PLANO ANUAL DE CAPACITAÇÃO DOS SERVIDORES TÉCNICO ...

PLANO ANUAL DECAPACITAÇÃO DOS SERVIDORES

TÉCNICO-ADMINISTRATIVOSDO CEFET/RJ

CEFET/RJ

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Diretoria de Administração e Planejamento

Departamento de Recursos Humanos

Plano de Capacitação dos Servidores

Técnico-administrativos

2010

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Miguel Badenes Prades Filho

Carlos Henrique Figueiredo Alves

Fernando Neves Pereira

Zilda Maria Lemos da Silva Pinto

Antonia Ferreira ElvasAline da Silva RochaCristiane do Nascimento Gomes BorgesKátia Aparecida da Silva RochaRafael Barreto de Castro

Diretor-Geral

Vice-Diretor

Diretor de Administração e Planejamento

Departamento de Recursos Humanos

Divisão de Capacitação e DesenvolvimentoEquipe responsável pela elaboração do projeto

Num contexto de um mundo globalizado, depara-se com anecessidade imperativa de capacitação permanente e continuada.

O desenvolvimento radical e irreversível de novosparadigmas no mundo do trabalho pressionou o setor público apromover a qualificação e requalificação da sua força de trabalho, aaquisição de novas ferramentas de trabalho e também de novosprincípios de gestão e planejamento.

E no contexto desta evolução estamos vivenciando nesteCentro, quiçá em breve uma Universidade Tecnológica, ummomento especial, isto é, o momento de apresentarmos o nossoPlano Anual de Capacitação para 2010, enfim, o nossoprimogênito!

Este Plano foi elaborado com base nas demandasapresentadas pelos servidores e segmentos da Instituição, nãoesquecendo da diversificação estabelecida pela existência de cadagrupo de cargos e dos diferentes ambientes organizacionais .

Aproveitem o máximo e bons estudos!

Fernando Neves Pereira

Tom Peters

“Numa sociedade com base no conhecimento, por definiçãoé necessário que você seja estudante a vida toda”

APRESENTAÇÃO

SUMÁRIO

Introdução

1. Conceitos

2. Plano de capacitação 20102.1 Capacitação para o Desenvolvimento e Aperfeiçoamento

2.1.1 Capacitação Presenciala) Na Sede e nas Unidades Descentralizadasb) Parcerias com a Escola Nacional de Administração

Pública (ENAP)2.1.2 Capacitação a Distância

a) Escola Nacional de Administração Pública (ENAP)b) Rede de Colaboração e Aprendizagem das Instituições

Federais de Ensino (RCI)

2.2 Capacitação para Qualificação

3. Outras Atividades

4. Avaliação

5. Certificação

6. Inscrição em cursos de capacitação7.1 Inscrição em cursos presenciais7.2 Inscrição em cursos a distância

7. Critérios Gerais de Participação nos Cursos

Bibliografia

Anexos:I. Descrição dos Ambientes OrganizacionaisII. Incentivo à QualificaçãoIII. Progressão por CapacitaçãoIV. Relatório da Capacitação 2009

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INTRODUÇÃO

A Divisão de Capacitação e Desenvolvimento (DICAP/DRH/DIRAP) do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckowda Fonseca (CEFET/RJ), em conformidade com a Política Nacionalde Desenvolvimento de Pessoal, coloca à disposição de suacomunidade o Plano de Capacitação dirigido aos técnico-administrativos para o ano de 2010.

O Plano é um instrumento norteador elaborado para atenderà necessidade de profissionalização da gestão e dos processos detrabalho no CEFET/RJ e também como forma de permitir aosservidores o crescimento na carreira e o desenvolvimento pessoal.

Neste documento, estão expressas ações deaperfeiçoamento profissional a serem implantadas que, atendendoàs diretrizes definidas pelo Ministério da Educação, por meio doDecreto nº. 5.825, de 29/06/2006, estimulem os servidores para oexercício do papel de agentes na formulação e execução dosobjetivos e metas desta Instituição, levando em consideração anatureza dinâmica e o cumprimento de sua função social.

O Plano de Capacitação 2010 objetiva efetivar linhas deações que qualifiquem e promovam o desenvolvimento eaperfeiçoamento dos servidores do CEFET /RJ, em consonância como Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreirados Cargos Técnico-Administrativos em Educação (PDIPCCTAE),referendado pelo presidente do Conselho Diretor em 16 de marçode 2007.

A gestão do Plano de Capacitação é de competência daDiretoria de Administração e Planejamento (DIRAP) e sua execuçãoé responsabilidade da Divisão de Capacitação e Desenvolvimento(DICAP), do Departamento de Recursos Humanos (DRH).

Para a elaboração deste Plano, contou-se com acolaboração de integrantes das Unidades/Departamentos doCEFET/RJ, contribuições relevantes advindas de discussões comservidores, bem como do resultado do “Mapeamento deExpectativas de Capacitação”.

Plano Anual de Capacitação dos ServidoresTécnico-Administrativos do CEFET/RJ - 2010

A definição dos servidores a participar dos cursos oferecidosdeverá ser feita a partir de cada local de trabalho, em processo queenvolva as chefias e seus colaboradores, garantindo a igualdade deoportunidade no acesso ao Plano, observando os objetivos e metasinstitucionais de cada setor como um todo e, ainda, os resultadosdos processos de avaliação.


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1. CONCEITOS

Para todos os efeitos do Plano de Capacitação, aplicam-se osseguintes conceitos:

Desenvolvimento – processo continuado que visa ampliar osconhecimentos, as capacidades e habilidades dos servidores, a fimde aprimorar seu desempenho funcional no cumprimento dosobjetivos institucionais;Capacitação – processo permanente e deliberado de aprendizagem,que utiliza ações de aperfeiçoamento e qualificação, com opropósito de contribuir para o desenvolvimento de competênciasinstitucionais, por meio do desenvolvimento de competênciasindividuais;Educação formal – educação oferecida pelos sistemas formais deensino, por meio de instituições públicas ou privadas, nos diferentesníveis da educação brasileira, entendidos como educação básica eeducação superior;Aperfeiçoamento – processo de aprendizagem, baseado em ações deensino-aprendizagem, que atualiza, aprofunda conhecimentos ecomplementa a formação profissional do servidor, com o objetivo detorná-lo apto a desenvolver suas atividades, tendo em vista asinovações conceituais, metodológicas e tecnológicas;Qualificação – processo de aprendizagem baseado em ações deeducação formal, por meio do qual o servidor adquireconhecimentos e habilidades, tendo em vista o planejamentoinstitucional e o desenvolvimento do servidor na carreira;Desempenho – execução de atividades e cumprimento de metaspreviamente pactuadas entre o ocupante da carreira e a IFE, comvistas ao alcance de objetivos institucionais;Força de trabalho – conjunto formado pelas pessoas que,independentemente do seu vínculo de trabalho com a IFE,desenvolvem atividades técnico-administrativas e de gestão;Processo de trabalho – conjunto de ações sequenciadas queorganizam as atividades da força de trabalho e a utilização dosmeios de trabalho, visando ao cumprimento dos objetivos e metasinstitucionais;



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Equipe de trabalho – conjunto da força de trabalho da IFE querealiza atividades afins e complementares;Ambiente organizacional – área específica de atuação doservidor integrada por atividades afins ou complementares,organizadas a partir das necessidades institucionais, e queorienta a política de desenvolvimento de pessoal.


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2. PLANO DE CAPACITAÇÃO 2010

O Plano de Capacitação caracteriza-se por um somatório deações voltadas para o desenvolvimento institucional através deinvestimento educacional nos servidores do CEFET/RJ, seguindo asdiretrizes da Lei nº. 11.091/2005.

O plano elaborado para o ano de 2010 foi planejado na formade subprogramas que incluem cursos presenciais e/ou à distância,principalmente a partir dos dados coletados por meio do “mapeamentode expectativas”, no início do ano de 2009. Foram 210 formuláriospreenchidos e devolvidos (aproximadamente 55 % do número total deservidores administrativos), cujas informações compuseram, junto comoutras coletadas informalmente em reuniões, entrevistas, etc. um quadrogeral de demandas e necessidades, às quais, traduzidas, o presenteplano pretende atender.

2.1 CAPACITAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO EAPERFEIÇOAMENTO

Possibilitar aos participantes uma visão estratégica dagestão pública, estimulando-lhes o desenvolvimento dacapacidade de reflexão e crítica, com vistas a torná-losagentes de mudança no âmbito de suas organizações.

Servidores técnico-administrativos25 por turno

120 horas.primeiro semestre.

Sede Maracanã.

2.1.1 Capacitação Presencial

a) Na Sede ou nas Unidades Descentralizadas

Objetivo:

Público-alvo:Nº. de vagas:Carga horária:Período de realização:Local:

CURSO EXCELÊNCIA NA ADMINISTRAÇÃOPÚBLICA


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Todos.possibilidade de realização do curso completo oudisponibilidade para cursar apenas a disciplinadesejada, caso hajam vagas excedentes.

1) RELAÇÕES DE TRABALHO E ÉTICA PROFISSIONAL

Discutir sobre as relações interpessoais e a ética notrabalho, oportunizando assim mudanças atitudinaiscapazes de promover a melhoria da comunicação einteração entre as pessoas.

Não há.

· a arte de ouvir e se fazer ouvir· a habilidade de dar e receber feedback

· planejamento de carreira· re-engenharia pessoal· resiliência· disciplina

2) SAÚDE DO SERVIDOR

desenvolver um conjunto de ações a partir da

Ambiente organizacional:Características:

Composto pelos seguintes temas:

Objetivo:

Pré-requisito:Conteúdos mínimos:

Objetivo:

Inteligência EmocionalExpectativas, crenças e valoresMotivaçãoComportamento HumanoCultura e clima organizacionalÉtica: ética e moral / ética profissional / ética pessoalComunicação:

ConflitosTrabalho em equipeLiderança e tipos de liderançaPlanejamento Estratégico Pessoal:

Legislação Aplicada às relações de trabalho e deveres docidadão


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identificação de fatores que podem afetar as relações eprocessos de trabalho no intuito de evitar e/ouminimizar os efeitos nocivos à saúde em geral, àsegurança e ao bem-estar, proporcionando a melhoriado ambiente organizacional.

Não há.

3A) PORTUGUÊS INSTRUMENTAL BÁSICO(para a turma A – manhã ou tarde)

Desenvolver a oralidade e a escrita com clareza,objetividade e dinamismo. Os participantes serãolevados a produzir textos, discutir temas da atualidade,tendo por princípio a escrita e a atualização do falanteem Língua Portuguesa que esteja interessado em reveras regras gramaticais. Além de proporcionar a melhoriade comunicação em níveis profissional e pessoal, visa:

· despertar o prazer da leitura;· estabelecer relações entre ler texto e ler o mundo;· usar o prazer da leitura como um instrumento

fundamental para o desenvolvimento de processode interpretação de textos;

· apresentar ferramentas de interpretação paradiversos tipos de textos;

· estimular a autoconfiança e a segurança dosparticipantes no ato da leitura.Não há.


Atividades:

Objetivo:

Pré-requisito:

ErgonomiaHigiene e segurança do trabalhoRiscos ambientaisDrogasDST

Ginástica laboralConsciência Corporal


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OU

3B) REDAÇÃO OFICIAL E PRODUÇÃO TEXTUAL(para a turma B – manhã ou tarde):

Trazer ao participante, com base no Manual daRedação Oficial da Presidência da República,elementos fundamentais a sua boa, adequada eeficiente comunicação. Desenvolver técnicas queajudem a produzir textos oficiais, como tambémrelatórios, expressando idéias de maneira clara, precisa,concisa, aplicando-as ao contexto administrativo,tornando a redação eficaz.

Ensino fundamental completo.

· concordância e regência· colocação pronominal· acentuação e crase· pontuação

· adequação e precisão da frase/oração· o parágrafo: tipos e características

Conteúdos mínimos:

Objetivo:


Ortografia e vocabulárioPontuação e acentuaçãoClasses de palavras e funções sintáticasO uso das formas verbais e não-verbais de expressãonas relações interpessoaisAperfeiçoamento da oralidade: argumentos e persuasãoDúvidas de uso da língua: características formais dotexto, formação do parágrafoLeitura, interpretação e discussão de textosProdução de textos a partir de discussão prévia

O padrão culto e a gramática normativa:

O léxico e seu emprego:

Organização do texto e a distribuição das ideias: coesãoe coerência do texto


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· padrão oficial;· pronomes de tratamento· fechos de correspondência

· Decreto/despacho· Edital/e-mail/memorando· Atestado/ofício/parecer/portaria· Processo/requerimento e relatório

· coerência textual· coesão textual

· a divisão do texto em partes, capítulos, seções esubseções

· a organização e a expansão do corpo do texto; osanexos, as notas pé de página e as notas de texto

· o discurso impessoal

· macroestrutura do texto argumentativo· argumentos e contra-argumentos· conceitos de relatórios: tipos de relatórios;

estrutura do relatório; técnicas para escreverrelatórios; listas de tabelas, ilustrações,abreviaturas, siglas e símbolos; apresentaçãográfica; negrito, grifo ou itálico; aspas

A redação oficial:

Tipos de Correspondência Oficial:

Qualidade aplicada à redaçãoConstruindo a lógica das informações:

Expandindo o texto:

Impessoalidade:

Argumentação do texto técnico:

Total: 120 horas

1ª Parte 2ª Parte 3ª Parte

Relações de Trabalhoe Ética Profissional

(Turmas A e B)

Saúdedo Servidor

(Turmas A e B)

Português Instrumental Básico(Turma A)

Redação Oficial e Produção Textual(Turma B)


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A certificação será feita de forma flexível, de acordo com asdisciplinas cursadas:

- o aluno que frequentar todo o curso e obtiver conceituaçãopositiva/frequência mínima em todas as disciplinas, receberáo certificado de conclusão do curso “Excelência naAdministração Pública” com 120 horas/aula.- os demais, optando por frequentar apenas uma ou duasdisciplinas e nelas obtendo conceituação positiva/frequênciamínima, receberão os certificados das disciplinas cursadas.


