Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar

1

g

Biblioteca do

Agrupamento de

Escolas de Vale de Ovil

Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar

2014/2015

2

Índice

1. Enquadramento do PAA da Biblioteca nos documentos orientadores ................................................................. 3

1.1. Documentos da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) .................................................................................... 3

1.2. Projeto Educativo do Agrupamento ............................................................................................................... 5

2. Planificação – Atividades propostas, coordenadas pela Biblioteca Escolar .......................................................... 9

3. Planificação – Atividades propostas, coordenadas pelos departamentos/clubes/projetos em colaboração

com a Biblioteca Escolar .......................................................................................................................................... 15

4. Síntese das áreas prioritárias previstas no Quadro Estratégico da RBE e abrangidas pelo PAA da BE ............... 17

5. Síntese dos domínios e subdomínios do MABE e abrangidos pelo PAA da BE ................................................... 19

6. Síntese das áreas de intervenção previstas no Projeto Educativo e abrangidas pelo PAA da BE ....................... 21

7. Divulgação, acompanhamento e avaliação do Plano de Atividades da Biblioteca ............................................. 23

8.Anexos .................................................................................................................................................................. 24

Anexo 1. Planificação de atividades a desenvolver em 2014/2015 .................................................................... 25

Anexo 2. Avaliação das atividades desenvolvidas .............................................................................................. 27

3

1. Enquadramento do PAA da Biblioteca nos documentos orientadores

1.1. Documentos da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE)

As atividades que integram este documento procuram abranger os quatro domínios de ação da

biblioteca escolar, propostos pela Rede de Bibliotecas Escolares:

Currículo, literacias e aprendizagem (domínio A);

Leitura e literacia (domínio B);

Projetos e parcerias (domínio C);

Gestão da biblioteca escolar (domínio D).

Conforme previsto no modelo de avaliação da biblioteca escolar (MABE) para 2014/2017, cada um

destes domínios é constituído por diversos indicadores representativos da ação da biblioteca, sendo aferidos

por um conjunto de instrumentos que possibilitarão uma apreciação sobre a qualidade da biblioteca. Os

indicadores para cada um dos domínios aparecem na imagem abaixo.

Figura 1. Domínios e subdomínios de avaliação da biblioteca escolar

Para a elaboração do Plano Anual de Atividades da Biblioteca foram também tidos em conta outros

documentos produzidos pelo programa RBE, com destaque para o referencial de aprendizagens associadas ao

trabalho da biblioteca escolar na educação pré-escolar e no ensino básico. Assim, as atividades procuram

fomentar as literacias que são privilegiadas no documento “Aprender com a Biblioteca Escolar”, ou seja, a

leitura, os média e a informação.

4

Finalmente, a elaboração deste PAA não esqueceu as visões e prioridades estabelecidas no Programa da

Rede de Bibliotecas Escolares - Quadro estratégico 2014-2020. Neste sentido, partiu-se dos padrões de

qualidade aí definidos e das áreas prioritárias previstas para o corrente ano letivo1, a saber:

1. Lugares de conhecimento e inovação, capazes de incorporar novas práticas pedagógicas.

2. Espaços de integração social, indispensáveis ao combate à exclusão e ao abandono escolar.

3. Locais de formação e desenvolvimento da competência leitora, condição de todo o conhecimento.

4. Focos difusores do gosto e do prazer de ler, fundamentais à construção de hábitos de leitura.

5. Áreas de ensino, essenciais à formação para as literacias digitais, dos média e da informação.

6. Núcleos de apoio pedagógico, cruciais ao cumprimento dos objetivos educativos da escola.

7. Ambientes flexíveis, adaptados às mudanças tecnológicas e às necessidades dos utilizadores.

8. Estruturas lideradas por profissionais qualificados, aptos a responder às exigências funcionais e

pedagógicas da escola.

9. Serviços de informação com conteúdos e recursos tecnológicos capazes de responder à mudança.

10. Redes dinâmicas sustentadas em práticas consistentes e enraizadas na comunidade.

11. Sistemas de cooperação com a sociedade, promotores da partilha de recursos e de saberes.

12. Organizações inclusivas, garantes da igualdade no acesso a serviços e recursos de informação.

13. Unidades de gestão, orientadas para a qualidade e a excelência.

1 O Quadro Estratégico da RBE apresenta 13 áreas estratégicas, sendo que seis delas pretende-se que sejam

desenvolvidas no decorrer do corrente ano letivo: 1, 3, 5, 6, 9 e 12.

5

1.2. Projeto Educativo do Agrupamento

As atividades delineadas neste documento procuram responder aos objetivos operacionais previstos no

Contrato de Autonomia do Agrupamento, nomeadamente os que melhor se enquadram no trabalho

desenvolvido pela Biblioteca Escolar, a saber:

10. Apostar nas literacias da leitura, da informação e para os média, articulando com o currículo e

dando cumprimento às metas e objetivos do Projeto Educativo do Agrupamento, através de:

▪ Criação de um plano de formação de utilizadores que motive para a utilização da biblioteca e

promova as diferentes literacias;

▪ Aumento em 5%, ao ano, da participação dos Encarregados de Educação e das famílias nas

atividades e serviços da biblioteca (tendo como base de partida 42 EE no ano letivo transato);

▪ Aumento em 10%, ao ano, do número total de leitores que utilizam os serviços de empréstimo

domiciliário da Biblioteca (tendo como base de partida 698 alunos, docentes e Encarregados de

educação no ano letivo transato);

▪ Aumento em 5%, ao ano, do número de empréstimos efetuados pela biblioteca escolar (tendo

como base de partida 5160 empréstimos no ano letivo transato);

11. Aumentar em 15% o número de horas de oferta de formação ao pessoal docente e não docente do

Agrupamento, em articulação com o Centro de Formação, sem acréscimo de custos para o MEC e de

acordo com o disposto na legislação em vigor sobre esta matéria.

Finalmente, mas não menos importante, o Plano Anual de Atividades da Biblioteca pretende dar

resposta às necessidades da Comunidade Educativa, bem como concretizar os princípios, valores e metas

enunciados no Projeto Educativo do Agrupamento.

Linha orientadora A: Articulação de saberes das diversas áreas curriculares

Meta A.1. Realizar 80% das iniciativas de articulação transversal entre os diversos ciclos e grupos do Agrupamento, como forma de instituição de uma continuidade pedagógica e de uma filosofia coerente e integrada

Objetivos:

A.1.1. Definir um PAA que promova o desenvolvimento de conhecimentos e aptidões, a integração social e académica, tendo em conta a transversalidade entre os diversos ciclos de ensino

A.1.2. Promover uma planificação da atividade letiva integrada, participada e assente na valorização dos núcleos duros do conhecimento e da participação cultural, ambiental e cívica

A.1.3. Promover a troca de experiências entre docentes dos diversos níveis de ensino, departamentos e grupos disciplinares

A.1.4. Promover a articulação da ação dos DT e Diretores de Curso com os SEAE e Gabinete de Psicologia e Orientação Vocacional, para garantir o acompanhamento dos alunos na orientação vocacional e na deteção e acompanhamento das dificuldades de aprendizagem

A.1.5. Promover a articulação dos docentes do Agrupamento com a Biblioteca Escolar, quer seja em atividades de formação no âmbito das literacias, quer seja na promoção da leitura.

