Plano de Curso Anual Fundamental 1º Ao 5º Ano 2016 Artes

8/17/2019 Plano de Curso Anual Fundamental 1º Ao 5º Ano 2016 Artes

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Professor: Nelson Nunes [email protected] celular: 98847.6647

PLANO DE CURSO ANUAL DO FUNDAMENTAL – 2016DISCIPLINA: ARTE

PROFESSORAS: NELSON NUNES

TURMA: 1º ANO (6 anos)

OBJETIVOS AVALIAÇÃO

ARTE

Deseja-se que o aluno seja capaz de:

expressar e saber comunicar-se em artes mantendo umaatitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a

percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a

reflexão ao realizar e fruir produções artísticas;

interagir com materiais, instrumentos e procedimentosvariados em artes (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro),experimentando-os e conhecendo-os de modo a utilizá-

los nos trabalhos pessoais;

edificar uma relação de autoconfiança com a produçãoartística pessoal e conhecimento estético, respeitando a

própria produção e a dos colegas, no percurso de criaçãoque abriga uma multiplicidade de procedimentos esoluções;

compreender e saber identificar a arte como fato históricocontextualizado nas diversas culturas, conhecendo

respeitando e podendo observar as produções presentes

no entorno, assim como as demais do patrimônio culturale do universo natural, identificando a existência dediferenças nos padrões artísticos e estéticos;

A avaliação será por meio de:

Atividades em sala de aula e prova escrita.

Participação em apresentações específicas do calendárioescolar.

Prova escrita.

1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE25/02 a 29/04 22/05 a 5/08 01/09 a 21/12

CONTEÚDO CONTE DO CONTE DO

Observando cores e formas; recorde ecolagem;

Técnica: pintando com esponja; dobradura;

Conhecendo e identificando linhas: retas e

curvas;

Explorando noções corporais e espaciais:

lateralidade, noções espaciais, estamparia e

ampliação de desenhos.

Conhecendo Joan Miró: reconhecendo obras doautor; pintura com tinta guache; pintura comtextura; colorindo em sequência;

Conhecendo forma geométricas; dobradura.

Expressão Musical: reconhecimentos de sons doambiente; desenhos com cantigas; a pintura e amúsica; o pintor e a música;

Fazendo artes com material diversos: o algodão,

barbante, sucatas.

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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ARTE


Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitudede busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a

imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e

fruir produções artísticas;

Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variadosem artes (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro),experimentando-os e conhecendo-os de modo a utilizá-los nos

trabalhos pessoais;

Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e conhecimento estético, respeitando a própria

produção e a dos colegas, no percurso de criação que abriga umamultiplicidade de procedimentos e soluções;

Compreender e saber identificar a arte como fato históricocontextualizado nas diversas culturas, conhecendo respeitando

e podendo observar as produções presentes no entorno, assim

como as demais do patrimônio cultural e do universo natural,

identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos eestéticos;




Prova escrita.



Observando e aprendendo cores: cores

primárias; recorte com as cores; Técnicas: pintura em lixa; recorte;

Recorte, dobradura e colagem.

Conhecendo as cores secundárias:

desenho e pintura de figuras; desenho

livro;

Conhecendo a técnica da argila; pintura

com caneta hidrocor.

Conhecendo Tarsila de Amaral: pintura de uma obra;

releitura de obra; colagem com canudos; pintando comcarimbos de legumes; pintando com giz de cera.

Conhecendo as formas geométricas: o quadrado,triângulo e círculo; desenho ditado; recorte e

montagem; noções espaciais e associações lógicas;

organização espaçotemporal.

Técnicas: colagem com lã; artesanato e colagem;

material reciclável

Expressão Musical: ritmo, andamento, movimento

Desenho e observação; espaço para desenhar; Chegou o Natal: recorte e montagem de cartão;

composição plática.



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ARTE


Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a

emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções

artísticas;

Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados em

artes (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), experimentando-os econhecendo-os de modo a utilizá-los nos trabalhos pessoais;

Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística

pessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e ados colegas, no percurso de criação que abriga uma multiplicidade de procedimentos e soluções;

Compreender e saber identificar a arte como fato históricocontextualizado nas diversas culturas, conhecendo respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como

as demais do patrimônio cultural e do universo natural,

identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos eestéticos;



Participação em apresentações específicas do calendário escolar.

Prova escrita.

1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE

25/02 a 29/04 22/05 a 5/08 01/09 a 21/12


Observando a linha na arte:linha reta, curva, cores

primárias; expressão facial;figuras simétricas; lateralidadee ambientação: relação

espacial.

As cores secundárias;

seriação; coordenação motora;

Conhecendo a técnica do

mosaico: técnicas de pintura e

recorte.

Conhecendo Cláudio Monet: pintura em papel; releitura deobra; desenho com tema dirigido; desenhos com diferentes

tipos de linhas e móbile. As formas geométricas: quadrado, círculo, triângulo e

retângulo; recorte e colagem; Círculo cromático das cores;

cores primárias e secundárias; Perspectiva; desenho deobservação: paisagem.

Técnicas: tinta guache e carvão.

Expressão Musical: ritmo, movimento e marcação.

Os instrumentos musicais: as famílias;

Chegou o Natal: recorte, colagem e montagem;decoração.



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ARTE


Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a

sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas;

Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes(Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), experimentando-os e conhecendo-

os de modo a utilizá-los nos trabalhos pessoais;

Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal econhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas, no

percurso de criação que abriga uma multiplicidade de procedimentos esoluções;

Compreender e saber identificar a arte como fato históricocontextualizado nas diversas culturas, conhecendo respeitando e podendoobservar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de

diferenças nos padrões artísticos e estéticos;



Participação em apresentações específicas docalendário escolar.

Prova escrita.

1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE

25/02 a 29/04 22/05 a 5/08 01/09 a 21/12


Observando e conhecendo texturas –

Tátil e gráfica: cores quentes; técnicas

de impressão, colagem com grãos,

desenho com carvão; dobradura; forma

e observação de imagens (aresta, figurasgeométricas).

As cores frias; técnicas: pintura soprada,lápis aquarela e pastel, recorte e

colagem; desenho de imaginação;

Conhecendo a técnica do vitral:colagem com adesivos.

Conhecendo Poaul Cézanne: releitura de obra; técnica: desenho

cego; cores quentes e frias; técnica: pintando com papel dobrado;

Desenho com formas geométricas;

História em quadrinhos;

Reciclagem: molde vazado; Formas Geométrica: recorte, colagem e montagem.

História em quadrinhos;

Técnica: giz de cera; pintando sobre papel

jornal; desenho de fisionomia; desenho

livre;

Teatro de fantoches: criando um personagem;

Expressão Musical e corporal: simbologias,letras de músicas e expressão artística;

manifestações artísticas: o baião;

Chegou o Natal: pintura e colagem edecoração.



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ARTE


Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo umaatitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a

percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a

reflexão ao realizar e fruir produções artísticas;

Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos

variados em artes (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro),experimentando-os e conhecendo-os de modo a utilizá-los

nos trabalhos pessoais;

Edificar uma relação de autoconfiança com a produçãoartística pessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas, no percurso de criação que

abriga uma multiplicidade de procedimentos e soluções;

Compreender e saber identificar a arte como fato históricocontextualizado nas diversas culturas, conhecendo

respeitando e podendo observar as produções presentes no

entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e douniverso natural, identificando a existência de diferenças

nos padrões artísticos e estéticos;




Prova escrita.



Porque estudar arte? O que é arte? Quais os

tipos de artes? Artes visuais: colorir comlápis de cor e hidrocor; as cores primárias esecundárias; cores quentes e frias; A linha;

recorte e montagem;

Criação de personagem: um fantoche;

Colagem: técnica com papel colorido e

hidrocor; em diferentes tipos de papel;

Composição: visual / temática; periódica eestrutural;

Tarsila do Amaral: pintando uma obra; autorretrato;

repetição de forma; material reciclado;

Técnica de pintura: tinta guache; acrílica; desenhocom vela;

Ilustração com música;

Formas geométrica; história em quadrinhos edesenho livre;

Móbile com sobreposição; simetria; tangram:

exercícios lógicos de percepção visual;

Desenho livre (continuação)

Expressão Musical: os instrumentos musicais (asfamílias); o regente e a orquestra; os trajes em cadaestilo musical; Produção musical de um festival;

Chegou o Natal: montagem de um presépio;

Canções natalinas;

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