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LEGISLAÇÃO EDUCACIONALCURSO

Possibilitar uma visão ampla acerca dos reflexos dalegislação educacional no campo das relaçõespedagógicas, habilitando o aluno para a corretacompreensão do direito e para a adequadainterpretação das leis, habilidades indispensáveis aobom entendimento dos demais conteúdos,desenvolvendo assim, competências administrativas,técnicas e políticas.

Ensino médio completo.Servidores técnico-administrativos em contatodireto com o corpo discente e docente.36 horas.

30 vagas.primeiro semestre.

Sede Maracanã.Administrativo e Ciências Humanas.

- Políticas públicas: desenvolvimento históricodas políticas públicas e educacionais no Brasil.

- Educação Básica- Educação Superior- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

(LDB) – 9394/96.- Plano Nacional de Educação (PNE)- Constituição Federal: A educação na ordem

constitucional brasileira.- Decreto nº. 5.773 - “Decreto-Ponte”.- Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)

- Rede Federal- Graduação Tecnológica

Objetivo:

Pré-requisito:Público-alvo:

Carga horária:Nº. de vagas:Período de realização:Local:Ambiente organizacional:Conteúdos mínimos:

Tópico Introdutório:

Legislação Federal:

Educação Profissional e Tecnológica:


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Educação Superior:

Educação Especial:

A formação dos profissionais da educação:

- Técnico de Nível Médio- Lei Federal Nº. 11.892/2008

- Graduação: Bacharelado e Licenciatura.- Pós-graduação: Lacto Sensu e Stricto Sensu.

- Legislação Específica- Artigos da LDB 9394/96- Pareceres- ECA

- A função social da escola e o papel doeducador.

- Impasses e perspectivas das políticas públicasatuais em relação à educação


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Propiciar aos servidores técnico-administrativos ainiciação e/ou atualização em seus conhecimentosteóricos e práticos sobre as principais normas queregem a administração pública, no sentido deaperfeiçoá-los.

Não há.Servidores técnico-administrativos

24 horas.30 vagas.

Primeiro semestre.UnED Nova Friburgo.

Todos.

- Princípios constitucionais.Os Direitos PolíticosA Administração PúblicaPoder ExecutivoDireito Financeiro (receitas e despesas)Servidores públicos federaisInquérito Administrativo (visão constitucional)

Organização administrativa da União:administração direta e indireta; autarquias,fundações públicas; empresas públicas;sociedades de economia mista; entidadesparaestatais.Atos administrativos: conceito, requisitos,elementos, pressupostos e classificação.Bens Públicos.Os Serviços PúblicosLicitação (noções básicas)

Objetivo:

Pré-requisito:Público-alvo:Carga horária:Nº. de vagas:Período de realização:Local:Ambiente organizacional:Conteúdos mínimos:

Direito Constitucional:

Direito Administrativo:

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-

-

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CURSO INICIAÇÃO À LEGISLAÇÃOBÁSICA DO SETOR PÚBLICO


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Da Administração Pública Federal- Acumulação de Cargos Públicos- Regime de Previdência Próprio dos Servidores

Públicos Federais- Limitações ao Poder Público

Responsabilidade Civil do Servidor

Regime Disciplinar do Servidor Público eCódigo de Ética

- Direitos e Deveres do Servidor- Remuneração e Plano de Carreiras dos cargos;- Avaliação de Desempenho e Estágio Probatório;- Desenvolvimento do Servidor- Estabilidade, licenças, férias, auxílios,

gratificações que incorporam à aposentadoria

Com suas alterações e regulamentações;- Direitos;- Deveres;- Tendências em legislação de pessoal no setor

público.

- Passagem do modelo burocrático para omodelo gerencial (EC/45)

Administração Pública:-

-Direito dos Servidores:

-

PCCTAE - Lei nº. 11.091/2005:-

Gestão Pública:


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Desenvolver competências individuais necessárias aocumprimento das metas organizacionais do Sistema deBibliotecas do CEFET, capacitando o aluno a analisar,planejar, selecionar e conduzir o processo deimplantação de tecnologias de informação embibliotecas.

Atuar no sistema de bibliotecas.Servidores técnico-administrativos ocupantes docargo de bibliotecário/ documentalista.8 horas.

20 vagas.Primeiro Semestre.

Sede Maracanã.Informação.

Histórico do processo de automação debibliotecas

- Ambiente de redes de bibliotecas- Interoperabilidade- Arquitetura cliente-servidor

Catalogação compartilhada- Conversão retrospectiva de registros

bibliográficos

Análise de rotinas- Experiências documentadas

Objetivo:



Aspectos introdutórios ao processo de automação debibliotecas:

-

Compartilhamento de registros bibliográficos:-

Redes de serviços de bibliotecasAutomação de unidades de informação:

-

CURSO AUTOMAÇÃO DE BIBLIOTECAS


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PROPRIEDADE INTELECTUALCURSO

Apresentar uma visão atualizada dos mecanismos deproteção das criações intelectuais, enfocando oconjunto legal, dando ênfase ao processo de proteçãoao conhecimento, contribuindo para odesenvolvimento de novas técnicas de trabalho.

Não há.Servidores técnico-administrativos da área dainformação.8 horas.

20 vagas.Primeiro semestre.

Sede Maracanã.Informação.

Introdução – Histórico e Evolução- Convenções Internacionais- A Organização Mundial da Propriedade

Intelectual (OMPI) e os Tratados Internacionais- Conceitos Gerais- Legislação Pertinente- A Lei nº 9.279/96 e Atos Normativos do INPI- O INPI, suas atribuições e unidades- Entidades que tratam de outros temas da PI e sua

correlação com a Propriedade Industrial

Importância e Relações com o Sistema deInovação

- Legislação Aplicável- Tipos de Patente- Critérios de patenteabilidade- A patente e suas características relevantes

Objetivo:



Propriedade Intelectual-

O Sistema de Patentes Internacional e Nacional-


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- O documento de patente- Informação tecnológica e jurídica, como usar- Vantagens do uso da informação de patente- Códigos INID- A Classificação Internacional de Patentes (CIP)

As bases dos escritórios de PI: INPI (BR), USPTO (US),Escritório Europeu de Patentes e OMPIRevista da Propriedade Industrial – RPI – Códigos dedespacho, como acompanhar um pedidoResolução de DúvidasConhecer o site do INPI, suas possibilidades de pesquisae de busca de informação


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GERENCIAMENTOCURSO

Desenvolver competências gerenciais, capacitargerentes em técnicas administrativas; aperfeiçoar edesenvolver servidores da administração pública emcomo estimular pessoas para obter e potencializarresultados; desenvolver as competências associadas àliderança, visando obter melhores resultados de suasequipes de trabalho; propiciar aos participantes oestabelecimento de uma visão de futuro pessoal eprofissional, com o objetivo de orientar o seuautodesenvolvimento e o desenvolvimento de suasequipes de trabalho.

