Planejamento 3ª Fase Do 1º Ciclo.2009
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LNGUA PORTUGUESA
LNGUA PORTUGUESA
2 SRIE / 3 ANO
OBJETIVO GERAL
Utilizar a linguagem oral e escrita com eficcia, sabendo adequ-la a intenes e situaes comunicativas que requeiram conversar num grupo, expressar sentimentos e opinies, defender pontos de vista, relatar acontecimentos, expor sobre temas estudados.OBJETIVOS ESPECFICOS
LNGUA ORAL
Organizar e socializar atividades que possibilitem ao aluno narrar acontecimentos ou histrias com comeo, meio e fim.
PRTICA DE LEITURA
Construir uma rotina de trabalho pedaggico com atividades de leitura em voz alta que favoream a eficcia comunicativa atravs de textos de diversos gneros.
PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTO
Favorecer a reflexo sobre a importncia dos conceitos bsicos da Lngua Portuguesa: ortografia, regras de acentuao e pontuao atravs dos diferentes gneros textuais.
CONTEDOS PROGRAMTICOS
LNGUA PORTUGUESA 2 SRIE / 3 ANO
1 BIMESTRE
LNGUA ORAL
Articulao correta das palavras;
Clareza e objetividade;
Seqncia lgica;
Ouvir com ateno;
Entonao adequada ao texto.
PRTICA DE LEITURA
Leitura para apreenso das idias;
Leitura para fluncia, ritmo e entonao.
Texto Literrio em prosaAgenda, conto e piada
Texto Literrio em versoLetras de msica, acrstico e poesia
Texto EpistolarBilhete
Texto PublicitrioAnncio
Texto InstrucionalRegras de convivncia, listas e calendrio
Texto JornalsticoEntrevista
Os gneros acima relacionados devero ser trabalhados integralmente: leitura, interpretao e produo de forma contextualizada com a gramtica.
PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTO
Nome completo;
Segmentao da escrita em palavras;
Agrupamento de palavras com a mesma letra;
Lista temtica;
Pequenos textos a partir de gravura;
Seqncia do alfabeto;
Ampliao de frases;
Reviso de pontuao (ponto final, vrgula e travesso);
Paragrafao e margem;
Encontro voclico e consonantal;
Palavras com dgrafos; Palavras com mesmo som de S, R, L, Z no final.2 BIMESTRELNGUA ORAL
Articulao correta das palavras;
Clareza e objetividade;
Seqncia lgica;
Ouvir com ateno;
Entonao adequada ao texto;
Ampliao do vocabulrio;
Narrar histrias com comeo, meio e fim.
PRTICA DE LEITURA
Leitura para apreenso das idias;
Leitura para fluncia, ritmo e entonao.
Texto Literrio em prosa
Conto, fbula e poema
Texto Literrio em verso
Quadrinha e letra de msica
Texto Epistolar
Carto
Texto Publicitrio
Cartaz
Texto Instrucional
Receitas e calendrio
Texto Jornalstico
Notcias
Os gneros acima relacionados devero ser trabalhados integralmente: leitura, interpretao e produo de forma contextualizada com a gramtica.
PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTO
De palavras com apoio de desenho;
Reescrever textos com letra cursiva;
Completar textos empregando a rima;
Palavra a partir de desenho;
Palavras com dgrafos;
Palavras que apresentem SS, , C e S com som de Z;
Empregar letra maiscula em nome prprio;
Empregar ponto final na escrita de frases;
Sinnimo e antnimo.3 BIMESTRELNGUA ORAL Articulao correta das palavras;
Clareza e objetividade;
Seqncia lgica;
Ouvir com ateno;
Entonao adequada ao texto;
Ampliao do vocabulrio.
PRTICA DE LEITURA
Leitura para apreenso das idias;
Leitura para fluncia, ritmo e entonao;
Reconhecer o nmero de versos de um poema.Texto Literrio em prosa
Poema, lenda, mito e parlendas
Texto Literrio em versoLetra de msica, trava-lngua, adivinha
Texto Epistolar
Convite
Texto Publicitrio
Propaganda
Texto Instrucional
Regras de jogo e calendrio
Texto Jornalstico
Grfico e tabela
Os gneros acima relacionados devero ser trabalhados integralmente: leitura, interpretao e produo de forma contextualizada com a gramtica.
PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTO
Palavras que contenham slabas com nasalao (so, nho, lho,...);
Palavras com dgrafos;
Ampliar frases;
Ordenar frases considerando a temporalidade;
Ordenar histrias em gravuras;
Empregar travesso em dilogo;
Empregar vrgula quando enumerar elementos;
Iniciar frases com letra maiscula;
Adjetivos;
Acentuao.4 BIMESTRE
LNGUA ORAL
Articulao correta das palavras;
Clareza e objetividade;
Seqncia lgica;
Ouvir com ateno;
Entonao adequada ao texto;
Ampliao do vocabulrio.
PRTICA DE LEITURA
Leitura para apreenso das idias;
Leitura para fluncia, ritmo e entonao;
Atribuir ttulo ao texto.
Texto Literrio em prosaConto, dirio* e histria em quadrinhos
Texto Literrio em verso
Letras de msica e poesia
Texto Epistolar
Bilhete e carta
Texto Instrucional
Instrues de uso e calendrio
Texto Publicitrio
Propaganda e outdoor
Texto Jornalstico
Grfico e tabela
Os gneros acima relacionados devero ser trabalhados integralmente: leitura, interpretao e produo de forma contextualizada com a gramtica.
*Dirio: pessoal, de classe, de viagem, etc.PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTO
Uso adequado de M e N intermedirio;
Encontro Consonantal;
Substantivo;
Criar incio e ttulo para histria;
Texto a partir de gravura;
Ponto de interrogao e exclamao;
Substantivo coletivo;
Introduo aos verbos.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDASLNGUA PORTUGUESA 2 SRIE / 3 ANO
Utilizar uma expresso oral fluente, expondo suas idias com clareza, boa seqncia, relatos de experincias pessoais, histrias familiares, etc;
Reconhecer as diferenas entre a linguagem oral e escrita;
Escutar atentamente histrias lidas;
Reconhecer a leitura como uma forma de comunicao entre ele e o autor, identificando sua inteno e as idias bsicas apresentadas no texto;
Ler de forma compreensiva com bom nvel interpretativo;
Reconhecer no texto a relao causa-conseqncia em ao de personagens;
Escrever texto considerando as caractersticas do gnero solicitado;
Escrever textos empregando conectivos que assinalem a temporalidade e causalidade;
Escrever texto considerando o destinatrio (bilhete, carta, carto);
Reconhecer a diviso textual de histrias em pargrafos;
Estabelecer no interior de texto, relao entre fato e vida real;
Empregar adjetivos na produo textual, adequados ao contexto;
Participar de atividades em grupo expressando suas opinies e conhecimento acerca do tema.
MATEMTICA
2 SRIE / 3 ANO
OBJETIVO GERAL
Proporcionar um ensino matemtico que contribua para o exerccio da cidadania, estimulando o interesse, a curiosidade e a capacidade para resolver problemas.
OBJETIVOS ESPECFICOS
NMEROS E OPERAES
Construir e ampliar o significado de nmero natural, bem como interpretar e produzir escritas numricas, utilizando os diferentes significados das operaes fundamentais na resoluo de situaes-problema que envolva contagens, medidas e cdigos numricos.
ESPAO E FORMA
Identificar formas e figuras geomtricas, percebendo suas semelhanas e diferenas em situaes que envolvam descries orais, construes, comparaes e representaes.
GRANDEZAS E MEDIDAS
Identificar medidas de tempo (calendrio e relgio), massa, volume e comprimento, bem como reconhecer cdulas e moedas que circulam em nosso Pas.
TRATAMENTO DA INFORMAO
Valorizar o uso de tabelas e grficos como meio de sintetizar informaes, bem como ler, interpretar e construir formas pessoais de registro para comunicar informaes.CONTEDOS PROGRAMTICOS
MATEMTICA 2 SRIE / 3 ANO
1 BIMESTRE Sistema de numerao decimal;
Seqncia numrica at 500;
Histria dos nmeros;
Relao entre quantidades;
Seriao numrica;
Registro de quantidades;
Leitura e escrita de nmeros;
Ordem crescente e decrescente;
Sucessor e antecessor;
Unidade, dezena e centena;
Pares e mpares;
Valor posicional dos algarismos;
Operaes: adio e subtrao;
Medida de tempo: Calendrio escolar;
Medida de comprimento;
Geometria: esferas e cilindros;
Grficos e tabelas;
Tabuada do 2.
