Planeacion a distancia
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INSTITUTO TECNOLÓGICO LATINOAMERICANO
LIC. EN EDUCACIÓNGRUPO MIXTO
OCTAVO CUATRIMESTRESANDRA MARTINEZ MENDOZA
MTRA. RAQUEL ZURITA ESCAMILLA
FUNDAMENTACIÓN
DISEÑO
CONTEXTOSOLUCIONES
ESPECIFICACIÓN
CONDUCTAS
PRIORIDADES
OBJETIVOSCONTENID
OSTEMPORALI
ZACIÓNMOTIVACIO
NRECURSOSMETODOSACTIVIDAD
ESEVALUACIO
N
PRODUCCIÓN
APLICACIÓN
EVALUACIÓN
PLANEACIÓN A DISTANCIA
ESPECIFICACIÓN DETERMINA LAS EXPECTATIVAS Y EXPERIENCIAS
PERSONALES DEL ALUMNO PARA INTEGRARLAS CON LA PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.
CONDUCTAS (actitudes interiores, reguladas por la disciplina armonía, respeto y libertad )
PRIORIDADES ( cultivo de los valores y el encausamiento de la personalidad elementos positivos de la sociedad )
OBJETIVOS ( promover el progreso y desenvolvimiento con plena realización para el logro de una formación integral)
CONTENIDOS (deben tener una correspondencia con la realidad, mediante la construcción y reconstrucción comprendida y realizada por los alumnos)
TEMPORALIZACIÓN( se define partiendo de las necesidades y expectativas de desarrollo del alumno)
MOTIVACIÓN (comprensión y empatía hacia las necesidades del alumno)
RECURSOS ( programas, materiales, tecnología y buena comunicación docente-alumno)
MÉTODOS ( diseñados partiendo de la inteligencia y creatividad del docente y el alumno para no caer en la memorización, transferencia o recepción)
ACTIVIDADES (son individuales y grupales y requieren participación y compromiso por parte del alumnos)
EVALUACIÓN (valora cada uno de los procesos que intervienen en la formación a distancia para determinar cuales requieren ser ajustados para su optimización)
BIBLIOGRAFIA
http://www.buenaspracticas-elearning.com/capitulo-4-planificacion-sistematica-aprendizaje-linea-como-recurso-didactico-educacion-distancia.html
GRACIAS