REFERENCIAL: LITERACIA DA INFORMAÇÃO

NÍVEL DE ENSINO: 2.º ciclo

ATIVIDADE: Apresentação Oral, subordinada ao tema: Profissões de Antigamente

ENQUADRAMENTO: Atividade desenvolvida em articulação com a disciplina de Língua Portuguesa

Aprendizagens associadas ao

trabalho da biblioteca

• Conhecimentos/ Capacidades

Mobiliza conhecimentos sobre o tema em estudo e coloca questões para orientar a pesquisa.

Seleciona termos de pesquisa para orientar a procura de informação. Conhece as ferramentas de pesquisa e fontes de informação impressas ou digitais

adequadas ao tema de pesquisa. (Participação em sessões formativas em articulação com a Biblioteca Escolar)

Realiza pesquisas com base nos termos selecionados e avalia as fontes, tendo em conta a sua relevância, autoria e pertinência.

Cumpre normas associadas aos direitos de autor. Usa as suas próprias palavras, resume, parafraseia, aplica as regras de citação à

informação transcrita e elabora bibliografias. Escolhe um formato ajustado aos conteúdos a apresentar, usando as ferramentas

adequadas (digitais ou outras). Partilha as aprendizagens realizadas em diferentes ambientes: sala de aula ou na

biblioteca. Avalia o processo e o produto da pesquisa, refletindo sobre melhorias a introduzir. Usa a biblioteca escolar, de forma orientada e / ou com alguma autonomia, para

trabalhar informação.Atitudes/valores

Manifesta espírito de interrogação. Age de forma metódica e rigorosa. Mostra resiliência na procura de informação. Respeita os direitos de autor e conexos. Demonstra iniciativa e criatividade na resolução de problemas.

Aceita a crítica. T Tem em consideração as regras de utilização da biblioteca.

Conteúdos curriculares

Oralidade•Pesquisa, registo e organização da informação • Produção de texto Géneros escolares: apresentação oral Argumentação Planificação do discurso (hierarquização de tópicos) Vocabulário: diversificação e adequação Estruturas gramaticais: concordância, adequação de tempos verbais, expressões adverbiais, pronominalizações, marcadores discursivos.

Objetivos • Organizar a informação contida no texto.Procurar, recolher, selecionar e organizar informação, com vista à construção de

conhecimento (de acordo com objetivos pré‐definidos e com supervisão do professor).

Parafrasear períodos ou parágrafos de um texto.• Utilizar procedimentos para registar e reter a informação.Tomar notas e registar tópicos.• Produzir textos orais com diferentes finalidades e com coerência. Planificar um discurso oral, definindo alguns tópicos de suporte a essa comunicação

e hierarquizando a informação essencial. Fazer uma apresentação oral (máximo de 4 minutos) sobre um tema, distinguindo

introdução e fecho, com recurso eventual a tecnologias de informação. Captar e manter a atenção de diferentes audiências (com adequação de

movimentos, gestos e expressão facial, do tom de voz, das pausas, da entoação e do ritmo).

Tratar um assunto com vocabulário diversificado e adequado. Controlar estruturas gramaticais correntes e algumas estruturas gramaticais

complexas (pronominalizações; uso de marcadores discursivos). Apresentar argumentos.Justificar pontos de vista.

Estratégias/Tarefas

Esta atividade de Apresentação Oral, subordinada ao tema: profissões de antigamente, é baseada num trabalho de pesquisa de informação e prevê a elaboração de um PowerPoint como suporte à apresentação oral.

Procedimentos:1.O docente da disciplina e o professor bibliotecário definem as sessões necessárias à

implementação da atividade:

- Sessão de divulgação do modelo Big 6;- Sessão sobre referências bibliográficas;

- Sessão de pesquisa da informação na biblioteca escolar com o apoio dos docentes envolvidos.

2. O professor bibliotecário organiza recursos documentais impressos e online para orientar, em conjunto com o professor da turma, as atividades de pesquisa e a elaboração dos trabalhos.

3. O docente da disciplina procede, com os alunos, à planificação, das várias etapas da atividade.

1ª etapa: Planificação da atividade. Definição do tema: Profissões de Antigamente.