Ensino médio completo.Servidores técnico-administrativos que têm aresponsabilidade de liderar ou participar deequipes de trabalho.24 horas.

25 vagas.Segundo semestre.

Sede Maracanã.Todos.

Objetivo:



Os processos de mudança e seu impacto nas pessoas enas instituições.A identificação das diferenças individuais e o seu reflexono desempenho individual e da equipe.A Identidade como fator fundamental para as instituições.Competências comportamentais e de gestão associadasao papel gerencial.Processos de comunicação.Qualidade de vida.Condução de reuniões eficazes.Estilos de liderança.Motivação e estabelecimento de metas.


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Delegação.Visão de futuro e desenvolvimento de planos dedesenvolvimento pessoal e profissional.Avaliação de desempenho.Tendências em gestão de pessoas.Gestão de contratos.


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ATUALIZAÇÃO EM LÍNGUAPORTUGUESA

CURSO

Reciclar os conhecimentos dos participantes referentesàs regras gramaticais da Língua Portuguesa,valorizando a linguagem, através de estratégias decompreensão e fluência na leitura e escrita,qualificando as formas de comunicação institucional.Facultar a revisão de aspectos gramaticais da LínguaPortuguesa sem, no entanto, ver a gramática como umfim em si mesmo, mas como uma ferramenta útil enecessária para o domínio da chamada linguagempadrão, tanto escrita quanto falada.

Ensino médio completo.Servidores técnico-administrativos que exerçamatividades com produção de textos e documentos.36 horas.

30 vagas.primeiro semestre.

em uma das Unidades Descentralizadas do SistemaCEFET/RJ

Todos.

Emprego dos grafemas (noções léxicas)- Acentuação gráfica- Ortografia- Crase- Regência verbal- Concordância verbal e nominal- Flexão verbal e nominal- Estrutura frasal- Pontuação- A ordem e a colocação dos termos- Siglas, símbolos, abreviaturas.

Objetivo:


Carga horária:Nº. de vagas:Período de realização:Local:

Ambiente organizacional:Conteúdos mínimos:

Características da língua escritaCorreção e adequação da linguagem:

-

Análise de erros em frases e textos


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INFORMÁTICA BÁSICACURSO

Oferecer ao servidor condições de uso do computadore da tecnologia, trabalhando conhecimentos básicos enecessários à qualificação para execução dasatividades inerentes ao serviço público.

Servidores técnico-administrativos

90 horas.segundo semestre.

Sede Maracanã.Todos.

1) INFORMÁTICA INão há.45 horas

2A) INFORMÁTICA II (WORD E EXCEL)Ensino médio completo45 horas.

- Configuração avançada de páginas; como salvarum documento página no formato web;

- Como configurar cabeçalhos e rodapés;

Objetivo:

Público-alvo:Nº. de vagas:Carga horária:Período de realização:Local:Ambiente organizacional:Composto pelos seguintes temas:

Pré-requisito:Carga horária:Conteúdos mínimos:

Pré-requisito:Carga horária:Conteúdo mínimo:

Introdução ao processamento de dadosWindowsWordInternetExcelPower pointAccess

Word:


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- Como trabalhar com imagens; como trabalhar comdiagramas;

- Mala Direta; tabelas – Recursos Avançados;- Personalizar Barra de Ferramentas e Menus:- Mover os Botões da Barra de Ferramentas;- Criando uma Barra de Ferramentas Personalizada;- Criar e Personalizar um Menu na Barra de

Ferramentas;- Excluir uma Barra de Ferramentas Personalizada.- Macro: O que é; Macro para Formatação; Macro para

Cabeçalho e Rodapé; Macro para Extenso; MacroCalculadora; Macro Auto Executável; Macro Para MalaDireta.

- Criando macros- Iniciando uma macro- Executando macro- Programando objetos em macros- Sintaxe de comandos- Inserindo objetos em um planilha- Criando menus personalizados- Exercícios de macro- Criando módulos- Programando módulos- Exercício de módulo- Tabela dinâmica- Menu tabela dinâmica- Alterando uma tabela dinâmica

OU

2B) INFORMÁTICA II (ACCESS E POWER POINT)Ensino médio completo.45 horas.

- Bancos de dados relacionais

Excel

Access

Pré-requisito:Carga horária:Conteúdo mínimo:


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- Outros tipos de consultas- Consultas baseadas em tabelas relacionadas- Macros- Importação e Exportação de dados- Consolidação de Dados- Preenchimento de Planilhas em Formulários- Filtros e Subtotais- Validação de Dados- Tabela Dinâmica- Operadores em Consultas

- Efeitos e animações- Configuração de impressão- Exemplos de apresentações- Estudos de casos- Assistente de criação- Som na apresentação- Slide Mestre- Design do Slide- Botões de ação- Links internos e externos- Vídeos na apresentação- Classificação de slides- Cronometrar tempo de apresentação- Hiperlinks e Links- Organogramas- Gráficos no slide (animação)- Comentários na apresentação

Power Point

Total: 90 horas

1ª Parte 2ª Parte

Informática I(Turmas A e B)

Informática II (Word e Excel)(Turma A)

Informática II (Access e Power Point)(Turma B)


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Cursos gratuitos para servidores públicos no Rio de Janeiro.Os cursos listados abaixo são oferecidos por instituições no

Rio de Janeiro em parceria com a Escola Nacional de AdministraçãoPública (ENAP).

Os locais de realização dos cursos, as datas para início dasinscrições bem como de realização dos mesmos, serão divulgadasoportunamente, conforme orientação das instituições parceiras.

Cursos oferecidos:

· Didática para Facilitadores de Aprendizagem· Elaboração e Gerenciamento de Projetos· Formação de Pregoeiros: Pregão Eletrônico· Gerenciamento de Projetos· Gestão de Materiais· Gestão de Pessoas: fundamentos e tendências· Gestão Orçamentária e Financeira· Gestão por Competências· Liderança e Gerenciamento· Melhoria da Gerência Pública· Oficina de Desenvolvimento de Equipes· Planejamento Estratégico· Sistema Eletrônico de Compras

b) Parcerias com a Escola Nacional de AdministraçãoPública (ENAP)


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Os cursos à distância em 2010 serão ofertados em parceria coma Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) e pela Rede deColaboração e Aprendizagem das Instituições Federais de Ensino (RCI).

a) Parceria com a Escola Nacional de Administração Pública(ENAP)

Ao final do curso, o participante deverá ser capaz deutilizar as ferramentas para configuração dos diversoselementos de uma Rede Local baseada em servidoresGNU / Linux.

Servidores da Administração Pública Federal.30 horas.

Ao final do curso, o participante deverá ser capaz de:- aplicar os conceitos de gestão da qualidade à

melhoria de processos organizacionais considerandoa dinâmica de equipes de trabalho;

- identificar o Ciclo PDCA - Planejar, Desenvolver,Checar e Agir corretivamente como instrumentoeficaz de gestão da qualidade dos processosorganizacionais;

- utilizar as principais ferramentas da gestão daqualidade no controle de processos do trabalho;

2.1.2 Capacitação a Distância

1. ADMINISTRAÇÃO DE REDES LINUX

Objetivo:

Público-alvo:Carga horária:Conteúdo:

2. ANÁLISE E MELHORIA DE PROCESSOS – MASP

Objetivo:

Rede Local e conceitosTCP/IPConfiguração da placa de redeConfiguração de Serviços


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- aplicar a metodologia de análise e solução de problemas(MASP) no gerenciamento de processos para alcançar níveismais elevados de qualidade.

