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Plano Anual de Atividade

Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa

2015-2016

[Plano Anual de Atividade] 2016/2017

Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa Página 1

Índice

1. Introdução ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2

2. Algumas normas de operacionalização……………………………………………………………………………………………………………………. 4

3. Áreas Curriculares……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6

4. Atividades de Enriquecimento Curricular……………………………………………………………………………………………………………… 7

5. Atividades/ Projetos anuais ou plurianuais…………………………………………………………………………………………………………. 8

6. Atividades Pontuais /Visitas de estudo - 1º Período…………………………………………………………………………………………….. 23

7. Atividades Pontuais/ Visitas de estudo - 2º Período……………………………………………………………………………………………….. 39

8. Semana Cultural - Semana da Primavera: de 16 a 20 de março. Tema aglutinador: "Olhares sobre o mundo" 46

9. Atividades Pontuais/ Visitas de estudo - 3º Período……………………………………………………………………………………………….. 53

10. Reuniões de Trabalho………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 67



1. Introdução

O Plano Anual de Atividades (PAA) é um dos instrumentos de autonomia, previsto na alínea c) do n.º 1 do artigo 9.º do Decreto-Lei n.º

75/2008, de 22 de abril, e constitui-se como o documento de planeamento que define os objetivos, a organização e a programação das

atividades a desenvolver ao longo do ano letivo refletindo o trabalho efetuado pela escola, numa base de priorização e identificação de

respostas adequadas à prossecução do Projeto Educativo (PE).

Reconhecendo o Projeto Educativo como o documento referencial e a partir do qual emanam o Plano Plurianual de Melhoria TEIP e o Contrato

de Autonomia enquanto documentos de operacionalização do primeiro, é, pois com naturalidade que para a construção deste Plano nos

continuamos a fundamentar nos objetivos aí definidos, numa relação direta entre cada atividade proposta e esses mesmos objetivos.

À semelhança dos procedimentos adotados em anos anteriores, este Plano resulta da organização de propostas dos vários departamentos

curriculares e outras estruturas, refletindo as suas dinâmicas e procurando alcançar com empenho, dedicação e criatividade o

desenvolvimento de atitudes e competências que vão ao encontro aos eixos norteadores do nosso Projeto Educativo. É um documento que

não se resume a uma mera coletânea de atividades levadas a cabo pelo AESCT (Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa), mas

resulta de uma concertação de práticas e ações com início, como habitualmente, no ano letivo transato e que envolvendo os vários agentes da

comunidade educativa e congregando vontades, aspiram a um ideal comum de melhoria contínua da qualidade da educação, com vista ao

sucesso de todos os alunos.

Não devemos esquecer que neste último ano de vigência do nosso Projeto Educativo o desenvolvimento deste PAA, deve continuar a

perspetivar a necessária abertura e dinâmica, possibilitando a sua reformulação ao longo do ano em função de imponderáveis surgidos,

nomeadamente de ordem financeira, sempre perspetivando uma melhoria constante, no respeito pela manutenção da coerência interna que

este encerra.



Recordando o já referenciado nos PAA anteriores, ao mesmo tempo que conscientes do nível de proficiência já alcançado, relembra-se,

contudo, que a concorrer para a maximização dos objetivos subjacentes a este Plano está o grau de cumprimento da sua operacionalização,

devendo haver um cuidado acrescido na elaboração das planificações e consequentes relatórios, para que o mesmo reflita de forma clara o

nível de consecução dos objetivos a que se propôs.

Mantendo a coerência com a estrutura adotada nos anos letivos anteriores, este plano encontra-se organizado de acordo com cinco divisões:

Áreas Curriculares;

Atividades de Enriquecimento Curricular;

Atividades/ Projetos anuais ou plurianuais;

Atividades Pontuais – 1.º Período;

– 2.º Período;

– 3.º Período;

Reuniões de Trabalho.

Com o objetivo de facilitar a consulta a este documento diferenciaram-se os responsáveis por cada atividade através da identificação das

mesmas através de cores diferentes, de acordo com o que abaixo se expõe:

Clubes/Projetos 1.º Ciclo



Biblioteca/Centro de Recursos Educativos Matemática e Ciências Experimentais

GAAF Línguas e Humanidades

Educação Pré-Escolar Expressões

Algumas normas de operacionalização

Visando a uniformização de procedimentos no sentido de uma pretendida agilização dos mesmos, devem ser tidos em conta no

desenvolvimento deste PAA os seguintes considerandos:

a) As atividades a propor para inserção no PAA deverão ser entregues em modelo próprio ao Coordenador de Departamento que o fará

chegar à Coordenadora do PAA para apreciação em sede de Conselho Pedagógico.

b) Para todas as atividades constantes no PAA é necessária a elaboração de uma planificação e entregar em modelo próprio à Coordenadora

do PAA, até 8 dias antes da sua concretização. A Coordenadora do PAA providenciará a sua afixação no placar devido.

c) Nos cinco dias subsequentes à realização da atividade, deverá ser apresentado um relatório da mesma ao Coordenador de Departamento,

a fim de se proceder à respetiva avaliação. No final de cada período, este último deverá remeter à Coordenadora do PAA uma síntese

apreciativa do grau de concretização das atividades, anexando os respetivos relatórios.

d) Os responsáveis pelas atividades, após a realização das mesmas, deverão fazer entrega ao coordenador do PAA, de fotografias, e relato

das atividades desenvolvidas, para divulgação no jornal escolar, página web, e imprensa regional.

e) Os modelos relativos à planificação das atividades assim com à sua avaliação encontram-se na página web da escola.



f) De forma a dinamizar um processo de avaliação interna, que promova a reflexão critica em torno das atividades desenvolvidas, através do

preenchimento dos relatórios de atividades será elaborado um relatório trimestral pelo coordenadora do PAA e pelo Conselho Pedagógico, que

permitirá aferir acerca do grau de consecução dos objetivos do Projeto Educativo, assim como da necessidade de possíveis ajustes.

OBJETIVOS/FINALIDADES DO PROJETO EDUCATIVO

1.1. Melhorar o sucesso educativo, tendo em conta, nomeadamente, as metas educativas definidas;

4.2. Reduzir o absentismo;

1.2. Promover o mérito valorizando os saberes escolares; 4.3. Reduzir a indisciplina;

1.3 Fomentar contextos potenciadores do desenvolvimento integral da criança, na educação Pré-Escolar (1ª etapa da educação básica);

5.1. Incentivar ações e processos de melhoria contínua da qualidade, do funcionamento e dos resultados da escola, através da promoção de mecanismos de autoavaliação;

2.1. Promover a formação integral dos alunos nas vertentes física, intelectual, cultural, cívica e social;

5.2. Melhorar a eficácia dos circuitos de comunicação e informação, a nível interno e externo;

2.2. Promover a igualdade de oportunidades dos alunos, atendendo à diversidade da sua condição humana, social e económica;

6.1. Proporcionar aos diversos elementos da comunidade educativa uma oferta diversificada de ações de formação/ sensibilização devidamente enquadradas no plano de formação do AESCT e ajustadas às necessidades diagnosticadas;

2.3. Consolidar o processo de inclusão das crianças/alunos com Necessidades Educativas Especiais

6.2. Promover nos atores educativos sentimentos de motivação e pertença pela escola;

3.1. Cultivar o desenvolvimento de práticas inovadoras, rentabilizando os conhecimentos adquiridos;

7.1. Promover o envolvimento e responsabilização dos pais/encarregados de educação no percurso escolar e no sucesso educativo dos seus educandos;

3.2. Promover atividades tendentes à consciencialização da comunidade educativa para as questões cívicas, ambientais e da promoção da educação para a saúde e segurança;

7.2. Maximizar o intercâmbio entre a escola e os parceiros educativos;



4.1. Manter o abandono escolar nulo; 7.3. Garantir o apoio socioeconómico e a segurança necessários ao bem-estar do aluno.

INDICADORES DE AVALIAÇÃO

- Taxa de participação dos alunos / Pais/Encarregados de Educação/ Docentes/ Pessoal Não Docente

- Inquérito de satisfação/ registo de opiniões

- Relatório de avaliação da atividade

Áreas Curriculares

Atividades a Desenvolver

Objetivos/Finalidades Descrição Sumária

Rel. c/ Objetivos gerais do P.E.

Recursos Indicadores de

avaliação

Áreas Curriculares Disciplinares e Orientações Curriculares

- Tendo por base as Orientações Curriculares, organizar e implementar currículos na Educação Pré-Escolar no sentido de proporcionar o desenvolvimento integral de cada criança. - Desenvolver competências nos alunos ao longo do Ensino Básico, de acordo com os objetivos consagrados na Lei Bases do Sistema Educativo, para cada nível de ensino.

1.1. 2.1. 2.2. 2.3. 6.5.

Todos os recursos das diversas escolas

- Resultados escolares; - Avaliação interna e externa; - Níveis de absentismo e abandono; - Níveis de satisfação de alunos e pais/encarregados de educação.

Data: Ao longo do ano

letivo

Destinatários: Todos os alunos/

crianças

Responsáveis:

Departamentos; Prof. Tit. da Turma;

Conselho Dir. Turma; Conselho de Turma;

Conselho Pedagógico

Orçamento: ------







avaliação

Apoio ao Estudo Apoio ao Estudo – visa o desenvolvimento de um conjunto de domínios como: a organização e gestão do tempo de estudo; autocontrole; controlo da atenção; competências da leitura; competências da escrita; resolução de problemas; motivação; preparação de testes.

1.1. 2.1. 2.2. 2.3. 4.3.


- Resultados escolares; - Avaliação interna e externa; - Níveis de absentismo e abandono; - Níveis de satisfação de alunos e pais/encarregados de educação.


letivo

Destinatários: Todos os alunos

Responsáveis:

Departamento; Prof. Tit. da Turma; Cons. Dir. Turma; Cons. de Turma;

Cons. Pedagógico

Orçamento: ------





avaliação

Oferta complementar 1.º ciclo– visa o desenvolvimento de um conjunto de domínios como: Sentido de justiça, espírito de solidariedade e partilha; respeito pelo meio envolvente e capacidade de cumprir regras socais. 2.º e 3.º ciclos - Desenvolver competências necessárias ao exercício de cidadania; promover atitudes de autoestima, respeito mútuo e regras de convivência que conduzam à formação de cidadãos autónomos, participativos e civicamente responsáveis; promover valores de tolerância e solidariedade; estimular a participação dos alunos na vida da turma, da escola e da comunidade.

1.1. 2.1. 2.2. 2.3. 4.3.


- Resultados escolares; - Níveis de absentismo e abandono; - Níveis de satisfação de alunos e pais/encarregados de educação.


letivo


Responsáveis:

Departamento; Prof. Tit. da Turma;

Cons. de Turma; Cons. Pedagógico

Orçamento: ------



Atividades de Enriquecimento Curricular


Objetivos /Finalidades

Descrição Sumária Rel. c/

Objetivos gerais do P.E.


Avaliação

Expressão físico-motora e adaptação ao meio aquático

Proporcionar novas experiências às crianças; Diferenciar estratégias e atividades; Promover a socialização das crianças; Fomentar o contacto com o meio aquático enquanto elemento propiciador de um harmonioso desenvolvimento psicomotor; Melhorar as competências físicas, de socialização e autonomia; Promover o trabalho colaborativo.

Quinzenalmente deslocar-se-á a cada jardim um monitor da Câmara Municipal para dinamização de atividades físico-motoras. As mesmas serão alternadas com a deslocação, também quinzenal, das crianças às piscinas municipais, para atividades de adaptação ao meio aquático, dinamizadas igualmente por técnicos especializados da Câmara Municipal.

1.3. 2.1. 7.2.

Transportes e recursos

materiais e humanos

disponibilizados pela Câmara

Municipal

-Grau de interesse e participação dos intervenientes; -Diálogo na aula sobre a atividade desenvolvida.


Destinatários: Crianças

Responsáveis: Câmara Municipal e

educadoras

Orçamento: Custos suportados pela

Câmara Municipal





avaliação

AAAF- Atividades de Animação e Apoio à Família

- Trata-se de um complemento às atividades letivas no sentido de dar uma resposta, quer em termos de horário, quer em termos de atividades, às necessidades das famílias; - Contribuir para o desenvolvimento integral e harmonioso da criança em diferentes domínios, a saber, psicomotor, sócio -afetivo e cognitivo; - Educar tendo em conta o meio rural envolvente, adequando as estratégias de ensino às necessidades e potencialidades dos alunos.

2.1. 2.2. 5.3.

A disponibilizar pela Câmara Municipal

- Adesão dos encarregados de educação ao serviço; - Nível de satisfação das crianças e encarregados de educação; - Registos trimestrais dos envolvidos.


Destinatários: Crianças da Educação

Pré-escolar

Responsáveis: Educadoras;

Câmara Municipal

Orçamento: ------





Rel. c/ Objetivos

gerais do P.E. Recursos

Indicadores de avaliação

Atividades de Enriquecimento Curricular: Ensino de música,

atividades físicas e desportivas, oficina de artes, TIC e atividades

lúdico-expressivas

- Trata-se de um complemento de horário às atividades letivas, enquanto resposta educativa aos alunos e social para as famílias; - Realização de trabalhos de casa e de consolidação das aprendizagens; - Contribuir para o desenvolvimento integral e harmonioso da criança em diferentes domínios, a saber, psicomotor, sócio -afetivo e cognitivo; - Educar tendo em conta o meio rural envolvente, adequado às estratégias de ensino, às necessidades e potencialidades dos alunos.

2.1. 2.2. 7.3.

De cada escola e a disponibilizar pelo Agrupamento de Escolas

- Nível de adesão das crianças; - Nível de satisfação das crianças e encarregados de educação; - Registos dos envolvidos.


letivo

Destinatários: Alunos do 1º ciclo

Responsáveis: Professores do 1º ciclo; Professores das AECs;

Orçamento: Sem encargos para a

escola



Atividades /Projetos anuais ou plurianuais


Objetivos/Finalidades Rel. c/ Objetivos



Planos Turma - Planificar e gerir a atividade do grupo/turma em relação ao contexto e às características dos alunos, nomeadamente as suas dificuldades e potencialidades.

1.1. 2.1. 2.2. 2.3. 4.3. 5.1.


- Resultados escolares; - Autoavaliação dos alunos; - Avaliação feita pelos responsáveis.


letivo

Destinatários: Docentes; alunos;

Pais/encarregados de educação

Responsáveis:

Cons. Diretores de Turma;

Conselhos de Turma; Educadores e Prof. Tit.

Turma


escola





avaliação

Ocupação plena dos tempos letivos dos alunos

- Criar as condições necessárias para a ocupação plena dos alunos dos ensinos básico, durante o seu horário letivo, na situação de ausência do docente titular de turma/disciplina.

2.1. 2.2. 7.3.

- BE/CRE; - Bar dos alunos; - Docentes; - Animadora; - Dossiês disciplinares disponíveis na BE/CRE e nas salas do 1º ciclo e EPE

- Avaliação no final de cada período, pelos Dep. Curricular e, posteriormente, pelo Conselho Pedagógico; - Análise do plano pelos diversos órgãos do Agrupamento.


letivo

Destinatários:

Alunos sem atividades letivas por falta do docente titular da

turma

Responsáveis:

Diretor





Objetivos/Finalidades Descrição Sumária Rel. c/



avaliação

Biblioteca escolar / Centro de Recursos Educativos

- Divulgar o fundo documental e as atividades desenvolvidas; - Desenvolver o gosto pela frequência da Biblioteca; - Criar/consolidar hábitos de leitura; -Estimular o gosto pela língua portuguesa e o conhecimento de autores portugueses; - Incutir hábitos de leitura nas crianças do ensino pré-escolar e 1º ciclo; - Formar potenciais leitores; - Assinalar datas importantes; - Promover interdisciplinaridade com departamentos e a biblioteca.

- Formação de Utilizadores; - Atividades no âmbito do Plano Nacional de Leitura, LER+; - Sessões de leitura “Hora do Conto”; -Realização de concursos de promoção da leitura e da escrita; - Semana da Leitura; - Atividades de apoio aos departamentos curriculares; - Divulgação /dinamização de atividades / dias comemorativos; - Feira do Livro.

1.1. 3.1. 7.1.

- Livros, - Fotocópias; - Cartolinas; - Lápis de cor; - Canetas de feltro; - Cola; - Micas; - Tinteiros.

- Taxa de participação dos alunos; - Taxa de participação dos Pais/Encarregados de Educação; - Relatórios; - Elaboração de textos para o blog da biblioteca.

Data: De acordo com o PAA da BE/CRE em anexo

Destinatários: Alunos

Responsáveis: Equipa BE/CRE

Professores colaboradores

Orçamento: 300€






Avaliação

Atividades do PNL: leitura diária, semana da leitura e vaivém de livros

- Alargar os conhecimentos e vivências das crianças; - Fomentar a articulação entre escolas; - Promover o espírito de pesquisa; - Promover as competências linguísticas e o gosto pelo livro e pela leitura; - Promover a articulação com as famílias.

Ao longo do ano desenvolver-se-á leitura diária de histórias com as crianças. Também para fomentar os hábitos de leitura na criança e na família, a criança levará regularmente um livro para casa, para leitura de histórias em família. Serão trabalhadas igualmente algumas histórias tradicionais no que diz respeito aos valores de cidadania, de sustentabilidade e responsabilização pelo bem comum.

1.3. 2.1. 7.1.

Livros de cada escola, do

Bibliomóvel, da biblioteca do

agrupamento, entre outros

- Grau de interesse e participação dos intervenientes; - Diálogo na aula sobre a atividade desenvolvida.


Destinatários: Crianças e famílias

Responsáveis: Educadoras


escola

escola








Avaliação

Núcleo de Informação e Comunicação

Divulgar as atividades promovidas na escola, previstas pelo PAA, pelos vários Departamentos Curriculares, Clubes e Projetos.

1. Atualização das várias plataformas de comunicação online da escola (Página WEB e Facebook), para a Comunidade Educativa.

2. Produção de um folheto de divulgação das principais atividades desenvolvidas ao longo de cada período.

1.2 2.1 2.2 2.3 3.2 5.2 6.2 7.1 7.2

- Tipografia; - Computador; - Impressões a cores / preto

- Relatório de avaliação.

Data: Ao longo do ano e

Final de cada período

Destinatários: Comunidade escolar

Responsáveis: Projeto NIC

Orçamento: 50 a 100 €





avaliação

A Turma do Ano - Desenvolver a autonomia, a sociabilidade e o espírito de equipa; - Contrariar o insucesso, o abandono e o absentismo; - Promover uma maior ligação da Escola à Comunidade Educativa; - Promover um convívio saudável entre os alunos; - Prevenir comportamentos desviantes; - Premiar o respeito e o cumprimento das regras e normas essenciais de uma aula e de uma turma.

Este concurso é dirigido a todas as turmas do 2.º e 3.º ciclos. Será eleita, no final do ano letivo, a "Turma do Ano", cujo regulamento define o processo de pontuação, tendo como base dois grupos de fatores: um de bonificação e um outro de penalização. A turma vencedora terá direito a um prémio, no final do ano, oferecido pela escola.

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 4.3. 5.1. 6.2. 7.1.

Placard; Grelhas de registo mensal; Grelhas de registo de pontos quinzenal; Prémio para a turma vencedora.

- Taxa participação alunos; - Taxa de participação pais/encarregados de educação; - Pontuação obtida pelos alunos; - Inquérito de satisfação. - Relatório da atividade.


Destinatários: Alunos do 2º e 3º ciclo

Responsáveis: Professoras Carla Paiva

E Isabel Almeida

Orçamento: 500 €


Objetivos/Finalidades Descrição Sumária Rel. c/ Objetivos



Página WEB e Redes Sociais - Difundir informação; Os responsáveis pelas atividades do PAA 5.1. Computador; - Número de




letivo

- Divulgar o fundo documental à Comunidade; - Estimular o gosto pela leitura e escrita.

fazem chegar ao Núcleo de Informação e Comunicação registos escritos /fotografias das atividades. De seguida, o NIC encaminha os registos ao responsável para que estes sejam colocados nas diferentes plataformas, com a maior brevidade possível.

5.2. 7.1.

Acesso à Internet;

visualizações das publicações.

Destinatários: Comunidade Educativa

Responsáveis: Prof. Nuno Coutinho


escola



Descrição Sumária

Rel. c/ Objetivos gerais do

P.E.


Avaliação

Projeto Pedagógico “Tema Único de Ligação Inter-Curricular e Entidades”

- Enraizar a Identidade em Lafões; - Realizar um documentário (AV) “À Descoberta de Lafões”:

As atividades sensibilizam e imprimem na conduta pessoal traços de uma identidade lafonense através de: - Levantamento de recursos na região; - Difusão do projeto na Rádio Escola através do programa “Al Afum”; - Visitas de reconhecimento e captação de imagens.

2.1. 2.2. 3.1. 7.2.

- Máquina fotográfica; - Máquina de filmar; - Computadores; -CDs e DVDs; - Material de desgaste (fotocópias, cola, etc); - Medalhas.

- Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: Ao longo do ano letivo

Destinatários: 4.º ano EBI

Responsáveis: Professor titular

Orçamento: 75€





Recursos

Indicadores de

Avaliação

Bolotas por Carvalhais! - Candidatura ECO Freguesias XXI; - Identificar as manchas florestais mais importantes

- Campanha de Educação Ambiental: A importância dos carvalhais;

2.1. 3.1.

- Máquina fotográfica;

- Inquérito de satisfação/



Data: Ao longo do ano letivo da freguesia e identificar áreas prioritárias a reflorestar; - Campanha de sensibilização -Identificação das diferentes espécies arbóreas da região e sua importância; - Campanha de recolha de bolotas envolvendo as diferentes entidades; - Campanha de sensibilização para a separação de resíduos – Recolha de garrafas de plásticos que servirão para o envasamento; - Sensibilização para a gestão do solo – Preparação de Composto mais adequado para a germinação de bolotas; - Proceder à plantação em terrenos, previamente identificados, prioritários na reflorestação.

- Recolha de bolotas pela população ou por grupos interessados; - Campanha de Educação Ambiental: A Importância da Reciclagem; - Campanha de Recolha de Garrafas de Plástico; - Campanha de Educação Ambiental: A Compostagem; - Envasamento das plantas; - Plantação na Serra da Arada.

3.2. 7.2.

- Máquina de filmar.

registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Destinatários: Alunos 1º Ciclo do Polo de Carvalhais/Clube do

Ambiente

Responsáveis: Professores/União de

Freguesias de Carvalhais e Candal

Orçamento: -



Descrição Sumária Rel. c/ Objetivos


Indicadores de

Avaliação

“Semear a Ciência” - Contribuir para a valorização das ciências na educação pré-escolar e ensino básico e promover a literacia científica. - Permitir que os alunos façam descobertas, em conformidade com as suas competências, sentindo-se motivados e interessados, assimilando os conceitos trabalhados com maior facilidade. - Desenvolver nos alunos competências científicas, assim como promover o desenvolvimento do raciocínio, do pensamento crítico e da capacidade de resolver problemas. - Proporcionar aos alunos experiências diversificadas de aprendizagem. - Contribuir para o aprofundamento da partilha de conhecimento científico e técnico entre os docentes.