6

Meta A.2. Avaliar, trimestralmente e a meio do primeiro período, de uma forma sistematizada, os resultados (internos e/ou externos) dos alunos e as práticas desenvolvidas no Agrupamento

Objetivos

A.2.1. Avaliar e monitorizar os resultados académicos

A.2.2. Monitorizar os desempenhos do Agrupamento

A.2.3. Melhorar as práticas de autoavaliação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão do Agrupamento, sistematizando e uniformizando procedimentos

Linha orientadora B. Valorização da escola, no domínio do saber-ser, saber-estar e saber-fazer

Meta B.1. Posicionar o Agrupamento entre as 100 melhores escolas públicas portuguesas, no ensino básico e secundário, num prazo de quatro anos

Objetivos:

B.1.1. Envolver os alunos na vida da Escola, criando grupos de monitores e de apoio ao estudo

B.1.2. Otimizar os processos de ensino-aprendizagem, através da utilização das novas tecnologias e de uma pedagogia assente no saber-fazer

B.1.3. Otimizar a exploração dos diferentes espaços da escola, nomeadamente em atividades laboratoriais, culturais, artísticas, desportivas, lúdicas e de promoção à leitura e à literacia digital

B.1.4. Atingir, nas classificações de exame, em cada disciplina, uma média não inferior à média nacional dos alunos internos

Meta B.2. Aumentar, pelo menos em 15%, o número de horas de oferta de formação aos diferentes elementos da comunidade educativa

Objetivos

B.2.1. Reforçar as ações e sessões de formação (para docentes, não docentes e famílias), em função das necessidades diagnosticadas

Meta B.3. Promover a cidadania ativa dos alunos, aumentando em 5% o número de alunos no Quadro de Mérito do Agrupamento

B.3.1. Dinamizar/incentivar a participação cívica dos alunos em atividades de solidariedade social

B.3.2. Incentivar os alunos dos diversos ciclos e valências formativas a partilharem atividades e resultados pedagógicos de interesse formativo

B.3.3. Promover a participação desportiva dos alunos nas atividades físicas e desportivas existentes no Agrupamento, promovendo a saúde, formação cívica, espírito de grupo e desportivismo e a ocupação ativa dos tempos livres

B.3.4. Incentivar a participação das crianças e jovens em atividades organizadas e desenvolvidas no âmbito de Clubes e serviços educativos

B.3.5. Dinamizar e incentivar a participação dos alunos em projetos e atividades de cariz científico e cultural, em mostras de divulgação científica à comunidade e outras atividades vocacionadas para a Ciência

B.3.6. Promover a criação de estruturas indutoras do desenvolvimento do perfil relacionado com a cidadania ativa, social, ambiental, desportiva, cultural e académica, e consequente participação dos alunos, docentes e comunidade

B.3.7. Incentivar a expressão artística e musical, como elemento estruturante da personalidade, dinamizando clubes, palestras, exposições, workshops temáticos e outros eventos organizados pelos alunos

7

B.4. Promover o desenvolvimento curricular adaptado e uma inclusão social harmoniosa da totalidade dos alunos com NEE

B.4.1. Promover uma inclusão social harmoniosa dos alunos com NEE

B.4.2. Planificar atividades de desenvolvimento cognitivo adequadas à maturidade cognitiva dos alunos com NEE

B.4.3. Promover o acompanhamento e integração dos alunos com NEE no mercado de trabalho, através da elaboração de Planos Individuais de Transição

B.4.4. Dinamizar atividades físicas e desportivas para os alunos das NEE, através de desportos adaptados ao nível de deficiência de cada aluno

B.4.5. Promover o desenvolvimento das capacidades motoras e intelectuais dos alunos com NEE, através de um acompanhamento individualizado, quer seja em salas específicas (TEACCH e Snoezelen), hidroterapia, equitação terapêutica e psicomotricidade, quer seja em espaços escolares comuns como a biblioteca

B.4.6. Desenvolver as aptidões naturais no âmbito das Novas Tecnologias, dotando a escola de TIC direcionadas para os alunos com NEE

B.4.7. Apoiar os pais e famílias dos alunos com NEE

Linha orientadora C. Prevenção do risco de abandono e insucesso escolares

Meta C.1. Aumentar em 10%, no fim dos quatro anos, a percentagem de alunos que conclui com sucesso os seus cursos (do regular ou profissional) e de alunos que obtêm dupla certificação escolar e profissional (cursos de educação e formação)

Objetivos:

C.1.1. Estruturar os cursos profissionalizantes com uma dinâmica própria, assente num ensino prático e de simulação de contexto de trabalho

C.1.2. Efetuar uma planificação de conteúdos nucleares, transversal e exigente, que englobe as diversas valências da escola e tenha como referencial as metas de aprendizagem definidas

C.1.3. Articular a planificação de aulas experimentais com saídas de campo ao Centro de Interpretação Ambiental/Carvalhal da Reixela e a outros espaços ambientais e histórico-culturais do concelho

C.1.4. Promover o estabelecimento de protocolos e parcerias com instituições promotoras de divulgação científica

C.1.5. Promover a educação para a saúde, sexualidade e afetos, de forma transversal, através das planificações dos currículos e do desenvolvimento de atividades de complemento curricular

C.1.6. Estimular a investigação, privilegiando diferentes metodologias no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem

C.1.7. Promover o rigor no uso da língua portuguesa, veículo de comunicação e transmissão de conhecimentos

Meta C.2. Promover o sucesso educativo, dentro e fora da sala de aula, através de uma escola de qualidade

Objetivos

C.2.1. Aproximar as classificações interna (CIF) e externa, nas disciplinas de exame do ensino secundário, procurando que o desfasamento não ultrapasse, em média, 2 valores por disciplina

C.2.2. Reduzir em 5% o número de anulações de matrícula no ensino secundário

C.2.3. Manter as taxas de desistência dos alunos em valores inferiores aos nacionais

C.2.4. Reduzir em 10% o número de incidentes disciplinares, no final dos quatro anos

C.2.5. Atingir 90% de sucesso nos alunos com apoios

C.2.6. Melhorar o desempenho dos alunos nas áreas de Língua Portuguesa/Português e Matemática, de modo a que a média da classificação de exame esteja acima da média nacional

C.2.7. Obter uma taxa de reprovação da escola inferior à média nacional

8

Linha orientadora D. Ligação da Escola à comunidade

Meta D.1. Aumentar em 5%, ao ano, a participação dos EE e das famílias na vida escolar dos seus educandos e nas atividades do Agrupamento