Servidores públicos federais interessados em conhecera gestão da qualidade e utilizá-la na melhoria dosprocessos de trabalho.40 horas.

Ao final do curso, o participante deverá ser capaz de:- explicar a importância do bom atendimento ao cidadão

pelos servidores públicos, a partir da apreensão deconceitos relacionados ao serviço público e aoatendimento;

- identificar as competências essenciais necessárias aoservidor para oferecer atendimento e tratamento dequalidade ao cidadão;

- considerar os princípios éticos e legais do serviçopúblico em sua prática no atendimento ao cidadão, demodo a contribuir para a construção de uma boaimagem do serviço público.

Servidores públicos federais.20 horas

Público-alvo:

Carga horária:Conteúdo:

3. ATENDIMENTO AO CIDADÃO

Objetivos:

Público-alvo:Carga horária:Conteúdo:

conceitos e ferramentas de gestão da qualidade;relação entre equipes, processos de trabalho e gestão daqualidade;ciclo PDCA - Planejar, Desenvolver, Checar e Agircorretivamente;aplicação da MASP - Metodologia de Análise e Solução deProblemas.

visão sistêmica do atendimento;atendimento & tratamento;eficiência, eficácia e efetividade no atendimento;


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competências essenciais do servidor público para bomatendimento/tratamento;princípios éticos e legais do servidor público;direitos do cidadão e deveres do servidor público;papel do servidor na imagem do serviço público.

noções de administração pública: conceito;administração direta, indireta e princípios;contextualização do Sistema de Pessoal Civil daAdministração Federal - Sipec;lei 8.112/90: cargo público, servidor público e regime detrabalho; formas de provimento; quadro de pessoal emovimentação de servidores; direitos e vantagens; férias,licenças e substituição e seguridade social do servidor.

Ao final do curso o participante deverá ser capaz deaplicar corretamente a lei 8.112/90 e legislaçãocomplementar como instrumento de gestão de pessoasno âmbito da Administração Pública Federal.

Servidores públicos federais que atuam na área degestão de pessoas.20 horas.

Ao final deste curso, o participante deverá ser capazde adotar de forma adequada as normas e regras dosprocessos de aquisição no setor público, a partir dareflexão crítica da legislação de suprimentos.

Servidores públicos federais que atuam na área desuprimentos.

4. LEGISLAÇÃO APLICADA À GESTÃO DE PESSOAS – LEI8112/90 E LEGISLAÇÃO COMPLEMENTAR

Objetivo:

Público-alvo:


5. LEGISLAÇÃO APLICADA À LOGÍSTICA DE SUPRIMENTOS –LEI 8.666/93

Objetivo:

Público-alvo:


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26 horas.

Ao final do curso, o participante deverá ser capaz deexplicar os processos de elaboração e execução doorçamento público federal, a partir da metodologiaempregada pela Administração Pública Federal.

Servidores públicos federais que atuam nas áreasde planejamento, orçamento, contabilidade efinanças públicas.5 horas.


6. ORÇAMENTO PÚBLICO: ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO

Objetivo:

Público-alvo:


aspectos conceituais da lei: finalidade, importância ehierarquia da lei;noções gerais da lei de licitações - 8.666/93;tipos de licitação: menor preço; melhor técnica; técnica epreço e maior lance ou oferta;modalidades de licitação: concorrência; tomada depreços; convite; concurso e leilão;exceções à obrigatoriedade de licitação: dispensa einexigibilidade;regime de execução indireta;comissão de licitaçãoetapas do processo licitatório:edital; procedimentos/documentos do certame; registrocadastral; habilitação dos interessados; julgamento eencerramento;pregão.

conceitos básicos e marcos legais do orçamento público;enfoque fiscal dos orçamentos e enfoque programático dadespesa;elaboração orçamentária;classificações orçamentárias;execução orçamentária;Sistema Integrado de Dados Orçamentários (SIDOR).


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b) Parceria com a Rede de Colaboração e Aprendizagem dasInstituições Federais de Ensino (RCI)

servidores públicos das Instituições Federais deEnsino120 horas

40 servidores por IFEEnsino Médio Completo

todos

ambiente virtual da RCI:

O curso é dividido em três temas:

fornecer subsídios para a formação do perfil de umservidor público ético, perspicaz, autoconfiante, comhabilidade no trato com o público.

- O que é excelência;- Princípios da excelência na Administração

Pública;- Os tempos mudaram;- Programa de Qualidade do Governo.

CURSO: CAPACITAÇÃO EM QUALIDADE NO SERVIÇOPÚBLICO

Público-alvo:

Carga horária:Nº de vagas:Pré-requisito:Ambiente organizacional:Período de pré-inscrição:Período de realização:Local:

1º) A EXCELÊNCIA E A ORGANIZAÇÃO PÚBLICA

Objetivo:

Conteúdo:

www.eadrci.com.br

Melhorias Organizacionais:

Qualidade PessoalQualidade de ServiçosAtendimento ao Público


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apresentar o conceito de moral e ética no serviçopúblico com a aplicação do Código de Ética doServidor Público.

Moral e ÉticaTrabalho e ÉticaCódigo de Ética Profissional do Servidor PúblicoRegras DeontológicasPrincipais Deveres do Servidor Público

capacitar os servidores para o desenvolvimento dehabilidades na comunicação escrita, utilizandorecursos da Língua Portuguesa na construção deredações gramaticalmente corretas.

2º) ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO

Objetivo:

Conteúdo:

3º) PRODUÇÃO TEXTUAL

Objetivo:

Conteúdo:Refletindo sobre a LinguagemConstruindo o TextoFazendo e Aprendendo


39

2.2 CAPACITAÇÃO PARA QUALIFICAÇÃO

- Qualificar o quadro técnico-administrativo, com vistasao desenvolvimento de competências e habilidadesprofissionais.

- Desenvolver a reflexão analítica e sintética relacionadasao planejamento, implementação e avaliação.

- Aprofundar os compromissos e responsabilidadessociais, por meio da valorização de sua missão pública,da promoção dos valores democráticos, do respeito àdiferença e diversidade, da afirmação da autonomia eda identidade institucional.

Servidores técnico-administrativos do CEFET/RJ.formação de nível superior e aprovação emprocesso seletivo específico.

30conforme a instituição contratada, apósos procedimentos licitatórios.

todos.

Educação Formal

MESTRADO PROFISSIONALvoltado para a Gestão Pública Educacional

Objetivos:

Público-alvo:Pré-requisitos:

Nº. de vagas:Período de realização:

Ambiente organizacional:


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3. OUTRAS ATIVIDADES

Eventos, seminários, congressos e demais atividades que,oportunizados em época propícia, venham a contribuir com odesenvolvimento e o aperfeiçoamento dos servidores deste Centro.