É um projeto de articulação entre ciclos, dirigido a todos os alunos do Pré-escolar e do 1º CEB do agrupamento. Os docentes afetos ao projeto dinamizam atividades experimentais nas escolas do Pré-escolar e do 1º CEB, contando com a colaboração dos educadores e docentes de todo o agrupamento. As atividades programadas têm em conta as competências a desenvolver no Pré - Escolar: Área das Expressões e Comunicação (domínio da linguagem oral) e Área do Conhecimento do Mundo e ainda os Programas do 1.º CEB, sobretudo no que diz respeito à área de Estudo do Meio, sendo valorizadas metodologias de ensino baseadas na manipulação, experimentação, investigação e concretização.

2.1 3.1 3.2

- Material de laboratório - Reagentes - Outros materiais



Destinatários: Alunos do pré-escolar e

1.º ciclo

Responsáveis: Margarida Soares e

Elda Santos

Orçamento: 100 €



Atividades a

Desenvolver Objetivos/Finalidades Descrição Sumária

Rel. c/

Objetivos


Indicadores

de

Avaliação

Clube de Teatro Trapaopalco

- Adquirir e desenvolver capacidades nos domínios da expressão e comunicação vocal e corporal; -Evidenciar aprendizagens significativas do conhecimento de si, do outro e do mundo, através dos processos dramáticos; -Incentivar o estudo, a recolha, redação e apresentação de textos dramáticos. -Alargar horizontes culturais; -Estimular a criatividade e o gosto pelo teatro; -Incrementar o intercâmbio escola/meio; -Contribuir para a formação integral dos alunos.

O Clube de Teatro pretende envolver os alunos em atividades de dinâmica de grupo, exercícios de relaxamento e de improvisação, construção de personagens e interpretação, montagem e construção de cenários e apresentação pública.

1.1. 1.2. 2.1. 3.1. 4.3. 5.2. 6.2.

Papel de cenário, tintas, cartolinas; Construção de

vestuário; Outros materiais que se mostrem necessários na execução das várias atividades.

-Taxa de participação dos alunos -Relatório de avaliação da atividade -Questionário de satisfação/registo de opiniões


Destinatários: Alunos do 1º,2º e 3º

ciclos

Responsáveis: Animadora

Inês Marques

Orçamento: 150 €


Objetivos /Finalidades Descrição Sumária


Recursos

Indicadores de

Avaliação

Oficina da Língua Aperfeiçoar a competência linguística dos alunos, nos seus diversos aspetos tendo sempre como pano de fundo a (re) descoberta do prazer da escrita. Despertar nos alunos a sensibilidade para

a especificidade do literário e para a

apreciação crítica da sua qualidade, tanto

do ponto de vista da receção (numa

primeira fase), como da criação.

O Clube funcionará em grupos de trabalho e, sempre que o aluno o desejar, em situação de trabalho individual. O trabalho na oficina é voluntário e responsabilizante. Significa que aos alunos que se ausentem, não será oficialmente marcada falta, mas sim acionados mecanismos com vista a escutar as suas razões e a levar o aluno a refletir nas suas decisões. A participação dos alunos será alvo de uma apreciação sempre encorajante, no final de cada período. Durante o processo, os alunos imaginam, sonham, criam as suas próprias expectativas, planificam, organizam, produzem, apresentam, refletem, alteram… O professor funciona como espectador, orientador e conselheiro.

1.1. 2.1. 2.2. 3.1.

- Material de desgaste; - Fotocópias

Ferramentas TIC

-Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: Durante todo o ano

letivo

Destinatários: Alunos do 2.º ciclo

Responsáveis: Ana Paula Dionísio

Orçamento: 20€



Atividades a

Desenvolver

Objetivos

/Finalidades Descrição Sumária

Rel. c/ Objetivos


Indicadores

de

Avaliação

Clube de Dança Demonstrar o trabalho de excelência

preparado ao longo do ano letivo;

Desenvolver a capacidade e perceção dos movimentos e espaço de acordo com a música;

Desenvolver a imaginação e a criatividade através da criação de coreografias;

Promover a relação com a comunidade.

Desenvolvimento e preparação de pequenas coreografias para apresentar em épocas festivas e importantes.

2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 5.2. 6.2. 7.1. 7.3.

- Computador - Coluna de Som

- Grau de interesse e participação dos intervenientes; - Relatório de avaliação da atividade - Questionário de satisfação/ registo de opiniões;


letivo

Destinatários: Alunos dos

2.º e 3.º ciclo

Responsáveis: Animadora:

Inês Marques

Orçamento: 25€





Recursos

Indicadores de

Avaliação

Etwinning - Promover o gosto pela aprendizagem da língua estrangeira; - Diversificar formas de ensino/aprendizagem da língua estrangeira; - Promover a colaboração entre alunos de diferentes países e culturas, partilhando experiências.

O projeto Etwinning consiste numa colaboração entre escolas que atravessa fronteiras e liga professores e alunos de vários países europeus. As duas escolas parceiras colaboram e trabalham juntas, desenvolvendo competências na língua estrangeira (Inglês). Os alunos comunicam-se via CTT, correio eletrónico ou videochamada com os seus parceiros europeus.

2.1. 2.2. 3.1.

- Ferramentas TIC - Material de desgaste (cartolinas, cola, lápis de cor, impressões a cores e despesas de correio)

-Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.


letivo

Destinatários: Alunos do 4.º ano

(Carvalhais); 5.º ano e 6.º B

Responsáveis: Ana Paula Dionísio

Orçamento: 15 euros








Avaliação

Clube de Jogos de Tabuleiro

- Encorajar ações nos alunos no sentido da melhoria do seu desempenho ao nível do raciocínio lógico e concentração; - Promover atividades lúdico-pedagógicas que permitam o conhecimento de si mesmo e o autocontrolo, bem como o respeito pelo adversário; - Encorajar o preenchimento de tempos de ócio com atividades lúdico-pedagógicas de interação em presença; - Promover o voluntariado entre os alunos e a colaboração com a Biblioteca Escolar – Centro de Recursos (BE-CRE) e outros.

Para uma sala de aula os alunos trarão os jogos existentes (Damas, Xadrez, Rummikub de palavras e de números, Dominó e outros jogos matemáticos) e utilizar-se-ão jogos novos depositados na BE/CRE. Criar-se-á um código de conduta. Poder-se-ão realizar competições de acordo com as preferências dos alunos. Poder-se-á realizar uma atividade de parceria com outros clubes, de acordo com o interesse dos alunos, para a criação de um jogo de chão. Convidar-se-ão os alunos mais velhos a ensinar e a jogar com os mais novos. Procurar-se-ão patrocínios para a aquisição de jogos ou angariar ofertas.

1.1. 2.1. 3.1. 4.3. 6.2.

- Grelhas de registo; - Impressões a cores (Cartaz); - Material de escrita; - Blocos de papel reutilizado para marcação de pontuações;

-Taxa de participação dos alunos. - Relatório de avaliação da atividade.


Destinatários: Alunos 2.º e 3.º Ciclos

Responsáveis: Ana Cristina Almeida

Orçamento: (Biblioteca Escolar – Centro de Recursos: BE-CRE)

100€ Aquisição dos seguintes jogos: - Cluedo; Master Mind; Bingo; Loto;






Avaliação

Parceria com a AMI - Promover o trabalho conjunto com a Assistência Médica Internacional ao nível da erradicação da pobreza, da promoção de boas práticas de saúde e da proteção e conservação do património natural e cultural.

- Colaboração em campanhas de angariação de fundos; - AMI Colabora com a cedência de técnicos, na ministração de palestra/ação de formação/sensibilização sobre Socorrismo Júnior.

2.1. 2.2. 2.3. 3.2. 6.1. 6.2. 7.2.

Para os peditórios, todo o material é disponibilizado pela AMI. Para a formação; colchão, computador e projetor multimédia.

- Taxa de participação dos alunos; - Relatório de avaliação da atividade.



Responsáveis: Professora Carla Paiva


escola








Avaliação

Clube do Ambiente - Sensibilizar os alunos para a importância da preservação do meio ambiente; - Alertar os alunos para a importância da preservação do meio ambiente escolar; - Incutir hábitos de cidadania ambiental no espaço escolar; - Aplicar conceitos e ideias de educação ambiental na vida quotidiana; - Sensibilizar a comunidade escolar e local para a importância da proteção dos recursos naturais; - Alertar a população local para a importância da limpeza da floresta; - Promover debates sobre a desflorestação; - Sensibilizar a comunidade educativa para a problemática dos incêndios. - Promover atividades lúdico-pedagógicas de caráter ambiental; - Contribuir para uma preparação dos jovens para o exercício de uma cidadania proactiva.

- Dar continuidade ao projeto do ano anterior “Jardim da Ciência” e à plantação de ervas aromáticas; - Manutenção do “Jardim da Ciência”; - Visita de Estudo a uma floresta vencida pelo incêndio; - Realizar uma palestra conjunta com Bombeiros no sentido de sensibilizar a comunidade educativa para o flagelo dos incêndios do Verão 2016. - Recolha e elaboração de materiais de sensibilização ambiental, para dias festivos; (Árvores de Natal; Dia do ambiente, entre outros considerados oportunos) - Projeção de filmes/vídeos (DVDs) de cariz ambiental e parceria com os Bombeiros; - Saída de campo a uma fábrica de componentes recicláveis (13 de janeiro).

1.1. 2.1. 3.1. 3.2. 5.1. 6.5. 2.1. 2.2. 3.1. 6.2.

- Grelhas de registo; Carolinas; Marcadores; Cds; Dvds; Colas; Computadores; Tintas para pintar baldes de reciclagem; impressões a cores de sensibilização; arames, pregos madeira para a realização da árvore de Natal, entre outros que forem surgindo Transporte Visita estudo a uma Floresta local

- Taxa de participação dos alunos: - Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.


Destinatários: Alunos autopropostos

Responsáveis: Cláudia Coutinho

Orçamento: 200€


Objetivos / Finalidades



Indicadores de

Avaliação

Projeto Eco Escolas Informar crianças e jovens e através deles a população em geral, acerca da importância da preservação ambiental; Aplicar de forma prática conceitos presentes nos currículos de várias disciplinas; Promover a sustentabilidade ambiental; Promover o uso racional dos diferentes

Inscrição no programa Eco Escolas e desenvolvimento dos 7 passos de ação: - Reativação do Conselho Eco-Escolas; - Preparação para a Auditoria Ambiental; - Elaboração do Plano de Ação; - Desenvolvimento de Trabalho Curricular; - Monitorização e Avaliação; - Envolvimento da Comunidade;

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.2 4.1 7.2



Destinatários: Alunos e comunidade

educativa

Responsáveis: Ana Cristina Almeida

Cláudia Coutinho








Avaliação

Desporto Escolar - Inerentes ao Projeto do Desporto Escolar. Grupos Equipa

Atletismo Boccia Ginástica Acrobática Futsal

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 6.2 7.2

- Taxa de participação dos Alunos/Pais/Encarregados de Educação/Docente/Pessoal Não docente - Inquérito de satisfação/registo de opiniões - Relatório de avaliação da atividade.


Destinatários: Alunos do 2.º e 3.º

Ciclo

Responsáveis:

Coordenador do Desporto Escolar

Professores de Educação Física

Orçamento: Verbas alocadas para o

Desporto Escolar


Escola

recursos; Consciencializar a comunidade educativa, com enfoque nos alunos, para as potencialidades ambientais da sua região.

- Elaboração do Eco-Código.





Avaliação

Promoção e Educação Para a Saúde - Criar condições ambientais para uma Escola Promotora de Saúde; - Assegurar, de um modo efetivo, a Educação para a Saúde curricular transversal (disciplinar e não disciplinar); - Promover a literacia em Saúde; - Desenvolver a consciência cívica de toda a comunidade como elemento fundamental no processo de formação de cidadãos responsáveis, ativos e intervenientes;

- Intervenção ao nível da sala de aula com abordagens às temáticas propostas e, fora da sala de aula, através de diversas ações/atividades de enriquecimento curricular, de acordo com a planificação constante no projeto.

1.1. 1.3. 2.1. 2.2. 3.2. 7.1. 7.2.

Sala do Gabinete “Porta Aberta”.

- Inquérito de satisfação/registo de opiniões; - Taxa de participação dos Alunos; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: Ao longo do ano letivo.

Destinatários: Comunidade Educativa.

Responsáveis:

Equipa PES: Professoras: Elda Santos (Coordenadora);



Marta Santos e Rosário Gestosa.

- Fomentar comportamentos que conduzam a estilos de vida saudáveis; - Promover a Saúde dos jovens, especificamente em matéria de alimentação saudável e de atividade física; - Estimular o apreço pelo seu próprio corpo e pela conquista da Saúde Alimentar; - Contribuir para a melhoria dos relacionamentos afetivo-sexuais entre os jovens; - Desenvolver competências nos jovens que permitam escolhas informadas e seguras no campo da sexualidade; - Contribuir para a redução de possíveis ocorrências negativas decorrentes dos comportamentos sexuais, tais como a gravidez não planeada e as Infeções Sexualmente Transmissíveis (IST’s); - Intervir na Comunidade Educativa ao nível as seguintes áreas: Alimentação e atividade física; Afetos e educação para uma sexualidade responsável; Higiene; Relações interpessoais; Prevenção dos comportamentos aditivos e dependências.

Orçamento:

250€ (a distribuir pelas

atividades ao longo do ano)





Avaliação

Gabinete Porta Aberta O principal objetivo do “Gabinete Porta Aberta” é “criar um espaço de privacidade, onde o estudante possa ser ouvido, encontrar algumas respostas, receber informação disponível e, caso seja necessário, ser encaminhado para serviços

Criação da “Caixinha das Dúvidas”, localizada na Biblioteca Escolar; Atendimento, individual ou em grupo, de alunos que procuram o gabinete, por iniciativa própria; Dinamização de atividades temáticas a

1.1 1.3 2.1 2.2 3.2 4.2

Página da Escola; Gabinete Porta Aberta; Computador; Impressora;

- Taxa de participação dos alunos; - Relatório de avaliação das atividades desenvolvidas.


Destinatários: Alunos do 1.º, 2.º e 3.º

Ciclos.



Responsáveis:

Equipa PES: Professoras - Elda Santos (Coordenadora) e Marta Santos

específicos”; Garantir um clima de escola estimulante e que promova a autoestima; Contribuir para o reforço da identidade própria da escola como um espaço de bem-estar; Estabelecer parcerias com instituições locais, reconhecendo o valor dos seus serviços, em especial os da saúde, enquanto suporte/reforço educativo e informativo; Criar condições de promoção do sucesso escolar e pessoal; Criar condições ambientais para uma Escola Promotora de Saúde; Promover uma cultura de respeito e de responsabilidade no campo da sexualidade; Incentivar a reflexão sobre o perigo de comportamentos de risco; Manter um espaço confidencial e agradável de apoio aos jovens; Mostrar disponibilidade para escutar com naturalidade e sem emitir juízos de valor; Criar uma relação próxima com os jovens; Contribuir para a formação global dos alunos; Contribuir para o esclarecimento dos alunos, respeitando a individualidade e os sentimentos de cada um; Contribuir para a prevenção dos comportamentos aditivos e dependências.

realizar no espaço de aulas de substituição, aquando da ausência de planos de aula, ou aulas de áreas curriculares não disciplinares (Ensino Básico) ou aulas de disciplinas com conteúdos programáticos afins; Responder a necessidades e/ou interesses detetados nos alunos, no âmbito do Projeto de Educação Sexual de Turma; Realização de atividades diversificadas no gabinete para pequenos grupos de alunos:

- Exploração de imagens/textos/

histórias valorativas/artigos/ filmes; - Discussão de fichas de trabalho; - Desmistificação de conceitos; - Role-play e role-reverse ou dramatização; - Debates prós e contras; - Elaboração de cartazes/folhetos; - Jogos variados.

7.1 7.2

Vídeo; Projetor; Vídeos; Termómetros; Balança; Jogos; Cartolinas; Papel autocolante; Folhas A3/A4; Papel de cenário; Canetas de pintar; Lápis de pintar; Tintas; Guaches; Sprays; Tesouras; Réguas; Cola; Esferográficas.


PES






Avaliação

O Carimbo Volta à Escola Diversificar os contextos de aprendizagem, recorrendo a reutilização de carimbos antigos

Envolver alunos com diferentes perfis de funcionalidade na

2.1 2.3

Carimbos, papel

Grau de envolvimento e participação dos alunos







P.E.


Avaliação

Oficina TIC Identificar os benefícios da Informática;

Identificar as regras ou cuidados de segurança;

Identificar os equipamentos informáticos utilizados regularmente;

Utilizar o computador e/ou dispositivos eletrónicos em segurança;

Iniciar tarefas com autonomia;

Realizar, gradualmente, os trabalhos solicitados com autonomia;

Conhecer programas a utilizar: Word; PowerPoint, etc.

Realizar trabalhos no computador:

Copiar textos; criar textos; responder a questionários; introduzir dados; inserir imagem (…)

Aceder à Internet e pesquisar o que lhe é solicitado;

Utilizar a Internet em segurança;

Saber enviar e receber correio eletrónico em segurança;

Edição e formatação simples de textos;

Produção de PowerPoints;

Gerir informação num computador e/ou em dispositivos eletrónicos disponíveis na sala de aula;

Criar e editar apresentações eletrónicas simples.

Esta oficina decorrerá ao logo do

ano, semanalmente (90m).

Os alunos deverão ser capazes de

Criar e editar documentos simples

no Processador de Texto

- Produção de pequenos textos,

cópias, preenchimento de

formulários, editar documentos,

justificar, inserir imagens (…).

- Utilização da internet com

supervisão.

1.1 2.1

- Computador e

impressora da sala

51;

- Computadores

portáteis da

escola;

-Projetor da sala;

-Tinteiros/toner;

-Papel para

impressão



Destinatários: Alunos com NEE e CEI

Responsáveis: Celeste Torres de

Almeida

Orçamento: 20€

Data: Ao longo do ano Treinar capacidades, como a investigação, a seleção de informação e a apresentação dessa informação. Dar maior visibilidade à UEE e aos alunos que dela beneficiam.

reparação e reutilização de antigos carimbos. Selecionar e apresentar informação relativa à origem, importância e funções dos carimbos

3.2

autocolante para recuperar as caixas protetoras dos carimbos; fita-cola …

Relatório de avaliação da atividade

Destinatários: Alunos NEE

Responsáveis: Alice Ribeiro, Isabel

Rodrigues e BE

Orçamento: Valor residual /material

de desgaste100€








Avaliação

A Magia da Palavra DOMÍNIO: LEITURA

- Ler em voz alta palavras e textos

diversos: narrativos, descritivos, informativos, contos tradicionais, Lendas, retratos, cartas, textos de enciclopédias e de dicionários, notícias, entrevistas, roteiros, sumários, texto publicitário, banda desenhada, cartaz, regulamento, receita, trava-línguas (…)

- Compreender o sentido dos textos. - Fazer inferências a partir da informação contida no texto. - Organizar a informação contida no texto. - Dar opinião sobre os textos.

DOMÍNIO: ESCRITA - Desenvolver a ortografia. - Escrita de palavras, frases e textos (de maior ou menor dimensão) de acordo com o perfil de funcionalidade de cada aluno: textos narrativos, informativos, descritivos, retrato, mapa de ideias, notícia, texto de opinião, comentário, texto informativo, resumo, receita, relato, diálogo, convite, carta, anúncio publicitário, definição, guião de entrevista e guião para dramatização, texto poético, recado.

Sessões de leitura promovidas pela

docente de Educação Especial na sala de

apoio, no exterior e na Biblioteca.

•Ouvir atentamente uma leitura;

•Leitura silenciosa; • Ler com correção; •Leitura dialogada; •Conversação oral sobre o texto lido: •Interpretação •Debate de ideias;

Registos:

•Preencher ficha de leitura (no caderno ou no computador) adequada ao seu perfil de funcionalidade, identificando: •Autor (es); •Título da obra; • Editora; •Tema e assunto; •Personagens; •Espaço (s); •Tempo (s); •Opinião sobre o texto lido; •Resumo (adequado ao seu perfil de funcionalidade); •Reconto e síntese (adequado ao seu perfil de funcionalidade.

1.1 2.1 2.3 3.1

- Textos selecionados pela docente; - Textos da Biblioteca Escolar; - Escola virtual da Porto editora - Cadernos; -fichas de leitura; - Computador e impressora da sala 51; - Computadores portáteis da escola; -Projetor da sala; -Tinteiros/toner; -Papel para impressão





Almeida

Orçamento: 20€








Avaliação

Ateliê de conhecimentos funcionais - Realizar atividades que promovam a autonomia pessoal e social com vista ao desenvolvimento integral do aluno; - Desenvolver novas competências pessoais; -Proporcionar o desenvolvimento de relações entre os pares, gratificantes; - Relacionar os conteúdos com as vivências/aprendizagens do aluno; - Proporcionar atividades promotoras do desenvolvimento de habilidades funcionais:

Este ateliê visa que o aluno com CEI desenvolva atividades práticas, em contextos naturais, que promovam novas competências e maximizem a autonomia pessoal e social. - Criação dum espaço que possibilite o desenvolvimento de aprendizagens funcionais e significativas para os alunos com CEI. -Preparação e confeção de “pratos” de grau de dificuldade adequada à faixa etária dos alunos envolvidos e de acordo com o espaço e materiais disponíveis. - *Datas propostas, entre outras: Semana da comemoração do dia nacional da alimentação; aniversários/alunos; (…) Sessões práticas: 1. Cozinha e Alimentação - Distinguir alimentos/ roda dos alimentos. - Higiene e segurança alimentar. - Organizar uma “dispensa” e espaços relacionados com a casa; - Realizar alguns trabalhos domésticos; - Fazer lista de compras. - Realizar compras no supermercado. - Aprender a ler as etiquetas informativas, 2. Segurança - Sinais de trânsito; - Saídas em contexto natural. - Utilizar alguns serviços públicos. 3. Higiene -Higiene / cuidados pessoais/ saúde. 4. Reciclar, reutilizar e reinventar materiais. - Objetos existentes, mobiliário, (…)

1.1 2.1 2.3 3.1

- Projeções adequadas às temáticas tratadas; - Materiais criados pela docente; Recursos a utilizar: -disco elétrico; -forno elétrico; -varinha mágica; -balança de cozinha; -batedeira elétrica; A disponibilizar pela docente responsável: - Outros utensílios de cozinha; -alguns ingredientes para confecionar as receitas; -Fotocópias / receitas; - Materiais criados pela docente; -Tintas, pinceis trinchas, rolos de pintura, diluente, lixas, massas de reparação (...)