2 BIMESTRE
Sistema de numerao decimal;
Seqncia numrica at 800;
Leitura, escrita de nmeros;
Valor posicional dos algarismos;
Agrupamento de 10 em 10;
Pares e mpares;
Antecessor e sucessor;
Unidade, dezena e centena;
Operaes: Adio, subtrao, multiplicao e diviso;
Nmeros ordinais at 30;
Medida de tempo e calendrio;
Medida de capacidade;
Geometria: Cubos e quadrados;
Sistema monetrio;
Grfico e tabela;
Dobro e metade;
Tabuada do 3.
3 BIMESTRE
Sistema de numerao decimal;
Seqncia numrica at 1.000;
Leitura e escrita de nmeros;
Valor posicional dos algarismos;
Pares e mpares;
Antecessor e sucessor;
Dobro e triplo;
Operaes: adio, subtrao, multiplicao e diviso em situaes-problema simples; Nmeros Romanos at 20;
Medida de tempo: calendrio e relgio;
Medida de massa;
Sistema monetrio brasileiro;
Geometria: retngulos e paraleleppedos;
Grficos e tabelas;
Tabuada do 4.
4 BIMESTRE
Sistema de numerao decimal;
Leitura e escrita de nmeros;
Valor posicional dos algarismos;
Pares e mpares;
Antecessor e sucessor;
Operaes: adio, subtrao, multiplicao e diviso em situaes-problema;
Composio de quantidades;
Geometria: Pirmides e prismas;
Medidas de tempo: calendrio e horas;
Medidas de volume;
Grficos e tabelas;
Tabuada do 5 e reviso de todas.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
MATEMTICA 2 SRIE / 3 ANO
Comunicar-se matematicamente, representando e apresentando resultados, com argumentao e preciso;
Relacionar a matemtica com o cotidiano e as demais reas do conhecimento;
Proporcionar aos alunos situaes desafiadoras com a finalidade de resolver problemas.
Construir o significado do nmero natural a partir dos seus diferentes usos no contexto social, que envolvam contagens, medidas e cdigos numricos;
Levar o aluno a adquirir, conscientemente tcnicas de clculo;
Resolver situaes-problema e construir, a partir deles, o significado das operaes fundamentais, buscando reconhecer que uma mesma operao est relacionada a problemas diferentes e um mesmo problema pode ser resolvido pelo uso de diferentes operaes;
Interpretar e produzir escritas numricas, utilizando-se da linguagem oral, de registros e da linguagem matemtica;
Utilizar convenientemente as quatro operaes na resoluo de situaes-problema;
Compreender os princpios decimais e posicionais do sistema de numerao estabelecendo relaes entre nmeros;
Refletir sobre grandezas numricas;
Estabelecer pontos de referncia para posicionar-se e situar-se no espao;
Reconhecer a necessidade do uso de medidas padro de comprimento, volume e massa;
Utilizar informaes sobre tempo e temperatura;
Relacionar calendrio e o relgio, interpretando e fazendo leitura;
Promover coleta e tratamento de dados e informaes bem como, interpretar dados apresentados sob a forma de tabelas e grficos. Reconhecer cdulas e moedas de sistema monetrio vigente compondo e decompondo valores;
Identificar geometricamente em objetos e modelos slidos, cubos, cones, cilindros e esferas, classificando-os.
HISTRIA
2 SRIE / 3 ANO
OBJETIVO GERAL
Valorizar o patrimnio scio-cultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e indivduos e como um elemento de fortalecimento da democracia.OBJETIVOS ESPECFICOS
CONTEXTO SOCIAL
Desenvolver idias e valores como responsabilidade, liberdade, iniciativa, cooperao em relao a si prprio e a comunidade; distinguindo o modo de vida do diversos grupos sociais e os diferentes tipos de trabalho, hbitos e costumes.
MEIO URBANO E RURAL
Estabelecer relaes scio-econmicas existentes entre os meio urbano e rural, conhecendo os diferentes grupos sociais e valorizando a modo de vida de seus habitantes.
O HOMEM E A PAISAGEM
Perceber que a organizao dos espaos onde as pessoas vivem e trabalham do origem a diferentes tipos de paisagens.
HISTRIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA
Reconhecer os direitos dos negros de serem sujeitos de sua prpria histria e da histria de sua comunidade.
CONTEDOS PROGRAMTICOS
HISTRIA 2 SRIE / 3 ANO
1 BIMESTRE
CONTEXTO SOCIAL
Eu e famlia;
Escola;
Bairro;
Moradia;
Profisses dos moradores dos bairros.
2 BIMESTRE
MEIO URBANO
Surgimento das cidades;
Levantamento das principais instituies da cidade: escolas, creches, orfanatos, hospitais, posto de sade, centros de lazer, fbricas;
Grupos sociais que compem cidade.
3 BIMESTRE
MEIO RURAL
Atividades econmicas;
Educao;
Cultura;
Meios de comunicao;
Meios de transporte.
4 BIMESTRE
O HOMEM E A PAISAGEM
Elementos da paisagem;
A paisagem se modifica;
O trabalho das pessoas e as paisagens;
Como os lugares esto organizados;
Histria e cultura afro-brasileira.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
HISTRIA 2 SRIE/ 3 ANO
Apresentar aos colegas sua famlia atravs de relatos orais e desenhos;
Pesquisar com familiares a origem de sua famlia;
Evidenciar a importncia do convvio social para a construo da prpria histria;
Informar-se sobre diferentes formas de organizao familiar;
Recolher depoimentos de pessoas sobre o histrico da escola onde estuda;
Valorizar a escola, interagindo com os colegas e professores com respeito;
Reconhecer a existncia e a importncia do trabalho, estabelecendo a relao trabalho-salrio na sociedade atual;
Valorizar o meio urbano de sua comunidade, entendendo que as cidades surgiram decorrentes das necessidades coletivas do homem;
Identificar o prprio grupo social de convvio e as relaes que estabelecem com outros tempos e espaos;
Pesquisar na comunidade as diversas profisses dos moradores;
Conhecer as principais instituies da cidade escolas, creches, hospitais, etc;
Valorizar o meio rural como fonte de subsistncia, indispensvel para a economia local;
Reconhecer a importncia dos elementos naturais para a vida humana, compreendendo que o homem agente transformador do meio;
Respeitar as culturas presentes na comunidade sinopense oriundas de diversas regies brasileiras;
Promover o resgate e a valorizao da cultura negra como um dos elementos formadores da prpria cultura brasileira.
GEOGRAFIA
2 SRIE/3 ANO
OBJETIVO GERAL
Reconhecer a importncia de uma atitude responsvel de cuidado com o meio em que vivem, evitando o desperdcio e percebendo os cuidados que se deve ter na preservao e na manuteno da natureza.OBJETIVOS ESPECFICOS
LOCALIZAO ESPACIAL
Compreender a espacialidade do municpio e do bairro, conscientizando-se da necessidade de conhecer e respeitar os sinais de trnsito, zelando pela integridade fsica e mental de todos os transeuntes.
MEIO URBANO
Compreender o papel do homem urbano na construo do territrio e na transformao da paisagem onde est inserido, identificando e avaliando as aes do homem em sociedade e suas conseqncias em diferentes espaos e tempos.
MEIO RURAL
Perceber a importncia do homem do campo na economia local e que valoriza o meio ambiente onde est inserido, compreendendo que depende dos seus recursos naturais para sobreviver.
ESPAO GEOGRFICO
Conhecer o ambiente em que vivemos, suas necessidades, bem como, a preservao da natureza atentando para as questes locais e a organizao do espao geogrfico do municpio, estudando suas dinmicas e interaes.
CONTEDOS PROGRAMTICOS
GEOGRAFIA 2 SRIE/3 ANO
1 BIMESTRE
LOCALIZAO ESPACIAL
Bairro;
Localizao;
Quarteiro da escola;
Servios pblicos do bairro;
Endereo da casa e da escola;
Trnsito: sinalizao bsica.
2 BIMESTRE
MEIO URBANO
Bairros de Sinop;
Tipos de cidades;
Limpeza e conservao da cidade;
Trnsito: poluio sonora e atmosfrica;
Estaes do ano.
3 BIMESTRE
MEIO RURAL
Atividades desenvolvidas no meio rural (econmico e cultural);
Meios de transporte;
Meios de comunicao;
Elementos naturais.
