1ª AULACONTEÚDO:

Apresentação (alunos e profesores); Dinâmica – LEITURA DE MENSAGEM: Pedro e seu machado História do linux (porque utilizar o LINUX); Partes do computador; Ícones da tela; Como ligar e desligar corretamente o computador; Conhecendo alguns aplicativos:

Tux Paint Bug Squish Game gcompris

Desligar o computador com segurança;

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Inicair a aula passando informações gerais sobre o NTE e o curso.apresentar-se e fazer uma dinâmica para conhecer os cursistas relatando algumas características, local de trabalho, função e o que a informática representa para ele.Dinâmica – litura da mensagem PEDRO E SEU MACHADOHistória do LINUX – com auxílio da apostila.Porque utilizar o sistema opeacional LINUX.Partes do computador.Trabalhar os aplicativos GCOMPRIS, TUX PAINT E BUG SQUISH GAME, visando seu aproveitamento em sala de aula e com isso, fazer uma pré-avaliação do conhecimento e familiaridade que cada cursista tem com o cumputador e a informática.Ensinar como desligar o computador com segurança, evitando assim, causar danos à máquina.

Encerrar a aula relembrando o dia e horário do curso incentivando-os a não faltarem.Lembrá-los de como desligar o computador com segurança, evitando assim, causar danos à máquina.

2ª AULACONTEÚDO:u REVISÃO da aula anterior: Ktouch;u Fronzen-Bubbleu Série Educacional Gcomprisu tuxpaint

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Revisar a aula anterior, falando das partes do computador e os procedimentos básicos para ligá-lo;Trabalhar os aplicativos FRONZEN-BUBBLE e SÉRIE EDUCACIONAL GCOMPRIS, visando seu aproveitamento em sala de aula e com isso, fazer uma pré-avaliação do conhecimento e familiaridade que cada cursista tem com o cumputador e a informática.Ensinar como desligar o computador com segurança, evitando assim, causar danos à máquina.

Encerrar a aula relembrando o dia e horário do curso incentivando-os a não faltarem.Lembrá-los de como desligar o computador com segurança, evitando assim, causar danos à máquina.

3ª AULA

CONTEÚDO:u REVISÃO da aula anterior:KTOUCH-Tutor de Digitação;u gcompriss;u fronzen bubbleu bug squich game;u trocar papel de parede;u criar um desenho no tuxpaint, guardar e colocar como papel de parede;

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Revisar a aula anterior, comentando os jogos que foram trabalhados e o objetivo de ter utilizado-os;Apresentar o Tutor de Digitação e dar as coordenadas de como utilizá-lo corretamente, tais como: evitar olhar para o teclado, após ver as estatísticas, procurar corrigir as falhas e ampliar os êxitos;

Encerrar a aula relembrando o dia e horário do curso incentivando-os a não faltarem.Lembrá-los de como desligar o computador com segurança, evitando assim, causar danos à máquina.

4ª AULA

u Jogos com uso do mouse: Ktouch (30min);u Troca papel de parede;u Trocar protetor de tela;u Criar pasta na tela – excluir;u criar pasta na pasta do usuario – excluiru minimizar, maximizar e fechar;u historia do BrÓffice;u conhecendo o BrÓffice;u teclas e funçoes;u barras de funçoes do writer;

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Iniciar a aula praticando os jogos que exercitam a utilização do mouse;Alterar papel de parede e proteção de tela explicando a importância e utilização dessas opções.criar pasta para entender onde guardar documentos montados e realizados; locais onde podemos criar pastas;conhecer a história do BrÓffice, abrir o writer e conhecer suas funcões e funcinamento;conhcer as barras e menus; alem da teclas do teclado e a importancia na digitação de textos e tabelas;Encerrar a aula relembrando o dia e horário do curso incentivando-os a não faltarem.Lembrá-los de como desligar o computador com segurança, evitando assim, causar danos à máquina.