Almeida

Orçamento:

Encargos para a escola residuais / material de desgaste/consumíveis.

100€








Avaliação

Projeto CRIA…ATIVIDADE Fomentar a inclusão dos alunos com NEE. Implementar atividades de cariz funcional. Dotar os alunos de instrumentos mobilizadores de aprendizagens práticas, diversificadas e úteis. Desenvolver técnicas simples de cultivo de plantas decorativas e aromáticas, em ambiente de estufa. Promover a articulação transversal com a disciplina de Geografia. Envolver outros alunos do Agrupamento, em oferta de escola/em Clube de jardinagem. Cultivar produtos simples para a comunidade escolar.

Utilização de técnicas simples de cultivo de plantas decorativas e aromáticas, em ambiente de estufa (semear, plantar, transplantar, regar, adubar, sachar e podar).Partilha com a comunidade escolar de produtos oriundos da estufa.

2.1 2.3 3.2

- Vasos, - Tabuleiros em plástico/esferovite… - Amostras diversas de plantas, flores, ervas aromáticas… - Arbustos envasados (treino de poda) - Outros materiais necessários à atividade

-Grau de envolvimento e participação dos alunos - Relatório de avaliação da atividade


Destinatários: Alunos NEE/ alunos em

geral

Responsáveis: Professora

Lucília Figueiredo

Orçamento:

12m2 de plástico com proteção; 18m de

calha; tubos pequenos para rega de aspersão;

brita.






Avaliação

Psicomotricidades - Garantir a adequação da prática desportiva escolar sistemática; - Promover soluções técnicas, didáticas, metodológicas e outras, que melhor se adaptem às necessidades desses alunos, tendo em vista a sucessiva melhoria quantitativa e qualitativa de ações futuras; - Preparar e facilitar ações futuras de dinamização desportiva que possibilitem uma oferta diversificada na escola, como meio de cativar novos alunos (externos ao agrupamento); - Proporcionar a todos os alunos uma prática desportiva adequada às suas capacidades; - Estimular a imaginação e a criatividade das

Atividades orientadas por docentes de Educação Física, em articulação com os docentes de Educação Especial, para um grupo de alunos com características específicas do 1º, 2º e 3º ciclo da EBI de Santa Cruz da Trapa, que requerem uma intervenção personalizada e orientada para o desenvolvimento de competências diversificadas ao nível da psicomotricidade.

1.1 2.1 2.2 2.3 3.2 4.1 4.2 6.2 7.3

- Salas de aula; - Pavilhão; - Ginásio; -Espaços exteriores; -Prof. Ed. Física; -Profs. Ensino Especial; -Material Educação Física e Ensino Especial.

- Relatório de avaliação da atividade.


Destinatários: Alunos CEI do 1.º, 2.º e

3.º ciclo

Responsáveis: Docente Mário

Nogueira

Orçamento: Verbas próprias para o

projeto



crianças, dando-lhes a oportunidade de manifestar as suas próprias potencialidades, desenvolvendo, simultaneamente as suas faculdades sensoriais.





Musicoterapia - Fortalecimento das relações interpessoais; - Desenvolvimento de uma autoestima positiva; - Incentivar a criatividade e autoexpressão; - Desenvolver a comunicação.

Área emocional – convivência entre pares; Área de comunicação e memória Alcançar progressos ao nível da capacidade auditiva; de compreensão; Estimular a atenção e concentração. Área motora – coordenar e controlar os movimentos; desenvolver a motricidade fina.

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 5.1.

Instrumentos Musicais; Computador; Aparelhagem sonora.

- Relatório de avaliação da atividade; - Inquérito de satisfação.


Destinatários: Alunos com NEE

Responsáveis: Professor Saúl Costa


escola




Indicadores de Avaliação

Clube Rádio Escola - Desenvolver atividades no âmbito radiofónico; Desenvolver, nos alunos, a autonomia, a participação e a criatividade; - Ser um espaço de divulgação de opiniões dos alunos sobre o mundo que os rodeia; - Divulgar atividade que se realização na escola, no âmbito do PAA, Biblioteca e outras; - Dar a conhecer a importância da Rádio como meio de comunicação.

Emissão radiofónica, na hora do almoço, em toda a escola. A emissão é produto do trabalho dos alunos e conta, apenas, com a supervisão de um professor.

1.1. 2.1. 2.3. 4.1. 4.2. 4.3. 6.2. 7.1.

-Rádio Escola - Taxa de participação de alunos; - Relatório de avaliação da atividade; - Inquérito de satisfação.


Destinatários: Alunos


Orçamento: Uma placa de som externa

200€








Avaliação

Clube de Música - Promover a convivência entre pares; - Desenvolver a criatividade e a persistência; - Desenvolver nos alunos o gosto pela música, como forma de expressão de sentimentos e de desenvolvimento global de ser humano; - Desenvolver a autonomia, o sentido estético, a autoconfiança, o controlo emocional, a sociabilidade e a capacidade de iniciativa; - Desenvolver estratégias de comunicação, relações interpessoais, trabalho de equipa, resolução de problemas e tomadas de decisão; - Alcançar progressos ao nível da capacidade auditiva; de compreensão; - Estimular a atenção e concentração; - Criar oportunidade de vivenciar acontecimentos artísticos; - Coordenar e controlar os movimentos; - Desenvolver a motricidade fina; - Desenvolver competências de execução / interpretação vocal e instrumental; - Conhecer e explorar as potencialidades dos instrumentos da sala de aula.

Serão desenvolvidas atividades diferenciadas que não podem ser devidamente exploradas e aprofundadas no contexto sala de aula, motivando os alunos e contribuindo para o seu sucesso educativo.

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 5.1.

-Instrumentos Musicais; - Computador; - Aparelhagem sonora. - A adquirir viola baixo;

- Grau de interesse e participação dos intervenientes; - Diálogo na aula sobre a atividade desenvolvida; - Relatório de avaliação da atividade.


Destinatários: Alunos do 1º, 2.º e 3.º e comunidade escolar


Orçamento: Guitarra elétrica: 70€ Material de desgaste

(cordas, etc) : 40€






Avaliação

Oficina das Artes - Adquirir conhecimentos sobre uma variedade de técnicas dentro das artes plásticas; - Desenvolver o autoconhecimento, a autoestima, a sensibilidade estética, artística e a criatividade - Desenvolver o espírito de trabalho em

Atividades de expressão livre; Execução de trabalhos alusivos a datas festivas; Exploração de diversos materiais/técnicas; Arte decorativa; Arte aplicada; Exploração e desenvolvimento de atividades

1.1. 1.2. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 4.2.

- Vários tipos de papéis; - Materiais de pintura; - Material de desperdício; - Vários tipos

- Taxa de participação dos alunos; - Relatório de avaliação da atividade. - Inquérito de satisfação


Destinatários: Alunos com NEE

Responsáveis: Professora Lurdes

Cosme



Orçamento: 30 €

equipa nas vertentes, entreajuda, tolerância, respeito/valorização da diferença e reconhecimento das capacidades individuais e coletivas.

artesanais; Criação de instrumentos musicais, a partir de material reciclado;

7.1. 7.3.

de suportes; - Ferramentas; - Computador entre outras.






Avaliação

Clube das Artes – 2.º ciclo - Adquirir conhecimentos sobre uma variedade de técnicas dentro das artes plásticas; - Desenvolver e estimular a criatividade e a destreza manual; - Executar projetos aplicando materiais e técnicas diversificadas;

Exploração e desenvolvimento de atividades artesanais; Execução de adereços com recurso à aplicação de técnicas diversas; Execução de técnicas de pintura variadas, aplicadas em diversos suportes,

1.1. 1.2. 2.2. 4.2. 3.1. 3.2. 7.1. 7.3.

- Vários tipos de papéis; - Materiais de pintura; - Material reutilizável - Vários tipos de suportes; - Ferramentas; - Computador; - Materiais e ferramentas diversificadas.

- Taxa de participação dos alunos; - Relatório de avaliação da atividade. - Inquérito de satisfação



Responsáveis:

Professoras Fernanda Patrício e Lurdes Cosme Articulação com o Clube Jogos de Tabuleiro e o Projeto “Al AFUM”

Orçamento: 80 €



Atividades a

Desenvolver

Objetivos


Rel. c/

Objetivos

gerais do P.E.


Avaliação

“Melhor falar para bem aprender” - Contribuir para o desenvolvimento dos alunos, promovendo a sua autoestima e inclusão; - Detetar precocemente perturbações de comunicação, fala e linguagem e encaminhar para respostas adequadas, prevenindo dificuldades de aprendizagem; - Desenvolver competências linguísticas e comunicativas que contribuam para a promoção do sucesso escolar do aluno e adequação do seu desempenho verbal ao esperado na sua faixa etária; . Melhoria das competências de leitura e escrita no ensino básico.

- Prevenção, avaliação, diagnóstico e/ou encaminhamento de alunos, no âmbito da comunicação, fala, linguagem e/ou deglutição; - Realização de sessões de intervenção (individual ou em grupo), de frequência variável, de acordo com as necessidades dos alunos e priorização de casos, em articulação com o apoio individualizado prestado em sala de aula; - Elaboração de relatórios e/ou informações inerentes à ação terapêutica; - Envolvimento da família no processo interventivo.

1.1.

1.3.

2.1.

2.3.

6.2.

7.1.

7.3.

Material de

avaliação em

terapia da fala;

Material lúdico-

terapêutico, de

intervenção;

Computador e

software

específico;

Material de

papelaria.

- Taxa de participação dos alunos; - Taxa de participação dos pais/encarregados de educação; - Observação Direta da evolução dos alunos; - Valores de sucesso escolar.


letivo

Destinatários:

Alunos, Encarregados

de Educação,

Docentes e Não

Docentes

Responsáveis: Terapeuta da Fala

Orçamento:

Material de

desgaste/divulgação

50 Euros

Atividades a

Desenvolver

Objetivos


Rel. c/

Objetivos Recursos

Indicadores

de






Avaliação

Clube de Artes – 3º Ciclo -Adquirir conhecimentos sobre uma variedade de técnicas dentro das artes plásticas; -Desenvolver e estimular a criatividade e a destreza manual; -Executar projetos aplicando materiais e técnicas; -Executar operações técnicas com preocupação do rigor, segurança, economia, eficácia e higiene.

Pintura de um mural numa parede da escola. Colaboração com alguns grupos disciplinares na realização de alguns elementos formais, cartazes, etc. Colaboração com a Biblioteca Escolar na realização de algumas das suas atividades. Colaboração na decoração do átrio da escola na época Natalícia e na realização das exposições dinamizadas por E.V.

1.1. 2.1. 3.1. 3.2. 4.1. 4.3. 5.1. 6.1. 6.2.

- Tintas, colas, material de pintura, materiais reutilizáveis, mesas, escadote e andaimes.



Destinatários: Alunos 3º Ciclo

Responsáveis: Docente Ivone Ramos

Orçamento: 150 a 200 euros



gerais do P.E. Avaliação

Acompanhamento psicológico

individual e atendimento a

encarregados de educação,

docentes e não docentes

- Contribuir para o desenvolvimento saudável dos alunos, promovendo uma inserção escolar; - Detetar precocemente dificuldades de aprendizagem e problemas, com origem no meio social e familiar, que afetam as aprendizagens dos alunos; - Promover condições psicossocio-emocionais que contribuam para a consolidação do sucesso escolar do aluno; - Prevenir e minimizar situações que coloquem em causa a integridade física e emocional do aluno.

- Avaliação e acompanhamento psicológico à comunidade educativa do agrupamento; - Apoio psicoeducativo, orientação e aconselhamento individual dos alunos.

1.1. 2.1. 2.3. 4.1. 4.2. 4.3. 6.2. 7.1. 7.3.

Material de avaliação psicológica; Material lúdico-terapêutico; Material de papelaria.

- Taxa de participação dos alunos; - Taxa de participação dos pais/encarregados de educação; - Observação Direta.


letivo

Destinatários:

Alunos, Encarregados

de Educação,

Docentes e Não

Docentes

Responsáveis: Psicóloga

Orçamento:

Material de


100,00€

Atividades a

Desenvolver

Objetivos


Rel. c/

Objetivos

gerais do P.E.


Avaliação

Orientação Escolar e Profissional - Sessões

coletivas e individuais com os alunos

- Acompanhar os alunos no processo de desenvolvimento da sua identidade pessoal e do seu projeto de vida, nomeadamente ajudá-lo a identificar o percurso formativo mais adequado às suas necessidades e caraterísticas; - Ajudar os alunos a realizar as suas escolhas escolares e profissionais autonomamente.

- Realização de atividades individuais e em grupo, que consistem na aplicação de testes psicotécnicos, esclarecimento de dúvidas e apresentação de informação relativa a diferentes modalidades educativas; - Elaboração de panfletos informativos.

1.1. 2.1. 4.2. 5.2. 6.2. 7.3.

Testes Psicotécnicos; Panfletos sobre diferentes modalidades educativas.

- Taxa de participação dos alunos; - Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.


Destinatários: Alunos do 9º ano de

escolaridade.


Orçamento: Material de desgaste

50,00€








Avaliação

Com as asas da imaginação, eu escrevo…

- Desenvolver a criatividade e o gosto pela escrita. - Promover o gosto pelo uso correto e adequado do Português. - Promover a autonomia e o espírito crítico. - Fomentar o uso correto da língua, para comunicar de forma adequada e para estruturar o pensamento próprio. - Proporcionar a aquisição de técnicas da escrita, com vista à fluência e correção no seu uso multifuncional. - Autoavaliar a correção e a adequação dos desempenhos linguísticos, na perspetiva do seu aperfeiçoamento. - Valorizar a realização de atividades intelectuais que envolvam persistência e iniciativa.

Os alunos irão escrevendo, revendo e fazendo melhoramento de texto ao longo do ano letivo. Escreverão alguns textos de temática livre e de forma voluntária. Outros estarão sujeitos a um tema predefinido pelas professoras e poderão ser escritos em sala de aula. Os alunos com NEE participarão escrevendo, se assim o desejarem, e terão a seu cargo a ilustração dos vários textos. Os textos e ilustrações serão divulgados num placard que estará em local visível e que será atualizado ao longo do ano.

1.1. 2.1. 2.3.

Cartolinas, folhas brancas, cola, papel de cenário, placard.



letivo


Responsáveis: Teresa Cidra e Marina

Mendonça

Orçamento: Fotocópias: 10€ Cartolinas: 5€

Papel de cenário: 2,50€






Avaliação

Testemunhos - Promover o desenvolvimento da produção de textos orais corretos (5 minutos), usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de organização e de coesão discursiva. - Desenvolver a capacidade de apresentação e justificação de pontos de vista. - Desenvolver a capacidade de argumentação e persuasão

. Os alunos de todas as turmas do 3º ciclo prepararão exposições orais que apresentarão, numa primeira etapa, aos seus colegas de turma e, após aperfeiçoamento, a outras turmas. Os temas serão variados e de acordo com os interesses dos alunos.

1.1. 2.1. 2.3. 3.1.

Câmara de vídeo

- Taxa de participação dos alunos: - Relatório de avaliação da atividade.


letivo



Mendonça


escola








Avaliação

Ortografíadas Desenvolver a correção escrita; - Despertar nos alunos o interesse pelo estudo da ortografia. - Promover o gosto pelo uso correto e adequado do Português. - Fomentar o uso correto da língua, para comunicar de forma adequada e para estruturar o pensamento próprio. - Proporcionar a aquisição de técnicas da escrita, com vista à fluência e correção no seu uso multifuncional. - Autoavaliar a correção e a adequação dos desempenhos linguísticos, na perspetiva do seu aperfeiçoamento. - Valorizar a realização de atividades intelectuais que envolvam persistência e iniciativa.

Os alunos do 3º ciclo resolverão uma ficha ortográfica, no final do 1º período. Os melhores serão selecionados para a segunda eliminatória no segundo período. A final decorrerá na última semana do 3º período, onde serão premiados os três primeiros classificados.

1.1 1.2 2.1 2.3

Impressões. - Taxa de participação dos alunos: - Relatório de avaliação da atividade. Data:

Última semana de cada período



Mendonça

Orçamento: Cerca de 643

fotocópias: 32,15€






Avaliação

Écomonuments Desenvolver a criatividade Promover aspetos culturais de França Sensibilizar para comportamentos ecológicos

Elaboração de monumentos franceses com materiais reciclados Eleição dos 3 melhores trabalhos

2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 6.2.

Materiais reciclados (papel, tampas, cápsulas de café usadas…) Cartolinas Canetas

- Taxa de participação dos alunos; - Relatório de avaliação da atividade. Data:

Ao longo do ano com a finalização na Semana

da Primavera

Destinatários: Alunos de Francês

Responsáveis:

Professores de Francês em colaboração com a

professora de Educação Visual e do Clube do Ambiente

Orçamento: 50 €








Avaliação

Hoje é dia …/ Sabias que… / - Promover a reflexão e a

prática de valores humanistas.

Serão afixados pela escola pequenos placards temáticos relacionados com reflexões / datas de registo / curiosidades que poderão ser alvo de debate nas disciplinas que assim o desejarem.

2.1 2.1 6.2

- 10 Cartolinas - 25 Impressões/ fotocópias a cores A4 - 10 Impressões a cor –A3




Responsáveis: Professora Eva Costa

Orçamento: 15 €






Avaliação

Concurso: Também quero ser especial!

(visita de estudo à Quinta da Paiva)

- Combater alguns dos estigmas inerentes às necessidades educativas especiais; - Reconhecer que a diversidade enriquece. - Sensibilização para a igualdade e para a importância da inclusão;

. As turmas visitarão a sala 51 e concretizarão atividades predefinidas, de acordo com o perfil / faixa etária das mesmas. A par da ficha da “turma do ano” estará no dossiê /capa de cada turma uma grelha, também ela de pontos das atividades realizadas. Será registado na mesma, através de um sistema de pontos /regulamento elaborado para o efeito, as atitudes /reações negativas à diferença, ou o contrário bem como os pontos angariados por cada turma no desenvolvimento das atividades. A turma vencedora ganha uma visita de estudo à quinta da Paiva (previsão do dia 31 de Março – sexta – feira).

2.1 2.1 2.3 3.1 3.2

Transporte - Taxa de participação dos alunos: - Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.


Destinatários: Alunos 2.º e 3.º ciclos

de EMRC

Responsáveis: Professoras Eva Costa

e NEEAE

Orçamento: 2€ entrada dos alunos

na Quinta da Paiva (máximo 40€)






Avaliação

Cantinho dos afetos - Promover o espírito de solidariedade e de partilha. - Colmatar algumas das carências materiais e/ou

Será redecorada a sala “arrecadação de material didático”( que já existe para o armazenamento de roupa para alguns alunos mais carenciados). Esta sala terá como grande objetivo, o de ajudar os alunos a superar lacunas

1.1 2.1 2.2 2.3

- Materiais de papelaria necessários à execução/

- Taxa de participação dos alunos: - Inquérito de satisfação/ registo de Data: Ao longo do ano



Destinatários: Alunos 1º/2º/3º ciclos

de EMRC e de NEE emocionais dos alunos do agrupamento; -Mobilizar para os valores da cooperação e para a alegria de contribuir para a construção de um mundo mais fraterno e mais justo para todos.

económicas e/ou emocionais; desenvolver-se-ão, sob a responsabilidade das docentes dinamizadoras, subatividades neste sentido: o cartão bónus para receber bens ou a elaboração de espanta medos, por exemplo…caso haja necessidade, as docentes poderão contatar as famílias /casas destes alunos.

7.3

desenvolvimento das atividades do Cantinho dos afetos; cartolinas; fita cola; etc

opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Responsáveis: Professoras Eva Costa

e NEEAE

Orçamento: 10 Euros

Atividade a Desenvolver




Recursos

Indicadores de

Avaliação

“A História em imagens”

Promover a expressão integral dos alunos procurando associar aspetos culturais convergentes como o conhecimento histórico e a expressão plástica. Dar oportunidade aos alunos que têm mais dificuldade em se expressar linguisticamente e têm mais facilidade em se expressar artisticamente. Envolver a família no ato educativo. Potenciar o uso de tecnologias variadas.

Os alunos fotografam, com os seus telemóveis, lugares e objetos históricos, visitados ou conhecidos em tempo de família; Ou Os alunos elaboram (fora dos tempos letivos) desenhos em A4, a lápis de cor, a propósito de temas de História e Geografia lecionados; Os trabalhos serão expostos no final do ano.

1.1. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 7.1. 7.2.

Dos EE / alunos

Grau de interesse e participação dos intervenientes: - Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.


Destinatários: Alunos do 2.º Ciclo

Responsável: Docente de HGP

Orçamento:

Sem encargos para a escola.

Ocasionalmente/ excecionalmente a

Escola fornecerá folhas A4 lisas.




Recursos Indicadores

de Avaliação

Programa Nacional de Promoção de Saúde Oral

- Melhorar conhecimentos e comportamentos sobre Saúde Oral; - Promover hábitos de escovagem adequados; - Fomentar a execução do bochecho fluoretado nas crianças que frequentam as escolas do 1.º Ciclo; - Garantir o acesso das crianças e

A Saúde Oral é parte integrante da saúde em geral e, mantê-la, é uma prioridade no contexto atual. As doenças orais atingem praticamente toda a população portuguesa, no entanto constituem, pela sua elevada prevalência, um dos principais problemas de saúde da população infantil e juvenil. A OMS aponta para 2020, metas para a Saúde Oral que exigem um reforço das ações de promoção da saúde e de prevenção das doenças orais e um maior envolvimento dos profissionais de educação e de saúde (DGS, 2011). Assim, estão planeadas as seguintes atividades: Realização

1.1 1.3 2.1 2.2 3.2 7.1 7.2

Copos de plástico pequeno (tipo café 80ml); Guardanapos.


Data: Ao longo do ano.

Destinatários: Alunos do Pré-escolar; Alunos do 1.º CEB.

Responsáveis:

Unidade de Cuidados na Comunidade de São Pedro do Sul: - Enfermeiras Rosa



Gomes e Teresa Sousa. jovens aos cuidados de Saúde Oral. das Sessões de Educação para a Saúde, dirigidas à Comunidade Educativa, no âmbito da Saúde Oral; Implementação/dinamização da escovagem diária dos dentes nas crianças do Pré-Escolar e do 1.º ciclo; Implementação/dinamização da realização do bochecho fluoretado quinzenal, nas crianças do 1.º Ciclo.

