PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011 -...

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AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS Nº2 DE ELVASO NA

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011

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ÍNDICE 1.INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3

2. RELAÇÃO COM O PROJECTO EDUCATIVO-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

3 PROJECTOS / ACTIVIDADES / ACÇÕES 3.1 ÓRGÃOS DE DIRECÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO

3.1.1 DIRECÇÃO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5

3.1.2 CONSELHO PEDAGÓGICO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8

3.2. ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO.

3.2.1 ACTIVIDADES COMUNS DOS DEPARTAMENTOS E GRUPOS DISCIPLINARES ----------------------------------------------------------- 10

3.3. DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 15

3.4. DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ----------------------------------------------------------------------------------------------- 24

3.5. DEPARTAMENTO DE. MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ------------------------------------------------------------------------------ 33

3.6. DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 42

3.7. COORDENAÇÃO DE CLUBES TEMÁTICOS E PROJECTOS ------------------------------------------------------------------------------------------ 54

3.8. COORDENAÇÃO DE DIRECTORES DE TURMA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 64

3.9. BIBLIOTECA ESCOLAR (BE) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 65

3.10. EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 75

3.11. ESCOLAS DO 1º CICLO ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 95

3.12. BIBLIOTECA ESCOLAR EB1/JI de SANTA LUZIA------------------------------------------------------------------------------------------------------- 106

3.13.CENTRO NOVAS OPORTUNIDADES (CNO) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 123

3.14. ANEXO DA EDUCAÇÂO PRÉ-ESCOLAR ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 125

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1. INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Actividades é um documento de planeamento que «define, em função do Projecto Educativo, os objectivos, as formas de organização e de programação das actividades e que procede à identificação dos recursos necessários à sua execução». (alí-nea c, ponto 1, art. 9º do Decreto-Lei nº 75/2008)

Nesse sentido, o Plano Anual de Actividades (PAA) do Agrupamento Vertical de Escolas Nº2 de Elvas tem como documento de referência o seu Projecto Educativo e pretende concretizar as metas e finalidades por ele estabelecidas, fazendo eco dos pressupostos que lhe estão subjacentes. Articula-se igualmente com o Projecto Curricular do Agrupamento.

Pretende-se que o PAA constitua um instrumento simples, prático e flexível de planificação das actividades escolares a desenvol-ver ao longo do ano lectivo. Como referencial organizativo, o PAA torna-se imprescindível para conhecer, programar e executar as activi-dades que se desenvolvem durante o ano lectivo.

O PAA enforma e é tributário dos programas dos diversos Órgãos da Escola, das Estruturas de Coordenação e Supervisão, dos diversos Serviços e de todas as actividades desenvolvidas ao longo do ano lectivo. As actividades, o seu enquadramento, os objectivos, a organização e a programação, a identificação dos recursos envolvidos e a avaliação são definidos segundo a informação veiculada pelos diversos intervenientes. O seu conteúdo responde à diversidade das necessidades e motivações dos nossos alunos, reflectindo o esforço que o agrupamento tem vindo a fazer no investimento da qualidade da educação, na diversidade da oferta formativa, no combate ao insucesso e ao abandono escolar, na orientação e valorização profissional e na formação cívica e global dos alunos.

Em relação à estrutura adoptada para o PAA, na secção 2 são apresentadas as metas do nosso Projecto Educativo. Os principais intervenientes e as estruturas envolvidas encontram-se sumária e esquematicamente representados na secção 3, assim como as activi-dades propostas pelos vários intervenientes e estruturas.

A disponibilização do PAA será feita sob duas formas – uma versão para impressão e uma versão on-line de consulta interactiva, ambas acessíveis a partir da página Web do Agrupamento.

O PAA, enquanto documento dinâmico, mobilizador e aglutinador de vontades será, assim, objecto de avaliação e, sempre que necessário passível de actualização e reformulação. Para tal será fundamental a colaboração de todos os intervenientes neste processo construtivo de extrema importância. O acompanhamento e avaliação do PAA é da responsabilidade da Comissão do Conselho Pedagó-gico criada para o efeito.

27 de 0utubro de 2010

A Comissão do Plano Anual de Actividades,

Clara Zagalo e Frederico Zagalo

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2. RELAÇÃO COM O PROJECTO EDUCATIVO PROJECTO EDUCATIVO - PROBLEMAS/ÁREAS DE INTERVENÇÃO/METAS

PROBLEMAS ÁREAS DE INTER-VENÇÃO

METAS

I - DOMÍNIO DOS RESULTADOS

Resultados das Avaliações Internas em Matemática/Exames Nacionais de Matemá-

tica

QUALIDADE DAS APRENDIZAGENS / RESULTADOS DAS

AVALIAÇÕES

I) Melhorar os resultados obtidos pelos alunos do 9º Ano nos exames nacionais / e dos res-tantes nas avaliações internas. II) Diminuir o insucesso em Matemática.

II – PRESTAÇÃO DO SERVIÇO EDUCATIVO

Comportamentos e Atitudes dos Alunos / Pouco envolvimento dos Pais e Encarrega-dos de Educação na vida escolar dos seus

educandos.

FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL

EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA ACTIVA

III) Reforçar a aquisição de atitudes consentâneas com os valores democráticos, contribuindo para a formação global dos alunos.

III – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR Conservação de espaços

Formação contínua

ESPAÇOS E EQUIPA-MENTOS

FORMAÇÃO CONTÍNUA DO PESSOAL DOCENTE

IV) Desenvolver, na Escola, uma cultura de rigor e exigência, assumida e praticada por toda a Comu-nidade Escolar. V) Melhorar espaços e equipamentos. VI) Aumentar a formação do pessoal docente nas TIC.

IV – LIDERANÇA E CAPACIDADE DE AUTO-REGULAÇÂO E MELHORIA DO

AGRUPAMENTO Comunicação interna

Auto-avaliação

UNIFORMIZAÇÃO DE DOCUMENTOS

TRANSMISSÂO DE INFORMAÇÃO EM

TODOS OS CIRCUITOS INTERNOS

APLICAÇÂO DO MODE-LO CAF

VII) Melhorar o funcionamento interno dos diferen-tes órgãos e estruturas, promovendo a interligação dos mesmos.

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3.PROJECTOS / ACTIVIDADES / ACÇÕES

3.1 ÓRGÃOS DE DIRECÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO 3.1.1 DIRECÇÃO ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS

do PE CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDENAÇÃO ORÇA-

MENTO - Avaliação do Pessoal Não Docente - Plano de Acções Melhoria - Cumprimento das metas do PE

Avaliação de Desempenho do Pessoal Não Docente (SIADAP) - Acompanhamento do Plano de Acções de Melhoria - Constituição de Turmas

- Avaliar, de acordo com objectivos previamente definidos, o desempenho do Pessoal Não Docente. - Acompanhar a aplicação, execução e avaliação do Plano de Acções de melhoria. - Designar os elementos responsáveis pela consti-tuição de turmas. Cumprir as normas estabe-lecidas em CP.

IV

IV VII

IV VII

IV

Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo Final do 3º Período

Direcção Pessoal não docen-te Comunidade Educativa Professores da Comissão de Turmas

Equipa

Objectivos de desempenho Auto-avaliação do funcionário Entrevista de Apreciação de Desempenho Homologação das avaliações Questionários Relatório Níveis de cum-primento das normas estabele-cidas Relatório final

Direcção Direcção e equipa de auto-avaliação Comissão de Constituição de Turmas Secretariado de

0

0

0

0

6

- Exames e Pro-vas de Aferição - Horários - Coordenação Cursos EFA (Educação e Formação de Adultos) e Cef (Cursos de Edu-cação e Forma-ção) - Coordenação das reuniões de Avaliação – 1º/2º3º períodos

Coordenação das reuniões - Coor-denadores DT

- Coordenação de exames e Provas nacionais - Cumprimento das metas do PE Metas doProjecto Edu-cativo - - Novas Oportunidades - Dar resposta às necessidades formativas dos adultos do concelho. - Dar resposta aos encaminhamentos dos Centros Novas Oportunidades . - Cumprimento das metas do PE

- Cumprimento das metas do PE

- Organizar a época de exames para alunos auto-propostos com equivalên-cia à frequência. - Preparar a época de exames nacionais - Preparar a época das provas de aferição. - Organizar os horários das turmas e professores de acordo com critérios defi-nidos em CP.

- Assegurar a articulação entre os diferentes mediadores e coordenadores de curso com os formadores. - Fornecer atempadamente informação sobre os cur-sos. - Coordenar o funciona-mento dos Cursos. - Marcar reuniões de coor-denação. - Organizar as actividades em cada momento de avaliação. - Analisar as propostas resultantes das reuniões. - Criar condições para implementação das pro-postas dos conselhos de turma. - Preparação das reuniões do início do ano lectivo com os E.E. e recepção aos

VII

IV VII

IV VII

VII

IV VI

Nas datas previstas pelo Ministério da Educação Final do ano lectivo anterior Ao longo do ano lectivo - No final de cada Período lectivo Ao longo do ano lectivo

Secretariado de Exames; Professores; Alunos Comissão de Horários (Directora e Subdirectora)

Mediadores, coor-denadores Formadores e Formandos EFA e CEF Directores de Tur-ma Conselhos de Tur-ma Direcção Direcção Coordenadores dos DT

Níveis de cum-primento das normas estabele-cidas

Número de adul-tos que continuam a formação em relação ao núme-ro inicial; sucesso dos for-mandos; grau de organização Instrumentos: Actas; relatórios dos mediadores e coordenadores de curso

Actas Conselhos de Turma Relatórios dos Coordenadores DT

Exames Comissão de Horários Direcção Direcção Direcção

0

0

0

7

Coordenação das reuniões Intercalares Lançamento e acompanha-mento do ano lectivo 2010-2011



novos alunos - Preparação das reuniões do final do período - Resolução de questões relacionadas com as direc-ções de turma e de curso e alunos - Preparar o calendário das diferentes reuniões de Conselho de Turma - Analisar as propostas resultantes das reuniões - Criar condições para implementação das pro-postas dos conselhos de turma - Organizar e acompanhar as actividades a desenvol-ver no ano lectivo 2010- 2011

IV VII

IV VII

Momentos das reuniões Inter-calares Início do ano lectivo Ao longo do ano lectivo

Direcção Toda a comunidade escolar

Actas das reu-niões Intercalares Cumprimento do plano definido

Direcção

Direcção

0

0

8

3.1.2 CONSELHO PEDAGÓGICO

ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS Metas do PE

CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDENAÇÃO ORÇAMENTO Coordenação Pedagógica

Reuniões do Conselho Pedagógico

- Acompanhar o desenvolvimentodo Projecto Educativo

- Convocar o Conse-lho Pedagógico sem-pre que seja neces-sário

- Respeitar e fazer respeitar os termos da Convocatória das reuniões

- Criar Comissões de Trabalho no âmbito do Conselho de modo a agilizar o seu fun-cionamento

- Cumprir e fazer cumprir as compe-tências do Conselho

- Aprovar os critérios de avaliação dos alunos

- Reflectir sobre a avaliação interna e externa dos alunos

- Realizar um balanço intermédio das activi-dades lectivas

- Acompanhar o pro-cesso de Avaliação Interna

- Acompanhar o pro-

IV VII

Ao longo do ano lectivo

Membros do Con-selho Pedagógico

Actas Relatório

Directora

0

9

cesso de avaliação de desempenho docente

- Aprovar uma pro-posta de Plano Anual de Actividades

- Aprovar propostas e documentos próprios do desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem

10

3.2 ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO 3.2.1 ACTIVIDADES COMUNS DOS DEPARTAMENTOS E GRUPOS DISCIPLI-NARES

ACÇÃO ACTIVIDA-DE OBJECTIVOS META

S do PE

CALENDÁ-RIO INTERVENIEN-

TES AVALIAÇÃO COORDENA-ÇÃO ORÇAMEN-

TO Actividade lectiva do Agrupamento

Actividades lectivas de todos os professores

- Elaborar as planificações de conteúdos e os instru-mentos de avaliação, - Informar os alunos dos critérios de avaliação - Desenvolver abordagens diacrónicas e sincrónicas do programa - Disponibilizar apoios de forma atempada e incenti-var à realização dos traba-lhos de casa - Incentivar ao rigor e à exigência de todas as partes intervenientes no processo de ensi-no/aprendizagem - Desenvolver práticas pedagógicas diferenciadas - Aproximar os critérios e instrumentos de avaliação ao modelo de exame nacional (nas disciplinas de exame) - Valorizar os trabalhos de grupo que impliquem investigação e pesquisa - Reforçar a utilização dos audiovisuais e equipamen-tos informáticos na sala de aula - Acompanhar os alunos na pesquisa de conteúdos na Internet

I II III IV


Todos os Departamentos Curriculares

Avaliação trimes-tral e final dos alunos. Resultados esco-lares dos alunos. Relatórios dos departamentos.

Coordenadores

0

11

Apoios

Apoios Edu-cativos de Língua Por-tuguesa e Matemática

- Reflectir sobre os resul-tados das avaliações tri-mestrais e introduzir as alterações metodológi-cas que se considerarem necessárias e adequadas; - Reflectir sobre os resul-tados dos exames nacio-nais e provas de aferição os instrumentos de avalia-ção - Realizar actividades de sala de aula, promovendo a interdisciplinaridade - Realizar visitas de estudo em interdisciplinaridade - Desenvolver a capacida-de de trabalho e de estudo - Desenvolver nos alunos a autonomia pessoal e a prática de um sistema de valores, numa perspectiva humanista - Desenvolver a consciên-cia de cidadania e da necessidade de interven-ção crítica em diversos contextos e espaços - Esclarecer dúvidas mais persistentes dos alunos - Combater o insucesso escolar - Reforçar as aprendiza-gens - Preparar os alunos para uma boa resposta aos exames nacionais - Promover práticas pedagógicas de modo a desenvolver, da forma mais completa possível, as competências próprias do currículo

12

Diversifica-ção das estratégias a desenvolver na sala de aula Gestão curri-cular e parti-

Pedagogia diferenciada Gestão dos Programas

- Incentivar ao rigor e à exigência de todas as partes intervenientes no processo de ensi-no/aprendizagem - Promover a reflexão sobre a gestão (diferen-ciada) do currículo e incentivar à implementa-ção de estratégias diversi-ficadas/diferenciadas. - Promover a partilha de práticas pedagógicas entre os vários professores. - Incentivar os alunos a reflectirem sobre os resul-tados das suas avaliações (regulares/trimestrais), de modo a estabelecer com-promissos na progressão da sua aprendizagem - Incentivar ao rigor e à exigência de todas as partes intervenientes no processo de ensi-no/aprendizagem - Possibilitar o ajuste dos critérios e dos instrumen-tos de avaliação - Fomentar a reflexão sobre as práticas lectivas

I II III IV

I II III

IV VII

Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo

Professores designados Professores dos diversos grupos disciplinares Professores dos diversos grupos

Final de cada período e final de ano Resultados esco-lares dos alunos Relatório/balanços das aulas de apoio Final de cada período e final de ano Resultados esco-lares dos alunos Relató-rios/balanços das disciplinas Actas e relatórios

Coordenadores Dos Departa-mento de Lín-guas e Departamento de Matemática e Ciências Expe-rimentais Todos os Departamentos Curriculares Alunos Professores dos diversos grupos

0

0

0

13

lha de expe-riências pedagógicas Prática refle-xiva Reuniões de Departamen-to Reuniões de Grupo e sectoriais

das discipli-nas, metodologias utilizadas e a utilizar e aplicação dos critérios de avaliação Reflexão sobre os resultados de avaliação, os critérios e os respectivos instrumentos de avaliação Reuniões de Departamen-to Reuniões de Grupo e sectoriais

e a respectiva avaliação - Consciencializar os intervenientes educativos da importância das práti-cas de auto–avaliação no processo educativo - Articular os instrumentos com os critérios de avalia-ção - Melhorar os diferentes instrumentos avaliativos, nomeadamente as grelhas de quantificação dos dife-rentes parâmetros avaliati-vos - Planificar actividades lectivas e não lectivas - Articular os níveis de ensino/aprendizagem entre os vários docentes - Articular as actividades curriculares e de enrique-cimento curricular - Articulação entre o Con-selho Pedagógico e gru-pos - Discutir os assuntos Pedagógicos - Elaborar propostas curri-culares diversificadas - Reflectir sobre os pro-blemas relacionados com a avaliação dos alunos - Analisar, reformular, manter os critérios e os instrumentos de avaliação - Discutir os assuntos pedagógicos

IV

I

VII

Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo

disciplinares Todos os Departamentos Curriculares

Todos os Profes-sores dos diversos grupos disciplinares

Final de cada período e final de ano Resultados esco-lares dos alunos Relató-rios/balanços das disciplinas

Actas de reuniões de Departamento

Avaliação no final de ano Actas de cada reunião Relatórios dos Delegados de Grupo

disciplinares Professores, Alunos, Enc. de Educação Coordenadores de Departamento Delegados de Grupo.

0

14

- Preparar os conteúdos e diversificar as estratégias a adoptar na sala de aula - Preparar os testes e fichas de Avaliação - Fazer o levantamento das necessidades de formação dos professores do grupo - Favorecer um clima de entreajuda e sã convivên-cia - Estimular a participação dos docentes nas activi-dades do grupo e da esco-la

15

3.3. DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Actividades no âmbito do Plano Nacional de Leitura

ACÇÃO ACTIVIDA-

DES

OBJECTIVOS METAS

do PE

CALENDARI-

ZAÇÃO

INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDENA-

ÇÃO

ORÇAMENTO

Conhecer a Biblioteca

Visitas guia-das à Bibliote-ca da Escola

Promover o contacto com o livro; Divulgar as potencialida-des da BE; Estimular a utilização da BE.

III IV

Outubro

Professores Alunos (5º ano)

Relatório

Coordenadora da BE Coordenador do Departamento

0

Conhecer a Biblioteca Municipal

Visitas guia-das à Bibliote-ca Municipal de Elvas

Promover o contacto com o livro; Divulgar as potencialida-des da BM; Estimular a utilização da BM.

III IV

Novembro

Professores Alunos (7º e 8º anos)

Inquérito

Coordenadora da BE Coordenador do Departamento

0

Concurso

Nacional de Leitura

Leitura de obras literárias e realização de trabalhos sobre as mesmas

Estimular a prática da leitura.

I

III

Ao longo do ano lectivo 1ª fase: elimi-natória na escola 2ª fase: final distrital 3ª fase: final nacional (Maio)

Professores Alunos (3º ciclo)

Relatório

Coordenadora Auxiliar de Lín-gua Portuguesa Coordenadora da BE

0

16

Feira do livro

Exposição e venda de livros

Promover o gosto pelo livro; Estimular a apetência pela leitura; Aumentar a procura do livro como objecto lúdico.

I

III

Dezembro

Professores Alunos Elementos do CRE Comunidade esco-lar

Relatório

Coordenadora Auxiliar de Lín-gua Portuguesa Coordenadora da BE

0

Passaporte de

Leitura

Preenchimen-to de passa-portes de leitura com os livros lidos ao longo do ano lectivo

Desenvolver a capacidade de leitura; Fomentar o gosto pela leitura.

I

III

Segundo período

Professores Alunos

Relatório

Coordenadora da BE

0

Recital de

Poesia

Recitação de poemas de Matilde Rosa Araújo

Desenvolver a expressivi-dade; Estimular a apetência pela leitura de texto poético

I

III


Professores Alunos (2º ciclo)

Relatório

Coordenadora da BE

0

Jornal da

escola – O Aqueduto

Elaboração e divulgação do jornal

Promover o gosto pela escrita; Divulgar os escritos dos alunos; Desenvolver o sentido de responsabilidade

I

III


Professores Alunos

Relatório

Coordenador do Departamento

0

17

Concursos

literários

Produção de

textos narrati-

vos, dramáti-

cos ou comen-

tários; Res-

posta a ques-

tionários

Promover a capacidade de

leitura;

Desenvolver o gosto pela

leitura e pela escrita;

Estimular a criatividade.