4 BIMESTRE
ESPAO GEOGRFICO
O meio ambiente;
Relevo;
Hidrografia;
Clima;
Vegetao.HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
GEOGRAFIA 2 SRIE/3ANO Perceber a localizao do bairro como um referencial prximo e os principais servios pblicos existentes;
Reconhecer a sinalizao bsica existente no bairro que garantam aos transeuntes a circulao com segurana;
Perceber-se como cidado atuante inserido na comunidade, contribuindo com a limpeza e conservao do bairro;
Reconhecer a necessidade de servios pblicos, como gua encanada, rede de esgoto, energia eltrica e coleta de lixo para garantir a qualidade de vida das pessoas;
Saber locomover-se com segurana no trajeto de casa at a escola, orientando-se atravs de pontos de referncias;
Identificar as caractersticas de diferentes tipos de bairro;
Perceber que os bairros sofrem transformaes ao longo do tempo;
Relacionar o trnsito necessidade de circulao de pessoas e produtos;
Identificar os diferentes meios de comunicao e sua utilidade;
Identificar formas de agresso ao ambiente e saber como evit-las;
Reconhecer a paisagem natural da regio (relevo, hidrografia, clima e vegetao);
Compreender que os homens se relacionam entre si e com a natureza para suprir necessidades, ocasionando: poluio, preservao ou transformao;
Conhecer e utilizar procedimentos de pesquisa da geografia para compreender o espao, a paisagem do municpio, seus processos de construo, suas relaes, problemas e contradies.
CINCIAS
2 SRIE / 3 ANO
OBJETIVO GERAL
Conhecer caractersticas e comportamentos dos seres vivos, condies do ambiente onde vive e fenmenos da natureza, valorizando a diversidade de vida e percebendo-se como agente transformador.
OBJETIVOS ESPECFICOS
CORPO HUMANO
Identificar e valorizar algumas caractersticas do corpo humano respeitando as diferenas entre gneros e pessoas portadoras de deficincias, estabelecendo relao entre a falta de asseio corporal, higiene ambiental e a ocorrncia de doenas no homem.
DOENAS TPICAS
Distinguir doenas tpicas da regio e correlacion-las aos maus hbitos de higiene da populao.
RECURSOS NATURAIS
Compreender o meio ambiente como um todo, onde o homem est inserido sendo dependente dos recursos naturais e entendendo a necessidade da preservao da natureza para sua sobrevivncia.
PLANTAS E ANIMAIS
Identificar e classificar os animais e vegetais de diferentes ambientes quanto reproduo e utilidade, relacionando suas caractersticas ao ambiente em que vivem.
CONTEDOS PROGRAMTICOS
CINCIAS 2 SRIE / 3 ANO
1 BIMESTRE
CORPO HUMANO
Desenvolvimento;
Fases da vida;
Sade e higiene;
Alimentao.
DOENAS TPICAS
Dengue;
Febre amarela;
Verminoses.
2 BIMESTRE
RECURSOS NATURAIS
gua;
Ar;
Solo;
Luz solar;
Seres vivos e no vivos;
Preservao.
3 BIMESTRE
PLANTAS
Partes e funes;
Reproduo;
Utilidades;
Tipos de plantas.
4 BIMESTRE
ANIMAIS
Vertebrados e invertebrados;
teis e nocivos;
Domsticos e selvagens.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
CINCIAS 2 SRIE / 3 ANO
Apreciar o prprio corpo, desenvolvendo a auto-estima;
Desenvolver algumas idias sobre o corpo humano como um todo integrado e dinamicamente articulado; Conhecer como composta uma alimentao saudvel; Entender a importncia da limpeza do corpo e do ambiente para a sade; Conhecer a importncia da higiene bucal na preveno de cries; Reconhecer a importncia da vacinao como proteo s doenas infantis, respeitando a orientao mdica; Reconhecer a necessidade de higiene do ambiente em que vivemos para evitar doenas regionais; Associar a presena de verminoses no ser humano falta de hbitos saudveis; Conhece os estados fsicos da gua;
Entender o ciclo da gua no ambiente;
Reconhecer a gua como solvente universal;
Perceber que o ar existe e que est presente em quase tudo que os rodeia;
Perceber que existe ar no corpo do ser humano e de outros animais;
Entender como ocorre a formao do solo;
Conhecer a importncia do solo para os seres humanos na obteno dos alimentos;
Identificar o sol como principal fonte de luz e calor na Terra; Valorizar a diversidade vegetal existente no planeta; Compreender que as plantas apresentam ciclo vital; Identificar as diversas partes das plantas, bem como, ter noes das funes de cada uma dessas partes; Ter noo sobre as diversas formas de reproduo das plantas; Diferenciar animais vertebrados e invertebrados; Reconhecer a existncia de animais nocivos ao homem, relacionando-os a falta de hbitos de higiene; Compreender que a criana portadora de deficincia tem iguais potencialidades e precisa de um ambiente acolhedor para interagir e crescer; Compreender o meio ambiente como um todo, onde o homem est inserido e depende dos seus recursos naturais para sobreviver, por meio de aes em Educao Ambiental.EDUCAO FSICA
2 SRIE / 3 ANO
OBJETIVO GERAL
Participar de diferentes atividades corporais, utilizando movimentos expressivos, estabelecendo relaes de respeito a si e ao outro, bem como, de seu desempenho fsico e de outros, sem discriminar caractersticas pessoais, fsicas, sociais ou do gnero.
