Plano de Melhoria das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas nº 1 de Alcácer do Sal

Avaliação da Biblioteca Escolar1501116 Escola Básica Pedro Nunes, Alcácer do Sal2014/01/30 21:12:421/5

Avaliação da biblioteca escolar 2009-2013

Plano de melhoria

2010

B. Leitura e literacia Avaliação

2

2011

A. Apoio ao desenvolvimento curricular Avaliação

A.1 Articulação curricular da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica e os docentes 2.43

A.2 Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital 2.40

2012

C. Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade Avaliação

C.1 Apoio a atividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular. 3.20

C.2 Projetos e parcerias 3.00

2013

D. Gestão da biblioteca escolar Avaliação

D.1 Articulação da BE com a escola/agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE. 3.17

D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços. 2.80

D.3 Gestão da coleção/da informação. 3.00

Observações

--

Avaliação 2012-2013

Recomendações do conselho pedagógico

--

--Data de apresentação à direção/conselho pedagógico

A. Currículo literacias e aprendizagem

Plano de melhoria

Problemas identificados

Falta de atividades na BE ao nível da Literacia Digital, da Literacia Financeira eMatemática.

Resultados esperados

Reforço das atividades nos domínios enunciados.

A.1 Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos média.

Ações de melhoria a implementar

Prioridade 1: Apoiar diariamente os utilizadores da BECRE, na utilização das TIC,para concretizarem trabalhos de casa e de investigação nas diversas disciplinas,assim como a utilização da escola virtual e do Moodle do Agrupamento, na redede computadores da BE;Prioridade 2: Formação dada aos alunos, por elementos das forças de segurançada guarda nacional republicana, pertencentes à Escola Segura, sobre a temáticaInternet Segura;Prioridade 3: Utilização do espaço multimédia da BE pelos alunos do ensinoespecial, uma vez por semana, ao nível da visualização de vídeos didáticos.

Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar


Registos de observação diária e Questionários.Disciplinas criadas pelos docentes no Moodle - ex: professor Rui Cadaixa e adisciplina de Ciências Naturais com atividades dirigidas aos alunos do 5º ano:(http://moodle.aeas.pt/course/index.php?categoryid=5)Estatísticas da BE, de utilização de material audio visual.

Responsáveis

Equipas das bibliotecas escolares do Agrupamento.Professora do ensino especial Cláudia Soares .

2013/9/16Data de início

2014/7/4Data de conclusão

A.2 Uso das tecnologias digitais e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem.


Prioridade 1: Criação de perfis de leitura e de bibliotecas digitais pessoais, dosalunos e dos professores envolvidos na rede da Lybrarything.Prioridade2: Apresentação de webquests na plataforma de aprendizagem Moodledo Agrupamento, na disciplina das bibliotecas escolares, orientando os alunos naselecção, organização e transformação da informação e na construção conjuntade conhecimento.


Um tutorial para a formação dos utlizadores do Lybrarything;Rede social online da Lybrarything, dos alunos e das bibliotecas escolares doAgrupamento;A disciplina das bibliotecas escolares no Moodle do Agrupamento:http://moodle.aeas.pt/

Responsáveis

Professores bibliotecários e docentes de Português envolvidos no Lybrarything:Helena Mascarenhas -9ºB; Zelinda Barroso - 5ºAProfessor bibliotecário.



B. Leitura e literacia

Plano de melhoria


A necessidade de ampliar a realização de atividades de leitura e escrita.


Reforço da realização de atividades de leitura ao longo do ano e a concretizaçãode algumas atividades de escrita criativa envolvendo maior número de alunosparticipantes.

B.1 Criação e promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura.


Prioridade 1: Utilização de livros do acervo da BE nos ateliês de escrita criativa;Prioridade 2: Encontros com escritores;Prioridade 3: Incentivo na leitura, dado ao aluno através da atividade "Livro domês";Prioridade 4: Empréstimo de livros do acervo da BE para a sala de aula, noâmbito do projeto de leitura "Vai e Vem", para os alunos do pré-escolar.


Imagens e vídeos das atividades das bibliotecas, apresentadas no siteinstitucional Joomla do Agrupamento: (http://portal.aeas.pt/index.php/projetos-e-atividades/biblioteca).A apresentação regular no Facebook das atividades das bibliotecas doAgrupamento: (http://portal.aeas.pt/index.php/projetos-e-atividades/biblioteca).Estatística de utilização diária do acervo da BE.Estatística diária da requisição domiciliária.

Responsáveis

Professores bibliotecários e docentes.


Coordenadora do pré-escolar.



B. 2 Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura.


Prioridade1: Treino da leitura, na atividade "Leituras trocadas" em que alunos do2º ciclo irão ler às turmas do ensino secundário e estes aos alunos do pré-escolare 1º ciclo;Prioridade 2: Empréstimo para a sala de aula, de conjuntos de monografias doPNL ou de monografias diversificadas que não tenham a ver com o planonacional de leitura.


Vídeos didáticos para o ensino especial.Estatísticas das monografias requisitadas semanalmente para o projeto "Vai eVolta".

Responsáveis

A equipa da BE, a coordenadora do pré-escolar e a professora do ensino especialCláudia Soares.Educadoras de Infância do pré escolar.Professor vivliotecário



C. Projetos, parcerias e atividades de abertura à comunidade

Plano de melhoria


Necessidade de um maior envolvimento das BE do Agrupamento, em parcerias.


As Parcerias devem ser mais diversificadas de forma a contribuirempositivamente para o melhor funcionamento da BE e para implementarem maisvalias na Comunidade Escolar.

C.1 Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/ bibliotecas.


