AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE REGUENGOS DE MON SARAZ

ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE REGUENGOS DE MONSARAZ

DISCIPLINA : Ciências Naturais ANO : 8º Ano ANO LECTIVO: 2009 /2010

PLANIFICAÇÃO ANUAL

COMPETÊNCIAS GERAIS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS CONTEÚDOS AVALIAÇÃO GESTÃO LECTIVA (Blocos 45’)

♣ Mobilizar saberes cul-

turais, científicos e tecnológicos para com-preender a realidade e abordar situações e problemas do quotidia-no.

♣ Usar adequadamente

linguagens das diferen-tes áreas do saber cul-tural, científico e tec-nológico para se expressar.

♣ Usar correctamente a

Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estru-

• Compreensão de que, apesar da diversi-dade de materiais e de seres vivos, existem unidades estruturais

• Classificação dos materiais existentes na Terra, utilizando critérios diversificados.

• Reconhecimento de que na Terra ocor-rem transformações de materiais por acção física, química, biológica e geológica, indis-pensáveis para a manutenção de vida na Ter-ra.

• Conhecimento das normas de segurança e de higiene na utilização de materiais e equi-pamentos de laboratório e de uso comum, bem como respeito pelo seu cumprimento.

I- TERRA EM TRANFORMAÇÃO 5. Dinâmica Externa da Terra 5.1. Rochas - testemunhos da actividade da Terra. 5.2. Rochas magmáticas, sedimentares e metamórfi-cas: génese e constituição; Ciclo das rochas. 5.3. Paisagens geológicas.

- Fichas / actividades de diagnós-tico. - Grelhas de registo de observações. - Fichas de trabalho. - Relatórios individuais e de grupo.

1º Período

8ºA e D 24 Blocos

8ºB, C e E 28 Blocos

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turar o pensamento próprio.

♣ Adoptar metodologias personalizadas de tra-balho e de aprendiza-gem adequadas a objec-tivos visados.

♣ Pesquisar, seleccionar e

organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizá-vel.

♣ Adoptar estratégias

adequadas à resolução e à tomada de decisões.

♣ Realizar actividades de

forma autónoma, res-ponsável e criativa.

♣ Cooperar com outros

em tarefas e projectos comuns.

• Compreensão de que a dinâmica dos ecossiste-mas resulta de uma interdependência entre seres vivos, materiais e processos.

• Compreensão de que o funcionamento dos ecos-

sistemas depende de fenómenos envolvidos, de ciclos de matéria, de fluxos de energia e de actividade de seres vivos, em equilíbrio dinâmico.

• Tomada de decisão face a assuntos que preocu-

pam as sociedades, tendo em conta factores ambientais, económicos e sociais.

• Reconhecimento de que a intervenção humana na

Terra, ao nível da exploração, transformação e gestão sustentável dos recursos, exige conheci-mento científico e tecnológico em diferentes áreas.

II- SUSTENTABILIDADE NA TERRA 1. Ecossistemas 1.1. Interacção seres vivos - ambiente. 1.2. Fluxo de energia e ciclo de matéria. 1.3. Perturbações no equilíbrio dos ecossistemas.

- Grelhas de registo de T.P.C.’s. - Trabalhos de casa. - Trabalhos de pesquisa individual e de grupo. - Fichas de avaliação.

2º Período 8ºA e D 22 Blocos

8ºB, C e E 24 Blocos

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♣ Relacionar harmoniosa-

mente o corpo com o espaço, numa perspec-tiva pessoal e interpes-soal promotora da saú-de e da qualidade de vida.

• Discussão sobre as implicações do progresso

científico e tecnológico na rentabilização dos recursos.

• Reconhecimento da necessidade de tratamento

de materiais residuais, para evitar a sua acumu-lação, considerando as dimensões económicas, ambientais, políticas e éticas.

• Reconhecimento da importância da criação de

parques naturais e protecção das paisagens e da conservação da variabilidade de espécies para a manutenção da qualidade ambiental.

• Pesquisa sobre custos, benefícios e riscos das

inovações científicas e tecnológicas para os indi-víduos, para a sociedade e para o ambiente.

• Divulgação de medidas que contribuam para a

sustentabilidade na Terra. • Conhecimento das normas de segurança e de

higiene na utilização de materiais e equipamen-tos de laboratório e de uso comum, bem como respeito pelo seu cumprimento.

2. Gestão Sustentável dos Recursos 2.1. Recursos naturais - Utili-zação e consequências. 2.2. Protecção e conservação da natureza. 2.3. Custos, benefícios e ris-

cos das inovações científicas e tecnológicas.

3º Período 8ºA, C e D 20 Blocos

8ºB e E 16 Blocos