5ª AULA

CONTEÚDO:u KTOUCH-Tutor de Digitação (30min);u Criar pasta: na tela e na pasta do usuário;u Processos de COPIAR, COLAR, RENOMEAR, ABRIR CD/DVD, ABRIR DISKETE, COPIAR/SALVAR EM

DISKETE, ABRIR PEN DRIVE, COPIAR/SALVAR EM PEN DRIVE;u criar a pasta do aluno: seu nome básico noturnou digitando texto no writer: A chácara do Chico Bolacha

A chácara do Chico Bolacha

Na chácara do Chico Bolacha, o que se procuranunca se acha!

Quando chove muito,o Chico brinca de barco,

porque a chácara vira charco.

Quando não chove nada,Chico trabalha com a enxada

e logo se machucae fica de mão inchada.

Por isso, com o Chico Bolacha,o que se procuranunca se acha.

Dizem que a chácara do Chicosó tem mesmo chuchue um cachorrinho coxo

que se chama Caxambu.

Outras coisas, ninguém procure,porque não acha.

Coitado do Chico Bolacha!

(Meireles, Cecília. Ou Isto ou Aquilo. - Rio de Janeiro. Nova Fronteira. 1987)u salvar na sua pasta;

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Iniciar a aula exercitando prática de digitação no KTOUCH-Tutor de Digitação;Ensiná-los a criarem uma pasta com seu nome. Criar uma pasta na área de trabalho e depois criar na pasta arquivos pessoais.Explicar que é nela que deverá salvar todos os seus arquivos no decorrer do curso. explicar e executar os prodecimentos de salvar em drive exerno: diskete cd/dvd e pen drive.dar o texto e pedir para que o digitem no writer usando as teclas e suas funçoes;

Encerrar a aula relembrando o dia e horário do curso incentivando-os a não faltarem.

6ª AULACONTEÚDO:u Jogos com uso do mouse (30min);u relembrar a História do Open Office Writer;u relembrar Abrindo e conhecendo o funcionamento do writeru relembrar Conhecendo o teclado e suas principais teclas.u Conhecendo as barras de ferramentas do Writer (contexto geral);u Digitando textos: : formatá-los e salvar em pasta própria:

O vinho e seus prazeres

O vinho possui o mágico poder de despertar desde um passageiro interesse até uma intensa paixão. Em cada taça, a cada momento, reserva surpresas, oferece uma extensa gama de sensações. É preciso conhecê-lo, então, para bem desfrutar de seus prazeres. As novas tecnologias utilizadas no cultivo e na produção, assim como a busca por uma maior qualidade, contribuem para a crescente oferta de muitos e bons

vinhos. A troca de informações entre os degustadores e amantes é importante para que se mantenham atualizados.

DESENVOLVIMENTO DA AULA:

Iniciar a aula usando jogos para exercício de mouse;Pedir para os alunos abrirem o Open Office Writer e digitar algo;Utilizar a apostila para ler a história do Writer;Utilizar o teclado de uma das máquinas para mostrar a localização das teclas;Passar no quadro um resumo com as principais teclas e suas funções;Orientar para que digitem o texto: O vinho e seus prazeres e percorrer pela sala tirando as dúvidas;apresentar os elementos (ícones) da tela, explicando que são os mais usados e que outros encontram-se em caminhos mais complexos;Encerrar a aula relembrando o dia e horário do curso incentivando-os a não faltarem.

