PLANO DE AULA MENSAL...PLANO DE AULA MENSAL DISCIPLINA/DIA HORÁRO/PROFESSOR (A) DATA CONTEÚDO...

PLANO DE AULA MENSAL

DISCIPLINA/DIA HORÁRO/PROFESSOR

(A) DATA CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA/RECURSOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS

ENSINO RELIGIOSO 2ª FEIRA

(13:00 ÀS 13:30) PROF. MARCIANO SILVA

05/10 Dimensão Simbólica das

Religiões: Introdução

Refletir sobre a

importância do elemento

simbólico nas tradições

religiosas.

Conhecer os principais

símbolos que compõem

o imaginário de algumas

tradições religiosas.

A disciplina será regida pela dialogicidade e prática com recurso áudio visual.

Proposta e correção de exercícios de classe e /ou para casa.

Usará a plataforma virtual como ambiente para construção da inteligência coletiva, onde os alunos, professores de estúdio e professores presenciais trocarão opiniões e solucionarão dúvidas a respeito da disciplina, enaltecendo assim o conhecimento coletivo.

RECURSOS DIDÁTICOS:

Lousa interativa touch screen;

Livros;

Slides;

Vídeos;

Chroma key:

Alpha.

Conforme PORTARIA SEDUC-SUEB Nº 01 DE MAIO DE 2020

Art. 7º - Parágrafo Único: A avaliação Qualitativa (AQ) é um dos instrumentos obrigatórios de avaliação, mas, em situações extremadas onde as aulas presenciais não sejam possíveis de serem realizadas, a nota corresponde a este instrumento avaliativo poderá compor sozinha, em sua totalidade a nota bimestral do alunos nos níveis de ensino, anos/séries, disciplinas e bimestres definidos pela SEDUC, cabendo ao professor (da escola) o

registro em instrumento indicado pela SEDUC, para posterior devolutiva à CAEC.

INCONTRI, Dora & BIGHETO, Alessandro César. Todos os jeitos de crer: ensino inter-

religioso. v.1,. São Paulo: Ática, 2004 RODRIGUES, Wallace Leal. E, para o resto da vida… 8. ed. São Paulo:

Matão, 2005.

12/10 Feriado

19/10 Dimensão Simbólica do

Judaísmo

Refletir sobre a

dimensão simbólica do

Judaísmo.



o imaginário do

Judaísmo.

26/10 Dimensão Simbólica do

Cristianismo

Refletir sobre a

dimensão simbólica do

Cristianismo.


ANO: 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II

TURNO: TARDE

PERÍODO: 01 A 31/10/2020

BIMESTRE: HORÁRIO ESPECIAL PERÍODO DE ISOLAMENTO SOCIAL


o imaginário do

Cristianismo.

Art. 8º - Parágrafo Primeiro: Na Avaliação Qualitativa (AT), o estudante será avaliado no decorrer do bimestre, segundo dois critérios: a) PRODUÇÃO

TEXTUAL EM

ATIVIDADES

REMOTAS,

MEDIADAS OU

NÃO POR

TECNOLOGIA DE

INFORMAÇÃO E

COMUNICAÇÃO –

60% do total da

nota.

Expressão escrita

da compreensão

do conhecimento

desenvolvido

através de

atividades

mediadas ou não

por tecnologia de

informação e

comunicação,

principalmente

quando o uso de

tecnologias digitais

não for possível,

como:

atividades/trabalho

s de pesquisa,

fichas, resolução

de exercícios,

relatórios, resumo

de textos,

MATEMÁTICA 2ª FEIRA

(13:30 ÀS 14:00) PROF. RAPHAELL

MARQUES

05/10 Área de Figuras Planas

Identificar áreas de

figuras planas no

contexto social e de

outras áreas do

conhecimento.

PATARO, Patrícia Moreno. Matemática essencial 6º ano: ensino

fundamental. 1 td. São Paulo: Scipione, 2018. DANTE, Luiz Roberto. Teláris matemática, 6º

ano: ensino fundamental. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018.

12/10 Feriado

19/10 Perímetro e Áreas de

Figuras Planas

Identificar perímetro e

áreas de figuras planas

no contexto social e de

outras áreas do

conhecimento.