OBJETIVOS ESPECFICOS
RECONHECIMENTO CORPORAL E MOVIMENTOS CORPORAIS
Descobrir as diferentes partes do corpo e suas possibilidades de expresso, explorando diferentes dinmicas de movimentos, conhecendo gradativamente os limites do seu corpo.
SOCIALIZAO, RESPEITO MTUO E BRINCADEIRAS
Participar de atividades em grandes e pequenos grupos, compreendendo as diferenas individuais com maneiras eficazes de crescimento coletivo.
HABILIDADES MOTORAS, JOGOS RECREATIVOS, COGNITIVOS, COOPERATIVOS E LDICOS
Perceber as diferentes sensaes, limites, potencialidades e integridade do prprio corpo, estabelecendo noes de lateralidade, relacionando com as estruturas espaciais e desenvolvimento cognitivo.
CONTEDOS PROGRAMTICOS
EDUCAO FSICA - 2 SRIE / 3 ANO
1 BIMESTRE
Socializao;
Avaliao Antropomtrica; peso, altura, envergadura;
Capacidade Fsica: resistncia, flexibilidade, coordenao, velocidade, agilidade, equilbrio, fora;
Orientao espao temporal: lateralidade, direo, trajetria, localizao, velocidade de ao e reao;
Jogos sensoriais: percepo ttil, visual, auditiva;
Xadrez;
Tema livre.
2 BIMESTRE Noes de primeiros socorros;
Jogos cooperativos;
Ginstica: (psicomotricidade);
Atividades com o corpo;
Atividades com materiais (corda, basto, arcos e bolas);
Xadrez;
Tema livre.3 BIMESTRE
Avaliao Antropomtrica;
Danas: danas folclricas, expresso corporal: (usando o ldico, mmicas, teatro), jogos rtmicos, danas recreativas;
Jogos recreativos;
Coordenao-motora (ampla e fina);
Viso-motora;
Jogos de Mesas;
Tema Livre.
4 BIMESTRE
Jogos intelectuais;
Xadrez (recreao);
Jogos recreativos;
Tema Livre.
Temas livres: projetos e atividades desenvolvidas pelo professor, condizentes com a realidade e necessidade de cada unidade escolar.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
EDUCAO FSICA - 2 SRIE / 3 ANO
Reconhecer a importncia da atividade fsica para o seu desenvolvimento integral;
Reconhecer o jogo como manifestao humana, relacionando com sua participao na sociedade;
Reconhecer o seu corpo no todo e em partes e respectivos movimentos;
Adotar a atividade fsica como forma de expresso, de relacionamento e bem estar biopsicossocial;
Perceber a importncia de um relacionamento interpessoal sadio;
Desenvolver sua criatividade, autocontrole e respeito das individualidades.
ARTES
2 SRIE / 3 ANO
OBJETIVO GERAL
Edificar uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal e conhecimento esttico, respeitando a prpria produo e a dos colegas.
OBJETIVOS ESPECFICOS
ARTES VISUAIS Reconhecer diferentes possibilidades de produes artsticas, atravs de materiais variados;
Criao e construo de formas plsticas e visuais;
Respeitar e valorizar suas produes e de outros.