7ª AULACONTEÚDO:u KTOUCH-Tutor de Digitação (30min);u Conhecendo as barras de ferramentas do writer: (menu arquivo e menu editar), observar que alguns aplicativos

estão nas barras da tela;u Digitando textos: u Selecionar, Copiar e Colar para preencher toda a página;u Formatar e salvar em pasta própria;

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Iniciar a aula exercitando prática de digitação no KTOUCH-Tutor de Digitação;Pedir para os alunos abrirem o Open Office Writer Explorar os menus: ARQUIVO e EDITAR - apresentar os elementos (ícones) da tela, explicando que são os mais usados e que outros encontram-se em caminhos mais complexos;Digitar texto e executar os itens do menu explorado;

O Boi e a Rã

Um Boi indo beber água num charco, acidentalmente pisa numa ninhada de rãs e esmaga uma delas. A mãe das Rãs, ao dar pela falta de um dos seus filhotes, pergunta aos seus irmãos o

que aconteceu com ele. _ Ele foi morto! Há poucos minutos

atrás, uma grande Besta, com quatro enormes patas rachadas ao meio, veio até a lagoa e pisou em cima dele.

A mãe começa a inchar e pergunta: _ A besta era maior do que eu estou agora? _ Pare mãe, pare de inchar - Pede seu

filho - não se aborreça, mas eu lhe asseguro, por mais que tente, você explodiria antes de conseguir imitar o tamanho daquele Monstro.

Moral da História: Na maioria das vezes, as coisas insignificantes desviam nossa atenção do verdadeiro problema.Autor: Esopo

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8ª AULACONTEÚDO:u Jogos com uso do mouse (30min);

u Conhecendo as barras de ferramentas do writer: (menu exibir e menu inserir), observar que alguns aplicativos estão nas barras da tela;

u Digitando textos: receitasu inserir uma figura no texto, formatá-la;u Inserir- caracteres especiais, formatá-los e salvar em pasta própria;

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Iniciar a aula usando jogos para exercício de mouse;Pedir para os alunos abrirem o Open Office Writer Explorar os menus: EXIBIR e INSERIR - apresentar os elementos (ícones) da tela, explicando que são os mais usados e que outros encontram-se em caminhos mais complexos;Digitar texto e executar os itens do menu explorado;

Pudim Diet de Chocolate

Ingredientes:2 colheres (sopa) de manteiga ou margarina1 1/2 xícara (chá) de adoçante em pó2 gemas250 g de chocolate dietético ao leite300 ml de leite2 colheres (sopa) de farinha de trigo3 colheres (sopa) de cacau em pó1 colher (café) de fermento em pó2 claras em neveRaspas de chocolate dietético ao leite;

Preparo:

Derreta o chocolate com o leite. Bata a margarina, o adoçante e as gemas. Em uma vasilha, coloque a massa batida, a farinha, o fermento e o cacau. Misture bem, e acrescente o chocolate derretido e as claras, misturando delicadamente. Coloque a massa em uma forma untada com margarina e polvilhada com adoçante (próprio para culinária). Leve para assar em banho-maria, ao forno médio (180º C). Desenforme ainda morno e decore com raspas de chocolate dietético.

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9ª AULA

CONTEÚDO:u KTOUCH-Tutor de Digitação (30min);u Conhecendo as barras de ferramentas do writer: (menu formatar e menu tabela) observar que alguns aplicativos

estão nas barras da tela;u Digitando tabela com atividades semanais e atividades de final de semanau Formatar – página – 2 colunas e margens;u Inserir tabelau formatá-los e salvar em pasta própria;

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Iniciar a aula exercitando prática de digitação no KTOUCH-Tutor de Digitação;Pedir para os alunos abrirem o Open Office Writer Explorar os menus: FORMATAR e TABELA - apresentar os elementos (ícones) da tela, explicando que são os mais usados e que outros encontram-se em caminhos mais complexos;

Digitar texto e executar os itens do menu explorado;

Encerrar a aula relembrando o dia e horário do curso incentivando-os a não faltarem.

