Plano de Aula - Alcool e Fenol
-
Upload
marco-skateboard -
Category
Documents
-
view
141 -
download
1
description
Transcript of Plano de Aula - Alcool e Fenol
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
CURSO DE QUÍMICA LICENCIATURA
Estágio Supervisionado Prof. Juliano Leitão
Aluna: Denise Costa Oliveira
Escola: Centro Integrado do Rio Anil – CINTRA
Disciplina: Química Orgânica
Turma(s)/Data: 304 (___/___/___); 305 (___/___/___); 306 (___/___/___) e 307 (___/___/___)
PLANO DE AULA
CONTEÚDO/ASSUNTO: Funções Orgânicas – Álcool e Fenol
OBJETIVO GERAL:
Ao término da aula, o aluno será capaz de reconhecer, diferenciar e nomear as funções álcool e fenol.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Identificar a função álcool e diferenciá-lo (álcool primário, secundário e terciário);
- Identificar a função fenol e diferenciar posições dos radicais (orto, meta e para);
- Aprender as propriedades físicas e químicas das duas funções;
- Nomear segundo a IUPAC, e representar estruturalmente os compostos e compreender os fatores que contribuem para sua nomenclatura.
METODOLOGIA:
O assunto será passado de maneira expositiva dialogada, sendo feito questionamentos durante a aula para avaliar a assimilação do conteúdo.
ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS:
No inicio da aula será feito o levantamento sobre os conhecimentos prévios relativos o álcool (Onde podemos encontrá-lo na natureza? Qual a sua aplicabilidade?) e o fenol (Para que serve? Quais produtos que conhecemos que contém fenol?). Esse será o ponto de partida para iniciarmos a aula. Essa discussão levará cerca de 5 minutos. Em sequência será trabalhado a diferença entre álcool primário, secundário e terciário bem como também se passado as regras para nomeá-los, posteriormente será trabalhado a função fenol e as diferentes localizações que um radical pode ter no anel aromático e as consequências dessas mudanças tanto na nomenclatura como nas propriedades químicas e físicas. Essa etapa levará 25 minutos.
Para finalizar a aula será proposto aos alunos 2 questões para resolverem em sala e tirarem as suas dúvidas sobre os dois assuntos. (10 minutos)
AVALIAÇÃO
A avaliação ocorrerá no decorrer da aula. Os alunos serão avaliados pela participação e pela resolução das 2 questões propostas.
RECURSOS
Quadro branco, pincel, apagador.
REFERÊNCIAS
1. FELTRE, Ricardo. Química Geral v.3, 6 ed. São Paulo: Moderna, 2004.
2. BIANCHI, José Carlos A.; ALBRECHT, Carlos Henrique; MAIA, Daltamin
Justino. Química – Ensino Médio v. único. São Paulo: FNDE, 2005.