PLANO DE AÇÃO

Professores: Gilberto e FernandaEnsino MédioGeografia

OBJETIVOS DE LONGO PRAZO

• Utilizar as tecnologias digitas para melhorar o processo de aprendizagem , bem como aumentar o interesse do aluno pelo conteúdo trabalhado.

OBJETIVOS DE CURTO PRAZO

• Mudar as estratégias de abordagens buscando promover no aluno o pensamento crítico.• Encorajar a colaboração entre os aluno, e incentivar o compartilhamento de informações na prática pedagógica.• Unir o currículo de geografia com os recursos midiáticos buscando desenvolver linguagens e princípios que permitam ao aluno ler e compreender o espaço geográfico contemporâneo.

ESTRATÉGIAS INSTITUCIONAIS E

ATIVIDADES• Desenvolver atividades de leituras e análise de textos.• Incentivar a construção do pensamento crítico, ético, humanístico e solidário em discussões e pesquisas em grupo.• Viabilizar atividades extraclasses para complementar o conteúdo trabalhado em sala.

DESAFIOS SOLUÇÕES

O Diretor pode não concordar com o método abordado.

Apresentar o plano de ensino e as argumentações .

Os pais podem não entender meus métodos.

Informar aos pais sobre as mudanças no métodos de ensino .

Falta de materiais suficiente para a classe

Buscar outra ferramentas digitais, tais como: celulares, máquina digital e etc.

Alunos que não queiram trabalhar em grupo.

Encorajar a interação com todos os membros da classe.

SOLUÇÕES POSSÍVEIS E DESAFIOS

LINHA DO TEMPOMudar as estratégias

de abordagens buscando promover

no aluno o pensamento crítico

Encorajar a colaboração entre

os aluno, e incentivar o

compartilhamento de informações na

prática pedagógica.

Unir o currículo de geografia com os recursos

midiáticos buscando desenvolver linguagens e princípios que permitam

ao aluno ler e compreender o espaço

geográfico contemporâneo.

Abril Maio

RECURSOS• Mapas, Caderno do Aluno e textos impressos.• Aplicativos de processamento de texto, multimídia e planilhas.• Manual do Programa Intel® Educar Fundamentos Básicos.

CONCLUSÃO Com o uso do conhecimento adquirido nas novas abordagens de ensino para o século XXI, o aluno desenvolverá uma reflexão organizada sobra a dimensão espacial da sociedade e posicionar-se frente aos conflitos.