Plano de aula 1: Pinturas que Contam Histórias I: Arte Rupestre, Arte Egípcia, Arte Inca e Arte...

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PLANO DE AULA Ensino Fundamental Anos Iniciais Professora: Ana Beatriz Cargnin Turma: 3º Ano Disciplina: Artes Assunto/Tema: Pinturas que Contam Histórias I: Arte Rupestre, Arte Egípcia, Arte Inca e Arte Greco-romana Objetivos: Explicar que antes da escrita, as histórias eram contadas através de desenhos nas paredes; Estimular a criatividade, a atenção e a cooperação entre os alunos; Levar os alunos a participarem da pintura e confecção de uma parede simulada. Recursos: Imagens de pinturas realizadas em paredes, apresentadas em um projetor de multimídia; Tinta guache; Folha impressa que imita uma parede; Lápis grafite; Pincel;

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Plano de Aula para a disciplina de Artes, 3º Ano Ensino Fundamental Anos Iniciais.

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Page 1: Plano de aula 1: Pinturas que Contam Histórias I: Arte Rupestre, Arte Egípcia, Arte Inca e Arte Greco-romana

PLANO DE AULA

Ensino Fundamental Anos Iniciais

Professora: Ana Beatriz Cargnin

Turma: 3º Ano

Disciplina: Artes

Assunto/Tema: Pinturas que Contam Histórias I: Arte Rupestre, Arte Egípcia, Arte Inca e

Arte Greco-romana

Objetivos:

Explicar que antes da escrita, as histórias eram contadas através de desenhos nas

paredes;

Estimular a criatividade, a atenção e a cooperação entre os alunos;

Levar os alunos a participarem da pintura e confecção de uma parede simulada.

Recursos:

Imagens de pinturas realizadas em paredes, apresentadas em um projetor de

multimídia;

Tinta guache;

Folha impressa que imita uma parede;

Lápis grafite;

Pincel;

Pedaços de papel cartão ou papelão;

Sequência didática:

Mostrar imagens de pinturas rupestres, egípcias, incas e de outros povos que

gravavam histórias nas paredes e muros, para os alunos observarem;

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Explicar que na Pré-História o homem buscou se comunicar através de desenhos

feitos nas paredes das cavernas. Através deste tipo de representação (pintura rupestre),

trocavam mensagens, passavam idéias e transmitiam desejos e necessidades;

Em seguida, distribuir uma folha branca que simula uma parede de tijolos;

Solicitar que os alunos imaginem situações cotidianas para escrever/desenhar na

parede;

As pinturas deverão ser realizadas com tinta guache e pincel;

Depois que a pintura secar os alunos deverão prendê-la em um suporte feito de

papelão ou papel cartão;

Avaliação:

O processo de avaliação ocorrerá através da participação dos alunos e do trabalho

realizado.

Referências:

HISTÓRIA DA ESCRITA. In: Sua Pesquisa.com. Disponível em: <http://www.suapesquisa.com/artesliteratura/historiadaescrita.htm> Acesso em: 21 Mar. 2012

HISTÓRIA DA ESCRITA _ PINTURA RUPESTRE. In: Portal do Professor. Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=11176> Acesso em: 21 Mar. 2012