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PLANO DE TRABALHO DOCENTE – BIMESTRAL
ESTABELECIMENTO DE ENSINO: Colégio Estadual Cesar Stange – Ensino Fundamental e Médio.
PROFESSORA: Luciane Karpinski dos Santos
DISCIPLINA: Inglês SÉRIE: 5ª TURNO: Manhã e Tarde
Nº DE HORAS/AULA: 02 horas/aula semanais 1º BIMESTRE ANO:2012
CONTEÚDO ESTRUTURANTE: Discurso como prática social.
CONTEÚDOS BÁSICOS: LEITURA:
- Identificação do tema, do argumento principal.- Interpretação observando: conteúdo veiculado, fonte, intencionalidade e intertextualidade do texto.- Linguagem não verbal.
ORALIDADE:- Variedades linguisticas.- Intencionalidade do texto.- Exemplos de pronúncias e do uso de vocábulos da língua estudada em diferentes países.
ESCRITA:- Adequação ao gênero: elementos composicionais, elementos formais e marcas linguisticas.- Clareza de idéias:
ANÁLISE LINGUISTICA:- Coesão e coerência.-Função dos pronomes, artigos e numerais.
OBJETIVOS: Praticar leitura de texto de diferentes gêneros buscando enfocar os Desafios Contemporâneos
( Educação Ambiental. Educação Fiscal Cultura Afro, Drogas e Sexualidade). Utilizar diversidade de materiais ( filmes, fotos, música...), para interpretação de textos. Analisar textos levando em consideração sua complexidade. Levar o aluno a interpretar e compreender textos. Levar o aluno a opinar sobre os textos. Conhecer e utilizar a língua estudada como instrumento de acesso de informações de outras
culturas e de outros grupos sociais. Produzir e apresentar pequenos textos. Analisar recursos próprios da oralidade. Dramatizar pequenos diálogos. Apresentar clareza de idéias. Discutir sobre os temas a serem produzidos. Ler os textos sobre o tema. Produzir textos atendendo as circunstâncias de produção proposta. Realizar produções textuais. Fazer revisões textuais. Utilizar adequadamente recursos linguisticos, como o uso dos pronomes, artigos e numerais.
PERÍODO: Leitura e oralidade serão trabalhadas em todas as aulas, ou seja, nas 20 aulas previstas para
o bimestre. Pronomes – 10 aulas. Artigos – 05 aulas. Numerais – 05 aulas.
METODOLOGIA: Leitura de diversos textos.
Aulas expositivas. Pesquisas ( individuais e coletivas ). Dramatizações. Recursos audio-visuais (Tv, DVD, Aparelho de som... ). Cartazes e painéis. Revistas e jornais. Exercícios xerocados ou mimeografados com interpretação de textos diversos. Atividades com música.
ATIVIDADES: Jogos. Pinturas. Caça-palavras. Cruzadinhas. Exercícios no caderno. Leitura. Interpretação de textos. Trabalhos em grupos e individuais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Participação. Envolvimento nas atividades propostas. Atividades em grupo ( envolvimento, colaboração e postura). Individual. Capacidade de expressão. Capacidade de compreender e se fazer entender.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: Provas escritas e orais. Seminários. Trabalhos individuais e em grupos. Pesquisas. Confecção de cartazes e desenhos. Participação. Exposição de trabalhos realizados em sala. Música e textos. Produções de textos individuais e coletivos.
NÚMERO DE AULAS: 20 ( vinte ) aulas previstas por bimestre.
RECURSOS DIDÁTICOS: Quadro de giz. Folhas sulfite, cartolinas, papéis coloridos... Aparelhos de multimídia. Livros. Xeróx. Mimeógrafo. Computador. Tv pendrive.
RECUPERAÇÃO COMCOMITANTE: A recuperação se dará após cada avaliação ( referente ao valor da mesma ) de acordo com o
desempenho do aluno na mesma, buscando a retomada de conteúdo.CONTEÚDOS ESPECÍFICOS:
Greetings ( nice to meet you); Introductions Verb to be; Personal pronouns; Indefinite article A/AN; Vocabulary.
2º BIMESTRE.CONTEÚDO ESTRUTURANTE:Discurso como prática social.
CONTEÚDOS BÁSICOS: LEITURA :
- Identificação do tema, do argumento principal.- Interpretação observando: conteúdo veiculado, fonte, intencionalidade e intertextualidade do texto.- Linguagem não verbal.
ORALIDADE:- Variedades linguisticas.- Intencionalidade do texto.- Exemplos de pronúncias e do uso de vocábulos da língua estudada em diferentes países.
ESCRITA:- Adequação ao gênero: elementos composicionais, elementos formais e marcas linguisticas.- Clareza de idéias.
ANÁLISE LINGUISTICA: - Adjetivos; - Palavras Interrogativas.
OBJETIVOS: Praticar leitura de textos de diferentes gêneros buscando enfocar Educação ambiental,
Cultura Afro, Drogas, Sexualidade). Utilizar diversidade de materiais ( filmes, fotos, músicas...) para interpretação de textos; Analisar textos levando em consideração a sua complexidade; Levar o aluno a interpretar e compreender textos; Opinar a respeito dos textos; Conhecer e utilizar a língua estudada como instrumento de acesso de informações de outras
culturas e de outros grupos sociais; Produzir e apresentar pequenos textos; Analisar recursos próprios da oralidade; Dramatizar pequenos diálogos; Apresentar clareza de idéias; Discutir sobre os temas a serem produzidos; Ler os textos sobre o tema; Produzir textos atendendo as circunstâncias de Produção proposta; Realizar produções textuais; Fazer revisões textuais. Utilizar adequadamente recursos linguísticos, como o uso dos adjetivose palavras
interrogativas.