10ª AULA

CONTEÚDO:u Jogos com uso do mouse (30min);u Conhecendo as barras de ferramentas do writer: (menu ferramentas, menu janela e menu ajuda) observar que

alguns aplicativos estão nas barras da tela;u Rever os menus já trabalhados: Abrir os textos existentes e relê-los, alterá-los e salvá-los;u Criar uma tabela para controle de freqüencia;u Digitar bilhetes;u Dividir texto em colunas;u Inserir figura;u salvar em pasta pŕopria;

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Iniciar a aula usando jogos para exercício de mouse;Pedir para os alunos abrirem o Open Office Writer Explorar os menus: FERRAMENTAS, JANELA e AJUDA - apresentar os elementos (ícones) da tela, explicando que são os mais usados e que outros encontram-se em caminhos mais complexos;Digitar texto( a carater do aluno) e executar os itens do menu explorado;

Encerrar a aula relembrando o dia e horário do curso incentivando-os a não faltarem.

11ª AULA

CONTEÚDO:u KTOUCH-Tutor de Digitação (30min);u Introdução ao Open Office Calc;u Conhecendo os componentes da janela do Calc;u Digitar tabela de gastos mensais;u Aplicar fórmulas – adição e subtração;u Formatá-la e salvá-la em pasta própria.

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Iniciar a aula exercitando prática de digitação no KTOUCH-Tutor de Digitação;Abrir o Open Office Calc;Após aberto o calc, explicar o que é planhilha, célula (vide pág.25 e 26 da apostila do aluno);O que é Open Office Calc - Descrição da tela principal - O que é uma célula - Como mover o cursor entre as células.Após as explicações orientá-los para digitar a planilha de gastos mensais;Depois digitados os valores, aplicar as fórmulas de adição e subtração.Não esquecer que todas as fórulas são iniciadas com o sinal de =.Formatar a planilha e salvar em sua pasta.

A B C D E

1 GASTOS MENSAIS

2 Abril Maio Junho Total

3 Água

A B C D E

4 Luz

5 Total

6 Salário

7 Gastos

8 Saldo

Planilha de exemplo (adicionar mais produtos):Novimentação entre células – com tecla tab ou com teclas de movimentação de cursor;Fórmulas – Adição – Ex.: =soma(a1:a6) enter ou = a1+a2+a3+a4+a5+a6 enterSubtração – Ex.: =b10-b11 enterFormatar – célula – fonte – borda – plano de fundoou através da barra de funções

12ª AULA

CONTEÚDO:u KTOUCH-Tutor de Digitação (30min);u Revisão da aula anterior;Iu Open Office Calc;u Digitar planilha de compra de supermercado;u Aplicar fórmulas de adição e subtração;u Digitar planilha de Compra de eletrodomésticos;u Aplicar fórmulas – divisão e multiplicação;u Formatá-la e salvá-la em pasta própria.

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Iniciar a aula exercitando prática de digitação no KTOUCH-Tutor de Digitação;Abrir o Open Office Calc;Após aberto o calc, relembrar a aula anterior e fazer a planilha de compra de supermercado para aplicar fórmulas de adição e subtração;

A B

qtdd Produto Valor total

2 Arroz R$ 7,45

3 FeijãoR$ 2,68

Total

Cheque

R$ 36,30

Troco

Planilha de exemplo (adicionar mais produtos)

=soma(b2:b3)enter ou =b2+b3enter

=b5-b4enter

Abrir um documento novo para digitar a planilha de compra de eletrodomesticosA B C D

1 Produto Qtde Parcelas Valor da Parcela Total

2 Refrigerador 8 R$ 232,45 =b2*c2

3 Maq. de Lavar 5 =d3/b3 R$ 933,50

4 Centrífuga =d4/c4 168,4 R$ 842,00

5 Total =soma(d2:d4)

fórmulas aplicadas:multiplicaçao-> B2 * C2divisão --> D4 / B4após calcular o valor de cada produto, fazer a soma do valor de todos os produtos juntos:ex: adição ----> D2 + D3 + D4 + D5 + D6 + D7= enter

= soma D2: D7 enter

Planilha de exemplo (adicionar mais produtos):

