Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico 1º...
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Etec
ETEC Dr. Júlio Cardoso
Código: 078 Município: Franca
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional de: Técnico em Mecânica
Qualificação: Assistente Técnico em Mecânica
Componente Curricular: Tecnologia Mecânica III
Módulo: III C. H. Semanal: 2,5
Professor: Antônio Moacir de Sousa
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
- Operar máquinas e ferramentas
- Realizar pesquisa - Elaborar projetos mecânicos
- Especificar materiais e equipamentos
- Especificar elementos padronizados e normalizados
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
1º Semestre
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Tecnologia Mecânica III Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2 3
Identificar processos de conformação mecânica e fundição. Utilizar catálogos, manuais, e tabelas Utilizar Normas técnicas e recomendações dos fabricantes.
1 2 3
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes Aplicar métodos mais apropriados de produção
Interpretar catálogos, manuais, e tabelas
1 2
Processos de conformação mecânica: Laminação de chapas e tarugos. Extrusão; Perfis; Trefilação; (arames e fios), Forjamento, Martelamento, Estampagem Fundição - Projeto do Produto construção de modelos e moldes; cavidade ( areia –shell molding -coquilha); sob pressão ( injeção) cera perdida
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Tecnologia Mecânica III Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Processos de conformação mecânica: Laminação de chapas e
tarugos.
Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
09/02 a 13/02
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Processos de conformação mecânica: Laminação de chapas e
tarugos.
Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
19/02 a 27/02
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Processos de conformação mecânica: Laminação de chapas e
tarugos.
Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
02/03 a 06/03
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Processos de conformação mecânica: Extrusão; Perfis
Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
09/03 a 13/03
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Processos de conformação mecânica: Extrusão; Perfis09/03
Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
16/03 a 20/03
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Processos de conformação mecânicaTrefilação; (arames e
fios),
Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
23/03 a 27/03
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Processos de conformação mecânicaTrefilação; (arames e
fios),
Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
30/03 a 02/04
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Processos de conformação mecânica: 06/04Forjamento, Martelamento, Estampagem
Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
06/04 a 10/04
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Processos de conformação mecânica: 06/04Forjamento, Martelamento, Estampagem
Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
13/04 a 17/04
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Processos de conformação mecânica: 06/04Forjamento, Martelamento, Estampagem
Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
20/04 a 24/04
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Fundição - Projeto do Produto
construção de modelos e moldes; Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
27/04 a 30/04
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Fundição - Projeto do Produto
construção de modelos e moldes; Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
04/05 a 08/05
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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Fundição - Projeto do Produto
construção de modelos e moldes Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
11/05 a 15/05
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Fundição - Projeto do Produto
construção de modelos e moldes;
cavidade ( areia –shell molding
Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
18/05 a 22/05
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Fundição - Projeto do Produto
construção de modelos e moldes;
cavidade ( areia –shell molding
Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
25/05 a 29/05
Aplicar métodos mais apropriados de produção
Fundição; sob pressão ( injeção) Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
01/06 a 05/06
Aplicar métodos mais apropriados de produção
Fundição; sob pressão ( injeção) Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
08/06 a 12/06
Aplicar métodos mais apropriados de produção
Fundição; sob pressão ( injeção) Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
15/06 a 19/06
Aplicar métodos mais apropriados de produção
Fundição; em cera perdida; Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
22/06 a 26/06
Aplicar métodos mais apropriados de produção
Fundição; em cera perdida Aula expositiva, demonstrativa, comentada e discutida.
29/06 a 03/07
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Tecnologia Mecânica III Módulo: III
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio
Instrumento(s) e Procedimentos de
Avaliação1 Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Identificar processos de conformação mecânica e fundição.
Habilidades Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes Aplicar métodos mais apropriados de produção Interpretar catálogos, manuais, e tabelas Bases Tecnológicas: Processos de conformação mecânica Laminação de chapas e tarugos Extrusão; Perfis; Trefilação; (arames e fios) Forjamento, Martelamento Estampagem
Avaliação prática e individual; Observação direta.
Organização; Destreza e precisão; Elaboração e execução de processos de usinagem; Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão
Desempenho que evidencie: a) A capacidade de
executar e avaliar o processo produtivo.
b) A aplicação de normas técnicas higiene e segurança no trabalho
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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Utilizar catálogos, manuais, e tabelas
Utilizar Normas técnicas e recomendações dos fabricantes.
Fundição - Projeto do Produto construção de modelos e moldes; cavidade ( areia –shell molding -coquilha); Habilidades Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes Interpretar catálogos, manuais, e tabelas Bases Tecnológicas: Processos de conformação mecânica Laminação de chapas e tarugos Extrusão; Perfis; Trefilação; (arames e fios) Forjamento, Martelamento Estampagem Fundição - Projeto do Produto construção de modelos e moldes; cavidade ( areia –shell molding -coquilha);
Habilidades Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes Aplicar métodos mais apropriados de produção
Avaliação prática e individual; Observação direta.
Avaliação prática e individual; Observação direta.
Organização; Destreza e precisão; Elaboração e execução de processos de usinagem; Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão Organização; Destreza e precisão; Elaboração e execução de processos de usinagem; Utilização das normas
Desempenho que evidencie:
a) A capacidade de executar e avaliar o processo produtivo.
b) A aplicação de normas técnicas higiene e segurança no trabalho
Desempenho que evidencie:
a) A capacidade de executar e avaliar o processo produtivo.
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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Interpretar catálogos, manuais, e tabelas Bases Tecnológicas: Processos de conformação mecânica Laminação de chapas e tarugos Extrusão; Perfis; Trefilação; (arames e fios) Forjamento, Martelamento Estampagem
indicadas para a realização do trabalho em questão
b) A aplicação de normas técnicas higiene e segurança no trabalho
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Centro Paula Souza- CETEC- Grupo dês Supervisão Educacional/Gestão Pedagógica-2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- CONFORMAÇÃO; Apostila desenvolvida pelo professor; - Fundição; Emilio Cometa - Processo de fabricação Nº 2 – Telecurso - 2000 Mecânica Editora – Globo
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada.
Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.
VII – Identificação:
Nome do professor: Antônio Moacir de Sousa
Assinatura: Data:09/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
Após análise, atestamos que o PTD – Plano de Trabalho Docente- DE MECÂNICA, apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.
FRANCA–SP, 08 DE FEVEREIRO DE 2015
HERBET.FERREIRA DO ESPÍRITO SANTO
COORDENADOR DE CURSO CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS
Assinatura: :
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ETEC Dr. Júlio Cardoso
Código: 078 Município: Franca
Eixo Tecnológico: INDÚTRIA
Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio de Técnico em Mecânica
Qualificação: Auxiliar Técnico de Mecânica Módulo: III
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia.
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Maria José do Nascimento Tavares
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Elaborar relatórios, informes e documentos da área.
Estabelecer comunicação oral e escrita.
Definir a forma textual ou gráfica de apresentação mais adequada aos objetivos do documento.
Redigir documentos técnicos e realizar apresentações e pesquisas com recursos da língua escrita e falada e as tecnologias de apoio.
Utilizar recursos tecnológicos para realisar projetos.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico 1º Semestre
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I Finanças
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2 3 4 5 6
Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Mecânica, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de acordo com normas e convenções específicas. Analisar e interpretar a terminologia técnico- cientifica da área Pesquisar e analisar informações da área em diversas fontes convencionais e eletrônicas. Comunicar-se, oralmente e por escrito, no atendimento ao público-alvo. Interpretar e redigir correspondência e documentação técnica, comercial e administrativa. .
1 2 3 4 5
1.1 Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Mecânica.
1.2 Adequar-se aos diversos contextos de comunicação profissional, de acordo com fatores extralinguísticos (sociais, situacionais, publico- alvo)
2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área . 2.2 Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área. 3.Pesqisar e aplicar a terminologia técnico- científico da área . 4.1 Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 4.1Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área. 5.1 Comunicar-se com diferentes públicos.
1 2 3 4
Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Mecânica, através de: Indicadores linguísticos: Vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. Indicadores extralinguísticos:
o Contextos sócioculturais; o Situações profissionais de
comunicação; o o Modelos preestabelecidos de
produção de texto Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área: Ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; Foders; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato;
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6
Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 5.2Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. 6.Aplicar modelos de correspondência comercial aplicados à área.