Brainstorming - Elaboração de um plano-guia de 4 profissões, seguindo tópicos de pesquisa:

- Em que consiste cada profissão? - Quais são os instrumentos de trabalho empregues em cada uma das profissões? - Existe algum pregão associado a essas profissões? - Qual a importância que essas profissões tiveram em tempos passados? - Qual a razão do seu desaparecimento?

Definição da estratégia da apresentação oral: PowerPoint.

Estruturação do PowerPoint - 1º Slide: título do tema, nome do aluno, da disciplina, do professor e da data do trabalho.

- 2º e 3 slides: tópicos de 4 profissões e respetivas imagens. - 4º slide: profissão mais marcante: apresentar 2/3 argumentos. - 5 slide: referências bibliográficas.

2ª etapa: Fases da apresentação oral Introdução: (1º slide) Apresentação do tema e do objetivo do trabalho. Desenvolvimento: (2º e 3º slides) Enumeração das informações recolhidas para cada profissão escolhida de forma esquemática, referindo sua finalidade; os instrumentos de trabalho empregues; pregão associado a cada uma das profissões; importância que essas profissões tiveram em tempos passados; razão do seu desaparecimento. Conclusão: (4º slide) Referir a profissão mais marcante – Apresentar argumentos quanto ao tipo de trabalho: rentável/pouco rentável;

simples/complexo; árduo/agradável etc. Apresentar as referências bibliográficas. (5º slide)

3ª etapa: Treino da apresentação oral (4 minutos) Adotar uma postura correta; Usar gestos expressivos e apropriados; Correta articulação e dicção de palavras e frases; Adequada colocação de voz (volume e entoação); Recurso a vocabulário diversificado; Ter em conta a assistência, mantendo contacto visual com os seus membros.

4ª etapa: Apresentação da apresentação oral

4. O professor bibliotecário dinamiza, uma sessão de formação sobre o modelo de pesquisa Big. 6.

5. O professor bibliotecário indica as fontes de informação disponíveis na Biblioteca Escolar, relacionadas com o tema proposto.

6. A professora bibliotecária dinamiza uma breve sessão sobre referências bibliográficas.

7. Os alunos realizam individualmente a sua pesquisa na biblioteca, com o apoio dos docentes envolvidos.

8. No dia agendado, os alunos fazem a sua apresentação oral na turma.

9. Finalmente, os alunos procedem à sua auto e heteroavaliação.

Duração 5 tempos letivos de 50 minutos

Recursos

Recursos educativos da Biblioteca Escolar indicados pela professora bibliotecária (Diigo): *FOLCLORE DE PORTUGAL - Profissões antigas que existiam em Portugal |Em linha|. |Consult. 2 de fev de 2017|. Disponível na internet em: http://www.folclore online.com/profissões antigas/index.html#.WJN6WfCLTIU

* Clube Raízes – viagens pela história e pelo património. Profissões de antigamente |Emlinha|. |Consult. 2 de fev de 2017|. Disponível na internet em: https://clube11raizes.wordpress.com/2011/05/23/alunos-recordaram-profissoes-

de antigamente/

*Sobral, Anabela - As antigas profissões da cidade dos finais do século XIX |Em linha|. |Consult. 2 de fev de 2017|. Disponível na internet em: http://pt.slideshare.net/anabelasobral73/as-antigas-profisses-da-cidade-dos-finais- do-sculo-xix?next_slideshow=1

Processamento de texto para a produção de texto relativa à recolha e organização da informação (Word). PowerPoint – para suporte da apresentação oral Computadores com ligação à internet.

Avaliação

Indicadores de desempenho• Qualidade das pesquisas efetuadas. Pertinência da informação selecionada e registada para o tema proposto. Qualidade da apresentação à turma, distinguindo, introdução e fecho, com

adequação de movimentos, gestos e expressão facial, do tom de voz, das pausas, da entoação e do ritmo.

Instrumentos de avaliação

• Ficha de autoavaliação da atividade.• Trabalhos realizados.• Registos de observação.