PLANO DE TRABALHO DOCENTE ANO 2016 - 1º …...Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Centro...

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

ANO 2016 - 1º SEMESTRE

Habilitação Profissional Técnico em

SEGURANÇA DO TRABALHO

http://www.copaclin.com.br/seguranca-do-trabalho-no-rio-de-janeiro.html

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Sumário 1º Módulo

I.1 – Aplicativos Informatizados................................................................................................... 3

I.2 – Ética e Cidadania Organizacional ...................................................................................... 10

I.3 – Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho ............................................................. 23

I.4 – Gestão Empresarial............................................................................................................ 32

I.5 – Inglês Instrumental ............................................................................................................ 39

I.6 – Legislação e Normas Regulamentadoras ............................................................................ 49

I.7 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia .................................................................................... 63

I.8 – Meio Ambiente e Segurança do Trabalho........................................................................... 72

2º Módulo

II.1 – Análise Ergonômica do Trabalho...................................................................................... 80

II.2 – Gestão em Saúde............................................................................................................... 87

II.3 – Higiene e Segurança do Trabalho ................................................................................... 134

II.4 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso......................................................... 153

II.5 – Relações Humanas do Trabalho...................................................................................... 162

II.6 – Representação Digital em Segurança do Trabalho.......................................................... 170

II.7 – Segurança nos Processos Industriais ............................................................................... 182

II.8 – Técnicas de Estruturação de Campanhas ...................................................................... 193

3º Módulo

III.1 – Análise de Riscos ........................................................................................................... 229

III.2 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso ................................................. 238

III.3 – Normalização em Segurança do Trabalho ..................................................................... 245

III.4 – Prevenção e Combate a Sinistros ................................................................................... 267

III.5 – Prevenção de Doenças Profissionais e do Trabalho........................................................ 277

III.6 – Processos Aplicados em Saúde e Segurança do Trabalho .............................................. 286

III.7 – Suporte Emergencial à Vida .......................................................................................... 299

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3

Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/09/2015

ETEC Takashi Morita

Código: 200 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: SAÚDE, AMBIENTE E SEGURANÇA

Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho

Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Módulo:1º

Componente Curricular: Aplicativos Informatizados em Segurança do Trabalho

C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Eduardo Bacarine Lobato

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

1. Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas e apresentações;

2. Executar tarefas de suporte e apoio à aplicativos básicos.

Plano de Trabalho Docente – 2016

Ensino Técnico

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4

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Aplicativos Informatizados em Segurança do Trabalho Módulo: 1º

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1.Manter-se atualizado com relação às novas linguagens e aos novos programas, organizando arquivos de documentos. 2.Planejar sistema de cadastramento de fornecedores materiais. 3.Elaborar e implantar um sistema de documentação em Saúde e Segurança do Trabalho de acordo com o porte da empresa.

1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 2.Realizar apresentações em PowerPoint. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa.

1.Introdução ao Sistema Operacional Windows 2.Estruturação de arquivos 3.Processamento de textos em Word: digitação;

formatação;

tabelas;

equações;

ferramenta de desenho

e correspondências 4.Planilha eletrônica Excel: formatação de planilha;

operações básicas;

funções lógicas;

gráficos e estatísticas

5.Power Point: criação e formatação

de slides; animações;

hiperlink e

apresentação de slides 6.Noções de Internet e correio eletrônico

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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos

Cronograma / Dia e

Mês

1 e 4 1, 2 e 3 Introdução à matéria, Ms Word e formatação básica de textos 11/02 a 20/02

1 e 4 1, 2 e 3 Word – Guia Inserir – Folha de Rosto, caixa de texto, imagens e configuração de imagens

22/02 a 26/02

1 e 4 1, 2 e 3 Solicitação trabalho guarda documentos Word – Tabelas Guia Design – Marca d´agua, cores e bordas

29/02 a 04/03

1 e 4 2 e 3 Word – Layout da página Introdução Normas ABNT no w ord – parte 1

07/03 a 11/03

1 e 4 2 e 3 Word – Referências Normas ABNT no w ord – parte 2

14/03 a 18/03

1 e 4 2 e 3 Exibição do Filme A REDE SOCIAL para elaboração de resenha normas ABNT

21/03 a 24/03

1, 3 e 4 2 e 3 MS Word – Mala Direta 28/03 a 01/04

1, 3 e 4 1, 2 e 3 MS Word – Prova teórica Final 04/04 a 08/04

1, 3 e 4 1, 2 e 3 Entregas trabalho resenha e documentos do trimestre e debate 11/04 a 15/04

1, 2, 3 e 4 1, 2, 3, 4, 5 e 6 Feriado – Tiradentes 21/04

1, 3 e 4 4 e 6 MS Excel – Conceitos básicos de planilhas e primeiras fórmulas de cálculos