Orçamento: 30 €





FITESCOLA Aconselhamentos personalizados de estilos/hábitos de vida saudáveis, por parte dos elementos da Equipa PES ou outras entidades; Levar os alunos a adotarem estilos de vida saudáveis; Educar e avaliar crianças e adolescentes acerca da aptidão física relacionada com a saúde; Proporcionar aos docentes, ferramentas que o vão auxiliar na transmissão de conhecimentos, atitudes e capacidades necessárias para que as crianças e os adolescentes tenham uma vida ativa e saudável.

Aplicação do FITESCOLA a todos os alunos pelos Professores de Educação Física. Os alunos serão avaliados ao nível da sua aptidão física e atividade física, através da realização de testes ao nível da aptidão muscular, composição corporal e aptidão aeróbia. Ao mesmo tempo, ser-lhes-ão fornecidos conselhos úteis sobre como manterem a boa forma física ou, se for o caso, como poderão melhorá-la e, consequentemente, alcançar saúde e qualidade de vida. Referenciação de alunos com problemas para as entidades competentes.

1.1 1.3 2.1 2.2 3.2 6.2

Vídeo; projetor; Vídeos; Folhas A3e A4;

Cartolinas; Canetas; Marcadores; Computador; Impressora; Gabinete Porta Aberta.



Destinatários: Todos os alunos.

Responsáveis:

Equipa PES: - Gabinete Porta Aberta; Grupo disciplinar de Educação Física; Diretores de Turma.


PES





Sopa.Come - Reduzir o teor de sal nas sopas confecionadas, num período máximo de 2 anos.

- Diagnóstico do teor de sal; - Sensibilização/formação dos manipuladores; - Redução lenta e gradual do teor de sal na sopa; - Avaliação do teor de sal, através da monitorização analítica do teor de sal, durante

3.2. 6.1.

- Recursos humanos (formação aos manipuladores); - Quatro porções de sopa

- Cumprimento das 4 metas estabelecidas no projeto. Data: Ao longo do ano letivo.

Destinatários: Utilizadores do refeitório.



Responsáveis:

Serviço Local de Saúde Pública do ACES Dão Lafões: - Dr.ª Isabela Almeida; - Dr.ª Joana Cardoso.

um período de 2 anos.

em dois anos.

Orçamento: Horas para formação dos manipuladores Quatro porções de sopa.





Avaliação

Lanche.come Aumentar, em 50%, a prevalência de lanches saudáveis no ano letivo 2016/2017; Aumentar em 10% o consumo de pão, leite simples e fruta nos lanches; Reduzir, em 5%, o consumo de refrigerantes, de doces e de salgados durante os lanches;

Diagnóstico da situação dos lanches escolares (preenchimento de uma tabela, elaborada para o efeito, pelos Professores, com a classificação do lanche como saudável ou não saudável) – uma avaliação por período; Promoção de atividades lúdicas para as crianças (Jogo da Glória, Quantos-Queres, Roda dos Alimentos e Sopa de Letras); Atividade com os Heróis da Fruta no 3.º período (em análise, a planear); Distribuição semanal dos cromos para preenchimento da caderneta individual Lanche.come; Reunião com os Encarregados de Educação no 1.º período; - Filme dos Nutriventures para Pais e Alunos.

3.2. 6.1.

- Folhas A4 para impressão de: - Tabela de avaliação dos lanches por turma (3 folhas por turma); - Caderneta do aluno (1 folha por aluno); - Impressão dos jogos.

- Número de lanches saudáveis no início do ano letivo; - Número de lanches saudáveis no final do ano letivo; - Número de lanches com refrigerantes, doces e salgados no início do ano letivo; - Número de lanches com refrigerantes, doces e salgados no final do ano letivo.


Destinatários: Pais; Alunos dos Jardins de Infância e do 1.º Ciclo.

Responsáveis:

Serviço Local de Saúde Pública do ACES Dão Lafões: - Dr.ª Isabela Almeida; - Dr.ª Joana Cardoso.






Avaliação

Projeto “Pedro e Inês” - Desenvolver atitudes positivas sobre a sexualidade e a afetividade nos jovens; - Promover a adoção de atitudes positivas sobre a sexualidade e a afetividade nos jovens; - Promover e proteger a saúde sexual e

- Os programas de educação sexual realizados em meio escolar são de extrema importância para a Saúde Sexual dos adolescentes e fundamenta-se, a nível legislativo, na Lei n.º 60/2009 de 2009, que foi regulamentada através da Portaria n.º

1.1 1.3 2.1 2.2 3.2 7.1

- Folhas A4;

- Papel de cenário.

- Taxa de participação dos alunos: - Inquérito de satisfação/registo de opiniões; - Relatório de avaliação


Destinatários: Alunos do 9.º ano.



Responsáveis:

Unidade de Cuidados na Comunidade de São Pedro do Sul: - Enfermeira Rosa Gomes e Teresa Sousa.

reprodutiva; - Potencializar os conhecimentos sobre prevenir a doença na área da Saúde Sexual e Reprodutiva; - Promover a reflexão e o espírito crítico relativamente a aspetos relacionados com os afetos e a sexualidade, tais como as diferenças de género, as expectativas em relação às relações amorosas, o respeito mútuo e a sexualidade responsável; - Fomentar o desenvolvimento de competências que permitem tomar decisões informadas e seguras na área da sexualidade.

196A/2010. É neste sentido que o projeto será implementado nos alunos do 9.º ano. Estão previstas 6 sessões de Educação para a Saúde em contexto de sala de aula (Educação para a Cidadania), que incluem uma avaliação inicial e outra final, e a dinamização da “Semana/Dia dos Afetos”.

7.2

da atividade.





P.E.


Avaliação

“Projeto + Contigo” – Prevenção do Suicídio em Contexto Escolar

- Promover a Saúde Mental e bem-estar em jovens do 3.º Ciclo; - Prevenir comportamentos da esfera suicidária; - Combater o estigma em saúde mental; - Promover o desenvolvimento de habilidades sociais; - Promover o autoconceito; - Promover a capacidade de resolução de problemas; - Promover a assertividade na comunicação; - Melhorar a expressão e gestão de emoções; - Detetar precocemente o distúrbio mental; - Fortalecer redes de apoio nos serviços de saúde.

O Programa Nacional de Saúde Escolar

2015 apresenta a Saúde Mental como o

núcleo central das intervenções da Saúde

Escolar, onde a Educação para a Saúde se

baseia em métodos ativos que valorizem a

promoção de competências sociais e

emocionais, o aumento da resiliência, a

promoção da autoestima e prevenção de

comportamentos de risco. Os programas

de promoção de Saúde Mental nas escolas

contribuem para uma melhor saúde

mental e para melhores resultados

educacionais.

É neste sentido que o “Projeto + Contigo” será implementado nos alunos do 7.º ano e no 8.º A. A intervenção padrão com os Adolescentes baseia-se em:

1.1 1.3 2.1 2.2 3.2 7.1 7.2

Folhas A4;

Papel de cenário; Cola; Outros materiais solicitados pelas turmas.

Taxa de participação dos alunos: Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; Relatório de avaliação da atividade.

Data: Ao longo do ano.

Destinatários: Alunos do 7.º ano; 8.ºA (Turma Controlo).

Responsáveis:

Unidade de Cuidados na Comunidade de São Pedro do Sul: - Enfermeira Rosa Gomes e Teresa Sousa.

Orçamento: 15 €



Intervenção cognitiva, afetiva e comportamental;

Jogos sócio terapêuticos;

Exposição e discussão de conceitos como adolescência, autoestima e autoconceito, estratégias de resolução de problemas, bem-estar, saúde mental, coesão de grupo e estigma. O projeto prevê a realização do diagnóstico de situação relativamente a: 5 sessões de Educação para a Saúde, em sala de aula; avaliação final; comemoração do “Dia +Contigo”. A comemoração deste dia é da responsabilidade das turmas do 7.º ano e será realizada a 10/03/2017.






Avaliação

Ações de formação/sensibilização e esclarecimento sobre diversas

temáticas para os alunos

- Promover nos alunos a aquisição, promoção e desenvolvimento de competências; - Desenvolver competências assertivas e boas práticas sociais; - Diminuir os níveis de ansiedade dos alunos durante os períodos de avaliação.

- Ações de formação/sensibilização sobre diversas temáticas para alunos, contribuindo deste modo para o desenvolvimento de valores, atitudes e práticas que contribuam para a formação de cidadãos conscientes e participativos na sociedade.

1.1. 2.1. 2.2. 3.2. 4.2. 4.3. 5.2. 6.1. 6.2.

Material de desgaste; Recursos informáticos.



Destinatários: Alunos do

Agrupamento

Responsáveis: GAAF


20,00€








Avaliação

Aplicação de uma história do programa “Eu e os Outros”

Alertar os alunos sobre o consumo de substâncias aditivas. Refletir obre valores familiares, morais e de amizade. Prevenir comportamentos desviantes.

2.1 3.2 7.2

PC e projetor - Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: 2º ou 3º período

Destinatários: Turmas do 8º ano

Responsáveis: Presidente da APAST

Orçamento:






Avaliação

Boletim da APAST Informar os pais sobre as atividades da associação. Consciencializar os pais/encarregados de educação sobre os seus direitos e deveres, bem como dos direitos e deveres dos seus educandos.

3.2 5.2 6.2 7.2


Data: 2 números

(um em fevereiro outro em maio)

Destinatários: Pais/encarregados de educação e alunos

Responsáveis: APAST


Atividades Pontuais – 1º Período








Avaliação

Reunião de Pais/Encarregados de Educação

Envolver e corresponsabilizar pais /encarregados de educação e autarquia no processo escolar, nomeadamente no que respeita aos horários e calendário escolar. Definição das linhas gerais de funcionamento de cada jardim-de-infância.

Reunião prevista na lei para preparação do ano letivo ao nível de: calendário escolar, horários de funcionamento, eleição dos representantes dos pais, serviços, etc.

7.1.

- Salas dos jardins, computador e projetor

- Taxa de participação dos Pais/Encarregados de Educação

Data: De 12 e 13/9

Destinatários: Pais/Encarregados de Educação e Autarquia

Responsáveis: Diretor e Educadoras

Orçamento: Sem custos






Avaliação

“A Educação Especial: práticas e procedimentos.”

- Analisar o enquadramento legal da Educação Especial. - Reforçar competências para os novos papéis que a comunidade docente é chamada a desempenhar na escola inclusiva; - Repensar práticas educativas. - Refletir sobre a interação e procedimentos do professor de educação especial e do professor do ensino regular, à luz do suporte legislativo vigente. - Fomentar o trabalho colaborativo.

A sessão será teórica/prática, permitindo a descoberta e partilha de diferentes saberes, experiências e formas de atuar junto dos alunos, partindo da legislação em vigor e dos modelos adotados no agrupamento. Recorreremos aos recursos audiovisuais, PowerPoint e vídeos. Pretende-se ainda, que esta ação formativa leve ao reconhecimento da importância do trabalho colaborativo em torno de cada aluno abrangido por medidas da Educação Especial.

5.1. 5.2. 6.1.

- PowerPoint Cartolinas de cores

- Ação de curta duração - 3 horas - Regime presencial. - Avaliação através de link enviado aos formandos pelo CFAE Castro Daire Lafões

Data: 14/9 /16

Destinatários: Professores do Agrupamento

Responsáveis: Formadora Celeste

Torres Almeida


escola








Avaliação

Receção das crianças e pais Promoção da socialização e da inclusão de todos os alunos. Diálogo com os pais sobre assunto de relevo inerentes ao funcionamento da escola e à sua participação na vida escolar dos seus filhos.

Receber os alunos e orientá-los nos diferentes espaços do estabelecimento promovendo uma gradual adaptação aos espaços, materiais e pessoas.

7.1

Materiais do jardim

- Grau de interesse e participação dos intervenientes

Data: 15-9-2016

Destinatários: Crianças e

Pais/Encarregados de Educação








Avaliação

Ida ao teatro Proporcionar aos alunos a oportunidade de assistir à representação teatral de um texto dramático que tem como tema a importância da poesia contribuindo, assim, para uma melhor compreensão no estudo do modo lírico. Possibilitar aos alunos a perceção da grande importância da linguagem não-verbal na representação teatral. Desenvolver a sensibilidade e o gosto estético.

Os alunos irão ao teatro a fim de assistir à representação da peça A poesia não é tão rara como parece.

1.1 2.1 2.2 2.3

Transporte - Taxa de participação dos alunos -Registo de opiniões. - Relatório de avaliação da atividade

Data: A definir

Destinatários: Alunos dos 7.º e 8.º

anos


Mendonça

Orçamento: ---------








Avaliação

Ida ao teatro Proporcionar aos alunos a oportunidade de assistir à representação teatral de um texto dramático que analisaram – Auto da Barca do Inferno, contribuindo, assim para uma melhor compreensão do texto curricular. Possibilitar aos alunos a perceção da grande importância da linguagem não-verbal na representação teatral. Desenvolver a sensibilidade e o gosto estético.

Os alunos do 9º ano irão ao teatro a fim de assistir à representação da peça Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente.

1.1 2.1 2.2 2.3

Transporte - Taxa de participação dos alunos: - Relatório de avaliação da atividade. Data: A definir

Destinatários: Alunos do 9º ano


Mendonça


Escola






Avaliação

Exposição de trabalhos de Educação Visual – 3º Ciclo

- Divulgar o trabalho realizado; - Fomentar o espírito de participação e competência de partilha; - Motivar para a participação nas atividades.

Realização de exposições com os trabalhos realizados pelos alunos.

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 4.1. 4.3. 5.1. 6.2. 7.1. 7.2.

-Cartolinas - Corda - Molas de roupa - Manga plástica


Data: Durante o 1º, 2º e

3ºperíodo

Destinatários: Alunos 3º Ciclo










Avaliação

Exposição de Trabalhos - Divulgar o trabalho realizado; - Fomentar o espírito de participação e competência de partilha; - Motivar para a participação nas atividades.

- Será realizada uma exposição dos diversos trabalhos realizados e/ou testemunhos dos mesmos (fotos,…); - Articulação com Oficinas e Clubes.

1.1 1.2 2.2 3.2

- Material de desgaste existentes; - Materiais recicláveis.

-Taxa de participação dos alunos; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: datas a designar

Destinatários: Comunidade educativa

Responsáveis: NEEAE

Orçamento: Sem encargos para a Escola






Avaliação

“A História vem à Escola” Permitir aos alunos conhecer realidades diversas que perduram pelos séculos, atualizando as suas formas de existência; Permitir aos alunos conhecer diretamente os intervenientes nos factos históricos por eles estudados e ouvir a sua interpretação crítica desses mesmos factos.

Presença na Escola de arqueólogos e agentes culturais que lidam com a divulgação de sítios arqueológicos (5.ºano); Presença na Escola de participantes na revolução do 25 de Abril ou antigo(s) combatente(s) da guerra colonial (ADFA) (6.ºano).

1.1. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 7.2

Da Escola (cantina) Do(s) Município(s) (transportes) Gastos dos participantes (para elaboração de brochuras ou outros materiais que se considerem pertinentes)

- Grau de interesse e participação dos intervenientes: - Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: Dia(s) a designar, no 1.º/3.º

Período


Responsáveis: Docente de HGP c/ a

colaboração de outros docentes, a designar.

Orçamento:

Custos de transporte e almoço para os visitantes

Custos eventualmente associados a materiais expostos ou a utilizar:

1€/aluno= c.70€







Avaliação

Dia Mundial da Alimentação Promover a Educação Alimentar no âmbito da Educação para a Saúde, com vista à obtenção de um estilo de vida ativo e ao incremento da qualidade de vida; Promover o consumo de alimentos saudáveis; Consciencializar os alunos para uma alimentação equilibrada; Promover a imaginação/criatividade; Promover o convívio entre a Comunidade Educativa.

- Exploração do livro “A lagartinha muito comilona”, de Eric Carle. As docentes do Pré-Escolar e os professores do 1.º Ciclo exploram o livro com os alunos das suas turmas e, de seguida, propõem aos alunos a construção da referida lagarta. Estas lagartas serão posteriormente expostas na Biblioteca principal da Escola Sede. - Realização de um “Lanche Saudável”. Cada turma do 2.º e do 3.º Ciclo terá de apresentar uma mesa com alimentos saudáveis. Estas serão analisadas. Os alunos da turma que tiverem a mesa considerada mais saudável serão premiados durante uma semana com uma peça de fruta na hora do lanche. - Decoração da “Árvore dos Frutos” com mensagens alusivas ao tema (turmas dos 5.os e 6.os anos). - Ilustração de folhas A4 com um provérbio. Cada turma do 2.º e do 3.º Ciclo será responsável pela referida ilustração. - Exposição de cartazes alusivos ao tema, elaborados pelos alunos do 3.º Ciclo. - Visionamento de vídeos alusivos ao tema no hall principal da Escola Sede/Bar da Escola. - Realização de marcadores de livros com temas relativos à alimentação. - Venda/oferta de fruta no Bar da Escola. - Realização de exercícios sobre a temática: Sopa de Letras. - Rastreio do Índice de Massa Corporal (IMC)/perímetro da cintura/ percentagem de massa gorda. - Realização de um “Peddy Paper por uma Alimentação Saudável”. Esta atividade será levada a cabo pelos Professores de Educação Física, nas aulas de 45 minutos, na semana de 17 a 21 de Outubro.

1.1 1.3 2.1 2.2 3.2 6.2

Folhas A3e A4;

Cartolinas; Papel de Cenário; Papel cavalinho; Marcadores; Cola; Computador; Vídeo projetor; Impressora; Fotocópias a cores; Mesas; Toalhas; Copos; Pratos de plástico/papel; Garfos; Colheres de plástico; Olhos de plástico; Facas; Guardanapos; Alimentos variados; Película plástica de revestimento para plastificar; Fruta; Cordel/lãs; Missangas; Lancheiras; Grelha de registo; Gabinete Porta

- Taxa de participação dos alunos; - Inquérito de satisfação/registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: 14/10/2016

(Data antecipada).


Responsáveis:

Equipa PES: - Gabinete Porta Aberta; Professores de Ciências Naturais; Professores de Educação Física; Professores de Educação Visual; Diretores de Turma; Biblioteca escolar.

Orçamento: 20€



Aberta.






Avaliação

Dia da alimentação Promover hábitos de alimentação saudável; Promover o espírito de trabalho em equipa e o convívio entre todos os elementos da comunidade educativa; Promover a socialização e a articulação entre os ciclos; Explorar novos materiais e estratégias. Otimizar a colaboração e a partilha entre professores, e pais; Fomentar a reflexão crítica.

Em cada escola serão organizadas atividades diferenciadas para sensibilização para os hábitos de vida saudável que podem passar por: confeção de ementas, visionamento de filme; teatro; powerpoint; jogos, entre outros.

1.3. 2.1.

Alimentos diversos

fornecidos pelos pais e

pelo pessoal ao serviço do

jardim


Data: 17/10/2016

Destinatários: Alunos/comunidade


Orçamento: Despesas asseguradas

pelos pais






Avaliação

Witch broom contest - Despertar e estimular a criatividade dos alunos; - Conhecer hábitos/tradições/costumes de países de expressão inglesa; -Tomar consciência da realidade sociocultural através do contacto com a cultura inglesa.

Trata-se de um concurso de vassouras de bruxa, que serão expostos no átrio da escola. Serão atribuídos prémios aos três melhores trabalhos apresentados pelos discentes.

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 6.2.

- Material de desgaste: cartolinas, cola, bostik® e fio de pesca para decoração do espaço de exposição; Fotocópias a cores (cartazes a anunciar o concurso).

- Taxa de participação dos alunos; - Relatório de avaliação da atividade. Data: 28 de outubro

Destinatários: Alunos do 1.º ,2.º

e 3.º ciclo

Responsáveis: Professoras de Inglês

Orçamento: 5€








Avaliação

Cabazes de Natal / Sacos de prendas

- Promover o espírito de solidariedade e de partilha. -Mobilizar para os valores da cooperação e para a alegria de contribuir para a construção de um mundo mais fraterno e mais justo para todos.

A comunidade escolar (bem como alguns estabelecimentos comerciais) serão convidados a contribuir com bens alimentares e/ou outros bens, em bom estado (por ex: brinquedos e roupa), que serão entregues na escola ao longo dos meses de novembro e dezembro. Após a recolha, serão criados “Cabazes de Natal / Sacos de prendas ” que serão entregues às famílias dos alunos mais carenciados.

2.1 2.2 6.2 7.2

------------ - Taxa de participação dos alunos: - Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: Mês de novembro e

dezembro




escola


Objetivos /Finalidades Descrição Sumária

Rel. c/ Objetivos



Ação solidária para com animais de rua Promover nos alunos e demais

comunidade educativa uma

consciencialização cívica perante as

questões do abandono animal e

responsabilidade social frente a essa

problemática.

A turma B do 6.º ano vai dinamizar uma ação de

sensibilização sobre o abandono dos animais,

apelando à responsabilidade de cada um

perante o bem estar dos animais abandonados;

Proceder-se-á a uma recolha de ração para

gatos e cães, de mantas e medicamentos que

ajudarão à sobrevivência dos animais

sinalizados: A recolha será entregue, entre

outros, nos seguintes locais: “Patudos para

adoção em Mangualde”; Tratadora São Violante

e “Refúgio Animal Angels”

3.2.

----------------

- Recolha efetuada. - Relatório de avaliação da atividade.

Data: Nov./Dez. 2016


Responsáveis: Turma 6.º B e DT

Orçamento: __________________








Avaliação

Magusto - Promover a socialização e o relacionamento afetivo; - Recolher tradições do património oral; - Preservar e reviver tradições; - Promover a articulação entre ciclos.

A atividade será organizada em conjunto entre o pré-escolar e o 1º ciclo, nas escolas que estão próximas. Desde a sua preparação, que pode incluir a recolha de caruma. Serão assadas as castanhas no exterior e organizado lanche conjunto. Serão organizados, ainda, jogos, canções e outras brincadeiras. Toda a atividade ocorrerá no exterior se o tempo permitir.

2.1. 3.1.

Castanhas, bolos, e sumos trazidos pelas crianças

- Taxa de participação dos alunos; - Relatório de avaliação da atividade. Data: 11/11/2016

Destinatários: Alunos/comunidade

Responsáveis: Pessoal docente e não

docente


escola





P.E.


Avaliação

Comemoração S. Martinho - Desenvolver práticas orientadoras para as aprendizagens dos Alunos; - Desenvolver atividades promotoras da inclusão das crianças/alunos com

-Decoração do átrio da escola sede para a atividade; -Assar castanhas, distribuição em cartuchos realizados pelos alunos.

2.1 2.3

-Castanhas -Assador

-Taxa de participação dos alunos, Docentes, e Pessoal Não Docente; - Relatório de avaliação Data: 11/11/16



Destinatários: Alunos Necessidades Educativas Especiais; da atividade.



escola





P.E.


Avaliação

Dia Mundial da Diabetes Promover a adoção de estilos de vida mais saudáveis, como forma de prevenir e de controlar a diabetes; Conhecer sinais de alerta da Diabetes.