4. AVALIAÇÃO

5. CERTIFICAÇÃO

Para avaliação das ações do Plano de Capacitação 2010 estãoprevistas 3 formas diferenciadas, que visam atingir diferentes objetivos:

- Avaliação de reação – realizada pelos participantes dasações de capacitação, ao final do evento, visando medir ograu de satisfação do aluno quanto ao evento deaprendizagem.

- Avaliação de impacto – realizada após o encerramento doevento de aprendizagem, pela DICAP, em articulação comas diversas Unidades/Setores do CEFET/RJ, avaliarámudanças de comportamento e/ou desempenho dosparticipantes em seu ambiente de trabalho.

- Avaliação da aprendizagem – a ser definida pelo professorou pela coordenação do curso durante e/ou ao final doevento de aprendizagem. A metodologia desta avaliaçãoserá definida a partir da especificidade e natureza docurso/evento, bem como dos objetivos a seremalcançados.

Os participantes farão jus à certificação de conclusão do curso,quando aprovados na avaliação de aprendizagem e apresentem mínimode 75% de frequência ao curso.


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6. INSCRIÇÃO EM CURSOS DE CAPACITAÇÃO

6.1 Inscrição em cursos presenciais

Os servidores interessados deverão efetuar sua pré-inscriçãono Departamento de Recursos Humanos (Campus Maracanã – bl. A /sala 207), por ocasião da divulgação de cada curso, por meio deficha, a qual deverá ser preenchida e assinada por seu chefeimediato. O ato de pré-inscrição não garante a vaga ao servidor.

No caso de cursos direcionados para unidades/setoresdeterminados, as inscrições serão feitas por meio de listagemencaminhada pela chefia imediata à DRH/DICAP.

6.2 Inscrição em cursos a distância

Para participar, o servidor interessado deverá entrar emcontato com a DICAP – Divisão de Capacitação e Desenvolvimentodo DRH, formalizando seu pedido, a fim de receber as instruçõespertinentes a cada curso e a senha para participação, se for o caso.


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7. CRITÉRIOS GERAIS DE PARTICIPAÇÃO NOS CURSOS

Texto extraído da Norma Interna nº. 01/2009 – Cursos deCapacitação, aprovado pelo Diretor-Geral em 17 de abril de 2009.

Normatização da Participação nos Cursos de Capacitaçãooferecidos pelo Departamento de Recursos Humanos (DRH)

1.1. Os servidores interessados em compor o corpo de alunos deum dos cursos de capacitação deverão efetuar sua pré-inscrição no Departamento de Recursos Humanos (CampusMaracanã – bl. A / sala 207), no período determinado, pormeio de ficha, a qual deverá ser preenchida e assinada porseu chefe imediato. O ato de pré-inscrição não garante avaga ao servidor.

1.2. A Divisão de Capacitação e Desenvolvimento (DIRAP/DRH/DICAP) fará a composição das turmas de acordo com oscritérios estabelecidos para cada curso e confirmará ou não ainscrição de cada candidato.

1.3. A relação final contendo o nome dos servidores habilitados,em conformidade com os critérios previstos, será divulgadaassim que definida. Após a divulgação das turmas, osservidores deverão confirmar sua inscrição no prazoestabelecido, ou mesmo comunicar oficialmente suadesistência.O servidor selecionado de acordo com os critérios daprogramação que não confirmar sua inscrição permitirá suasubstituição imediata.

1. DAS INSCRIÇÕES


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2. DOS COMPROMISSOS

2.1. Da organização do curso:Compete à Divisão de Capacitação e Desenvolvimento doDepartamento de Recursos Humanos:a) o gerenciamento dos cursos, coordenando suaelaboração, seu desenvolvimento e sua execução, bemcomo a apresentação de relatórios avaliativos às instânciaspertinentes;b) informar às respectivas chefias a frequência dosservidores participantes dos cursos/eventos de capacitação eaperfeiçoamento promovidos;c) manter um banco de dados para armazenamento detodas as informações relacionadas à capacitação dosservidores técnico-administrativos, com vistas a subsidiar oplano estratégico da Instituição e assegurar informaçõescomplementares aos processos de Progressão porCapacitação Profissional, nos termos da legislaçãopertinente.Ao Departamento de Recursos Humanos competesupervisionar o presente curso, diligenciando no sentido degarantir e fornecer os meios necessários para a suaexecução, bem como decidir sobre os casos, nele, nãoprevistos;Aos dirigentes das diretorias acadêmicas e administrativascabe a co-responsabilidade na execução dos cursos,acompanhando e estimulando a participação dos servidoresde suas áreas.

2.2. Dos facilitadores:O Facilitador é o agente indutor do processo de capacitaçãodo servidor. Provoca e favorece a reflexão e a crítica, aomesmo tempo em que conduz a aprendizagem para aaquisição de novos conhecimentos e aprimoramento daprática funcional.São da responsabilidade do Facilitador:a) em nome da empresa realizadora do curso, fornecer omaterial instrucional;b) cumprir o horário assumido junto à Instituição;


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c) controlar a frequência do servidor-participante,comunicando à DICAP os casos de abandono;d) apresentar relatório à DICAP até 5 (cinco) dias úteis apóso encerramento das atividades de capacitação pelas quais foiresponsável.

2.3. Das chefias:As chefias exercem papel fundamental na capacitação dosservidores lotados em sua unidade, sendo um parceiroindispensável nesse processo de desenvolvimento.Compete às chefias:a) elaborar o planejamento de participação, no âmbito desua unidade, assegurando o acesso a todos os servidoresnela lotados;b) estabelecer as prioridades para a demanda interna,autorizando os servidores que participarão de cada curso;c) compatibilizar horário de trabalho do servidor com ohorário do curso, de forma a não prejudicar as atividades daunidade, conforme previsto na legislação pertinente;d) acompanhar a frequência do servidor ao curso.

2.4. Do treinando:a) observar as normas e os critérios estabelecidos no âmbitode sua unidade de trabalho, nos contidos no Plano deDesenvolvimento do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-administrativos em Educação e os previstos na legislaçãopertinente;b) observar os preceitos deste regulamento, bem como asdemais normas em vigor referentes aos cursos;c) compatibilizar a sua carga horária de trabalho com ocurso, de forma conciliatória com a sua chefia e asnecessidades de sua unidade, conforme previsto no §1° doartigo 98 da Lei nº 8.112/90;d) inscrever-se no curso mediante preenchimento de Fichade Inscrição na qual deve constar o pronunciamento darespectiva chefia;e) comunicar-se com polidez com especialistas/facilitadores,coordenadores do curso e demais treinandos;


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f) manter comportamento, apresentação e postura compatíveiscom a condição de servidor público durante o curso;g) participar do curso, observando a carga horária mínimaestabelecida para cada curso;h) aplicar os conhecimentos obtidos em seu desempenhofuncional.

a) acessar, gratuitamente, o material instrucional;b) obter, por meio da tutoria/coordenação, as informações e osesclarecimentos necessários ao adequado desempenho de suasatividades no curso;c) recorrer à Divisão de Capacitação e Desenvolvimento (DIRAP/DRH/DICAP) na eventual ocorrência de prejuízo aos seusdireitos de treinando.