25/04 a 30/04

1, 3 e 4 4 e 6 MS Excel – funções básicas 02/05 a 06/05

1, 3 e 4 4 e 6 MS Excel – funções SE, PROCV e PROCH 09/05 a 13/05

1, 3 e 4 4 e 6 MS Excel – funções condicionais 16/05 a 21/05

1, 3 e 4 4 e 6 MS Excel – Gráficos com revisão de funções 23/05 a 25/05

1, 3 e 4 4 MS Excel – Trabalho prático em classe para avaliação 30/05 a 03/06

1, 2, 3 e 4 1, 2, 3, 4, 5 e 6 Solicitação trabalho prático f inal Apresentação empresarial

MS Pow er Point – Funções Básicas

06/06 a 10/06

2 5 e 6 MS Pow er point – Animações e transições 13/06 a 17/06

2 5 e 6 MS Pow er Point – Slide Mestre

20/06 a 25/06

1, 2, 3 e 4 1, 2, 3, 4, 5 e 6 Entrega documentos segundo trimestre, Apresentação trabalho prático f inal e encerramento da matéria

27/06 a 01/07

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V – Plano de atividades docentes*

Atividades Previstas

Projetos e Ações voltados

à redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de

ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de

aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de

material didático

Participação em reuniões

com Coordenador de Curso e/ou previstas em

Calendário Escolar

Fevereiro x

X

Março x

Abril

x X

Maio

x

Junho

x x

Julho

x X

IV – Procedimentos de Avaliações

Competênci

a

Indicadores de domínio

Instrumentos de Avaliação

Critérios de desempenho

Evidências de desempenho

Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário. Organizar atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação

Ter condições de elaborar os conteúdos aplicando-os na prática. Demonstrar domínio prático sobre o conteúdo apresentado

Elaboração de Textos,Planilhas e Apresentações.

Observação direta

Sinopses

Simulações

Avaliações Práticas

Identificar as ferramentas na aplicação dos conceitos.

Saber operar e manipular o sistema aplicativo em suas diversas situações.

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*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Microsoft Word 2013 Najet Iskandar

Microsoft Excel 2013 Rogério Suriani

Microsoft Power Point 2013 Maria Ângela S. de Andrade

Ed. Senac Apostilas Site

HTTP://www.contabil-lb.com.br/etec3

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Recebimento de trabalhos com tabelas e gráficos feitos no Excel, apresentações em power point , onde nos critérios de avaliação a “Elaboração de Textos,Planilhas e Apresentações”.

VIII – Estratégias de Recuperação Continua (para Alunos com baixo rendime nto /

dificuldades de aprendizagem)

A recuperação contínua será inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.

IX –Identificação

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Eduardo Bacarine Lobato Data:20/03/2016

X - Parecer do Coordenador de Curso:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Integrado em Eletrônica atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola.

Nome do coordenador (a):

Assinatura: Data: 23/03/2016 Zélia Maria Nogueira Britschka

____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

X– Replanejamento

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Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 /09/2015

Etec Takashi Morita


Eixo Tecnológico: Segurança


Qualificação: Sem certificação Técnica

Componente Curricular: Ética e cidadania organizacional

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Marlice Gomes Amarante


Selecionar conhecimentos de ética e cidadania; Avaliar e desenvolver comportamento ético e legal; e

Aplicar suas habilidades na melhoria contínua da cidadania.


Ensino Técnico

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Componente Curricular: Ética e cidadania organizacional Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.Promover a imagem da organização percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controles adequados a cada situação.

2. Analisar o Código de Defesa do Consumidor. 3. Interpretar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho visando ao bom desempenho profissional. 4. Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão. 5. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

1.1.Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais. 1.2. Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal. 1.3. Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um. 1.4. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e aos clientes internos . 1.5. Selecionar procedimentos de trabalho. 1.6. Identificar a cultura e os objetivos da empresa. 2.1. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor-fornecedor. 2.2. Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da empresa.

1. Técnicas de relações interpessoais:

apresentação e comportamento;

empatia e comunicação;

marketing pessoal 2. Noções do Código de Defesa do Consumidor 3. Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho:

conceitos; teorias que

explicam os conceitos éticos;

ética profissional: o ética na profissão do Técnico em Segurança do Trabalho

a importância da ética na formação do profissional;

perfil ético do profissional Técnico em Segurança do Trabalho;

legislação sobre a ética

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3.1. Aplicar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho nas suas atividades. 3.2. Utilizar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho como fator norteador dos seus atos. 3.3. Aplicar normas e regulamentos. 3.4. Cumprir criticamente as regras, os regulamentos e procedimentos organizacionais. 3.5. Ler e interpretar manuais de Saúde e Segurança do Trabalho. 4. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. 5. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário.

profissional do Técnico em Segurança do Trabalho;

regulamentos organizacionais: o a importância das Normas e dos Regulamentos x Código de Ética Profissional; 4. Trabalho Voluntário:

Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº 10.748/03 alteradas pela Lei nº 10.940 de 27-08-2004;

Lei Estadual nº 10.335 de 30-06-1999;

Deliberação Ceeteps nº 01 de 08-03-2004

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Ética e cidadania organizacional Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos

Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

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1.1. Identificar a importância

do domínio das técnicas interpessoais. 1.2. Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal. 1.3. Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um.