Conteúdo no quadro: aula nº 9Open Óficce Calc. revisão de adição e subtração;

fazer uma planilha de compras e mercado; multiplicação e divisao

fazer uma planilha de compras de eletrodomésticos formatar as planilhas e salva-las em sua pasta;

13ª AULA

Conteúdo:u KTOUCH-Tutor de Digitação (30min);u Open Ofice Calc – Revisao geral;u Fazer planilha de vendas de cinema;u Aplicar fórmulas, formata-lá e salvá-la em pasta pŕopria;

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Abrir o Open Office Calc e digitar a seguinte planilha:

A B C D E F

1 CINE VIP

2 SALAS INGRESSO 1ª SESSÃO 2ª SESSÃO T. VENDIDO T. ARRECADADO

3 A R$ 5,00 172 126 C3 + D3 B3 + E3

4 B R$ 7,00 155 E4 - C4 332 B4 * E4

5 C R$ 8,50 E5 - D5 129 277 B5 * E5

6 D R$ 9,50 102 E6 - C6 F6 / B6

7 TOTAL

média B3 : B6

Título – Cine ... Selecionar até a coluna F e clicar em fundir e centralizar Colocar bordas Formatar a tabela = plano de fundo uma cor para o corpo da tabela e outra para totais; tamanho da letra, etc. Visualizar página – arquivo – visualizar página. salvá-la em sua pasta;

14ª AULACONTEÚDO:u KTOUCH-Tutor de Digitação (30min);u Calc - crie uma tabela de seus gastos mensais em mercado e despesas de sua residencia;u nomear arquivou realçe-a com cores;u mude a fonte;u cor de fundo;u salvá-la em pasta pŕopria;u fechar pasta e calc;u abrir o arquivo salvo e fechar;u renomear arquivo;

Prática:inciar a aula com o tutor de digitação para treino de teclado; após, ir ao Calc para pedir que produzam sua própria tabela de dados e gastos de sua residência, nomeando o arquivo;Quando a tabela estiver pronta, realçar com cores de fundo, cor da fonte e tamanho da fonte;Salvar a tabela em sua pasta e fechar. Em seguida, pedir para reabrir e renomear;encerrar a aula dando jogos para treino do mouse e teclado;

15ª AULACONTEÚDO:u Jogos com uso do mouse (30min);u Introdução ao Opne Office Impress:

Aplicativos – Escritório – apresentaçao de slides (Open Óffice Impress) Conhecendo a primeira tela; Apresentaçao em vazia – Criar;

u Conhecendo a tela principal do impress; – selecionar layout – slide de título Inserir slide – título – texto-clipArt

u salvá-la em pasta pŕopria;

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Iniciar a aula usando jogos para exercício de mouse;criar slide diversos, com alguns temas sugeridos conforme abaixo:

inserir slides – titulo – clipArt- texto

Declaração de amorPara:De:

voce apareceu na minha vida...quando...como...por que??...

Inserir – slide – titulo – texto – clipArt – inserir – slide em branco

Inserir slides – em branco

- Gifs animados: home – aluno – gifs animado- Inserir caixa de texto: clicar no ícone T da Barra de Ferramentas principal e clicar no local desejado e digitar o que deseja.

16ª AULA

CONTEÚDO:u Jogos com uso do mouse (30min);u Open Óffice Impress:u Criar uma apresentação com o tema: Sinop, 30 anos;u Formatá-la e salvá-la em sua pasta;u Assistir a apresentação;

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Iniciar a aula usando jogos para exercício de mouse; Abrir o Open Óffice Impress: Criar Slides com os seguintes temas:

Para Inserir novo slide= inserir slideapós criados e digitados os conteúdos dos 4 slides;

Formatar: Página- Plano de fundo-Bitmap - cor gradiente;aplicar a todas as páginas - não

clicar no próximo slide e formatar página novamente.fazer em todas as páginas;

Apresentação: transição de slide, atribuir escolher um tipo clicar em aplicar e visualizar;Não precisa fechar janela, só clicar em outro slide e escolher novamente;

mãe é assim...

sem você minha vida...