5 6
memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação; modelos preestabelecidos de produção de texto. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação Princípios de terminologia aplicados à área. Glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelas Finanças; Apresentação de trabalhos de pesquisas; Orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso,
TCC. Composição e formatação do TCC: .Capa; folha de rosto; dedicatória; agradecimentos; epígrafe; sumário; lista de tabelas; ilustrações; abreviaturas; siglas e símbolos; revisão bibliográfica; metodologia; resultados; discussão dos resultados; conclusões; referências bibliográficas; anexos; formatação; negrito; medidas de formatação do relatório; revisão do texto; concordância nominal; concordância verbal; dificuldades ortográficas comuns; medidas e suas abreviações. Apresentação oral: planejamento; produção da apresentação audiovisual; Apresentação.
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área .
1.Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Mecânica, através de:indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe, semântica.
Apresentação das Bases Tecnológicas; Competências e Habilidades. Dinâmica de boas–vindas; Aula expositiva; Análise de textos e exercícios ortográficos, emprego dos porquês; Aplicação e correção de atividades.
09/02 a 20/02
1.2Adequar-se aos diversos contextos de comunicação profissional, de acordo com fatores e extralinguísticos (sociais, situacionais, público-alvo) Pesquisar e aplicar terminologia técnico-cientifica da área.
Indicadores linguísticos: Grafia, pontuação e acentuação. Principio de terminologia aplicados a área glossário técnico com nomes e origens dos termos aplicados a área. .
Aula prática, exercícios de fixação; Aula expositiva e dialogada sobre as mudanças ortográficas; exercícios sobre dificuldades frequentes na língua. Pesquisas sobre o glossário.(trabalho de pesquisa individual). Apresentação de modelos de pesquisas com as normas técnicas, como elaborar uma capa nos padrões da ABNT.
27/02 a 013/03
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2.1Utilizar instrumento da leitura e da redação técnica direcionada á área.
Indicadores extralinguísticos; contexto socioculturais de comunicação. Conceitos de coerência e de coesão aplicados à analise e a produção de textos técnicos específicos da área, redação técnica, artigo de opinião.
Aulas expositivas e dialogadas. Atividades sobre texto e contexto. Aulas práticas individuais e em grupos Analise em revistas e jornais. Análise de artigos e produção de textos. Avaliação de conteúdos estudados; Recuperação continua;
20/03 a 03/04/
3.Selecionar e utilizar fontes de pesquisas convencionais e eletrônicas. Escrita de documentos.
Produção de textos técnicos específicos: oficio, memorando, comunicados cartas, avisos, declarações, recibos e outros.
Leituras e análise de textos (documentos); Pesquisa na Internet sobre os modelos preestabelecidos dos documentos. Trabalho em grupos. Estudo de caso sobre aplicação dos documentos no cotidiano empresarial; Prova escrita; Recuperação contínua.
10/04 a 17/04
4.Comunicar-se com diferentes públicos., utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área.
Produção de textos técnicos: currículo, carta-currículo, contrato e memorial descritivo e de critérios. .
Aulas expositivas; Atividade em grupos e individuais; Apresentação oral; Pesquisa na área; Produção de texto e documentos.
24/04 a 08/05
5.4Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais Apresentações
.Relatório Técnico: Composição e formatação do TCC, com todas as partes que ele compõe na elaboração do relatório técnico.
Retomada de conteúdo. Trabalhos orientados em grupos; Aula com recurso tecnológico; Preparar palestra e capacitação; Pesquisa na internet sobre formatação das normas da ABNT.
15/05 a 05/06
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Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área . Comunicar-se, oralmente e por escrito , no atendimento ao público-alvo.
5.Apresentação oral; planejamento, produção da apresentação audiovisual, Apresentação.
Produção de pesquisa na internet. Formatação do trabalho de pesquisa sobre relatório técnico. Organizar um apresentação oral. Trabalho em grupos. Apresentação oral dos trabalhos
12/06 a 07/07
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IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1.Analisar textos técnicos/comerciais de área , por meio de indicadores extralinguísticos.
Estudos de textos técnicos comerciais aplicados á área.Indicadores linguísticos: Vocabulário,morfologia,sintaxe, semântica, grafia,acentuação e pontuação etc. Habilidades: Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos á área .
Reescrita de texto; Pesquisa e apresentação oral/escrita Observação direta . Debate; Pesquisa; Produção de texto; Autoavaliação; Avaliação escrita.
Clareza, responsabilidade, criticidade, disponibilidade para se envolver no debate, respeitar opiniões alheias, precisão, relacionamento de conceitos, organização do trabalho. Participação durante as aulas. Organização de ideias pela escrita e pela oralidade.
Síntese escrita, entrega do relatório no prazo estipulado. Adequação ao publico alvo; Clareza de ideias (exposição oral e escrita) Produção textuais clara e coerentes (oral e escrita).
2.Desenvolver textos técnicos aplicados á área de acordo com normas e convenções específicas.
Conceito de coerência e coesão aplicados a área. (ofícios,cartas,memorando, comunicados, declarações, recibos , currículo,Carta-currículo, relatório técnico,contrato, memorial
Avaliação escrita e oral; Seminário; Elaborar documentos oficiais; Portfólio com documentos; Trabalho em equipe, Observação direta.
Clareza, objetividade, responsabilidade, coerência entre dados e sua organização, domínio de conteúdo e relacionamento de conceitos. Domínio de conteúdo e relacionamento de conceitos.
Registro oral e escrito; Organização de respostas claras e objetivas; Pontualidade e cumprimento de prazos; Objetividade; Organização;
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descritivo, memorial de critérios, etc. Habilidades: Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas.
Participação durante as atividades.
Atendimento ás regras; Interlocução (ouvir e /ou ser ouvido; Produções textuais claras e coerentes. Apresentações bem feitas que possam refletir o entendimento aos critérios de desempenho.
3.Pesquisar e analisar informações da área em diversas fontes convencionais e eletrônicas.
Parâmetros de níveis formalidades e de adequação de textos a diversas circunstâncias. Relatório técnico de pesquisa. Habilidades Aplicar conhecimentos de pesquisa específicas da área.
Relatório de pesquisa; Estudo de caso; Organizar oficina e capacitação; Apresentação oral e escrita; Observação direta; Avaliação oral e escrita;
Clareza e domínio do conteúdo, atendimento às normas, precisão. Linguagem adequada; Coerência; Embasamento conceitual;
Relato da reprodução da situação proposta utilizando linguagem clara e criticidade. Postura adequada, ética e cidadã; Relacionamento de conceito; Respeito ás diferenças; Domínio do conteúdo proposto pelo professor.
4.Definir procedimentos linguísticos que levem á qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.
Bases tecnológicas: Princípios de terminologia aplicados á área. Habilidade: Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.
Avaliação escrita e individual; Relatórios de discussão; Observação direta; Entrevista. Relatório de pesquisa de campo, Autoavaliação.
Verificar capacidade de analisar o problema central, abstrair fatos, formular idéias e redigi-las. Coerência lógica e organização nos trabalhos; Pontualidade e cumprimento de prazos.
Desempenho que evidencie o conhecimento e ampliação das normas técnicas na oralidade e escrita. Aplicação satisfatória do conteúdo durante as atividades de sala de aula.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
MEGID, Cristiane Maria; CAMPANA, Sueli Betanho. Manual técnico Centro Paula Souza, São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011. (Núcleo Básico 2 Linguagem, Trabalho e Tecnologia)
Metodologia de pesquisa. - São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. Vários Autores.
Redação empresarial São Paulo: ULBRA, 2007.
TRIDICO, Ida Elisabete, Manual para Trabalho de Conclusão de Curso, Escola Técnica Dr. Júlio Cardoso Franca - 2012
Publicações especializadas de revistas, jornais e gramáticas.
Apostilas elaboradas pela professora.
Gramáticas atualizadas com o novo acordo ortográfico.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Os alunos serão avaliados diariamente através de sua participação interesse e desempenho individual e em grupos. Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada incluindo autoavaliação. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de
aproveitamento do período letivo.
VII– Identificação:
Nome do professor: Maria José do Nascimento Tavares
Assinatura: Data: 09/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Após análise, atestamos que o PTD – Plano de Trabalho Docente- DE MECÂNICA, apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.