I

III

Primeiro e

segundo

períodos

Professores

Alunos

Relatório

Coordenador do

Departamento

0

Leitura exten-

siva

Actividades de

leitura com

recurso a

obras constan-

tes no manual

e/ou outras

Desenvolver a capacidade

de leitura;

Aumentar o domínio de

vocabulário.

I

III

Segundo e

terceiro perío-

dos

Professores

Alunos

Questionários

Coordenador do

Departamento

0

Outras actividades

Clube de

teatro

Produção e

representação

de peças de

teatro e/ou

sketches

Projectar identificações;

Criar/desenvolver hábitos

de leitura e de escrita;

Conhecer / experimentar

outros percursos literários.

I

III

Ao longo do

ano lectivo

Professora

Alunos

Relatório

Coordenador do

Departamento

Professora Ana

Pereira

0

Ida ao XIII Festival de Teatro de

Elvas

Visita ao Cine-teatro ou

à Escola Secundária de

Elvas para

Conhecer / experimentar outros percursos literários; Desenvolver o gosto pelo texto dramático; Estimular o gosto pelo

III

Março

Professores Alunos

Relatório

Coordenador do Departamento

Coordenadora

0

18

assistir à representação de peça(s) no

âmbito do Festival de Teatro de

Elvas

espectáculo teatral.

Auxiliar de Lín-gua Portuguesa

Intercâmbio

Escolar

Actividades de

intercâmbio com uma escola de Badajoz

Trocar experiências; Conviver; Aplicar conhec. linguísticos em contexto.

I

III

2º período

Professores 1 turma de 6º ano 1 turma de 7º ano

Coordenadora

Auxiliar de Espanhol

0

Leitura orien-tada de uma

obra em Francês

Leitura e reso-

lução de guiões de

leitura

Estimular a prática da leitura em língua estrangei-ra.

I

III

Segundo e

terceiro períodos

Professora

Alunos (8º e 9º anos)

Relatório

Professora Ana

Pereira

0

Visitas de

estudo

Visita ao Mos-teiro dos Jeró-

nimos para assistir à

representação da peça “Auto da Barca do

Inferno” de Gil Vicente

Conhecer / experimentar outros percursos literários; Desenvolver o gosto pelo texto dramático; teatral; Estimular o gosto pelo espectáculo teatral.

I

III

Segundo período

Professores

Alunos (9º ano)

Relatório

Professora Carla Falé

0

19

Festividades e

Celebrações:

Hallowe’en

Dia da Hispa-

nidade

Natal/ Christ-

mas/ Nöel/

Navidad

Decoração do

polivalente

com elemen-

tos alusivos ao

dia;

Baile Hallo-

we‟en

Contextualiza-

ção histórica;

Leitura e pro-

dução de

textos.

Leitura de

textos;

Escrita de

contos de

Natal;

Decoração do

polivalente;

Música natalí-

Contactar com as tradições tipicamente inglesas e americanas; Despertar o gosto e o interesse pela cultura anglo-americana; Estimular o gosto pelas actividades festivas ingle-sas; Promover a interacção pedagógica entre aluno e professor fora do contexto da sala de aula; Aprofundar o gosto pela leitura; Motivar os alunos para a quadra natalícia; Reavivar o espírito de Natal através de canções alusivas à quadra; Promover um ambiente de respeito mútuo e pela sociedade em geral sob signos como o da solida-riedade, compreensão, tolerância e fraternidade;

I

III

I

III

I

III

29 de Outubro

12 de Outubro

Dezembro

Professores

Alunos

Professores

Alunos

Professores

Alunos

Relatório

Relatório

Relatório

Coordenadora

Auxiliar de

Inglês

Coordenadora

Auxiliar de

Espanhol

Coordenadoras

Auxiliares de

Inglês e de

Espanhol

Professora de

Francês

0

20

Dia de Reis

St. Valentine’s

Day

cia nos inter-

valos escola-

res;

Colocação de

uma Árvore de

Natal no pátio

da escola.

Contextualiza-

ção;

Leitura e pro-

dução de

textos.

Decoração do

polivalente

com corações

alusivos ao

dia;

Recolha de

textos sobre a

temática do

Amor/Namoro,

produzidos

pelos alunos;

Produção de

pequenas

mensagens

alusivas ao S.

Valentim e à

temática do

Amor/Namoro.

Conhecer e compreender a data a celebrar. Promover a escrita de textos através da elabora-ção de cartões / postais / bilhetes alusivos ao “Dia dos Namorados”. Fomentar o uso de voca-bulário específico sobre a temática do Amor; Desenvolver nos alunos o gosto pelas tradições do país que estão a conhecer.

I

III

I

III

Janeiro

12 de Feverei-

ro

Professores

Alunos

Professores

Alunos

Relatório

Relatório

Coordenadora

Auxiliar de

Espanhol

Coordenadora

Auxiliar de

Inglês

0

21

Reuniões de

Departamento

Encontro do

Coordenador

com todos os

professores do

Departamento

Dar informações;

Partilhar experiências,

materiais e instrumentos

de trabalho;

Definir estratégias de

actuação pedagógica.

I

VII

Duas reuniões

ordinárias por

período

Reuniões

extraordinárias

sempre que se

justificar

Todos os professo-

res do Departamen-

to de Línguas

Acta

Coordenador do

Departamento

0

Comemoração

do Dia Mundial

da Poesia

Ler poemas

Recitar poe-

mas

Escrever

poemas

Sensibilizar para a impor-

tância da poesia;

Estimular a leitura e a

escrita de poemas

I

21 de Março

Professores de

Língua Portuguesa

Relatório

Coordenadora

Auxiliar de Lín-

gua Portuguesa

0

Reuniões de

Disciplina

Abordagem de

todos os

assuntos rela-

tivos à dinâmi-

ca da discipli-

na

Fazer a gestão do progra-ma; Planificar as actividades a desenvolver; Seleccionar tarefas; Reflectir sobre a prática pedagógica;

IV

Sempre que

se justificar

Professores do

grupo disciplinar

Acta

Coordenador

Auxiliar

0

22

Acções de

Formação

Formação no

âmbito do

Novo Progra-

ma de Língua

Portuguesa

Promover um conhecimen-

to adequado do NPPEB;

Construir materiais;

Partilhar experiências.

I

Ao longo do

ano

(semanal)

Professores de

Língua Portuguesa

Acta

Coordenador de

Departamento

0

Testes Inter-

médios nacio-

nais nas disci-

plinas de Lín-

gua Portugue-

sa e Inglês –

9º ano

Aplicação dos

testes inter-

médios

Aferir o desempenho dos

alunos, por referência a

padrões de âmbito nacio-

nal;

Familiarizar os alunos com

instrumentos de avaliação

externa;

Fornecer informação rele-

vante aos docentes;

Contribuir para a melhoria

das aprendizagens dos

alunos;

I

Língua Portu-

guesa 28 de

Janeiro

Inglês – 22 de

Março

Professores de

Língua Portuguesa

do 9º ano

Professores de

Inglês do 9º ano

Resultados obtidos

pelos alunos

Relatório

Coordenadora

Auxiliar de Lín-

gua Portuguesa

Coordenadora

Auxiliar de

Inglês

0

Apoios educa-

tivos na disci-

plina de LPO

Implementa-

ção de apoios

educativos

Esclarecer dúvidas aos

alunos;

Combater o insucesso

escolar;

Reforçar as aprendiza-

gens.

I

Ao longo do

ano lectivo.

Alunos que virem a

ser propostos

Sucesso dos alu-

nos.

Relatório Final.

Coordenadora

auxiliar de Lín-

gua Portuguesa

0

23

Reuniões

interciclos

Abordagem de

todos os

assuntos rela-

tivos ao traba-

lho a desen-

volver ao nível

dos diferentes

ciclos.

Trocar informações sobre

a aprendizagem dos alu-

nos;

Fazer a articulação vertical

do currículo.

VII

No início e no

final do ano

lectivo e sem-

pre que se

considere

necessário.

Coordenadores e

professores convo-

cados

Acta

Coordenador de

Departamento

0

24

3.4. DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

Acção ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS do PE CALENDÁRIO


ÇÃO

ORÇA-

MENTO

- Visita de Estudo

ao Museu Militar

de Elvas.

- Organização da Visita:

- Sensibilização dos alunos.

- Pesquisa bibliográfica e “online”.

- Contactos com os responsáveis pelo Museu.

- Contactos com encar-regados de educação.

- Contactos com Profes-sores do Departamento e outros.

- Contactos com a Direcção Executiva.

- Elaboração do Guião de estudo a preencher pelos alunos durante a visita.

- Sensibilizar os alunos para a importância da História Local. - Contextualizar a História Local na História Nacional. - Reconhecer a impor-tância da defesa do Património Local. - Fomentar o gosto pelas visitas de estudo a museus. - Desenvolver o gosto pela aprendizagem da História. - Desenvolver a cons-ciência cívica e o senti-do estético.

III

-Actividade a

realizar durante o

2º período lectivo.

- Alunos

- Professores do

Departamento e Direc-

tor de turma

- Funcionários das

Bibliotecas.

- Entidades responsá-

veis pelo Museu

Preenchimento

do Guião.

Ficha de Avalia-

ção sumativa

Coordenador de

Departamento.

Professores de

História e Geo-

grafia de Portu-

gal de 6º ano.

0

25

ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS do PE CALENDÁRIO


ÇÃO

ORÇA-

MENTO

- Comemoração do 25 de Abril de 1974

- Contactos com profes-sora do 1º Ciclo. - Contactos com profes-sora responsável pela Biblioteca. - Sensibilização dos alunos para a Comemoração do even-to. - Reconto por um ou mais participantes na guerra colonial. - Passagem de um Filme alusivo ao tema. - Exposição de cartazes com fundo musical.

- Sensibilizar os alunos para a comemoração do evento. - Incentivar o gosto pelo estudo da História. - Fomentar o trabalho de grupo - Promover a articulação inter-ciclos. - Desenvolver a cons-ciência cívica. - Desenvolver a capaci-dade de comunicação oral e escrita

I

III

Durante a semana em que decorre o 25 de Abril.

- Alunos - Professores titulares das turmas - Professores do Departamento. - Professora respon-sável pela Biblioteca. - Funcionários.

-Observação directa dos alu-nos no seu envolvimento nas actividades, quer dentro da sala de aula, quer dentro da biblioteca. - Pequena Ficha de auto-avaliação

- Professora responsável pela biblioteca - Coordenador do Departamento de Ciências Sociais e Humanas. - Professora titular da turma de 1º ciclo.

0

26

Dramatização sobre a Queda da Monarquia e a Implantação da República.

Encenação de um texto sobre a queda da Monarquia e a Implan-tação da República em Portugal. Apresentação de um power point sobre os conteúdos objecto de estudo.

Compreender as difíceis condições de vida que se verificavam em Portugal nos finais do século XIX. Explicar o aparecimento do partido republicano. Relacionar a disputa pelos territórios africanos entre os países europeus e o envio do ultimato britâni-co. Relatar os acontecimen-tos de 31 de Janeiro de 1891. Descrever o regicídio de 1 de Fevereiro de 1908. Assinalar a importância das mudanças ocorridas no 5 de Outubro de 1910.

I

III

-A realizar durante o

mês de Outubro.

- Alunos do 6º B

- Professora Manue-

la Seco.

- Biblioteca Escolar

Jogo de questões

publicado no tempo

livre blogspot.com a

ser realizada pelas

turmas envolvidas na

actividade.

- Professora

Manuela Seco

- Biblioteca da

Escola.

0

27

ACÇÃO ACTIVIDADE OBJECTIVOS METAS do PE

CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDENA-

ÇÃO ORÇA-

MENTO

HGP

PORTUGAL DA

1ª REPÚBLICA À

DITADURA

MILITAR

EMRC

UL2

“RELIGIÕES”

GEOGRAFIA

Visita de estudo à expo-

sição “VIVA A REPÚ-

BLICA” E MESQUITA DE

LISBOA

Crise e queda da Monar-quia;

A Revolução republicana;

Realizações da 1ª Repú-blica;

Acção Governativa da 1ª República;

Realizações culturais e educativas;

Dificuldades de Acção Governativa (participação de Portugal na I Guerra Mundial).

Compreender a importân-cia da dimensão religiosa como parte integrante do indivíduo e da sociedade.

Reconhecer as caracterís-ticas religiosas da arte Muçulmana.

Estabelecer a diferença entre as diferentes comu-nhões, nomeadamente: Islão e Cristianismo.

Desenvolver a consciên-cia cívica e o sentido estético.

Distinguir áreas rurais de áreas urbanas e diferen-tes áreas funcionais den-tro de uma cidade.

I

III

III

I

III

28 Setembro 2010

-Professores respon-

sáveis: Manuela Seco

e Júlia Mira

- Directores de Turma

-Professores acompa-

nhantes a determinar

- Turmas de 9ºA, 9ºB,

9ºC e 9ªD.

-Fichas de acompa-

nhamento dos locais

a visitar.

- Observação directa:

Interesse

Participação

Espírito crítico.

Coordenador

de Departa-

mento de

Ciências

Sociais e

Humanas

-Professoras:

Manuela Seco

e Júlia Mira

28

ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS do PE

CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COOR-DENA-ÇÃO

ORÇAMEN-TO

Debate “A DEMOCRACIA GREGA E A DEMOCRACIA ACTUAL”

Pesquisa de informação

recorrendo a bibliografia

variada e à internet

Elaboração de um guião

para o debate

Organização do debate

tendo em conta as técni-

cas de debate

Elaboração de folhetos

de divulgação da activi-

dade

Caracterização da Democracia Grega Identificação dos órgãos democráticos gregos Reconhecer a participa-ção dos Cidadãos na vida Política Caracterização da Democracia Actual Identificação dos Órgãos Democráticos Actuais Reconhecer a participa-ção dos Cidadãos na vida Política Utilização das novas tecnologias

I

III

2º PERÍODO

Professora Ana Paula Costa Alunos das turmas A; B; C; D; E de 7º Ano Coordenadora da Biblioteca Funcionários da Biblioteca

Grelhas de obser-

vação do trabalho

desenvolvido

Avaliação final

através de um rela-

tório

Coorde-

nador de

Departa-

mento

Professo-

ra Ana

Paula

Costa

0

29

ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS

do PE CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO

COORDENA-

ÇÃO

ORÇA-

MENTO

EXPOSIÇÃO DE

TRABALHOS

“BIOGRAFIAS DOS GRANDES VULTOS DO RENASCIMENTO

Guião de orienta-

ção da actividade

Pesquisa de infor-

mação recorrendo

a bibliografia

variada e à internet

Elaboração dos

trabalhos a expor

Organização da

Exposição

Elaboração de

folhetos de divul-

gação da exposi-

ção

Exposição de

trabalhos

Reconhecer o papel das Figuras Históricas Identificar os percursos de vida destas figuras históricas Identificar o contributo das Figuras Históricas como marcos da Cultura Renascentista Desenvolver a capacida-de de pesquisa Utilização das novas tecnologias

I

III

2º PERÍODO

A Professora Ana Paula Costa e tur-mas A; B; C; e D de 8º Ano Coordenadora da Biblioteca Funcionários da Biblioteca

Grelhas de observa-

ção do trabalho

desenvolvido

Avaliação final atra-

vés de um relatório

Coordenador

de Departa-

mento

Professora

Ana Paula

Costa

0

30

ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METS

do PE CALENDÁRI0 INTERVENIENTES AVALIAÇÃO

COORDENA-

ÇÃO

ORÇA-

MENTO

EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS SOBRE “COME-MORAÇÃO DE EFEMÉRIDES”

Guião de orienta-

ção da actividade

Pesquisa de

informação recor-

rendo a bibliogra-

fia variada e à

internet

Elaboração dos

trabalhos a expor

Organização da

Exposição

Exposição de

trabalhos

Elaboração de

folhetos de divul-

gação da exposi-

ção

Reconhecer a importân-cia das Efemérides Contextualizar as Efemé-rides na sua época Desenvolver a capacida-de de reconhecer a importância da História

Desenvolver a capacida-de de pesquisa Utilização das novas tecnologias

I

III

Ao longo do ano

lectivo

Professoras de História (Ana Pau-la Costa e Manue-la Seco) Alunos Coordenadora da Biblioteca

Funcionários da biblioteca

Grelhas de observa-

ção do trabalho

desenvolvido

Avaliação final atra-

vés de um relatório

Coordenador

de Departa-

mento

Professora

Ana Paula

Costa

0

31

Participação no

Concurso SuperT-

matik de Geografia

Eliminatórias intra-turma Eliminatórias inter-turmas Participação na competição on-line com os campeões de outras escolas

Motivar os alunos para o gosto pela literacia geográfica

Contribuir para a con-solidação de conheci-mentos geográficos

Reforçar a componen-te lúdica na aprendi-zagem da Geografia

Promover o convívio entre alunos, profes-sores e restante comunidade escolar

I

III

Até 15 de Março:

Apuramento dos

campeões escola-

res por ano

16 de Março 7

Abril:

Preparação do

campeonato on-

line

9 a 23 de Abril

Final

Competição online

Todos os alunos

inscritos do 3º Ciclo

Relatório da participa-

ção e desempenho

dos alunos, quer ao

nível da turma, da

Escola e a nível

nacional

Professora

Flórida Fernandes

0

32

Reuniões de depar-

tamento

Reuniões interciclos

Tratamento de

todos os assuntos

relativos à dinâmica

do departamento

curricular.

Decidir sobre todas as

medidas a adoptar de

acordo com as funções

inerentes ao departa-

mento.

Fazer a gestão do

programa. Planificar as

actividades a desenvol-

ver.

Seleccionar tarefas.

Reflectir sobre a prática

pedagógica.

Trocar informações

sobre a aprendizagem

dos alunos.

Fazer a articulação

vertical do currículo.

I

VII

Mensalmente

Uma vez por ano

lectivo.

Professores do

Departamento de

Ciências Sociais e

Humanas

Coordenadores e

professores convo-

cados

Relatório

Coordenador

do departa-

mento

Delegada de

disciplina

Relatório

0

33

3.5. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

ACÇÃO ACTIVIDADE OBJECTIVOS

METAS

do PE CALENDÁRIO

INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDE-

NAÇÃO

ORÇA-

MENTO

Comemoração

do Dia Mundial

da Alimentação

“Pré-Olimpíadas

e Olimpíadas de

Matemática”

. Visionamento do

filme :“Super size

me” , em Estudo

Acompanhado e

posterior discus-são

em Ciências da

Natureza. Recolha

de provérbios rela-

cionados com a

alimentação e sua

divulgação no re-

feitório da Escola.

. Resolução de pro-

blemas.

-Promover bons

hábitos alimentares.

-Desenvolver a capa-

cidade de resolver

problemas.

-Desenvolver a capa-

cidade de pensar de

forma flexível eficaz,

crítica e criativa.

-Incentivar e desen-

volver o gosto pela

Matemática.

-Detectar vocações

precoces para a

matemática.

I

III

I

II

1º Período

(Outubro/2010)

1.º e 2.º Perío-

dos

Alunos de 6º Ano

e

professores de

Ciências da Natu-

reza e

de Estudo Acom-

panhado, das tur-

mas do 6.ºAno.

Professores de

Matemática dos

2.º e 3.º ciclos e

todos os alunos

que pretendam

participar.

-Relatório

-Registo de níveis de

participação.

-Resultados obtidos.

Professores

de C. da

Natureza

Coordena-

dora do

Departa-

mento de

Matemática

e Ciências

Experimen-

tais

34

“ Dia-a-dia com a

Matemática”

. Exposição, no poli-

valente e nas salas

de aula, de mate-

riais feitos pelos

alunos.

-Divulgar os traba-

lhos produzidos

pelos alunos.

-Motivar os alunos

para a disciplina.

I

II

Ao longo do ano

lectivo

Alunos e professo-

res de Matemáti-

ca.

