FACULDADE DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA

Aline Moreira dos Santos

Sandra Regina de Moura

Trabalho apresentado à disciplina

EDU 02066 - Educação em Ciências Naturais

Profa Dra Flavia Maria Teixeira dos Santos

Temática:

O Sistema Urinário

Nível:

5ª ano do Ensino Fundamental

Turma:20 alunos

Recursos:

Papel pardo, imagens avulsas dos órgãos do sistema urinário, ou, órgãos em EVA; Livros didáticos;

Cartolina, lápis de cor, caneta hidrocor, régua, cola e imagens; Filtro de café, água, arroz cru, pó de café, grãos de feijão (ou grãos vermelhos) Folha impressa contendo texto informativo e perguntas para sistematização

Computador/internet

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Conhecer órgãos e funções do sistema urinário;

2. Reconhecer as principais doenças do sistema urinário, suas causas,cuidados necessários e tratamento;

3. Utilizar a biblioteca para pesquisar dados específicos sobre o sistemaurinário nos livros didáticos da escola;

3. Ler, analisar, separar e organizar dados referentes ao sistemaurinário, a partir de um título, montando um cartaz;

3. Observar e compreender o processo de filtragem do sangue atravésde experiência;

5. Utilizar recurso multimídias para sistematizar a aprendizagem sobre osistema urinário;

1º momento

Motivação Inicial:

Escrever no quadro o título “Sistema Urinário”.

Perguntas e inferências

Iniciar a aula perguntando o que os alunos sabem sobre o sistema urinário:

qual é a função desse sistema?

Porque ele é importante?

qual a importância da água para os rins?

Se a gente comer um alimento muito salgado, o que acontece?

Por que será que isso acontece?

Anotar palavras chaves no quadro

Mostrar esta imagem e, logo após, solicitar que os alunos ajudem a montar um sistema urinário, dando o nome de cada órgão e perguntando onde ele se localiza em nosso corpo.

Fixar cartaz e pedir que os alunos ajudem a montar um sistema urinário. Dialogando com os alunos ir colando os órgão nos locais indicados por eles.

Logo após, ir perguntando: qual é o nome desse órgão mesmo? Escrever o nome de cada órgão.

Na sequência, perguntar qual a função dos órgãos no sistema urinário, apontando um por vez.

Concomitante com as respostas dos alunos dar explicação rápida sobre a função de cada órgão

2º momento:

Separar a turma em cinco grupos de quatro alunos, entregar um título para cadagrupo, com temáticas diferentes. As temáticas serão:

1. Funções do Sistema Urinário;

2. Órgãos do Sistema Urinário;

3. Doenças do Sistema Urinário ( mais conhecidas);

4. Caminho da urina;

5. Curiosidades sobre o sistema urinário.

Explicar para a turma que iremos para a biblioteca pesquisar.

Cada grupo ira pesquisar nos livros didáticos da escola sobre a sua temática.

Solicitar que peguem caderno, lápis e borracha;

Recomendar que na biblioteca devem evitar fazer barulho, que lá é um local ondedevemos conversar baixinho e somente o necessário.

Convidar a turma para seguir em silêncio até a biblioteca.

3º momento:

Após a pesquisa, retornar para a sala de aula

Distribuir cartolina e algumas imagens sobre o sistema urinário, solicitando queos grupos façam um cartaz explicando o que descobriram em suas pesquisas eutilizando imagens que possam ilustrar sua temática;

Cada grupo vai até a frente da sala e socializa o conteúdo dos cartazes explicando as descobertas que fez sobre sua temática;

4º momento: Distribuir folha avulsa com imagem do sistema urinário, texto informativo sobre os temas pesquisados e perguntas sobre o sistema urinário.

5º momento:

Realizar uma experiência de filtragem do sangue, utilizando garrafa pet cortada ao meio, filtro de papel, pó de café, arroz, feijão e água.

6º momento

Sistematização dos aprendizados: Levar a turma ao laboratório de informática,solicitar que sentem em duplas e acessem os sites indicados para responder asperguntas:

Indicar os seguintes sites de jogos e informações sobre o “Sistema Urinário”:

http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/sist_uri/

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

1. Verificar a participação oral e o envolvimento dos alunos na realização das atividadespropostas;

2. Constatar se os alunos conseguiram assimilar os conteúdos através de perguntas, darealização e apresentação do trabalho em grupo;

3. Avaliar a capacidade dos alunos de pesquisar, analisar, interpretar, formular eresolver situações-problemas através de trabalho em grupo.