Prioridade 1: Realização de atividades nas Bibliotecas que não foramcontempladas em anos anteriores, na Be da EB Nº1 de Alcácer do Sal, Telheirose na EB nº1 da Comporta, ao nível de feiras do livro, atividades de leitura edivulgação dos catálogos;Prioridade2: Serviço colaborativo entre a Biblioteca Escolar Pedro Nunes e aBiblioteca Escolar da ESAS, de intercâmbio de monografias do PNL e de outrasobras, entre as bibliotecas do Agrupamento;Prioridade 3: Parceria com a Câmara Municipal de Alcácer do Sal em atividades eno Catálogo/Prisma.


Questionários.Vídeos e fotos das atividades.Registos de empréstimo de monografias.

Responsáveis

Professores bibliotecários.



C.2 Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola.


Prioridade 1: Parceria com a Deco - Projeto Deco Jovem;Prioridade 2: Parceria com o Centro de Saúde - Projeto SOBE, Higiene Oral;


Prioridade 3: Parceria com o Teatro do Rio - Dia da Poesia;Prioridade 4: Parceria com livreiros: Livraria itenerante dos Cabeçudos.


Utilização do Kit do Projeto SOBE ao nível da higiene oral e de atividades deleitura.Vídeos e fotos das atividades realizadas e apresentadas no Informação contidano Facebook das Bibliotecas Escolares do Agrupamento, no site institucionalJoomla do Agrupamento e no blogue do Agrupamento.

Responsáveis

Professores bibliotecários do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal.



C.3 Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias.


Realizar o envio por email aos Pais e Encarregados de Educação da Newsletterdas Bibliotecas do Agrupamento.


Newsletter das Bibliotecas Escolares do Agrupamento.

Responsáveis

Professores bibliotecários do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal.



D. Gestão da biblioteca escolar

Plano de melhoriaNota: o processo de submissão do Plano de melhoria é irreversível, pelo que se recomenda a sua verificação antes de efetuar o procedimento.


Desatualização do fundo documental da biblioteca Pedro Nunes, ao nível do pré-escolar e 1º ciclo.

Falta de uma coleção atual de e-books na BE.

Acesso lento dos computadores da BE à Internet, devido à sua antiguidade edesatualização dos sistemas operativos.

Não foi realizada até ao momento a catalogação do fundo documentalproveniente da Escola nº1 do Morgadinho, desativada, cujas monografiaspertencem atualmente à BECRE Pedro Nunes.

Não foi realizada a fusão do catálogo da EB nº 1 da Comporta com o catálogo daEB Pedro Nunes.

Falta de meios materiais na BE Pedro Nunes nomeadamente uma impressoracom placa de rede e um ou dois Tablets para motivar a leitura de alunos comnecessidades educativas especiais.


Aquisição e utilização de fundo documental para o pré-escolar e 1º ciclo.

Aumento da qualidade dos e-books, da coleção da biblioteca escolar.

Upload ou lançamento na área de gestão dos catálogos bibliográficos online, doISO do catálogo da escola nº1 da Comporta.

Catálogo online mais completo e organizado ao nível da colocação dos camposde indexação nas monografias da coleção, através do módulo de catalogação.Catalogação de 10 a 20 monografias, diáriamente implicando em 51 dias do 3ºperíodo letivo, de 22 de Abril a 4 de Julho de 2013, a catalogação de cerca de510 monografias.

D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca escolar.



Prioridade 1: Ajuda no trabalho da BE, de um voluntário sénior, ao nível daorganização (da verificação de registos duplicados e monografias sem registo);Prioridade2: Classificação, Catalogação e colocação de Cotas, ainda por realizarem várias monografias das classes da coleção da BECRE Pedro Nunes;Prioridade 3: Melhoria da Sinalética da BECRE Pedro Nunes;Prioridade4: Canalizar recursos financeiros para a compra de monografias, nosentido de enriquecer a coleção e de melhoria nas atividades.


O catálogo online(http://portal.aeas.pt/index.php/base-de-dados).Exposição e apresentação do espaço da BE.

Responsáveis

Equipa da BECRE Pedro Nunes.



D.2 Integração e valorização da biblioteca na escola.


Prioridade1: Melhoria da comunicação entre os órgãos de direção, administraçãoe gestão do Agrupamento e o professor bibliotecário, no sentido de ajudar amelhorar as parcerias necessárias ao bom desempenho da BE.


Informação contida no Facebook das quatro bibliotecas do Agrupamento; siteinstitucional Joomla do Agrupamento; Blogue das bibliotecas do Agrupamento eMoodle do Agrupamento.Ajuda na concretização das atividades das bibliotecas, por parte dos orgão degestão.

Responsáveis

Professor bibliotecário e órgãos de direção, administração e gestão doagrupamento.



D.3 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção.


Rentabilizar o fundo documental existente na BE Pedro Nunes, para o pré-escolare 1º ciclo, essencialmente, de acordo com as necessidades dos utilizadores e apresente maior utilização das monografias vindas da EB1 desativada doMorgadinho.

Redistribuição de conjuntos de monografias PNL pelas bibliotecas escolares doAgrupamento tendo em conta as suas necessidades.

Dinamizar a leitura diária na sala de aula, implicando conjuntos de livros de leituraorientada do PNL, para as disciplinas de Português e alguns também utilizadospela disciplina de História, tendo em conta obras atuais, adaptadas às diferentesfaixas etárias e segundo o parecer dos docentes.


Estatística do empréstimo dos conjuntos de monografias para a sala de aula.Estatística do empréstimo domiciliário.

Responsáveis

Professor bibliotecário.



Professor bibliotecário António José Tavares Candeias

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