-Qualidade dos tra-

balhos

-Participação/

adesão dos alunos.

Professores

de Matemá-

tica

35

ACÇÃO ACTIVIDADE OBJECTIVOS

METAS do PE CALENDÁRIO

INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDE-

NAÇÃO

ORÇA-

MENTO

Feira de Minerais

e Fósseis

Campeonato

“Astronomia na Escola”

. Exposição e venda

de minerais, rochas,

fósseis, bijutaria e

outros artigos obti-

dos a partir destes

materiais.

. Campeonato

SuperTmatik Quiz

Ciências Naturais.

. Observação . . . .

Comunicação

-Observar e aprofundar conhecimentos sobre rochas, minerais e fósseis. - Estimular o interesse pela geologia. -Fomentar o gosto pela aprendizagem das Ciências Naturais. -Contribuir para a aqui-sição e consolidação de conhecimentos de Ciências. -Reforçar a componen-te lúdica na aprendiza-gem das Ciências Naturais. - Promover o convívio entre alunos e profes-sores.

-Incutir nos alunos o gosto pela Astronomia. -Conhecer instrumen-tos de observação espacial. -Dar a conhecer avan-ços científicos e tecno-lógicos no campo da Astronomia. -Observar corpos celestes (planetas, estrelas, nebulosas, galáxias).

I

III

I

III

I

III

1º Período

Novembro/2010

1º, 2º e 3º Perío-

dos

1º Período

Comunidade Esco-

lar e Grupo de

Ciências Naturais.

Alunos dos 2º e 3.º

ciclos e professores

de Ciências da

Natureza e Ciências

Naturais.

Alunos do 7º ano,

professores de

Ciências Físico-

Químicas e orador

convidado

-Relatório

-Relatório

- Relatório

Coordenado-

ra Auxiliar de

Ciências da

Natureza e

de Ciências

Naturais

Coordenado-

ra Auxiliar de

Ciências da

Natureza e

de Ciências

Naturais

Coordenado-

ra Auxiliar de

Ciências

Físico-

Químicas

Aprox. 400€

36

Comemoração do Dia Europeu para uma internet mais

segura

Feira das ciências

Visita de Estudo

. Palestra sobre “Segurança na Internet”. . Exposição de trabalhos sobre a temática

. Demonstração experimental de actividades práticas

. Montado de sobreiro à lupa e visita a uma pedrei-ra de mármore.

-Sensibilizar a comu-nidade escolar para perigos e cuidados a ter na utilização da

Internet.

-Motivar os alunos para a aprendizagem das ciências. -Incentivar os alunos a levantar questões e a procurar respostas para elas. -Interagir com o meio. -Levar as crianças a uma tomada de cons-ciência cada vez maior da sua responsabilida-de e autonomia na aprendizagem. -Identificar a fauna e a flora da região. - Caracterizar a fauna e a flora da região. -Identificar factores abióticos. - Compreender a inte-racção de factores abióticos e bióticos num ecossistema. -Identificar as rochas abundantes na região e suas aplicações.

-Sensibilizar para o impacto ambiental

causado pela explora-ção das rochas.

III I II

I

III

2.º Período

2º Período

2º Período (Março/2011)

Comunidade Escolar

Todos os alunos

- Alunos de 8º Ano; - Professores de Ciências Naturais; - Centro de Ciência Viva de Estremoz

-Grau de adesão

-Envolvimento dos alunos na prepara-ção e participação das actividades.

-Realização de um balanço sobre a

actividade em acta de grupo

Relatório

Grupo de

Informática

Coordenadora Auxiliar de

Ciências Físi-co-Químicas


Ciências da Natureza e de Ciências Natu-

rais

80 euros

Autocarro da Câma-ra Munici-

pal de Elvas

13 Euros por aluno

37

“ Canguru Matemá-tico sem fronteiras”

Realização de um Workshop sobre a plataforma Moodle

“Sub 12 e Sub 14“

Jornal da Escola

Comemoração do

Dia da Floresta

. Resolução de problemas

. Formação práti-ca na utilização da plataforma Moodle

. Resolução de problemas . Produção de passatempos e curiosidades para incluir no Jornal da Escola. . Visita de estudo à Serra de S. Mamede . Plantação de plantas com men-sagens, nas aulas de Ciências da Natureza.

-Estimular o gosto dos jovens pela Matemática. - Explorar o aspecto lúdico da Matemática. -Formar alunos partici-pativos, críticos e con-fiantes. -Desenvolver a capaci-dade de resolver pro-blemas. -Aumentar a autocon-fiança dos alunos. -Promover a formação actualizada. -Estimular e familiarizar os professores para o uso da plataforma. -Desenvolver a capaci-dade de resolver pro-blemas e de comunicar matematicamente. -Utilizar as TIC. -Incentivar a criatividade -Fazer uma aprendiza-gem mais activa da Matemática e da Língua Portuguesa. -Sensibilizar para a preservação da floresta; -Conhecer a fauna e a flora local.

I II III

VI I II III I II III I

III

2.º Período

Ao longo dos 2.º e 3.º períodos



2º Período

Março/2011

Professores de Matemática e todos os alunos que pre-tendam participar. Professores do Agrupamento. Alunos e professores de Matemática. Alunos e professores de Matemática Alunos do 6º Ano e professores de Ciên-cias da Natureza.

-Registo de níveis de participação. -Resultados obti-dos. -Grau de adesão. -Apreciação do workshop pelos participantes. -Cada problema será avaliado de acordo com os critérios definidos pelo grupo discipli-nar.. -Questionário -Relatório

Coordenadora do Departa-mento de Matemática e Ciências Expe-rimentais Grupo de Informática Professores de Matemática Professores responsáveis pela produção do Jornal da Escola. Coordenadora

Auxiliar de Ciências da

Natureza e de Ciências Natu-

rais

25 euros

38

“SuperTmatik”

e “Jogo do 24”

Prevenção dos transtornos ali-

mentares

Realização de Workshop sobre

Google Apps

. Cálculo mental

. Palestra sobre alimentação equilibrada e

transtornos ali-mentares.

. Formação práti-ca sobre a plata-forma de e-mails e documentos

-Fomentar o interesse pelo cálculo mental. -Desenvolver destrezas numéricas e de cálculo. -Reforçar a componente lúdica da aprendizagem da Matemática. -Estimular a capacidade mental entre os alunos. -Detectar e divulgar o talento na área do cálcu-lo mental. -Promover a saúde individual. -Conhecer algumas consequências de uma alimentação desequili-brada. -Compreender a impor-tância de uma alimenta-ção equilibrada.

-Estimular e familiarizar os professores para o uso da plataforma.

I II III I

III

VI

Ao longo dos 2.º e

3.º períodos

3º Período Maio/2011

Ao longo dos 2º e 3º períodos

Alunos e professo-res de Matemática

Alunos do 9º ano professores de

Ciências Naturais e

Orador convidado

Professores do Agrupamento.

-Registo de níveis de

participação. -Resultados obtidos.

-Relatório

Grau de adesão. Apreciação do work-

shop pelos participan-tes

Professores de

Matemática


Ciências da Natureza e de Ciências Natu-

rais

Grupo de Informática

0

39

“Dia da Informáti-

ca”

Reuniões de Departamento

Reuniões de Gru-po

Reuniões por ano de escolaridade

. Exposição de Hardware . Torneio de Jogos . Tratamento de todos os assun-tos relativos à dinâmica do departamento curricular . Tratamento de todos os assun-tos relativos à dinâmica do grupo disciplinar . Tratamento de todos os assun-tos relativos a cada ano de escolaridade.

-Integrar a comunidade escolar no meio Informáti-co. -Possibilitar aos alunos actividades de enriqueci-mento e valorização dos seus conhecimentos, num ambiente descontraído, lúdico e de convívio com professores. -Decidir sobre todas as medidas a adoptar no âmbito das funções ine-rentes ao departamento. -Fazer a gestão do pro-grama. -Planificar as actividades a desenvolver. -Seleccionar tarefas. -Reflectir sobre a prática pedagógica. -Preparar os conteúdos programáticos e diversifi-car as estratégias a adop-tar na sala de aula. -Elaborar testes e fichas de avaliação.

VI I

III

VII

IV I

VII

Final do 3.º período

Duas por período

Mensalmente

Ao longo do ano (sempre que se

considere necessá-rio)

Comunidade Escolar

Professores do Departamento

de Matemática e Ciências

Experimentais

Professores do grupo disciplinar

Professores de cada ano de escolaridade

que leccionam a mesma disciplina.

-Grau de adesão

-Envolvimento dos alunos na preparação

e participação das actividades.

-Relatório

-Relatório

-Relatório

Grupo de

Informática

Coordenadora do departamen-

to

Coordenador auxiliar

Coordenador auxiliar

0

40

Reuniões interci-clos

Problema do mês

Apoios educativos na disciplina de

Matemática

Acções de forma-ção

. Tratamento de todos os assun-tos relativos ao trabalho a desenvolver ao nível dos diferen-tes ciclos. . Resolução de problemas . Implementação de apoios educa-tivos . Formação no âmbito do N.P.M.

-Produzir e/ou partilhar materiais necessários à leccionação desse ano de escolaridade. -Trocar informações sobre a aprendizagem dos alu-nos. -Fazer a articulação verti-cal do currículo. -Desenvolver o raciocínio lógico-matemático. -Desenvolver o espírito crítico. -Desenvolver o gosto pela Matemática. -Esclarecer dúvidas mais persistentes aos alunos. -Combater o insucesso escolar. -Desenvolver na Escola uma cultura de rigor e exigência. -Reforçar as aprendiza-gens. -Promover um aprofunda-mento do conhecimento matemático, didáctico e curricular dos professores no âmbito do N.P.M.

I

VII I II I II I II

No início e no final do ano lectivo e sempre que se

considere necessá-rio.

Nos 2.º e 3.º perío-dos.

Ao longo do ano lectivo.

Sujeito a marcação pela DGIDC.

Coordenadores e professores convo-

cados

Toda a comunidade educativa.

Os alunos que forem indicados.

Os professores que se inscreverem e

forem seleccionados pela DGIDC.

-Relatório

-Registo de níveis de participação.

-Resultados obtidos

-Evolução dos alunos. -Relatório Final.

De acordo com os critérios que forem

apresentados.

Coordenador de departamento

Professores de Matemática

Professor de Matemática dos

alunos

DGIDC

0

41

Testes Intermédios nacionais na disci-plina de Matemáti-

ca (8.º e 9.ºanos) e na disciplina de Ciên-

cias Naturais (9.ºano)

. Aplicação dos testes intermédios.

-Favorecer a realiza-ção de experiências de desenvolvimento curricular em Matemá-tica.

-Criar dinâmicas de trabalho colaborativo entre os professores.

-Aferir o desempenho dos alunos, por refe-rência a padrões de âmbito nacional.

-Ajudar os alunos a uma melhor conscien-cialização da progres-são da sua aprendiza-gem.

-Familiarizar os alunos com instrumentos de avaliação externa.

-Fornecer informação relevante aos docen-tes, para que estes possam desenvolver estratégias de acção de modo a superar de eventuais dificuldades detectadas no desem-penho dos alunos.

-Contribuir para a melhoria das aprendi-zagens dos alunos.

I II

7 de Fevereiro e 17 de Maio de

2011 Matemática

9.º ano

11 de Maio de 2011

Matemática 8.ºano)

30 de Março de 2011

Ciências Naturais 9.ºano

Professores de

Matemática do 3.º

ciclo e alunos dos 8.º

e 9.º anos.

-Classificações obtidas

pelos alunos.

-Relatório

Prof.ª Maria José

Trindade

0

42

3.6. DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES (EVT, EV, ET, EM, EF)

ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS do

PE CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDENA-

ÇÃO

ORÇA-

MENTO

- Reunião mensal de grupo disciplinar. - Decorações alusi-va à época do Natal. - Decorações alusi-vas à época do Carnaval. - Decorações alusi-vas à época da Páscoa.

Reunião

-Natal: Realização

de decorações alusivas. - Restauro dos elementos decora-tivos. - Carnaval: Expo-

sição de máscaras. - Realização de decorações alusi-vas. - Produção e res-tauro de motivos alusivos ao carna-val. - Páscoa: Realiza-

ção de decorações alusivas.

-Participar em activi-dades interpessoais, cooperando e respei-tando regras e critérios de actuação estabele-cidos por todos. -Desenvolver a sensi-bilidade para a criação de espaços harmonio-sos. -Desenvolver aptidões técnicas e manuais. -Promover a criativi-dade e a receptividade ao novo e ao diferente.

IV

V

III

V

III

V

III

- 7 de Setembro

-19 de Outubro

-23 de Novembro

- Dezembro

-25 de Janeiro

-22 de Fevereiro

-29 de Março

-17 de Maio

-7de Junho

- Professores de

EVT, EV e ET

- Alunos

- Funcionários

- Toda a comunidade

escolar.

- Relatórios

-Registos de compor-

tamentos observáveis

- Professores de

EVT, EV e ET

0

43


PE CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO

COORDENA-

ÇÃO

ORÇA-

MENTO

Visita ao exterior

-Visitas de estudo

a exposições tem-

porárias na cidade

(conforme oferta)

- Conhecer e com-

preender a Arte Con-

temporânea e outros

tipos de Arte.

- Desenvolver a rela-

ção/convívio entre

aluno/aluno; alu-

no/professor

III

De acordo com a

oferta

Professores e Alu-

nos de EVT, EV e

ET

Relatório

Coordenadora

0

44

GRUPO DE ED. MUSICAL

Acção Actividades Objectivos METAS do PE

Calendário Intervenientes Avaliação Coordenação Orçamen-to

Dia Mundial da

Música

- Apresentação por

parte dos alunos de

um programa de

Rádio alusivo a

Grandes Composi-

tores Clássicos.

- Apresentação em

contexto de aula do

DVD “ 2º Festival de

Escolas do Alente-

jo”.

- Apresentação ao

Clube “Oficina

Musical “ do musical

“Tributo à Nova

Música Portugue-

sa”.

- Campanha de

sensibilização para

a participação do

Concerto “ Os 1001

músicos “ e “ Expo-

sição “ .

- Comemorar o Dia

Mundial da Música.

- Divulgar o DVD “ 2º

Festival de Escolas do

Alentejo”

- Fomentar nos alu-

nos o gosto pela Músi-

ca.

I

1 de Outubro Alunos

Professor de Ed.

Musical

Clube Oficina Musi-

cal.

Participação e adesão

da comunidade esco-

lar

Relatório

Professor de Ed.

Musical.

0

45

“Tributo à Nova

Música Portu-

guesa “

Apresentação do

musical “Tributo à

Nova Música

Portuguesa” no

Auditório de S.

Mateus.

- Estimular a criativi-

dade musical dos

alunos.

- Detectar as capaci-

dades dos alunos no

campo musical.

- Desenvolver o pen-

samento criativo, ana-

lítico e crítico, face à

qualidade da sua

própria produção

musical.

- Dar a conhecer à

comunidade escolar/

local o trabalho

desenvolvido pelos

alunos.

- Estabelecer, fortale-

cer uma interacção

dinâmica da Escola

com o meio/ comuni-

dade.

- Valorizar a imagem

da escola face à

comunidade.

I

15 de Dezembro.

Alunos

Professor de Ed.

Musical.

Comunidade Esco-

lar.

Clube “ Oficina

Musical”


da comunidade esco-

lar e local.

Relatório

Professor de Ed.

Musical.

0

46

Concurso de

flautas

Apresentação,

por parte dos

alunos, de uma

peça obrigatória e

uma facultativa

(5º e 6º anos).

Escolha, por

parte de um júri,

das melhores

interpretações.


dade musical ou artís-

tica dos alunos.


dades dos alunos no

campo ao nível da

execução da flauta de

bisel.

- Dar a conhecer à

comunidade escolar o

trabalho desenvolvido

pelos alunos.

I

III

Início do 3º Perío-

do Alunos

Professor de Ed.

Musical.

Clube

“ Oficina Musical”


da comunidade esco-

lar

Relatório

Professor de Ed

Musical.

0

47

Participação no

3º Concurso de

flautas de Bisel

da DREAlentejo

- Selecção de 6

representantes da

escola (três do 5º

ano e três do 6º

ano de escolarida-

de).

- Preparação por

parte dos alunos,

de uma peça obri-

gatória e uma

facultativa.

- Deslocação ao

auditório da DREA-

lentejo para a

participação no

Concurso.

- Escolha, por

parte de um júri,

das melhores

interpretações.



tica dos alunos.


dades dos alunos no

campo ao nível da

execução da flauta de

bisel.

- Dar a conhecer o


na escola no âmbito

da Ed. Musical..

I

III

Abril Alunos

Professor de Ed.

Musical.

DREAlentejo

Relatório

Professor de Ed

Musical.

0

48

Participação no

3º Festival da

DREAlentejo (a

realizar em

Beja)

- Preparação por

parte dos alunos,

de três obras

musicais ( instru-

mentais e vocais).

- Preparação, por

parte dos alunos,

das obras musicais

a executar com a

Orquestra Juvenil

do Alentejo. (Ins-

trumentais e

vocais).

- Deslocação à

cidade de Beja

para a participação

no Festival.



tica dos alunos.

- Dar a conhecer o


na escola no âmbito

da Ed. Musical..

I

III

Maio Alunos

Professor de Ed.

Musical.

DREAlentejo.

Enc. de Educação.

Relatório

Professor de Ed

Musical.

0

49

CD Discográfi-

co.

Musical “ A

Magia da Disney

II “

Gravação e edição

do 2º trabalho

discográfico do “

Clube Oficina

Musical“.

- Apresentação do

musical ““ A Magia

da Disney II “ no

Auditório de S.

Mateus.

- Divulgar em suporte

CD as actividades

desenvolvidas no

Clube “Oficina Musi-

cal”


dade musical dos

alunos


dades dos alunos no

campo musical.

- Desenvolver o pen-

samento criativo, ana-

lítico e crítico, face à

qualidade da sua

própria produção

musical.

- Dar a conhecer à

comunidade escolar/

local o trabalho

desenvolvido pelos

alunos.

- Estabelecer, fortale-

cer uma interacção

dinâmica da Escola

com o meio/ comuni-

dade.

- Valorizar a imagem

da escola face à

comunidade.

I

I

III

Final do 3º Período

Final do 3º Período

Alunos

Professor de Ed.

Musical

Alunos

Professor de Ed.

Musical.

Comunidade Esco-

lar.

Clube “ Oficina

Musical”.


da comunidade esco-

lar

Relatório


da comunidade esco-

lar e local

Relatório

Professor Ed.

Musical / Projec-

to Sons da Esco-

la

Professor de Ed.

Musical.

0

50

Animação Musi-

cal de Eventos

Animação musical

do Halloween

Animação musical

do Carnaval

- Animar com música

alusiva diferentes

actividades previstas

no Plano Anual de

Actividades.

IV Ao longo do ano. Alunos

Professores

Professor de Ed.

Musical


da comunidade esco-

lar.

Relatório

Professores

Professor de Ed

Musical

0

Reuniões de

Grupo/ Depar-

tamento

Encontro da coor-

denadora com o

professor do grupo

de Ed Musical

Dar informações;

Partilhar experiências,

materiais e instrumen-

tos de trabalho;

Definir estratégias de

actuação pedagógica.

I

VII

Três reuniões

ordinárias por

período

Reuniões extraor-

dinárias sempre

que se justificar.

Coordenadora

Professor de Ed.

Musical

Acta Coordenadora de

Departamento

0

51

ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS

METAS do PE CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDENAÇÃO

ORÇA-MENTO

Reunião de

grupo disciplinar

Reunião de

grupo disciplinar

Reunião

Reunião

Reunião

Apresentação

Projecto Educativo

Regulamento interno

Critérios de avaliação

Preparação avaliações

1º Período

Preparação corrida

escolar

análise das avaliações

do 1ºPeriodo

I

VII

I

VII

Setembro

6 de Outubro

24 de Novembro

Dezembro

12 de Janeiro

Professores de Edu-

cação Física

Alunos

Funcionários

Entrevistas

Professores de Educação

Física

0

52

Corta-mato

escolar

Corta-mato

distrital

Corrida de Esca-

lões: infantil Inicia-

dos, Juvenis.