FRANCA–SP, 08 DE FEVEREIRO DE 2015
HERBET.FERREIRA DO ESPÍRITO SANTO
COORDENADOR DE CURSO CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS
Assinatura:
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Etec
ETEC Dr. Júlio Cardoso
Código: 078 Município: Franca
Eixo Tecnológico: Controle de Processos Industriais
Habilitação Profissional de: Técnico em Mecânica
Qualificação: Assistente Técnico em Mecânica
Componente Curricular: Projetos Mecânicos
Módulo: III C. H. Semanal: 5
Professor: Antônio Moacir de Sousa
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Desenvolver desenhos e projetos com recursos de Informática. - Operar máquinas e ferramentas. - Realizar pesquisa; ----Executar desenho no sistema CAD. -----Especificar materiais e equipamentos. - Especificar elementos padronizados e normalizados - Interpretar manuais e tabelas Ler interpretar desenhos técnicos e de conjunto mecânico.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
1º Semestre
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Projetos Mecânicos Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Atuar na concepção de projetos. Definir métodos de levantamento e análise de dados. Interpretar catálogos, manuais e tabelas. Identificar e distinguir materiais, elementos e suas propriedades nos sistemas. Analisar e avaliar relações custo-benefício em aspectos produtivos e de comercialização. Reconhecer elementos que compõe projetos. Estabelecer critérios de produtividade e qualidade. Interpretar desenhos, representações gráficas e projetos. Elaborar relatórios utilizando as linguagens de processador de textos e planilhas.
1 2 3 4 5 6 7
Elaborar manuais de procedimento. Especificar características e propriedades de materiais. Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes. Efetuar cálculos e elaborar relatórios técnicos. Relacionar máquinas e equipamentos. Executar croquis e esquemas. Especificar sistemas de medição e controle de variáveis de processos industriais
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
11
Descrição de projetos. Análise técnica, econômica, ambiental e segurança. Especificação de equipamentos padronizados e normalizados. Valores aplicados a projetos. Desenvolvimento e aplicação de projetos: Flexibilidade, Manutenção, Aquecimento, Transporte, Lubrificação, Peso, Material Memorial de cálculo. Especificação de equipamentos. Croqui. Acompanhamento e execução. Tolerâncias geométricas: forma e posição com aplicações práticas. Tolerâncias e Ajuste dimensional
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Projetos Mecânicos Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Elaborar manuais de procedimento.
Descrição de projetos Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
09/02 a 13/02
Elaborar manuais de procedimento.
Descrição de projetos Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
19/02 a 27/02
Especificar características e propriedades de materiais.
Análise técnica, econômica, ambiental e segurança.
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida. Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
02/03 a 06/03
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes.
Especificação de equipamentos padronizados e normalizados.
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
09/03 a 13/03
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes.
Valores aplicados a projetos.
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
16/03 a 20/03
Relacionar máquinas e equipamentos.
Desenvolvimento e aplicação de projetos: Flexibilidade, Manutenção;
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
23/03 a 27/03
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Relacionar máquinas e equipamentos.
Desenvolvimento e aplicação de projetos: Flexibilidade, Manutenção;
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
30/03 a 02/04
Relacionar máquinas e equipamentos.
Aquecimento, Transporte, Lubrificação, Peso, Material
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
06/04 a 10/04
Especificar características e propriedades de materiais.
Memorial de cálculo.
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida. .
13/04 a 17/04
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes.
Especificação de equipamentos.
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
20/04 a 24/04
Executar croquis e esquemas.
Croqui.
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
27/04 a 30/04
Efetuar cálculos e elaborar relatórios técnicos.
Acompanhamento e execução.
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
04/05 a 08/05
Efetuar cálculos e elaborar relatórios técnicos.
Acompanhamento e execução Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
11/05 a 15/05
Efetuar cálculos e elaborar relatórios técnicos.
Tolerâncias geométricas: forma e posição com aplicações práticas
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
18/05 a 22/05
Efetuar cálculos e elaborar relatórios técnicos.
Tolerâncias geométricas: forma e posição com aplicações práticas
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
25/05 a 29/05
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Efetuar cálculos e elaborar relatórios técnicos.
Tolerâncias geométricas: forma e posição com aplicações práticas
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
01/06 a 05/06
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes.
Tolerâncias e Ajuste dimensional
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
08/06 a 12/06
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes.
Tolerâncias e Ajuste dimensional
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida. 15/06 a 19/06
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes
Tolerâncias e Ajuste dimensional
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida. 22/06 a 26/06
Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes.
Tolerâncias e Ajuste dimensional
Aula expositiva teórica, demonstrativa, comentada, discutida.
29/06 a 03/07
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
IV - Plano de Avaliação de Competência
Componente Curricular: Projetos Mecânicos Módulo: III
Competência
Indicadores de Domínio
Instrumento(s) e Procedimentos de
Avaliação1 Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Atuar na concepção de
projetos.
Definir métodos de
levantamento e análise de
dados.
Habilidades: Elaborar manuais de procedimento. Especificar características e
propriedades de materiais.
Aplicar normas técnicas e
recomendações dos
fabricantes.
Bases Tecnológicas:
Descrição de projetos.
Habilidades:
Aplicar normas técnicas e
recomendações dos
fabricantes.
Efetuar cálculos e elaborar
relatórios técnicos.
Bases Tecnológicas:
Análise técnica, econômica,
ambiental e segurança.
Avaliação prática individual;
Observação direta e
detalhada;
Avaliação prática por equipes; Observação direta e detalhada;
Organização; Destreza determinação e precisão; Elaboração e execução de projetos Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão. Organização; Destreza, determinação e precisão; Elaboração e execução de projetos Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão
Desempenho que evidencie:
a) A capacidade de desenvolver e executar projetos;
b) A aplicação de normas técnicas higiene e segurança no trabalho
Desempenho que
evidencie: a) A capacidade de
desenvolver e executar projetos;
b) A aplicação de normas técnicas higiene e segurança no trabalho
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Interpretar catálogos, manuais
e tabelas.
Identificar e distinguir
materiais, elementos e suas
propriedades nos sistemas.
Analisar e avaliar relações
custo-benefício em aspectos
produtivos e de
comercialização.
Habilidades:
Efetuar cálculos e elaborar
relatórios técnicos.
Relacionar máquinas e
equipamentos.
Bases Tecnológicas:
Especificação de equipamentos
padronizados e normalizados.
Habilidades: Especificar características e propriedades de materiais. Efetuar cálculos e elaborar
relatórios técnicos.
Relacionar máquinas e
equipamentos.
Bases Tecnológicas:
Valores aplicados a projetos.
Desenvolvimento e aplicação
de projetos. Flexibilidade.
Manutenção
Aquecimento. Transporte.
Lubrificação. Peso. Material
Habilidades: Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes. Efetuar cálculos e elaborar
relatórios técnicos.
Avaliação prática individual;
Observação direta e
detalhada;
Avaliação prática por equipes; Observação direta e detalhada;
Avaliação prática individual;
Observação direta e
detalhada;
Organização; Destreza, determinação e precisão; Elaboração e execução de projetos Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão
Organização; Destreza, determinação e precisão; Elaboração e execução de projetos Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão
Organização; Destreza determinação e precisão; Elaboração e execução de projetos Utilização das normas indicadas para a realização do
Desempenho que evidencie:
a) A capacidade de desenvolver e executar projetos;
b) A aplicação de normas técnicas higiene e segurança no trabalho
Desempenho que
evidencie: a) A capacidade de
desenvolver e executar projetos;
b) A aplicação de normas técnicas higiene e segurança no trabalho
Desempenho que
evidencie: a) A capacidade de
desenvolver e executar projetos;
b) A aplicação de normas técnicas higiene e
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Reconhecer elementos que
compõem projetos.
Estabelecer critérios de
produtividade e qualidade.
Relacionar máquinas e
equipamentos.
Bases Tecnológicas: Análise técnica, econômica,
ambiental e segurança.
Especificação de equipamentos
padronizados e normalizados.
Habilidades: Elaborar manuais de procedimento. Especificar características e
propriedades de materiais.
Bases Tecnológicas: Valores aplicados a projetos. Desenvolvimento e aplicação
de projetos. Flexibilidade.
Manutenção
Aquecimento. Transporte.
Lubrificação. Material
Habilidades: Elaborar manuais de procedimento. Executar croquis e esquemas.
Especificar sistemas de
medição e controle de variáveis
de processos industriais
Bases Tecnológicas: Memorial de cálculo.
Avaliação prática por equipes; Observação direta e detalhada;
Avaliação prática individual;
Observação direta e
detalhada;
trabalho em questão Organização; Destreza, determinação e precisão; Elaboração e execução de projetos Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão
Organização; Destreza, determinação e precisão; Elaboração e execução de projetos Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão
segurança no trabalho
Desempenho que
evidencie: a) A capacidade de
desenvolver e executar projetos;
b) A aplicação de normas técnicas higiene e segurança no trabalho
Desempenho que
evidencie: a) A capacidade de
desenvolver e executar projetos;
b) A aplicação de normas técnicas higiene e segurança no trabalho
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Interpretar desenhos,
representações gráficas e
projetos.