PERÍODO: Leitura e Oralidade serão trabalhadas em todas as aulas, ou seja nas 20 ( vinte ) aulas
previstas para o bimestre. Adjetivos (10 aulas); Palavras Interrogativas (10 aulas).
METODOLOGIA: Leitura de textos diversos; Aulas expositivas; Pesquisas ( individuais e coletivas ); Dramatizações. Recursos audio-visuais ( TV, DVD, aparelho de som...); Cartazes e painéis; Trabalhar com revistas e jornais; Exercícios xerocados ou mimeografados com interpretações de textos diversos; Atividades com músicas.
ATIVIDADES: Jogos;
Pinturas; Caça-palavras; Cruzadinhas; Exercícios no caderno; Leitura; Interpretação de textos; Trabalhos em grupos e individuais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Participação; Envolvimento nas atividades propostas; Atividades Grupais ( envolvimento, colaboração, postura ); Individual; Capacidade de expressão; Capacidade de compreender e se fazer entender.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: Provas escritas e orais; Seminários; Trabalhos individuais e em grupos; Pesquisas; Confecção de cartazes e desenhos; Participação; Exposições de trabalhos realizados em sala; Músicas e textos; Produções de textos individuais e coletivos.
NÚMERO DE AULAS: 20 ( VINTE ) aulas bimestrais previstas;
RECURSOS DIDÁTICOS: Quadro de giz; Folhas sulfite, cartolinas, papeis coloridos... Aparelhos de multimídia; Livros; Xérox; Mimeógrafo; Computador; TV pendrive.
RECUPERAÇÃO COMCOMITANTE: A recuperação se dará após cada avaliação ( referente ao valor da mesma ) de acordo com o
desempenho do aluno na mesma, buscando a retomada de conteúdo.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS: Numbers 0-100; Demonstratives: this, that-these, those; vocabulary.
3º BIMESTRE.CONTEÚDO ESTRUTURANTE:Discurso como prática social.
CONTEÚDOS BÁSICOS: LEITURA :
- Identificação do tema, do argumento principal.- Interpretação observando: conteúdo veiculado, fonte, intencionalidade e intertextualidade do texto.- Linguagem não verbal.
ORALIDADE:
- Variedades linguisticas.- Intencionalidade do texto.- Exemplos de pronúncias e do uso de vocábulos da língua estudada em diferentes países.
ESCRITA:- Adequação ao gênero: elementos composicionais, elementos formais e marcas linguisticas.- Clareza de idéias.
ANÁLISE LINGUISTICA:. preposições.- Substantivos.
OBJETIVOS: Praticar leitura de textos de diferentes gêneros buscando enfocar Educação ambiental,
Cultura Afro, Drogas, Sexualidade). Utilizar diversidade de materiais ( filmes, fotos, músicas...) para interpretação de textos; Analisar textos levando em consideração a sua complexidade; Levar o aluno a interpretar e compreender textos; Opinar a respeito dos textos; Conhecer e utilizar a língua estudada como instrumento de acesso de informações de outras
culturas e de outros grupos sociais; Produzir e apresentar pequenos textos; Analisar recursos próprios da oralidade; Dramatizar pequenos diálogos; Apresentar clareza de idéias; Discutir sobre os temas a serem produzidos; Ler os textos sobre o tema; Produzir textos atendendo as circunstâncias de Produção proposta; Realizar produções textuais; Fazer revisões textuais. Utilizar adequadamente recursos linguísticos, como o uso dos adjetivose palavras
interrogativas.
PERÍODO: Leitura e Oralidade serão trabalhadas em todas as aulas, ou seja nas 20 ( vinte ) aulas
previstas para o bimestre. preposições 10 aulas Substantivos 10 aulas.
METODOLOGIA: Leitura de textos diversos; Aulas expositivas; Pesquisas ( individuais e coletivas ); Dramatizações. Recursos audio-visuais ( TV, DVD, aparelho de som...); Cartazes e painéis; Trabalhar com revistas e jornais; Exercícios xerocados ou mimeografados com interpretações de textos diversos; Atividades com músicas.
ATIVIDADES: Jogos; Pinturas; Caça-palavras; Cruzadinhas; Exercícios no caderno; Leitura; Interpretação de textos; Trabalhos em grupos e individuais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Participação; Envolvimento nas atividades propostas;
Atividades Grupais ( envolvimento, colaboração, postura ); Individual; Capacidade de expressão; Capacidade de compreender e se fazer entender.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: Provas escritas e orais; Seminários; Trabalhos individuais e em grupos; Pesquisas; Confecção de cartazes e desenhos; Participação; Exposições de trabalhos realizados em sala; Músicas e textos; Produções de textos individuais e coletivos.
NÚMERO DE AULAS: 20 ( VINTE ) aulas bimestrais previstas;
RECURSOS DIDÁTICOS: Quadro de giz; Folhas sulfite, cartolinas, papeis coloridos... Aparelhos de multimídia; Livros; Xérox; Mimeógrafo; Computador; TV pendrive.
RECUPERAÇÃO COMCOMITANTE: A recuperação se dará após cada avaliação ( referente ao valor da mesma ) de acordo com o
desempenho do aluno na mesma, buscando a retomada de conteúdo.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS: Verb to be: affirmative, negative and interrogative forms; colors; family; parts of the house; vocabulary.
4º BIMESTRE.CONTEÚDO ESTRUTURANTE:Discurso como prática social.
CONTEÚDOS BÁSICOS:
LEITURA :- Identificação do tema, do argumento principal.- Interpretação observando: conteúdo veiculado, fonte, intencionalidade e intertextualidade do texto.- Linguagem não verbal.
ORALIDADE:- Variedades linguisticas.- Intencionalidade do texto.- Exemplos de pronúncias e do uso de vocábulos da língua estudada em diferentes países.
ESCRITA:- Adequação ao gênero: elementos composicionais, elementos formais e marcas linguisticas.- Clareza de idéias.
ANÁLISE LINGUISTICA: - Verbos; - Concordância verbal e nominal; - Pontuação.
OBJETIVOS:
Praticar leitura de textos de diferentes gêneros buscando enfocar Educação ambiental, Cultura Afro, Drogas, Sexualidade).
Utilizar diversidade de materiais ( filmes, fotos, músicas...) para interpretação de textos; Analisar textos levando em consideração a sua complexidade; Levar o aluno a interpretar e compreender textos; Opinar a respeito dos textos; Conhecer e utilizar a língua estudada como instrumento de acesso de informações de outras
culturas e de outros grupos sociais; Produzir e apresentar pequenos textos; Analisar recursos próprios da oralidade; Dramatizar pequenos diálogos; Apresentar clareza de idéias; Discutir sobre os temas a serem produzidos; Ler os textos sobre o tema; Produzir textos atendendo as circunstâncias de Produção proposta; Realizar produções textuais; Fazer revisões textuais. Utilizar adequadamente recursos linguísticos, como o uso dos adjetivose palavras
interrogativas.
PERÍODO:
Leitura e Oralidade serão trabalhadas em todas as aulas, ou seja nas 20 ( vinte ) aulas previstas para o bimestre.
Verbos ( 08 aulas ); Concordância verbal ( 08 aulas ); Pontuação ( 04 aulas ).
METODOLOGIA:
Leitura de textos diversos; Aulas expositivas; Pesquisas ( individuais e coletivas ); Dramatizações. Recursos audio-visuais ( TV, DVD, aparelho de som...); Cartazes e painéis; Trabalhar com revistas e jornais; Exercícios xerocados ou mimeografados com interpretações de textos diversos; Atividades com músicas.
ATIVIDADES:
Jogos; Pinturas; Caça-palavras; Cruzadinhas; Exercícios no caderno; Leitura; Interpretação de textos; Trabalhos em grupos e individuais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Participação; Envolvimento nas atividades propostas; Atividades Grupais ( envolvimento, colaboração, postura ); Individual;
Capacidade de expressão; Capacidade de compreender e se fazer entender.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:
Provas escritas e orais; Seminários; Trabalhos individuais e em grupos; Pesquisas; Confecção de cartazes e desenhos; Participação; Exposições de trabalhos realizados em sala; Músicas e textos; Produções de textos individuais e coletivos.
NÚMERO DE AULAS:
20 ( VINTE ) aulas bimestrais previstas;
RECURSOS DIDÁTICOS:
Quadro de giz; Folhas sulfite, cartolinas, papeis coloridos... Aparelhos de multimídia; Livros; Xérox; Mimeógrafo; Computador; TV pendrive.
RECUPERAÇÃO COMCOMITANTE:
A recuperação se dará após cada avaliação ( referente ao valor da mesma ) de acordo com o desempenho do aluno na mesma, buscando a retomada de conteúdo.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS:
Food and drink; Parts of the body; Countries and nationalities. Vocabulary.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:
Diretrizes Curriculares de Língua Estrangeira Moderna (Inglês); English Information – Wilson Liberato Essential Grammar In Use - Raymond Murphy. Inglês – Série Novo Ensino Médio - Amadeu Marques. Globetrotter – Marcelo Baccarin Costa. Língua Estrangeira Moderna – Secretaria de Estado de Educação. Dynamic English – Bertolin e Siqueira. Compact Dynamic English – Bertolin e Siqueira. Graded English/ New Ace – Elisabeth Presher, Ernesto Pasqualin, Eduardo Amos. Entre outros.
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – BIMESTRAL
ESTABELECIMENTO DE ENSINO: Colégio Estadual Cesar Stange – Ensino Fundamental e Médio.
PROFESSORA: LUCIANE KARPINSKI DOS SANTOS
DISCIPLINA: Língua Estrangeira Moderna – Inglês. SÉRIE: 6ª
TURNO: manhã e tarde.
Nº DE HORAS/AULA: 02 horas/aula semanais. ANO: 2012
1º BIMESTRE.
CONTEÚDO ESTRUTURANTE:Discurso como prática social.
CONTEÚDOS BÁSICOS:
LEITURA :- Identificação do tema, do argumento principal.- Interpretação observando: conteúdo veiculado, fonte, intencionalidade e intertextualidade do texto.- Linguagem não verbal.
ORALIDADE:- Variedades linguisticas.- Intencionalidade do texto.- Exemplos de pronúncias e do uso de vocábulos da língua estudada em diferentes países.
ESCRITA:- Adequação ao gênero: elementos composicionais, elementos formais e marcas linguisticas.- Clareza de idéias.
ANÁLISE LINGUISTICA: - Função dos pronomes; - Artigos; - Numerais; -Adjetivos.
OBJETIVOS:
Praticar leitura de textos de diferentes gêneros buscando enfocar Educação ambiental, Cultura Afro, Drogas, Sexualidade).
Utilizar diversidade de materiais ( filmes, fotos, músicas...) para interpretação de textos; Analisar textos levando em consideração a sua complexidade; Levar o aluno a interpretar e compreender textos; Opinar a respeito dos textos; Conhecer e utilizar a língua estudada como instrumento de acesso de informações de outras
culturas e de outros grupos sociais; Produzir e apresentar pequenos textos; Analisar recursos próprios da oralidade; Dramatizar pequenos diálogos; Apresentar clareza de idéias; Discutir sobre os temas a serem produzidos; Ler os textos sobre o tema; Produzir textos atendendo as circunstâncias de Produção proposta; Realizar produções textuais; Fazer revisões textuais.