- Cada turma (1.º, 2.º e 3.º Ciclos) tem de tirar uma fotografia original, utilizando círculos azuis; - Elaboração de um cartaz alusivo ao tema, que servirá como fundo da fotografia (alunos que frequentam o Gabinete Porta Aberta). - Exposição de materiais utilizados para medir a glicemia; - Sessão de sensibilização dirigida aos alunos do 5.º ano, levada a cabo pelas enfermeiras da Unidade de Cuidados na Comunidade de São Pedro do Sul.

1.1. 1.3. 2.1. 2.2. 3.2.

Papel de cenário; Máquina fotográfica; Folhas A3;

Cartolinas azuis; Cola; Tesouras; Fotocópias a cores; Materiais utilizados para medir a glicémia; Gabinete Porta Aberta


Data: 14/11/2016.


Responsáveis:

Equipa PES; Professores de Ciências Naturais; Unidade de Cuidados na Comunidade de São Pedro do Sul: - Enf. Rosa Gomes e Teresa Sousa.

Orçamento: 20 €






Avaliação

Árvores de Natal Trabalhar com materiais recicláveis; Sensibilizar para a época natalícia;

Vão ser distribuídas árvores de Natal da seguinte forma:

1.3. 2.1.

- Taxa de participação dos alunos:








Avaliação

Comemoração do Dia Nacional do Pijama

Sensibilização das crianças e comunidade para o "direito de cada criança crescer numa família". A atividade inclui uma componente lúdica (passar o dia de pijama), uma componente educativa (abordagem aos direitos da infância) e uma componente solidária (donativo para a causa).

Nesse dia as crianças e os adultos vêm de casa vestidas de pijama e passam assim o dia. Serão dinamizadas atividades específicas relativas aos direitos da infância e à solidariedade.

2.1. 2.2.

Sugestões e materiais fornecidos pela organização, outros da escola e alguns trazidos de casa.


Data: 21/11/2016



Orçamento: Não implica gastos

Data: 15 a 30 de novembro Oferecer à comunidade trabalhos elaborados pelos alunos.

J.I e 1.º Ciclo de Manhouce -1 árvore J.I de Serrazes – 1 árvore EBI 1.º e 2.º anos – 1 árvore 3.º e 4.º anos – 1 árvore Pólo de Carvalhais: J.I – 1 árvore 1.º ciclo – 1 árvore J.I de Santa Cruz da Trapa – 1 árvore Em conjunto ou sozinhos terão que enfeitar as arvores de Natal o mais original possível; Serão colocadas de 1 de dezembro de 2016 a 15 de janeiro de 2017 em exposição na Câmara Municipal de São Pedro do Sul.

2.2. 2.3. 3.1.


Destinatários: Crianças do pré-escolar Alunos do 1.º ciclo

Responsáveis:

Câmara Municipal de São Pedro do

Sul/Agrupamento de Escolas de Santa Cruz

da Trapa

Orçamento: 50€

Pré e 1.º ciclo






Avaliação

Dia Europeu sobre a Proteção de Crianças contra a Exploração Sexual e

o Abuso Sexual (conforme decisão do Comité de Ministros

do Conselho

*Aumentar a consciência pública

acerca da exploração e abuso sexual

de crianças e da necessidade de

Serão realizadas 2 sessões de esclarecimento pela GNR aos alunos do 1.º ciclo. Uma em Carvalhais e outra na EBI de Santa Cruz da Trapa

2.1 2.2 3.2 7.2

- Taxa de participação dos alunos:








Avaliação

Comemoração do 1º de dezembro . - Possibilitar uma melhor compreensão do momento histórico (Restauração da independência) e dos valores inerentes ao mesmo. - Assegurar uma melhor formação cívica visando a consciência da identidade da nação portuguesa. -Desenvolver o espírito crítico.

A exposição constará da afixação de trabalhos realizados pelos alunos, PowerPoint, passagem de vídeos.

1.1 2.1 2.3

BECRE Recursos áudio e vídeo, Cartolinas, Material de desenho.

- Taxa de participação dos alunos: - Relatório de avaliação da atividade. Data:

28 de novembro a 5 de dezembro

Destinatários: Comunidade Escolar

Responsáveis: João Bandeira em articulação coma a

BECRE

Orçamento: 10€






Avaliação

Natal – Decoração da Escola - Preservar, valorizar e divulgar a tradição natalícia;

Decoração do átrio da escola, utilizando elementos natalícios elaborados

1.1. 1.2.

- Material de suporte

- Taxa de participação dos alunos;

da Europa de 12 de maio de 2015) impedir tais atos;

* Facilitar a discussão aberta sobre a

proteção das crianças contra a

exploração e abuso sexual e ajudar a

prevenir e a eliminar a estigmatização

das vítimas;

Data: 21 e 22 de novembro

Destinatários: 1.º ciclo

Responsáveis: CPCJ e GNR

Orçamento: 0€



Data: dezembro - Promover a socialização e o relacionamento afetivo; - Desenvolver a criatividade, tendo em conta o reaproveitamento de materiais.

pelos alunos. 2.2. 2.3. 7.1. 5.3. 7.3.

(cartolinas); - Materiais riscadores; - Cola termo fusível; - Materiais diversos; - ferramentas; - Colas; - Outros



Responsáveis: Professoras Fernanda

Patrício e Lurdes Cosme

Orçamento: 30 €





Avaliação

Dia Mundial da Luta Contra a Sida - Sensibilizar a Comunidade Educativa de que a Sida é uma doença contagiosa - Consciencializar a Comunidade Educativa para a não discriminação; - Conhecer comportamentos relativos à possibilidade de transmissão e não transmissão da SIDA;- Alertar para a necessidade de usar preservativo, como forma de prevenção do VIH.

Realização do “Cocktail Abraço”. Distribuição de Cocktails/Sumos Naturais à Comunidade Educativa inspirados na temática. Realização de uma exposição (trabalhos realizados pelos alunos que frequentam o Gabinete Porta Aberta, folhetos informativos cedidos pelo Centro de Aconselhamento e Deteção Precoce do VIH/SIDA de Viseu (CAD) e preservativos cedidos pelo Hospital São Teotónio de Viseu). Abordagem do tema nas aulas de Educação para a Cidadania/Ciências do 2.º e 3.º Ciclos

1.1 1.3 2.1 2.2 3.2

Frutas; Sumos Naturais; Palhas, Máquina de fazer sumos; Copos de plástico de Cocktails; Papel de Cenário; Cartolinas Etiquetas; Fita para fazer laços; Fio de nylon; Folhas;

Fotocópias a cores; Gabinete Porta Aberta.

- Inquérito de satisfação/Registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: 30/11/2016


Responsáveis: Equipa PES;

Professores de Ciências Naturais

Orçamento 30€



Atividades a

Desenvolver

Objetivos


Rel. c/

Objetivos

gerais do P.E.


Avaliação

Ações de “Educação Parental” - Promover o desenvolvimento de competências parentais dos encarregados de educação. - Promover a discussão de estratégias e práticas educativas. - Potenciar as interações entre a família e a criança/jovem. - Proporcionar um espaço de partilha de ideias e experiências parentais.

- Ações no âmbito da “Educação Parental”, sobre diversas temáticas (saúde, violência, entre outros) promovendo-se o desenvolvimento de competências parentais e a discussão de estratégias práticas educativas. - Promoção de reuniões com grupos de pais, em horário pós – laboral, de acordo com as necessidades de formação previamente diagnosticadas.

5.2.

6.1.

6.2.

7.1.

7.2.

Material para divulgação;

Recursos informáticos; Material de papelaria.

- Taxa de participação dos pais/encarregados de educação; - Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Data:

Ação 1: dezembro de 2016

Ação 2: janeiro de 2017

Ação 3: fevereiro de 2017

Ação 4: março de 2017

Ação 5: maio de 2017

Destinatários: Pais/Encarregados de

Educação

Responsáveis: GAAF (Ação 3 ou 4 – APAST)

Orçamento:

Material de


50,00€






Avaliação

Comemoração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

-Sensibilizar a comunidade educativa para a problemática das crianças e jovens diferentes; -Formar os alunos para o respeito pelos valores da dignidade da pessoa humana, o direito à diferença e à inclusão; - Promover a formação integral dos alunos nas vertentes físicas, intelectual, cultural, cívica e social; - Promover a igualdade de oportunidades dos alunos, atendendo à diversidade da sua condição humana, social e económica.

2 de dez e 5 de dezembro 2016 Distribuição pelos alunos NEE,

apadrinhados por colegas das turmas, de

separador para livros ou calendário alusivo

à data.

16 de dezembro 2016

Realização de torneio de Boccia em

articulação com Educação Física no último

dia de aulas do primeiro período.

2.1 2.2 2.3

- Computador; - plastificador - papel - impressora; - KIT de BOCCIA

- Taxa de participação dos alunos - Relatório de avaliação da atividade

Datas: 2 de Dez e 5 de Dez/16

16 de dezembro 2016

Destinatários: Alunos de todos grupos/ turmas

Responsáveis:

2 e 5/12 - NEEAE

16/12 - NEEAE em

articulação com o grupo de Educação Física


escola








Avaliação

Corta Mato Escolar (Fase Escola)

- Promover o gosto pela modalidade e pela prática desportiva em geral; - Apurar os representantes da Escola a participar nas fases subsequentes do Corta-Mato do Desporto Escolar; - Aplicar os conteúdos abordados na disciplina; - Promover a atividade física; - Sensibilizar os participantes para um Estilo de Vida Saudável; - Proporcionar um momento lúdico-desportivo aos alunos do Agrupamento.

Percorrer a distância definida para cada um dos escalões (feminino/masculino), no menor tempo possível, não colocando em risco a sua segurança e a de todos os participantes, considerando os aspetos de fair play cultivados. A realização da atividade envolve interrupção das aulas desde as 10:30 até à hora do almoço.

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 3.2. 6.2. 7.2.

-Professores colaboradores; - Lanches; - Dorsais; - Cartazes; - Prémios; - Cronómetros; - Fita balizadora.

- Taxa de participação dos Alunos; - Relatório de avaliação da atividade. Data: 16 de dezembro de 2016

Destinatários: Alunos do Agrupamento

Responsáveis: Professores de Educação

Física







Avaliação

Jogo de Professores/Alunos (modalidade a definir)

- Proporcionar o convívio e fomentar uma

relação de proximidade entre professores e

alunos;

- Motivar os alunos para a prática desportiva.

Jogo entre professores e alunos

numa modalidade coletiva a definir.

2.1

2.2

2.3

4.1

4.2

4.3

6.2

- Bolas;

- Coletes;

- Cronómetro;

- Apitos.

- Relatório de avaliação

da atividade.

Data: 16 de dezembro de 2016

Destinatários: Professores e alunos

Responsáveis: Profs de Educação Física


escola








Avaliação

Torneio Basquetebol 3x3 - Promover o gosto pela modalidade e pela prática desportiva em geral; - Aplicar os conteúdos abordados na disciplina; - Promover a atividade física; - Sensibilizar os participantes para um Estilo de Vida Saudável; - Proporcionar um momento lúdico-desportivo aos alunos do Agrupamento.

- Jogos de basquetebol, 3x3, considerando as regras gerais da modalidade abordadas na disciplina. A realização da atividade envolve interrupção das aulas no período da manhã.

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 3.2. 4.1. 4.2. 4.3. 6.2. 7.2.

- Bolas; - Coletes; - Apitos; - Cronómetros; - Fichas de registo.

-Taxa de participação dos Alunos; - Relatório de avaliação da atividade.


Destinatários: Alunos da EBI

Responsáveis: Professores de Educação

Física

Orçamento: Sem encargos para a escola






Avaliação

Torneio de Boccia – Dia Internacional da

Pessoa com Deficiência

- Promover o gosto pela modalidade e pela prática desportiva em geral; - Promover a atividade física; - Sensibilizar os participantes para um Estilo de Vida Saudável; - Consolidar o processo de inclusão das crianças/alunos com Necessidades Educativas Especiais; - Proporcionar um momento lúdico-desportivo aos alunos do Agrupamento.

- Jogos inter turmas de Boccia, considerando as regras gerais da modalidade abordadas na disciplina. A realização da atividade envolve interrupção das aulas à tarde enquanto durar o torneio. Turmas que não tenham representatividade no torneio ficam nas salas.

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.2 4.1 4.2 4.3 6.2

- Kit boccia; -fichas de registo.

-Taxa de participação dos Alunos; - Relatório de avaliação da atividade.



Responsáveis: Profs de Educação Física









Avaliação

Festa de Natal - Promover o espírito do trabalho em equipa e o convívio entre todos os elementos da comunidade educativa; - Promover a relação com a

A festa de Natal será conjunta entre o pré-escolar e o 1º ciclo, nas escolas que estão próximas. Nos restantes casos poderão juntar-se a outra escola ou organizar

2.1. 6.2; 7.2.

Papeis vários e outros materiais para decoração da sala. Alimentos

- Grau de interesse e participação dos intervenientes; Data:

A definir em cada localidade





Almoço de Natal - Fomentar o espírito natalício; - Preservar a tradição natalícia; - Proporcionar o convívio e fomentar uma relação de proximidade entre pessoal docente e não docente.

Será organizado um almoço convívio, na cantina da escola. A ementa e decoração ficará ao encargo do pessoal docente e não docente.

6.2. Material de suporte

(cartolinas) materiais

riscadores, ferramentas,

Colas.

- Grau de interesse e participação dos intervenientes; - Relatório de avaliação da atividade;

Data: dezembro de 2016


Responsáveis: Professores




Destinatários: Comunidade educativa comunidade; - Proporcionar oportunidades de interdisciplinaridade; - Desenvolver a sensibilidade estética; - Desenvolver aptidões técnicas e manuais.

individualmente. Serão organizadas canções, peças de teatro, com o envolvimento dos pais e restante comunidade, podendo contar, ainda, com lanche convívio no final. A festa ocorrerá no espaço que em cada localidade se revele o mais adequado: jardim, escola ou outro.

para o lanche (quando aplicável).

- Taxa de participação dos Pais/Encarregados de Educação; - Relatório de avaliação da atividade.


docente


Atividades a

Desenvolver

Objetivos


Rel. c/

Objetivos

gerais do P.E.


Avaliação

Espetáculo de Natal Proporcionar uma atividade diferente;

Desenvolver a imaginação e a criatividade

através das personagens e cenários;

Desenvolver a capacidade de perceção;


Performance teatral. 2.3.

3.1.

5.2.

7.1.

7.3.

Iluminação,

Papel de cenário,

Tecidos,

Material

Audiovisual,

Colas, cartazes,

Tintas, espuma,

Pinturas faciais,

Roupas e

acessórios.

- Grau de interesse

e participação dos

intervenientes;

- Relatório de

avaliação da

atividade;

Data: Final do 1º período


Responsáveis: Clube de Teatro -

Trapaopalco

Orçamento: Incluído no

orçamento do clube



Atividades a

Desenvolver

Objetivos


Rel. c/

Objetivos

gerais do P.E.


Avaliação

Animação em tempo de férias - Dar resposta às necessidades

socioeducativas das famílias e dos alunos

do Agrupamento durante as interrupções

letivas.

- Proporcionar uma melhor ocupação dos

tempos livres das crianças.

- Promover atividades lúdico-desportivas

variadas.

- Promover a igualdade de oportunidades

dos alunos, atendendo à diversidade da

sua condição socioeconómica;

Semana de atividades diversificadas para

ocupação do tempo livre das crianças nas

interrupções letivas.

Realização de atividades desportivas,

lúdicas, ateliês de expressão plástica,

visitas guiadas, cinema, etc…

2.1.

2.2.

2.3.

3.1.

3.2.

6.2.

7.1.

7.3.

Alimentação,

transporte,

material de

desgaste (papel,

tesouras, colas,

lápis etc.)

Recursos

humanos.

- Taxa de participação

dos Alunos;

- Inquérito de

satisfação/ registo de

opiniões;

- Relatório de avaliação

da atividade. Data:

Ação 1 (Natal): 19 a 23

de dezembro 2016

Ação 2 (Páscoa): 5 a 7

de abril de 2017

Ação 3 (Verão): 26 a 30

de junho de 2017; de 3

a 7 de julho 2017; 10 a

14 de julho de 2016


Agrupamento

Responsáveis: GAAF

Orçamento: A custear pelos EE



Atividades Pontuais/ Visitas de estudo – 2º Período






Avaliação

Cantar as janeiras - Promover o espírito do trabalho em equipa e o convívio entre todos os elementos da comunidade educativa; - Promover a relação com a comunidade; - Proporcionar oportunidades de interdisciplinaridade; - Desenvolver a sensibilidade estética; - Reviver as tradições locais e regionais; - Desenvolver o gosto pela preservação do meio cultural e artístico.

Durante o maior intervalo da manhã, na escola sede, os alunos irão tocar e cantar as Janeiras para desejar um bom ano à comunidade.

2.1. 6.2. 7.2.

Instrumentos musicais

- Grau de interesse e participação dos intervenientes; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: 6/1/2017


Responsáveis: Prof. Saúl Costa


escola






Avaliação

Ação de sensibilização para Docentes e Não Docentes

- Informar e sensibilizar o pessoal Docente e Não Docente para diferentes problemáticas; - Facilitar a cooperação educativa entre Alunos, Docentes e Famílias; - Promover o desenvolvimento de competências a todos os intervenientes educativos.

- Ações e/ou atividades de formação/sensibilização sobre diversas temáticas que possam surgir, consoante as necessidades dos diversos agentes educativos.

1.1. 4.3. 3.1. 3.2. 5.2. 6.1. 7.2.

Material de desgaste; Recursos informáticos.

- Taxa de participação dos docentes e não docentes em ações de formação/sensibilização; - Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Datas: Ação 1: janeiro de 2017 Ação 2: março de 2017

Destinatários: Pessoal Docente e Não

Docente

Responsáveis: GAAF


40,00€








Avaliação

Cantar as janeiras - Promover o espírito do trabalho em equipa e o convívio entre todos os elementos da comunidade educativa; - Promover a relação com a comunidade; - Proporcionar oportunidades de interdisciplinaridade; - Desenvolver a sensibilidade estética; - Reviver as tradições locais e regionais; - Desenvolver o gosto pela preservação do meio cultural e artístico.

As crianças, acompanhadas das educadoras e auxiliares percorrerão a localidade a cantar as Janeiras e a desejar um bom ano à comunidade. Nas escolas que são próximas a atividade será dinamizada em conjunto com o 1º ciclo

2.1. 6.2. 7.2.

Papel, cartolina, tintas, instrumentos musicais


Data: 6/1/2017



docente





P.E.


Avaliação

Dia da Não Violência - Promover uma atitude positiva para com a Vida; - Incentivar a Paz; - Promover o diálogo.

Na Escola Sede, estará disponível um mural, onde os alunos interessados terão oportunidade de fixar uma “Pomba da Paz”. Antes de fixarem a “Pomba da Paz”, os alunos deverão escrever uma mensagem apelando à não-violência. Abordagem do tema nas disciplinas de Educação para a Cidadania e Educação Moral Religiosa Católica.

1.1 1.3 2.1 2.2 3.2

Folhas A4 de várias cores; Cartolinas; Papel cavalinho; Fita-cola; Cola; Tintas de pintar; Fotocópias a cores; Gabinete Porta Aberta.

- Inquérito de satisfação/registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: 30/01/2017


Responsáveis: Equipa PES;

EMRC.

Orçamento: 10 €








Avaliação

La Chandeleur - Estimular a criatividade dos alunos; - Conhecer hábitos/tradições/costumes de países de expressão francesa; - Tomar consciência da realidade sociocultural através do contacto com a cultura francesa.

-Decoração do átrio da escola; -Divulgação da receita/ tradição; -Confeção de crepes ao vivo, no átrio da escola, para toda a comunidade escolar.

2.1. 6.2.

- Cartolinas; - Papel crepe; - Produtos para confeção dos crepes: farinha, ovos, leite, óleo, açúcar, doces variados, chocolate; - Guardanapos de papel; -Fogões elétricos (requisitados ao grupo disciplinar de Ciências Físico- Químicas); -Louça / utensílios de cozinha (cantina da escola)

- Relatório de avaliação da atividade; - Taxa de participação dos Alunos; - Grau de interesse e participação dos intervenientes.

Data: 1 de fevereiro de 2017

Destinatários: Alunos, pessoal

docente e não docente

Responsáveis: Departamento de

Línguas e Humanidades

Orçamento: 5 €






Avaliação

Carnaval - exposição - Reviver as tradições carnavalescas; - Reconhecer o papel cultural e recreativo da máscara; - Desenvolver a sensibilidade estética em

Construção de máscaras e mascarilhas;

1.1. 1.2. 2.2. 2.3.

- Cartão; - Materiais de recicláveis; - Ligaduras de

- Taxa de participação dos alunos; - Relatório de avaliação da atividade. Data: fevereiro



Destinatários: Alunos do 2º ciclo relação a valores expressivos relacionados com a forma e com a cor;- - Explorar as possibilidades de diferentes materiais e técnicas; - Promover o espírito de convívio entre os elementos da comunidade educativa.

7.1. 5.3. 7.3.

gesso; - cola termofusível; - Colas; - Tintas; - Elementos decorativos.

Responsáveis: Professora Lurdes Cosme e Fernanda Patrício

Orçamento: 20 €





Avaliação

Semana dos Afetos/ Dia dos Namorados

- Promover o afeto entre as pessoas; - Desenvolver a criatividade e a imaginação; - Obter Informações sobre os signos astrológicos do zodíaco; - Contribuir para a tomada de decisões saudáveis na área da sexualidade e da adoção de estilos de vida; - Promover a solidariedade.

Os alunos da Comunidade Educativa são convidados a colaborarem na construção do “Estendal do Amor”. Posteriormente, os corações em causa serão reaproveitados para a atividade “Dia Internacional da Criança com Cancro”. Construção de corações em Origami. Duplas românticas - Torneio de Voleibol 2x2 (pares mistos), a desenvolver nas aulas de Educação Física. Exposição de cartazes alusivos ao tema, elaborados pelos alunos que frequentam o Gabinete Porta Aberta ou outros alunos que manifestem interesse na realização dos trabalhos em causa; Ação de sensibilização, levada a cabo pela Unidade de Cuidados na Comunidade de São Pedro do Sul (Enfermeira Teresa Sousa e Enfermeira Rosa Gomes nas turmas do 9.º ano).

1.1 1.3 2.1 2.2 3.2

Tecidos de várias cores; Linhas; Agulhas; Feltro; Folhas A4

de várias cores; Corda; Cola; Papel de cenário; Rede de Voleibol; Campo de Voleibol; Fotocópias a cores; Gabinete Porta Aberta.


Data: 14/02/2017


Responsáveis:

Equipa PES; Professores de Educação Física; Unidade de Cuidados na Comunidade de São Pedro do Sul: - Enfermeiras Rosa Gomes e Teresa Sousa.

