Plano de Curso Filosofia 1 Ano

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COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA RANULFA Professor: Edimário Plano de Ensino – Filosofia ! ano do Ensino F"ndamen#al O$%ETI&O GERAL: Compreender o objetivo do estudo da Filosofia, d esenvolvendo a capacidad e de compreender a realidade, buscando respostas e caminhos diferentes para as mesmas questões. EI'OS NORTEADORES: O filosofar. O conhecimento. P ré- so cráti co s e so st a s. Liberdade. CO(PET)NCIAS: Compreender e contextualizar conhecimentos filosficos, no plano sociopol!tico, histrico, metaf!sico e cultural.  "plicar conhecimentos filosficos no plano existencial, nos projetos de vida e nas rela#ões sociais.  "$ir em conformidade e criticidade em rela#%o & moral social vi$ente.  "$ir de modo livre compreendendo claramente a liberdade do outro e a responsabilidade exi$ida no comportamento livre. CONTEUDO PROGRA(ATICO: O que ' Filosofia. (enso comum e conhecimento filosfico. )ito e Filosofia. Ori$ens do )ito. Caracter!sticas do )ito. O M i t o d a F i l oso a, con t i n u i d ad e e ru pt u r a.  Teor i adoconh e ci me nto. OPr obl em adoc on h eci mento. F i l oso aemét od o.  T i p o d e c o n h ec i mento: Em p í r i c o, C i e n t í co e f é . P ré- so cráti co s e so st a s. Colégio Estadual Professora Ranulfa Praça Zuza Ta vares n.°01/20 Setor Sul urora!T" #one 0$%!%$&'!12%2.

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COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA RANULFAProfessor: Edimário

Plano de Ensino – Filosofia

! ano do Ensino F"ndamen#al

O$%ETI&O GERAL:

Compreender o objetivo do estudo da Filosofia, desenvolvendo a capacidade decompreender a realidade, buscando respostas e caminhos diferentes para as mesmasquestões.

EI'OS NORTEADORES:

• O filosofar.• O conhecimento.• Pré-socráticos e so stas.• Liberdade.

CO(PET)NCIAS:

Compreender e contextualizar conhecimentos filos ficos, no plano sociopol!tico, hist rico,metaf!sico e cultural.

"plicar conhecimentos filos ficos no plano existencial, nos projetos de vida e nas rela#õessociais.

"$ir em conformidade e criticidade em rela#%o & moral social vi$ente. "$ir de modo livre compreendendo claramente a liberdade do outro e a responsabilidade

exi$ida no comportamento livre.

CONTEUDO PROGRA(ATICO:

• O que ' Filosofia.• (enso comum e conhecimento filos fico.• )ito e Filosofia.• Ori$ens do )ito.• Caracter!sticas do )ito.• O Mito da Filosoa, continuidade e ru ptura.• Teoria do conhecimento.• O Problema do c onhecimento.• Filosoa e m étodo.• Tipo de conhecimento: Empírico, Cientíco e fé.• Pré-socráticos e so stas.

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• Sócrates, Aristóteles e Platão.• Santo Agostinho e S ão Tomás de A quino.• Liberdade: O que é, A importância.• Liberdade e Responsabilidade.

*A$ILIDADES:• Ler textos filos ficos de modo si$nificativo.• "mpliar $radativamente o alcance da leitura filos fica.• *ebater, tomando uma posi#%o, defendendo+a ar$umentativamente e mudando

de posi#%o face & ar$umentos mais consistentes.• *esenvolver no educando a capacidade de compreender a realidade, buscando

respostas e caminhos diferentes para as mesmas questões, tanto no mbito daescrita como da oralidade.

• Compreender as implica#ões do conhecimento na confi$ura#%o de modelossociais e vice+versa.• Compreender as estruturas internas do conhecimento.• Compreender e aplicar para si e nas rela#ões sociais o conceito de exist-ncia

humana do ponto de vista racional e metaf!sico.• Compreender as articula#ões, pol!ticas, culturais, econ micas e art!sticas,

reli$iosas, que compõem o tecido social da modernidade & contemporaneidade.• Compreender que a realidade social n%o ' o que ' por um determinismo natural,

mas por uma articula#%o de ordem humana.• /efletir sobre as condi#ões do a$ir humano.• Compreender e analisar o conceito de liberdade em sua rela#%o com o conceitode determinismo.• Confrontar as concep#ões filos ficas que ne$am a exist-ncia de um livre+arb!trio

com aqueles que o afirmam.• Compreender e aplicar a responsabilidade como elemento fundamental na

conviv-ncia humana.

(ETODOLOGIA:0tiliza#%o de textos para realiza#%o de anota#ões, explica#ões e exemplifica#%o dos

conte1dos propostos. "n2lise de textos diversos./ealiza#%o de trabalhos individuais e coletivos sobre assuntos diversos.0tiliza#%o dos recursos tecnol $icos dispon!veis 3computador, 45, v!deo, *5*, C*,

multim!dia, data+ sho67./ealiza#%o de simulados e semin2rio para socializa#%o de trabalhos./ealiza#%o de pesquisas: exposi#%o de trabalhos.

RECURSOS:Livro did2tico e paradid2tico8 quadro, $iz, jornal, revistas, internet, v!deo, 45, *5*,

computador, multim!dia, data + sho6, cartazes.

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A&ALIA+,O:

" avalia#%o ser2 feita com participa#%o dos alunos, analisando a compreens%o do

conte1do e a intera#%o com os cole$as. (er2 feita avalia#%o atrav's de atividades escritas eanalisar a necessidade de desenvolver novas atividades, apresenta#%o de trabalho coletivo eindividual, valorizando sempre a assiduidade, participa#%o e criatividade do aluno-

REFER)NCIA $I$LIOGR.FICA:ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires Martins. Filosofando: Introduç o !Filosofia. " ed. S o Paulo: Moderna, #$%&'HA(), Marilena; *LI+ IRA, P-rsio Santos de. Filosofia e Sociolo ia: /olu0e único. S-rie No/o

nsino M-dio. S o Paulo: 1tica, #$%$ "postila de Filosofia e 9tica 3(elvino os' "ssmann7 ;ensamento Filos fico: 0ma maneira de

;ensar o mundo 3"ntonio Carlos Olivier7 http:<<bsideias.6ordpress.com<=>>?<>?<@A<o+que+e+filosofia+e+pensamento+filosoficoConhecimento Filos fico e (enso Comum. *ispon!vel em:http:<<anarquismoefilosofia.blo$spot.com.br<=>AA<>B<conhecimento+filosofico+e+senso+comum.html. "cesso em A@ de fevereiro de =>AB.

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