26/10

Questões sobre Perímetro

e Área de Figuras Planas

Resolver situações-

problema do contexto

social e de outras áreas

do conhecimento que

envolva áreas de figuras

planas e perímetro.

CIÊNCIAS 2ª FEIRA

(14:00 ÀS 14:30) PROF. TÉRCIO CÂMARA

05/10

Produção de Fármacos e

Cosméticos à base de

Plantas

Compreender os

mecanismos de

produção de fármacos a

partir de plantas e sua

importância no nosso dia

a dia.

GEWANDSNAJDER, Fernando. Teláris ciências, 6º ano: ensino

fundamental, anos finais. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018. SHIMABUKURO, Vanessa (Ed. resp.) et al. Ciências: Projeto Araribá 12/10 Feriado

19/10 Biotecnologia com Plantas

e Microrganismos

Compreender o que é

biotecnologia, o que ela

representa e qual a sua

importância prática na

nossa vida.

aplicados

individualmente de

forma remota; que

possibilitem a

análise do

desempenho do

aluno no processo

de ensino-

aprendizagem.

b) PARTICIPAÇÃO VIA

ACESSO AOS

CONTEÚDOS E

ATIVIDADES A

ELES

RELACIONADOS –

40%

Estímulo à

interação.

Interesse.

Comprometimento.

Acesso às

atividades não

presenciais

mediadas ou não

por tecnologia de

informação e

comunicação.

Art. 9º - A avaliação quantitativa, neste casso, poderá complementar o aspecto qualitativo, caso seja necessário, a julgamento do professor titular da disciplina.

(obra coletiva). 6o ano. 3. ed.- São Paulo: Moderna, 2010. (Coleção adotada – PNLD).

26/10 Biotecnologia com Plantas

e Microrganismos





nossa vida.

EDUCAÇÃO FÍSICA 3ª FEIRA

(13:00 ÀS 13:30) PROF.ª GEÓRGIA

SOARES

06/10 Ginástica Circense

Apresentar a história e

as principais

características da

ginástica circense.

DARIDO, Suraya Cristina. Práticas corporais: educação

física: 6º a 9º anos. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. DUCKUR, Lusirene Costa Bezerra. Em busca da formação de indivíduos autônomos nas aulas de educação física. Campinas, SP:

Autores Associados, 2004.

13/10 Ginástica Rítmica

Apresentar as

habilidades, regras e

histórico.

20/10 Ginástica Artística

Explorar o conteúdo

histórico e as regras

mais importantes da

modalidade.

27/10 Regras da Ginástica

Artística

Aprofundar as regras da

ginástica e suas

particularidades.


(13:30 ÀS 14:00) PROF. WAGNER FILHO

06/10 A ideia de Número

Fracionário

Identificar o conjunto dos

números racionais.

CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI, Jose Ruy; GIOVANNI JR., José Ruy. Conquista da Matemática. São Paulo:

FTD, 2019 ( 6º ao 9º ano). DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Projeto

Teláris). São Paulo: Ática, 2015( 6º ao 9º ano). SILVEIRA, Ênio. Matemática :

compreensão e prática. MODERNA 2019( 6º ao 9º ano).

13/10 Número misto e Frações

Equivalentes

Determinar as frações

mistas e igualar frações.

20/10 Redução de Frações a um

mesmo Denominador

Calcular o MMC entre os

denominadores de

frações.

27/10

Multiplicação e Divisão de

Frações

Efetuar o produto e

quociente entre frações.

HISTÓRIA 3ª FEIRA

(14:00 ÀS 14:30) PROF. FLÁVIO COELHO

06/10 Roma Antiga: Origens

Localizar a região da

Roma Antiga;

Explicar o povoamento

da cidade-estado de

Roma;

Citar as narrativas da

fundação de Roma;

Entender a importância

da civilização romana

para a atualidade;

Analisar a sociedade

romana;

Citar as fases históricas

da Roma Antiga.

COTRIM, Gilberto. História Global. São

Paulo: Saraiva, 1998. VICENTE, Cláudio; VICENTE, José Bruno. Teláris história, 6º ano:

ensino fundamental. 1. Ed. São Paulo: Ática, 2018.

13/10 Resolução de Exercícios

sobre a Grécia antiga

Aprofundar os

conhecimentos

referentes à Grécia

Antiga, através da

resolução de

exercícios/questões.

20/10

Roma Antiga: A

implantação da República

em Roma

Explicar o que foi “carta

Lucrécia”;

Citar as novas

instituições na República

romana;

Explicar a luta da plebe

romana em busca de

direitos;

Citar as principais

conquistas da plebe

romana na antiguidade.

27/10 Roma Antiga: Expansão e

conquistas

Caracterizar a expansão

territorial romana e suas

fases.

Explicar as

transformações

provocadas pela

expansão territorial

romana.


(13:00 ÀS 13:30) PROF. WAGNER FILHO

07/10

Leitura de uma fração e

tipos de fração

Ler e classificar as

frações.


FTD, 2019 ( 6º ao 9º ano). DANTE, Luiz Roberto.

14/10

Simplificação de frações

Simplificar frações.

21/10

Comparação de frações e

adição e subtração de

frações

Efetuar a soma e

subtração entre frações.

Matemática (Projeto



28/10 Feriado

INGLÊS 4ª FEIRA

(13:30 ÀS 14:00) PROF. WEBSTON SILVA

07/10

Imperative Mood -

Imperativo (nas formas

afirmativa e negativa)

(EF06LI21) Reconhecer

o uso do imperativo em

enunciados de

atividades, comandos e

instruções do professor,

de seus amigos e de sua

família, bem como

alertas e avisos,

utilizando linguagem

verbal e não verbal.

KILLNER, Mariana; AMANCIO, Rosana Gemima. Vontade de saber inglês, 6º ao 9º

ano. São Paulo: Editora FTD, 2012. 6º ano v, 128 . p. CHIN, E.Y. & ZAOROB.M. Keep in mind: 6º ao 9º ano:

língua estrangeira moderna – Inglês, São Paulo: Scipione, 2009.

14/10

Genitive or Possessive

Case ( „s ) - Caso Genitivo

('s)

(EF06LI22) Descrever

relações por meio do uso

de apóstrofo (') + s, para

falar sobre os objetos,

animais e pessoas,

relacionando o possuidor

com a coisa possuída.

21/10

Reading Comprehension -

Partilha de Leitura (com

mediação do professor)

(EF06LI12) Interessar-se

pelo texto lido,

compartilhando suas

ideias sobre o que o

texto informa / comunica.

28/10 Feriado

GEOGRAFIA 4ª FEIRA

(14:00 ÀS 14:30) PROF. ADRIANO

RAMALHO

07/10 Sistemas de Orientação

Reconhecer as principais

formas de orientação do

planeta.

SENE, Estáquio; MOREIRA, João Carlos. Geografia Geral e do Brasil. 6º ano: ensino

fundamental. 1 ed. São Paulo: Scipione, 2018. VERSENTINI, J. W.; VLACH, V. Teláris Geografia. 6º ano:

ensino fundamental. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018.

14/10 Elementos Cartográficos

Analisar a importância

dos elementos

cartográficos para o

estudo do planeta.

21/10 Escalas Cartográficas

Reconhecer as escalas

cartográficas e aplicar

sua utilização.

28/10 Feriado

OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

5ª FEIRA (13:00 ÀS 13:30) PROF.ª MARÍLIA

FERREIRA

01/10 Tirinha Conceito e

Características

Conceituar o gênero

tirinha e identificar suas

características;

Resolver questões

objetivas reforçando as

características do gênero

hq(tirinhas) nos textos

trabalhados.

JOLIBERT, Josette. Formando crianças produtoras de textos.

(trad) SETTINERI, Walkiria M. F. ,MAGNE, Bruno Charles. Porto Alegre : ARTMED, 1994. CHIAPPINI, Ligia. Aprender e ensinar com textos. 4. ed. São

Paulo : Cortez, 2001. 37.02 A654 v.1 4.ed. ex.1

08/10

Tirinha Estrutura Textual

Identificar os elementos

estruturais das tirinhas

(hq);

Resolver questões



histórias em quadrinhos

(tirinhas) nos textos

trabalhados.

15/10 Feriado

22/10 Tirinha Aspectos

Linguísticos

Identificar os aspectos

linguísticos em tirinhas

(hq);

Resolver questões



hq (tirinhas) nos textos

trabalhados.

29/10 Tirinha Revisão (resoluções de questões)

Resolver questões objetivas reforçando as características do gênero hq (tirinhas) nos textos trabalhados.

LÍNGUA PORTUGUESA

5ª FEIRA (13:30 ÀS 14:30)

PROF. FERNANDO SANTOS

01/10 Período Composto por Coordenação

Identificar e apreender a organização dos períodos compostos por coordenação assindética (sem conjunção) ou sindética (com conjunção) que expressem, implícita ou explicitamente, ideia de soma, oposição, alternância, conclusão e explicação.

CHIAPPINI, Ligia. Aprender e ensinar com textos. 4. ed. São

Paulo : Cortez, 2001. 37.02 A654 v.1 4.ed. ex.1 FAULSTICH, Enilde Leite de Jesus. Como ler, entender e redigir um texto. 14. ed. Petrópolis :

Vozes, 2001. 811.134.3(81)-991 F263c 13.ed. ex.1

08/10 Estudo de Texto e Período

Simples (oração absoluta)

Compreender a estrutura

sintática da língua

portuguesa, partindo dos

conceitos de frase,

oração e período;

Identificar a frase como

um enunciado de sentido

completo;

Compreender que uma

oração é composta de,

no mínimo, um verbo.

15/10 Feriado

22/10

Estudo de Texto e Período

Composto Orações

Substantivas

Compreender a estrutura

sintática da língua

portuguesa, partindo dos

conceitos de frase,

oração e período;



completo;

Compreender que uma


no mínimo, um verbo;

Identificar o período

como uma frase

composta por uma ou

mais orações.

29/10

Estudo de Texto e Revisão

de Orações Coordenadas e

Subordinadas Substantivas

Identificar e apreender a

organização dos

períodos compostos por

coordenação assindética

(sem conjunção) ou

sindética (com

conjunção) que

expressem, implícita ou

explicitamente, ideia de

soma, oposição,

alternância, conclusão e

explicação;



completo;

Compreender que uma


no mínimo, um verbo;

Identificar o período

como uma frase

composta por uma ou

mais orações.

CIÊNCIAS 6ª FEIRA


02/10 Materiais Sintéticos

Identificar evidências de

transforma es químicas a

partir do resultado de

misturas de materiais

que originam produtos

sintéticos.

CARNEVALLE, Maíra Rosa. Araribá mais:

ciências. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. SHIMABUKURO, Vanessa (Ed. resp.) et al. Ciências: Projeto Araribá

(obra coletiva). 6o ano. 3. ed.- São Paulo: Moderna, 2010. (Coleção adotada – PNLD).

09/10



Plantas

Compreender os

mecanismos de




a dia.

16/10



Plantas

Compreender os

mecanismos de




a dia.

23/10

Biotecnologia com Plantas

e Microrganismos





nossa vida.

30/10


e Microrganismos





nossa vida.

ARTE 6ª FEIRA

(13:30 ÀS 14:00) PROF.ª MARÍLIA

FERREIRA

02/10 Arte: conceito, surgimento

e os sete tipos de Arte

Conceituar Arte,

contextualizar seu

surgimento na história da

humanidade;

Identificar as sete

primeiras modalidades

artísticas catalogadas na

história da arte;

Resolver questões sobre

o conteúdo explanado.

Coleção Aprendendo com Arte – Vida e Obra.

Educação & Cia. São Paulo – Campinas. COUTINHO, Rejane Galvão, et all. Se liga na arte. 6º ao 9º ano. 1 ed.

São Paulo: Moderna, 2018.

09/10 Sete tipos de Arte: música

e Artes cênicas

Identificar as

características das

modalidades artísticas:

Música e Artes cênicas;



16/10 Sete tipos de Arte: pintura,

escultura e arquitetura

Identificar as



Pintura, Escultura e

Arquitetura;



23/10

Sete tipos de Arte: cinema

e novas artes (fotografia,

hq e videogames)

Identificar as



Cinema, Fotografia e

HQ;



30/10

Sete tipos de Arte: novas

Artes –videogames e

webarte

Identificar as



Videogame e Webarte;



OFICINA DE CIÊNCIAS 6ª FEIRA


02/10 Materiais Sintéticos

Identificar evidências de

transforma es químicas a

partir do resultado de

misturas de materiais

que originam produtos

sintéticos.