Objetivos:

D.1.1. Incentivar a participação das famílias no processo educativo dos seus educandos, em articulação com os educadores, professores titulares de turma, diretores de turma e/ou diretores de curso

D.1.2. Promover a participação das famílias nas atividades curriculares e não curriculares promovidas pelo Agrupamento, através da dinamização de atividades e projetos direcionados para este público

D.1.3. Apoiar a Associação de Pais e EE na divulgação da sua missão, atividades e papel junto da comunidade educativa

D.1.4. Incentivar a participação dos parceiros estratégicos da comunidade educativa na vida da escola

D.1.5. Promover o estabelecimento de protocolos e parcerias com diferentes entidades (Museus; bibliotecas municipais e nacionais; associações culturais, recreativas, ambientais e de solidariedade; escolas e instituições de formação e de ensino superior, nacionais e estrangeiras; empresas e associações empresariais)

D.1.6. Organizar atividades de mais-valia pedagógico-científica e iniciativas académicas, culturais, ambientais, cívicas, de caráter local, nacional e internacional, com impacto na comunidade educativa

D.1.7. Promover o contacto dos alunos com a realidade laboral, através de simulações de situações em contexto real

D.1.8. Promover a criação e o apoio ao funcionamento de uma Associação de antigos alunos

Meta D.2. Criar um serviço de informação e comunicação na Escola, rápido e eficaz, que produza e/ou encaminhe informações relevantes para os vários públicos, promova a imagem da Escola na comunidade e seja capaz de atingir 70% dos pais e EE dos alunos do Agrupamento

Objetivos

D.2.1. Divulgar as atividades promovidas pela escola e os seus resultados, junto à comunidade local, regional e nacional

D.2.2. Garantir a informação aos Pais e EE relativamente aos diversos documentos estratégicos do Agrupamento, medidas educativas e iniciativas diversas da Escola

9

2. Planificação – Atividades propostas, coordenadas pela Biblioteca Escolar

Nº

ativ

idad

e2

PE

- Á

rea

de

inte

rve

nçã

o

Projeto Educativo

Qu

adro

Est

raté

gico

BE

-

áre

as p

rio

ritá

rias

MA

BE

-Do

mín

ios

e

Sub

do

mín

ios

de

açã

o d

a B

E

Atividades / Projetos Calendarização Organização Público-alvo Orçamento (Forma de

financiamento)

6 A B

A.1 (5) B.1 (2, 3)

3

A.1 B.1 D.3

Mês Internacional da Biblioteca Escolar: “A tua biblioteca escolar: um mapa de ideias” - À descoberta da biblioteca (Peddypaper para apresentação das áreas de funcionamento da biblioteca aos alunos e classificação/pesquisa de livros; oferta de livros à biblioteca)

outubro (27 de outubro – dia

da biblioteca escolar)

Responsável: Equipa da Biblioteca Escolar (professora Hermínia Marques, Helena Reis e Alice Cabral)

Colaboração: professores titulares de turma, professores de Português e de apoio ao estudo

Alunos do 1º ciclo

(3º e 4º anos) e 2º ciclo

sem custos

16 B D

B.1 (3) D.1 (2)

3 B.1 C.3 D.1

Feira do Livro 2 a 4 de dezembro

Responsável: Equipa da Biblioteca

Colaboração: Professores do Agrupamento, Papelaria Sandra

Comunidade educativa

sem custos

33 A B

A.1 (1, 2, 5) B.1 (3)

3 B.1 B.2

Uma leitura com… Encontro com o escritor José Fanha (atividades de dinamização da leitura, vinda do escritor, feira do livro temática)

2º período (data a definir)

Responsável: Equipa da Biblioteca Escolar (professora Hermínia Marques)

Colaboração: professores titulares de turma, professores de Português; Editora Leya

Alunos do 1º ciclo

e do 2º ciclo sem custos

2 No PAA do Agrupamento, as atividades estão categorizadas por área de atuação/intervenção, a saber: A. Articulação e sequencialidade; B. Cidadania e novos contextos de

aprendizagem; C. Complemento ao currículo e sucesso escolar; D. Ligação da escola à comunidade; E. Intercâmbio / projeto nacional ou internacional; F. Formação.

10

Nº

ativ

idad

e

PE

- Á

rea

de

inte

rve

nçã

o

Projeto Educativo

Qu

adro

Est

raté

gico

BE

-

áre

as p

rio

ritá

rias

MA

BE

-Do

mín

ios

e

Sub

do

mín

ios

de

açã

o d

a B

E


financiamento)

37

A B C D E

A.1 (1,2,3,5) B.1 (3) C.1 (7) D.1 (2)

3 4

B.1 B.2 C.2 C.3

Semana da Leitura (atividades de leitura subordinadas ao tema “Palavras do Mundo”; elaboração de cartazes e marcadores; convites)

16 a 20 de março

Responsável: Equipa da Biblioteca Escolar; professores Maria Alice Cabral (grupo 210), Cristina Alvarenga (grupo 200) e Cristina Sofia Alves (grupo 220), do Departamento de Línguas e Isabel Felício (grupo 410 – Departamento de Ciências Sociais e Humanas)

Colaboração: professores titulares de turma, educadores de infância, professores de Português e de Educação Visual e Educação Tecnológica, Encarregados de Educação, outros convidados, PNL

Alunos do

Agrupamento e comunidade

escolar e educativa em

geral

sem custos

52 B C

B.1 (3) C.1 (7)

3 B.1 B.2

Concurso de leitura expressiva 2º período


Colaboração: Outros professores do Agrupamento, APAVO

Alunos do Agrupamento

sem custos

82 B D

B.1 (3) D.1 (2)

3 B.1 C.3 D.1

Feira do livro usado 2º ou 3º período (data a definir)


Colaboração: APAVO

Comunidade escolar e educativa

sem custos

11

Nº

ativ

idad

e

PE

- Á

rea

de

inte

rve

nçã

o

Projeto Educativo

Qu

adro

Est

raté

gico

BE

-

áre

as p

rio

ritá

rias

MA

BE

-Do

mín

ios

e

Sub

do

mín

ios

de

açã

o d

a B

E


financiamento)

87

A B C D

A.1 (5) B.3 (2,4,5) C.1 (7) D.2 (1)

3 4

A.1 B.1 B.2

Jornal Noitibó

* 1ª edição em fevereiro (data limite

para envio de trabalhos: 5

de janeiro)

* 2ª edição em maio (data limite para envio de trabalhos: 8 de abril)

Responsável: Professoras Conceição Passos (projeto do Jornal) e Hermínia Marques (Biblioteca Escolar)

Colaboração: Pessoal docente e não docente do Agrupamento, Oficina dos Direitos Humanos, alunos do agrupamento, APAVO