Apresentação pessoal e apresentação da base tecnológica 1. Técnicas de relações interpessoais:


Dinâmica / Aula expositiva e dialogada, Explanação sobre o tema Técnica de relações interpessoais

15 / 02 a 19 / 02

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1.2. Identificar a importância

do domínio das técnicas interpessoais. 1.2. Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal. 1.3. Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um.

1. Técnicas de relações interpessoais:


Aula expositiva Utilizar técnicas de inteligência emocional

22 / 02 a 26 /02

1.4. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e aos clientes internos. 1.5. Selecionar procedimentos de trabalho. 1.6. Identificar a cultura e os objetivos da empresa.


marketing pessoal

Aula expositiva e dialogada

29 / 02 a 04 / 03



marketing pessoal Exercícios

07 / 03 a 11 / 03

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marketing pessoal

Produção de texto livre fazendo o próprio marketing pessoal

14 / 03 a 18 / 03

2.1. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor-fornecedor. 2.2. Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da empresa.

2. Noções do Código de Defesa do Consumidor

Aula expositiva e dialogada, pesquisa

21 / 03 a 24 / 03



Seminário 28 / 03 a 01 / 04

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Seminário

04 / 04 a 08 / 04

Semana de Avaliação Semana de avaliação

11 / 04 a 15 / 04

3.1. Aplicar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho nas suas atividades.

3. Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho:

conceitos; teorias que explicam os

conceitos éticos; ética profissional:

o ética na profissão do Técnico em Segurança do Trabalho


18 / 04 a 20 / 04

3.1. Aplicar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho nas suas atividades.

3. Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho:

conceitos; teorias que explicam os

conceitos éticos; ética profissional:

o ética na profissão do Técnico em Segurança do Trabalho

Exercícios individual

25 / 04 a 29 / 04

3.2. Utilizar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho como fator norteador dos seus atos.




02 / 05 a 06 / 05

3.2. Utilizar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho como fator norteador dos seus atos.



Debate em sala 09 / 05 a 13 / 05

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3.3. Aplicar normas e regulamentos. 3.4. Cumprir criticamente as regras, os regulamentos e procedimentos organizacionais. 3.5. Ler e interpretar manuais de Saúde e Segurança do Trabalho.

legislação sobre a ética profissional do Técnico em Segurança do Trabalho;

regulamentos organizacionais: o a importância das Normas e dos Regulamentos x Código de Ética Profissional;

Trabalho individual: Pesquisa

16 / 05 a 20 / 05

3.3. Aplicar normas e regulamentos. 3.4. Cumprir criticamente as regras, os regulamentos e procedimentos organizacionais. 3.5. Ler e interpretar manuais de Saúde e Segurança do Trabalho.

legislação sobre a ética

profissional do Técnico em Segurança do Trabalho;

regulamentos organizacionais: o a importância das Normas e dos Regulamentos x Código de Ética Profissional;

Exercícios de fixação

23 / 05 a 25 / 05

4. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. 5. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário.

4. Trabalho Voluntário: Lei Federal nº 9.608/98

e Lei nº 10.748/03 alteradas pela Lei nº 10.940 de 27-08-2004;



Aula expositiva e dialogada Pesquisa sobre o voluntariado nas empresas

30 / 05 a 03 / 06






Apresentação da pesquisa

06 / 06 a 10 / 06






Apresentação da pesquisa / exercícios

13 / 06 a 17 / 06

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Semana de avaliação Semana de avaliação

20 / 06 a 24 / 06

Festa juninas 25 / 06

Correção de provas / feedback

Correção de provas / feedback

27 / 06 a 05 / 07

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1.Promover a imagem da organização percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controles adequados a cada situação.

Observação e condução dos alunos no desenvolvimento dos conteúdos estudados dando ênfase à produção em sala de aula;

Organização de ideias, capacidade de diferenciar os vários conceitos, palavras-chaves

Apresentar ideias com clareza e coerência

2.Analisar o Código de Defesa do Consumidor.

Seminários

Cumprimento de prazos, coerência nas informações

Desenvoltura nas apresentações Conhecimentos analíticos para interpretação dos dados obtidos

3.Interpretar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho visando ao bom desempenho profissional.

Debate em sala

Clareza e organização de ideias, capacidade de análise, participação

Evidenciar conhecimentos sobre o Código de ética em segurança do trabalho

4. Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação

profissional e ética do cidadão.