CARNEVALLE, Maíra Rosa. Araribá mais:

ciências. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. SHIMABUKURO, Vanessa (Ed. resp.) et al. Ciências: Projeto Araribá

(obra coletiva). 6o ano. 3. ed.- São Paulo: Moderna, 2010. (Coleção adotada

09/10


cosméticos à base de

Plantas

Compreender os

mecanismos de




a dia.

– PNLD).

16/10



Plantas

Compreender os

mecanismos de




a dia.

23/10


e Microrganismos





nossa vida.

30/10


e Microrganismos





nossa vida.

EDUCAÇÃO FÍSICA SÁBADO LETIVO (13:00 ÀS 13:30)

PROF.ª GEÓRGIA SOARES

17/10 Revisão para fixação da

aprendizagem

Reforçar os conteúdos

estudados em sala de

aula, bem como, para os

casos em que se fizer

necessário, propiciar ao

aluno uma oportunidade

de recuperar tais

conteúdos, de forma a se

atingir excelência no

DARIDO, Suraya Cristina. Práticas corporais: educação

física: 6º a 9º anos. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. DUCKUR, Lusirene Costa Bezerra. Em busca da formação de indivíduos autônomos

processo de

aprendizagem dos

alunos.

nas aulas de educação física. Campinas, SP:

Autores Associados, 2004.

MATEMÁTICA

SÁBADO LETIVO (13:30 ÀS 14:00)

PROF. WAGNER FILHO


aprendizagem







de recuperar tais



processo de

aprendizagem dos

alunos.





HISTÓRIA SÁBADO LETIVO (14:00 ÀS 14:30)

PROF. FLÁVIO COELHO


aprendizagem







de recuperar tais



processo de

aprendizagem dos

alunos.

COTRIM, Gilberto. História Global. São

Paulo: Saraiva, 1998. VICENTE, Cláudio; VICENTE, José Bruno. Teláris história, 6º ano:

ensino fundamental. 1. Ed. São Paulo: Ática, 2018.

MATEMÁTICA SÁBADO LETIVO (13:00 ÀS 13:30)

PROF. WAGNER FILHO


aprendizagem







de recuperar tais



processo de

aprendizagem dos

alunos.





INGLÊS SÁBADO LETIVO (13:30 ÀS 14:00)

PROF. WEBSTON SILVA


aprendizagem







de recuperar tais



processo de

aprendizagem dos

alunos.

KILLNER, Mariana; AMANCIO, Rosana Gemima. Vontade de saber inglês, 6º ao 9º

ano. São Paulo: Editora FTD, 2012. 6º ano v, 128 . p. CHIN, E.Y. & ZAOROB.M. Keep in mind: 6º ao 9º ano:

língua estrangeira moderna – Inglês, São Paulo: Scipione, 2009.

GEOGRAFIA SÁBADO LETIVO (14:00 ÀS 14:30) PROF. ADRIANO

RAMALHO


aprendizagem





SENE, Estáquio; MOREIRA, João Carlos. Geografia Geral e do Brasil. 6º ano: ensino

fundamental. 1 ed. São



de recuperar tais



processo de

aprendizagem dos

alunos.

Paulo: Scipione, 2018. VERSENTINI, J. W.; VLACH, V. Teláris Geografia. 6º ano:

ensino fundamental. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018.

Obs: As possíveis divergências que eventualmente possam surgir entre o conteúdo em destaque nesse plano e o desenvolvido na sala, decorrem da flexibilidade típica de um planejamento, que

em razão das dificuldades que surgem no processo de ensino – aprendizagem, e da busca constante por inovar e desenvolver um conteúdo mais próximo da realidade do aluno; motivam o

docente de estúdio a buscar um onstante aperfeiçoamento, visando sempre o melhor aprendizado do alunado.

*Os sábados letivos datados de 17 e 24 de outubro correspondem as aulas de terça-feira e quarta –feira respectivamente.

Teresina - Piauí, outubro /2020.

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