700 € Orçamento privativo da

escola

104 B B.1 (3) 12 D.3

Hospital dos Livros (recuperação e restauro de livros danificados e ações de sensibilização para a conservação do fundo documental da biblioteca)

Ao longo do ano letivo

Responsável: Equipa da Biblioteca (professora Helena Reis)


25€ (cola, papel

autocolante e outros materiais

para o restauro dos livros)

Orçamento privativo da

Escola

105 B B.1 (3) 9

12 D.2 D.3

Indexação do fundo documental da biblioteca (classificação dos livros segundo os assuntos para facilitar a consulta e recuperação dos documentos no catálogo)


Responsável: Equipa da Biblioteca Escolar (professores Alice Cabral e Lurdes Gomes)

Colaboração: professora Hermínia Marques (Biblioteca Escolar) e assistente operacional Isabel Soares


sem custos

12

Nº

ativ

idad

e

PE

- Á

rea

de

inte

rve

nçã

o

Projeto Educativo

Qu

adro

Est

raté

gico

BE

-

áre

as p

rio

ritá

rias

MA

BE

-Do

mín

ios

e

Sub

do

mín

ios

de

açã

o d

a B

E


financiamento)

106 A B D

B.1 (3) D.2 (1, 2)

4 12

A.2 B.1 C.3 D.2 D.3

Biblioteca digital (atualização/criação do blogue Degraus de Saber e de leituras digitais, da página da biblioteca, catálogo online, lista de recursos digitais)


Responsável: Equipa da Biblioteca Escolar


sem custos

107 A B C

A.1 (1, 2, 5) B.1 (2) C.2

1 4 5

A.1 A.2 B.1 B.2

Criar laços com a leitura e o saber (atividades de incentivo à leitura, exposições, articulação com o currículo e de ligação ao referencial “Aprender com a Biblioteca Escolar” – literacia da leitura, dos media e da informação)


Responsável: Equipa da biblioteca (professora Hermínia Marques) Colaboração: professores do 1º ciclo, Apoio ao Estudo e Português; Rede de Bibliotecas Escolares


sem custos

108 A B C

A.1 (1) B.3 (4) C.1 (7)

3 B.1 B.2

VII Campeonato de Língua Portuguesa (concurso organizado em 2 fases: a primeira fase é composta por 2 testes de qualificação não presencial; a segunda fase corresponde à final, presencial)

Ao longo do ano letivo:

até 30/10 –inscrição 1º teste de qualificação

18/11 – entrega aos alunos do 1º teste

25/11 – receção do 1º teste

8/1 – publicação dos resultados

2º teste de qualificação

24/2 - entrega aos alunos do 2º teste

3/3 – receção do 2º teste

8/4 – publicação dos resultados

16/4 – apuramento dos alunos para a final

Final

29/5 – prova final

3/6 – divulgação do vencedor

Responsável: Equipa da Biblioteca e professores do grupo de português: Alice Cabral, Isabel Correia e Paula Rita Guedes

Colaboração: Professoras Cristina Sofia Alves e Cristina Alvarenga (departamento de Línguas), APAVO

Alunos do 4º, 5º e 6º anos (categoria

A), do 3º ciclo (categoria B) e do

secundário (categoria C)

30€ (fotocópias e

prémio)

10 € - Orçamento privativo da Escola (fotocópias)

30€ - Mecenato (prémio)

13

Nº

ativ

idad

e

PE

- Á

rea

de

inte

rve

nçã

o

Projeto Educativo

Qu

adro

Est

raté

gico

BE

-

áre

as p

rio

ritá

rias

MA

BE

-Do

mín

ios

e

Sub

do

mín

ios

de

açã

o d

a B

E


financiamento)

109 A B E

A.1 (5) B.3 (4)

3 4

B.1 B.2 C.2

Concurso de Leitura 2014/2015 / Concurso Nacional de Leitura (a 1ª fase do concurso decorre no Agrupamento, a 2ª fase a nível regional e a 3ª fase a nível nacional)


outubro e novembro – leitura de 1 obra

dezembro – prova 1ª fase

janeiro – divulgação dos finalistas

fase distrital/nacional obedece à calendarização definida pelo Concurso Nacional de Leitura

Responsável: Equipa da biblioteca e professores do grupo de português: Professoras Clara Wildschütz, Maria do Céu e Cecília Torres

Colaboração: APAVO, Câmara Municipal de Baião; Biblioteca Almeida Garrett; Plano Nacional de Leitura

Alunos do 3º ciclo e Secundário

60€ (transporte e

almoço)

Câmara Municipal de

Baião

110 B B.4 (1, 2, 5) 2

12

A.1 B.1 B.2

AM

3

Leituras especiais (sessões ligadas à hora do conto, com adaptação de excertos de obras à comunicação alternativa e de apoio ao Plano de Integração no Trabalho - PIT)


Responsável: Equipa da Biblioteca (professora Hermínia Marques e Clara Wildschütz)

Colaboração: professores de Educação Especial da UEE

Alunos da Unidade de

Ensino Estruturado

sem custos

111 A B C

A.1 (5) B.1 (3) B.3 (4)

3 A.1 B.1 B.2

Oficina da Ciência – O Laboratório das Letras (sessões de leitura e atividades práticas/laboratoriais, de articulação entre a biblioteca e Ciências Naturais)


(à quinta-feira, entre as 14,30 e as

15,20 h)

Responsável: Equipa da Biblioteca (professora Carla Pinto)

Alunos do 5º A e B sem custos

3 Ação de melhoria não implementada no ano letivo 2013/2014.

14

Nº

ativ

idad

e

PE

- Á

rea

de

inte

rve

nçã

o

Projeto Educativo

Qu

adro

Est

raté

gico

BE

-

áre

as p

rio

ritá

rias

MA

BE

-Do

mín

ios

e

Sub

do

mín

ios

de

açã

o d

a B

E


financiamento)

112

A B C D F

A.1 (1,3,5) B.1 (2,3) B.2 C.1 (7) D.1 (4,5,6)

3 10 11

A.1 B.1 B.2 C.1 C.2

Jornadas Literárias: Eça de Queiroz

(Formação, atividades de dinamização da leitura, conferência, visita à fundação, apresentação de livro)


(dia da jornada: 11 de abril)

Responsável: Equipa da biblioteca escolar Colaboração: Professores do Agrupamento, Bibliotecas do Agrupamento de Escolas do Eiriz e Santa Marinha do Zêzere, Biblioteca/Câmara Municipal, Fundação Eça de Queiroz, coordenadora interconcelhia, Centro de Formação de Amarante-Baião

Alunos, professores e comunidade

educativa

sem custos

113 B B.1 (3) B.3 (4)

3 B.1 B.2

Concurso “Quem é ele?” (concurso de divulgação de escritores portugueses)


Responsável: Equipa da Biblioteca Colaboração: Pedro Jesus,11º D


sem custos

114 A B C

A.1 (5) B.1 (3) C.1 (2)