DANA Explorar diferentes ritmos (danas folclricas, populares, regionais, nacionais e internacionais);
Desenvolver as capacidades fsico-motoras, estimulando a criatividade e improvisao;
Respeitar a diferena motriz e o desempenho individual de cada um.
MSICA Desenvolver o senso rtmico atravs do esquema corporal;
Explorar fontes sonoras;
Identificar e reproduzir sons do mundo natural e cultural.
TEATRO Desenvolver capacidades atravs de atividades de expresso dramtica;
Proporcionar um melhor desempenho na verbalizao.
CONTEDOS PROGRAMTICOS
ARTES - 2 SRIE / 3 ANO
1 BIMESTRE
ARTES VISUAIS
Pintura (materiais diversos);
Desenho livre ou orientado;
Leitura (literatura infantil) e produes visuais.
DANA
Corpo e espao.
MSICA
Som e silncio (reconhecimento dos sons);
Intensidade do som;
Histria sonorizada;
Jogos musicais; Canes ritmadas.
TEATRO Jogos de ateno, observao, concentrao e improvisao.
2 BIMESTRE
ARTES VISUAIS
Recorte e colagem;
Apreciao, estudo e releitura de obras de artistas nacionais e regionais;
Histrias em quadrinhos (trabalhar a esttica, margem, disposio, etc.).
DANA
Variao do tempo: lento, moderado, acelerado, desacelerao;
Movimentos primitivos e atuais.
MSICA
Apreciao musical;
Durao do som;
Registro Grfico; Jogos musicais; Canes ritmadas.TEATRO Expresso corporal, plstica e sonora.3 BIMESTRE
ARTES VISUAIS
Confeco de cartazes, cartes, convites;
Dobraduras.
DANA
Direo, durao, tamanho e plano;
Histria da dana (iniciao).
MSICA
Altura do som;
Registro grfico;
Fontes sonoras (experimentao de instrumentos e materiais);
Folclore (jogos musicais e canes ritmadas).
TEATRO Experimentao na improvisao a partir de estmulos diversos (temas, textos dramticos, poticos, jornalsticos, objetos, mscaras, situaes fsicas, imagens e sons).
4 BIMESTREARTES VISUAIS
Confeces de objetos utilizando materiais diversos (jornal, serragem, madeira, cola e materiais reciclveis);
Produes informatizadas.
DANA
Gestos e movimentos (imitao, improvisao, recriao);
Criao de pequenas coreografias.
MSICA
Montagem de partituras criativas;
Timbre do som;
Fontes sonoras (experimentao de instrumentos e materiais);
Jogos musicais e canes ritmadas.
TEATRO
Jogos improvisao com estabelecimento de regras.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
ARTES - 2 SRIE / 3 ANO
Reconhecer a importncia da arte para o desenvolvimento intelectual;
Compreender as atividades artsticas como registro de idias, apreciando com sensibilidade as produes;
Expressar emoes, sentimentos e atitudes, atravs das artes visuais;
Produzir e valorizar trabalhos artsticos;
Experimentar materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes atravs de trabalhos pessoais, expressando sua criatividade; Estimular a percepo visual, a coordenao motora, e a concepo de movimento organizado e integrado; Compreender a estrutura e o funcionamento do seu corpo dentro da dana, interessando-se pela mesma como atividade coletiva; Apreciar as diversas danas como manifestaes culturais; Criar e interpretar com musicalidade, desenvolvendo a imaginao e a relao entre emoes e idias musicais em produes com a voz, com o corpo, com os diversos materiais sonoros e instrumentos; Despertar a percepo dos diferentes sons presentes em seu cotidiano;
Utilizar os conhecimentos bsicos da linguagem e grafia musical, como meio de comunicao e expresso de idias e sentimentos;
Perceber as relaes entre as produes musicais, as caractersticas expressivas e intencionalidade de compositores e intrpretes;
Relacionar estilos, movimentos artsticos, perodos, msicos e respectivas produes no contexto histrico, social e geogrfico;
Conhecer, valorizar e saber utilizar registros de obras musicais, respeitando as diferentes realidades culturais;
Desenvolver a habilidade de ateno, concentrao, observao, articulando devidamente o discurso falado e o escrito, a expresso do corpo, as expresses plsticas, visuais e sonoras; Saber organizar-se em grupos, colaborando com o respeito e a solidariedade; Apreciar as diversas formas de teatro produzidas nas culturas.