Os treinandos estão sujeitos às seguintes penas disciplinares:a) advertência, quando não observado os deveres dispostosacima;b) desligamento do curso, nos casos de: (1) reincidência nodescumprimento ao contido neste regulamento; (2) provocaçãodolosa de danos ao patrimônio do CEFET ou sob suaresponsabilidade; (3) prática de outros atos definidos comocrime no Código Penal;c) em caso de abandono ou desligamento de um curso, oservidor terá sua inscrição recusada nos próximos dois cursosoferecidos pelo DRH.

Parágrafo único: Caberá a DICAP registrar as ocorrências egarantir a aplicação das penalidades pertinentes.

3. DOS DIREITOS DO TREINANDO

4. DAS SANÇÕES DISCIPLINARES


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Receberão o certificado de conclusão do curso os servidores queobtiverem a frequência mínima exigida e forem consideradosaptos pelos facilitadores.Os certificados serão emitidos pelo CEFET-RJ ou pelaentidade que ministrar o curso.

Parágrafo único: Os servidores que não se habilitarem a recebero certificado por não atingir a frequência mínima exigida paracada curso deverão apresentar justificativa, visada por sua chefiaimediata. Caso contrário, será aplicada a mesma sanção que noscasos de abandono ou desligamento.

Deverão ser oferecidas condições de acessibilidade a portadoresde necessidades especiais ou mobilidade reduzida, mediantesolicitação do participante no ato da inscrição nos cursos oueventos.Os casos omissos serão analisados pela Divisão de Capacitação eDesenvolvimento (DIRAP/DRH/DICAP).

5. DA CERTIFICAÇÃO

6. DISPOSIÇÕES GERAIS

empresa/


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LEGISLAÇÃO/BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

Lei nº. 11.091, de 12 de janeiro de 2005.

Lei nº. 11.233 de 22 de dezembro de 2005.

Lei nº. 11.784, de 22 de setembro de 2008.

Decreto nº. 5.824, de 29 de junho de 2006.

Decreto nº. 5.825, de 29 de junho de 2006.

Dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos CargosTécnico-Administrativos em Educação, no âmbito dasInstituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério daEducação. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/Lei/L11091.htm>. Acesso em 08 out. 2009.

Altera dispositivos da Lei 11.091, de 12 de janeiro de 2005,dentre outros. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/Lei/L11233.htm>. Acesso em 08 out. 2009.

Dispõe sobre a reestruturação do Plano de Carreira dos CargosTécnico-Administrativos em Educação, de que trata a Lei nº11.091, de 12 de janeiro de 2005, dentre outros. Disponível em:<ww.prodep.ufba.br/legillaçao> Acesso em 06 mar 2009.

Estabelece os procedimentos para a concessão do Incentivo àQualificação e para a efetivação do enquadramento por nível decapacitação dos servidores integrantes do Plano de Carreira dosCargos Técnico-Administrativos em Educação, instituído pela Leinº 11.091, de 12 de janeiro de 2005. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2006/Decreto/D5824.htm>. Acesso em 08 out. 2009.

Estabelece as diretrizes para elaboração do Plano deDesenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos


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Cargos Técnico-Administrativos em Educação, instituído pela Leinº 11.091, de 12 de janeiro de 2005. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20042006/Decreto/D5825.htm>. Acesso em 08 out. 2009.

Define os cursos de capacitação que não sejam de educaçãoformal, que guardam relação direta com a área específica deatuação do servidor, integrada por atividades afins oucomplementares. Disponível em:

http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/canalcggp/portarias/pt09_2006.pdf>. Acesso em 08 out. 2009.

Focaliza a concepção, os princípios e as diretrizes quefundamentam esse Plano de Carreira no Centro Federal deEducação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – Rio deJaneiro, bem como as propostas e linhas de ação para oDimensionamento de Necessidades Institucionais de Pessoal, oPrograma de Capacitação e o Programa de Avaliação deDesempenho. Disponível em:<http://www.cefet-rj.br/instituicao/rh/PDIPCCTAE.pdf>. Acessoem 08 out. 2009.

-2006/

<

Portaria nº. 9, de 29 de junho de 2006 (MEC).

Plano de Desenvolvimento dos Integrantes de Carreira dosCargos Técnico-administrativos em Educação (PDIPCCTAE).


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ANEXOS

ANEXO IDescrição dos Ambientes Organizacionais, conforme estabelecido peloDecreto nº. 5824, de 29 de junho de 2006.

1. AdministrativoGestão administrativa e acadêmica envolvendo planejamento,execução e avaliação de projetos e atividades nas áreas deauditoria interna, organização e métodos, orçamento,finanças, material, patrimônio, protocolo, arquivo,administração e desenvolvimento de pessoal, saúde dotrabalhador, higiene e segurança no trabalho, assistência àcomunidade interna, atendimento ao público e serviços desecretaria em unidades acadêmicas e administrativas.

2. Infra-estruturaPlanejamento, execução e avaliação de projetos e atividadesnas áreas de construção, manutenção, conservação e limpezade prédios, veículos, máquinas, móveis, instrumentos,equipamentos, parques e jardins, segurança, transporte econfecção de roupas e uniformes.

3. Ciências Humanas, Jurídicas e EconômicasPlanejamento, execução e avaliação das atividades depesquisa e extensão e de apoio ao ensino em sala de aula, noslaboratórios, oficinas, campos de experimento ou outrosespaços onde ocorram a produção e a transmissão doconhecimento no campo das Ciências Humanas, Jurídicas eEconômicas. Integram esse ambiente as seguintes áreas, alémde outras que em cada instituição forem consideradasnecessárias ao cumprimento de seus objetivos: direito,administração, economia, demografia, pedagogia,comunicação, serviço social, economia doméstica, turismo,filosofia, sociologia, ciências sociais, estudos sociais,


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arquitetura e urbanismo, antropologia, arqueologia, história,

4. Ciências BiológicasPlanejamento, execução e avaliação das atividades depesquisa, extensão, assistência e de apoio ao ensino em salade aula, laboratórios, oficinas, campos de experimento ououtros espaços onde ocorram a produção e a transmissão doconhecimento no campo das Ciências Biológicas. Integramesse ambiente as seguintes áreas, além de outras que em cadainstituição forem consideradas necessárias ao cumprimento deseus objetivos: matemática, estatística, química, oceanografia,biologia geral, botânica, zoologia, morfologia, fisiologia,bioquímica, biofísica, farmacologia, imunologia, ecologia,parasitologia, bioengenharia, medicina, odontologia, farmácia,enfermagem, saúde coletiva, zootecnia, medicina veterinária,tecnologia de alimentos, educação, biomedicina emicrobiologia.