6 A.1 A.2 D.2

Departamentos curriculares, um mundo para descobrir (divulgação e exposição de livros, temas e trabalhos no espaço da biblioteca; dinamização de atividades)


Responsável: Equipa da Biblioteca Escolar

Colaboração: Educadores e professores do Agrupamento

Alunos e professores do Agrupamento

sem custos

115

A B C D F

A.1 (5) B.1 (2) B.2 (1) C.1 (6) C.2 D.1

1 2 5 8

A.1 A.2 C.3 D.2

AM

4

Atividades formativas para docentes, alunos e encarregados de educação (Família na escola) * Professores – Ações de formação creditadas “Biblioteca Escolar e trabalho colaborativo: contributo para as Jornadas Literárias” e “Biblioteca Escolar: partilhar saberes, melhorar a qualidade” * Alunos - apoio ao estudo (literacia da informação) e à literacia dos media * Encarregados de educação - literacia dos media e apoio ao estudo


(dependendo do nº

de inscritos e da acreditação da

formadora)

Responsável: Professora Hermínia Marques (Equipa da Biblioteca)

Colaboração: Centro de Formação Amarante-Baião, coordenadora interconcelhia

Professores, alunos e

encarregados de educação

20€ (fotocópias e certificados a

cores)

Orçamento

privativo da

Escola

4 Ação de melhoria não implementada no ano letivo 2013/2014.

15

3. Planificação – Atividades propostas, coordenadas pelos departamentos/clubes/projetos em colaboração com a Biblioteca Escolar

Nº

ativ

idad

e

PE

- Á

rea

de

inte

rve

nçã

o

Projeto Educativo

Qu

adro

Est

raté

gico

BE

-

áre

as p

rio

ritá

rias

MA

BE

-Do

mín

ios

e

Sub

do

mín

ios

de

açã

o d

a B

E


financiamento)

53 A B C

A.1 (1,5) B.3 B.4 (1) C.1 (5)

3 B.1 B.2

Bulying e violência escolar: exploração dos livros “Edmar, o passarinho Albino” e “Girafritz” e encontro com a escritora Manuela Mota Ribeiro

13 de abril

Responsável: Professora Manuela Marques (projeto PESES)

Colaboração: Professoras Cristina Carvalho e Liliana Almeida (equipa PESES); Biblioteca Escolar

Crianças do pré-escolar e alunos do 1º e 2º anos

sem custos

62 A B C

A.1 C.2

3 12

A.1 Um dia no primeiro ciclo * 27 de maio – JI de Pranhô * 3 de junho - Ober

Responsável: Professoras Cândida Inês Miranda e Filomena Fonseca (grupo 110 – departamento do 1º ciclo e pré-escolar)

Colaboração: Restantes professores do 1º ciclo, educadoras de Infância, Biblioteca Escolar, Ober

Alunos do 1º ciclo e crianças do pré-

escolar sem custos

74

A B C D

A.1 (2, 5) B.1 (2, 3) B.3 (4, 5) C.1 (3, 6, 7) D.1 (1, 2, 6) D.2 (1)

12 A.1 História na primeira pessoa (pesquisa, testemunhos e exposição na biblioteca escolar)

3º período Responsável: Professora Ana Antunes (grupo 200 – Departamento de CSH)

Alunos do 6º ano sem custos

86 A B D

D.1 (1,2) 6 A.1 Aplicação dos guiões de conversas no âmbito do projeto “Escola em Casa – Conversas em Casa Inspiradas na Escola”

* 1º guião - 17 a 24 de novembro * 2º guião - 13 a 20 de fevereiro

Responsável: Professores Cristina Sofia Alves e José Agostinho Queirós (Projeto Escola em Casa)

Colaboração: Professores titulares do 4º ano; Diretores de Turma; Associação de Pais; Câmara Municipal de Baião; Biblioteca Escolar; Jornal Noitibó

Alunos do 4º, 5º e 6º anos e

respetivas famílias sem custos

16

Nº

ativ

idad

e

PE

- Á

rea

de

inte

rve

nçã

o

Projeto Educativo

Qu

adro

Est

raté

gico

BE

-

áre

as p

rio

ritá

rias

MA

BE

-Do

mín

ios

e

Sub

do

mín

ios

de

açã

o d

a B

E


financiamento)

96 A B C

A.1 (1,5) B.1 (2) B.3 (4,6) C.1 (5)

6 A.1 Higiene oral (atividade inserida no projeto PASSE, com sessões de informação, kits de higiene oral)


Responsável: Professora Manuela Marques (projeto PESES)

Colaboração: Professoras Cristina Carvalho e Liliana Almeida (equipa PESES); educadoras de infância e professoras do 1º ciclo do Agrupamento; biblioteca escolar; enfermeiras da Saúde Comunitária do Centro de Saúde de Baião

Crianças do pré-escolar e alunos do

1º ciclo sem custos

101 A B D

A.1 (2,5) B.1 (3) B.3 (4,5,6,7) D.1 (4,5,6) D.2 (1)

6 A.2 Eco-cinema (Projeção de filmes/documentários de carácter ambiental)

Ao longo do ano letivo (quinta-feira)

Responsável: Professor Emídio Oliveira (Eco-Escolas)

Colaboração: Biblioteca Escolar

Comunidade escolar

sem custos

128 B D

D.2 (1,2) 5

A.1 A.2 B.1 D.2

Canal de Televisão do Agrupamento Ao longo do ano

letivo

Responsável: Professor Rui Mendes (grupo 420 – departamento de Ciências Humanas e Sociais)

Colaboração: Professor Nuno Mota (grupo 510 – departamento de Ciências Experimentais), alunos e professores do Agrupamento, Clubes/Projetos, Biblioteca Escolar


1.000€ Orçamento privativo da Escola (280)

