planificação semanal 1 ceb
-
Upload
ramiromarques -
Category
Documents
-
view
242 -
download
0
Transcript of planificação semanal 1 ceb
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
1/52
Educao Bsica ps-laboral
Organizao e GestoCurricular
Ano letivo: 2013/2014
3 ano/1 semestre
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
2/52
ndice
Introduo ......................................................................................................................... 2
Planificao Semanal ........................................................................................................ 3
Segunda-feira ................................................................................................................ 4
Tera-feira .................................................................................................................... 6
Quarta-feira ................................................................................................................... 8Quinta-feira ................................................................................................................. 10
Sexta-feira ................................................................................................................... 12
Concluso ....................................................................................................................... 14
Referncias Bibliogrficas .............................................................................................. 15
Apndice I: Recursos de segunda-feira .......................................................................... 16Apndice II: Recursos de tera-feira .............................................................................. 24
Apndice III: Recursos de quarta-feira ........................................................................... 32
Apndice IV: Recursos de quinta-feira .......................................................................... 35
Apndice V: Recursos de sexta-feira.............................................................................. 39
A di VI G lh d Ob 44
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
3/52
Introduo
O presente trabalho consiste numa planificao para o 1 ciclo do Ensino Bsico, mais
concretamente para o 2 ano de escolaridade, para uma turma de cerca de vinte alunos.
Optmos por dar continuao planificao realizada para o estgio de iniciao
prtica profissional no 1 ciclo do ensino bsico, pelo que as atividades planificadas
para a segunda-feira foram de facto realizadas, numa turma da Escola Bsica do 1 ciclodos Lees
De acordo com Neves (2011), o currculo trata-se de um processo que resulta das
mltiplas relaes que se estabelecem entre diferentes atores, em contextos diversos,
um processo complexo, no sendo por isso possvel predetermin-lo partida (p. 9).
Segundo Cardoso (2010), a planificao constitui um processo complexo que pretende
estruturar o ensino e a aprendizagem dos alunos. Desta forma o professor centra-se na,
procura de concretizao dos objetivos por cada um dos alunos, individualmente,
pareciam estar mais interessados em pensar e levar prtica atividades ou tarefas que
l d d d d d i id d f
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
4/52
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
5/52
4
Segunda-feirarea
disciplinarObjetivos Contedos Estratgias Atividades Recursos Avaliao
Po
rtugus
Referir o essencial do texto ouvido.
Falar de forma audvel.
Construir frases com grau de complexidadecrescente.
Responder adequadamente a perguntas.
Identificar o tema ou referir o assunto do texto(do que trata).
Identificar, por expresses de sentidoequivalente, informaes contidas num
pequeno texto narrativo.
Escolher entre diferentes interpretaes
propostas pelo professor, de entre as intenesou os sentimentos da personagem principal, aque a mais apropriada s intenes do autordo texto, tendo em conta as informaesfornecidas.
Elaborar e escrever uma frase simples,respeitando as regras de correspondnciafonema-grafema e utilizando corretamente asmarcas do gnero e do nmero nos nomes,adjetivos e verbos.
Transcrever um excerto do texto apresentadoem letra de imprensa, em escrita legvel,
palavra por palavras, respeitando acentos eespaos entre as palavras.
Oralidade
Leitura eEscrita
Proporcionar aos alunos avisualizao da histria O Panda e o
tesouro dos cinco sentidos emformato digital.
Dialogar com os alunos sobre ossentidos e respetivos rgos.
Questionar os alunos sobre a histriade modo a faz-los referir o essencialdo texto.
Fornecer uma ficha de lnguaportuguesa cada aluno e dar-lhestempo para a resolverem,
posteriormente corrigi-la no quadrointerativo com os alunos, solicitando
a alguns alunos que se dirijam aoquadro.
Visualizao dahistria O Panda e o
tesouro dos cincosentidos em formatodigital a partir doquadro interativo.
Dilogo com aprofessora e oscolegas acerca dossentidos.
Realizao de umaficha de lngua
portuguesa.
Computadorporttil.Quadro interativo.Vdeo em suportedigital.Ficha de LnguaPortuguesa.
Observaodireta.
Grelha deobservao1.
Ficha deLngua
portuguesa2.
1Vide in apndice VI2Vide in apndice I
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
6/52
5
Matemtica
Resolver problemas de um ou dois passosenvolvendo a situao de combinar (falta otodo, falta uma parte) e acrescentar (falta o quemuda e falta o fim).
Nmeros eoperaes(adio esubtrao).
Fornecer aos alunos uma ficha dematemtica com os problemas.Resolver o primeiro problema noquadro de modo a que os alunos
percebam o que pedido,posteriormente deixar que os alunosresolvam a ficha de modo autnomo.Corrigir a ficha no quadro interativocom os alunos, solicitando a alguns
alunos que se dirijam ao quadro.
Realizao de umaficha com problemasque envolvem osentido combinar eacrescentar.
Computadorporttil.Quadro interativo.Ficha dematemtica.
Observaodireta.
Ficha dematemtica3.
EstudodoM
eio
Identificar os rgos dos sentidos.
Localizar, no corpo, os rgos dos sentidos.
Distinguir objetos pelo cheiro, sabor, textura,forma.
Distinguir sons, cheiros e cores do ambiente.
Fazer previses quanto s cores que se obtm a
partir da juno de 2 cores primrias.
Experimentar e tirar concluses.
O seu corpo(rgos dossentidos).
14-15 alunos resolveroautonomamente uma ficha de estudodo meio, enquanto que grupos de 4-5alunos realizaro algumas atividades
prticas (alternar os grupos).
Sero vendados os olhos aos alunos eestes iro provar, cheirar algunsalimentos e tocar em alguns objetos.Solicitar que identifiquem os
alimentos ou objetos.
Questionar os alunos acerca dascores que obtm a partir de 2 cores
primrias e solicitar-lhes que ofaam.
Solicitar que oiam alguns sons e osidentifiquem (atividade em grandegrupo).
Corrigir a ficha (consolidao) noquadro interativo com os alunos.
Realizao deexperincias prticasque envolvem os 5sentidos:tato (esfrego dearame, lixa, algodo,arroz); paladar (mel,acar, po,chocolate); audio(rudo de uma mota,
sirene deambulncia, vidro a
partir e chuva a cair);olfato (canela, caf);viso (misturar comtintas, verde=amarelo+ azul; violeta=azul+ magenta; cor-de-laranja= magenta +amarelo).
Realizao de umaFicha de Estudo doMeio
Ficha de Estudodo Meio.Ficha de Misturade Cores.Experincias
prticas: Venda,esfrego dearame, lixa,algodo, arroz,mel, acar, po,
chocolate, pau decanela, caf em
p, tintas(magenta,amarelo e azul),
pincis,recipientes ecolheres de
plstico.Computador
porttil.
Observaodireta.
Grelhas deobservao4.
FichaMistura deCores5.
Ficha deEstudo doMeio6.
3Vide in apndice I4Vide in apndice VI5Vide in apndice I6Vide in apndice I
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
7/52
6
Tera-feira
readisciplinar
Objetivos Contedos Estratgias Atividades Recursos Avaliao
Port
ugus
Ler pequeno poema.
Ler corretamente, em voz alta no
mnimo 30 palavras de um textoapresentado.
Assinalar palavras desconhecidas.
Apropriar-se de novas palavras, depoisde ouvir uma exposio sobre o tema.
Identificar o tema ou referir o assuntodo texto (do que trata).
Identificar, por expresses de sentidoequivalente, informaes contidas num
pequeno texto narrativo.
Elaborar e escrever uma frase simples,respeitando as regras decorrespondncia fonema-grafema eutilizando corretamente as marcas dognero e do nmero nos nomes,adjetivos e verbos.
Identificar palavras que tmsignificados opostos (antnimos) eiguais (sinnimos).
Leitura eEscrita
Oralidade
Leitura eEscrita
Gramtica
Fornecer o texto Mozinhas bemlavadas! a cada aluno em suporte de
papel e solicitar-lhes que leiam o texto
individualmente. Posteriormentesolicitar a cada aluno que leia em vozalta uma estrofe.
Dialogar com os alunos de maneira afaz-los assinalar as palavrasdesconhecidas e esclarecer ossignificados desses vocbulos.
Fornecer uma ficha de lnguaportuguesa de interpretao do texto aanterior a cada aluno e dar-lhes tempo
para a resolverem, posteriormentecorrigi-la no quadro interativo com osalunos, solicitando a alguns alunos quese dirijam ao quadro.
Dilogo com a professorae os colegas acerca dosvocbulos desconhecidos,
por exemplo, micrbios,contagiar, higiene.
Realizao de uma fichade lngua portuguesa.
Computadorporttil.
Quadrointerativo.
Ficha de lnguaportuguesa.
ObservaodiretaGrelha de
Observao7Ficha de lngua
portuguesa8.
7Vide in apndice VI8Vide in apndice II
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
8/52
7
Matemtica
Reconhecer e identificar nmerospares e mpares.
Resolver problema envolvendo asituao de combinar (falta uma parte).
Nmeros eOperaes
Com o recurso a peas de vesturio,nomeadamente pegas e luvas, odocente abordaria a temtica emconjunto com os alunos, fazendo-osagrupar as pegas em pares, ou seja,quando sobra uma meia, tratava-se deum nmero mpar.Dialogar com os alunos de modo afaz-los refletir acerca das partes do
corpo (rgos dos sentidos e membrossuperiores e inferiores) que temos emnmero par e mpar.
Fornecer aos alunos uma ficha dematemtica de modo a consolidar osobjetivos lecionados. Posteriormentedeixar que os alunos resolvam a fichade modo autnomo, estando disponvel
para esclarecer dvidas queeventualmente surjam.
Corrigir a ficha no quadro interativocom os alunos, solicitando a algunsalunos que se dirijam ao quadro.
Realizao de uma fichade matemtica.
Computadorporttil.Quadrointerativo.Ficha dematemtica.Peas devesturio: meiase luvas.
Observaodireta.
Ficha dematemtica9.
E
studodoMeio
Conhecer e aplicar normas e hbitos dehigiene corporal e oral.
Conhecer e aplicar normas de higiene.
Relacionar as normas de aplicao dovesturio com o estado do tempo
A sade doseu corpo
Dividir a turma em 3 grupos, entre 6-7elementos, fornecendo-se a cada grupoum conjunto de imagens referentes aoshbitos de higiene corporal e oral e ovesturio. Cada grupo fica com umtema distinto. Fornecer uma cartolinade cor a cada grupo.Apoiar os alunos na elaborao dos
trabalhos de grupo de modo a quetodos participem nas atividades,solicitar aos alunos que apresentem osseus trabalhos aos restantes colegas.
Elaborar um cartaz: osalunos recortam, colam,
pintam e legendam asimagens.Apresentao dostrabalhos de grupo.
Fichas deTrabalho deGrupo;Lpis de cor,cola, tesoura,cartolina.
Observaodireta.Cartaz.
9Vide in apndice II
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
9/52
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
10/52
9
Matemtica
Representar dados atravsde um grfico de pontos.Interpretar a informao a
partir de um grfico depontos.
Organizao eTratamentode Dados
Questionar os alunos acerca das visitas ao dentista (algumasvez foram ao dentista). Registar os dados no quadro,
posteriormente elaborar um grfico de pontos, sendo que acada ponto representa um aluno.De seguida analisar o grfico com os alunos e solicitar-lhes queelaborem o grfico no caderno dirio.Questionar os alunos se procedem a higienizao oral (lavagemdos dentes, uso de elixir e fio dental). Aps a recolha dosdados solicitar os alunos que construam o grfico de pontos no
caderno de forma autnoma. Acompanhar a realizao dogrfico esclarecendo eventuais dvidas. Corrigir de formaindividual os cadernos dos alunos, medida que os alunosforem terminando solicitar-lhes que realizem um desenho livreacerca da higiene oral.
Participar narecolha de dados
para a construodos grficos.Elaborar grficosde pontos nocaderno dirio.
Quadro ObservaodiretaCadernosdirios dosalunos.
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
11/52
10
Quinta-feira
readisciplinar
Objetivos Contedos Estratgias Atividades Recursos Avaliao
Portugus
Identificar, por expresses de sentidoequivalente, informaes contidas num
pequeno texto narrativo.
Escolher entre diferentes interpretaespropostas pelo professor, de entre asintenes ou os sentimentos da personagem
principal, a que a mais apropriada sintenes do autor do texto, tendo em contaas informaes fornecidas.
Identificar o plural e singular;
Identificar algumas palavras pertencentes mesma famlia de uma palavra dada.
Leitura eEscrita
Fornecer uma ficha de lngua portuguesa cadaaluno e dar-lhes tempo para a resolverem,
posteriormente corrigi-la no quadro interativocom os alunos, solicitando a alguns alunos que sedirijam ao quadro.
Realizaode uma fichade lngua
portuguesa.
Ficha detrabalho delngua
portuguesa.
Ficha delngua
portuguesa12.
EstudodoMeio
Identificar alimentos indispensveis a umavida saudvel.
Identificar os grupos de alimentos da rodaalimentar e as suas funes.
Identificar as propriedades da gua potvel
e a sua importncia na alimentao.
A sade doseu corpo
Apresentar aos alunos imagens exemplificativasde uma alimentao correta e incorreta de modo afaz-los refletir sobre os seus prprios hbitosalimentares e a importncia e consequncias deuma alimentao saudvel.Fornecer aos alunos uma roda dos alimentos emsuporte de papel, fazendo referncia aos alimentos
que a constituem e referir a importncia da gua.
Dilogo coma professorae os colegassobre aalimentao.
Computadorporttil.Quadrointerativo.Retroprojetor.Ficha formativa.
No se aplica
12Vide in apndice IV
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
12/52
11
ExpressoPlstica Identificar objetos tridimensionais.
Construir objetos tridimensionais.Desenvolver as tcnicas de recorte,colagem, pintura e desenho
DesenhoRecortePintura
Apoiar os alunos na realizao de uma roda dosalimentos, dividindo tarefas pelos mesmos.
Realizaoda roda dosalimentos.
Materiaisreciclveis,tintas, pincis,eva, carto,cartolinas, cola,tesoura, canetasde feltro,moldes.
Observaodireta.
Roda dosAlimentos.
Matemtica
Proceder diviso exata por mtodos
informais.
Nmeros e
Operaes
Fornecer aos alunos uma ficha de matemtica.
Corrigir a ficha no quadro interativo com osalunos, solicitando a alguns alunos que se dirijamao quadro.
Realizao
de uma fichade trabalhodematemtica.
Computador
porttil.Quadrointerativo.Ficha detrabalho dematemtica.
Observao
direta.Ficha detrabalho dematemtica13.
13Vide in apndice IV
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
13/52
12
Sexta-feira
readisciplinar
Objetivos Contedos Estratgias Atividades Recursos Avaliao
Matemtica
Representar conjuntos atravs dediagramas de Venn.
Interpretar os dados constantes numdiagrama de Venn.
Organizaoe Tratamentode Dados.
Solicitar aos alunos que refiram qual osetor da roda dos alimentos, do qualcostumam consumir mais alimentos,de forma individual. Registar os dadosno quadro, posteriormente elaborar umdiagrama de Venn.De seguida analisar o diagrama com osalunos e solicitar-lhes que o elaboremo no caderno dirio.Elaborar questes de interpretao dodiagrama de Venn, solicitar aos alunosque respondam as mesmas de formaautnoma.Corrigir as questes de interpretao,solicitando a alguns alunos que sedirijam ao quadro.
Participar na recolha dedados.
Elaborar um diagrama deVenn.
Responder a questes deinterpretao do diagramaconstrudo.
Quadro. Observaodireta.Cadernosdirios.
Po
rtugus
Escrever pequenas narrativas, a partirde sugestes do professor, com aidentificao dos elemento quem,quando, onde, o qu, como.
Leitura eEscrita
Solicitar aos alunos que escrevam umacomposio acerca da roda dosalimentos e uma ilustrao noscadernos dirios.Corrigir os textos dos alunos de forma
individual, identificando os erros esolicitando-lhes que escrevamnovamente essas palavras.
Elaborar uma composioacerca da roda dosalimentos.
ObservaodiretaCadernosdirios.
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
14/52
13
EstudodoMeio
Verificar o prazo de validade dosalimentos.
A sade doseu corpo
Diviso da turma em grupos de 5elementos.
15-20 alunos resolveroautonomamente uma ficha de estudodo meio, enquanto que grupos de 5alunos realizaro a verificao dasdatas de validade dos alimentos(alternar os grupos).
Fornecer a cada grupo um conjunto denove alimentos (pacote de leite, lata deatum, iogurte, arroz, queijo embalado,sumo, bolachas, cereais, chocolate) euma folha de registo.
Realizao de uma fichade trabalho de estudo domeio.Realizao da triagem dosalimentos dentro e fora dadata de validade.Preenchimento da folhade registo.
Ficha de Estudodo Meio.Folha deRegisto.Verificao dasda data devalidade: pacotede leite, lata deatum, iogurte,
arroz, queijoembalado,sumo, bolachas,cereais,chocolate.
Folha deRegisto14.Ficha detrabalho deestudo domeio15.
14Vide in apndice V15Vide in apndice V
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
15/52
Concluso
De acordo com Santos (2012) as aes educativas no 1 ciclo do ensino bsico devem estar
suportadas numa viso pedaggica integrada, que resulta na interdisciplinaridade e
defendida pelos documentos oficiais. Assim, interligamos contedos da rea curricular do
estudo do meio com a lngua portuguesa, a matemtica e a expresso plstica. Segundo Piaget
(1972, cit. in Pombo, Levy e Guimares, 1994) entende-se por interdisciplinaridade o
intercmbio mtuo e integrao recproca entre vrias disciplinas tendo como resultado um
enriquecimento recproco (p.10).
Na rea curricular do estudo do meio, optmos por realizar uma atividade experimental
relacionada com os sentidos, que permitissem aos alunos distinguir cheiros, sabores, sons,
objetos e cores (juno de cores primrias para obter as cores secundrias), segundo Vygotsky
(1987, cit. in Gonalo, 2011), as atividades experimentais de cincias podem dar um
contributo significativo s funes psicolgicas superiores em fase de amadurecimento, nos
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
16/52
Referncias Bibliogrficas
Cardoso, L. D. (2010).A Planificao do Ensino: Anlise de planificaes do 1 Ciclodo Ensino Bsico. Dissertao de Mestrado, Faculdade de Psicologia e de Cincias da
Educao, Universidade de Coimbra, Coimbra, Portugal.
Carvalho, O. C. M. (2008). Um editor colaborativo de publicaes cientficas. Tese deMestrado, Universidade de Trs-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal.
Gonalo, L.F.F.R.G. (2011). Impacto do Programa de Formao em EnsinoExperimental das Cincias nas Prticas Pedaggicas de professores de 1. CEB um
Estudo no Distrito de Bragana, Dissertao de Mestrado. Escola Superior de
Educao de Bragana, Instituto Politcnico de Bragana, Bragana, Portugal.
Ministrio da Educao e Cincia (1990). Programa de Estudo do Meio do EnsinoBsico. Lisboa: Ministrio da Educao e Cincia.
Ministrio da Educao e Cincia (2009). Programa de Portugus do Ensino Bsico.Lisboa: Ministrio da Educao e Cincia.
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
17/52
Apndice I: Recursos de
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
18/52
Agrupamento de Escolas Dr. Ginestal Machado
EB1 dos LeesFicha de Trabalho de Lngua Portuguesa
Nome:____________________________________________Data:______________
O Joo e os 5 sentidos
Era uma vez um menino chamado Joo queandava no segundo ano e gostava muito de aprendercoisas novas.
Um dia ouviu falar nos cinco sentidos e ficoumuito curioso, por isso foi perguntar ao pai, me,
professora e depois foi procurar nos livros. Descobriutantas coisas.
Primeiro sobre a viso que o sentido que nosajuda a saber a forma, a cor e o tamanho das coisas. Coma ajuda da audio aprendemos os sons e ficamos a saber
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
19/52
3- Transcreve do texto a frase que demonstra o que o Joo fez para saber mais sobre ossentidos.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4- Faz frases com as seguintes palavras.
Palavra Frase
Nariz
Lngua
Olhos
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
20/52
Agrupamento de Escolas Dr. Ginestal Machado
EB1 dos Lees
Ficha de Trabalho de Matemtica
Nome:____________________________________________Data:______________
Resolve os seguintes problemas.
1. O Miguel provou 7 chocolates e a Margarida provou 12 chocolates.Quantos chocolates provaram os dois amigos?
R:____________________________________________________________________
2. O Joo e a Maria gostam muito de ver filmes. O Joo tem 8 DVDS e a Maria tem 5.Q DVDS
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
21/52
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
22/52
Nomes: ____________________________________ Data: ___ / ___ / ___
MISTURA DE CORES
Mistura de Cores Cores Obtidas
Amarelo + Azul ______________
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
23/52
Agrupamento de Escolas Dr. Ginestal Machado
EB1 dos LeesFicha de Trabalho de Estudo do Meio
Nome:____________________________________________Data:______________
1- Liga corretamente.
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
24/52
2- Pinta as palavras que no completam as frases corretamente.Amargo Amarelo
A lngua permite-nos saber se o alimento
...Salgado Azedo
Doce Picante
speras Quentes
Com as mos podemos sentir se as coisas
so...Duras Rugosas
Macias Perfumadas
3- Legenda as figuras de acordo com os 5 sentidos.
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
25/52
Apndice II: Recursos de
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
26/52
Ficha de Trabalho de Lngua Portuguesa
Nome:____________________________________________Data:______________
Mozinhas bem Lavadas!
Antes de te sentares
na mesa onde vais comer
h por certo um cuidadoque no se podes esquecer.
um cuidado normal
de que te hs de lembrar:
quem se senta para comer
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
27/52
Aprende fazendo.
1- Qual o tema do texto?________________________________________________________________
2- O que devo fazer antes de me sentar mesa?________________________________________________________________
3- Para no sermos contagiados por micrbios, o que usamos na nossa higiene?________________________________________________________________
4- O que se deve fazer tambm fruta, antes de a comer?________________________________________________________________
Retira do texto as palavras de sentido contrrio destas.
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
28/52
27
Ficha de Grupo
Higiene corporal
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
29/52
28
Ficha de Grupo
Higiene Oral
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
30/52
29
Ficha de Grupo
Vesturio
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
31/52
Ficha de Trabalho de Matemtica
Nome:____________________________________________Data:______________
Quando agrupamos os elementos dois a dois e no sobra nenhum, dizemos que essenmero de elementos par.
Os nmeros pares so mltiplos de 2.
Quando sobra um elemento, dizemos que esse nmero de elementos mpar.
Completa:
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
32/52
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
33/52
Apndice III: Recursos de
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
34/52
Ficha de Estudo do Meio
Nome:____________________________________________Data:______________
medida que o tempo passa, o nosso corpo vai sofrendo transformaes: ficamos mais
altos, mais pesados, os dentes comeam a cair e nascem outros no lugar dos anteriores.
Aprende Fazendo.
1- Completa com as palavras destacadas.
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
35/52
2- Indica alguns cuidados que deves ter com os dentes:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3- Liga corretamente:Incisivos moem ou trituram os alimentos
Caninos prendem e cortam os alimentos
Pr-molares rasgam e partem os alimentos
Molares esmagam os alimentos
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
36/52
Apndice IV: Recursos de
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
37/52
Ficha de Trabalho de Lngua Portuguesa
Nome:____________________________________________Data:______________
__________________________________________
S pode ser elegante
quem come para viver.
Fica feio, barrigudo
quem vive para comer.
Comer menos e escolher
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
38/52
2. S pode ser elegante quem________________________________________________________________________________________________________________
3. Quem vive para comer fica:
Feio e barrigudo.
Mais magro.
Com muita sade.
4. Completa o seguinte quadro com palavras da famlia:
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
39/52
Ficha Formativa
Nome:____________________________________________Data:______________
Roda dos Alimentos
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
40/52
Apndice V: Recursos de
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
41/52
Ficha de Trabalho de Matemtica
Nome:____________________________________________Data:______________
Observa e Responde.5- Quantas couves h no total?
__________________________________
6- Quantas filas (horizontal) de couves se
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
42/52
Folha de Registo
Folha de Registo
Alimentos Data de Validade
O Alimento encontra-se
dentro do prazo de
validade
fora do prazo de
validade
Arroz
BolachasCereais
Chocolate
Iogurte
Lata de Atum
Pacote de Leite
Queijo Embalado
Sumo
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
43/52
Ficha de Estudo do Meio
Nome:____________________________________________Data:______________
Aprende fazendo.1. Assinala a roda dos alimentos que se encontra em vigor.
2. Liga corretamente e pinta as imagens.
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
44/52
3. Risca os artigos que esto fora do prazo.
Prazo de validade:2005/10/10
Prazo de validade:2014/11/21
Prazo de validade:2004/11/30
Prazo de validade:2014/03/30
Prazo de validade:2006/01/02
Bom trabalho !!!
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
45/52
Apndice VI: Grelhas de
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
46/52
45
Segunda-feira
Grelha de Observao: Lngua Portuguesa-Oralidade16
Alunos
Objetivos
Falar de forma audvel.
Referir o essencial
do texto ouvido.
Construir frases comgrau de complexidade
crescente.
Responder
adequadamente aperguntas.
Ana Carolina
Ana Margarida
Antnio
Antnio Maria
Beatriz
Carlota
Francisco
InsJoo
Joo Maria
Jos
Mariana
Miguel
Nuno
Pedro Miguel
Pedro
RodrigoSofia
Teresa
16Assinalar com X os alunos que atingiram os objetivos da atividade.
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
47/52
46
Grelha de Observao: Os Sentidos (Tato)
Esfrego de arame Lixa Algodo Arroz
Alunos Fez IdentificouNo
identificouFez Identificou
Noidentificou
Fez IdentificouNo
identificouFez Identificou
Noidentificou
AnaCarolina
AnaMargari
Antnio
AntnioMaria
Beatriz
Carlota
Francisc
InsJoo
JooMaria
Jos
Mariana
Miguel
Nuno
PedroMiguel
Pedro
Rodrigo
Sofia
Teresa
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
48/52
47
Grelha de Observao: Os Sentidos (Paladar)
Mel Acar Po Chocolate
Alunos Fez IdentificouNo
identificouFez Identificou
NoIdentificou
Fez IdentificouNo
identificouFez Identificou
Noidentificou
AnaCarolina
AnaMargarid
Antnio
AntnioMaria
Beatriz
Carlota
Francisco
InsJoo
JooMaria
Jos
Mariana
Miguel
Nuno
PedroMiguel
Pedro
Rodrigo
Sofia
Teresa
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
49/52
48
Grelha de Observao: Os Sentidos (Olfato)
Canela Caf
Alunos Fez IdentificouNo
identificouFez Identificou
NoIdentificou
AnaCarolina
AnaMargarid
Antnio
AntnioMaria
Beatriz
Carlota
Francisco
InsJoo
JooMaria
Jos
Mariana
Miguel
Nuno
PedroMiguel
Pedro
Rodrigo
Sofia
Teresa
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
50/52
49
Grelha de Observao: Os Sentidos (Audio)
Alunos
Sirene (ambulncia) Vidro a partir Chuva a cair Motas
IdentificouNo
identificouIdentificou
Noidentificou
IdentificouNo
identificouIdentificou
Noidentificou
AnaCarolina
AnaMargarid
Antnio
AntnioMaria
Beatriz
Carlota
Francisco
InsJoo
JooMaria
Jos
Mariana
Miguel
Nuno
PedroMiguel
Pedro
Rodrigo
Sofia
Teresa
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
51/52
50
Tera-feira
Grelha de Observao: Lngua Portuguesa-Oralidade17
Alunos
Objetivos
Ler pequeno poema.Ler corretamente,
em voz alta no
mnimo 30 palavrasde um textoapresentado.
Assinalar palavrasdesconhecidas.
Apropriar-se denovas palavras,
depois de ouviruma exposiosobre o tema.
Ana Carolina
Ana Margarida
Antnio
Antnio Maria
Beatriz
Carlota
Francisco
InsJoo
Joo Maria
Jos
Mariana
Miguel
Nuno
Pedro Miguel
Pedro
RodrigoSofia
Teresa
17Assinalar com X os alunos que atingiram os objetivos da atividade.
-
8/13/2019 planificao semanal 1 ceb
52/52