Utilizar adequadamente recursos linguísticos, como o uso dos pronomes, artigos, numerais e adjetivos.
PERÍODO:
Leitura e Oralidade serão trabalhadas em todas as aulas, ou seja nas 20 ( vinte ) aulas previstas para o bimestre.
Pronomes ( 05 aulas ); Artigos ( 05 aulas ); Numerais ( 05 aulas); Adjetivos ( 05 aulas).
METODOLOGIA:
Leitura de textos diversos; Aulas expositivas; Pesquisas ( individuais e coletivas ); Dramatizações. Recursos audio-visuais ( TV, DVD, aparelho de som...); Cartazes e painéis; Trabalhar com revistas e jornais; Exercícios xerocados ou mimeografados com interpretações de textos diversos; Atividades com músicas.
ATIVIDADES:
Jogos; Pinturas; Caça-palavras; Cruzadinhas; Exercícios no caderno; Leitura; Interpretação de textos; Trabalhos em grupos e individuais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Participação; Envolvimento nas atividades propostas; Atividades Grupais ( envolvimento, colaboração, postura ); Individual; Capacidade de expressão; Capacidade de compreender e se fazer entender.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:
Provas escritas e orais; Seminários; Trabalhos individuais e em grupos; Pesquisas; Confecção de cartazes e desenhos; Participação; Exposições de trabalhos realizados em sala; Músicas e textos; Produções de textos individuais e coletivos.
NÚMERO DE AULAS:
20 ( VINTE ) aulas bimestrais previstas;
RECURSOS DIDÁTICOS:
Quadro de giz; Folhas sulfite, cartolinas, papeis coloridos... Aparelhos de multimídia; Livros; Xérox; Mimeógrafo; Computador; TV pendrive.
RECUPERAÇÃO COMCOMITANTE:
A recuperação se dará após cada avaliação ( referente ao valor da mesma ) de acordo com o desempenho do aluno na mesma, buscando a retomada de conteúdo.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS:
Review: personal pronouns and verb to be; Verb to be: affirmative, negative and interrogative forms; Verb to be: contract form. Vocabulary.
2º BIMESTRE.CONTEÚDO ESTRUTURANTE:Discurso como prática social.
CONTEÚDOS BÁSICOS:
LEITURA :- Identificação do tema, do argumento principal.- Interpretação observando: conteúdo veiculado, fonte, intencionalidade e intertextualidade do texto.- Linguagem não verbal.
ORALIDADE:- Variedades linguisticas.- Intencionalidade do texto.- Exemplos de pronúncias e do uso de vocábulos da língua estudada em diferentes países.
ESCRITA:- Adequação ao gênero: elementos composicionais, elementos formais e marcas linguisticas.- Clareza de idéias.
ANÁLISE LINGUISTICA: - Palavras interrogativas; - Advérbios.
OBJETIVOS:
Praticar leitura de textos de diferentes gêneros buscando enfocar Educação ambiental, Cultura Afro, Drogas, Sexualidade).
Utilizar diversidade de materiais ( filmes, fotos, músicas...) para interpretação de textos; Analisar textos levando em consideração a sua complexidade; Levar o aluno a interpretar e compreender textos; Opinar a respeito dos textos; Conhecer e utilizar a língua estudada como instrumento de acesso de informações de outras
culturas e de outros grupos sociais; Produzir e apresentar pequenos textos; Analisar recursos próprios da oralidade; Dramatizar pequenos diálogos; Apresentar clareza de idéias;
Discutir sobre os temas a serem produzidos; Ler os textos sobre o tema; Produzir textos atendendo as circunstâncias de Produção proposta; Realizar produções textuais; Fazer revisões textuais. Utilizar adequadamente recursos linguísticos, como o uso das palavras interrogativas e dos
advérbios.
PERÍODO:
Leitura e Oralidade serão trabalhadas em todas as aulas, ou seja nas 20 ( vinte ) aulas previstas para o bimestre.
Palavras interrogativas ( 10 aulas ); Advérbios ( 10 aulas ).
METODOLOGIA:
Leitura de textos diversos; Aulas expositivas; Pesquisas ( individuais e coletivas ); Dramatizações. Recursos audio-visuais ( TV, DVD, aparelho de som...); Cartazes e painéis; Trabalhar com revistas e jornais; Exercícios xerocados ou mimeografados com interpretações de textos diversos; Atividades com músicas.
ATIVIDADES:
Jogos; Pinturas; Caça-palavras; Cruzadinhas; Exercícios no caderno; Leitura; Interpretação de textos; Trabalhos em grupos e individuais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Participação; Envolvimento nas atividades propostas; Atividades Grupais ( envolvimento, colaboração, postura ); Individual; Capacidade de expressão; Capacidade de compreender e se fazer entender.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:
Provas escritas e orais; Seminários; Trabalhos individuais e em grupos; Pesquisas; Confecção de cartazes e desenhos; Participação; Exposições de trabalhos realizados em sala; Músicas e textos; Produções de textos individuais e coletivos.
NÚMERO DE AULAS:
20 ( VINTE ) aulas bimestrais previstas;
RECURSOS DIDÁTICOS:
Quadro de giz; Folhas sulfite, cartolinas, papeis coloridos... Aparelhos de multimídia; Livros; Xérox; Mimeógrafo; Computador; TV pendrive.
RECUPERAÇÃO COMCOMITANTE:
A recuperação se dará após cada avaliação ( referente ao valor da mesma ) de acordo com o desempenho do aluno na mesma, buscando a retomada de conteúdo.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS:
Numbers: 0-1000 ( cardinal); Numbers: 0-100 ( ordinal); Simple present; Present continuous. Vocabulary.