Elaborar relatórios utilizando
Especificação de
equipamentos.
Croqui.
Acompanhamento e execução.
Habilidades: Elaborar manuais de procedimento. Especificar características e
propriedades de materiais.
Aplicar normas técnicas e
recomendações dos
fabricantes
Efetuar cálculos e elaborar
relatórios técnicos.
Relacionar máquinas e
equipamentos.
Executar croquis e esquemas.
Bases Tecnológicas:
Croqui.
Acompanhamento e execução.
Tolerâncias geométricas: forma
e posição com aplicações
práticas.
Tolerância e Ajuste
dimensional.
Habilidades: Aplicar normas técnicas e
Avaliação prática por equipes; Observação direta e detalhada;
Avaliação prática individual;
Observação direta e
Organização; Destreza, determinação e precisão; Elaboração e execução de projetos Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão Organização; Destreza, determinação e precisão;
Desempenho que evidencie: a) A capacidade de
desenvolver e executar projetos;
b) a aplicação de normas técnicas higiene e segurança no trabalho
Desempenho que evidencie: a) A capacidade de
desenvolver e
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
as linguagens de processador
de textos e planilhas.
recomendações dos fabricantes. Efetuar cálculos e elaborar
relatórios técnicos.
Relacionar máquinas e
equipamentos.
Executar croquis e esquemas.
Especificar sistemas de
medição e controle de variáveis
de processos industriais
Bases Tecnológicas: Croqui. Acompanhamento e execução.
Tolerâncias geométricas: forma
e posição com aplicações
práticas.
detalhada;
detalhada;
Elaboração e execução de projetos Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão
executar projetos; b) A aplicação de
normas técnicas higiene e segurança no trabalho
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_
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Apostilas sobre fundamentos de projetos. - Prontuário do Projetista de Máquinas; Autor ; Francesco Provenza Escola Pró – Tec
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada.
Os resultados obtidos nas estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.
VII – Identificação:
Nome do professor: Antônio Moacir de Sousa
Assinatura: Data: 09/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
Após análise, atestamos que o PTD – Plano de Trabalho Docente- DE MECÂNICA, apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.
FRANCA–SP, 08 DE FEVEREIRO DE 2015
HERBET.FERREIRA DO ESPÍRITO SANTO
COORDENADOR DE CURSO CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS
Assinatura:
_______________________________________________________________________________________
_
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 2015
ETEC Dr. Júlio Cardoso
Código: 078 Município: Franca
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Mecânica
Qualificação: Assistente Técnico em Mecânica Módulo: III
Componente Curricular: Tecnologia de CNC I
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Luiz Mozart Carreira
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
- Utilizar instrumentos de medidas mecânicas - Operar máquinas e ferramentas - Programar máquinas de CNC - Especificar materiais e equipamentos - Especificar elementos padronizados e normalizados - Interpretar manuais e tabelas - Ler e interpretar desenhos técnicos e de conjunto mecânico - Desenvolver processos de fabricação, elaborar documentação e relatórios - Interpretar desenho técnico - Estabelecer sequencias de operações - Desenvolver folha de processo.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
1º Semestre
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 2015
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Tecnologia de CNC I Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2 3 4 5 6
Identificar métodos de utilização de instrumentos de medição e interpretações de suas leituras aplicadas a máquinas CNC. Selecionar recursos de informática para aplicações a camadas de CNC. Desenvolver programação CNC. Correlacionar características de instrumentos, máquinas, equipamentos e instalações mecânicas com suas aplicações. Interpretar croquis e desenhos de processos industriais em CNC. Interpretar catálogos, manuais e tabelas.
1 2 3 4 5 6
Elaborar e aplicar programas CNC Executar croquis e esquemas em processos industriais em CNC. Utilizar instrumentos e equipamentos de medição Utilizar recursos de informática Utilizar equipamentos de segurança Utilizar catálogos, manuais e tabelas
1 2 3 4 5 6
Sistema de coordenadas: Eixos X e Z ( Absoluto / Incremental ) Programação Verbal Linguagem de Programação Programação Simuladores Usinagem em Torno CNC
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 2015
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Tecnologia de CNC I Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Executar croquis e esquemas em processos industriais em CNC Utilizar recursos de informática.
I Sistema de coordenadas Aula expositiva
09 / 02 a 20 / 02
Elaborar e aplicar programas CNC Utilizar instrumentos e equipamentos de medição Utilizar recursos de informática
I Eixo X e Z
Aula expositiva.
23/02 a 06/03
Elaborar e aplicar programas CNC Executar croquis e esquemas em processos industriais em CNC Utilizar recursos de informática Utilizar catálogos, manuais e tabelas
I Incremental
Aula demonstrativa
09/03 a 26/03
Elaborar e aplicar programas CNC Utilizar recursos de informática
I Linguagem de programação
Aula demonstrativa
30/03 a 17/04
Utilizar recursos de informática.
Funções pratica no laboratório de CNC
20/04 a 08/05
Elaborar e aplicar programas CNC
Utilizar recursos de informática Programação e Simuladores pratica no laboratório de CNC 18/05 a 09/06
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 2015
Elaborar e aplicar programas CNC
Simuladores pratica no laboratório de CNC 10/06 a26/06
Elaborar e aplicar programas CNC
Simuladores pratica no laboratório de CNC 29/06 a 07/07
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 2015
IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Tecnologia de CNC I Módulo: III
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Identificar métodos de utilização de instrumentos de medição e interpretações de suas leituras aplicadas a máquinas CNC.
Habilidades: Utilizar instrumentos e equipamentos de medição Utilizar recursos de informática Utilizar catálogos, manuais e tabelas Bases Tecnológicas:
Si Sistema de coordenadas: Eixos X e Z ( Absoluto / Incremental )
Simuladores: Usinagem em Torno CNC
Avaliação prática individual; Observação direta.
Organização; Destreza; Elaboração de projetos. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão; Capacidade para analisar, avaliar e desenvolver programas para torno CNC.
Desempenho que evidencie: a) A capacidade para
especificar símbolos e linguagem que compõem programação de torno CNC;
b) O conhecimento de funcionamento e utilização dos componentes, que fazem parte de uma maquina CNC;
c) Conhecimento que evidencie o entendimento de funcionamento e utilização dos códigos utilizados na programação de torno CNC.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 2015
Selecionar recursos de informática para aplicações a camadas de CNC. Desenvolver programação CNC.
Habilidades: Elaborar e aplicar programas CNC Executar croquis e esquemas em processos industriais em CNC Utilizar recursos de informática Bases Tecnológicas:
Si Programação Verbal
Linguagem de Programação
Programação
Simuladores:
Habilidades: Elaborar e aplicar programas CNC Utilizar recursos de informática Utilizar catálogos, manuais e tabelas Bases Tecnológicas:
Si Sistema de coordenadas: Eixos X e Z ( Absoluto / Incremental )
Programação Verbal
Linguagem de Programação
Avaliação prática individual; Observação direta. Avaliação prática individual; Observação direta.
Organização; Destreza; Elaboração de projetos. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão; Capacidade para analisar, avaliar e desenvolver programas para torno CNC. Organização; Destreza; Elaboração de projetos. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão; Capacidade para analisar, avaliar e desenvolver programas para torno CNC.
Desempenho que evidencie: a) A capacidade para
especificar símbolos e linguagem que compõem programação de torno CNC;
b) O conhecimento de funcionamento e utilização dos componentes, que fazem parte de uma maquina CNC;
c) Conhecimento que evidencie o entendimento de funcionamento e utilização dos códigos utilizados na programação de torno CNC.
