PRODUÇÃO TEXTUAL:

Por que e como

planejar?

Claudinei V. Silva

Curso de Letras

SELFAM 2014

REFERÊNCIAS

ELIAS, Paulo Roberto Soares. Redação para Vestibulares,

concursos e Enem. – Fortaleza/CE, 2013.

EMEDIATO, Wander. A fórmula do Texto: Redação,

Argumentação e Leitura. São Paulo: Geração Editorial. 5.

ed., 2010.

MENEGOLLA, Maximiliano; SANTANNA, Ilza Martins. Por

que Planejar? Como Planejar?. Petrópolis, RJ. Editora

Vozes, 1991.

NASCIMENTO, Z.; PINTO, J.M.C. A dinâmica da escrita:

como escrever com êxito. Lisboa: Plátano Editora, 2001.

SIMÕES, Luciene Juliano et al. Leitura e Autoria:

Planejamento em Língua Portuguesa e Literatura. - Erechim:

Edelbra, 2012. (Entre Nós - Anos Finais do Ensino

Fundamental, v. 6)

SOUZA, Luiza Marques de; CARVALHO, Sérgio waldeck de.

Compreensão e Produção de Textos. – Petrópoles, RJ:

Vozes, 1995.

URBANO, Hudnilson. Variedades de Planejamento no Texto

Falado e no Escrito. P. 151 – 152. In.: PRETI, Dino (org.) et

al. Estudos de Língua falada: variações e confrontos. 2. ed.

- São Paulo, Associação Editorial Humanitas, 2006.

Por

que planejar?

“A história do homem é um

reflexo do seu pensar sobre o

presente, passado e futuro. O

homem pensa sobre o que fez; o

que deixou de fazer; sobre o que

está fazendo e o que pretende

fazer. O homem no uso da sua

razão sempre pensa e imagina o

seu ‘quefazer’, isto é, as suas

ações, e até mesmo, as suas

ações cotidianas e mais

rudimentares. O ato de pensar

não deixa de ser um verdadeiro

ato de planejar” (MENEGOLLA;

SANT’ANNA, 1991, p. 13)

Por Natureza, todo

planejamento é flexível,

do que decorre ser

difícil que qualquer

texto seja planejado

prévia e cabalmente de

maneira definitiva e

irreversível. Em muitos

casos, geram-se as

ideias e se faz um

planejamento cognitivo

superficial geral

(URBANO, 2006, p. 134).

Planejamento local

(Texto falado);

Planejamento prévio

(Texto Escrito);

(URBANO, 2006.

Uma ação sempre

necessária diz respeito à

busca de informações

sobre o tema acerca do

qual o texto será

produzido. Não se

escreve bem sem ter o

que dizer! Para cada

projeto de produção de

textos na escola, será

importante que os alunos

realizem variadas tarefa

de busca de conteúdos

(...) (SIMÕES, et al. 2012,

p. 160)

O planejamento deve

ser um instrumento

para o professor e

para o aluno, diríamos

que, principalmente,

para os alunos

(MENEGOLLA;

SANT’ANNA, 1991, p.

13)

Como

Planejar?

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: -

O QUÊ ENSINAR?

(PLANEJAMENTO DE

TEXTO)

PLANEJAMENTO DE AULA:

- COMO ENSINAR?

(PRODUÇÃO DE UM ARTIGO

DE OPINIÃO)

Proposta lida e compreendida!

Delimitação

do

Tema;

Objetivo do texto;

Banco de ideias;

Proposta de intervenção;

Estrutura e planificação

do texto:

(...) organizar – fazer que os

diversos elementos se

interliguem e convirjam no

texto, de modo a que este

alcance a finalidade ou o

objetivo que moveu o seu

autor. Tal implica ordenar,

hierarquizar as ideias de

acordo com a estratégia

julgada adequada à

circunstância» (NASCIMENTO

E PINTO, 2001, p. 116).

Parágrafos;

Introdução; (Tese)

Desenvolvimento;

(Argumentação)

Conclusão. (Proposta)

Apontamento de ideias;

Seleção das ideias;

Organização das ideias;

Ordenação das ideias: ordene

as ideias aproveitadas numa

sequência mais lógica

possível;

Expansão das ideias: Comece

a redigir a primeira versão de

seus parágrafos;

Escolha o título: No Enem é

opcional;

Revisão: antes de passar seu

texto a limpo, proceda uma

leitura cuidadosa, evitando

que permaneçam erros,

lacunas e qualquer tipo de

falhas ou erros;

Transposição: Depois de

certificar que tudo está como

deve, passe sua redação para a folha oficial

(EMEDIATO, 2010, p. 89 – A fórmula do Texto)