3º BIMESTRE.CONTEÚDO ESTRUTURANTE:Discurso como prática social.
CONTEÚDOS BÁSICOS:
LEITURA :- Identificação do tema, do argumento principal.- Interpretação observando: conteúdo veiculado, fonte, intencionalidade e intertextualidade do texto.- Linguagem não verbal.
ORALIDADE:- Variedades linguisticas.- Intencionalidade do texto.- Exemplos de pronúncias e do uso de vocábulos da língua estudada em diferentes países.
ESCRITA:- Adequação ao gênero: elementos composicionais, elementos formais e marcas linguisticas.- Clareza de idéias.
ANÁLISE LINGUISTICA: - Preposições; - Verbos; - Substantivos.
OBJETIVOS: Praticar leitura de textos de diferentes gêneros buscando enfocar Educação ambiental,
Cultura Afro, Drogas, Sexualidade). Utilizar diversidade de materiais ( filmes, fotos, músicas...) para interpretação de textos; Analisar textos levando em consideração a sua complexidade; Levar o aluno a interpretar e compreender textos; Opinar a respeito dos textos; Conhecer e utilizar a língua estudada como instrumento de acesso de informações de outras
culturas e de outros grupos sociais; Produzir e apresentar pequenos textos;
Analisar recursos próprios da oralidade; Dramatizar pequenos diálogos; Apresentar clareza de idéias; Discutir sobre os temas a serem produzidos; Ler os textos sobre o tema; Produzir textos atendendo as circunstâncias de Produção proposta; Realizar produções textuais; Fazer revisões textuais. Utilizar adequadamente recursos linguísticos, como o uso das preposições, dos verbos e dos
substantivos.
PERÍODO: Leitura e Oralidade serão trabalhadas em todas as aulas, ou seja nas 20 ( vinte ) aulas
previstas para o bimestre. Preposições (08 aulas ); Verbos ( 08 aulas ); Substantivos ( 04 aulas ).
METODOLOGIA: Leitura de textos diversos; Aulas expositivas; Pesquisas ( individuais e coletivas ); Dramatizações. Recursos audio-visuais ( TV, DVD, aparelho de som...); Cartazes e painéis; Trabalhar com revistas e jornais; Exercícios xerocados ou mimeografados com interpretações de textos diversos; Atividades com músicas.
ATIVIDADES: Jogos; Pinturas; Caça-palavras; Cruzadinhas; Exercícios no caderno; Leitura; Interpretação de textos; Trabalhos em grupos e individuais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Participação; Envolvimento nas atividades propostas; Atividades Grupais ( envolvimento, colaboração, postura ); Individual; Capacidade de expressão; Capacidade de compreender e se fazer entender.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: Provas escritas e orais; Seminários; Trabalhos individuais e em grupos; Pesquisas; Confecção de cartazes e desenhos; Participação; Exposições de trabalhos realizados em sala; Músicas e textos; Produções de textos individuais e coletivos.
NÚMERO DE AULAS: 20 ( VINTE ) aulas bimestrais previstas;
RECURSOS DIDÁTICOS: Quadro de giz;
Folhas sulfite, cartolinas, papeis coloridos... Aparelhos de multimídia; Livros; Xérox; Mimeógrafo; Computador; TV pendrive.
RECUPERAÇÃO COMCOMITANTE: A recuperação se dará após cada avaliação ( referente ao valor da mesma ) de acordo com o
desempenho do aluno na mesma, buscando a retomada de conteúdo.
CONTEÚDO ESPECÍFICO: Verb to do Days of the week; Months of the year; vocabulary.
4º BIMESTRE.CONTEÚDO ESTRUTURANTE:Discurso como prática social.
CONTEÚDOS BÁSICOS:
LEITURA :- Identificação do tema, do argumento principal.- Interpretação observando: conteúdo veiculado, fonte, intencionalidade e intertextualidade do texto.- Linguagem não verbal.
ORALIDADE:- Variedades linguisticas.- Intencionalidade do texto.- Exemplos de pronúncias e do uso de vocábulos da língua estudada em diferentes países.
ESCRITA:- Adequação ao gênero: elementos composicionais, elementos formais e marcas linguisticas.- Clareza de idéias.
ANÁLISE LINGUISTICA:- Concordância verbal e concordância nominal.- Substantivos contáveis e incontáveis.
OBJETIVOS:
Praticar leitura de textos de diferentes gêneros buscando enfocar Educação ambiental, Cultura Afro, Drogas, Sexualidade).
Utilizar diversidade de materiais ( filmes, fotos, músicas...) para interpretação de textos; Analisar textos levando em consideração a sua complexidade; Levar o aluno a interpretar e compreender textos; Opinar a respeito dos textos; Conhecer e utilizar a língua estudada como instrumento de acesso de informações de outras
culturas e de outros grupos sociais; Produzir e apresentar pequenos textos; Analisar recursos próprios da oralidade; Dramatizar pequenos diálogos; Apresentar clareza de idéias; Discutir sobre os temas a serem produzidos; Ler os textos sobre o tema; Produzir textos atendendo as circunstâncias de Produção proposta; Realizar produções textuais;
Fazer revisões textuais. Utilizar adequadamente recursos linguísticos, como o uso dos adjetivose palavras
interrogativas.
PERÍODO: Leitura e Oralidade serão trabalhadas em todas as aulas, ou seja nas 20 ( vinte ) aulas
previstas para o bimestre. Concordância verbal e nominal 10 aulas Substantivos contáveis e incontáveis 10 aulas.
METODOLOGIA: Leitura de textos diversos; Aulas expositivas; Pesquisas ( individuais e coletivas ); Dramatizações. Recursos audio-visuais ( TV, DVD, aparelho de som...); Cartazes e painéis; Trabalhar com revistas e jornais; Exercícios xerocados ou mimeografados com interpretações de textos diversos; Atividades com músicas.