Desempenho que evidencie:
a) A capacidade para especificar símbolos e linguagem que compõem programação de torno CNC;
b) O conhecimento de funcionamento e utilização dos componentes, que fazem parte de uma
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 2015
Correlacionar características de instrumentos, máquinas, equipamentos e instalações mecânicas com suas aplicações. Interpretar croquis e desenhos
Programação
Simuladores: Usinagem em Torno CNC
Habilidades: Elaborar e aplicar programas CNC Executar croquis e esquemas em processos industriais em CNC Utilizar instrumentos e equipamentos de medição Utilizar recursos de informática Utilizar equipamentos de segurança Utilizar catálogos, manuais e tabelas Bases Tecnológicas:
Si Sistema de coordenadas: Eixos X e Z ( Absoluto / Incremental )
Programação Verbal
Linguagem de Programação
Programação
Simuladores Usinagem em Torno CNC
Habilidades:
Avaliação prática individual; Observação direta. Avaliação prática individual;
Organização; Destreza; Elaboração de projetos. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão; Capacidade para analisar, avaliar e desenvolver programas para torno CNC. Organização;
maquina CNC; c) Conhecimento que
evidencie o entendimento de funcionamento e utilização dos códigos utilizados na programação de torno CNC.
Desempenho que evidencie:
a) A capacidade para especificar símbolos e linguagem que compõem programação de torno CNC;
b) O conhecimento de funcionamento e utilização dos componentes, que fazem parte de uma maquina CNC;
c) Conhecimento que evidencie o entendimento de funcionamento e utilização dos códigos utilizados na programação de torno CNC.
Desempenho que evidencie:
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 2015
de processos industriais em CNC. Interpretar catálogos, manuais e tabelas.
Elaborar e aplicar programas CNC Executar croquis e esquemas em processos industriais em CNC Utilizar catálogos, manuais e tabelas Bases Tecnológicas: Linguagem de Programação
Programação
Simuladores Usinagem em Torno CNC
Habilidades: Elaborar e aplicar programas CNC Utilizar instrumentos e equipamentos de medição Utilizar recursos de informática Utilizar equipamentos de segurança Utilizar catálogos, manuais e tabelas Bases Tecnológicas:
Si Sistema de coordenadas: Eixos
Observação direta. Avaliação prática individual; Observação direta.
Destreza; Elaboração de projetos. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão; Capacidade para analisar, avaliar e desenvolver programas para torno CNC. Organização; Destreza; Elaboração de projetos. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão; Capacidade para analisar, avaliar e desenvolver programas para torno CNC.
a) A capacidade para especificar símbolos e linguagem que compõem programação de torno CNC;
b) O conhecimento de funcionamento e utilização dos componentes, que fazem parte de uma maquina CNC;
c) Conhecimento que evidencie o entendimento de funcionamento e utilização dos códigos utilizados na programação de torno CNC.
Desempenho que evidencie:
a) A capacidade para especificar símbolos e linguagem que compõem programação de torno CNC;
b) O conhecimento de funcionamento e utilização dos componentes, que fazem parte de uma maquina CNC;
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 2015
X e Z ( Absoluto / Incremental )
Programação Verbal
Linguagem de Programação
Programação
Simuladores Usinagem em Torno CNC
c) Conhecimento que evidencie o entendimento de funcionamento e utilização dos códigos utilizados na programação de torno CNC.
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostila Programação Torno CNC Romi ( comando MACH 9).
Apostilas de eletro - pneumática e eletro – hidráulica;
AUTOMAÇÃO – TELECURSO 2000 - MECÂNICA
AUTOMAÇÃO HIDRÁULICA – Editora Érica
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Utilização de atividades com metodologias diferenciadas e reorientação da aprendizagem, organizados da seguinte forma: - Contínua e integrada ao processo de aprendizagem, com objetivo de oferecer ao aluno condições de apreender o que está sendo ensinado;
VII– Identificação:
Nome do professor: Luiz Mozart Carreira
Assinatura: Data: 09/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Após análise, atestamos que o PTD – Plano de Trabalho Docente- DE MECÂNICA, apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.
FRANCA–SP, 08 DE FEVEREIRO DE 2015
HERBET.FERREIRA DO ESPÍRITO SANTO
COORDENADOR DE CURSO CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS
Assinatura:
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Etec: Dr. Júlio Cardoso
Código: 078 Município: Franca
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional de: Técnico em Mecânica
Qualificação: Assistente de Técnico em Mecânica
Componente Curricular: Automação Industrial II
Módulo: III C. H. Semanal: 2,5
Professor: Jurandir Curci Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
- Desenvolver desenhos e projetos com recursos de Informática - Identificar e desenvolver circuitos hidráulicos e pneumáticos - Especificar materiais e equipamentos - Especificar e montar circuitos automatizados simples - Especificar elementos padronizados e normalizados - Instalar máquinas e equipamentos - Interpretar manuais e tabelas - Estabelecer sequencias de operações
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
1º Semestre
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Automação Industrial II Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2 3 4 5 6
Utilizar componentes hidráulicos e pneumáticos Identificar circuitos básicos pneumáticos e hidráulicos. Distinguir propriedades e características de sistemas hidráulicos e pneumáticos. Analisar a dinâmica dos componentes em circuitos hidráulicos e pneumáticos. Aplicar e selecionar instrumentos de medição adequados aos circuitos hidráulicos e pneumáticos. Identificar meios de produção, distribuição e preparação para ar comprimido e fluído hidráulico.
1 2 3 4
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos. Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos. Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Produção do ar comprimido Compressores Componentes pneumáticos Componentes hidráulicos Cálculos de potência do movimento em sistemas hidráulicos e pneumáticos Circuitos pneumáticos Circuitos hidráulicos Software dedicados Circuitos práticos (montagem em painel) Projetos de acionamento
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento do Projeto Interdisciplinar: Revitalização do Laboratório de Mecânica II Componente Curricular: Automação Industrial II Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos. Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
Produção do ar comprimido Compressores - introdução
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, no laboratório de automação.
09 / 02 a 13 / 02
Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos. Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
Produção do ar comprimido Compressores - tipos
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, no laboratório de automação.
16 / 02 a 20 / 02
Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos. Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
Produção do ar comprimido Compressores - distribuição
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, no laboratório de automação.
23 / 02 a 27 / 02
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
Componentes pneumáticos – formato das válvulas
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, no laboratório de automação.
02 / 03 a 06 / 03
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
Componentes pneumáticos – tipos de acionamento das válvulas
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, no laboratório de automação.
09 / 03 a 13 / 03
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
Componentes pneumáticos – utilização das válvulas
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, no laboratório de automação.
16 / 03 a 20 / 03
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
Componentes hidráulicos - introdução
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, no laboratório de automação.
23 / 03 a 27 / 03
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
Componentes hidráulicos - funcionamento
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, no laboratório de automação.
30 / 03 a 02 / 04
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
Componentes hidráulicos - utilização
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, no laboratório de automação.
06 / 04 a 10 / 04
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos. Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos.
Circuitos pneumáticos - básicos
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, no laboratório de automação.
13 / 04 a 17 / 04
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos. Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos.
Circuitos pneumáticos - básicos
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, no laboratório de automação.
22 / 04 a 24 / 04
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos. Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos.
Circuitos hidráulicos - básicos
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, no laboratório de automação.
27 / 04 a 30 / 04
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos. Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos.
Circuitos hidráulicos - básicos
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, no laboratório de automação.
04 / 04 a 80 / 05
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos. Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos. Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
Circuitos práticos (montagem em painel)
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de automação.
11 / 05 a 15 / 05
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos. Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos. Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
Circuitos práticos (montagem em painel)
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de automação.
18 / 05 a 22 / 05
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos. Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos.
Projetos de acionamento - introdução Software dedicados - introdução
. Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de automação.
25 / 05 a 29 / 05
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos. Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos.
Projetos de acionamento - desenvolvimento Software dedicados- utilização
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de automação.
01 / 05 a 03 / 05
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos. Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos.
Projetos de acionamento - desenvolvimento Software dedicados- utilização
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de automação.
08 / 06 a 12 / 06
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos. Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos.
Projetos de acionamento - desenvolvimento Software dedicados- utilização
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de automação.
15 / 06 a 19 / 06
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos. Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos.
Projetos de acionamento - desenvolvimento Software dedicados- utilização
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de automação.
22 / 06 a 26 / 06
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos. Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
Cálculos de potência do movimento em sistemas hidráulicos e pneumáticos – introdução.
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, no laboratório de automação.
29 / 06 a 03 / 07
Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos. Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos. Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos.
Cálculos de potência do movimento em sistemas hidráulicos e pneumáticos
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, no laboratório de automação.
06 / 07 a 07 / 07
____ / ____ a ____ / ____
____ / ____ a ____ / ____
____ / ____ a ____ / ____
____ / ____ a ____ / ____
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
IV – Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Automação Industrial II Módulo: III
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Utilizar componentes hidráulicos e pneumáticos Identificar circuitos básicos pneumáticos e hidráulicos.