Pesquisa individual sobre o trabalho voluntário nas empresas

Clareza e organização de ideias, cumprimento de prazos e precisão. Domínio e capacidade de diferenciar os vários conceitos, palavras-chaves

Apresentação da pesquisa com clareza e fundamentação

5. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

Pesquisar a legislação sobre o trabalho voluntário

Cumprimento de prazos e precisão. Domínio e capacidade de diferenciar os vários

Demonstrar conhecimento sobre o tema pesquisado

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conceitos, palavras-chaves



Projetos e Ações

voltados à redução da

Evasão

Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou

projetos voltados à

superação de

defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial

Preparo e correção de

avaliações

Preparo

de material didático

Participação em

reuniões com Coordenador de

Curso e/ou

previstas em Calendário

Escolar

Fevereiro X X

Março

X

Abril

X X

Maio X

Junho

X X

Julho

X X X


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Seleção de artigos e textos das Revistas: Super Interessante, Info Exame Livro: Comportamento organizacional para gestão de pessoas; Oliveira, Marco A. – Ed. Saraiva; 2011 Noticiário do Jornal Nacional – Material Elaborado pelo professor Núcleo Básico Vol.4 – Ética profissional e cidadania organizacional


Desenvolver um projeto de voluntariado com os alunos em entidades filantrópicas, unindo as disciplinas: Ética e Gestão Empresarial.

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos

IX – Identificação:

Nome do professor: Marlice Gomes Amarante

Assinatura: Data: 12/02/2016

X – Parecer do Coordenador de Curso:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de

Área e Pedagógica e da Direção da Escola.

Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka

Assinatura: Data: 17/02/2015 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento

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Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /15

Etec Takashi Morita


Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança


Qualificação: Sem certificação Técnica

Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho

Módulo: 1º C. H. Semanal: 5,0

Professor: Vera Lucia Santos Silva


Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação. Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligados à prevenção de acidentes de trabalho, doenças profissionais e do trabalho. Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho. Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às atualizações da legislação trabalhista e previdenciária. Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho. Preparar questionário de avaliação sobre as condições de trabalho.


Ensino Técnico

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Elaborar pareceres técnicos. Realizar investigação e análise de acidentes. Realizar diagnósticos da empresa em relação à saúde e segurança do trabalho, interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados. Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização, tendo como foco os ambientes de trabalho. Divulgar os resultados da saúde e segurança do trabalho à direção e divulgar os resultados entre os funcionários. Investigar Acidentes Identificar perdas decorrentes do acidente.


Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: 1º

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Compreender as relações homem-trabalho e suas interfaces com a saúde e segurança. 2. Diagnosticar o acidente do trabalho. 3. Avaliar a necessidade da adoção de medidas de proteção individual. 4. Analisar os riscos a que estão expostos os trabalhadores nos ambientes profissionais e

1.1. Identificar relações de trabalho e pontos de conflito no ambiente profissional. 1.2. Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador. 2.1. Identificar o acidente do trabalho. 2.2. Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.3. Calcular custos de acidentes. 2.4. Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5. Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas. 3. Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI). 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais

1. Histórico da Segurança do Trabalho 2. Histórico do prevencionismo no Brasil 3. Conceitos e causas dos Acidentes do Trabalho 4. Análise do Acidente do Trabalho 5. Cadastro e Comunicação do Acidente do Trabalho – CAT 6. Consequências e custos do Acidente do Trabalho 7. Estatísticas dos Acidentes do Trabalho: Densidade de incidência; Coeficiente de gravidade; Letalidade; Absenteísmo: quadros III, IV, V, e VI, NR 4

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produzir mecanismos para a sua prevenção.

8. Equipamento de Proteção Individual – EPI’s – NR 6 – Portaria nº 194 de 07/12/2010 9. Processos e controle de riscos: Plano Básico de Segurança; Norma de Segurança do Processo e percepção de riscos 10. Mapa de Riscos: Classificação dos riscos ambientais; Critérios para a execução do mapa




Didáticos

Cronograma / Dia e

Mês

1.1. Identificar relações de trabalho e pontos de conflito no ambiente profissional. 1.2. Detectar situações de risco para asaúde e a segurança do trabalhador.

. Apresentação das Bases Tecnológicas e início do Histórico da Segurança do Trabalho

Exposição dos temas.

15/02 a 19/02

1.1. Identificar relações de trabalho e pontos de conflito no ambiente profissional. 1.2. Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador.

Histórico da Segurança do Trabalho

Aulas Expositivas, Vídeos, Estudos de Caso, Debate,

pesquisas.

22/02 a 26/02

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2.1. Identificar o acidente do trabalho. 2.2. Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.3. Calcular custos de acidentes. 2.4. Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5. Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas.

. Histórico do prevencionismo no Brasil


pesquisas.

29/02 a 04/03

2.1. Identificar o acidente do trabalho. 2.2. Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.3. Calcular custos de acidentes. 2.4. Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5. Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas.

Conceitos e causas dos Acidentes do Trabalho


pesquisas.

07/03 a 11/03

3. Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI).

Análise do Acidente do Trabalho


pesquisas.

14/03 a 18/03

3. Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI).

Cadastro e Comunicação do Acidente do Trabalho – CAT


pesquisas.

21/03 a 24/03

4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais

Consequências e custos do Acidente do Trabalho


pesquisas.

28/03 a 01/04

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Estatísticas dos Acidentes do Trabalho: Densidade de incidência;


pesquisas.