Sinop 30 anos

Parabéns, Sinop

Eu e Sinop

Sinopontem e hoje

Sinop...

Assistir a apresentação F9 ou apresentação de slide ---> apresentação de slide clicar antes no primeiro slide.

salvar em sua pasta.

17ª AULA

CONTEÚDO:u Jogos com uso do mouse (30min);u aula avaliativa do Impress:u Impress: criar sua própria apresntação de tema livre, inserirndo slides e figuras do arquivo, usando os recursos do

aplicativo;u salvar a aprsentação em sua pasta;u abrir sua apresentação e observar sua criaçao; mostar aos colegas;Prática:os cursistas irão praticar mouse e teclado nos jogos educativos do sistema; após irão criar sua apresentação conforme desejarem. Para depois, mostrar aos colegas e renomear;

18ª AULA

CONTEÚDO:u KTOUCH-Tutor de Digitação (30min);u O que é e como funciona a Internet;u Conhecendo a janela do navegador de internet (Web Iceweseal);u Como são formados os endereços eletrônicos;u Pesquisa nos sites de procura;u Sites educativos;u Criar email;

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Iniciar a aula exercitando prática de digitação no KTOUCH-Tutor de Digitação;Concectar-se a internet;Após constatar que todos os computadores estejam conectando a internet, iniciar a aula explicando como funciona a internet:computador – modem – linha telefonica – contrato com provedor de intenet – explorador de internet(mozila firefox ou internet explorer);Explicar como é formada a janela do Mozilla e que servem os botões:

RETORNAR AVANÇAR

Barra de Endereço e como são formados os endereços:www = world Webgrande teia mundial

sónoticias – nome do site, identificaçao da empresa, organização, evento etc.com – comercialgov – governamentalorg – organização não governamental;br – brasileiro

sites de procura:www.google.com.brwww.altavista.com.brwww.cade.com.br

www.yahoo.com.br

Explicar como funcionam e deixa-los praticar. passar algum tema para pesquisarem.sites educativos:www.clubedoprofessor.com.brwww.solzinho.com.brwww.papacaio.com.brwww.novaescola.com.br

19ª AULACONTEÚDO:u Jogos com uso do mouse (30min);u Internetu Sites para baixar programas gratuitamente:

www.baixaki.com.br; www.gratis.com.br; www.superdownloads.uol.com.br;

u Programas para crianças de alfabetização de até 2ª série: www.sebran.com.br

u Site de vídeos: www.youtube.com.br; www.msn.com.br

u Compras via internet;u Como copiar imagens da internet;

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Iniciar a aula usando jogos para exercício de mouse;Conectar-se à internet;Apresentar os sites de downloads de softwares;Apresentar os sites o site de atividades infantis;Apresentar os site de exibição de pequenos vídeos;Explicar os procedimentos de pesquisar produtos e efetuar uma compra via internet, bem como suas vantagens e riscos;Explicar como copiar imagens da internet

20ª AULA

CONTEÚDO:u Revisão geral;u Espaço livre para sanar eventuais dúvidas;u Espaço livre para executar quaisquer atividades nos computadores;u Confraternzação;

DESENVOLVIMENTO DA AULA:Nesta aula, faremos um apanhado geral do curso, agradecendo os persistente até aqui, desejando-lhes bom êxito e que estejam dispostos e motivados a fazer outros curso, aqui no MTM ou em qualquer outra escola de informática. Oferecemos um espaço para que fossem feito perguntas e se tirasse dúvidas. Deixamos um tempo livre para executar no computador aquilo que naquele momento lhe interessar. A seguir, fomos aos procedimentos finais e encerramento com uma confraternzação.