Orçamento: 30 €






Avaliação

St. Valentine’s Mail - Despertar e estimular a criatividade dos alunos;

Os alunos serão incentivados a produzir, em inglês, mensagens alusivas ao dia de

1.1. 1.2.

- Material de desgaste: papel

- Taxa de participação dos alunos;



Data: 14 de fevereiro - Melhorar a expressão escrita; - Conhecer hábitos/tradições/costumes de países de expressão inglesa; - Tomar consciência da realidade sociocultural através do contacto com a cultura inglesa.

São Valentim para serem expostas na BE/CRE.

2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 6.2.

vermelho, cartolinas, cola para as mensagens e decoração do espaço de exposição.


Destinatários: Alunos do 2.º e 3.º

ciclo


Orçamento: 5€






Avaliação

Correio dos Afetos - Desenvolver o gosto pela escrita; - Produzir enunciados escritos sob a forma de carta; - Comemorar a data de forma construtiva.

-Produção de enunciados escritos sob a forma de carta para colegas, docentes e/ou assistentes operacionais; -marco do correio colocado na biblioteca; -Serviço de registo de anonimato de correspondência no local. -Distribuição. (articulação com o DEP. de Línguas e Humanidades e docente de Música)

1.1. 3.1.

- Material de desgaste: - Papel de carta; Envelopes; Caneta.

-Taxa de participação dos alunos/ Docentes/ Pessoal Não Docente. - Relatório de avaliação da atividade

Data: Semana de 13 a 18 de

fev de 2017




escola






Avaliação

Duplas Românticas – Torneio de Voleibol 2x2

- Promover o gosto pela modalidade e pela prática desportiva em geral; - Promover a atividade física; - Sensibilizar os participantes para um Estilo de Vida Saudável; - Proporcionar um momento lúdico-desportivo aos alunos do Agrupamento. - Promover o afeto entre as pessoas;

Duplas românticas - torneio de voleibol 2x2 (pares mistos), a desenvolver nas aulas de educação física. Jogos intra e inter turmas de Voleibol, considerando as regras gerais da modalidade abordadas na disciplina.

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 3.2. 4.1. 4.2. 4.3. 6.2.

- Bolas de voleibol;

- Taxa de participação dos Alunos; - Relatório de avaliação da atividade. Data: 14/02/ 2016


Responsáveis: Professores de Educação Física


escola







Avaliação

Dia Internacional da Criança com Cancro

- Sensibilizar a sociedade sobre o cancro infanto –juvenil; - Ajudar todas as crianças vítimas de cancro a terem acesso a melhores tratamentos e medicamentos e, ao mesmo tempo, ajudar as famílias e os amigos das crianças vítimas desta doença; - Dar a conhecer os sinais a ter em conta na deteção precoce do cancro infantil. - Contribuir para fomentar a esperança.

- Venda de corações/bonequinhos à Comunidade Educativa para angariar dinheiro para ajudar a Acreditar - Associação de Pais e Amigos de Crianças com Cancro.

1.1. 1.3. 2.1. 2.2. 3.2.

- Folhas A4 de várias cores; - Fotocópias a cores; Cola; Papel de Cenário; - Tecidos de várias cores; Linhas de várias cores; Lãs de várias cores; Feltro /Eva; - Gabinete Porta Aberta.

- Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade

Data: 15/02/2017


Responsáveis: Equipa PES


PES






Avaliação

Mega Atleta (Fase Escola)

- Promover o gosto pela modalidade e pela prática desportiva em geral; - Apurar os representantes da Escola a participar nas fases subsequentes do Desporto Escolar; - Aplicar os conteúdos abordados na disciplina; - Desenvolver a capacidade

Percorrer as distâncias definidas no menor tempo possível, considerando os aspetos de fair play; (40m e 1000m); Realizar o maior salto possível, em comprimento; Atividade a realizar no último bloco de 90 minutos, horário DE de Atletismo, e envolve interrupção de aulas ou apoios,

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 3.2. 6.2. 7.2.

- Cronómetros; - Apitos; - Fichas de registo; - Fitas balizadoras; - Fita métrica; - Cartazes.

- Taxa de participação dos Alunos; - Relatório de avaliação da atividade. Data:

17 e 24 fevereiro de 2016

Destinatários: Alunos dos 2º e 3º

Ciclos

Responsáveis: Profs de Ed. Física



Orçamento: 50 euros aeróbia/anaeróbia; - Promover a saúde.

nesse horário.






Avaliação

Ação de formação sobre alcoologia e comportamentos desviantes

Consciencializar os pais e profissionais do ensino sobre os perigos do consumo de álcool. Refletir acerca dos comportamentos desviantes resultantes do consumo de álcool.

6.1 6.2 7.1 7.2 7.3

PC e projetor - Taxa de participação dos pais/encarregados de educação; - Taxa de participação do pessoal docente e não docente; - Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: 20 de fevereiro ou 27

de março

Destinatários:

Pais e profissionais do ensino (pessoal docente e não

docente)

Responsáveis: Técnicas do IDT

Orçamento:






Avaliação

Desfile de carnaval Promover o espírito do trabalho em equipa e a relação com a comunidade; Proporcionar oportunidades de interdisciplinaridade; Desenvolver a sensibilidade estética; Reviver as tradições locais e regionais; Desenvolver o gosto pela preservação do meio cultural e artístico; Valorizar a participação dos pais/EE na planificação e desenvolvimento de projetos no âmbito do PAA ou outros.

Após um período em que serão elaboradas as máscaras e todos os acessórios necessários, que ocorrerá nos dias que antecedem esta data, no dia 28 as crianças, acompanhadas das educadoras e auxiliares, farão o desfile de carnaval em cada localidade. A atividade será dinamizada em conjunto com o 1º ciclo. Será pedida colaboração dos pais para a elaboração dos fatos.

6.2; 7.2.

Fatos e acessórios confecionados na escola, com a colaboração dos pais, com materiais diversos


Data: 24/2/2017



docente


Escola



Atividades a

Desenvolver

Objetivos


Rel. c/

Objetivos

gerais do P.E.


Avaliação

Feira de Orientação Escolar e Profissional (atividades sobre ofertas

educativas e áreas profissionais, workshops sobre profissões

emergentes)

- Disponibilizar aos alunos e encarregados de educação informação acerca das ofertas educativas e profissionais na comunidade; - Aumentar as expetativas em relação ao futuro; - Dar a conhecer aos alunos saídas profissionais e orientá-los no seu percurso escolar; - Envolver as famílias na vida e decisões dos alunos, para que se sintam parceiros cooperantes do seu processo educativo.

- Realização de uma Feira de Orientação Escolar e Profissional, com a presença de diversas entidades, onde será disponibilizada informação aos alunos e Encarregados de Educação, acerca de ofertas educativas e profissionais da comunidade. - Convidar profissionais de áreas tais como: Segurança pública, Proteção Civil, Justiça, Saúde, entre outros, dando a conhecer aos alunos, percursos profissionais variados.

1.1. 2.1. 2.2. 4.1. 4.2. 6.1. 7.1. 7.2.

Material informativo; Material de papelaria; Material para divulgação.


Data:

Ação 1 (workshops): março de 2017

Ação 2 (Feira de OEP): maio de 2017

Destinatários:

Alunos do 9º ano de escolaridade;

Toda a comunidade educativa.


Orçamento: Material de

desgaste/divulgação 50,00€








Avaliação

Dia Internacional da Felicidade Partilhar fotos de “Momentos Felizes”; Promover a felicidade das pessoas e mostrar como este sentimento é fundamental para o bem-estar das nações; Ajudar a espalhar mais amor; Procurar o autoconhecimento; Trazer ao indivíduo tranquilidade e estabilidade da mente (sensação de relaxamento e diminuição do stress).

Os alunos que frequentam o Gabinete Porta Aberta irão recolher, junto da Comunidade Educativa, fotografias para a realização da exposição “Momentos de Felicidade”. Simultaneamente, irão distribuir pela Comunidade Educativa um antisstress com frases alusivas ao tema. -Sessão de Playoga direcionada aos alunos do 2.º Ciclo, em horário a definir nas turmas. A prática de Playoga consiste num programa específico e único para crianças em fase escolar, que promove o desenvolvimento da criança explorando o seu talento e o seu potencial como um todo, valorizando as capacidades inatas de cada criança, nomeadamente: criativas, intuitivas, físicas, emocionais, intelectuais e éticas. A prática de Playoga contempla um equilíbrio entre diversos aspetos: a diversão com jogos, histórias e músicas; a disciplina com cooperação, respeito e verdade; a integração com o relaxamento; massagens; visualizações.

1.1 1.3 2.1 2.2 3.2

Papel de cenário; Cartolinas; Fotografias; Fita-cola; Tesoura; Fotocópias a cores; Balões; Farinha; Fita de tecido; Olhos de plástico; Gabinete Porta Aberta.


Data: 20/03/2017


Responsáveis:

Equipa PES;

Especialista em Yoga


PES






Avaliação

Dia da floresta/árvore Promover a imaginação e criatividade, alargando os conhecimentos; Desenvolver o gosto e o sentido de responsabilidade pela preservação do meio ambiente; Promover e rentabilizar parcerias com outras instituições; Continuar a apostar em projetos

Em articulação com a Câmara Municipal serão desenvolvidas atividades relacionadas com a floresta, a árvore e o ambiente - a definir

2.1. 7.2.

Plantas/sementes e, se necessário, transporte a organizar pela Câmara Municipal

-Grau de interesse e participação dos intervenientes; -Diálogo na aula sobre a atividade desenvolvida; -Relatório de avaliação da atividade.

Data: 21/3/2017


Responsáveis: Educadoras/Câmara

Municipal








Dia Mundial da Água - Comemorar a efeméride “Dia Mundial da Água”; - Sensibilizar a Comunidade Educativa para a importância da água e para a gestão inteligente da mesma; - Incentivar os alunos a escrever; - Incentivar os alunos a desenhar; - Promover a criatividade; - Conhecer as funções da água nos seres vivos; - Exploração do tema nas aulas de Ciências Naturais.

Realização do Concurso de desenho intitulado “A importância da água ”, para os alunos do Pré-escolar e do 1.º Ciclo; Recolha de “Chuva de Ideias” sobre as funções da água nos seres vivos (alunos que frequentam o Gabinete Porta Aberta e alunos do 2.º Ciclo); Ação de sensibilização para os alunos do Pré-Escolar e do 1.º Ciclo.

1.1. 1.3. 2.1. 2.2. 3.2.

Papel de Cenário; Folhas A3; Cartolinas azuis; Canetas de pintar; Fio de nylon; Fotocópias a cores; Gabinete Porta Aberta.

Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; Relatório de avaliação da atividade.

Data: 22/03/2017


Responsáveis:

Equipa PES; Serviço Local de Saúde Pública do ACES Dão Lafões: Dr.ª Isabela Almeida, Dr.ª Sandra Oliveira e Dr.ª Joana Cardoso; Professores de Ciências; Educadoras do Pré-Escolar e Professores do 1.º Ciclo.

Orçamento: 15 €

Semana da Primavera de 29 de março a 4 de abril de 2016 Tema aglutinador : "Olhares sobre o mundo“


Escola

inovadores de ensino; Proporcionar aos alunos um clima de aprendizagens acolhedor.






Avaliação

Plantação de árvores autóctones Plantar árvores da nossa região; Preservar o meio ambiente da nossa região; Promover o gosto pela Floresta;

Plantação com árvores autóctones, no nosso concelho, em colaboração com o Gabinete Técnico Florestal, aproximando da Floresta todos os Cidadãos, em especial os mais jovens;

2.1 3.2 6.1

- Taxa de participação dos alunos: - Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação

Data: 27 a 31 de março









Avaliação

Semana da disciplina de EMRC - Sensibilizar a comunidade para a importância da disciplina de EMRC; - Promover a reflexão e a prática dos valores que organizam a pessoa humana.

Os alunos realizam atividades relacionadas com a importância da disciplina.

2.1. 2.2.

------ - Taxa de participação dos alunos: - Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.


Destinatários: Alunos inscritos em

EMRC



escola

Responsáveis:



da Trapa

da atividade.


Escola






Avaliação

Ação de Sensibilização sobre a Floresta

Plantar árvores da nossa região; Preservar o meio ambiente da nossa região; Promover o gosto pela Floresta;

Os alunos do 1.º ciclo irão plantar árvores da nossa região em locais que tenham ardido; Perceber o quanto é importante a floresta para os seres humanos.

2.1 3.2 6.1




Responsáveis:



da Trapa


escola








Avaliação

Exposição/Feira de Minerais e Fósseis

- Promover o espírito de trabalho em equipa e o convívio entre todos os elementos da comunidade educativa; - Otimizar a colaboração e a partilha entre professores, potenciando o trabalho colaborativo; - Proporcionar aos alunos um clima de aprendizagem acolhedor; - Desenvolver o gosto e o sentido de responsabilidade pela preservação do meio ambiente e património cultural e artístico; - Educar tendo em conta o meio rural envolvente, adequando estratégias de ensino às necessidades e potencialidades dos alunos; - Implicar os pais/encarregados de educação no acompanhamento das aprendizagens dos seus educandos.

Realização de uma exposição/feira de minerais e fósseis, com sessões de explicação destinadas a alunos.

1.1. 2.1. 2.2. 6.1. 6.2. 7.1 7.2.

Professores “Azurite” Minerais

- Taxa de participação dos alunos; - Inquérito satisfação; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: 27 e 28 / 03 / 2017

Destinatários: Alunos dos 1.º, 2.º e

3.º ciclos Comunidade educativa

Responsáveis: Professores de Ciências

Naturais e “Azurite”


escola






Avaliação

Semana da Ciência Promover o espírito de trabalho em equipa e o convívio entre os elementos da comunidade educativa; Otimizar a colaboração e a partilha entre

Integrada na Semana da Primavera propõe-se a realização dos dias das Ciências Naturais e Físico-Químicas, da Matemática.

1.1. 2.1. 2.2. 3.1.

- Salas; - Material informático; - Pessoal

- Taxa de participação dos alunos; - Grau de interesse e participação dos Data:

A da Semana da Primavera



Destinatários: Comunidade Educativa professores potenciando o trabalho colaborativo; Proporcionar aos alunos um clima de aprendizagem acolhedor; Promover a imaginação e a criatividade; Promover o espírito de pesquisa; Complementar conteúdos programáticos. Promover o gosto pela aprendizagem através do jogo. Desenvolver capacidades de raciocínio lógico através de atividades lúdico-didáticas; Consciencializar os alunos da importância da matemática e das ciências em geral, para a sua formação científica, tecnológica e cidadania

Dia do jogo matemático com sala

aberta para a exposição e/ou

realização de jogos.

3.2. 4.1. 4.2. 4.3. 6.1. 6.2.

docente e não docente; - Jogos; - Material de laboratórios; Prémios; Outros

intervenientes; - Relatório de avaliação da atividade. Responsáveis:

Professores de Matemática e Ciências

Exatas


escola






Avaliação

Andebol4Kids - Fomentar e promover a divulgação e desenvolvimento do Andebol no 1º CEB.

A atividade surge no Âmbito da parceria com a Associação de Andebol de Viseu, incluída no projeto “Andebol 4 Kids”.

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 3.2. 6.2.

- Bolas; - Coletes; - Apitos; - Cronómetros; - Fichas de registo.

- Taxa de participação dos Alunos; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: A integrar na

Semana da Primavera








Avaliação

Encontro das crianças do Agrupamento, Dramatização

Encontro de todas as crianças da educação pré-escolar e do 1º ciclo na EBI para atividades conjuntas. A atividade pretende fomentar a articulação entre escolas e ciclos; proporcionar às crianças um dia diferente e cheio de novas experiências; promover a coesão do agrupamento.

As crianças da educação pré-escolar e do 1º ciclo irão passar o dia à EBI onde participarão em atividades diversificadas que podem passar por: atividades experimentais, dinamização de histórias, teatro, atividades motoras, ou outras, dependendo dos recursos disponíveis. Prevê-se, em concreto, a dramatização de uma história, feita pelas educadoras, para as crianças da educação pré-escolar.

2.1; 2.2; 3.1; 6.2; 7.1.

Transporte e diversos materiais disponibilizados pela escola e/ou outras entidades envolvidas

- Grau de interesse e participação dos intervenientes; -Diálogo na aula sobre a atividade desenvolvida; Registos diversos.

Data: Semana da Primavera

(data a definir)

Destinatários: Crianças da EPE e do 1º

ciclo

Responsáveis: Educadoras/professores

Orçamento: ?




Escola 7.2.






Avaliação

Concurso Arte Efémera- Desenho no chão com giz

- Motivar para a participação nas atividades; -Desenvolver e estimular a criatividade e a destreza manual; - Promover o espírito do trabalho em equipa e o convívio entre todos os elementos da comunidade educativa;

Concurso de Pintura no chão com giz num determinado espaço da escola. Esta atividade está dependente das condições climatéricas.

1.1. 2.1. 2.2. 2.3. 4.1. 4.3. 6.2. 7.1. 7.2.

Caixas com giz colorido


Data: Semana da Primavera

Destinatários: Alunos 2º e 3º Ciclo








Avaliação

Sarau Gímnico - Apresentar à comunidade escolar qualidades artísticas e o gosto pelas atividades gímnicas, proporcionando momentos de criatividade e expressividade; - Motivar os alunos para a prática destas atividades.

Apresentação de coreografias, números de ginástica e dança, com a possibilidade de apresentar trabalhos de grupos convidados.

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 3.2. 4.1. 4.2. 4.3. 6.2. 7.2.

- Professores acompanhantes; - Aparelhagem e material de som; - Cartazes e materiais de decoração.

- Taxa de participação dos Alunos; - Inquérito de satisfação/Registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: 31 de março


Agrupamento








Avaliação



Festival da Canção - Promover atitudes positivas face às línguas; -Promover o aperfeiçoamento da dicção nas diversas línguas; -Despertar e desenvolver nos alunos a sensibilidade de expressão artística; - Divulgar a cultura musical; -contribuir para o desenvolvimento da acuidade musical; -Reconhecer e interpretar diversos estilos musicais; - Desenvolver competências; -Promover um espírito salutar de competitividade; - Incentivar a participação da família e comunidade educativa no processo educativo; -Promover a autoestima e o convívio salutar.

Realização de um festival da canção. Serão apurados vencedores de todos os ciclos de escolaridade, de acordo com os alunos inscritos.

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 6.2. 7.1. 7.2.

- Palco; - Aparelhagem de som; -técnico de som; -prémios para os vencedores; fotocópias; -cartolinas; - Certificados de participação.

- Taxa de participação

dos alunos e Pais/Encarregados de Educação; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: 29 de março

Destinatários: Alunos do 1º,2.º e 3.º

ciclo

Responsáveis: Departamento de

Línguas e Humanidades

Orçamento:

350€ Aluguer de

equipamento, e prémios para vencedores

Atividade a Desenvolver




avaliação






Avaliação

English Breakfast - Motivar os alunos para a aprendizagem da língua inglesa; - Conhecer hábitos/tradições/costumes de países de expressão inglesa; -Tomar consciência da realidade sociocultural através do contacto com a cultura inglesa.

Com o contributo de bens alimentares trazidos pelos alunos, estes irão confecionar e degustar um pequeno-almoço tipicamente inglês.

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 6.2.

- Latas os peditórios; -credenciais e outro material disponibilizado pela AMI.

- Taxa de participação dos alunos; - Relatório de avaliação da atividade. Data: Semana da Primavera




escola



Curso básico de Socorrismo Júnior e Educação para a saúde

- Promover o trabalho conjunto com a Assistência Médica Internacional ao nível da erradicação da pobreza, da promoção de boas práticas de saúde e da proteção e conservação do património natural e cultural.

Participação numa palestra e na ação de formação “Curso básico de Socorrismo Júnior e Educação para a saúde”, desenvolvidas por uma formadora e uma enfermeira da referida instituição.

2.1. 2.2. 4.3.

Enfermeira /formadora da AMI.

- Número de participantes na ação; - Diálogo nas aulas sobre as atividades desenvolvidas; - Relatório da atividade.

Data:

Semana da Primavera

(A agendar)


Responsáveis: Professora Carla Paiva


Escola

Atividades Pontuais – 3º Período






Avaliação

Tertúlia sobre a municipalização do ensino

Criar um espaço de reflexão e de debate sobre temas de atualidade sobre a educação.

6.1 6.2 7.1 7.2

- Taxa de participação dos destinatários; - Inquérito de satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: 3º período

Destinatários:

Pais/encarregados de educação, Pessoal docente, Pessoal não docente, pessoas convidadas



Responsáveis: Agrupamento de escolas e APAST

Orçamento:








Avaliação

Viagem de Estudo/Finalistas ao Porto . Promover o mérito valorizando os saberes escolares; - Alargar as vivências e conhecimentos, através do contacto com outros meios e realidades; - Promover o espírito do trabalho em equipa e o convívio; - Desenvolver o espírito de participação e intervenção, competência e partilha; - Promover a autoestima e o convívio salutar.

Visita de estudo ao Porto, solicitada pelos alunos do 9.º ano, como promoção do mérito e incentivo ao sucesso educativo, assim como forma de convívio entre os finalistas desta escola.

1.1 2.1 2.2 2.3 3.2 6.2

Fotocópias - Taxa de participação dos alunos: - Relatório de avaliação da atividade. Data:

Início do 3.º período 20 e 21 de abril


Responsáveis:

Iniciativa – alunos do 9.º ano

Organização – DT e alunos do 9.º ano Acompanhantes:

professores António Martins, Fernanda Gonçalves e Lucília

Figueiredo


escola.






Avaliação

Exposição sobre o 25 de abril - Possibilitar uma melhor compreensão do momento histórico (25 de abril) e dos valores inerentes à Revolução dos cravos; - Assegurar uma melhor formação cívica visando a preparação para o exercício consciente da cidadania democrática; -Reconhecer a necessidade de defesa de valores democráticos; Desenvolver o espírito crítico a partir da análise de atuações concretas de indivíduos ou de grupos.

A exposição constará da afixação de trabalhos realizados pelos alunos, PowerPoint, passagem de vídeos.

1.1 2.1 2.3

BECRE Recursos áudio e vídeo; Cartolinas, Material de desenho.

- Taxa de participação dos alunos: - Relatório de avaliação da atividade.

Data: 21 a 28 de abril

Destinatários: Comunidade Escolar

Responsáveis: João Bandeira em articulação coma a

BECRE

Orçamento: 10€








Avaliação

Dia do Sol - Dar a conhecer os benefícios do Sol. - Alertar a população para os riscos de uma exposição excessiva ao sol. - Sensibilizar a Comunidade Educativa para os cuidados básicos a ter com o Sol.

- Realização do concurso “O Sol”. Este concurso é dirigido aos alunos do Pré-Escolar e do 1.º Ciclo. - Cenário de praia no hall principal da Escola Sede. - Distribuição de informação e outros materiais relacionados com os cuidados a ter com o Sol. - Sessão de sensibilização para os alunos do Pré-Escolar e do 1.º Ciclo sobre os cuidados básicos a terem com o Sol. - Abordagem do tema nas aulas e no Gabinete Porta Aberta.

1.1 1.3 2.1 2.2 3.2

Guarda-sol; Protetores solares; toalha de praia; areia; Óculos de sol; T-shirt; Saco de praia; Boné/chapéu; Água; Fruta; Papel de cenário; Folhas A3 ; Cartolinas azuis; Canetas de pintar; Fotocópias a cores; Pratos de papel; Olhos de plástico; Guaches/ Tintas; Gabinete Porta Aberta.


Data: 03/05/2017

Destinatários: Comunidade

Educativa.

Responsáveis:

Equipa do PES: Professores Titulares

de Turma; Professores de

Educação Visual; Serviço Local de Saúde Pública do ACES Dão Lafões/ Unidade de

Cuidados na Comunidade de São

Pedro do Sul.

Orçamento: 15 €






Avaliação

Dia do Ambiente/Floresta Promover o espírito do trabalho em equipa e o convívio entre todos os elementos da comunidade educativa; Consciencializar os alunos para os seus direitos e responsabilidades individuais; Fomentar a reflexão crítica; Proporcionar oportunidades de interdisciplinaridade e de articulação entre ciclos;

Realização, em contexto de sala de aula, de trabalhos e atividades com vista a comemorar o dia

1.1. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 4.3. 6.2.

Papéis variados outros

- Grau de interesse e participação dos intervenientes; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: 05 / 05 / 2017

Destinatários: Alunos dos 2.º e 3.º

ciclos

Responsáveis: Professores de

Matemática e Ciências Exatas




escola

Proporcionar aos alunos um espírito de aprendizagem acolhedor; Desenvolver o espírito de participação e intervenção, competência e partilha.





avaliação

Feira das plantas - Promover o espírito de trabalho em equipa e o convívio entre todos os elementos da comunidade educativa; - Consciencializar os alunos para os seus direitos e responsabilidades individuais; - Otimizar a colaboração e a partilha entre professores, potenciando o trabalho colaborativo; - Promover a imaginação e a criatividade; - Respeitar diferenças pessoais, respondendo à diversidade, valorizando-a e promovendo estratégias de inclusão de todos os alunos;

Venda de plantas 4.2. 5.2. 6.1.

Plantas - Taxa de participação dos alunos; - Relatório de avaliação da atividade Data: 5/05/2016


Responsáveis: Pessoal não docente


escola






Avaliação

Equamat Participação em concursos nacionais; Incentivar, desenvolver e estimular a cultura e o gosto pela matemática; Motivar os alunos para a aprendizagem da Matemática, tornando-a mais dinâmica e atrativa, através da utilização de instrumentos tecnológicos (computadores, …);

O Equamat é uma competição matemática para alunos do 3.º ciclo que visa combater o insucesso e o abandono escolares, desenvolver os conhecimentos científicos dos alunos, aumentar o gosto pelo saber, para além de, com os treinos disponíveis online, incentivar a sua utilização ao serviço da aprendizagem e na difusão do conhecimento, através de um desafio constante, numa procura de superação das suas capacidades.

1.1 1.2 4.2 6.2

Alunos, professores de Matemática,

Computadores com internet,

Papel, fotocópias e transporte

escolar.


Data: 9/05/2017

Destinatários: Alunos do 3.º ciclo

Responsáveis: Marta Morais

Orçamento: 15€ para fotocópias +

transporte escolar








Avaliação

Dia Nacional de Luta Conta a Obesidade

- Promover a prática de exercício físico, de forma a prevenir o aumento da Obesidade, em especial a infantil e a juvenil; - Sensibilizar a população para o problema da Obesidade e das doenças associadas, assim como das implicações desta na Saúde Pública; - Incentivar a adoção de hábitos alimentares saudáveis.

- Caminhada pela “Luta Contra a Obesidade”, aberta à Comunidade. A caminhada será realizada num percurso a definir, fora do espaço escolar, com o envolvimento dos Bombeiros e da GNR. Durante a caminhada, os alunos transportarão cartazes alusivos ao tema e à importância de ser fisicamente ativo. A proposta é que a caminhada ocorra na primeira hora do dia, o que envolverá a interrupção de aulas nesse período. Além disso, pretende-se convidar alguns atletas de referência da região e/ou nacionais, de modo a sensibilizar a Comunidade ED e as Famílias para esta problemática; Abordagem do tema nas aulas de Ciências e de Educação Física.

1.1 1.3 2.1 2.2 3.2

- Papel de cenário;

- Cola; - Cartolinas; - Impressões a cores, em Folhas A4; - Canetas de pintar; - Gabinete Porta Aberta.

- Inquérito de satisfação/registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Data: 19/05/2017


Responsáveis:

Equipa PES; Professores de Ciências

Naturais; Professores de Educação Física


PES






Avaliação

Visita de estudo ao Zoo da Maia Alargar as vivências e conhecimentos das crianças através do contacto com outros meios e realidades; promover a articulação entre os diversos elementos da comunidade escolar; proporcionar às crianças um dia diferente e cheio de novas experiências.

Será organizada, de forma articulada entre as 2 salas do jardim e o jardim de Serrazes, uma visita de estudo ao Zoo da Maia, de acordo com a disponibilização de transporte.

2.1. 6.2.

Transporte e outros, suportados pelos encarregados de educação

Grau de interesse e participação dos intervenientes; Diálogo na aula sobre a atividade desenvolvida; Relatório de avaliação da atividade.

Data: 19/5/2017

Destinatários: Jardins de Infância de Santa Cruz da Trapa e Serrazes





escola






Avaliação

Visita de estudo ao Planetário e Ecomuseu de Torredeita

Alargar as vivências e conhecimentos das crianças através do contacto com outros meios e realidades; promover a articulação entre os ciclos e com a comunidade; proporcionar às crianças um dia diferente e cheio de novas experiências.

Será organizada, de forma articulada entre o jardim-de-infância e a escola do 1º ciclo, uma visita de estudo ao Planetário e ao Ecomuseu de Torredeita, de acordo com a disponibilização de transporte.

2.1. 6.2.



Data: 26/5/2017

Destinatários: Crianças da EPE e 1º ciclo de Manhouce

Responsáveis: Educadora/professora


escola






Dia Mundial Sem Tabaco - Alertar a Comunidade Educativa para os malefícios do tabaco; - Sensibilizar a Comunidade Educativa os riscos inerentes ao Tabagismo Passivo e para a necessidade de se proteger os indivíduos não fumadores obrigados a estarem expostos a esta situação.

- Os alunos do 1.º, do 2º e do 3.º Ciclo, assim como os restantes elementos da Comunidade Educativa serão convidados a participar na iniciativa: “Mate esse vício e viva melhor”. Esta iniciativa consistirá na realização de alguns jogos alusivos ao tema.

1.1 1.3 2.1 2.2 3.2

- Papel de cenário;

- Latas, - Bolas; - Plástico Preto; - Papel autocolante; - Balde; - Terra; - Pá;


Data: 31/05/2017


Responsáveis:

Equipa PES; Professores de Ciências

Naturais; Professores de



Educação Física.

- Cola; - Fotocópias a cores; - Baliza; - Cartolinas;

- Gabinete Porta Aberta.


PES






Avaliação

Comemoração do Dia da Criança Comemoração conjunta do dia da criança; Promover a articulação entre escolas e com a comunidade; Proporcionar às crianças um dia diferente e cheio de novas experiências; Promover o livro e a leitura.

Participação das crianças em atividades de comemoração do dia da criança, a organizar pela escola, em articulação com o 1º ciclo, sempre que possível.

1.3. 2.1. 6.2.

Diversos materiais disponibilizados na escola ou pelos encarregados de educação


Data: 1/6/2017

Destinatários: Crianças da EPE e do

1.º ciclo

Responsáveis: Docentes/Educadoras


escola

Atividades a

Desenvolver

Objetivos


Rel. c/

Objetivos

gerais do P.E.


Avaliação

Ação de sensibilização “Transição do 1º Ciclo para o 2º Ciclo”

- Refletir sobre mecanismos/estratégias facilitadores da transição escolar; - Sensibilizar os pais/encarregados de educação para a importância da autonomia dos seus educandos no processo de

- Esta ação pretende reforçar alguns aspetos a ter em conta na transição escolar, para alunos e pais/encarregados de educação, nomeadamente: os serviços e recursos existentes no agrupamento, a

1.1. 6.2. 7.1. 5.2. 6.1.

Material para divulgação; Recursos informáticos; Material de

- Taxa de participação dos alunos e Pais/Encarregados de Educação; - Inquérito de

Data: Ação para Pais / EE: junho de 2017 Ação para alunos -



visita ao agrupamento: junho de 2017

aprendizagem. organização curricular do 2º ciclo do ensino básico, do tempo de lazer e de estudo, e ainda, a importância da utilização de métodos de estudo.

papelaria. satisfação/ registo de opiniões; - Relatório de avaliação da atividade.

Destinatários:

Pais/ encarregados de educação de alunos do

1º Ciclo que vão ingressar no 2º Ciclo

Responsáveis: GAAF

Docentes do pré-escolar e 1º ciclo

Orçamento: Material de desgaste 20,00€





P.E.


Avaliação

Caminhada Multidisciplinar - Proporcionar o convívio e fomentar uma relação de proximidade entre todos os elementos da comunidade educativa; - Motivar a comunidade educativa para a prática desportiva; - Promover a saúde; - Comemorar o Dia Mundial da Criança; - Aplicar os conteúdos abordados nas diferentes disciplinas.

Realização de uma caminhada até ao Bioparque – Pisão, com exploração das diferentes atividades oferecidas pelo no Bioparque (piscina, desportos radicais, etc), atividades que deverão ser pagas pelos alunos; A atividade pode ser aberta aos pais/ Encarregados de Educação e toda a Comunidade Educativa). Inicio da atividades 8h30; Caminhada 8h45 às 12H00; Almoço (piquenique); Tarde (atividades desportivas, piscina); Regresso à Escola 16h – Solicitar à Câmara Municipal o regresso de todos os alunos.

1.1. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 4.1. 4.2. 4.3. 5.1. 5.2. 6.2. 7.1. 7.2.

-Professores acompanhantes; -Aparelhagem e material de som; -Cartazes e panfletos/desdobráveis.

- Taxa de participação dos Alunos/Pais/Encarregados de Educação/ Docente/ Pessoal Não docente - Inquérito de satisfação/registo de opiniões - Relatório de avaliação da atividade.

Data: 16 de junho de 2017

Destinatários: Comunidade

Educativa



escola








Avaliação

Visita de estudo a Viseu: Planetário e Ecomuseu de Torredeita

- Alargar as vivências e conhecimentos das crianças através do contacto com outros meios e realidades; - Promover a articulação entre os ciclos e com a comunidade; - Proporcionar às crianças um dia diferente e cheio de novas experiências.

Será organizada visita de estudo, de forma articulada entre a educação pré-escolar e o 1º ciclo, ao Planetário e ao Ecomuseu de Torredeita, em Viseu, de acordo com a previsão de custos e a disponibilização de transporte.

2.1. 6.2.



Data: 16/6/2017

Destinatários: Alunos do EPE/1º Ciclo

Pólo Pedagógico de Carvalhais

Responsáveis: Educadoras/Professores


escola






Avaliação

Atividades do final do ano Promover o espírito do trabalho em equipa e o convívio entre todos os elementos da comunidade educativa; Promover a relação com a comunidade e o envolvimento dos pais e encarregados de educação; Proporcionar oportunidades de interdisciplinaridade.

O encerramento das atividades letivas será feito com um dia especial, quer seja só com as crianças quer com envolvimento da comunidade, em clima de festa. O mesmo ocorrerá, se possível, em articulação com o primeiro ciclo, no último dia de aulas deste.

6.2; 7.1. 7.2.

Conforme as atividades a desenvolver serão disponibilizados os recursos da escola e outros pelos encarregados de educação (ex. alimentos para o lanche).


Data: 23/6/2017



docente


escola








Avaliação

Exposição das Artes Ed. Visual e Ed. Tecnológica

- Adquirir saberes técnicos e tecnológicos; - Desenvolver competências para a utilização e aproveitamento de objetos e sistemas do nosso quotidiano; - Potenciar a criatividade, o pensamento crítico e a aprendizagem autónoma.

Exposição no átrio da escola, dos trabalhos/projetos, realizados pelos alunos do 5º e 6º anos.

1.1. 1.2. 2.2. 2.3. 7.1. 5.3. 7.3.

- Expositores; - Mesas; - cartolinas; - Papel de cenário - clips - fita cola - pioneses - outros

- Taxa de participação dos alunos; - Relatório de avaliação da atividade. Data:

No final de cada período letivo

Destinatários: Alunos 2º ciclo

Responsáveis: Professoras Lurdes Cosme e Fernanda

Patrício

Orçamento: 10€






Avaliação

Oficina Tecnológica - exposição - Adquirir saberes técnicos e tecnológicos; - Desenvolver competências para a utilização e aproveitamento de objetos e sistemas do nosso quotidiano; - Potenciar a criatividade, o pensamento crítico e a aprendizagem autónoma.

Exposição dos trabalhos/projetos, realizados pelos alunos do 7º e 8º anos, no átrio da escola.

1.1. 1.2. 2.2. 2.3. 7.1. 5.3. 7.3.

- Expositores; - Mesas; - Clips; - Papel de cenário; - Cartolinas; - Tintas

- Taxa de participação dos alunos; - Relatório de avaliação da atividade. Data: Final do ano letivo

Destinatários: Alunos 3º ciclo

Responsáveis: Professora Fernanda

Patrício e Lurdes Cosme

Orçamento: 40€



Atividades a

Desenvolver

Objetivos


Rel. c/

Objetivos

gerais do P.E.


Avaliação

Espetáculo de Final de Ano Demonstrar o trabalho de excelência

preparado ao longo do ano letivo;

Desenvolver a imaginação e a criatividade

através da perceção de uma ou várias

realidades;

Desenvolver a capacidade de perceção;


Performance alusiva à obra “Os Piratas”

de Manuel António Pina, obra de leitura

do 6º ano, e outra peça teatral.

2.1.

2.3.

3.1.

5.2.

6.2.

7.1.

7.3.

Iluminação,

Papel de cenário,

Tecidos,

Material

Audiovisual,

Colas, cartazes,

Tintas, espuma,

Pinturas faciais,

Roupas e

acessórios.

- Grau de interesse e

participação dos

intervenientes;

- Relatório de

avaliação da atividade

- Questionário de

satisfação/ registo de

opiniões;

- Observação Direta.

Data: Final do 3º Período –

9 de junho de 2016


Responsáveis: Clube de Teatro -

Trapaopalco

Orçamento: Incluído no

orçamento do clube





Avaliação

Almoço convívio - Promover o espírito do trabalho em equipa e o convívio entre o pessoal docente e não docente. - Proporcionar o convívio e fomentar uma relação de proximidade entre pessoal docente e não docente.

Realização de um almoço convívio e eventualmente um passeio para o pessoal docente e não docente.

6.1. Dependendo das atividades a desenvolver.

- Taxa de participação do Pessoal Docente e Não Docente

Data: Final do 3º período

Destinatários: Pessoal Docente e

Não Docente



Responsáveis: Pessoal Docente e

Não Docente


escola



Reuniões de Trabalho

Reuniões Periodicidade

Pessoal docente Geral Abertura e encerramento do Ano Letivo

Pessoal Não docente Abertura do Ano Letivo

Direção com Pais/Encarregados de Educação Abertura do ano letivo

Conselho Geral Trimestral

Conselho Administrativo Mensal

Conselho Pedagógico Mensal – de acordo com a planificação elaborada

Departamentos Duas vezes por período ou sempre que se justifique

Conselho de Diretores de Turma 1.º período – 3; 2.º período – 2; 3.º período – 2

Conselhos de Turma Intercalares A meio de cada período, exceto terceiro período

Conselhos de Turma de Avaliação Final de cada período

Conselhos de Docentes de Avaliação Final de cada período

Equipas Pedagógicas (Conselhos de Turma) Início e final do Ano Letivo e sempre que se justificar

Articulação Vertical Uma vez por período

Enc. Educação/ Professor Titular da Turma/Diretor de Turma Início do Ano Letivo, final de cada período e sempre que se justificar

Articulação Curricular com AEC Trimestral

Diretor /CDT/Delegados das Turmas Uma vez por período



Plano Anual de Atividades da Biblioteca

2016 /2017

Anexo ao

Plano Anual de Atividades

2016/2017



O Plano de Atividades que a seguir se apresenta foi organizado, tendo em conta as orientações do Plano de Ações de Melhoria da Biblioteca Escolar e os seus objetivos nucleares: Estimular a leitura como suporte de desenvolvimento/enriquecimento de competências específicas no âmbito das disciplinas nucleares; Desenvolver competências e conhecimentos para a aprendizagem ao longo da vida, construindo a autonomia necessária à formação de cidadãos responsáveis; Apoiar a aprendizagem diferenciada, promovendo uma plataforma transversal de conteúdos, instrumentos e atividades, juntamente com as diretrizes do Projeto Educativo. Seguindo as orientações da Rede de Bibliotecas Escolares, este Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar incorpora projetos/atividades que abrangem os quatro domínios de intervenção, tendo cada um desses domínios os respetivos indicadores:

Domínio A – Currículo, literacias e aprendizagem o Indicador A1 – Apoio ao currículo e formação para as literacias de informação e dos média o Indicador A2 - Uso das tecnologias e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como

recurso de aprendizagem.

Domínio B - Leitura e literacia o Indicador B1 - Criação e promoção da competência leitora e de hábitos de leitura. o Indicador B2 - Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas a leitura.

Domínio C – Projetos e parcerias o Indicador C1 - Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/bibliotecas. o Indicador C2 - Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores a escola. o Indicador C3 - Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias.

Domínio D - Gestão da biblioteca escolar o Indicador D1 - Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização

da biblioteca escolar. o Indicador D2 - Integração e valorização da biblioteca na escola. o Indicador D3 - Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção.

No que respeita à sua concretização, importa salientar que uma parte considerável dos projetos/atividades desenvolvidas pela Biblioteca depende da articulação estabelecida com os departamentos e grupos curriculares e os docentes.



DOMÍNIO A - Currículo literacias e aprendizagem

Designação da atividade Calendarização Responsáveis Objetivos Público-

alvo

Recursos

necessários

Indicadores

de

Avaliação

Literacia e aprendizagem da Informação na biblioteca escolar

Ao longo do ano Professora bibliotecária Equipa da BE

Dotar os docentes e não

docentes de conhecimentos

que os capacitem para o

acesso, produção e uso crítico

da informação e para uma

comunicação eficaz, ética e

socialmente responsável

Elaborar referências

bibliográficas

Comunidade Educativa Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos

Computador Projetor Materiais produzidos pela professora Bibliotecária: (Folheto informativo) Guia de referências Bibliográficas e Citações Guião de pesquisa BIg6 Regulamento do funcionamento da Biblioteca Escolar Guião de utilização da Biblioteca

Estatísticas trimestrais de empréstimos Inquérito de satisfação Relatório das atividades Registos de avaliação realizados pelos docentes Qualidade dos trabalhos dos alunos na disciplina

Sessões destinadas a alunos/turma em articulação com os Docentes que se disponibilizarem e/ou solicitarem

2º e 3º períodos

Guiões de pesquisa Ao longo do ano

Pesquisa, pesquisa na Internet Ao longo do ano

Ética da informação Ao longo do ano

Referências bibliográficas e citações

Ao longo do ano

Formação do Utilizador da biblioteca

Ao longo do ano Promover o desenvolvimento de atividades no âmbito da formação de utilizadores

Colaboração com os docentes

no apoio aos alunos na

pesquisa de informação.

Ao longo do ano Desenvolver e otimizar o

acesso à informação em

diversos suportes

Apresentação da BE/CRE à comunidade educativa

Ao longo do ano Desenvolver o gosto pela

frequência da biblioteca

Informar as atividades

dinamizadas pela biblioteca

Divulgação das normas de funcionamento.

Ao longo do ano



Presença Online da BE Ao longo do ano Professora bibliotecária

Promover a BE junto do

agrupamento e da comunidade

através do blogue; Divulgar on-

line a BE e as suas atividades

Comunidade Educativa

Computador

DOMÍNIO B – Leitura e literacia

Designação da atividade Calendarização Responsáveis Objetivos Público-

alvo

Recursos

necessários

Indicadores

de

Avaliaçã

o

Feira de autor: (encontro com a escritora Leonor Mexia Encontro com os escritores Maria Inês Almeida e Joaquim Vieira

1 a 1 6 de dez

14 de dez.

13 ou 15 de dez

Equipa da BE/CRE Educadoras de Infância e professores do 1º , 2º e ciclos

Proporcionar o contacto direto como Escritor.

Alunos do pré- escolar 1º Ciclo

Computador Projetor

Relatório das

atividades



Feira do Livro: Leitura de textos de diferentes tipologias alusivos a diversos autores e obras da literatura nacional e universal.

12 a 16 de dez. Professora Bibliotecária Equipa da BE/CRE

Contactar com textos de autores da literatura nacional e universal.

Estimular o gosto pela Língua Portuguesa e o conhecimento de autores portugueses.

Criar hábitos de leitura através de laços afetivos e sociais com o ato de ler.

Estimulara criatividade e a curiosidade. Fomentar o prazer da leitura e escrita.


Convites aos Pais / Encarregados de Educação Cartaz de divulgação

Inquérito de satisfação Relatório das atividades Registos de avaliação Número de Participantes

Escritor do Mês: Sophia de Mello Breyner Andresen

setembro/ outubro Professora Bibliotecária Equipa da BE/CRE

Criar/consolidar hábitos de Leitura.

Alunos do

1º, 2º e 3º

Ciclos

Computador Projetor

Trabalhos

escolares dos

Alunos

Atividades no âmbito do Plano Nacional de Leitura, LER+.

Novembro /dezembro Professora Bibliotecária Equipa da BE/CRE

Formar potenciais leitores. Alunos do

1º, 2º e 3º

Ciclos

Cartaz de

divulgação

Número de Participantes

Escritor do Mês: António Mota

Outubro / novembro Professora Bibliotecária Equipa da BE/CRE


Alunos do

1º, 2º e 3º

Ciclos

Trabalhos

escolares dos

Alunos

Sessões de Leitura Hora do Conto. “Vamos ouvir uma História…?”.