17

4. Síntese das áreas prioritárias previstas no Quadro Estratégico da RBE

e abrangidas pelo PAA da BE

1. L

uga

res

de

co

nh

eci

me

nto

e in

ova

ção

, cap

aze

s d

e

inco

rpo

rar

no

vas

prá

tica

s p

edag

ógi

cas

2. E

spaç

os

de

inte

graç

ão s

oci

al, i

nd

isp

ensá

veis

ao

com

bat

e à

excl

usã

o e

ao

ab

and

on

o e

sco

lar

3. L

oca

is d

e f

orm

ação

e d

ese

nvo

lvim

en

to d

a

com

pe

tên

cia

leit

ora

, co

nd

ição

de

to

do

o c

on

he

cim

en

to

4. F

oco

s d

ifu

sore

s d

o g

ost

o e

do

pra

zer

de

ler,

fun

dam

enta

is à

co

nst

ruçã

o d

e h

ábit

os

de

leit

ura

5. Á

reas

de

en

sin

o, e

sse

nci

ais

à fo

rmaç

ão p

ara

as

lite

raci

as d

igit

ais

, do

s m

éd

ia e

da

info

rmaç

ão

6. N

úcl

eo

s d

e a

po

io p

ed

agó

gico

, cru

ciai

s ao

cum

pri

me

nto

do

s o

bje

tivo

s e

du

cati

vos

da

esc

ola

7. A

mb

ien

tes

flex

ívei

s, a

dap

tad

os

às m

ud

ança

s

tecn

oló

gica

s e

às n

ece

ssid

ade

s d

os

uti

lizad

ore

s

8. E

stru

tura

s lid

erad

as p

or

pro

fiss

ion

ais

qu

alif

icad

os,

apto

s a

resp

on

der

às

exig

ênci

as f

un

cio

nai

s e

ped

agó

gica

s

da

esco

la

9. S

erv

iço

s d

e in

form

ação

co

m c

on

teú

do

s e

rec

urs

os

tecn

oló

gico

s ca

paz

es

de

re

spo

nd

er

à m

ud

ança

10

. Red

es

din

âmic

as s

ust

enta

das

em

prá

tica

s co

nsi

sten

tes

e en

raiz

adas

na

com

un

idad

e

11

. Sis

tem

as d

e co

op

eraç

ão c

om

a s

oci

edad

e, p

rom

oto

res

da

par

tilh

a d

e re

curs

os

e d

e sa

ber

es

12

. Org

aniz

açõ

es

incl

usi

vas,

gar

ante

s d

a ig

ual

dad

e n

o

ace

sso

a s

erv

iço

s e

re

curs

os

de

info

rmaç

ão

13

. Un

idad

es d

e ge

stão

, ori

enta

das

par

a a

qu

alid

ade

e a

exce

lên

cia

6. Mês Internacional da BE – À descoberta da biblioteca

X

16. Feira do Livro X

33. Uma leitura com… Encontro com o escritor José Fanha

X

37. Semana da Leitura X

52. Concurso de leitura expressiva X

82. Feira do livro usado X

87. Jornal Noitibó X

104. Hospital dos Livros X

105. Indexação do fundo documental da biblioteca

X X

106. Biblioteca digital X

107. Criar laços com a leitura e o saber X X

108. VII Campeonato de Língua Portuguesa

X

109. Concurso de Leitura e CNL X

110. Leituras especiais X

111. Oficina da Ciência – Laboratório das Letras

X

112. Jornadas Literárias: Eça de Queiroz X

113. Concurso “Quem é ele?” X

114. Departamentos curriculares, um mundo para descobrir

X

18

1. L

uga

res

de

co

nh

eci

me

nto

e in

ova

ção

, cap

aze

s d

e

inco

rpo

rar

no

vas

prá

tica

s p

edag

ógi

cas

2. E

spaç

os

de

inte

graç

ão s

oci

al, i

nd

isp

ensá

veis

ao

com

bat

e à

excl

usã

o e

ao

ab

and

on

o e

sco

lar

3. L

oca

is d

e f

orm

ação

e d

ese

nvo

lvim

en

to d

a

com

pe

tên

cia

leit

ora

, co

nd

ição

de

to

do

o c

on

he

cim

en

to

4. F

oco

s d

ifu

sore

s d

o g

ost

o e

do

pra

zer

de

ler,

fun

dam

enta

is à

co

nst

ruçã

o d

e h

ábit

os

de

leit

ura

5. Á

reas

de

en

sin

o, e

sse

nci

ais

à fo

rmaç

ão p

ara

as

lite

raci

as d

igit

ais

, do

s m

éd

ia e

da

info

rmaç

ão

6. N

úcl

eo

s d

e a

po

io p

ed

agó

gico

, cru

ciai

s ao

cum

pri

me

nto

do

s o

bje

tivo

s e

du

cati

vos

da

esc

ola

7. A

mb

ien

tes

flex

ívei

s, a

dap

tad

os

às m

ud

ança

s

tecn

oló

gica

s e

às n

ece

ssid

ade

s d

os

uti

lizad

ore

s

8. E

stru

tura

s lid

erad

as p

or

pro

fiss

ion

ais

qu

alif

icad

os,

apto

s a

resp

on

der

às

exig

ênci

as f

un

cio

nai

s e

ped

agó

gica

s

da

esco

la

9. S

erv

iço

s d

e in

form

ação

co

m c

on

teú

do

s e

rec

urs

os

tecn

oló

gico

s ca

paz

es

de

re

spo

nd

er

à m

ud

ança

10

. Red

es

din

âmic

as s

ust

enta

das

em

prá

tica

s co

nsi

sten

tes

e en

raiz

adas

na

com

un

idad

e

11

. Sis

tem

as d

e co

op

eraç

ão c

om

a s

oci

edad

e, p

rom

oto

res

da

par

tilh

a d

e re

curs

os

e d

e sa

ber

es

12

. Org

aniz

açõ

es

incl

usi

vas,

gar

ante

s d

a ig

ual

dad

e n

o

ace

sso

a s

erv

iço

s e

re

curs

os

de

info

rmaç

ão

13

. Un

idad

es d

e ge

stão

, ori

enta

das

par

a a

qu

alid

ade

e a

exce

lên

cia

115. Atividades formativas para docentes, alunos e Encarregados de Educação: * Professores – Ações de formação creditadas “Biblioteca Escolar e trabalho colaborativo: contributo para as Jornadas Literárias” e “Biblioteca Escolar: partilhar saberes, melhorar a qualidade” * Alunos - apoio ao estudo (literacia da informação) e à literacia dos media * Encarregados de educação - literacia dos media e apoio ao estudo

X X

Atividades propostas/coordenadas pelos departamentos/clubes/projetos e participação da BE

53. Bulying e violência escolar: exploração dos livros “Edmar, o passarinho Albino” e “ Girafritz” e encontro com a escritora Manuela Mota Ribeiro

X

62. Um dia no primeiro ciclo X X

74. História na primeira pessoa X

86. Aplicação dos guiões de conversas no âmbito do projeto “Escola em Casa – Conversas em Casa Inspiradas na Escola”

X

96. Higiene oral X

101. Eco-cinema X

128. Canal de Televisão do Agrupamento X

19

5. Síntese dos domínios e subdomínios do MABE e abrangidos pelo PAA da BE

Currículo, Literacias,

Aprendizag.