- Seleccionar alunos

para o corta-mato Distri-

tal do D.E.

- Possibilitar a participa-

ção em provas despor-

tivas

I

28 de Janeiro

53


PE CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO

COORDENA-ÇÃO

ORÇA-MENTO

Reunião de

grupo discipli-

nar

Comemoração

do Carnaval

Megasprinter

Megakilome-

tro,Megasalto

Corrida soli-

dária

Cicloturismo

Nestun Rugby

Reunião de

grupo discipli-

nar

Nestun Rugby

Inter-turmas

Reunião

Desfile de carnaval

Corridas de veloci-

dade resistência e

saltos

Corrida /Marcha

Passeio em bicicle-

ta

Formação

Reunião

Encontro inter-

escolas

Jogos de Andebol

Jogos de Voleibol

Jogos de Futsal

Desenvolver a sociabili-

dade

Proporcionar participação

em actividades competiti-

vas

Desenvolver sociabilidade

e Espírito Desportivo

Fomentar o uso da bicicle-

ta e a cooperação

Desenvolver a solidarie-

dade

I

VII

III

III

III

III

I

VII

III

23 de Fevereiro

3 de Março

Março

30 de Março

27 de Abril

25 de Maio

7 de Junho

Março

Abril

Maio

Professores de Edu-

cação Física

Alunos

Funcionários

Entrevistas

Professores de

Educação Física

0

54

3.7. CLUBES TEMÁTICOS / PROJECTOS

ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS

do PE

CALENDARI-

ZAÇÃO


ÇÃO

ORÇA-

MENTO

Dia Mundial da

Música

- Apresentação

por parte dos

alunos de um

programa de

Rádio alusivo a

Grandes Compo-

sitores Clássicos.

- Apresentação

em contexto de

aula do DVD “ 2º

Festival de

Escolas do

Alentejo “.

- Apresentação

do musical “

Concerto de

Natal“ ao “ Clube

Oficina Musical”.

- Campanha de

sensibilização

para a participa-

ção do Concerto

“ Os 1001 músi-

cos “.

- Comemorar o Dia Mun-

dial da Música.

- Divulgar o DVD “ 2º

Festival de Escolas do

Alentejo”.

- Fomentar nos alunos o

gosto pela Música.

I

1 de Outubro. Alunos.

Professor de Ed.

Musical .

Clube “ Oficina Musi-

cal.

Participação e ade-

são da comunidade

escolar.

Relatório

Professor de Ed.

Musical.

0

55

“ Concerto de

Natal “

- Apresenta-

ção do musical

“Concerto de

Natal “ no

Auditório de S.

Mateus.

- Estimular a criatividade

musical dos alunos.

- Detectar as capacida-

des dos alunos no campo

musical.

- Desenvolver o pensa-

mento criativo, analítico e

crítico, face à qualidade

da sua própria produção

musical.

- Dar a conhecer à

comunidade escolar/

local o trabalho desen-

volvido pelos alunos.

- Estabelecer, fortalecer

uma interacção dinâmica

da Escola com o meio/

comunidade.

I

III

15 de Dezem-

bro.

Alunos.

Professor de Ed.

Musical.

Comunidade Escolar.

Clube “ Oficina

“Musical.


são da comunidade

escolar e local.

Relatório

Professor de Ed.

Musical.

0

Corta-mato

escolar

Corta-mato

distrital

- Corrida de

Escalões: infan-

til Iniciados,

Juvenis.

- Seleccionar alunos para

o corta-mato Distrital do

D.E.

- Possibilitar a participa-

ção em provas desporti-

vas.

I

III

28 de Janeiro

Alunos.

Professor de Ed.

Física.

Comunidade Escolar.

Relatório

Professores de

Ed. Física

56

Megasprinter

Megakilome-

tro,Megasalto

-Corridas de

velocidade

resistência e

saltos.

-Proporcionar participa-

ção em actividades com-

petitivas.

-Desenvolver sociabili-

dade e Espírito Desporti-

vo.

I

III

Março

Professores de Edu-

cação Física.

Alunos.

Funcionários.

Entrevistas.

Professores de

Educação Físi-

ca.

0

Corrida soli-

dária.

Corrida /Marcha

- Proporcionar participa-

ção em actividades com-

petitivas.

-Desenvolver sociabili-

dade e Espírito Desporti-

vo.

I

III

Março

Alunos.

Professor de Ed.

Física

Comunidade Escolar.

Relatório.

Professores de

Ed. Física.

0

57

Intercâmbio

de Escolas

C.E.I.P. Gua-

diana / Escola

EB 2/3 nº1 de

Elvas

(Elvas)

- Apresentação

das turmas

- Visita ao Cen-

tro Histórico de

Elvas.

- Concerto no

Auditório de S.

Mateus.

(Badajoz)

A definir pelo

C.E.I.P. Gua-

diana.

- Fomentar o relaciona-

mento entre os alunos e

os professores de Portu-

gal e Espanha.

- Desenvolver a curiosi-

dade histórica, cultural e

geográfica de Portugal e

Espanha.

- Reconhecer a impor-

tância do património local

e regional dos monumen-

tos objecto da visita.

- Sensibilizar os alunos

para a aprendizagem da

língua e cultura portu-

guesa.

- Desenvolver a capaci-

dade de observação

crítica.

- Dar a conhecer projec-

tos culturais dinamizados

nas escolas intervenien-

tes.

I

III

Março

Alunos do 6º A e 7º

C.

- Prof. João Orelhas.

- Professora Manuela

Seco.

- Professora Cristina

Galo.

- Professor António

Raimundo.

- Professora Júlia

Mira.

- Professora Célia

Durão.

Relatório.

Coordenador de

Projectos.

Inter-turmas

Jogos de Ande-

bol.

Jogos de Volei-

bol.

Jogos de Futsal.

- Proporcionar participa-ção em actividades com-petitivas. - Desenvolver sociabili-dade e Espírito Desporti-vo.

I

III

Março

Abril

Maio

Alunos.

Professor de Ed.

Física

Comunidade Escolar.

Relatório

Professores de

Ed. Física

0

58

Acções de

Sensibilização

e Formação

no âmbito de:

.Comportame

ntos Alimenta-

res.

.Sexualidade

responsável.

.Factores de

Risco Cardio-

vasculares.

.Saúde

Ambiental.

.Socorrismo

em meio

Escolar.

.Acções para

alunos do Agru-

pamento.

.Acções de

sensibilização

para Pais e

Encarregados

de Educação.

.Acções de

Formação para

Pessoal Docen-

te e Não Docen-

te do Agrupa-

mento.

. Consciencializar para

comportamentos de

risco.

.Prevenção primária de

comportamentos de

risco.

.Incutir hábitos de vida

saudável.

.Promover bons hábitos

de saúde e prevenção.

I

III

2º e 3º períodos

Professores.

Alunos.

Pessoal Não Docen-

te.

Pais e Enc. Educa-

ção.

Relatório

Equipa do P.E.S

e grupos disci-

plinares.

0

CD Discográ-

fico.

- Gravação e

edição do 2º

trabalho disco-

gráfico do Clube

“Oficina Musi-

cal.”

Clube “Oficina Musical”

- Divulgar em suporte CD

das actividades desen-

volvidas no

I Final do 3º

Período. Alunos.

Professor de Ed.

Musical.


são da comunidade

escolar.

Relatório

Professor Ed.

Musical

0

Musical “ A

Magia da

Disney II “

- Apresentação

do musical ““ A

Magia da Disney

II “ no Auditório

de S. Mateus.

- Estimular a criatividade

musical dos alunos.

- Detectar as capacida-

des dos alunos no campo

musical.

- Desenvolver o pensa-

I

III

Final do 3º

Período.

Alunos.

Professor de Ed.

Musical.


são da comunidade

escolar e local.

Relatório

Professor de Ed.

Musical.

59

mento criativo, analítico e

crítico, face à qualidade

da sua própria produção

musical.

- Dar a conhecer à

comunidade escolar/

local o trabalho desen-

volvido pelos alunos.

- Estabelecer, fortalecer

uma interacção dinâmica

da Escola com o meio/

comunidade.

Comunidade Escolar.

Clube “Oficina Musi-

cal”.

Concurso

Nacional de

Leitura

- Leitura de

obras literárias e

realização de

trabalhos sobre

as mesmas.

- Estimular a prática da

leitura.

I

Ao longo do ano

lectivo:

1ª Fase: elimi-

natória na esco-

la

2ªfase:final

distrital

3ªfase:final

nacional

Alunos do 3º ciclo

Professores

Relatório

Coordenadora

Auxiliar de

Língua Portu-

guesa

Coordenadora

da BE

60

Artes e Ofí-

cios

- Execução de

blocos simples.

- Execução de

capas de cartão.

- Execução de

blocos de apon-

tamentos e

capas de livros.

-Restauro de

Livros.

Exposição final

dos trabalhos

realizados.

- Contribuir para tornar a

escola mais atractiva,

proporcionando uma

saudável e criativa ocu-

pação dos tempos livres.

- Desenvolver as rela-

ções escola-meio.

- Estimular a criatividade,

a sensibilidade estética,

artística e cultural.

- Desenvolver capacida-

des de comunicação e

expressão.

I

III

Ao longo do ano

lectivo

Comunidade Escolar

( Ed . Educação /

Professores / alunos)

Relatório final

Professor

Coordenador

Isidoro Canelas

Professor

Dinamizador

Manuel Serrano.

Exposições

Temporárias

relacionadas

com as dife-

rentes áreas

do P.E.S.

-Expor no Agru-

pamento os

trabalhos reali-

zados em várias

disciplinas e

áreas curricula-

res não discipli-

nares no âmbito

do P.E.S.

-Informar e alertar os

alunos e toda a comuni-

dade escolar para hábi-

tos de vida saudável

I

III

Ao longo do ano

. Professores.

. Alunos.

Relatório

Equipa do P.E.S

e grupos disci-

plinares.

61

Ilustrações de Dias Come-morativos relacionados com a Promo-ção e Educa-ção para a Saúde. Ex: . Dia Mundial da Alimenta-ção. . Dia Mundial da luta Contra a SIDA. . Dia Mundial do Não Fumador.

- A planificar

pelos grupos

disciplinares de

Ciências da

Natureza e

Naturais activi-

dades a desen-

volver pela

equipa do

P.E.S. para o

Agrupamento.

- Promoção para hábitos

saudáveis.

- Veiculação de informa-

ção na área da saúde.

- Sensibilização de toda

a comunidade escolar

para a importância de

hábitos de vida saudável.

I

Ao longo do ano

Professores.

Alunos do agrupa-

mento.

Comunidade Escolar.

Relatório

Equipa Coord.

do P.E.S. e

Grupos de

Ciências da

Natureza e

Ciências Natu-

rais.

Higiene Oral

Sessões de esclarecimento para os alunos dos 1º e 2º ciclos e pré-escolar.

- Fomentar estilos de

vida saudáveis

- Contribuir para hábitos de higiene dentários.

I

III

Ao longo do ano

Enfermeiras do Cen-tro de Saúde de Elvas.

Professores

Relatório

Equipa do

P.E.S.

Educação

para a Segu-

rança Rodo-

viária/Social e

Doméstica.

Divulgação e

Acções de sen-

sibilização para

a comunidade

escolar.

- Sensibilizar os alunos

para a necessidade do

cumprimento de regras

de segurança .

I

III

A agendar nas

reuniões de

Conselhos de

Turma e de

PCT.

. Directores de Turma

. Professores Titula-res de turma 1ºciclo e Pré- Escolar.

Relatório

Equipa Coord.

do P.E.S..

0

Clube

“Solidarieda-

de”

-Propor através

de parcerias

com entidades

locais (ex:

MTA), projectos

de intervenção

social que pro-

movam mudan-

- Vivenciar a cidadania

por meio da participação

social para compreendê-

la com o exercício de

direito deveres sociais.

- Promover a solidarie-

dade e o voluntariado

III

A decorrer ao

longo do Ano

Lectivo

Professores e Alunos

do 2º e 3º ciclos da

Escola Básica dos 2º

- Reuniões periódi-

cas para avaliação

e auto-avaliação do

trabalho desenvol-

vido

- Elaboração de um

relatório crítico dos

Júlia Mira

0

62

ças de compor-

tamento social-

mente respon-

sáveis:

1) Recolha, selecção e dis-tribuição de roupa/calçado; brinque-dos/livros… 2) Recolha de alimentos para criação de cabazes de Natal e/ou Pás-coa; 3) Comemora-ção de datas festivas: Natal e Páscoa; dia da mãe e do pai… -Disponibilizar informação no site escolar, sites e jornais da região. - Actividades e jogos de sala de aula: Dominó (ONG´s); sopas de letras... Actividades em sala de aula: 1) Reflexões sobre problemas actuais; 2) Pesquisa sobre o tema solidariedade; - Registo foto-gráfico das actividades...

junto dos alunos;

- Fomentar a inter-ajuda,

a cooperação;

- Despertar para os valo-

res da Liberdade, Res-

ponsabilidade, Solidarie-

dade, Justiça e Cidada-

nia;

- Sensibilizar para a

importância da inter-

ajuda;

- Promover o respeito

pelo outro;

- Promover valores

sociais e éticos;

- Contribuir para a edu-

cação dos jovens relati-

vamente aos seus direi-

tos e deveres;

- Sensibilizar a popula-

ção escolar para uma

sociedade justa, coesa e

solidária.

e 3º ciclos, nº1 de

Elvas.

MTA Movimento

Teresiano (Elvas).

resultados do pro-

jecto e grau de

concretização dos

objectivos;

- Elaboração de um

relatório para ser

entregue a cada

Director de Turma

dos alunos voluntá-

rios.

63

Jornal da

escola – O

Aqueduto

- Elaboração e

divulgação do

jornal.

- Promover o gosto pela

escrita.

- Divulgar os escritos dos

alunos.

- Desenvolver o sentido

de responsabilidade

I

III

Ao longo do ano

lectivo.

Professores

Alunos

Relatório

Coordenador do

Departamento

0

“Clube de

Teatro”

- Desenvolver

/Participar em

actividades de

carácter lúdico e

literário, de

preferência

relacionadas

com a disciplina

de Língua.

- Escrita de

sketches.

- Adaptação de

obras de leitura

orientada e/ou

outras, com

vista à represen-

tação.

- Representa-

ção das peças

produzidas.

- Projectar identificações.

- Criar/desenvolver hábi-

tos de leitura e de escri-

ta.

- Conhecer/experimentar

outros percursos literá-

rios.

I

III

Ao longo do ano

Professora e alunos.

Relatório

Coordenador de

Departamento

Professora Ana

Pereira

0

Rádio Escola - Dinamização

de programas

de rádio.

- Implementar uma Rádio na Escola para divulgar propósitos lúdicos e pedagógicos. - Promover a comunica-ção no âmbito escolar de forma aberta e transpa-rente. - Formar sujeitos cons-

III

Ao longo do ano

lectivo

2º e 6º Feiras

Período

(10h.30m-11h)

Comunidade Escolar

Relatório

Alunos

Luis Corneta

( 8º D )

Carlos Lascas

( 9º D )

Coordenador de

Projectos

0

64

cientes do papel da comunicação e da liber-dade de expressão.

Reuniões do

Conselho de

Clubes Temá-

ticos / Projec-

tos

Encontro do

coordenador de

projectos com

os professores

responsáveis

por Clubes

Temáticos /

Projectos

- Dar informações;

- Fazer balanços inter-

médios dos projectos em

desenvolvimento.

- Fazer o balanço final

dos projectos desenvol-

vidos.

VII

Três reuniões

ordinárias por

ano

Reuniões

extraordinárias

sempre que se

justificar.

Todos os professores

responsáveis por

Clubes Temáticos /

Projectos .

Acta

Coordenador de

Clubes Temáti-

cos / Projectos

0

3.8. COORDENAÇÃO DE DIRECTORES DE TURMA

ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS do PE

CALENDÁRIO INTERVENIEN-TES

AVALIAÇÃO COORDENAÇÃO ORÇA-MENTO

Coordenação de Directores Turma

Preparação das reuniões do Conselho de Directores de Turma Reorganização dos dossiês de coordenação.

- Melhorar e optimizar as condições de trabalho e de informação relaciona-das com os Directores de Turma

IV VII


Coordenadores de Ciclo

Actas e Relatório

Coordenadores de Ciclo

0

65

3.9. Biblioteca Escolar (BE)

Domínio A: Apoio ao desenvolvimento curricular (domínio avaliado em 2008/2009)

Sub domínio

Objectivo Acções/Actividades Publico

alvo Responsáveis Recursos

Recolha de evidên-cias/Avaliação

Orça-mento

Calendariza-ção

Articula-ção cur-

ricular da BE com as estru-

turas pedagó-

gicas com os

docentes

Cooperar com os diferentes órgãos pedagógicos de gestão intermédia da escola Colaborar com os professores no desenvolvimento dos seus projectos curriculares de turma

Participação no Conselho pedagógico incluindo as propostas da BE na agenda de trabalhos Participação nas reuniões do Departamentos Curriculares no sentido de conhecer e de integrar os respectivos pla-nos de actividades e projec-tos curriculares;

Alunos de 2º e 3º ciclos

Coordenadora da BE Coordenadora da BE Docentes dos Apoios e do Ensino Especial Coordenadora da BE

Materiais pro-duzidos para aplicação nas actividades

Actas das reuniões de Departamentos e Projec-tos Actas das reuniões do Conselho pedagógico; Propostas apresentadas à Directora executiva;

Durante o

ano lectivo

Articular actividades e planificar com os docentes responsáveis pelas áreas curriculares não disciplinares

Colaboração com os docen-tes responsáveis pelas Áreas Curriculares não disciplina-res(projecto e EA)

Recursos da BE ou por ela produzidos

Planificação das activida-des/avaliação

Articular com os docentes responsá-veis pelos Apoios Educativos

Colaboração com os docen-tes responsáveis pelas Estratégias de Recuperação de Alunos;

Coordenadora da BE


Apoiar actividades de ocupação de tempos livres e/ou de substituição

Colaboração nas actividades de substituição; Colaboração com os docen-tes de apoio à sala de estudo

Coordenadora da BE e Auxiliar da BE

Fichas de registo diário de actividades desenvol-vidas – Coordenador da BE

66

Domínio A: Apoio ao desenvolvimento curricular (domínio avaliado em 2008/2009) Sub

domínio Objectivo Acções/Actividades

Publico alvo

Responsáveis Recursos Recolha de evidên-

cias/Avaliação Orça-mento

Calendariza-ção

Desen-

volvimen-

to da

literacia

da infor-

mação

Colaborar com os docentes na concre-tização das actividades curri-culares desenvolvi-

das no seu espaço ou tendo por base os seus recursos

Rentabilização da BE em actividades de estudo, leitura e pesquisa orientada, uso das TIC ou outras activi-dades de apoio ao estudo; Cooperação no acompa-nhamento de gru-pos/turmas/alunos em traba-lho orientado na BE; Elaboração de grelhas de planificação para execução de tarefas/actividades na BE

Alunos de 2º e 3º ciclos

Coordenadora da BE Coordenadora da BE e docentes das tur-mas envolvidas Coordenadora da BE/formadora do CNO

Planificação das activida-des/avaliação Fichas de registo diário de actividades desenvol-vidas – Coordenador da BE Materiais produzidos e arquivados no dossier das fichas de registo diário de actividades Elaboração de um guião para encenação de pequeno excerto

Ao longo do ano lectivo 13 de Outu-bro Última sema-na de Outu-bro e primeira de Novem-bro: Mês das Bibliotecas Escolares Durante o ano lectivo