ATIVIDADES: Jogos; Pinturas; Caça-palavras; Cruzadinhas; Exercícios no caderno; Leitura; Interpretação de textos; Trabalhos em grupos e individuais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Participação; Envolvimento nas atividades propostas; Atividades Grupais ( envolvimento, colaboração, postura ); Individual; Capacidade de expressão; Capacidade de compreender e se fazer entender.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: Provas escritas e orais; Seminários; Trabalhos individuais e em grupos; Pesquisas; Confecção de cartazes e desenhos; Participação; Exposições de trabalhos realizados em sala; Músicas e textos; Produções de textos individuais e coletivos.
NÚMERO DE AULAS: 20 ( VINTE ) aulas bimestrais previstas;
RECURSOS DIDÁTICOS: Quadro de giz; Folhas sulfite, cartolinas, papeis coloridos... Aparelhos de multimídia; Livros; Xérox; Mimeógrafo; Computador; TV pendrive.
RECUPERAÇÃO COMCOMITANTE: A recuperação se dará após cada avaliação ( referente ao valor da mesma ) de acordo com o
desempenho do aluno na mesma, buscando a retomada de conteúdo.
CONTEÚDO ESPECÍFICO: Interrogative words; Plural of nouns; vocabulary.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: Diretrizes Curriculares de Língua Estrangeira Moderna (Inglês); English Information – Wilson Liberato Essential Grammar In Use - Raymond Murphy. Inglês – Série Novo Ensino Médio - Amadeu Marques. Globetrotter – Marcelo Baccarin Costa. Língua Estrangeira Moderna – Secretaria de Estado de Educação. Dynamic English – Bertolin e Siqueira. Compact Dynamic English – Bertolin e Siqueira. Graded English/ New Ace – Elisabeth Presher, Ernesto Pasqualin, Eduardo Amos. Entre outros.
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – BIMESTRAL
ESTABELECIMENTO DE ENSINO: Colégio Estadual Cesar Stange – Ensino Fundamental e Médio.
PROFESSORA: Luciane Karpinski dos Santos.
DISCIPLINA: Língua Estrangeira Moderna – Inglês. SÉRIE: 8ª
TURNO: manhã
Nº DE HORAS/AULA: 02 horas/aula semanais. ANO: 2012
1º BIMESTRE.
CONTEÚDO ESTRUTURANTE:Discurso como prática social.
CONTEÚDOS BÁSICOS:
LEITURA :- Identificação do tema, do argumento principal.- Interpretação observando: conteúdo veiculado, fonte, intencionalidade e intertextualidade do texto.- Linguagem não verbal.
ORALIDADE:- Variedades linguisticas.- Intencionalidade do texto.- Exemplos de pronúncias e do uso de vocábulos da língua estudada em diferentes países.
ESCRITA:- Adequação ao gênero: elementos composicionais, elementos formais e marcas linguisticas.- Clareza de idéias.
ANÁLISE LINGUISTICA:- Função dos pronomes.- Numerais.- Adjetivos.- Verbos
OBJETIVOS: Praticar leitura de textos de diferentes gêneros buscando enfocar Educação ambiental,
Cultura Afro, Drogas, Sexualidade). Utilizar diversidade de materiais ( filmes, fotos, músicas...) para interpretação de textos; Analisar textos levando em consideração a sua complexidade; Levar o aluno a interpretar e compreender textos; Opinar a respeito dos textos; Conhecer e utilizar a língua estudada como instrumento de acesso de informações de outras
culturas e de outros grupos sociais; Produzir e apresentar pequenos textos; Analisar recursos próprios da oralidade; Dramatizar pequenos diálogos; Apresentar clareza de idéias; Discutir sobre os temas a serem produzidos; Ler os textos sobre o tema; Produzir textos atendendo as circunstâncias de Produção proposta; Realizar produções textuais; Fazer revisões textuais. Utilizar adequadamente recursos linguísticos, como o uso dos adjetivose palavras
interrogativas.
PERÍODO: Leitura e Oralidade serão trabalhadas em todas as aulas, ou seja nas 20 ( vinte ) aulas
previstas para o bimestre. Pronomes 04 aulas. Artigos 02 aulas. Numerais 02 aulas. Adjetivos 06 aulas Verbos 06 aulas.
METODOLOGIA: Leitura de textos diversos; Aulas expositivas; Pesquisas ( individuais e coletivas ); Dramatizações. Recursos audio-visuais ( TV, DVD, aparelho de som...); Cartazes e painéis; Trabalhar com revistas e jornais; Exercícios xerocados ou mimeografados com interpretações de textos diversos; Atividades com músicas.
ATIVIDADES: Jogos; Pinturas; Caça-palavras; Cruzadinhas; Exercícios no caderno; Leitura; Interpretação de textos; Trabalhos em grupos e individuais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:Participação;
desenvolvimento nas atividades propostas; Atividades Grupais ( envolvimento, colaboração, postura ); Individual; Capacidade de expressão; Capacidade de compreender e se fazer entender.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: Provas escritas e orais; Seminários; Trabalhos individuais e em grupos; Pesquisas; Confecção de cartazes e desenhos; Participação; Exposições de trabalhos realizados em sala; Músicas e textos; Produções de textos individuais e coletivos.
NÚMERO DE AULAS: 20 ( VINTE ) aulas bimestrais previstas;
RECURSOS DIDÁTICOS:
Quadro de giz; Folhas sulfite, cartolinas, papeis coloridos... Aparelhos de multimídia; Livros; Xérox; Mimeógrafo; Computador;
TV pendrive.