5. Ciências Exatas e da NaturezaPlanejamento, execução e avaliação das atividades depesquisa e extensão e de apoio ao ensino em sala de aula,laboratórios, oficinas, campos de experimento ou outrosespaços onde ocorram a produção e a transmissão doconhecimento no campo das Ciências Exatas e da Natureza.Integram esse ambiente as seguintes áreas, além de outras queem cada instituição forem consideradas necessárias aocumprimento de seus objetivos: meteorologia, geologia,topografia, cartografia, saneamento, química, física,matemática, extração mineral, obras, extração e refino depetróleo e gás natural, geologia, probabilidade estatística,ciências da computação, tecnologia da informação,astronomia, geociências, oceanografia, engenharias: civil, deminas, materiais e metalúrgica, elétrica, eletrônica,telecomunicações, mecânica, sanitária, química, de produção,nuclear, transportes, naval e oceânica, aeroespacial ebiomédica.

geografia, psicologia, educação, ciências políticas,lingüísticas, letras, cartografia, história natural, história daeducação, relações internacionais, cooperativismo e ciênciascontábeis.


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6. Ciências da SaúdePlanejamento, execução e avaliação das atividades depesquisa, extensão, assistência e de apoio ao ensino em salade aula, laboratórios, hospitais, ambulatórios, áreas deprocessamento de refeições e alimentos, campos deexperimento ou outros espaços onde ocorram a produção e atransmissão do conhecimento no campo das Ciências daSaúde. Integram esse ambiente as seguintes áreas, além deoutras que em cada instituição forem consideradasnecessárias ao cumprimento de seus objetivos: medicina,odontologia, farmácia, nutrição, serviço social, ciênciasbiomédicas, saúde coletiva, fonoaudiologia, fisioterapia,terapia ocupacional, diagnóstico por imagem, educaçãofísica, psicologia e medicina veterinária.

7. AgropecuárioPlanejamento, execução e avaliação das atividades depesquisa e extensão e de apoio ao ensino em sala de aula,nos laboratórios, oficinas, fazenda-escola, campos deexperimento ou outras espaços onde ocorram a produção e atransmissão do conhecimento no campo das CiênciasAgropecuárias. Integram esse ambiente as seguintes áreas,além de outras que em cada Instituição forem consideradasnecessárias ao cumprimento de seus objetivos: agronomia,recursos florestais, engenharia florestal, engenharia agrícola,medicina veterinária, recursos pesqueiros, engenharia dapesca, ciência e tecnologia dos alimentos, cooperativismo,zootecnia, curtume e tanagem, enologia, vigilância florestal,apicultura, zoologia, defesa fitossanitária, produção e manejoanimal de pequeno, médio e grande porte, mecanizaçãoagrícola, parques e jardins, beneficiamento de recursosvegetais, produção de carvão e horticultura.

8. InformaçãoGestão do sistema de informações institucionais, envolvendoplanejamento, execução, coordenação e avaliação deprojetos e atividades nas áreas de microfilmagem,informatização, comunicação, biblioteconomia, museologia earquivologia.


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9. Artes, Comunicação e DifusãoPlanejamento, elaboração, execução e controle das atividadesde pesquisa e extensão e de apoio ao ensino em sala de aula,nos laboratórios, oficinas, teatros, galerias, museus, cinemas,editoras, gráficas, campos de experimento ou outras formas eespaços onde ocorram a produção e a transmissão doconhecimento no campo das artes, comunicação e difusão.Integram esse ambiente as seguintes áreas, além de outras queem cada instituição forem consideradas necessárias aocumprimento de seus objetivos: comunicação, artes, desenhoindustrial, museologia, relações públicas, jornalismo,publicidade e propaganda, cinema, produção cultural,produção visual, mídia e ciências da informação.

10. Marítimo, Fluvial e LacustrePlanejamento, execução e avaliação das atividades depesquisa e extensão e de apoio ao ensino em sala de aula,laboratórios, oficinas, campos de experimento ou outrosespaços onde ocorram a produção e a transmissão doconhecimento no campo Marítimo, Fluvial e Lacustre.Integram esse ambiente as seguintes áreas, além de outras queem cada instituição forem consideradas necessárias aocumprimento de seus objetivos: matemática, física,oceanografia, zoologia, morfologia, botânica, biofísica,parasitologia, engenharia naval e oceânica, antropologia,geografia, ciências políticas, engenharia cartográfica,estatística, biologia, ecologia, bioquímica, microbiologia,fisiologia, engenharia sanitária, recursos pesqueiros eengenharia de pesca, história, educação, língua portuguesa eciências sociais.


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ANEXO II

Tabela de Percentuais de Incentivo à Qualificação, incluído pelaLei nº 11.784, de 2008

Percentuais de incentivoNível deClassificação

Nível de escolaridade formalsuperior ao previsto para o

exercício do cargoÁrea de conhecimento

com relação diretaÁrea de conhecimentocom relação indireta

Ensino fundamental completo 10% -

Ensino médio completo 15% -A Ensino médio profissionalizante ou

ensino médio com curso técnicocompleto ou título de educação formalde maior grau

20% 10%


Ensino médio completo 10% -

Ensino médio profissionalizante ouensino médio com curso técnicocompleto

15% 10%B

Curso de graduação completo 20% 15%



Ensino médio com curso técnicocompleto

10% 5%C


Especialização, superior ou iguala 360 h

27% 20%



Especialização, superior ou iguala 360h

27% 20%D

Mestrado ou título de educaçãoformal de maior grau

52% 35%

Especialização, superior ou iguala 360 h

27% 20%

Mestrado 52% 35%E

Doutorado 75% 50%


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ANEXO III

Tabela para Progressão por Capacitação Profissional com a RedaçãoDada pela Lei nº 11.233 de 2005

NÍVEL DECLASSIFICAÇÃO

NÍVEL DECAPACITAÇÃO

CARGA HORÁRIA DE CAPACITAÇÃO

I Exigência mínima do Cargo

II 20 horas

III 40 horasA

IV 60 horas


II 40 horas

III 60 horasB

IV 90 horas


II 60 horas

III 90 horasC

IV 120 horas


II 90 horas

III 120 horasD

IV 150 horas


II 120 horas

III 150 horas

Aperfeiçoamento oucurso de capacitação superior a 180 horas

E

IV


55

ANEXO IV

Relatório da Capacitação realizada pelos servidores técnico-administrativos em 2009

1 - Capacitação Interna oferecida pela DIRAP: 63

2 - Capacitação Externa custeada pela instituição: 73

3 - Por iniciativa própria dos servidores: 157

4 - Em Convênios: 27

Total de servidores: 447Atividades de capacitação realizadas pelos servidores: 320Percentual de capacitação: 71,58%

Capacitação realizada em 2009:

Plano de Capacitação dos Servidores Técnico-administrativosdo CEFET/RJ – 2010

Departamento de Recursos Humanos - DRH

Publicado pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow daFonseca, Diretoria de Administração e Planejamento, Departamento deRecursos Humanos e Divisão de Capacitação e Desenvolvimento.

Av. Maracanã, 229 Bl. A s/ 207Maracanã – Rio de Janeiro – RJTel. (21) 2566-3176 e [email protected]

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Divisão de Programação Visual - DPROVTiragem: 500 exemplares

Projeto Gráfico

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