Actividade colabora-tiva com o departa-mento de história sobre a Implantação da República

Colaboração com os docen-tes na produção de materiais didácticos, guiões de pesqui-sa, guiões de leitura, dos-siers temáticos, fichas de trabalho e outros mate-riais formativos e de apoio às diferentes actividades;

Coordenadora da BE/Docentes de

História

Recursos da BE ou por ela produzidos

Blogue da BE Jornal Escolar Registo de Exposições realizadas ao longo do ano

Colaborar e realizar actividades de pes-quisa de informação e promoção da leitura em articula-ção com o CNO

Trabalho articulado com turma e docente da área das ciências para aplicação de modelos de pesquisa da informação, elaboração de bibliografias, etc;

Alunos do 4º e 5º ano

Coordenadora da BE da EB1/JI e da EB2,3


Divulgação dos materiais produzidos através do Blo-gue, exposições, jornal esco-lar e outros instrumentos de difusão

Docente de Ciên-cias da natureza

Materiais produzidos e arquivados no dossier das fichas de registo diário de actividades

67

Sub domínio




Orça-mento

Calendariza-ção

Desen-

volvimen-

to da

literacia

da infor-

mação

Organizar activida-des de Formação de utilizadores Promover o ensino em contexto de competências de informação Promover o desen-volvimento de valo-res e atitudes indis-pensáveis à forma-ção da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida

Produção de materiais infor-mativos e/ou lúdicos de apoio à formação de utiliza-dores; Organização de actividades colaborativas entre as BE do Agrupamento para formação de utilizadores: “Mês das Bibliotecas Escola-res” Produção e divulgação de guiões de pesquisa e outros materiais de apoio ao traba-lho de exploração dos recur-sos de informação pelos alunos

Alunos de

2º e 3º

ciclos

Alunos de 4º e 5º anos

Coordenadora da BE e docentes das turmas envolvidas Coordenadoras da BE‟s do Agrupa-mento

Documentos em suporte papel/ E digitais

Planificação das activida-des/avaliação/ relatório Resposta ao inquéritos e materiais para divulgar Planificação das activida-des/avaliação Questionários e inquéritos dirigidos a alunos e pro-fessores Fichas de registo diário de actividades desenvol-vidas - Coordenador da BE

Outubro e início de Novembro Dezembro Fevereiro

Organizar activida-des de Formação de utili-zadores Sensibilizar a famí-lia para a utilização da internet

Semana Europeia de segu-rança na internet

Coordenadora da BE/ Coordenadora de TIC/ Formado-res do Seguranet

da DREAL

Blogue da BE Jornal Escolar Registo de Exposições realizadas ao longo do ano


Fichas de registo diário de actividades desenvol-vidas – Coordenador da BE

68

Domínio B: Leitura e Literacia

Sub domínio




Orçamento Calendari-

zação

Trabalho

da BE ao

serviço da

promoção

da leitura

Promover a leitura e desenvolver as litera-cias

Promover a leitura associada à escrita e divulgar na imprensa local Apoiar as actividades lectivas de ensino – aprendizagem Articular actividades com os Departamentos na âmbito da Leitura (em várias modalidades, suportes e formatos) Ex: Departamento de História, Departamen-to de Ciências e outros.

Actividade de promoção da leitura destinada a turmas de 8º e 9 anos Passaportes de leitura Projecto de leitura e escrita envolvendo todas as turmas do Agrupamento Concurso de leitor “Um leitor é um sonhador” Concurso Nacional de Leitu-ra Outros concursos do PNL (ou outras entidades) Feira do Livro de Natal

Turmas de 8º e 9º anos Turmas de 5º e 6º ano Alunos De 1º e 2º Ciclos Alunos de 3º ciclo Alunos de 2º e 3º ciclos Comunidade escolar em geral

Coordenadora da BE e docentes das turmas envolvidas Coordenadora da BE/ docentes de LP Coordenadores das BE e docentes de língua portu-guesa Coordenadoras das BE ‟s Coordenadora da BE Coordenadora da BE/docentes de Língua Portuguesa Equipa da BE

Livros Passaporte em suporte de papel Convites Livros, questio-nários e testes Editora Nova Óptima Press Convites aos EE

Questionários de avalia-ção da actividade Inquérito de hábitos de leitura Grelha de registo de preenchimento de passa-portes Jornal (imprensa local)onde são publicados Questionários e inquéritos dirigidos a alunos e pro-fessores Registos de resultados de testes e eliminató-rias/publicação no blogue da BE Inquéri-to/Questionário/Relatório de resultados

9 de Novembro Ao longo do ano uma vez por período lectivo Dezembro Inicio no Mês de Março 1ª Semana de Dezem-bro

69

Domínio B: Leitura e Literacia

Sub domí-nio

Objectivo Acções/Actividades Publico alvo Responsáveis Recursos Recolha de evidên-

cias/Avaliação Orçamento

Calendari-zação

Trabalho

articulado

da BE com

departa-

mentos e

docentes

com o

exterior no

âmbito da

leitura

Apoiar as activi-dades lectivas de ensino - aprendi-zagem

Projecto de escrita participa-da por todas as turmas (escrita de diferentes tipolo-gias de texto) Semana da Leitura – Home-nagem a Matilde Rosa Araú-jo Recital de textos poéticos Dia Mundial do Livro/Exposição bibliográfi-ca/Encontro com um autor

Alunos de 1º 2º e 3º Ciclos Alunos de 1º, 2º e 3º Ciclo Alunos de 2ºe 3º Ciclo Comunidade Escolar

Coordenadoras das BE‟s e docen-tes de Língua Portuguesa Coordenadora da BE e docentes das turmas envolvidas Coordenadoras das BE ‟s

Pc‟s e recur-sos digi-tais/livros Livros, PC‟s e outros supor-tes de divul-gação e expo-sição Materiais para exposi-ção/recursos digitais

Publicação semanal de uma página na impren-sa local e no blogue da BE e no jornal escolar Publicação no Blogue e nos media locais Questionário

Periodicida-de semanal (ao longo do ano) Inicio no Mês de Março Abril

70

Domínio C: Projectos, parcerias, actividades livres e de abertura à Comunidade

Sub domínio Objectivo Acções/Actividades Publico alvo Responsáveis Recursos Recolha de evidên-

cias/Avaliação Orçamento

Calendari-zação

Dinamizar activida-des livres, de carác-ter lúdico e cultural Apoiar a utilização autónoma e voluntá-ria da BE como espaço de lazer e livres fruição dos recursos

Mês Internacional da Biblio-teca Escolar – 28 e 29 de Outubro (dia Internacional da BE) Visita à BM com alunos de 3º ciclo 7º e 8º anos (acti-vidades promovidas pela BM) Natal Feira do livro de Natal com diferentes editoras aberta à comunidade escolar Dia Escolar da Não – Vio-lência e da Paz – 30 de Janeiro – exposição/mostra de livros temática em par-ceria com a BM Semana da Leitura – Acti-vidade Colaborativa entre as BE do Agrupamen-to/Parceria com o PNL Dia Internacional do Livro Infantil – 2 de Abril

Alunos do 4º e 5º ano Alunos de 3º ciclo Alunos de 2º e 3º ciclo Comunidade escolar Comunidade escolar Alunos do 1º e 2º ciclo

Coordenadora da BE e docentes das turmas envolvidas Coordenadora da BE e docentes das turmas envolvidas Coordenadoras das BE‟s Coordenadora da BE Coordenadoras das BE‟s Equipa da BE

Marcadores Material para jogos Livros/editoras participantes Livros emprestados pela BM

Inquérito e questioná-rio Questionários e regis-to formal de opiniões

28 e 29 de Outubro Dezembro Janeiro Março Abril

71

Domínio C: Projectos, parcerias Actividades e de Abertura à Comunidade

Sub domí-nio




Orçamento Calendari-

zação

Desenvolver projec-tos de Educação Ambiental em parce-ria com entidades e organizações: Projecto Greencork Projecto Tinteirinho Programa Segura-net

Sensibilizar a comu-nidade escolar para as questões do consumo e poupan-ça

Divulgação, recolha de rolhas Tratamento de espaço público Recolha de na BE de tintei-ros e toners usados Actividades da Semana Europeia da Internet Workshop promovida pela BE/DECO

Alunos de 6º ano Alunos de 2º e 3º ciclo Alunos de 2º e 3º ciclo Comunidade Escolar EE/outros

Coordenadora da BE e professora de Ciências Equipa da BE e formador da DREA da equipa Segura-net Equipa da BE e formadora da DECO

Pc ‟s e projec-tores Documentos produzidos e editados pela DECO

Questionário de ava-liação/relatório Questionário de ava-liação/relatório

Questionário /Inquérito

Ao longo do ano No início de Novem-bro (na sequência do dia mundial da poupança)

72

Domínio D: Gestão da Biblioteca Escolar

Sub domí-nio




Orçamen-to

Calendariza-ção

Articulação da BE com a Esco-la/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE

Participar nas reuniões dos Departamento Ciclo, participando na planificação/decisão pedagógica Reunir e articular actividades e trabalho na BE

Planificar aquisições em conjunto com os Coordenadores de Departamento Delinear um plano anual de actividades da BE que se relacio-ne em termos de objecti-vos operacionais com o plano anual de acti-vidades da escola, colocando a BE ao seu serviço Desenvolver o gosto pela leitura, aquisição das literacias funda-mentais, e progressão nas aprendizagens e no sucesso escolar

Elaboração do Plano Anual de Actividades de acordo com o Plano Anual de Actividades do Agrupamen-to

Elaboração do Plano de Acção para quatro anos.

Avaliação dos vários Domínios de Intervenção e a elaboração do Relatório Final

Manutenção dos equipa-mentos informáticos e audiovisuais Participação em acções de formação

Produção de documentos que permitam a avaliação sistemática do trabalho

Colaboração com a Biblio-teca Municipal

Continuação da cataloga-ção informática no progra-ma PORBASE 5

Alunos e utilizadores da BE Alunos e utilizadores da BE

Alunos e utilizadores da BE Alunos e utilizadores da BE Alunos e utilizadores da BE

Coordenadora da BE Coordenadora da BE

Coordenadora da BE

Coordenadora da BE

e Auxiliar da BE

Coordenadora da BE, Professora

Colaboradora e Ass. Operacional

Material informático Material Mul-timédia Material informático Material Mul-timédia

Fundo Docu-mental Fundo Docu-mental Fundo Docu-mental

Documentação que define o desenvolvi-mento da Colecção – “Política de Gestão da Colecção” Registos de relatórios/ Planificações Estatísticas de emprés-timo

Registos de requisições pelos professores Questionário a profes-sores (QP3) Questionário a alunos (QA4) Livro/Caixa de sugestões/reclamações Trabalhos realizados na biblioteca ou em cola-boração com a BE no contexto do uso da informação Tratamento e organiza-ção da informação Documentos/ instru-mentos em diferentes formatos

Durante o ano lectivo Durante o ano lectivo Durante o ano lectivo e no final de cada período lecti-vo Durante o ano lectivo Durante o ano lectivo

73

Sub domí-nio




Orçamen-to

Calendariza-ção

Articulação da BE com a Esco-la/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE Condições humanas e materiais para pres-tação dos serviços

Apoiar localmente a leitura, a investigação e a pesquisa/ uso da informação Implementar um sis-tema de avaliação contínuo Criar instrumentos de recolha de informação e implementá-los de forma sistemática Divulgar os resultados da avaliação junto da Direcção e restante comunidade Organizar e reforçar o acerco documental Manter organizados os dossiers da biblioteca Continuar a cataloga-ção informática de todo o fundo docu-mental

Revisão da base Actualização dos Registos Actualização e verificação da Base de dados Publicação do catálogo na internet Continuação do desbaste da colecção Verificação da disposição do Fundo Documental, segundo as normas CDU e respectiva cotagem

Alunos e utilizadores da BE Alunos e utilizadores da BE Alunos e utilizadores da BE Alunos e utilizadores da BE

Coordenadora da BE

Equipa da BE

Equipa da BE

Coordenadora da BE

Fundo Docu-mental

Registos do trabalho articulado com os pro-fessores Registo dos projectos e programas desenvolvi-dos pela BE Documentos caracteri-zadores da BE (plantas, equipamentos, etc) Estatísticas de utiliza-ção Registos de observa-ção do funcionamento Inventário do material existente

Durante o ano lectivo

74

Sub domí-nio




Orçamen-to

Calendariza-ção

Gestão da colecção/ Informação

Solicitar apoio finan-ceiro para o aumento do acervo documental Adquirir novos títulos para a BE Divulgar o Guia de Utilizador da BE

Verificação das legendas de estante

Actualização do Regimento da BE, do Regulamento Interno e do Guia do Utili-zador

Alunos e utilizadores da BE

Coordenadora da BE

Fundo Docu-mental Outros equi-pamentos

75

3.10.

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS Nº2 DE ELVAS

Educação Pré-Escolar

ANO Lectivo 2010/2011

Jardins de Infância:

Calçadinha

Malvar

Santa Luzia

Revoltilho

76

INTRODUÇÃO O Plano Anual de Actividades do grupo de docentes de Educação Pré-Escolar tem como principais objectivos edu-

car para a cidadania e promover o sucesso escolar dos alunos.

A educação é a única maneira de continuar a olhar em frente…

”Quando se diz bom dia, é educação; quando se aprende a ler ou a Ser, é educação; quando se planta uma árvore ou

se deixa de poluir, é educação; quando se passa por um museu, um teatro, uma igreja ou um lugar histórico e se entende

o que significam, é educação”.

A educação é o maior património de um ser humano, porque educação não é só aprender a ler ou a escrever e nes-

se processo, aprender tudo sobre si e o mundo envolvente. Muito mais até, pois educações são todos a aprender sobre

todos.

Educação é quando descobrem o poder das respostas: quando descortinam que é de pequenino que se começa e que

nunca é cedo demais; nem tarde demais para que a educação aconteça; quando se põe em prática uma educação partici-

pada, colaborativa e construída por todos e por cada um.

Educação é um processo que começa no berço e não termina nunca…e que se chama futuro.

A educação é tudo!

77

De acordo com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, propomo-nos desenvolver as actividades

constantes neste Plano Anual de Actividades, integrando-as no Projecto Curricular de Turma/Grupo de cada sala/JI, de

acordo com os grupos de crianças, privilegiando um trabalho articulado e de parceria com a comunidade envolvente, as

famílias e outros ciclos de ensino.

O Plano Anual de Actividades está organizado segundo os períodos lectivos e de acordo com o Calendário Esco-

lar, em conformidade com o Despacho do Ministério da Educação.

As actividades lectivas desenvolvem-se em regime normal, no período da manhã das 9h às 12h e no período da

tarde das 14h às 16h.

A componente não lectiva das Educadoras de Infância será de uma hora mensal, para atendimento aos

pais/encarregados de educação, e de dois tempos semanais de 45 minutos em actividades de supervisão pedagógica na

Componente de Apoio à Família.

Os dias lectivos não coincidentes com o Calendário Escolar do 1º, 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico terão uma pro-

gramação recreativa, tendo em conta a quebra de frequência e os interesses das crianças que fazem as suas interrup-

ções iguais aos outros ciclos de ensino.

O grupo pré-escolar elaborou o projecto “De mãos dadas com o ambiente” Sendo 2010 o Ano Internacional

da Biodiversidade e 2011, o Ano Internacional das Florestas iremos, neste primeiro ano, aprofundar estas temáti-

cas; no segundo ano de vigência do projecto daremos especial importância ao tema Água; no último ano o tema a

aprofundar será a Reciclagem. Este projecto tem como objectivo a tomada de consciência e, consequentemente, a

78

adopção de comportamentos e atitudes que assegurem um maior respeito pelo meio ambiente, de modo a obter um

desenvolvimento sustentável. Com este projecto, que terá a vigência de três anos, pretendemos educar para a

cidadania, formando cidadãos conscientes, responsáveis e empenhados em mudar as atitudes e acções do dia-a-

dia.

Para a execução deste Plano, as docentes de Educação Pré-Escolar contam com o apoio da Direcção do Agrupa-

mento Vertical de Escolas nº2 de Elvas, sendo também imprescindível o apoio da Câmara Municipal e Juntas de Freguesia

em que estão inseridos os Jardins de Infância envolvidos. Nomeadamente, para a deslocação das crianças em visitas de

estudo, bem como para outras actividades e iniciativas a desenvolver ao longo do ano lectivo.

De acordo com as necessidades das famílias, as actividades de animação e de apoio à família decorrem no período de

almoço das 12h às 14h, para acompanhamento das crianças que usufruem do serviço de almoços e o prolongamento de

horário decorre entre as 16h e as 17 30h.

As actividades a desenvolver na Componente de Apoio à Família são dinamizadas por animadoras socioculturais

colocadas pela autarquia, com a supervisão pedagógica das respectivas Educadoras de Infância.

No JI de Santa Luzia as animadoras acompanham as crianças ao refeitório da escola sede do Agrupamento e nos res-

tantes JI o fornecimento de refeições é da exclusiva responsabilidade dos pais/encarregados de educação.

A observação/avaliação das crianças será feita, por cada educador, segundo critérios de ordem pedagógica defi-

nidos em reunião de Departamento. Esta avaliação será dada a conhecer aos pais/encarregados de educação no final de

79

cada ano lectivo e sempre que a educadora o considere pertinente e/ou sempre que os encarregados de educação o soli-

citem. A avaliação constará dos processos individuais de cada criança.

Após o final do ano lectivo deverão realizar-se reuniões de articulação com o 1ºCEB, para passagem dos processos

individuais das crianças que ingressam o 1º ano do 1º CEB, dando cumprimento às directrizes constantes nas Orientações

Curriculares, no sentido de promover a integração das crianças no 1º CEB, a continuidade educativa e o acompanhamento

do seu percurso escolar e fomentar a articulação inter-ciclos.

80

A avaliação do Plano Anual de Actividades, bem como do Projecto “De mãos dadas com o ambiente” é feita tri-

mestralmente em reunião do Departamento de Educação Pré-Escolar e ficará registada em acta:

- Na primeira reunião do 2º trimestre, relativamente ao 1º trimestre;

- Na primeira reunião do 3º trimestre, relativamente ao 2º trimestre;

- Na última do 3º trimestre, relativamente ao 3º trimestre.

81

Objectivos Metas

do PE

Actividades Intervenientes Recursos Calenda-

rização

Promover a integração das crianças no 1º CEB, a continuidade educatva e o acompanhamento do seu percurso escolar

Promover o conheci- mento mútuo entre ciclos

VII

Desenvolvimento de projec-tos/actividades de articulação com o 1º CEB no âmbito do Pro-jecto Curricular de Turma/Grupo e do Plano Nacional de Leitura

Organização de visitas guiadas à Escola e ao Jardim de Infância-

Crianças

Educadoras

Professores

Auxiliares

Famílias

Material específi-co a determinar para a elabora ção das activida

des, a planificar por cada sala de JI em articulação com a EB1


Comemorar o Dia Mun-dial da Música – 1

Desenvolver o gosto pela música

Comemorar o Dia Mun-dial do Animal – 4

Sensibilizar para a pro-tecção dos animais

Comemorar o Dia Mun-dial do Habitat – 5

Promover a educação para a saúde:

- fomentar a alimentação sau-dável, alertando as crianças para os alimentos prejudiciais à saúde - fomentar a higiene ambiental

Ver projecto “De mãos dadas com o ambiente”

III

Visita à Academia de Música

Audição de diferentes géneros musicais

Contacto com instrumentos musi-cais

Visita de um veterinário ao JI

Visita dos animais de estimação ao JI

Pesquisa sobre diferentes habitats

Acção de sensibilização às crian-ças para a educação para a saúde, por técnicos do Centro de Saúde

Comemoração do Dia Mundial da Alimentação (16 de Outu-

bro): - Culinária - Exploração da Roda dos Alimen-tos - Exploração de jogos didácticos

Acções de sensibilização sobre os cuidados de higiene

Acções de sensibilização sobre preservação ambiental

Famílias

Crianças

Educadora

Auxiliar

Academia de Música

ESAE

Centro de Saú-de

Instrumentos musicais

Leitor de cds

Cds

Alimentos

Cartaz da Roda dos Alimentos

Livros e revistas

Jogos

Computador/net

Outubro

*


82

Objectivos Metas do PE

Actividades Intervenientes Recursos Calenda-rização

Aprender a identificar e caracterizar alterações na natureza – O Outo-no

Tomar consciência de diferentes ritmos e sucessões do tempo

Desenvolver a capaci-dade de observação

I Passeio para observação da natu-reza e recolha de frutos e folhas

Elaboração de um painel colectivo

Culinária – confecção de compotas com frutos da época

Histórias temáticas

Canções/poesias/lengalengas

Jogos didácticos

Famílias

Crianças

Educadora

Auxiliar

Frutos de Outono

Material de des-gaste: papéis, tintas, cola, cane-tas, etc.

Livros

Cartazes

Jogos

Outu-bro/Novembro

Festejar o Dia das Bru-xas

Despertar o imaginário das crianças

I Confecção de vestuário e adereços

Desfile pela localidade

Histórias/canções/ dramatizações

Famílias

Crianças

Educadora

Auxiliar

População local

Papéis/Cartolinas

Livros de histó-rias

Guloseimas

Outu-bro/Novembro

Comemorar o Dia de S. Martinho (11 de Novembro)

Fomentar a relação entre JI/ EB1

Assimilar normas e valores culturais da comunidade

Fomentar a socializa-ção e espírito de soli-dariedade

Comemorar o Dia Mundial da Ciência – 24

IV VII

Conto da Lenda do S. Martinho

Pintura de cenários

Dramatização da lenda

Realização do Magusto com a EB1

Desenvolver experiências na sala de aula

Famílias

Crianças

Educadora

Auxiliar

Professo-res/Crianças/ Auxiliares da EB1

Lenda do S. Mar-tinho

Sombras chine-sas

Material de des-gaste: papel cenário e tintas

Casta-nhas/Assador

Material adequa-do às diferentes experiências

Novembro

83

Integrar as famílias na dinâmica do JI

Integrar/Adaptar as crianças na comunidade escolar

Conhecer o espaço escolar

Desenvolver relações afectivas entre crian-ça/criança, educado-ra/crianças e auxi-liar/crianças

Adaptar o grupo à vida do Jardim-de-Infância

Organizar o ambiente educativo através da definição de espaços de trabalho

Organizar o grupo, através da construção de instrumentos de pilo-tagem

Educar para a Cidada-nia

VII

III

III

V

III

III

Reunião de pais e encarregados de educação

Organização dos espaços e áreas de trabalho

Estabelecimento de regras e nor-mas de convivência e funciona-mento na sala de actividades e restantes espaços escolares

Elaboração de instrumentos de pilotagem e de organização: iden-tificação de cabides, capas, dos-siês, quadros de aniversários, presenças, tarefas, tempo atmos-férico e calendário

Organização do grupo através do estabelecimento de rotinas diárias

Estabelecer parcerias com outras escolas do agrupamento e institui-ções diversas

Reuniões de departamento

Pais

Encarregados de educação

Autarquia

Crianças

Educadoras

Auxiliares de acção educativa

Animadoras

Restante comu-nidade escolar

Material didáctico e pedagógico diverso

Material de des-gaste

Mapas de: presenças, tarefas, tempo, regras, calendário

Setem-

bro/Outubro

*

Ao longo do

ano lectivo

84


Actividades Intervenientes Recursos Calendari-zação

Desenvolver actividades no âmbito Plano Nacional de Leitura

Sensibilizar as famílias para a importância do livro no desenvolvimento da criança

Fomentar o interesse pelo livro

Sensibilizar a criança para a leitura

Envolver a comunidade em actividades de pro-moção da leitura e desenvolvimento da ora-lidade nos JI

Estabelecer parcerias com a BE/CRE

I VII

Organização e exploração do “cantinho da biblioteca” no JI

Hora do Conto - exploração de histórias: - com a educadora - com familiares das crianças - com contadores de histórias da Biblioteca Municipal de Elvas - com a coordenadora da BE/CRE

Visitas à Biblioteca Municipal de Elvas

Comemoração do Dia Interna-cional do Livro Infantil (2 de

Abril)/Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor (23 de Abril)

Comemoração da Semana da Leitura: - visita à BE/CRE da EB1/JI de Santa Luzia

Dinamização do Projecto “Leitu-ra em vai e vem” com intercâm-bio de livros

Acções de sensibilização às famílias sobre a importância dos hábitos de leitura

Crianças

Educadora

Auxiliar

CME

Técnicos da BME

Coordenadora da BE/CRE

Encarregados de Educa-ção/Famílias

Comunidade

Livros

Fichas de leitura

Fantoches

Tecnologias de Informação e Comu-nicação

Máquina fotográfica


85

Despertar, nas crianças, o espírito de Natal

Promover e veicular princí-pios de partilha e solida-riedade

Despertar o mundo imagi-nário das crianças

Reforçar as relações: - JI/EB1 - JI/Famílias - JI/Comunidade Educativa

Transmitir às crianças a tradição inerente ao Dia de Reis

III

VII

Actividades de Expressão Plás-tica: - decoração da sala - decoração do pinheiro de natal - montagem do presépio - elaboração de cartões e pre-sentes para as famílias

Histórias/Canções/Poesias alu-sivas ao tema

Recolha de brinquedos para oferta a crianças carenciadas

Festa de Natal com famílias (representações e lanche-convívio)

Participação na Festa de Natal do Agrupamento/CME

Dia Mundial da Paz

Confecção de coroas com vários materiais nas salas

Exploração temática nos JI

Famílias

Crianças

Educadora

Auxiliar

Animadora

Comunidade

Juntas de Fre-guesia

CME

Famílias

Crianças

Educadora

Auxiliar

Material de desgas-

te: papéis, tintas,

cola, canetas, (…)

Pinheiro de Natal

Enfeites de Natal

Livros temáticos

Brinquedos

Alimentos para a Festa de Natal

Material de desgas-te: papéis, tintas, cola, canetas, (…)

Livros

Cartazes

Jogos

Dezembro

6 de Janeiro

86


Actividades Intervenientes Recursos Calendari-zação

Vivenciar momentos de enriquecimento cultural e histórico como a “Batalha das Linhas de Elvas”

Conhecer o Património edificado e cultural do concelho

I Exploração temática nos JI

Visita ao Museu Militar de Elvas

Famílias

Crianças

Educadora

Auxiliar

População local

Instituições públicas

Autocarro da Câmara Municipal


Museu Militar de Elvas


Livros/brochuras

14 de Janeiro (Feriado Munici-

pal)

Aprender a identificar e caracterizar alterações na natureza – O Inver-no

Tomar consciência de diferentes ritmos e sucessões do tempo

Desenvolver a capaci-dade de observação

I

Passeio para observação da natureza

Elaboração de um painel colec-tivo e registos

Histórias temáticas

Canções/poesias/lengalengas

Jogos didácticos

Experiências com água

Famílias

Crianças

Educadora

Auxiliares


Livros

Cartazes

Jogos

Janeiro a Março

Comemorar o Dia Internacional da Língua Materna - 21

I III

Recolha da tradição oral

Compilação dos registos numa brochura

Famílias Brochuras 21 de Fevereiro

87

Promover valores do património cultural

Reviver a tradição do Carnaval

Desenvolver a criativi-dade e a capacidade de realização

Estimular o espírito cooperativo

Incentivar a Intervenção no meio local e regional

I III

Recolha de hábitos e tradições

Celebrar a “Patarrona”

Confecção de máscaras, cha-péus…

Participação no Corso Carna-valesco

Famílias

Crianças

Educadoras

Auxiliares

Autarquia

Outros


Canções

Livros

Cartazes

Máquina Fotográfi-ca

De 28 Fevereiro a 4 de Março

88


Actividades Intervenientes Recursos Calendari-

zação

Valorizar o papel e a imagem do Pai aten-dendo à individual de cada criança

III Comemoração do Dia do Pai

Confecção de cartões e pren-dinhas para oferecer ao pai

Elaboração de textos

Famílias

Crianças

Educadora

Auxiliares



Livros …

19 de Março “Dia do Pai”

Comemorar Dia Mundial da floresta, da Primavera e da Poesia – 21

Comemorar o Dia da Água – 22

Aprender a identificar e caracterizar a Pri-mavera

Fomentar o respeito pelo meio ambiente

I III

Plantação de árvores e plantas

Fazer sementeiras

Realizar experiências com água

Realização de experiências com elementos relativos à Pri-mavera

Famílias

Crianças

Educadora

Auxiliares

Plantas, sementes e árvores


Livros

Cartazes

Jogos

Março

Promover o gosto por diferentes formas de expressão artística, nomeadamente o tea-tro

I

Comemoração do Dia Mundial do Teatro, assistindo a uma peça de teatro

Famílias

Crianças

Educadora

Auxiliar

População local

Companhia de Teatro

Autocarro da Câmara Municipal


Teatro da Escola Secundária D. Sancho II de Elvas

Material de desgas-te: papéis, tintas, cola, canetas,

Livros …

28 de Março “Dia Mundial do

Teatro”

89

Conhecer regras de Segurança e Pre-venção Rodoviária

Aplicar regras de pre-venção rodoviária

III Visionamento e exploração de

um DVD alusivo ao tema

Participação num pequeno cir-cuito com regras rodoviárias

Famílias

Crianças

Educadora

Auxiliares

Polícia de Segurança Pública

Escola Segura

Livros

DVD

Circuito rodoviário

Polícia

Jogos

Fichas/ Jogos

Datas a determi-nar

Objectivos

Metas do PE

Actividades Intervenientes Recursos Calendariza-ção

Comemorar o Dia Inter-nacional do Livro Infan-til - 2

I

Exploração de obras de Luisa Ducla Soares

Crianças

Educadora

Auxiliar

Animadora

Livros …

2 de Abril

Despertar, nas crian-ças, o espírito da Pás-coa

Promover e veicular princípios de partilha e solidariedade

Despertar o mundo imaginário das crian-ças

Reforçar as relações: - JI/EB1 - JI/Famílias - JI/Comunidade Edu-cativa

III

VII

Actividades de Expressão Plástica: - decoração da sala - realização de cartões e prendinhas alusivas à época, para as famílias

Histórias/Canções/Poesias alusivas ao tema

Famílias

Crianças

Educadora

Auxiliar

Animadora


Material de des-gaste: papéis, tin-tas, cola, canetas, (…)

Canções

Livros …

Cartazes

Jogos

4 a 14 de Abril

91

Comemorar o Dia do Sol

Informar sobre a impor-tância do sol para a vida no planeta Terra

I

Dramatização da poesia do sol

Registos escritos sobre os benefícios e perigos do sol

Crianças

Educadora

Auxiliar

Animadora

Livros …

3 de Maio

Valorizar o papel da mãe na família

Promover a importância do papel da mãe na sociedade

III

Dia da Mãe:

- elaboração de uma prenda e de um cartão para oferecer à mãe - elaboração de textos

Crianças

Famílias/Mães

Educadora

Auxiliar

Animadora

Material de des-perdício

Material desgas-te: papéis, tintas, cola, canetas, (…)

Material específi-co a determinar para a elaboração das prendas

4 de Maio “Dia de Mãe”

Comemorar o Dia Inter-nacional da Família – 15

Promover a importância da família

Comemoração do Dia Internacional dos Museus( 18) e dos Bombeiros (31 ):

Promover o conheci-mento do património histórico da cidade de Elvas

Proporcionar novas vivências – contacto com a Arte

Promover a relação escola/comunidade

I

Elaboração de cartões para as famílias

Visita ao MACE

Visita ao Quartel dos Bombei-ros

- visita no comboio turístico pelo centro histórico da cidade de Elvas e paragem no Museu de Arte Contemporânea

Crianças

Educadora

Auxiliar

Animadora


CME

Autarquia

Museu

Bombeiros

Património histó-rico de Elvas

Cedência de transpor-te/comboio turís-tico

Panfletos/ brochuras

Maio (Datas a determi-

nar)

92

Objectivos

Metas do PE

Actividades Intervenientes Recursos Calendariza-ção

Valorizar o papel da criança na sociedade

Promover e valorizar os Direitos da Criança

Promover a parceria pedagógica

Proporcionar momen-tos lúdicos

Proporcionar novas vivências

Intensificar a relação escola/família/meio

III

Comemoração do Dia Mun-dial da Criança:

- divulgação dos direitos da Crian-ça - assistir à projecção de um filme no Cineteatro de Elvas - oferta de uma prenda simbólica, às crianças

Crianças

Famílias

Educadora

Auxiliar

Animadora


CME


Material específi-co a determinar na aquisição das prendas

Cedência de transporte

Cedência do Cineteatro

Maio/1 de Junho

Proporcionar vivências diversificadas

Fomentar o conheci-mento da vida animal

Desenvolver a cons-ciência ecológica

I

III Visita de estudo ao Monte Selvagem

Crianças

Educadoras

Auxiliares

Animadoras

CME

Autocarro

Máquina fotográ-fica

Material específi-co a determinar

Maio (Data a determinar)

Comemorar o Dia Mundial do Ambiente

III

Visita de estudo ao Parque Natural de S. Mamede

5 deJunho

Divulgar à população o trabalho desenvolvido nos JI

Promover a imagem dos JI na comunidade

IV Participação na Feira Escolar de Elvas com exposição de trabalhos desenvolvidos no JI ao longo do ano

Crianças

Famílias/ Comunidade

Educadora

Auxiliar

Animadora


CME




Junho (Data a determinar)

Proporcionar vivências diversificadas

Preservar as tradições culturais

Proporcionar momen-tos lúdicos

IV

Festejar os Santos Populares

Crianças

Famílias

Educadora

Auxiliar

Animadora




Junho

93


Actividades Intervenientes Recursos Calendari-

zação

Promover a articulação escola/família

Proporcionar momentos lúdicos Confraternizar com crian-ças, educadoras, auxilia-res e familiares das crian-ças

Divulgar o trabalho desenvolvido no JI

Promover a imagem do Jardim de Infância na comunidade

IV

Festa de Final de Ano Lectivo em cada JI com as famílias das crianças

(Actividades a programar em cada JI)

Crianças

Famílias

Educadora

Auxiliar

Juntas de Freguesia

Material de desper-dício

Material de desgas-te: papéis, tintas, cola, canetas, (….)

Material específico a determinar

Junho (Data a determi-

nar)

94

Educadoras de Infância:

Ana Cristina Martins Carvalho Gonzalez

Isabel Maria Bagorro Faustino

Maria do Carmo Rosado Gião Neves

Maria do Céu Delicado Militão Muñoz

Maria Emanuel Fialho Catalão

Maria da Graça Belchiorinho Ventura

Maria Ivone Cardoso Pires Reia

Maria Manuela Fialho Pereira Dias

Joana da Conceição Magessi Cordeiro Trindade

95

Plano Anual de

Actividades

3.11.

Agrupamento Vertical de Escolas Nº 2 de Elvas

EB1/JI de Santa Luzia

96

Tema Objectivos METAS

do PE Actividades Intervenientes Calendarização Avaliação

1ºPeríodo

Recepção aos alunos

(1ºAno)

Permitir a integração das crian-

ças novamente, proporcionando um

ambiente motivador para o início do

ano escolar.

Promover o espírito de camara-

dagem e também uma interacção

aluno/pais/professor/escola

Conhecer a escola e os seus

elementos.

III

- Diálogo com os alunos sobre as férias. - Troca de impressões

sobre escola e o novo

ano escolar.

- Reunião com os encar-

regados de educação e

eleição do seu represen-

tante para a comissão de

pais.

-Visita às diferentes

dependências da escola.

- Realizar jogos.

-Entoar canções.

Pessoal docente

Pessoal não

docente

Alunos

Encarregados de

Educação

8 a 13 de Setembro

97

Regresso à Escola

(2º,3ºe 4ºano)

Facilitar a integração dos alunos e encarregados de educação na comunidade escolar Estabelecer regras de convivên-cia e de bom funcionamento na vida escolar.

III

Recepção aos alunos.

Conversa com os alu-

nos sobre a escola e o

novo ano escolar.

Reunião com os encar-

regados de educação e

eleição do representante.

Listagem das regras de

convívio.

Pessoal docente

Pessoal não

docente

Alunos

Encarregados de

Educação

8 a 13 de Setembro

Romaria do Senhor

Jesus da Piedade

Conhecer as tradições locais.

Desenvolver uma prática peda-

gógica activa possibilitando ao

aluno uma maior intervenção.

Promover actividades comple-

mentares.

I

● Trabalho de pesquisa sobre as origens da romaria. ● Efectuar registos escri-

tos e de expressão plás-

tica.

● Leitura de textos refe-

rentes à feira de

S.Mateus.

● Realização duma visita

ao Santuário do Senhor

Jesus da Piedade e à

feira.

Pessoal docente

Pessoal não

docente

Alunos

De 20 a 25 de Setembro

98

Dia da Alimentação Reconhecer a importância de uma alimentação equilibrada Identificar alimentos prejudiciais à saúde Sensibilizar para a adopção de bons hábitos alimentares

I

Diálogo com os alunos

sobre a importância de

uma alimentação saudá-

vel

Observação da Roda

dos Alimentos

Identificação de alimen-

tos mais saudáveis

Merenda elaborada

segundo regras de uma

boa alimentação

Pessoal docente

Alunos

Encarregados de

Educação

15 de Outubro

Outono ● Identificar a estação do ano

● Caracterizar o Outono

● Sensibilizar para as mudanças ocorridas nesta época ● Reconhecer frutos de Outono.

● Conhecer algumas actividades

agrícolas que acontecem nesta

época do ano

I

● Conversas sobre o

tema

● Recolha de elementos

da Natureza característi-

cos da estação.

● Leitura de textos alusi-

vos à época.

● Elaboração de traba-

lhos diversos de Expres-

são Plástica (colagens,

recortes, ilustrações,

construções com cascas

de nozes e castanhas).

● Pessoal docente

● Alunos

Setembro/Outubro

Dia das Bruxas ● Identificar tradições ligadas ao dia

● Reconhecer símbolos deste dia

● Produzir decorações

I


tema.

● Compreensão das

tradições ligadas a este

dia.



Pessoal docente

Pessoal não

docente

Alunos

29 de Outubro

99

são Plástica (bruxinhas,

adereços, abóboras,

fantasmas, pinturas de

desenhos).

S. Martinho ● Dialogar com os alunos sobre a tradição do S. Martinho ● Conhecer a lenda do S. Martinho

● Recolher tradições junto dos

familiares (provérbios, adivinhas…)

● Reconhecer a importância da

castanha na alimentação

● Elaborar trabalhos relacionados

com o tema.

● Cantar canções alusivas à festa.

● Promover o convívio entre os

alunos, professores e demais

comunidade escolar.

I

● Exploração da área

vocabular de magusto.

● Audição da lenda de S.

Martinho

● Reconto oral e escrito

● Dramatização da lenda

● Elaboração de cartu-

chos para colocar as

castanhas

● Desenho e pintura

relacionados com o tema

● Recolha de provérbios.

● Entoação de canções

alusivas ao tema.

Pessoal docente

Pessoal não

docente

Alunos

11 de Novembro

Dia do Não Fumador ● Conhecer os malefícios do con-sumo de tabaco ● Promover o não consumo de tabaco

I

● Diálogo sobre o taba-

gismo e seus malefícios,

com a colaboração dos

Técnicos de Saúde

● Elaboração de peque-

nos dísticos que apelem

ao não consumo de

tabaco

● Distribuição desses

dísticos como forma de

sensibilização.

● Pessoal docente

● Alunos

● Comunidade

● Técnicos do

Centro de Saúde

17 de Novembro

100

Natal ● Viver a quadra festiva do Natal,

promovendo valores como a ami-

zade, a solidariedade, a fraternida-

de, a paz…

● Conhecer usos e costumes rela-

cionados com a quadra natalícia

● Conhecer as tradições natalícias

de outros países

● Conhecer os símbolos do Natal

III

● Ornamentação da sala. ● Entoação de canções

de Natal e declamação

de poemas de Natal.

● Dramatização de um

Auto de Natal.

● Realização de traba-lhos de Expressão Plás-tica relacionados com o tema. ● Realização de festa de

Natal.

● Pessoal docente

● Pessoal não

docente

● Alunos

● Comunidade

● De 13 a 17 de

Dezembro

20 e 2 de

Dezembro

Avaliar o decor-

rer das activida-

des durante o

1ºperíodo.

2ºPeríodo

Dia de Reis ● Reviver a tradição.

● Conhecer o significado deste dia.

● Conhecer usos e costumes rela-

cionados com esta quadra.

● Cantar as Janeiras.

I

● Recolha de informação

sobre os Reis Magos.

● Conversa sobre as

tradições deste dia.

● Pintura de fichas alusi-

vas relacionados com

tema.

● Execução de coroas

em cartolina.

● Lanche / convívio (par-

tilha de bolo rei e romã).

● Entoação das Janeiras.

Pessoal docente

Pessoal não

docente

Alunos

6 de Janeiro

101

Feriado Municipal/ 14 de Janeiro

● Reconhecer personagens, luga-

res e factos relacionados com a

Batalha das Linhas de Elvas.

● Reconhecer símbolos locais

(bandeira e brasão).

● Conhecer o significado do feriado

municipal.

● Relacionar monumentos da cida-

de com factos históricos.

I

● Observação do brasão e bandeira e dialogar sobre os diversos ele-mentos decorativos que os compõem ● Produção de trabalhos alusivos ao tema ● Visionamento de um PowerPoint alusivo à data. ● Visita ao Padrão e ao Forte de Santa Luzia

Pessoal docente

Pessoal não

docente

Alunos

Comunidade

12 e 13 de Janeiro

Inverno ● Identificar a estação do ano

● Caracterizar o Inverno

● Sensibilizar para as mudanças ocorridas nesta época. ● Conhecer algumas actividades

agrícolas que acontecem nesta

época do ano

I


tema


vos à época.



são Plástica (colagens,

recortes, ilustrações)

Pessoal docente

Alunos

Durante o mês de Janei-

ro

Carnaval ● Preservar as tradições de Carna-

val

● Promover o intercâmbio e o con-

vívio entre alunos, pessoal docente

e não docente e família.

● Desenvolver a criatividade

● Investigar sobre diferentes formas

de festejar o Carnaval em distintos

pontos do País e do Mundo.

● Alertar para o perigo de certas

brincadeiras carnavalescas

I

III

● Realização de másca-ras e outros motivos de Carnaval ● Participação no desfile

de Carnaval

● Pessoal docente

● Pessoal não

docente

● Alunos

● Encarregados de

Educação

● Comunidade

1 a 4 de Março

102

Dia do Pai ● Promover o relacionamento entre

a escola e a família.

● Educar para os valores: a família,

o respeito, a amizade, …

● Elaborar textos, poesias…

I

III

● Elaboração de cartões

e prendas para o pai.

● Leitura e escrita de

poemas.

● Elaboração de uma

poesia por parte dos

alunos.

● Escolha das melhores

poesias para publicar no

jornal do Agrupamento.

● Pessoal docente

● Pessoal não

docente

● Alunos

De 16 a 18 de Março

Primavera

Dia Mundial da Flores-

ta / da árvore

● Identificar a estação do ano

● Caracterizar a Primavera.

● Sensibilizar para as mudanças ocorridas nesta época ● Sensibilizar as crianças para a

necessidade de preservação das

árvores e florestas.

● Reconhecer a importância do sol,

ar e água na vida.

● Observar e identificar plantas

comuns.

● Alertar a comunidade para a

problemática da poluição.

I

III


tema.

● Acções de sensibiliza-

ção.


lhos escritos e cartazes

alusivos ao tema.

● Passeio ao Jardim.


vos à época.



são Plástica relacionados

com a Primavera.

● Pessoal docente

● Pessoal não

docente

● Alunos

● Comunidade

21 de Março/ Abril

Páscoa ● Comemorar e reconhecer esta

importante festa tradicional.

● Reviver as tradições desta época

● Identificar símbolos alusivos à

época

I

III


tema.

● Execução de trabalhos

relacionados com o tema

● Pesquisa das tradições

locais na celebração da

● Pessoal docente

● Pessoal não

docente

● Alunos

4 a 8 de Abril 11 e 12 de Abril

Avaliar o decor-

rer das activida-

des durante o

103

● Sensibilizar para a necessidade

de “Renovação” sugerida pela

Páscoa.

● Promover atitudes e valores:

partilha, gratidão, tolerância, ale-

gria…

Páscoa.

● Actividades lúdicas.

2ºperíodo.

3ºPeríodo

Dia mundial do livro e

dos direitos de autor

● Incentivar a requisição de livros

na BE/CRE

● Criar hábitos de leitura

● Reconhecer a importância de

ouvir contar histórias.

● Ouvir ler histórias

● Exprimir reacções a textos

● Recontar histórias

I

● Actividades conjuntas

com a BE/CRE

● Cantar canções

● Dramatizações de

histórias ou contos.

● Pessoal docente

● Alunos

● Comunidade

22 de Abril .

Dia da Liberdade • Situar-se face a períodos de refe-

rência na História de Portugal atra-

vés deste marco temporal relevan-

te.

I

III

• Pesquisa de textos e de

diferentes tipos de

documentação alusivos

ao tema.

• Realização de trabalhos

de Expressão Plástica

relacionados com o

tema.

● Ouvir um livro digital

● Pessoal docente

● Pessoal não

docente

● Alunos

De 23 a 26 de Abril

104

Dia da Mãe ● Educar para os valores: a família,

o respeito, a amizade, …

● Fomentar o Amor e respeito

mútuo no seio da família.

● Promover a ligação entre a esco-

la e a família.

III

● Elaboração de cartões

e prendas para a mãe.

● Leitura e escrita de

poemas.

● Elaboração de uma

poesia por parte dos

alunos.

● Escolha das melhores

poesias para publicar no

jornal do Agrupamento.

● Pessoal docente

● Pessoal não

docente

● Alunos

De 27 a 29 de Abril

Visita de Estudo • Consolidar aprendizagens feitas

ao longo do ano.

• Fomentar o convívio entre a

comunidade escolar.

III

• Local a definir em fun-

ção do contexto escolar

no presente ano lectivo.

● Pessoal docente

● Pessoal não

docente

● Alunos

• Enc. de Educa-

ção

(datas a definir)

Dia Mundial da Crian-

ça/Feira escolar

● Conhecer os direitos da criança

● Promover a expressividade e a

criatividade.

● Expressar-se livre e criativamen-

te.

● Promover o espírito de convívio e

entre-ajuda.

III

● Execução de diversos

trabalhos de expressão

plástica alusivos ao

tema.

● Actividades plásticas e

lúdicas.

● Exposição de trabalhos

na Feira Escolar.

● Pessoal docente

● Pessoal não

docente

● Alunos

● Comunidade

De 1 a 3 de Junho

105

Observações: 1 - As actividades serão realizadas de acordo com o ano de escolaridade.

2 - Ao longo do ano lectivo serão desenvolvidas actividades de acordo com a Área de Projecto de cada ano.

3 - As actividades relacionadas com as Datas Comemorativas serão desenvolvidas em colaboração com a BE.

4- Além das actividades já referenciadas, evidenciamos o facto deste Plano Anual ser, por nós, considerado

como um documento orientador aberto e receptivo a iniciativas promovidas ao longo do ano lectivo, tanto pela

Escola Sede como por todos os parceiros educativos. Tendo em conta as características e necessidades de cada grupo-turma,

este documento será reformulado sempre que os docentes considerem pertinente.

Dia de Portugal, de

Camões e das Comu-

nidades

● Conhecer personagens e factos

históricos da história do nosso país

I

● Pesquisar e recolher

dados sobre Camões e

sobre os países de

expressão portuguesa.

● Organização e apre-

sentação dos trabalhos

realizados.

● Pessoal docente

● Alunos

9 de Junho

Encerramento do ano

lectivo

● Fomentar o convívio entre a

comunidade escolar

III

● Entoar canções.

● Danças

● Lanche / convívio

● Pessoal docente

● Pessoal não

docente

● Alunos

Junho A partir de --- de

Junho

Avaliar o decor-

rer das activida-

des durante o 3º

período

106

3.12

Plano de Actividades

BE/CRE

EB1/JI de Santa Luzia

Ano lectivo 2010/2011

107

Ler Doce Ler

A missão da Biblioteca é, segundo a Unesco:

“Criar e fortalecer os hábitos de leitura nas crianças, desde a primeira infância;

Assegurar a cada pessoa os meios para evoluir de forma criativa;

Estimular a imaginação e criatividade das crianças e jovens;”

Acreditamos que só conseguiremos crianças, jovens e adultos leitores, se o prazer de ler e o contacto com os livros se proporcionar desde

as primeiras aprendizagens, aquelas que competem aos pais e educadores e que se estabelecem antes da idade escolar. Só estes primeiros

contactos com os livros tornarão estas crianças, futuros jovens e adultos, com prazer e gosto pelos livros e pela leitura e é com esse objectivo

que apresentamos este plano de actividades.

A preocupação com a melhoria das competências dos alunos nas áreas da leitura e escrita conduziu à decisão de as eleger como área

prioritárias de intervenção.

As áreas de intervenção incluem a linguagem oral, o reconhecimento de palavras, a compreensão leitora, a criatividade, a escrita e a moti-

vação para a leitura. As mudanças e acções a desenvolver estão suportadas na literatura da especialidade procurando-se facilitar a transposição

dos resultados da investigação para as práticas de ensino-aprendizagem. Em simultâneo vamos integrar de modo sistemático as orientações do

Plano Nacional de Leitura. Por estabelecimento de ensino, grupos de educadores e professores vão delinear modelos consistentes e delibera-

dos de promoção da leitura ajustada aos respectivos contextos, os quais se concretizam em três momentos: elaboração, implementação e ava-

liação.

A passagem das crianças do Jardim-de-Infância para o 1º Ciclo também é acompanhada. As crianças que incorrem pela primeira vez na

leitura e na escrita no 1º ano de escolaridade exigem uma abordagem diferente. As estratégias podem passar pela leitura de histórias, por acti-

vidades como a dramatização, a ilustração, a pintura e a criação de uma espécie de árvores conceptuais, onde vão sendo escritas palavras rela-

cionadas com os temas escolhidos à medida que o trabalho sobre os mesmos evolui, um exercício que permite às crianças alargar o seu léxico.

108

Partindo do princípio que cada dia que passa fica mais difícil captar a atenção das crianças para a leitura, devido a inúmeras formas de

interações midiáticas e virtuais, desenvolver e manter na infância, o hábito e o prazer da leitura , bem como, o uso dos recursos da biblioteca ao

longo da vida, torna-se uma tarefa de alta reflexão e procedimentos práticos.

Sabendo portanto desta dificuldade de inserção da leitura entre os alunos torna-se necessária a produção de projectos especiais para que

o processo de leitura e consequentemente de escrita se dê de maneira mais gratificante e que evolua não somente nos primeiros anos de esco-

laridade mas sim, ao longo da vida. Lembrando Paulo Freire, „a leitura não reside tão somente na leitura de um livro, mas em ler a vida e saber

do mundo‟.

É neste enquadramento geral que surge a elaboração do Plano Anual de Actividades da Biblioteca Escolar, para o ano lectivo 20010/2011,

considerando a Biblioteca escolar como um espaço privilegiado da vivência da comunidade escolar e um instrumento essencial do desenvolvi-

mento do currículo, devendo ser vista como um centro cultural e de desenvolvimento de competências.

Neste sentido, a Biblioteca Escolar configura-se como um recurso mediador, uma ferramenta imprescindível para a alfabetização plena

que pode e deve ser feita em articulação com os professores das várias áreas curriculares e extra curriculares. É nesta actividade colaborativa

que se deve entender a definição de um plano de acção em que se identifiquem as necessidades de informação e conteúdos curriculares (análi-

se dos programas), as metas de aprendizagem e a variedade de recursos disponíveis ou a adquirir. Com a colaboração de todos, deve-se

implementar, na prática, as acções necessárias para dar resposta às necessidades sentidas, nas quais se incluem a formação de utilizador.

O Plano Anual de Actividades apresentado teve por base duas tarefas prévias, a identificação de pontos fracos e pontes fortes da BE e a

identificação de aspectos considerados de intervenção prioritária. Para a elaboração deste Plano considerámos: a análise de documentação

existente PE, PC e RI do Agrupamento, os dados sobre o perfil das escolas e dos alunos, o Relatório de Auto-Avaliação referente ao ano ante-

rior e o Regimento da BE.

Este ano o Plano Anual de Actividades vai ter como título “Ler Doce Ler” e tem como principais objectivos: estimular a utilização da

BE/CRE pela comunidade educativa, contribuir para o desenvolvimento do Plano Nacional de Leitura, desenvolver e optimizar o acesso à infor-

mação em diversos suportes e promover a partilha e optimização de recursos entre as escolas do Agrupamento.

109

Domínio A: Apoio ao desenvolvimento curricular (domínio avaliado em 2008/2009)

Sub domí-nio

Objectivo Acções/Actividades Publico alvo

Responsáveis Recursos Recolha de evidências/ Avaliação

Orçamento Calendari-zação

Articulação curricular da BE com as estrutu-ras pedagó-gicas e os docentes

Cooperar com os diferentes órgãos pedagógicos de ges-tão intermédia da escola Colaborar com os professores e edu-cadores no desen-volvimento dos seus projectos de ano Articular com os docentes responsáveis pelas AEC (Actividades Extra Curriculares)

Articular com os docentes responsá-veis pelos Apoios Educativos Integrar o Plano de Ocupação Plena dos Tempos Escolares (OPTE)

Participação nas reu-niões do Departamento Curricular de 1º Ciclo e do Departamento do Pré -Escolar (ocasionalmen-te) no sentido de conhecer e de integrar os respecti-vos planos de activida-des e projectos curricula-res de ano; Colaboração com os docentes responsáveis pelas Áreas Extra Curri-culares, na realização de iniciativas; Colaboração com os docentes responsáveis pelo Educação Especial e Apoios Educativos ou Estratégias de Recupe-ração de Alunos; Colaboração nas activi-dades de substituição desenvolvidas no contex-

Alunos do 1º

Ciclo e do

Ensino Pré-

Escolar do

Agru-pamen-

to de Escolas nº 2 de Elvas

Grupo de Docente do

Departamento Do 1º Ciclo

Coordenadora da BE

Docente das AEC

Coordenadora da BE

Docente dos Apoios e do

Ensino Espe-cial

Coordena dora da BE

Materiais para o desenvolvi-mento das actividades: Cartolinas Tintas Fanto-ches Canetas de feltro Lápis de cor Pincéis Tinteiros Folhas de papel A4 e A3 Papel de seda Papel de veludo Papel auto-colante Papel de lustro Balões Colas UHU Massa Fimo Plasticina

Actas das reu-niões de Depar-tamento Planificação das actividades/ avaliação Planificação das actividades/ avaliação

Fichas de registo diário de activi-dades desenvol-vidas – Coorde-nador da BE

200€

Durante o

ano lectivo

110

Desenvolvi mento da

literacia da informação

Colaborar com os docentes na concre-tização das actividades curricu-lares desenvolvidas no seu espaço ou tendo por base os seus recursos Organizar activida-des de formação de utiliza-dores Promover o do ensi-no em contexto de compe-tências de informação Promover o desen-volvimento de valo-res e atitudes indispensá-veis à formação da cidada-

to OPTL;

Rentabilização da BE em actividades de estudo, leitura e pesquisa orien-tada, uso das TIC ou outras actividades de apoio ao estudo; A equipa da BE auxilia no acompanhamento de grupos/turmas/alunos em trabalho orientado na BE; Colaboração com os docentes na produção de materiais didácticos, guiões de pesquisa, orientadores de leitura, dossiers temáticos, fichas de trabalho e outros materiais formativos e de apoio às diferentes acti-vidades; Divulgação dos materiais produzidos através do Blog, exposições, jornal escolar e outros instru-mentos de difusão;

Produção de materiais informativos e/ou lúdicos de apoio à forma-ção de utilizadores; Organização de uma actividade colaborativa com a BE da EB2,3 para formação de utilizadores

Alunos do 1º Ciclo e do Ensino Pré Esco-

lar do Agrupa-

mento de Escolas nº 2 de Elvas

Coordena dora da BE

Coordena dora da BE

e Auxiliar da BE

Coordena dora da BE

Coordena dora da BE

e docentes das turmas envolvi-

das

Coordena dora da BE

Coordenadora da BE da

EB1/JI e da EB2,3

Coordenadora

…

Planificação das actividades/ avaliação Fichas de registo diário de activi-dades desenvol-vidas – Coorde-nador da BE Materiais produ-zidos e arquiva-dos no dossier das fichas de registo diário de actividades Blog da BE “Doce ler” Jornal Escolar Registo de Exposições rea-lizadas ao longo do ano

Materiais produ-zidos e arquiva-dos no dossier das fichas de registo diário de actividades Planificação das actividades/

28, 29 de

Outubro: Dia das Bibliote

cas Escola-res

111

nia e à aprendizagem ao longo da vida

- turmas do 4º Ano ; Produção e divulgação de guiões de pesquisa e outros materiais de apoio ao trabalho de explora-ção dos recursos de informação pelos alunos Planificação antecipada com os professores do trabalho de pesquisa a realizar na BE Envolvimento dos alunos na vida da BE: os “amigos” da biblioteca – Os Pintinhas”


lar do Agrupa-


da BE

Coordenadora da BE

e docentes das turmas envolvidas

Coordenadora da BE

avaliação Fichas de registo diário de activi-dades desenvol-vidas – Coorde-nador da BE

Mês de Outubro

Novem bro

Durante o

ano lectivo

Dezem bro

112

Domínio B: Leitura e Literacias

Sub domí-nio



Orçamento Calendari-zação

Trabalho da BE ao ser-viço da promoção da leitura

Apoiar as activi-dades lectivas de ensino -aprendizagem Articular a pro-moção da leitura na escola com a promoção da lei-tura em família Sensibilizar a família para os perigos do uso da Internet

Acção de Sensibilização para a importância da leitura em família – “O aconchego da leitura” – Com a colaboração da família – Alunos da Pré escolar e 1º Ano e 2º Ano Feira do Livro – Convite aos pais para participa-rem na feira – alunos de todos os anos Acção de Sensibilização para os perigos da Inter-net – Com a colaboração da família – alunos do 4º Ano Dinamização da Semana da Leitura (actividade promovida pelo PNL) Concurso “Um leitor é

Alunos do 1º

Ciclo e do Ensi-no Pré Escolar do Agru-pamento de Esco-las nº 2 de Elvas

Família

Coordena

dora da BE e docentes das turmas envolvi-

das

Editora Soregra

Universidade de Évora

Coordena

dora da BE e docentes das turmas envolvi-

das

Equipa da DREA

Família

Livros

Computado-res

Convites

Desdobrá-veis

Prémios para os

concursos

Painéis de publicidade

Estatísticas de requisição/ uso de recur-sos de infor-mação rela-cionados com a leitura Estatísticas de utilização informal da BE Estatísticas de utilização da BE para acti-vidades de leitura pro-gramada/ articulada com outros docen-tes Registos de Projectos desenvolvidos

Dezem bro

23 a 30 de Novembro

Fevereiro

Março

113

Trabalho articulado da BE com departamen-tos e docen-tes e com o exterior, no âmbito da leitura

um sonhador”: 1ª Fase – Escolas 2ª Fase – EB2,3 de San-ta Luzia 3ª Fase – Provas finais - DREA Dia Mundial da Poesia (22 de Março) Dia Mundial do Livro Leituras partilhadas – com a colaboração dos pais – alunos do 3º Ano Concurso “Os Cam-peões da Leitura” Escritor do Mês: divulga-ção biobibliográfica Colaboração com o Pro-grama da Rádio Elvas – Programa infantil Colaboração com o semanário Linhas de Elvas – publicação de artigos sobre diferentes autores de Literatura Infantil , sinopses de livros lidos pelos alunos Publicação de trabalhos no jornal escolar

Livraria Mundo

das Letras

Rádio Elvas

Semanário Linhas de

Elvas

no âmbito da promoção da leitura Questionário aos professo-res Questionário aos alunos Projectos e actividades comuns reali-zadas neste âmbito Materiais de apoio produ-zidos e edita-dos Questionário aos Encarre-gados de Educação Estatísticas de utilização da BE para acti-vidades de leitura Estatísticas de requisição

Maio

Março

Abril

Todos os meses

Todas as semanas

Todos os meses

114

Domiciliária Observação da utilização da BE Trabalhos realizados pelos alunos Dossier de registo diário de actividades e materiais produzidos

115

Domínio C: Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade

Sub domí-nio



Orçamento Calenda-rização

Dinamizar activida-des livres, de carácter lúdico e cultural Apoiar a utilização autónoma e volun-tária da BE como espaço de lazer e livre fruição dos recursos

Dia Mundial do Coração

26 de Setembro Comemoração de:

Feriado – Implan-tação da República - 5 de Outubro

Dia Mundial da bengala branca – 15/10

Dia Mundial da Alimenta-ção/Sistema Diges-tivo – 16 de Outu-bro

Mês Internacional da Biblioteca Esco-lar - (28 e 29 de Out. dia Internacio-nal da BE)

Halloween – 31 de Outubro

Dia Mundial da

Alunos 4º Ano

Alunos 3º Ano

Alunos 4º Ano

Alunos 2º Ano

Alunos do 1º Ciclo e do Ensino

Coordena dora da BE


das

Coordena dora da EB2,3 de Santa Luzia

Coordena dora da BE


das

Cartazes Marcadores Material para a caça ao tesou-ro PowerPoint “Bruxas e Cª” Decoração relacionada Com esta época Ingredientes para as recei-tas da época

Plano de Acti-vidades da BE Registos sobre a prepa-ração, desenrolar e avaliação das actividades Registos de reuniões/ contactos Estatísticas de utilização da BE

S E T E M B R O

O U T U B R O

116

Poupança – 31/10

Feriado Nacional – 1 de Novembro

São Martinho – 11/11

Dia Mundial da Diabetes – 14/11

Dia da Restaura-ção da Indepen-dência – 1/12

Dia Internacional da pessoa com deficiência – 3/12

Natal

Dia de Reis – 6 de Janeiro

Dia mundial da Alfabetização – 8/1

Dia Escolar da Não –Violência e da Paz – 30 de Janei-ro

Dia Mundial do Mágico – 31/1

Dia Mundial do Doente -11/2

Dia de S. Valentim – 14/2

Dia Internacional da Língua Materna – 21/2

Carnaval – 4 de Março

Pré Esco-lar do

Agrupa-mento de Escolas nº 2 de Elvas

3º e 4º Anos

4º Ano

3º e 4º Anos


lar do Agrupa-

mento de

Decoração de Natal Chocolate para oferecer aos alunos Coroas de reis Bolo rei Serpentinas e papelinhos decoração da BE Livros

N O V E M B R O

D E Z E M B R o

117

Apoiar o desenvol-vimento de projec-tos colaborativos com recurso às TIC

Dia do pai – 19 de Março

Dia da Poesia (21 de Março)

Dia da Árvore e da Floresta – 21/3

Dia Mundial da Água – 22/3

Dia do estudante -24/3

Dia Mundial da Tuberculose – 24/3

Semana da Leitura – Actividade Cola-borativa

Dia Internacional do Livro Infantil – 2 de Abril

Dia Mundial da Saúde – 7/4

Dia Mundial dos Ciganos – 8/4

Dia Mundial da Imprensa – 13/4

Dia Mundial da Dança – 29/4

Dia da MÃE – 1/5

Dia do Sol – 3/5

Dia da Europa – 9 de Maio

Dia Mundial do

Escolas nº 2 de Elvas

Brochuras relacionadas com a Europa Balões e rebu-çados

J A N E I R O

F E V E R.

M A R Ç O

118

Enfermeiro – 12/5

Dia Internacional da Família – 15 de Maio

Dia Internacional dos Museus – 18/5

Dia Nacional do Bombeiro – 29/5

Dia do Pescador – 31//5

Dia Mundial da Criança – 1 de Junho

Dia Mundial dos Oceanos – 8/6

Dia de Portugal, de Camões e das comunidades Por-tuguesas – 10 de Junho

Projectos a desenvolver

Conectando Mundos – alunos de 2º Ano

eTwinning – alu-nos de diferentes anos

Um leitor é um sonhador – todos os anos

A B R I L

M A I O

119

Conta-nos uma história – 3º e 4º Anos e 3 turmas de Pré-Escolar

Dia Mundial da Criança

J U N H O

120

Domínio D: Gestão da Biblioteca Escolar (Domínio avaliado em 2009-2010)

Sub domí-nio


Responsáveis Recur-sos

Recolha de evi-dências/

Avaliação

Orçamento Calenda- rização

Articulação da BE com a Esco-la/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE

Participar nas reu-niões do Departa-mento do 1º Ciclo, participando na pla-nificação/decisão pedagógica Delinear um plano anual de actividades da BE que se rela-cione em termos de objec-tivos operacionais com o plano anual de actividades da escola, colocando a BE ao seu serviço Desenvolver o gosto pela leitura, aquisi-ção das literacias funda-mentais, e progres-são nas aprendizagens e no sucesso escolar Apoiar localmente a leitura, a investiga-

Reuniões do Departa-mento do 1º Ciclo – men-salmente

Elaboração do Plano Anual de Actividades de acordo com o Plano Anual de Actividades do Agrupamento

Elaboração do Plano de Acção para quatro anos

Avaliação dos vários Domínios de Intervenção e a elaboração do Rela-tório Final Manutenção dos equi-pamentos informáticos e audiovisuais em articula-ção com a Câmara Muni-cipal

Participão em acções de formação


lar do Agrupa-



lar do Agrupa-


Coordena dora da BE

Coordena dora da BE

Coordena dora da BE e Auxiliar da

BE

Material informá tico Material Multimé dia Fundo Documen-tal

Documentação que define o desenvol-vimento da Colec-ção – “Política de Gestão da Colec-ção” Registos de relató-rios/ Planificações Estatísticas de empréstimo Registos de requi-sições pelos pro-fessores Questionário a professores (QP3) Questionário a alunos (QA4) Livro/Caixa de sugestões/recla mações Trabalhos realiza-dos na biblioteca

Durante o

ano lectivo

121

Condições humanas e materiais para pres-tação dos serviços

ção e a pesquisa/ uso da informação Implementar um sistema de avaliação Contínuo Criar instrumentos de recolha de infor-mação e implemen-tá-los de forma sis-temática Divulgar os resulta-dos da avaliação junto do Conselho Executivo e restante comunidade Organizar e reforçar o acervo documental Manter organizados os dossiers da biblio-teca Continuar a catalo-gação informática de todo o fundo docu-mental Definir a politica de aquisição para o presente ano lectivo Solicitar apoio finan-ceiro para o aumento do acervo documen-tal Adquirir novos títulos para a BE

Produção de documentos que permitam a avalia-ção sistemática do traba-lho

Colaboração com a Biblioteca Municipal

Continuação da catalo-gação informática no programa PORBASE 5

Actualização do Livro de Registo de obras

Verificação da disposição do Fundo Documental, segundo as normas CDU e respectiva cotagem

Continuação da catalo-gação informática no programa PORBASE 5

Actualização do Livro de Registo de obras

Actualização do Regi-mento da BE, do Regu-lamento Interno e do Guia do Utilizador

Coordena dora da BE

Coordena dora da BE e Auxiliar da

BE

Coordena dora da BE

ou em colaboração com a BE no contexto do uso da informação Tratamento e orga-nização da infor-mação Documentos/ ins-trumentos em diferentes formatos Autoavaliação do/a professor/a coordenador/a Registos do traba-lho articulado com os professores Registos dos pro-jectos e programas desenvolvidos pela BE Documentos carac-terizadores da BE (plantas, equipa-mentos, etc.) Registos de obser-vação do funcionamento Inventário de mate-rial existente

122

Gestão da Colecção/da Informação

Divulgar o Guia de Utilizador da BE

123

3.13. CENTRO NOVAS OPORTUNIDADES (CNO)

Estrutura Res-ponsável

Designação do projecto, actividade, acção

Responsável(eis)

Me-tas do P.E.

Conteúdos Enquadramento

Objectivos Específicos

Recursos

Custos

Destinatários

Data Prevista

Local

Avaliação e Instrumentos

Centro Novas Oportunidades

Participa-ção na Fei-ra do Livro da Escola Sessões na Biblioteca Escolar

Formadoras de LC e CLC (Maria Manuel Beliz e Ana Paula Graça)

III IV

Desenvolvimen-to do gosto pela leitura

.Estimular a leitura .Estimular o gosto pela aquisição de livros .Desenvol-ver o respei-to e a fre-quência das Bibliotecas

Livros da feira Livros da Biblioteca da Escola

0

Utentes do Centro Novas Oportunida-des

2 e 3 Dezembro Ao longo do ano

Biblioteca da Escola

Número de participantes Relatório final


Participa-ção no Jor-nal da Escola “Aqueduto”

Profissionais de RVCC

IV

Desenvolvimen-to do gosto pela escrita

. Estimular o gosto pela produção escrita (poemas, textos de opinião, contos…)

Salas de Informática e Computado-res

0

Adultos utentes do Centro Toda a comunidade escolar

Final do ano lecti-

vo

Centro Novas Oportun-idades

Número de participantes Relatório Jornal


Sessões de esclareci-mento sobre a missão do Centro

A Coordenadora e a Técnica de Diagnóstico (Clara Zagalo e Sandrine Machado)

VII

Divulgação da missão e activi-dade do Centro

. Divulgar a actividade do Centro . Angariar inscrições .Aumentar as qualifica-ções dos encarrega-dos de edu-cação

. Folhetos publicitários . Cartas-convite

0

Comunidade local

16 de Nov. 30 de Nov 2 de Dez 9 de Dez Em data a marcar

Esc. Básica Nº1 Escola Básica de S. Luzia Escola Básica Nº2 Escola Sec. D. Sancho II Noutras entida-des/Instituições

Relatório Número de novas inscri-ções conse-guido


Entrega de Diplomas

Toda a equipa IV VII

Valorização da certificação

.Proporcionar momentos de convívio entre a

Os diplomas Toda a equi-pa Adultos certificados

Janeiro Num restau-rante da cidade

Texto e Fotos para divulga-ção na impren-sa local e no

124

equipa e os adultos .Valorizar e dignificar as certificações obtidas

Familiares dos adultos Convidados

Blog do Centro


Formação Interna dos novos ele-mentos da equipa

Elementos da equipa com expe-riência Formador de TIC (Ivo Gonçalves)

IV VI

. Missão do Centro . Análise de documentação reguladora da actividade do Centro . Operacionali-zação das orien-tações da ANQ . Utilização da plataforma SIGO .Utilização do Blog .Utilização do Google Apps

. Conhecer a missão e actividade do Centro . Melhorar o desempenho de cada elemento da equipa . Adquirir conhecimen-tos facilita-dores do exercício das funções de cada elemento da equipa

. Legislação reguladora da actividade dos Centro . Orientações da ANQ . Carta de Qualidade . Guia de utilização da plataforma SIGO .Computadores .Videoprojec-tores

0

Todos os elementos da equipa

Setembro Outubro Novem-bro Sempre que necessá-rio Data a marcar

Centro Novas Oportuni-dades

Actas Relatórios Certificados de participação


Formação Externa da equipa: . Curso para directores e coordenadores . Reuniões de acompanha-mento e moni-torização da actividade do Centro .Encontro Nacional de Centros .Reuniões de acompanha-mento e moni-torização da auto-avaliação do Centro .Outras forma-ções.

ANQ DREALE Equipa de apoio da auto-avaliação dos Centros

IV

Actividade do Centro Funções dos diferentes ele-mentos da equi-pa Auto-avaliação

. Melhorar o desempenho de cada elemento da equipa . Adquirir conhecimen-tos facilita-dores do exercício das funções de cada elemento da equipa

Documenta-ção diversa

Ajudas de custo (Deslo-cações e sub-sídios de refei-ção)

Diferentes elementos da equipa, con-forme os destinatários das acções

Ao longo do ano

Évora Campo Maior Lisboa Montargil

Resumos dos diferentes encontros

125


Participa-ção na Fei-ra Escolar

Todos os elemen-tos da equipa

VII

Divulgação da actividade do Centro Divulgação de trabalhos dos adultos

Divulgar a missão do Centro Angariar novas ins-crições

Folhetos Cartazes Trabalhos dos adultos

0

Toda a comunidade

Junho Elvas Relatório Número de novas inscri-ções conse-guido


Encontro de Centros Novas Oportuni-dades

Todos os elemen-tos da equipa Equipa de Acom-panhamento das Novas Oportuni-dades da DREAL

VII

A definir Trocas de experiências e boas práti-cas dos Centros Novas Opor-tunidades

A definir Centros Novas Opor-tunidades da NUT II

A definir Centro Novas Oportuni-dades do Agrupa-mento Vertical de Esco-las Nº2 de Elvas

Inquérito aos presentes Relatório Fotos


Auto-avaliação do Centro

Equipa de auto-avaliação (Clara Zagalo e Sandrine Maachado)

IV

Modelo CAF .Monitorizar a actividade do Centro .Definir e implementar um Plano de Acções de Melhoria

A definir, em função do Plano

Toda a equi-pa

Ao longo do ano

Centro Novas Oportuni-dades

Relatórios Actas

126

2010/2011 * 2011/2012 * 2012/2013

3.14 Agrupamento Vertical de Escolas Nº 2 de Elvas

Educação Pré-Escolar

“De mãos dadas com o ambiente”

Jardins de Infância:

Calçadinha

Malvar

Santa Luzia

Revoltilho

127

1. Introdução

“Diz-me e eu esquecerei

Ensina-me e eu lembrar-me-ei

Envolve-me e eu apreenderei”

(Provérbio chinês)

A educação ambiental tem como objectivo a tomada de consciência e, consequentemente, a adopção de comportamentos

e atitudes que assegurem um maior respeito pelo meio ambiente, de modo a obter um desenvolvimento sustentável.

Sendo que as crianças assimilam rapidamente o que lhes é transmitido, e encontrando-se num processo de formação cívi-

ca contínua, representam uma grande aposta no futuro para a criação de uma geração responsável e sensibilizada para as ques-

tões ambientais. O ambiente é transversal a todos os aspectos das nossas vidas. É necessário conservá-lo, mas também é pre-

ciso vivê-lo e senti-lo.

Assim, pretendemos com este projecto ajudar as crianças, usando os sentidos, experimentando, intervindo, na perspec-

tiva de construir um mundo melhor, ensinando a preservar e a valorizar a natureza.

Através de diversas actividades as crianças poderão ser o veículo tranmissor destes valores, para a família. Envolver

pais e comunidade através das crianças e fomentar uma crescente mudança de atitudes perante o ambiente, a fim de melhorar

a qualidade de vida, é uma das nossas apostas.

128

Tendo em consideração que a Assembleia Geral da ONU, declarou o ano de 2010 como o “Ano Internacional da Biodi-

versidade” e 2011 o “Ano Internacional das Florestas”, o Departamento de Educação Pré-Escolar elaborou o projecto “De

mãos dadas com o ambiente”, tendo como objectivo a tomada de consciência da importância do ambiente e, consequentemen-

te, a adopção de comportamentos e atitudes que assegurem um maior respeito pelo meio ambiente, de modo a obter um desen-

volvimento sustentável.

Com este projecto, que terá a vigência de três anos, pretendemos educar para a cidadania, formando cidadãos cons-

cientes, responsáveis e empenhados em mudar as atitudes e acções do dia-a-dia.

Neste primeiro ano, iremos aprofundar as temáticas relacionadas com a biodiversidade e com a floresta; no segundo ano

de vigência do projecto daremos especial importância ao tema Água; no último ano o tema a aprofundar será a Reciclagem.

2. Objectivos

Desenvolver nas crianças uma consciência ecológica.

Sensibilizar as crianças, famílias e comunidade para os problemas ambientais e a necessidade de preservar a natureza e

o meio ambiente.

Descobrir e interagir com o meio natural.

129

Desenvolver atitudes de respeito e valorização da natureza.

Iniciar a aquisição de estratégias de descoberta, aprendizagem e desenvolver o espírito científico.

Adquirir hábitos de vida saudável

Conhecer e valorizar a utilidade e a necessidade básica da água para a vida.

Promover hábitos de poupar e cuidar da água.

Promover e valorizar a reciclagem

Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da floresta como fonte de vida.

Permitir, através do projecto, a integração com a comunidade em geral.

3. Propostas de actividades

Visitas aos pontos verdes do meio local

Escolha de uma árvore para explorar

Exploração da importância da floresta:

Observação de imagens (fotos, slides, filmes, )

Diálogos, debates, palestras

Histórias, poesias, lengalengas, adivinhas, canções, dramatizações;

Exploração do ciclo do papel;

130

Ciclo da água

Execução do reino animal existente no meio envolvente;

Elaboração de trabalhos a partir de matérias reciclados e reutilizáveis;

Plantação de árvores, sementeiras;

Distribuição de panfletos elaborados pelas crianças apelando à preservação da Natureza;

Criar/ Dinamizar a área da Natureza nas salas de actividades;

Visitas de estudo relacionadas com o tema.

Exposição de trabalhos relacionados com o tema, a realizar no final do ano.

Desenvolver experiências relacionadas com os temas;

Desenvolver parcerias com instituições/pessoas da comunidade;

Humanos:

- Coordenadora da BE/CRE;

4. Recursos

- Crianças;

- Educadores de Infância;

- Auxiliares de Acção Educativa;

- Encarregados de Educação/Famílias;

- Comunidade;

- Técnicos especializados na temática;

131

Institucionais:

- CME/Juntas de Freguesia;

Materiais:

5. Tempo de duração do projecto

O Projecto vai ser desenvolvido ao longo dos anos lectivos 2010/2011, 2011/2012 e 2012/2013.

.

- BE/CRE da EB1/JI de Santa Luzia;

- Direcção do Agrupamento;

- Editoras;

- Biblioteca Municipal de Elvas;

- Bombeiros Voluntários de Elvas;

- Escola Superior Agrária de Elvas;

- Valnor;

- Livros, revistas, brochuras;

- Vídeos e DVD;

- Websites;

- Material audiovisual;

- Máquina fotográfica;

- Material de desperdício e de desgaste;

132

6. Avaliação

A avaliação das actividades desenvolvidas, no âmbito deste projecto, será realizada trimestralmente, no final de cada

período lectivo, em reunião de Departamento da Educação Pré-Escolar.

7. Divulgação

- Exposição de trabalhos, nos Jardins de Infância e na Feira Escolar

- Distribuição de brochuras às famílias;

- Correspondência entre Jardins de Infância;

- Participação no Jornal Escolar.

133

8. Intervenientes

Ana Cristina Martins Carvalho Gonçalez

Isabel Maria Bagorro Faustino

Joana da Conceição Magessi Cordeiro Trindade

Maria do Carmo Rosado Gião Neves

Maria do Céu Delicado Militão Muñoz

Maria Emanuel Fialho Catalão

Maria da Graça Belchiorinho Ventura

Maria Ivone Cardoso Pires Reia

Maria Manuela Fialho Pereira Dias

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011 -...

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