04/04 a 08/04


Estatísticas dos Acidentes do Trabalho: Coeficiente de gravidade;


pesquisas.

11/04 a 15/04


Estatísticas dos Acidentes do Trabalho: Letalidade


pesquisas.

18/04 a 20/04


Absenteísmo: quadros III, IV, V, e VI, NR 4


pesquisas

25/04 a 29/04


Equipamento de Proteção Individual – EPI’s – NR 6 – Portaria nº 194 de 07/12/2010


pesquisas

02/05 a 06/05


Equipamento de Proteção Individual – EPI’s – NR 6 – Portaria nº 194 de 07/12/2010


pesquisas.

09/05 a 13/05


Processos e controle de riscos: Plano Básico de Segurança;


pesquisas.

16/05 a 20/05

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Norma de Segurança do Processo e percepção de riscos


pesquisas.

23/05 a 25/05


Mapa de Riscos


pesquisas.

30/05 a 03/06


Classificação dos riscos ambientais


pesquisas.

06/06 a 10/06

4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais.

4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais

Critérios para a execução do mapa de riscos.


pesquisas.

13/06 a 17/06


Elaboração do Mapa de Risco


pesquisas.

20/06 a 25/06


Elaboração do Mapa de Risco


pesquisas.

27/06 a 01/07

Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais

Toda a matéria dada Atividade de recuperação

04/07 a 08/07

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Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1



Acompanhar e analisar a carga física, mental e psíquica imposta aos trabalhadores na execução das tarefas.

Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas Seminários

Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual

Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.

Analisar os fatores ambientais da fadiga. Analisar e avaliar os postos de trabalho, a tarefa exercida, seu aspecto cognitivo e a exigência de produtividade


Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual.


Formular e desenvolver o plano de avaliação ergonômica nos ambientes de trabalho, propondo ações preventivas.


Coerência Precisão Criticidade



Atividades

Previstas

Projetos e Ações

voltados à

redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos

por meio de ações e/ou projetos voltados à

superação de

defasagens de aprendizado ou em

processo de Progressão

Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de

material didático


com

Coordenador de Curso

e/ou


Escolar

________________________________________________________________________________________



Fevereiro

X X

Março X X

Abril

X X X

Maio

X X

Junho X X X X

Julho

X


I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br ou o livro das Normas Regulamentadoras.


A proposta para essa disciplina é a realização de um Port-folio de EPÍ s para melhor assimilação da sua

utilização.


A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e

sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.


Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva



Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Integrado em Eletrônica atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola.

http://www.mte.gov.br/

________________________________________________________________________________________




Assinatura: Data: 17 de fevereiro de 2015 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico



Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/09/2015

Etec TAKASHI MORITA




Qualificação: Sem certificação

Componente Curricular: Inglês Instrumental

Módulo: I C. H. Semanal:2,5

Professora: Raquel Schnoeller de Toledo


Atribuições Utilizar sistemas de comunicação para viabilizar processos e operações na área da saúde

Atividades - Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa, voltadas à Saúde e Segurança do Trabalho. - Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental. - Utilizar expressões cotidianas na língua inglesa. - Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do Trabalho. - Selecionar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas mídias. - Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias.

- Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua

materna.

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Módulo:

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

1.Distinguir a importância da língua inglesa em processos de comunicação aplicados à Saúde e Segurança do Trabalho. 2. Interpretar documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa. 3. Contextualizar informações necessárias para elaboração de textos técnicos em língua inglesa.

1.1 1.2 1.3 2 3.1 3.2 3.3

1.1. Identificar as estruturas

gramaticais básicas em textos de

língua inglesa, voltadas à Saúde e

Segurança do Trabalho.

1.2. Utilizar dados linguísticos da

língua inglesa aplicados na leitura

instrumental.

1.3. Utilizar expressões cotidianas

na língua inglesa.

2. Utilizar a língua inglesa na

leitura de textos específicos da área

de Saúde e Segurança do Trabalho.

3.1. Selecionar informações da área

de Saúde e Segurança do Trabalho

em diversas mídias.

3.2. Utilizar dicionários, glossários

e listas técnicas em diversas mídias.

3.3. Traduzir informações

essenciais de um databook,

datasheet, manual e ficha técnica

para a língua materna.

1 2 3 4 5

1.Técnicas de leitura e

compreensão de textos:

skimming;

scanning;

seletividade

2. Facilitadores de leitura:

prediction;

cognates;

repeated words;

typographical evidences;

use of dictionary

3. Fundamentos da leitura

aplicada a textos:

vocabulário técnico e

expressões específicas de Saúde

e Segurança do Trabalho;

terminologia internacional,

padrões e normas;

referencia contextual

4. Fundamentos do gênero

textual aplicado aos manuais às

normas e aos catálogos da área

de Saúde e Segurança do

Trabalho:

processos de formação de

palavras:

o sufixos;

o prefixos

grupos nominais;

voz passiva, tempos verbais

5. Utilização otimizada de

dicionários em geral

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Módulo:


Didáticos


Apresentação das bases tecnológicas e apresentação da turma

Aulas teóricas expositivas

11 /02 a 12 /02

1.1. Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa, voltadas à Saúde e Segurança do Trabalho.