Leitura e literacia

Projetos e parcerias

Gestão da BE

A.1

. Ap

oio

ao

cu

rríc

ulo

e f

orm

ação

par

a as

lite

raci

as d

a

info

rmaç

ão e

do

s m

éid

a

A.2

. Uso

das

tec

no

logi

as e

da

Inte

rnet

(fe

rram

enta

de

aces

so/p

rod

uçã

o/c

om

un

icaç

ão/r

ecu

rso

de

apre

nd

izag

em

B.1

Cri

ação

e p

rom

oçã

o d

a co

mp

etên

cia

leit

ora

e d

e

háb

ito

s d

e le

itu

ra

B.2

Ati

vid

ades

e p

roje

tos

de

trei

no

e m

elh

ori

a d

as

cap

acid

ades

ass

oci

adas

à le

itu

ra

C.1

De

sen

volv

imen

to d

e a

tivi

dad

es e

ser

viço

s

cola

bo

rati

vos

com

ou

tras

esc

ola

s/b

iblio

teca

s

C.2

Par

tici

paç

ão e

m p

roje

tos

e p

arce

rias

co

m e

nti

dad

es

exte

rio

res

à e

sco

la

C.3

En

volv

imen

to e

mo

bili

zaçã

o d

os

pai

s, e

nca

rreg

ado

s d

e

edu

caçã

o e

fam

ílias

D.1

Rec

urs

os

hu

man

os,

mat

eria

is e

fin

ance

iro

s ad

equ

ado

s

à ge

stão

, fu

nci

on

amen

to e

din

amiz

ação

da

BE

D.2

Inte

graç

ão e

val

ori

zaçã

o d

a b

iblio

teca

na

esco

la

D.3

De

sen

volv

imen

to, o

rgan

izaç

ão, d

ifu

são

e u

so d

a

cole

ção

6. Mês Internacional da BE – À descoberta da biblioteca X X X

16. Feira do Livro X X X

33. Uma leitura com… Encontro com o escritor José Fanha X X

37. Semana da Leitura X X X X

52. Concurso de leitura expressiva X X

82. Feira do livro usado X X X

87. Jornal Noitibó X X X


105. Indexação do fundo documental da biblioteca X X

106. Biblioteca digital X X X X X

107. Criar laços com a leitura e o saber X X X X

108. VII Campeonato de Língua Portuguesa X X

109. Concurso de Leitura e CNL X X X

110. Leituras especiais X X X

111. Oficina da Ciência – Laboratório das Letras X X X

112. Jornadas Literárias: Eça de Queiroz X X X X X

113. Concurso “Quem é ele?” X X

114. Departamentos curriculares, um mundo para descobrir X X X

20

Currículo, Literacias,

Aprendizag.

Leitura e literacia

Projetos e parcerias

Gestão da BE

A.1

. Ap

oio

ao

cu

rríc

ulo

e f

orm

ação

par

a as

lite

raci

as d

a

info

rmaç

ão e

do

s m

éid

a

A.2

. Uso

das

tec

no

logi

as e

da

Inte

rnet

(fe

rram

enta

de

aces

so/p

rod

uçã

o/c

om

un

icaç

ão/r

ecu

rso

de

apre

nd

izag

em

B.1

Cri

ação

e p

rom

oçã

o d

a co

mp

etên

cia

leit

ora

e d

e

háb

ito

s d

e le

itu

ra

B.2

Ati

vid

ades

e p

roje

tos

de

trei

no

e m

elh

ori

a d

as

cap

acid

ades

ass

oci

adas

à le

itu

ra

C.1

De

sen

volv

imen

to d

e at

ivid

ades

e s

ervi

ços

cola

bo

rati

vos

com

ou

tras

esc

ola

s/b

iblio

teca

s

C.2

Par

tici

paç

ão e

m p

roje

tos

e p

arce

rias

co

m e

nti

dad

es

exte

rio

res

à e

sco

la

C.3

En

volv

imen

to e

mo

bili

zaçã

o d

os

pai

s, e

nca

rreg

ado

s d

e

edu

caçã

o e

fam

ílias

D.1

Rec

urs

os

hu

man

os,

mat

eria

is e

fin

ance

iro

s ad

equ

ado

s

à ge

stão

, fu

nci

on

amen

to e

din

amiz

ação

da

BE

D.2

Inte

graç

ão e

val

ori

zaçã

o d

a b

iblio

teca

na

esco

la

D.3

De

sen

volv

imen

to, o

rgan

izaç

ão, d

ifu

são

e u

so d

a

cole

ção


X X X X



X X

62. Um dia no primeiro ciclo X

74. História na primeira pessoa X


X

96. Higiene oral X

101. Eco-cinema X

128. Canal de Televisão do Agrupamento X X X X

21

6. Síntese das áreas de intervenção previstas no Projeto Educativo e

abrangidas pelo PAA da BE

A. A

rtic

ula

ção

e

seq

uen

cial

idad

e

B. C

idad

ania

e n

ovo

s

con

text

os

de

apre

nd

izag

em

C. C

om

ple

men

to a

o c

urr

ícu

lo

e su

cess

o e

sco

lar

D. L

igaç

ão d

a es

cola

à

com

un

idad

e

E. In

terc

âmb

io/p

roje

to

nac

ion

al o

u in

tern

acio

nal

F. F

orm

ação

6. Mês Internacional da BE – À descoberta da biblioteca X X

16. Feira do Livro X X

33. Uma leitura com… Encontro com o escritor José Fanha X X

37. Semana da Leitura X X X X X

52. Concurso de leitura expressiva X X

82. Feira do livro usado X X

87. Jornal Noitibó X X X X


105. Indexação do fundo documental da biblioteca X

106. Biblioteca digital X X X

107. Criar laços com a leitura e o saber X X X

108. VII Campeonato de Língua Portuguesa X X X

109. Concurso de Leitura e CNL X X X

110. Leituras especiais X

111. Oficina da Ciência – Laboratório das Letras X X X

112. Jornadas Literárias: Eça de Queiroz X X X X X

113. Concurso “Quem é ele?” X

114. Departamentos curriculares, um mundo para descobrir X X X


X X X X

22

A. A

rtic

ula

ção

e

seq

uen

cial

idad

e

B. C

idad

ania

e n

ovo

s

con

text

os

de

apre

nd

izag

em

C. C

om

ple

men

to a

o c

urr

ícu

lo

e su

cess

o e

sco

lar

D. L

igaç

ão d

a es

cola

à

com

un

idad

e

E. In

terc

âmb

io/p

roje

to

nac

ion

al o

u in

tern

acio

nal

F. F

orm

ação



X X X

62. Um dia no primeiro ciclo X X X

74. História na primeira pessoa X X X X


X X

96. Higiene oral X X X

101. Eco-cinema X X X

128. Canal de Televisão do Agrupamento X X

23

7. Divulgação, acompanhamento e avaliação do Plano de Atividades da

Biblioteca

O Plano de Atividades da Biblioteca ficará incluído no Plano Anual de Atividades do Agrupamento, sendo

utilizados os meios de divulgação previstos para o referido documento. O documento será também disponibilizado

na página eletrónica da biblioteca escolar http://bibliotecaebsbaiao.webnode.com/plano-de-atividades-/.

O acompanhamento do desenvolvimento do Plano de Atividades será feito ao longo do ano, pela professora

bibliotecária e restantes professores da Equipa da Biblioteca. Cada atividade é acompanhada de uma planificação

prévia, sendo para tal utilizado o modelo aprovado pelo Conselho Pedagógico (anexo 1).

Todas as ações previstas neste plano serão objeto de avaliação pela equipa da biblioteca, a partir do modelo

de ficha em vigor no Agrupamento (anexo 2).

No final de cada um dos períodos letivos serão realizados relatórios com o ponto de situação das atividades

desenvolvidas, os quais serão apresentados ao Conselho Pedagógico. No final do ano letivo será também incluído o

relatório respeitante à execução do plano de melhoria, a apresentar à Rede de Bibliotecas Escolares até ao dia 15

de julho, onde se dá conta do caminho percorrido, apontando-se desvios (ações não concretizadas a implementar),

bem como avaliando-se os resultados obtidos.

http://bibliotecaebsbaiao.webnode.com/plano-de-atividades-/

24

8.Anexos

Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil

25

Anexo 1. Planificação de atividades a desenvolver em 2014/2015

(Todos os campos são de preenchimento obrigatório)

Identificação da atividade

(nome da atividade a desenvolver)

Descrição da atividade

(na descrição inclua também o

tipo/categoria de atividade a

desenvolver: desportiva,

conferência, artística, concurso,

exposição, …)

Responsáveis pela atividade

Professor

proponente/coordenador da

atividade

(indicar nome, grupo disciplinar e

departamento)

Outros professores, áreas

curriculares e/ou entidades

colaborantes

(indicar nome, grupo disciplinar e

departamento)

Calendarização

(Indicar a data prevista para início e

término da atividade)

Local de realização

Destinatários da atividade

(No caso dos alunos, referir anos de

escolaridade e turmas envolvidas)

Orçamento

(Indicar se a atividade tem custos e, em caso afirmativo, qual a fonte de financiamento)

Atividade sem custos

Atividade com custos:

o Valor do custo previsto ______________________

o Forma de financiamento_______________________________________________________

___________________________________________________________________________


26

Enquadramento da atividade no

Projeto Educativo do

Agrupamento

(Selecionar UMA meta ou UM

objetivo que a atividade pretende

privilegiar. Consultar anexo com

metas e objetivos do PE)

A.1 A.1.1 A.1.2 A.1.3 A.1.4 A.1.5

A.2 A.2.1 A.2.2 A.2.3

B.1 B.1.1 B.1.2 B.1.3 B.1.4

B.2 B.2.1

B.3 B.3.1 B.3.2 B.3.3 B.3.4 B.3.5 B.3.6 B.3.7

B.4 B.4.1 B.4.2 B.4.3 B.4.4 B.4.5 B.4.6 B.4.7

C.1 C.1.1 C.1.2 C.1.3 C.1.4 C.1.5 C.1.6 C.1.7

C.2 C.2.1 C.2.2 C.2.3 C.2.4 C.2.5 C.2.6 C.2.7

D.1 D.1.1 D.1.2 D.1.3 D.1.4 D.1.5 D.1.6 D.1.7 D.1.8

D.2 D.2.1 D.2.2 D.2.3 D.2.4 D.2.5 D.2.6 D.2.7

Objetivos específicos da

atividade

Forma de avaliação da atividade

Relatório final de avaliação da atividade (realizado pelo professor

proponente e a ser entregue/enviado ao coordenador de

departamento e ao Conselho Pedagógico

[email protected], até 10 dias após o

término da atividade.)

Observações/outras informações

relevantes

(Preencher apenas se necessário)

Baião, ____ de _________________ de _________

RESPONSÁVEL PELA ATIVIDADE

_________________________________________ (indicar nome do professor/es que apresenta/m a planificação)

X

[email protected]


27

Anexo 2. Avaliação das atividades desenvolvidas 5

Nº DA ATIVIDADE NO PAA (consultar o PAA para indicar nº)

NOME DA ATIVIDADE NO PAA

RESPONSÁVEL PELA AVALIAÇÃO

Nome do responsável

Departamento e Grupo

de Recrutamento

Clube, projeto ou serviço (se for o caso)

CONCRETIZAÇÃO DA ATIVIDADE

A atividade realizou-se? Sim Não .

Motivo(s) para a não realização da atividade: (assinale com um X)

Falta de disponibilidade do formador/conferencista/convidado/instituição colaboradora ____

Condições climatéricas ____

Razões financeiras/falta de verbas ____

Falta de transporte ____

Falta de inscrição dos participantes ____

Falta de tempo para a sua realização ____

Comportamentos incorretos dos alunos ____

Outra razão ____ Indique qual ______________________________________________________

Continuar a preencher, se a atividade tiver sido concretizada (mesmo que parcialmente)

DATA DE REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE

OUTROS PROFESSORES E/OU ENTIDADES COLABORANTES (Indicar nome, departamento e grupo a que pertencem os professores que

colaboraram na atividade. Identificar outras pessoas ou instituições colaboradoras na atividade)

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE REALIZADA (preencher apenas se considerar necessário)

5 Todos os campos são de preenchimento obrigatório. Depois de preenchida a ficha de avaliação, enviar para pedagogico@agrupamento-

vale-ovil.edu.pt e para o coordenador de departamento, até 10 dias após a conclusão da atividade. No sentido de serem divulgadas as atividades na página da Escola (http://www.agrupamento-vale-ovil.edu.pt/), os seus dinamizadores poderão enviar um pequeno artigo e fotografia(s) para [email protected] (professor Eduardo Teixeira).

mailto:[email protected]


http://www.agrupamento-vale-ovil.edu.pt/



28

PÚBLICO-ALVO DA ATIVIDADE

Destinatários

Alunos ____

Encarregados de Educação/Pais/Famílias ____

Docentes ____

Pessoal não docente ____

Outros ____ Indicar quem _______________________________________

Nº de participantes na

atividade

Contabilizou o número de participantes na atividade? Sim Não .

Se recolheu informação sobre o nº de participantes, indique quantos foram:

Alunos ______

Encarregados de Educação/Pais/Famílias ______

Docentes ______

Pessoal não docente ______

Outros ______

AVALIAÇÃO GLOBAL DA ATIVIDADE

Concretização das metas e objetivos previstos no

Projeto Educativo do Agrupamento

Expectativas não alcançadas ____

De acordo com o previsto ____

Excedeu as expectativas ____

Concretização das aprendizagens




Interesse despertado nos participantes




Avaliação global da atividade pelos participantes (Se a atividade tiver sido avaliada pelos participantes, classifique-a de

acordo com o grau de satisfação manifestado pelos mesmos)

REGISTO DE ASPETOS RELEVANTES DA ATIVIDADE

POSITIVOS NEGATIVOS

Considera que esta atividade deve ter continuidade no próximo ano letivo? Sim Não .

OBSERVAÇÕES (preencher apenas se necessário)

Baião, ____/_____/ 201__

Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar

Education

Transcript of Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar