Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim-de-infância

S. Miguel - Enxara do Bispo Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena

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PLANIFICAÇÃO MENSAL

Planificação do mês de Janeiro Sala Amarela Educador Henrique Santos Ano lectivo 2010/2011 Projecto/temática Os desafios do aproveitamento de recursos Sub-tema Os novos desafios que se colocam ao homem e às comunidades,

Conteúdos Dia de reis, A Aventura da Água (Ciclo social da água), Processos de reciclagem Objectivos Estratégias e Operacionalização Recursos Avaliação Formação Pessoal e Social

Compreender os valores fundamentais que sustentam as relações humanas e sociais. Compreender a dinâmica escolar enquanto espaço formativo. Posicionar‐se, de forma consciente na dinâmica grupal de forma a aumentar o conhecimento e a consciência social. Ter consciência do poder da atitude humana (numa perspectiva cultural, social e geográfica).

Reconhecer “outras” respostas aos problemas evidenciados.

Visitar locais de interesse local e comunitário. Promover espaços de reflexão e partilha sobre cultura, tradição e património. Desenvolver uma “cultura de sustentabilidade” que passe por construir espaços e tempos de reflexão ecológica e ambiental através de práticas coerentes e integradas no desenvolvimento de actividades de educação pré-escolar

Famílias e encarregados de educação;

Docente e auxiliar de acção educativa;

CAF;

Material diverso (audiovisual, informático, de desgaste, etc.).

■ Responsabilidade ■ Cooperação □ Participação ■ Autonomia ■ Organização ■ Comportamento Aquisição de conhecimentos: □ Oralidade □ Registos escritos Aquisição de competências:

■ Capacidade de execução

Conhecimento do Mundo

Saber utilizar os saberes do Grupo (culturais, sociais, científicos e tecnológicos) para compreender a realidade e encontrar estratégias para a resolução de situações e problemas do quotidiano;

Saber escolher metodologias de trabalho e de aprendizagem para alcançar os objectivos visados.

Produção e análise de experiências com a água.

Elaboração de cartazes sobre as temáticas abordadas.

Elaboração de trabalhos individuais sobre as temáticas abordadas.

“Visitas de estudo” locais, para o reconhecimento de actividades ligadas às habitações, ao vestuário e aos transportes aéreos

Expressão e Saber usar adequadamente linguagens específicas para cada área do conhecimento;

Pesquisas na internet e na Biblioteca sobre os

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Comunicação Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar e para estruturar pensamento próprio, mas reconhecer a existência de outras formas de comunicação e outras línguas;

Promover momentos de saída da escola de modo a estimular e despertar o interesse para a descoberta do ambiente e do contexto envolvente.

Aumentar a capacidade de comunicação dos alunos com os outros e com o mundo que as rodeia.

Reconhecer e utilizar tecnologias novas e inovadoras, assim como instrumentos tecnológicos adequados à sua idade

conteúdos a explorar (Dia de Reis, a Aventura da água).

Reflexão partilhada sobre as dinâmicas de investigação/pesquisa.

Produção de informação sobre o conhecimento adquirido (cartazes, textos, etc.)

Pesquisa sobre os avanços tecnológicos e de conhecimento sobre a relação da Água com as comunidades.

Valorizar a expressão musical como linguagem universal de comunicação.

Dominar competências motoras que permitam a utilização consciente de instrumentos específicos da comunicação.

Articulação Pedagógica

Promover a realização de actividades conjuntas previsras no PAA, e dinamizar a participação das famílias nas actividades propostas.. Promover um espaço de colaboração com o 1º Cclo, de forma a permitir uma integração faseada e facilitadora dos alunos em transição.

Alunos com pedagogia diferenciada

Adequar conteúdos às características cognitivas, sociais e expressivas, respeitando as definições inscritas no PEI.

O(A) Docente: Data: