PLANO DE AULA

INSTITUIÇÃO: PROFESSOR(A):UNIMONTES - Universidade Estadual de

Montes ClarosDanielle Ferreira

DISCIPLINA: ANO/SEMESTREPrática de Estágio Supervisionado 2008 / 2º

CURSO: TURMA: TURNO:Letras Inglês 8º Período Vespertino

ACADEMICA:Mayara Cristine P. Rocha

TÍTULO:Cards

OBJETIVOS:

Gerais Proporcionar aos alunos uma atividade interessante que os motive a aprender de forma

eficaz o novo vocabulário relacionado a datas comemorativas.

Específicos Entender uma mensagem com texto escrito em inglês. Envolver os alunos em uma tradução alegre e divertida durante troca de cartões na sala

de aula ou via e-mail. Propiciar aos alunos o contato com textos autênticos relacionados ao tema principal; Ampliar o vocabulário e intensificar o hábito da interpretação de texto evitando longas

traduções. Produção e envio de cartões de diversos gêneros.

CONTEÚDO:

Expressões e vocabulário utilizados em datas comemorativas.

RECURSOS UTILIZADOS: Cartões impressos; Dicionários; Laboratório de informática com

acesso à Internet, ou; Modelos de cartões impressos em

preto e branco;

Tesoura; Cola; Papel, cola e/ou durex colorido; Pinceis coloridos; Gliter (diversas cores); Cartolina e/ou papel cartão.

ORIENTAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA AULA

O professor inicia a atividade dividindo a classe em grupos de cinco ou seis alunos e distribui

alguns cartões em inglês, que podem ser obtidos por meio da Internet pelos mecanismos de

busca com as palavras-chaves cards ou free cards, aproveitando as diversas oportunidades

oferecidas pelo calendário, como Valentine’s day, St. Patricks’s day, Spring and Easter’s day,

Mother’s day, Father’s day, Halloween’s day, Thanksgiving’s day, Christma's day.

Com o auxílio de dicionários, os alunos fazem as traduções dos cartões recebidos. Depois de

concluídas, elas devem ser expostas ao lado dos cartões de forma que todos possam apreciá-

las.

Atento ao calendário, o professor pode pedir aos alunos que, individualmente, selecionem

cartões para enviar (via e-mail) ou entregar (podem imprimir) aos colegas e ao professor.

Quanto mais cartões, melhor. Isso porque, para escolher os que acham mais interessantes,

engraçados ou apropriados, os alunos terão que compreendê-los primeiro, o que vem

automaticamente reforçar o objetivo da atividade, que é fazer traduções com motivação e

interesse.

O professor deve estar atento às expressões idiomáticas que costumam aparecer nesses textos

e que muitas vezes dificultam o entendimento. Sempre que possível precisa auxiliar os alunos

e orientá-los a observar esses aspectos.

Caso os alunos não tenham acesso á Internet, o próprio professor deverá trazer os cartões

impressos em papel simples, para que seus alunos possam colori-los e enfeita-los à vontade

com papel colorido, cartolina, cola ou durex colorido, etc. E deverá copiar no quadro algumas

mensagens, como por exemplo: Merry Chritmas! Happy Easter! para que seus alunos possam

escolher a mensagem que mais lhes agrada e também deve encorajá-los a escreverem suas

próprias mensagens, sempre em inglês. Após isso os cartões podem ser guardados,

multiplicados e remetidos para outros colegas em outras oportunidades, ou ainda, expostos em

um mural.

AVALIAÇÃO

Será avaliada a participação em sala de aula diante da atividade proposta bem como a elaboração dos cartões.