Habilidades: Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos
Bases Tecnológicas: Produção do ar comprimido Compressores Componentes pneumáticos Componentes hidráulicos Circuitos pneumáticos Circuitos hidráulicos
Habilidades: Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e
Avaliação prática individual; Observação direta. Avaliação prática individual; Observação direta.
Organização; Destreza; Elaboração de projetos. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão; Capacidade para analisar e avaliar circuitos hidráulicos e pneumáticos. Organização; Destreza; Elaboração de projetos. Utilização das normas indicadas para a realização do
Desempenho que evidencie: d) A capacidade para
especificar elementos que compõem projetos pneumáticos e hidráulicos;
e) O conhecimento de funcionamento e utilização dos componentes hidráulicos e pneumáticos,
f) Conhecimento que evidencie o entendimento de funcionamento e utilização dos componentes.
Desempenho que evidencie:
a) A capacidade para especificar elementos que compõem projetos pneumáticos
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Distinguir propriedades e características de sistemas hidráulicos e pneumáticos.
de fluídos hidráulicos
Bases Tecnológicas: Produção do ar comprimido Compressores Componentes pneumáticos Componentes hidráulicos Cálculos de potência do movimento em sistemas hidráulicos e pneumáticos Circuitos pneumáticos Circuitos hidráulicos
Habilidades: Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos Bases Tecnológicas: Componentes pneumáticos Componentes hidráulicos Cálculos de potência do movimento em sistemas hidráulicos e pneumáticos Circuitos pneumáticos Circuitos hidráulicos
Avaliação prática individual; Observação direta.
trabalho em questão; Capacidade para analisar e avaliar circuitos hidráulicos e pneumáticos. Organização; Destreza; Elaboração de projetos. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão; Capacidade para analisar e avaliar circuitos hidráulicos e pneumáticos.
e hidráulicos; b) O conhecimento de
funcionamento e utilização dos componentes hidráulicos e pneumáticos,
c) Conhecimento que evidencie o entendimento de funcionamento e utilização dos componentes.
Desempenho que evidencie:
a) A capacidade para especificar elementos que compõem projetos pneumáticos e hidráulicos;
b) O conhecimento de funcionamento e utilização dos componentes hidráulicos e pneumáticos,
c) Conhecimento que evidencie o entendimento de funcionamento e utilização dos componentes.
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Analisar a dinâmica dos componentes em circuitos hidráulicos e pneumáticos. Aplicar e selecionar instrumentos de medição adequados aos circuitos hidráulicos e pneumáticos.
Software dedicados Habilidades: Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos Bases Tecnológicas: Componentes pneumáticos Componentes hidráulicos Circuitos pneumáticos Circuitos hidráulicos Software dedicados Circuitos práticos (montagem em painel) Projetos de acionamento
Habilidades: Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos
Avaliação prática individual; Observação direta. Avaliação prática individual; Observação direta.
Organização; Destreza; Elaboração de projetos. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão; Capacidade para analisar e avaliar circuitos hidráulicos e pneumáticos. Organização; Destreza; Elaboração de projetos. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão; Capacidade para analisar e avaliar circuitos hidráulicos e pneumáticos.
Desempenho que evidencie:
a) A capacidade para especificar elementos que compõem projetos pneumáticos e hidráulicos;
b) O conhecimento de funcionamento e utilização dos componentes hidráulicos e pneumáticos,
c) Conhecimento que evidencie o entendimento de funcionamento e utilização dos componentes.
Desempenho que evidencie:
a) A capacidade para especificar elementos que compõem projetos pneumáticos e hidráulicos;
b) O conhecimento de funcionamento e utilização dos componentes hidráulicos e
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Identificar meios de produção, distribuição e preparação para ar comprimido e fluído hidráulico.
Bases Tecnológicas: Cálculos de potência do movimento em sistemas hidráulicos e pneumáticos Circuitos pneumáticos Circuitos hidráulicos Software dedicados Circuitos práticos (montagem em painel) Projetos de acionamento
Habilidades: Conhecer componentes hidráulicos e pneumáticos Conhecer sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos Interpretar leituras de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e pneumáticos Bases Tecnológicas: Produção do ar comprimido Compressores Componentes pneumáticos Componentes hidráulicos Circuitos pneumáticos Circuitos hidráulicos
Avaliação prática individual; Observação direta.
Organização; Destreza; Elaboração de projetos. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão; Capacidade para analisar e avaliar circuitos hidráulicos e pneumáticos.
pneumáticos, c) Conhecimento que
evidencie o entendimento de funcionamento e utilização dos componentes.
Desempenho que evidencie:
a) A capacidade para especificar elementos que compõem projetos pneumáticos e hidráulicos;
b) O conhecimento de funcionamento e utilização dos componentes hidráulicos e pneumáticos,
c) Conhecimento que evidencie o entendimento de funcionamento e utilização dos componentes.
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Automação; Telecurso – 2000 – Mecânica - Editora – Globo - Máquinas, Formulário Técnico. A. l. Casillas – Editora Mestre Jou
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.
VII– Identificação:
Nome do professor: Jurandir Curci Junior
Assinatura: Data: 09/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
. Após análise, atestamos que o PTD – Plano de Trabalho Docente- DE MECÂNICA, apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.
FRANCA–SP, 08 DE FEVEREIRO DE 2015
HERBET.FERREIRA DO ESPÍRITO SANTO
COORDENADOR DE CURSO CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS
Assinatura:
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Etec: Dr. Júlio Cardoso
Código: 078 Município: Franca
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional de: Técnico em Mecânica
Qualificação: Assistente de Técnico em Mecânica
Componente Curricular: Desenho Auxiliado por Computador II
Módulo: III C. H. Semanal: 5
Professor: Jurandir Curci Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
- Utilizar instrumentos de medidas mecânicas
- Desenvolver desenhos e projetos com recursos de Informática
- Operar máquinas e ferramentas
- Programar máquinas de CNC
- Identificar e desenvolver circuitos hidráulicos e pneumáticos
- Realizar pesquisa
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
1º Semestre
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenho Auxiliado por Computador II Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 Executar desenhos, representações gráficas e projetos.
1 2
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema
CAD
1
2 3 4 5 6 7 8
Apresentação do software dedicado 3D Ambientes Sketch Recursos Modelagem de peças Geração de vistas Montagem Movimento
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento do Projeto Interdisciplinar: Revitalização do Laboratório de Mecânica II Componente Curricular: Desenho Auxiliado por Computador II Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Apresentação do software dedicado 3D
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de CNC.
09 / 02 a 13 / 02
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Ambientes - Cilíndricos Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de CNC.
16 / 02 a 20 / 02
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Ambientes - Chapas Aula expositiva, comentada, discutida, pratica no laboratório de CNC.
23 / 02 a 27 / 02
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Ambientes - Soldas Aula expositiva, comentada, discutida, pratica no laboratório de CNC.
02 / 03 a 06 / 03
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Sketch - Eixos
Aula expositiva, comentada, discutida, pratica no laboratório de CNC.
09 / 03 a 13 / 03
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Sketch - Eixos
Aula expositiva, comentada, discutida, pratica no laboratório de CNC.
16 / 03 a 20 / 03
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Sketch – Peças planas
Aula expositiva, comentada, discutida, pratica no laboratório de CNC.
23 / 03 a 27 / 03
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Sketch – Peças planas
Aula expositiva, comentada, discutida, pratica no laboratório de CNC.
30 / 03 a 02 / 04
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Sketch – Perfis diversos
Aula expositiva, comentada, discutida, pratica no laboratório de CNC.
06 / 04 a 10 / 04
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Sketch – Perfis diversos
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de CNC.
13 / 04 a 17 / 04
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Recursos Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de CNC.
22 / 04 a 24 / 04
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Recursos Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de CNC.
27 / 04 a 30 / 04
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Recursos Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de CNC.
04 / 04 a 80 / 05
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Modelagem de peças Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de CNC.
11 / 05 a 15 / 05
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Modelagem de peças Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de CNC.
18 / 05 a 22 / 05
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Modelagem de peças Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de CNC.
25 / 05 a 29 / 05
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Modelagem de peças Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de CNC.
01 / 05 a 03 / 05
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Modelagem de peças Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de CNC.
08 / 06 a 12 / 06
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Modelagem de peças Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de CNC.
15 / 06 a 19 / 06
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Geração de vistas Montagem
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, parte pratica no laboratório de CNC.
22 / 06 a 26 / 06
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Geração de vistas Montagem
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, pratica no laboratório de CNC.