11.Técnicas de leitura e compreensão de textos: skimming; scanning; seletividade

Aula expositiva 15 /02 a 19 /02

1.2. Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental.

4. Fundamentos do gênero textual aplicado aos manuais às normas e aos catálogos da área de Saúde e Segurança do Trabalho: processos de formação de palavras: o sufixos; o prefixos grupos nominais; voz passiva, tempos verbais

Aula expositiva 22 /02 a 26 /02

1.2. Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental.

5. Utilização otimizada de dicionários em geral

Aula expositiva

29 /02 a 04 /03

Avaliação trabalho grupos

Avaliação em grupo 07 /03 a 11 /03

2. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do Trabalho

2. Facilitadores de leitura: prediction; cognates; repeated words;

Atividade de leitura. Uso de dicionário eletrônico

14 /03 a 18 /03

Avaliação escrita Avaliação escrita 21 /03 a 25 /03

________________________________________________________________________________________




2. Facilitadores de leitura:

Atividade de leitura. Uso de dicionário eletrônico

28 /03 a 01 /04


prediction; typographical evidences; use of dictionary

Aula expositiva e atividade em sala de aula

04 /04 a 08 /04


cognates; typographical evidences; use of dictionary. repeated words; typographical evidences; use of dictionary

Aula expositiva e atividade em sala de aula

11 /04 a 15 /04

FERIADO 18 /04 a 22 /04

ATIVIDADE EXTERNA

Dia de combate ao incêndio

Dinãmica em grupo

25 /04 a 29 /04

Avaliação trabalho grupos

Avaliação em grupo 02 /05 a 06 /05

3.1. Selecionar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas mídias

3. Fundamentos da leitura aplicada a textos: vocabulário técnico.

- Aulas teóricas expositivas. - Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.

09 /05 a 13 /05

3.1. Selecionar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas mídias

3. Expressões específicas de Saúde e Segurança do Trabalho. Terminologia internacional, padrões e normas; referência contextual.


16 /05 a 20 /05

FERIADO

23 /05 a 27 /05

3.2. Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias.

3. Terminologia internacional, padrões e normas; referência contextual


30 /05 a 03 /06

________________________________________________________________________________________



3.3. Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna.

3. Fundamentos da leitura aplicada a textos: vocabulário técnico e expressões específicas de Saúde e Segurança do Trabalho;


06 /06 a 10 /06

3.3. Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna.

3. Terminologia internacional, padrões e normas; referência contextual


13 /06 a 17 /06

Avaliação escrita Avaliação escrita 20 /06 a 24 /06

Correção da avaliação e devolução.

Correção da avaliação 27 /06 a 01 /07

Atividade de recuperação Avaliação escrita 04 /07 a 08 /07


Competência Instrumento(s) e




1.Distinguir a importância

da língua inglesa em

processos de comunicação

aplicados à Saúde e

Segurança do Trabalho.

2. Interpretar documentos,

manuais e textos técnicos e

científicos em língua

inglesa.

3.Contextualizar

informações necessárias

para elaboração de

textos técnicos em

língua inglesa.

1. Prova escrita 2. Atividades de

leitura e tradução

3. Trabalho de leitura e interpretação

1. Clareza e

organização

de ideias.

2. Uso correto

de termos

técnicos.

3. Construção

dircursiva e

criticidade.

1. Interpretação e compreensão

de textos da área.

1. Expressão oral e escrita em língua inglesa.

2. Apresentação escrita e explicativa dos textos

técnicos interpretados e

analisados.

2. Interpretação e compreensão de textos da área.

3. Expressão oral e escrita em língua inglesa.

________________________________________________________________________________________





Projetos e Ações

voltados à redução da

Evasão

Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou

projetos voltados à

superação de defasagens de

aprendizado ou em

processo de Progressão Parcial

Preparo e

correção de

avaliações

Preparo de material

didático

Participação em

reuniões com Coordenador de

Curso e/ou


Escolar

Fevereiro X X X

Março

X X

Abril

X X

Maio X X X X

Junho

X X

Julho X

X X X X


________________________________________________________________________________________




Textos selecionados pela professora.

Livro de Gramática – Grammar in Use – level 1

Dicionário de Inglês\ Português - Longman

Pesquisa na internet sobre termos técnicos.


Saída ao teatro Sesc Santo Amaro


Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências

correspondentes ao módulo através de Pesquisa; Criação de texto; Produção de texto técnico Avaliação escrita


Nome do professor: Raquel Schnoeller de Toledo

Assinatura: Data:


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de

Área e Pedagógica e da Direção da Escola.


Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


________________________________________________________________________________________




________________________________________________________________________________________




Etec Takashi Morita


Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios


Qualificação: sem certificação

Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia

Módulo: 1 C. H. Semanal: 2,5 (terças-feiras)

Professor: Arinda Maria da Rocha


Atribuições - Expressar-se de forma oral e escrita.

Atividades - Utilizar meios e veículos de comunicação. - Enviar boletins informativos. - Emitir memorandos internos.

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: 1

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Criação

Competências

Habilidades Bases Tecnológicas

1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Saúde e , por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Seg. do Trabalho de acordo com normas e convenções específicas. 3.Pesquisar e analisar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos

1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Seg. Trabalho. 2. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg Trabalho. 2.1. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Segurança do Trabalho. 2.2. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Seg. do Trabalho. 2.3. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho. 4.1. Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais

1. Estudos de textos técnicos/comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de: • indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação etc. • indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos preestabelecidos de produção de contextos 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Seg.Trabalho: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; Curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Seg. Trabalho: • glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Seg. Trabalho; • apresentação de trabalhos de pesquisas; • orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso. 5.Composiçao e Formatação do TCC Folha de rosto, dedicatória,

________________________________________________________________________________________



linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor

agradecimentos, epigrafe, sumário, listas de tabelas, ilustrações, abreviaturas, siglas e símbolos. Resumo, introdução, objetivo, revisão bibliográfica, metodologia, resultados, discussão dos resultados, conclusão, referências bibliográficas, anexos, formatação, negrito, grifo, itálico, medidas de formatação do relatório, revisão do texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas. 6-Apresentaçao oral: Planejamento Produção da apresentação audiovisual, Apresentação.


Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo:I


Didáticos


1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Seg. Trabalho

1-Apresentação das Bases Tecnológicas. Atividade textual de integração.

Curiosidades da língua portuguesa e textos para pontuar – ver importância da vírgula

15/02 a 19/02

Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Seg. Trabalho.

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores linguísticos:

vocabulário;

morfologia; sintaxe;

Confecção de documentos, Recibos, contratos e atas

22/02 a 26/02

________________________________________________________________________________________



Utilizar recursos linguísticos de

coerência e de coesão, visando atingir objetivos

da comunicação comercial relativos à

área de Seg. Trabalho.

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores linguísticos:

semântica;

grafia;

pontuação; acentuação etc

Confecção de documentos diversos - ofícios, memorandos, requerimentos

29/02 a 04/03



da comunicação

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos

Confecção de CV e Carta de apresentação – simpósio sobre apresentação para entrevistas de emprego

07/03 a 11/03



da comunicação comercial relativos à

área de Seg. Trabalho.

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores extralinguísticos:

Trabalho sobre coerência textual

14/03 a 18/03

2. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Seg. Trabalho:

Avaliação dos trabalhos e debates entre as equipes

21/03 a 25/03

Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho

Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Seg. Trabalho

Reforçar as normas da gramática normativa na emissão de documentos. Textos para análises

28/03 a 01/04

Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho.

Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e

a produção de textos técnicos específicos da área

de Seg. Trabalho

Simulados de envio de documentos as autoridades e departamentos

04/04/ a 08/04



Avaliação escrita – textos para interpretação e análise de coerências

11/04 a 15/4



Correção das avaliações e duvidas de interpretação

18/04 a 22/04

________________________________________________________________________________________





Utilização de textos verbais e não verbais – análise e interpretação

25/04 a 29/04

Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionada à área de Seg. Trabalho

Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação

Introdução a linguística – sugestão – pesquisa sobre o livro a Lingua de Eulália – Resumo e análise do livro

02/05 a 06/05

Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Seg. Trabalho

Princípios de terminologia aplicados à área de Seg. Trabalho: • glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Seg. Trabalho; • orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.

Textos e vídeos sobre a língua culta e a coloquial Exercícios

09/05 a 13/05

Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas.

Princípios de terminologia aplicados à área de Seg. Trabalho: • glossário com nomes e origens dos termos

Trabalhos sobre textos norma na norma culta e coloquial

16/05 a 20/5

Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg.Trabalho

Apresentaçao oral: Planejamento Produção da apresentação audiovisual, Apresentação

Atividades de apresentação em público e o uso das língua e linguagens

23/05 a 27/05

Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho.

Composiçao e Formatação do TCC: Referências bibliográficas, anexos, formatação, negrito, grifo, itálico, medidas de formatação do relatório,

Aplicação de textos para pesquisa e interpretação – normas sobre escrita de trabalhos academicos

30/05 a 03/06

3. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho.

-Apresentaçao oral: Planejamento Produção da apresentação audiovisual, Apresentação

Dúvidas e atividades de reforço

06/06 a 10/6

________________________________________________________________________________________




revisão do texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas.

Exercícios – textos para aplicar as concordâncias

13/06 a 17/06


Revisão de texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas

avaliação

20/06 a 24/06



Correção da avaliação e plantão de dúvidas

27/06 a 30/06

Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho


Atividade de recuperação

04/07 a 05/07


Competência

Instrumento (s) e




1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Seg. Trabalho, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos.

2- Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Seg. do Trabalho de acordo com normas e

- Elaboração de Relatório - Avaliação escrita individual - Seminários - Observatório

Atividades em grupo- execução de textos

Exercícios e atividades em sala de aula em pequenos grupos Simulação de envio de documentos -

Apresentação da prova com textos redigidos de acordo com os elementos constitutivos de cada tipo textual. Apresentação de relatório que tenham: a) vocabulário adequado; b) tipos de textos.

________________________________________________________________________________________



convenções específicas.

3.Pesquisar e analisar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas fontes convencionais e eletrônicas.

4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor

Atividades práticas em duplas – leitura e interpretação de textos Atividades individuais , como avaliação e análise de textos

Apresentar a prova escrita com o uso adequado da língua



Projetos e Ações voltados

à redução

da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por

meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado

ou em processo de Progressão

Parcial

Preparo e correção

de avaliações

Preparo de

material didático


com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário

Escolar

Fevereiro

Março

x x

Abril x x

Maio x x x x x

Junho

x x x x

Julho

x


________________________________________________________________________________________




MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. 9.ed. São Paulo: Atlas, 2010


Textos, filmes e músicas selecionados pela professora e pesquisa na internet.


A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa e Lista de Exercícios


Nome do professor: ARINDA MARIA DA ROCHA



Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Integrado em Eletrônica atendendo às

orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola.

Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britshcka

Assinatura: Data: 24/02/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________




Etec Takashi Morita

Código: 200

Município: São Paulo



Qualificação: sem certificação técnica

Componente Curricular: MAST – Meio Ambiente e Segurança do Trabalho

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Profa. Zélia Maria Nogueira Britschka


IDENTIFICAR VARIÁVEIS DE CONTROLE DE DOENÇAS, ACIDENTES, QUALIDADE DE VIDA E MEIO AMBIENTE: Estudar a relação entre as ocupações dos espaços físicos com o desenvolvimento sustentável. Participar do sistema de gestão ambiental. Registrar procedimentos técnicos. DEMOSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS: Demonstrar ética. Trabalhar em equipe. Demonstrar capacidade de discernimento.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Demonstrar visão sistêmica. Demonstrar atitude proativa


Componente Curricular: MAST – Meio Ambiente e Segurança do Trabalho Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

01

02

03

Avaliar o desenvolvimento das atividades laborais e

seus impactos sobre o meio ambiente.

Avaliar a contaminação do meio através da utilização de

técnicas adequadas de transporte, armazenagem,

descarte de resíduos, no intuito de proteger o trabalhador contra os

riscos da poluição ambiental.

Planejar e atuar

profissionalmente, respeitando os conceitos aplicados à

qualidade ambiental.

01

2.1

2.2.

3.1

3.2

Identificar e conscientizar os trabalhadores sobre os danos causados ao

meio ambiente pelos processos produtivos.

Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução

de problemas relativos à qualidade ambiental.

Coletar informações para prevenir e controlar a poluição ambiental.

Aplicar métodos e

procedimentos relacionados à qualidade ambiental para preservar

a saúde e a segurança do trabalhador.

Aplicar as legislações ambientais conforme as necessidades.

01

02

03

04

05

06

Ecologia e meio ambiente:

Conceituação

Meio ambiente x processo industrial:

Tratamento de efluentes;

Disposição de resíduos

industriais – NR25;

Controle e

avaliação da qualidade do ar;

Poluição acidental;

NBR 10004 – Resíduos

Sólidos Impactos ambientais

globais:

Causas e efeitos

Aquecimento global:

Causas e efeitos

Qualidade ambiental:

A regra dos Rs;

Vantagem ambiental e

impactos econômicos para a empresa

Saneamento do meio:

________________________________________________________________________________________



07

08

09

10

Destinação e tratamento do lixo doméstico

(aterros sanitários);

Tratamento de

água e esgoto;

Recolhimento e destinação de

águas pluviais nos centros urbanos

Legislação ambiental:

Constituição Federal;

Principais resoluções:

O CONAMA, IBAMA, CETESB

As 17 principais leis ambientais e o

Código Florestal

Crescimento econômico x Desenvolvimento sustentável

Convenção 174 da OIT:

Prevenção de acidentes industriais

maiores Plano Nacional de

Prevenção, Preparação e Resposta Rápida a

Emergências Ambientais com Produtos Químicos

Perigosos – P2R2


Componente Curricular: MAST – Meio Ambiente e Segurança do Trabalho Módulo: I

________________________________________________________________________________________




Didáticos


Identificar e

conscientizar os

trabalhadores sobre os

danos causados ao

meio ambiente pelos

processos produtivos.

Ecologia e Meio Ambiente

Conceituação

Aulas Expositivas,

Leitura e interpretações das leis

e das normas

11/2 a

12/2

Utilizar estratégias que

estimulem a

organização social

para a resolução de

problemas relativ

PLANO DE TRABALHO DOCENTE ANO 2016 - 1º …...Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Centro...

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