Ao longo do ano letivo Professora Bibliotecária Equipa da BE/CRE

Incutir hábitos de leitura nas crianças do ensino pré- escolar e 1º, Ciclo

Alunos do

1º, 2º e 3º

Ciclos

Computador Projetor

Cartaz de divulgação


Realização de concursos de promoção da leitura e da escrita


Informar as atividades

dinamizadas pela Biblioteca.

Alunos do

1º, 2º e 3º

Ciclos

Papel de Tipologia diferenciada




Concurso de contos de Natal dezembro Professora Bibliotecária Equipa daBE/CRE

Criar/consolidar hábitos de escrita e leitura

Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos

Papel de Tipologia

diferenciada


Dinamização da participação em concursos literários promovidos pelo Plano Nacional de Leitura, ou outros

novembro/

Janeiro/março

Docentes de Língua Portuguesa do 3º Ciclo Docentes da equipa da BE Educadoras de Infância e professores do 1º e 2º ciclos

Desenvolver o gosto pela frequência da Biblioteca.

Promover, de forma lúdica, o conhecimento de autores, obras, personagens históricas ,etc…

Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos e pré –escolar


Cartaz de divulgação


Concurso «Faça lá um Poema»

Data a definir pelo PNL Docentes de Língua Portuguesa do 3º Ciclo Docentes da equipa da BE

Criar/consolidar hábitos de escrita.

3 Alunos apurados

Cartaz de

divulgação


Concurso Nacional de Leitura (1ª fase)

Data a definir pelo PNL Docentes de Língua Portuguesa do 3º Ciclo Docentes da equipa da BE



Papel de Tipologia

diferenciada

Trabalhos

escolares dos

Alunos

Concurso Nacional de Leitura (2ª fase)

janeiro a março Docentes de Língua Portuguesa do 3º Ciclo Docentes da equipa da BE

Promover a colaboração entre os docentes do Departamento de Línguas. Criar/consolidar hábitos de Leitura

3 Alunos apurados na 1ª fase



Concurso «Autor do mês» com questionário relacionado.

Ao longo do ano Professora Bibliotecária Equipa da BE/CRE

Estimular o gosto pela Língua Portuguesa e o conhecimento de autores portugueses.

3 Alunos apurados

Cartaz de

divulgação


Concurso TOP Leitor Divulgação no blogue dos 25 melhores leitores


Criar hábitos de leitura

através de laços afetivos e

sociais como ato de ler

Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos

Computador Projetor Cartaz de




divulgação

Divulgação no blogue dos 25 títulos mais requisitados pelos alunos.


Criar hábitos de leitura através de laços afetivos e sociais como ato de ler


Fotocópias Número de Participantes

Promoção do empréstimo domiciliário.




Recursos

informáticos

Registos de

utilização

Promoção e divulgação da coleção.


Divulgar o fundo documental e as atividades desenvolvidas.


Fotocópias


Circulação dos baús pedagógicos pelas escolas. (Bibliomóvel).

Ao longo do ano letivo Biblioteca Municipal

Técnica da BM

Estimular o gosto pela

Língua Portuguesa e o

conhecimento de autores

portugueses.

Proporcionar o contacto

com livros de géneros e

temas variados da literatura

nacional e universal.

Promover o hábito e o

prazer da leitura.

Melhorar o domínio da

Língua Portuguesa.


Fundo documental

Resultados

escolares

Dias comemorativos em articulação com os Departamentos

Realização de painéis/pequenas exposições de Livros, Cartazes, Jornais e Revistas de acordo com a temática ou Dias Comemorativos.

Dia Europeu das Línguas 26 deset. Professora Bibliotecária Equipa da BE/CRE Departamento de

Aprofundar conhecimentos sobre costumes e tradições dos diferentes países


Recursos

informáticos

Resultados

escolares



Línguas Promover a interdisciplinaridade com departamentos e a biblioteca.

Fotocópias

Dia Mundial do Professor

5 de out. Professora Bibliotecária

Assinalar datas importantes.


Recursos

informáticos

Resultados

escolares

Dia Mundial da Alimentação

16 de out. Professora Bibliotecária Equipa da BE/CRE

Promover a interdisciplinaridade com departamentos e a biblioteca; Promover hábitos de alimentação saudável.


Recursos

informáticos

Fotocópias

Resultados

escolares

Dia Internacional das Bibliotecas Escolares

24 de out. Professora Bibliotecária Equipa da BE/CRE

Envolver a comunidade escolar Promover uma ligação profícua entre a BE e as outras estruturas pedagógicas; Aumentar a cooperação dos docentes com a BE, otimizando os recursos existentes e planificação de atividades escolares.


Recursos

informáticos

Resultados

escolares

Comemoração do Mês Internacional

da Biblioteca Escolar.

Outubro/novembro Professora Bibliotecária Equipa da BE/CRE Animadora

Divulgar a importância das bibliotecas escolares no processo ensino/ aprendizagem.

Comunidade escolar

Recursos

informáticos

Resultados

escolares

Encontro com o escritor Fernando Pereira

18 denovembro Professora Bibliotecária

Dar visibilidade à leitura em todo o Agrupamento

Comunidade Recursos Resultados



Equipa da BE/CRE Educadoras de Infância e professores do 1º Ciclo

Proporcionar o contacto direto com o Escritor. Formar potenciais leitores. Incutir hábitos de leitura nas crianças do ensino pré- escolar e do 1ºCiclo Estimular o gosto pela Língua Portuguesa e o conhecimento de autores portugueses. Criar hábitos de leitura


sociais com o ato de ler.


escolar informáticos

escolares

Resultados

escolares

Dia das Bruxas 31 de out. Professora Bibliotecária Equipa da BE/CRE

Desenvolver o espírito de aceitação de outras culturas

Recursos

informáticos


Dia de São Martinho 11 de nov. Equipa da BE/CRE Assinalar datas importantes. Relembrar tradições e costumes

Comunidade

Educativa

Recursos

informáticos

Trabalhos

escolares dos

Alunos

Dia do não Fumador 17 de nov. Professora bibliotecária

Sensibilizar a comunidade educativa para as consequências do tabagismo.

Recursos

informáticos

Trabalhos

escolares dos

Alunos

Dia Mundial da Luta contra a Sida e Restauração da Independência

1 de dez. Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Promover a literacia em saúde. Assegurar uma melhor formação cívica visando a


Recursos informáticos




consciência da identidade da nação portuguesa.

Dia dos Direitos Humanos 10 de dez. Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Refletir sobre a noção de Direitos Humanos e a importância da Declaração Universal dos Direitos do Homem.


Recursos

informáticos


- Ação para Pais/ Encarregados de Educação- “Importância da Leitura”

16 ou 23 de

janeiro

Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Técnicas do GAAF

Melhorar a ligação entre a escola e os Encarregados de Educação através da sua participação direta e indirecta nas atividades dos seus educandos. - Motivar para a integração da leitura, de forma transversal, em diferentes áreas curriculares. Envolver e mobilizar os Pais e Encarregados de Educação e famílias.

Docentes e

Técnicos Especializados

Recursos

informáticos

Cartaz de

divulgação

Inquérito de satisfação Relatório das atividades Registos de avaliação realizados pelos docentes

Dia da Internet Segura 10 de fev. Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Alertar a comunidade escolar para os perigos da internet. Levar os alunos a usarem diferentes ferramentas digitais e da internet de forma eficaz e segura.


Recursos

informáticos

Fotocópias

Inquérito de satisfação Relatório das atividades Registos de avaliação realizados pelos alunos



Dia de S. Valentim 14 de fev. Equipa da BE/CRE

Animadora Sócio Cultural

Assinalar datas importantes. Conhecer a história dos Amores na Literatura. Promover a biblioteca como local de confluência de afetos. Divulgar o acervo existente na BE sobre temas relacionados com os afetos.

Comunidade escolar

Recursos

informáticos

Fotocópias

Dia da Mulher 8 de março Professora bibliotecária

Assinalar datas importantes. Valorizar o papel da mulher Divulgar o acervo existente na BE

Comunidade escolar

Recursos

informáticos

Fotocópias

Semana da Leitura Tema «O Prazer de Ler».

Feira do Livro

Encontro com escritores/ contadores de histórias

27 de Março a 4 de

abril


Equipa da BE/CRE

Promover a leitura e a literacia. Realizar atividades diversificadas no âmbito da literatura e das artes, criando nos alunos o gosto pela cultura e a sensibilidade estética; Dar visibilidade à leitura em todo o Agrupamento Proporcionar o contacto direto com o Escritor. Formar potenciais leitores. Incutir hábitos de leitura nas crianças do ensino pré- escolar e do 1º,2º e 3º ciclos Estimular o gosto pela Língua

Recursos

informáticos

Fotocópias

Inquérito de satisfação Relatório das atividades Registos de avaliação realizados pelos docentes

o À conversa com Ana Maria Magalhães

27 de março Alunos do 2º e 3º Ciclos

Recursos

informáticos

Fotocópias

Cartaz de

divulgação



Portuguesa e o conhecimento de autores portugueses. Criar hábitos de leitura


sociais como ato de ler.


o À conversa com Maria de Sousa

o

30 de março Pré -Escolar e 1º ciclo

Recursos

informáticos

Fotocópias

Cartaz de

divulgação

“Navegar em Segurança”


Equipa da BE/CRE

Docente de informática

Técnicas do GAAF

Formar os alunos no uso das tecnologias digitais e da internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recursos de aprendizagem.

Aluno2º e 3º ciclos

Recursos

informáticos

Fotocópias

Cartaz de

divulgação

Inquérito de satisfação Relatório das atividades Registos de avaliação realizados pelos alunos.

Feira do Livro 27 de março a 4 de

abril


Equipa da BE/CRE

Proporcionar o contacto com livros de géneros e temas variados da literatura nacional e universal. Promover o hábito e o prazer da leitura. Melhorar o domínio da Língua Portuguesa.


Recursos

informáticos

Fotocópias

Cartaz de

divulgação

Convites aos Pais / Encarregados de Educação

Inquérito de satisfação Relatório das atividades Registos de

avaliação

realizados

pelos alunos.



Dia do Pai 19 de março Equipa da BE/CRE Assinalar datas importantes. Valorizar a partilha de afetos Fomentar relações interpessoais


Recursos

informáticos

Fotocópias

Inquérito de satisfação Relatório das atividades Registos de

avaliação

realizados

pelos alunos.

Dia Mundial da Poesia. 21 de março Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Divulgar os livros de poesia existentes naBE/CRE.


Recursos

informáticos

Fotocópias

Dia Internacional do Livro Infantil.

2 de abril Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Comemorar este dia que marca o nascimento de escritor dinamarquês Hans Chistian Andersen, tornando o contacto com o livro infantil um prazer constante


Recursos

informáticos

Fotocópias

Dia Mundial do Livro 23 de abril Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Reconhecer o papel do livro como arquivos da memória coletiva e vetor do desenvolvimento do homem Sensibilizar para a importância de autor Consciencializar para a importância da preservação do livro


Recursos

informáticos

Fotocópias

Feira do Livro Usado 23 de abril Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Contactar com textos de temas variados da literatura nacional e universal. Formar potenciais leitores..


Cartaz de

divulgação



Comemoração do 25 de abril 25 de abril Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Assinalar data importante. Relembrar um

acontecimento histórico.

Assegurar uma melhor

formação cívica visando a

preparação para o exercício

consciente da cidadania

democrática.


Recursos

informáticos

Fotocópias

Dia da Mãe. 1º domingo de

maio


Equipa da BE/CRE

Assinalar data importante. Valorizar a partilha de afetos Fomentar relações

interpessoais

Fomentar laços familiares


Recursos

informáticos

Fotocópias

Dia da Europa 9 de maio Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Assinalar data importante Comunidade Educativa

Recursos

informáticos

Fotocópias

Dia do Autor Português Encontro com o escritor Fernando Mendonça Encontro com a escritora Regina Gouveia

22 de maio Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Educadoras de Infância

e professores do 1º ciclo

Estimular o gosto pela Língua

Portuguesa e o

conhecimento de autores

Portugueses.

Incutir hábitos de leitura nas

crianças do ensino pré-

escolar e do 1º ciclo.


Recursos

informáticos

Fotocópias

Dia Mundial da Criança 1 de junho Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Sensibilizar a comunidade para os direitos e deveres dascrianças.


Recursos

informáticos

Fotocópias



Dia Mundial do Ambiente. 5 de junho Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Promover atividades lúdico – pedagógicas de caráter ambiental.


Recursos

informáticos

Fotocópias

Dia de Camões e das Comunidades

10 de junho Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Assinalar data importante

Relembrar um

acontecimento histórico


Recursos

informáticos

Fotocópias

Implementação do Plano Nacional de Leitura (PLN) – Leitura de pares na biblioteca atividades de animação da leitura.

Ao longo do ano

letivo


Equipa da BE/CRE

Contactar com textos de

temas variados da literatura

nacional e universal.

Fomentar o prazer da leitura

e da escrita .

Formar potenciais leitores.

Comunidade

Educativa Taxa de

participação

dos alunos

Semana Cultural Atividades a definir:

12 a16 de junho Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Incutir hábitos de leitura nas crianças do ensino pré- escolar edo 1º, 2º e 3º Ciclos


Nº de

Participantes

Encontro com escritores/ ilustradores Alice Vieira e Pedro Seromenho

7 de junho Professora bibliotecária

Equipa da BE/CRE

Proporcionar o contacto direto como Escritor.


Cartaz de

divulgação

Registos de

utilização

Feira do Livro

12 a 23 de junho


Equipa da BE/CRE

Contactar com textos de temas variados da literatura nacional e universal. Formar potenciais leitores. Proporcionar o contacto com livros de géneros e temas variados da literatura nacional e universal. Promover o hábito e o prazer da leitura. Melhorar o domínio da


Recursos

informáticos

Fotocópias

Cartaz de

divulgação

Convites aos Pais / Encarregados de Educação

Inquérito de

satisfação



Língua Portuguesa.

Livros Digitais Ao longo do ano

letivo


Equipa da BE/CRE

Promover a leitura e a literacia. Conhecer e utilizar ferramentas gratuitas e de fácil publicação existentes na web.


Comunidade

Educativa



DOMÍNIO C – Projetos e parcerias

Designaçãoda atividade Calendarização Responsáveis Objetivos Público-

alvo

Indicadores de

Avaliação

Divulgação on-line do fundo documental

Ao longo do ano

letivo


Equipa da BE/CRE

Incentivar à consulta do catálogo on-line


Projeto “SOBE” Ao longo do ano

letivo


Equipa da BE/CRE

Docentes do pré- escolar e 1º ciclo

Centro de Saúde de São Pedro do Sul

Técnicas do GAAF

Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde Fazer a prevenção da saúde oral junto das crianças Utilizar a BE para promover a divulgação da saúde oral

Alunos do Pré escolar e 1º ciclo

Registos de

utilização

Grau de interesse e

participação dos

intervenientes

Cooperação externa com as bibliotecas escolares e biblioteca Municipal e Centro Cultural da Casa do Povo de Santa Cruz da Trapa

Ao longo do ano

letivo


Equipa da BE/CRE

Implementar parcerias entre instituições com objetivos afins. Promover a participação da BE em projetos e parcerias com outras bibliotecas e instituições.


Registos de

utilização

Grau de interesse e

participação dos

intervenientes

Os pais/ Encarregados de Educação na biblioteca

Ao longo do ano

letivo


Equipa da BE/CRE

Envolver e mobilizar os Pais e encarregados de educação. Envidar esforços para uma colaboração mais ativa das famílias.


Vinda de escritores ao agrupamento Ao longo do ano

letivo


Equipa da BE/CRE

Seduzir para a leitura através da consulta de obras de literacia e das biobibliografias dos sues autores




Visita de contadores de histórias Ao longo do ano

letivo


Equipa da BE/CRE

Ouvir contar histórias, vivenciando momentos de encanto e magia


DOMÍNIO D - Gestão da biblioteca escolar

Designaçãoda atividade Calendarização Responsáveis Objetivos Público-

alvo

Indicadores de

Avaliação

Gestão do Fundo Documental Ao longo do ano

letivo

Professora bibliotecária Equipa da BE/CRE

Melhorar os serviços prestado

pela BE/CRE.

Promover a participação de todos.


Estatísticas

trimestrais de

empréstimos

Seleção, Aquisição,

Registo e Carimbagem

Ao longo do ano Professora bibliotecária Equipa da BE/CRE

Tratar/organizar os fundos

documentais disponíveis.

Comunidade escolar

Inquérito de

satisfação

Tratamento/classificação do Fundo

Documental (com base nas regras

gerais de Catalogação e na

Classificação Decimal

Universal)(CDU)

Ao longo do ano

letivo


Proporcionar a existência de fundos documentais em suportes diversificados

Comunidade escolar

Sumários

Avaliação e desbaste da coleção e

aplicação do Modelo de Avaliação

da Biblioteca Escolar, (MABE)

Ao longo do ano

letivo


Conhecer o s gostos e necessidades dos utilizadores da Biblioteca.

Comunidade escolar

Inquérito de satisfação

Informatização do Fundo

Documental

Ao longo do ano

letivo


Melhorar os serviços prestados

pela BE/CRE.

Comunidade escolar

Trabalhos escolares

dos Alunos

Produção e colagem de etiquetas e cotas

Ao longo do ano

letivo

Professora bibliotecária Equipa da BE/CRE Professores colaboradores

Facilitar a pesquisa e arrumação de livros e documentos.

Comunidade

escolar



Registo e catalogação Ao longo do ano

letivo

Professora bibliotecária Equipa da BE/CRE Técnico da BM

Registar matéria livro enão livro Catalogar material livro enão livro.

Comunidade

escolar

Reforço e atualização sistemática do fundo documental nos vários suportes

Ao longo do ano

letivo

Direção do AESCT Manter o fundo documental

atualizado para dar resposta às

necessidades educativas e de

lazer da comunidade educativa.

Comunidade

Educativa

Comunidade

escolar

Registos de utilização

Tratamento estatístico da utilização

dos serviços da BE, nomeadamente

as requisições


Tratar/organizar os fundos documentais disponíveis.

Comunidade

escolar

Estatísticas trimestrais

de empréstimos

Organização e atualizaçãode

Dossiers Temáticos;

Ao longo do ano Equipa da BE/CRE Professores colaboradores

Desenvolver e otimizar o acesso

à informação.

Comunidade escolar

Animação do expositor da Biblioteca

Ao longo do ano Professora bibliotecária Equipa da BE/CRE Professores colaboradores


Comunidade

escolar

Trabalhos escolares

dos Alunos

Divulgação de novidades; Ao longo do ano Professora bibliotecária Equipa da BE/CRE

Apoiar os professores na

planificação de atividades.

Comunidade escolar

Divulgação dos concursos e atividades do Plano Anual de Atividades


Informar as atividades dinamizadas pela Biblioteca.

Comunidade escolar

Elaboração de artigos a divulgar no Blogue da Biblioteca

Ao longo do ano Professora bibliotecária

Informar as atividades dinamizadas pela Biblioteca.

Comunidade escolar

Distribuição de tarefas e atribuição de funções aos professores (Equipada BE/CRE)


Gerir de, modo eficiente, os recursos humanos da BECRE, conducente a uma utilização mais eficaz da mesma.

Comunidade escolar

Prosseguimento do processo de tratamento técnico documental.


Melhorar as condições da BE para a prestação dos serviços

Comunidade escolar

Catalogação do material não livro. Ao longo do ano Professora bibliotecária Equipa da BE/CRE

Desenvolver, organizar e difundir e usar a coleção

Comunidade escolar



Atualização do fundo documental: Ao longo do ano Professora bibliotecária Equipa da BE/CRE

Manter o fundo documental atualizado para dar resposta às necessidades educativas e de lazer da comunidade educativa

Comunidade escolar

Compra de livros do PNL, das Metas Curriculares e de outras obras;

Consulta aos departamentos/delegados de turma, funcionários, coordenadores de projetos

Ao longo do ano

Ao longo do ano

Professora bibliotecária Professora bibliotecária

Melhorar as condições da BE para a prestação dos serviços Desenvolver, organizar, difundir e usar a coleção

Comunidade escolar

Comunidade escolar

Realização de reuniões periódicas equipa e colaboradores da BE/CRE.


Melhorar os serviços prestados pela BE e promover a participação de todos

Comunidade escolar

Elaboração de lista de necessidades e proposta orçamental para entregar à Direção do Agrupamento.


Desenvolver, organizar, difundir e usar a coleção

Comunidade escolar

Sugestão de atividade em interação com órgãos de gestão intermédia.



Comunidade escolar

Elaboração do Relatório Anual a enviar à RBE, e Direção do Agrupamento.


Implementar o sistema de autoavaliação contínuo

Comunidade escolar

Inquérito de

satisfação

Atualização do Regimento da BE. Ao longo do ano Professora bibliotecária

Desenvolver, organizar e difundir e usar a coleção

Comunidade escolar

Tratamento estatístico de utilização dos serviços da BE/CRE.


Melhorar as condições da BE para a prestação dos serviços Recolher dados que permitam o tratamento estatístico de utilização dos serviços da BE ( requisições, empréstimos, etc.)

Comunidade escolar

Estatísticas trimestrais

de empréstimos

Participação nas reuniões do SABE. Ao longo do ano Professora bibliotecária


Comunidade escolar

Partilha de ideias, projetos, através Ao longo do ano Professora bibliotecária

Melhorar os serviços prestados Comunidade escolar



da página da BE. pela BE e promover a participação de todos

Criação de um grupo de monitores (2porturma a eleger pelo DT), com perfil para orientação de colegas na pesquisa e organização de trabalhos.



Comunidade escolar

Formação aos monitores. Ao longo do ano Professora bibliotecária

Formar para as literacias da informação e dos média

Comunidade escolar

Apoio permanente aos utilizadores da BE na realização das tarefas de pesquisa de informação.

Ao longo do ano Professora bibliotecária Equipa da BE/CRE Professores colaboradores


Comunidade escolar

Divulgação da página Web da BE de informação, para o desenvolvimento de competências de estudo e organização de trabalhos de pesquisa.

Ao longo do ano

Professora bibliotecária Professora bibliotecária


Comunidade escolar

Contactos informais/formais com os diretores de turma e professores de Educação para a Cidadania, para acerto de procedimentos, consulta de necessidades e realização de atividades.



Comunidade escolar

Reuniões informais com os Coordenadores do Departamento Curricular, Coordenadores de Grupo



Comunidade escolar

Avaliação da BE/CRE Ao longo do ano Professora bibliotecária

Implementar o sistema de autoavaliação contínuo.

Comunidade escolar

Participação/

Relatório das

atividades

Observação: Plano sujeito a alterações sempre que se justificar a introdução de novas atividades.



O Diretor

_________________________________ (António Luís Silva Martins)

Emissão de Parecer Conselho Pedagógico

12 de outubro de 2016

Parecer Favorável

Aprovação Conselho Geral

29 de novembro de 2016

A Presidente do Conselho Geral

__________________________________ (Teresa Maria Almeida Cidra Carvalho Figueiredo)

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