29 / 06 a 03 / 07
Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD
Geração de vistas Montagem
Aula expositiva, demonstrativa, comentada, discutida, pratica no laboratório de CNC.
06 / 07 a 07 / 07
____ / ____ a ____ / ____
____ / ____ a ____ / ____
____ / ____ a ____ / ____
____ / ____ a ____ / ____
IV – Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Desenho Auxiliado por Computador II Módulo: III
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Executar desenhos, representações gráficas e projetos.
Habilidades: Utilizar recursos de informática. Elaborar desenhos e projetos, utilizando o sistema CAD Bases Tecnológicas: Apresentação do software dedicado 3D Ambientes Sketch Recursos Modelagem de peças Geração de vistas Montagem Movimento
Observação direta. Elaboração de projetos técnicos Estudo de situações problemas.
Organização; Destreza e precisão; Elaboração de projetos; Utilização das normas e padrões para a realização do trabalho em questão. Capacidade para analisar e avaliar o desenvolvimento de projetos.
Desempenho que evidencie: a) A capacidade de ler
e interpretar desenhos,
b) A facilidade para interpretar normas técnicas.
Centro Paula Souza – 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- METROLOGIA; Telecurso – 2000 – Mecânica - Editora – Globo - Máquinas, Formulário Técnico. A. l. Casillas – Editora Mestre Jou
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.
VII– Identificação:
Nome do professor: Jurandir Curci Junior
Assinatura: Data: 09/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
.
Após análise, atestamos que o PTD – Plano de Trabalho Docente- DE MECÂNICA, apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.
FRANCA–SP, 08 DE FEVEREIRO DE 2015
HERBET.FERREIRA DO ESPÍRITO SANTO
COORDENADOR DE CURSO CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2015
ETEC Dr. Júlio Cardoso
Código: 078 Município: Franca
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Mecânica
Qualificação: Assistente Técnico em Mecânica Módulo: III
Componente Curricular: Planej. do Trabalho de C. de Curso em Mecânica
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Edson Batista Rodrigues
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
♦ Realizar pesquisa.
� Especificar elementos padronizados e normalizados.
� Interpretar manuais e tabelas.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
1º Semestre
Centro Paula Souza – 2015
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planej. do Trabalho de C. de Curso em Mecânica Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2 3 4 5 6 7
Avaliar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.
1 2 3 4 5 6 7 8
Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas. Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas
1 2 3 4 5 6 7 8
Estudo do cenário da área profissional: Características do setor (macro e micro regiões). Avanços tecnológicos. Ciclo de Vida do setor Demandas e tendências futuras da área profissional. Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. Identificação e definição de temas para o TCC: Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade. Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa: Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica); Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário); Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.); Problematização Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?)
Centro Paula Souza – 2015
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Desenvolvimento do projeto interdisciplinar: Revitalização do Laboratório de Mecânica II Componente Curricular: Planej. do Trabalho de C. de Curso em Mecânica Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Identificar demandas e situações-problema no
âmbito da área profissional.
Estudo do cenário da área profissional: Características do setor (macro e micro regiões) Avanços tecnológicos: Ciclo de Vida do setor. Demandas e tendências futuras da área profissional
Aulas comentadas 09 / 02 a 20 / 02
Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o
desenvolvimento de estudos e projetos.
Identificação de lacunas (demandas não atendidas
plenamente) e de situações-problema do setor.
Aulas teóricas e práticas 23 / 02 a 06 / 03
Consultar Legislação, Normas e Regulamentos
relativos ao projeto.
Identificação e definição de temas para o TCC:
Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência,
relevância e viabilidade
Aulas comentadas e práticas 09 / 03 a 20 / 03
Classificar fontes de pesquisa segundo critérios
relativos ao acesso, desembolso financeiro,
prazo e relevância para o projeto.
Definição do cronograma de trabalho
Aulas demonstradas 23 / 03 a 10 / 04
Centro Paula Souza – 2015
Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
Técnicas de pesquisa: Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica); Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;
Aulas demonstradas e comentadas no laboratório de
informática; 13 / 04 a 30 / 04
Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário);
Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de
campo (questionários, entrevistas, formulários etc.);
Aulas demonstradas e comentadas no laboratório de
informática; 04 / 05 a 15 / 05
Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
Problematização Aulas demonstradas 18 / 05 a 29 / 05
Registrar as etapas do trabalho.
Problematização Aulas demonstradas 01 / 06 a 12 / 06
Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas.
Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos
(Para quê? e Para quem?)
Aulas demonstradas e comentadas no laboratório de
informática. 15 /06 a 26 / 06
Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas
Construção de hipóteses. Objetivos: geral e específicos
(Para quê? e Para quem?)
Aulas demonstradas e comentadas no laboratório de
informática. 29 / 06 a 07 / 07
Centro Paula Souza – 2015
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Planej. do Trabalho de C. de Curso em Mecânica Módulo: III
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Avaliar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.
Habilidades: Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Bases Tecnológicas: Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. Habilidades: Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. Bases Tecnológicas Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. Identificação e definição de temas para o TCC: Habilidades: Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Registrar as etapas do trabalho. Bases Tecnológicas Documentação Direta (pesquisa de campo, de
Avaliação prática e individual; Observação direta. Avaliação prática e individual; Observação direta. Avaliação prática em grupo; Observação direta.
Organização; Destreza e precisão; Elaboração e execução do TCC;. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão. Organização; Destreza e precisão; Elaboração e execução do TCC;. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão Organização; Destreza e precisão; Elaboração e execução do TCC;. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão
Desempenho que evidencie: a) A capacidade de
executar e avaliar os processos produtivos e profissional.
b) A aplicação de normas técnicas.
Desempenho que
evidencie: a) A capacidade de
executar e avaliar os processos produtivos e profissional.
b) A aplicação de normas técnicas.
Desempenho que
evidencie: a) A capacidade de
executar e avaliar os processos produtivos e profissional.
b) A aplicação de
Centro Paula Souza – 2015
Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.
laboratório, observação, entrevista e questionário); Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.); Habilidades: Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Bases Tecnológicas Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade. Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa: (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica); Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; Habilidades: Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas. Bases Tecnológicas Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação,
Avaliação prática em grupo e individual; Observação direta. Avaliação prática em grupo e individual; Observação direta.
Organização; Destreza e precisão; Elaboração e execução do TCC;. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão Organização; Destreza e precisão; Elaboração e execução do TCC;. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão
normas técnicas.
Desempenho que evidencie: a) A capacidade de
executar e avaliar os processos produtivos e profissional.
b) A aplicação de normas técnicas.
Desempenho que
evidencie: a) A capacidade de
executar e avaliar os processos produtivos e profissional.
b) A aplicação de
Centro Paula Souza – 2015
Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.
entrevista e questionário); Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.); Habilidades: Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas Bases Tecnológicas: Problematização Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)
Avaliação prática e individual; Observação direta.
Organização; Destreza e precisão; Elaboração e execução do TCC;. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão
normas técnicas.
Desempenho que
evidencie: a) A capacidade de
executar e avaliar os processos produtivos e profissional.
b) A aplicação de normas técnicas.
Centro Paula Souza – 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Internet, Apostila de tcc do Centro Paula Sousa Normas ETEC
Normas ABNT
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Utilização de atividades com metodologia diferenciada e a reorientação da aprendizagem organizada da seguinte forma: - Contínua e integrada ao processo de aprendizagem, com o objetivo de oferecer ao aluno condições de aprender o que esta sendo ensinado.
VII– Identificação:
Nome do professor: Edson Batista Rodrigues
Assinatura: Data 20/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Após análise, atestamos que o PTD – Plano de Trabalho Docente- DE MECÂNICA, apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.
FRANCA–SP, 08 DE FEVEREIRO DE 2015
HERBET.FERREIRA DO ESPÍRITO SANTO
COORDENADOR DE CURSO CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2015
ETEC Dr. Júlio Cardoso
Código: 078 Município: Franca
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Mecânica
Qualificação: Assistente Técnico em Mecânica Módulo: III
Componente Curricular: Processos de Fabricação III
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Edson Batista Rodrigues
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
♦ Utilizar instrumentos de medidas mecânicas.
♦ Operar máquinas e ferramentas.
- Especificar materiais e equipamentos. - Interpretar manuais e tabelas. - Estabelecer sequências de operações. - Desenvolver folha de processo.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
1º Semestre
Centro Paula Souza – 2015
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Processos de Fabricação III Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2 3 4 5
Utilizar catálogos, manuais e tabelas. Definir processos de execução. Identificar processos produtivos. Aplicar normas técnicas pertinentes. Identificar características de operação e controle de processos industriais.