RECUPERAÇÃO COMCOMITANTE: A recuperação se dará após cada avaliação ( referente ao valor da mesma ) de acordo com o
desempenho do aluno na mesma, buscando a retomada de conteúdo.
CONTEÚDO ESPECÍFICO:
Review: Future; Comparatives; superlatives; vocabulary.
2º BIMESTRE.CONTEÚDO ESTRUTURANTE:Discurso como prática social.
CONTEÚDOS BÁSICOS: LEITURA :
- Identificação do tema, do argumento principal.- Interpretação observando: conteúdo veiculado, fonte, intencionalidade e intertextualidade do texto.- Linguagem não verbal.
ORALIDADE:- Variedades linguisticas.- Intencionalidade do texto.- Exemplos de pronúncias e do uso de vocábulos da língua estudada em diferentes países.
ESCRITA:- Adequação ao gênero: elementos composicionais, elementos formais e marcas linguisticas.- Clareza de idéias.
ANÁLISE LINGUISTICA:- Preposições.- Advérbios.- Locuções adverbiais.
OBJETIVOS: Praticar leitura de textos de diferentes gêneros buscando enfocar Educação ambiental,
Cultura Afro, Drogas, Sexualidade). Utilizar diversidade de materiais ( filmes, fotos, músicas...) para interpretação de textos; Analisar textos levando em consideração a sua complexidade; Levar o aluno a interpretar e compreender textos; Opinar a respeito dos textos; Conhecer e utilizar a língua estudada como instrumento de acesso de informações de outras
culturas e de outros grupos sociais; Produzir e apresentar pequenos textos; Analisar recursos próprios da oralidade; Dramatizar pequenos diálogos; Apresentar clareza de idéias; Discutir sobre os temas a serem produzidos; Ler os textos sobre o tema; Produzir textos atendendo as circunstâncias de Produção proposta; Realizar produções textuais; Fazer revisões textuais. Utilizar adequadamente recursos linguísticos, como o uso dos adjetivose palavras
interrogativas.
PERÍODO: Leitura e Oralidade serão trabalhadas em todas as aulas, ou seja nas 20 ( vinte ) aulas
previstas para o bimestre. Preposições 06 aulas. Advérbios 07 aulas. Locuções adverbiais 07 aulas.
METODOLOGIA: Leitura de textos diversos; Aulas expositivas; Pesquisas ( individuais e coletivas ); Dramatizações. Recursos audio-visuais ( TV, DVD, aparelho de som...); Cartazes e painéis; Trabalhar com revistas e jornais; Exercícios xerocados ou mimeografados com interpretações de textos diversos; Atividades com músicas.
ATIVIDADES: Jogos; Pinturas; Caça-palavras; Cruzadinhas; Exercícios no caderno; Leitura; Interpretação de textos; Trabalhos em grupos e individuais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Participação; Envolvimento nas atividades propostas; Atividades Grupais ( envolvimento, colaboração, postura ); Individual; Capacidade de expressão; Capacidade de compreender e se fazer entender.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: Provas escritas e orais; Seminários; Trabalhos individuais e em grupos; Pesquisas; Confecção de cartazes e desenhos; Participação; Exposições de trabalhos realizados em sala; Músicas e textos; Produções de textos individuais e coletivos.
NÚMERO DE AULAS: 20 ( VINTE ) aulas bimestrais previstas;
RECURSOS DIDÁTICOS: Quadro de giz; Folhas sulfite, cartolinas, papeis coloridos... Aparelhos de multimídia; Livros; Xérox; Mimeógrafo; Computador; TV pendrive.
RECUPERAÇÃO COMCOMITANTE: A recuperação se dará após cada avaliação ( referente ao valor da mesma ) de acordo com o
desempenho do aluno na mesma, buscando a retomada de conteúdo.
CONTEÚDO ESPECÍFICO: Question tags; how many, how much; vocabulary.
3º BIMESTRE.CONTEÚDO ESTRUTURANTE:Discurso como prática social.
CONTEÚDOS BÁSICOS: LEITURA :
- Identificação do tema, do argumento principal.- Interpretação observando: conteúdo veiculado, fonte, intencionalidade e intertextualidade do texto.- Linguagem não verbal.
ORALIDADE:- Variedades linguisticas.- Intencionalidade do texto.- Exemplos de pronúncias e do uso de vocábulos da língua estudada em diferentes países.
ESCRITA:- Adequação ao gênero: elementos composicionais, elementos formais e marcas linguisticas.- Clareza de idéias.
ANÁLISE LINGUISTICA:- Palavras interrogativas.- Substantivos.- Substantivos contáveis e incontáveis.
OBJETIVOS: Praticar leitura de textos de diferentes gêneros buscando enfocar Educação ambiental,
Cultura Afro, Drogas, Sexualidade). Utilizar diversidade de materiais ( filmes, fotos, músicas...) para interpretação de textos; Analisar textos levando em consideração a sua complexidade; Levar o aluno a interpretar e compreender textos; Opinar a respeito dos textos; Conhecer e utilizar a língua estudada como instrumento de acesso de informações de outras
culturas e de outros grupos sociais; Produzir e apresentar pequenos textos; Analisar recursos próprios da oralidade; Dramatizar pequenos diálogos; Apresentar clareza de idéias; Discutir sobre os temas a serem produzidos; Ler os textos sobre o tema; Produzir textos atendendo as circunstâncias de Produção proposta; Realizar produções textuais; Fazer revisões textuais. Utilizar adequadamente recursos linguísticos, como o uso dos adjetivose palavras
interrogativas.
PERÍODO: Leitura e Oralidade serão trabalhadas em todas as aulas, ou seja nas 20 ( vinte ) aulas
previstas para o bimestre. Palavras interrogativas 06 aulas. Substantivos 07 aulas. Substantivos contáveis e incontáveis 07 aulas.
METODOLOGIA: Leitura de textos diversos; Aulas expositivas; Pesquisas ( individuais e coletivas );
Dramatizações. Recursos audio-visuais ( TV, DVD, aparelho de som...); Cartazes e painéis; Trabalhar com revistas e jornais; Exercícios xerocados ou mimeografados com interpretações de textos diversos; Atividades com músicas.
ATIVIDADES: Jogos; Pinturas; Caça-palavras; Cruzadinhas; Exercícios no caderno; Leitura; Interpretação de textos; Trabalhos em grupos e individuais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Participação; Envolvimento nas atividades propostas; Atividades Grupais ( envolvimento, colaboração, postura ); Individual; Capacidade de expressão; Capacidade de compreender e se fazer entender.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: Provas escritas e orais; Seminários; Trabalhos individuais e em grupos; Pesquisas; Confecção de cartazes e desenhos; Participação; Exposições de trabalhos realizados em sala; Músicas e textos; Produções de textos individuais e coletivos.
NÚMERO DE AULAS: 20 ( VINTE ) aulas bimestrais previstas;
RECURSOS DIDÁTICOS: Quadro de giz; Folhas sulfite, cartolinas, papeis coloridos... Aparelhos de multimídia; Livros; Xérox; Mimeógrafo; Computador; TV pendrive.
RECUPERAÇÃO COMCOMITANTE: A recuperação se dará após cada avaliação ( referente ao valor da mesma ) de acordo com o
desempenho do aluno na mesma, buscando a retomada de conteúdo.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS: Pronomes relativos; Pronomes reflexivos; vocabulary.
4º BIMESTRE.CONTEÚDO ESTRUTURANTE:Discurso como prática social.
CONTEÚDOS BÁSICOS: LEITURA :
- Identificação do tema, do argumento principal.- Interpretação observando: conteúdo veiculado, fonte, intencionalidade e intertextualidade do texto.- Linguagem não verbal.
ORALIDADE:- Variedades linguisticas.- Intencionalidade do texto.- Exemplos de pronúncias e do uso de vocábulos da língua estudada em diferentes países.
ESCRITA:- Adequação ao gênero: elementos composicionais, elementos formais e marcas linguisticas.- Clareza de idéias.
ANÁLISE LINGUISTICA: - Question tags; - Falsos cognatos; - Conjunções.
OBJETIVOS: Praticar leitura de textos de diferentes gêneros buscando enfocar Educação ambiental,
Cultura Afro, Drogas, Sexualidade). Utilizar diversidade de materiais ( filmes, fotos, músicas...) para interpretação de textos; Analisar textos levando em consideração a sua complexidade; Levar o aluno a interpretar e compreender textos; Opinar a respeito dos textos; Conhecer e utilizar a língua estudada como instrumento de acesso de informações de outras
culturas e de outros grupos sociais; Produzir e apresentar pequenos textos; Analisar recursos próprios da oralidade; Dramatizar pequenos diálogos; Apresentar clareza de idéias; Discutir sobre os temas a serem produzidos; Ler os textos sobre o tema; Produzir textos atendendo as circunstâncias de Produção proposta; Realizar produções textuais; Fazer revisões textuais. Utilizar adequadamente recursos linguísticos, como o uso das Question tags, falsos cognatos
e conjunções.
PERÍODO: Leitura e Oralidade serão trabalhadas em todas as aulas, ou seja nas 20 ( vinte ) aulas
previstas para o bimestre. Question tags ( 10 aulas ); Falsos cognatos ( 05 aulas ); Conjunções ( 05 aulas ).
METODOLOGIA: Leitura de textos diversos; Aulas expositivas; Pesquisas ( individuais e coletivas ); Dramatizações. Recursos audio-visuais ( TV, DVD, aparelho de som...); Cartazes e painéis; Trabalhar com revistas e jornais; Exercícios xerocados ou mimeografados com interpretações de textos diversos; Atividades com músicas.
ATIVIDADES: Jogos; Pinturas; Caça-palavras;
Cruzadinhas; Exercícios no caderno; Leitura; Interpretação de textos; Trabalhos em grupos e individuais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Participação; Envolvimento nas atividades propostas; Atividades Grupais ( envolvimento, colaboração, postura ); Individual; Capacidade de expressão; Capacidade de compreender e se fazer entender.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: Provas escritas e orais; Seminários; Trabalhos individuais e em grupos; Pesquisas; Confecção de cartazes e desenhos; Participação; Exposições de trabalhos realizados em sala; Músicas e textos; Produções de textos individuais e coletivos.
NÚMERO DE AULAS: 20 ( VINTE ) aulas bimestrais previstas;
RECURSOS DIDÁTICOS: Quadro de giz; Folhas sulfite, cartolinas, papeis coloridos... Aparelhos de multimídia; Livros; Xérox; Mimeógrafo; Computador; TV pendrive.
RECUPERAÇÃO COMCOMITANTE: A recuperação se dará após cada avaliação ( referente ao valor da mesma ) de acordo com o
desempenho do aluno na mesma, buscando a retomada de conteúdo.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS: Prepositions; much/ many ( contable and uncontable nouns ); vocabulary.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: Diretrizes Curriculares de Língua Estrangeira Moderna (Inglês); English Information – Wilson Liberato Essential Grammar In Use - Raymond Murphy. Inglês – Série Novo Ensino Médio - Amadeu Marques. Globetrotter – Marcelo Baccarin Costa. Língua Estrangeira Moderna – Secretaria de Estado de Educação. Dynamic English – Bertolin e Siqueira. Compact Dynamic English – Bertolin e Siqueira. Graded English/ New Ace – Elisabeth Presher, Ernesto Pasqualin, Eduardo Amos. Entre outros.