UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBAPROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

ESCOLA: E.E.E.F.M. PROFESSOR RAUL CÓRDULAPROFESSORA SUPERVISORA: IVANILDA MATIAS BEZERRA

BOLSISTAS: LEONARDO LIRA SABRINA LOPES RAYSSA EUTÁLIA FRANCINE SANTOS

TURMA: 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALDURAÇÃO: AULAS DE 40 MINUTOS

PLANO DE AULA

1. TEMA

Primeira Guerra Mundial

2. EIXO PROBLEMATIZADOR

Como um conflito iniciado na Europa conseguiu se estender por todos os continentes, enfatizando para isso os antecedentes da guerra, o seu desenvolvimento e as consequências para o mundo, principalmente para o continente europeu.

3. JUSTIFICATIVA

Sabemos que entre 1871 e 1914 a Europa viveu um “período de paz” e progresso, seja em termos culturais como tecnológicos. Entretanto, precisamos salientar que esse “período de paz” foi marcado também por uma corrida armamentista silenciosa, que visava assegurar as políticas imperialistas vigentes da época. Entendendo isso podemos refletir sobre as causas e consequências da maior guerra até então vista no planeta, que ficou conhecida como a “Grande Guerra”.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Expor as políticas de alianças (Tríplice Entente e Tríplice Aliança) Verificar o contexto e a conjuntura política europeia no início do século XX Identificar os avanços tecnológicos produzidos durante o conflito Compreender as principais fases da guerra (Guerra de Trincheiras e a Guerra de

Movimento)

5. METODOLOGIA E RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS

Texto Introdutório e a aplicação do jogo de tabuleiro “Redescobrindo a Primeira Guerra

Mundial”.

6. RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS

Texto de apoio;

Jogo de tabuleiro.

7. AVALIAÇÃO

Leitura do texto e participação na atividade “Redescobrindo a Primeira Guerra

Mundial”.

8. REFERÊNCIAS

BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História sociedade & cidadania. Edição reformulada, 9º ano. 2º Edição. São Paulo: FTD, 2012. Pag. 30-41.