1 2 3 4 5
Aplicar métodos mais apropriados de produção. Interpretar normas técnicas, pertinentes Manusear equipamentos, máquinas e ferramentas Manusear ferramentas, equipamentos e instrumentos de medição e controle. Efetuar cálculos e folhas de processo.
1 2 3 4 5
Introdução às máquinas fresadoras Processos de fabricação de uma engrenagem Medições com instrumentos Folhas de processo Cálculos de engrenagem Torneamento do blanque para execução da engrenagem; Seleção e escolha da fresa- módulo para execução da engrenagem; Cálculo da RPM da fresadora; Dimensionamento da engrenagem para executá-la na fresadora Usinagem de engrenagens
Centro Paula Souza – 2015
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Processos de Fabricação III Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Aplicar métodos mais apropriados de produção.
Introdução às máquinas fresadoras
Aulas teóricas e práticas 09 / 02 a 20 / 02
Interpretar normas técnicas, pertinentes
Processos de fabricação de uma engrenagem
Aulas teóricas e práticas 23 / 02 a 06 / 03
Interpretar normas técnicas, pertinentes
Medições com instrumentos; Folhas de processo; Cálculos de
engrenagem
Aulas teóricas, práticas e demonstradas 09 / 03 a 20 / 03
Manusear equipamentos, máquinas e ferramentas
Torneamento do blanque para execução da engrenagem
Aulas teóricas, práticas e demonstradas 23 / 03 a 10 / 04
Manusear equipamentos, máquinas e ferramentas
Seleção e escolha da fresa-módulo para execução da
engrenagem
Aulas teóricas e práticas, demonstradas e comentadas no
laboratório de mecânica 13 / 04 a 30 / 04
Manusear ferramentas, equipamentos e instrumentos
de medição e controle Cálculo da RPM da fresadora
Aulas teóricas e práticas, demonstradas e comentadas no
laboratório de mecânica 04 / 05 a 15 / 05
Manusear ferramentas, equipamentos e instrumentos
de medição e controle
Dimensionamento da engrenagem para executá-la na fresadora
Aulas teóricas e práticas, demonstradas e comentadas no
laboratório de mecânica 18 / 05 a 29 / 05
Efetuar cálculos e folhas de processo.
Usinagem de engrenagens Aulas teóricas e práticas, demonstradas e comentadas no
laboratório de mecânica 01 / 06 a 12 / 06
Efetuar cálculos e folhas de processo.
Usinagem de engrenagens Aulas teóricas e práticas, demonstradas e comentadas no
laboratório de mecânica 15 /06 a 26 / 06
Manusear ferramentas, equipamentos e instrumentos
de medição e controle Usinagem de engrenagens
Aulas teóricas e práticas, demonstradas e comentadas no
laboratório de mecânica 29 / 06 a 07 / 07
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Processos de Fabricação III Módulo: III
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
Definir processos de
Habilidades: Manusear ferramentas, equipamentos e instrumentos de medição Utilizar equipamentos de segurança. Ler e interpretar desenho. Aplicar legislação e normas de saúde e segurança do trabalho. Operar máquinas e equipamentos industriais simples Bases Tecnológicas: Normas técnicas e Higiene e Segurança no Trabalho (EPI’s) Tipos de ferramentas Ferramentas manuais Operação com máquinas operatrizes e equipamentos industriais Cálculos pertinentes ao processo produtivo Leitura e interpretação de medidas Ferramentas e cavacos Engrenagens Habilidades:
Avaliação prática e individual; Avaliação prática e individual;
Organização; Destreza e precisão; Elaboração e execução de processos de usinagem; Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão. Organização;
Desempenho que evidencie:
c) A capacidade de executar e avaliar o processo produtivo.
d) A aplicação de normas técnicas higiene e segurança no trabalho
Desempenho que
Centro Paula Souza – 2015
execução.
Identificar processos produtivos.
Manusear ferramentas, equipamentos e instrumentos de medição Utilizar equipamentos de segurança. Ler e interpretar desenho. Aplicar legislação e normas de saúde e segurança do trabalho. Operar máquinas e equipamentos industriais simples Bases Tecnológicas: Ferramentas manuais Operação com máquinas operatrizes e equipamentos industriais Ajustagem Cálculos pertinentes ao processo produtivo Leitura e interpretação de medidas Ferramentas e cavacos Habilidades: Manusear ferramentas, equipamentos e instrumentos de medição Utilizar equipamentos de segurança. Ler e interpretar desenho. Aplicar legislação e normas de saúde e segurança do trabalho. Operar máquinas e equipamentos industriais simples Bases Tecnológicas: Operação com máquinas
Avaliação prática e individual; Observação direta.
Destreza e precisão; Elaboração e execução de processos de usinagem; Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão. Organização; Destreza e precisão; Elaboração e execução de processos de usinagem; Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão.
evidencie: a) A capacidade de
executar e avaliar o processo produtivo.
b) A aplicação de normas técnicas higiene e segurança no trabalho
Desempenho que evidencie: c) A capacidade de
executar e avaliar o processo produtivo.
d) A aplicação de normas técnicas higiene e segurança no trabalho
Centro Paula Souza – 2015
Aplicar normas técnicas pertinentes.
operatrizes e equipamentos industriais (furadeiras, plaina, motoesmeril, torno, fresa etc.) Ajustagem Especificação de ferramentas e máquinas Cálculos pertinentes ao processo produtivo Afiação de ferramentas Leitura e interpretação de medidas Ferramentas e cavacos Fluido de corte. Habilidades: Manusear ferramentas, equipamentos e instrumentos de medição Utilizar equipamentos de segurança. Ler e interpretar desenho. Aplicar legislação e normas de saúde e segurança do trabalho. Operar máquinas e equipamentos industriais simples Bases Tecnológicas: Normas técnicas e Higiene e Segurança no Trabalho (EPI’s) Tipos de ferramentas Operação com máquinas operatrizes e equipamentos industriais (furadeiras, plaina, motoesmeril, torno, fresa, etc.) Ajustagem Especificação de ferramentas e máquinas Cálculos pertinentes ao
Avaliação prática e individual; Observação direta.
Organização; Destreza e precisão; Elaboração e execução de processos de usinagem;. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão.
Desempenho que
evidencie: a) A capacidade de
executar e avaliar o processo produtivo.
b) A aplicação de normas técnicas higiene e segurança no trabalho
Centro Paula Souza – 2015
Identificar características de operação e controle de processos industriais
processo produtivo Afiação de ferramentas Leitura e interpretação de medidas Ferramentas e cavacos Fluido de corte. Habilidades: Manusear ferramentas, equipamentos e instrumentos de medição Utilizar equipamentos de segurança. Ler e interpretar desenho. Aplicar legislação e normas de saúde e segurança do trabalho. Operar máquinas e equipamentos industriais simples Bases Tecnológicas: Normas técnicas e Higiene e Segurança no Trabalho (EPI’s) Tipos de ferramentas Ferramentas manuais Operação com máquinas operatrizes e equipamentos industriais (furadeiras, plaina, motoesmeril,torno,fresa, etc.) Especificação de ferramentas e máquinas; Fluido de corte
Avaliação prática e individual; Observação direta.
Organização; Destreza e precisão; Elaboração e execução de processos de usinagem;. Utilização das normas indicadas para a realização do trabalho em questão.
Desempenho que evidencie: a) A capacidade de
executar e avaliar o processo produtivo.
b) A aplicação de normas técnicas higiene e segurança no trabalho
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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- CONFORMAÇÃO; Apostila desenvolvida pelo professor; - Processo de fabricação Nº 2 – Telecurso - 2000 Mecânica Editora – Globo
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Utilização de atividades com metodologias diferenciadas e reorientação da aprendizagem, organizados da seguinte forma: - Contínua e integrada ao processo de aprendizagem, com objetivo de oferecer ao aluno condições de apreender o que está sendo ensinado;
VII– Identificação:
Nome do professor: Edson Batista Rodrigues
Assinatura: Data: 20/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Após análise, atestamos que o PTD – Plano de Trabalho Docente- DE MECÂNICA, apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.
FRANCA–SP, 08 DE FEVEREIRO DE 2015
HERBET.FERREIRA DO ESPÍRITO SANTO
COORDENADOR DE CURSO CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS
Assinatura: