Pirandello: Entre farsa e realidade

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Objetivos Estudar os cinco elementos principais da prosa de ficção (enredo,

personagens, tempo, espaço e narrador) 

ConteúdosGêneros literários: narrativo - com o conto "A senhora Frola e o

senhor Ponza, seu genro" - e dramático - com a peça Assim é (se

lhe parece), ambos de Luigi Pirandello.

Tempo estimadoQuatro aulas

Material necessárioLivros 40 Novelas (Companhia das Letras, 2008) e Assim é (se lhe

parece) (Editora Tordesilhas, 2011), ambos de Luigi Pirandello; ou

cópias dos textos sugeridos. O conto pode ser obtido aqui.

IntroduçãoA revista VEJA desta semana traz a resenha "A verdade da farsa"

sobre a peça Assim é (se lhe parece) do dramaturgo, poeta e

ficcionista Luigi Pirandello (1867-1936). Aproveite o destaque da

estreia para despertar nos alunos o prazer da leitura com uma

discussão típica do autor italiano: diante de duas afirmações

contraditórias, qual das duas é a verdadeira? É possível que duas

versões opostas e, a princípio, excludentes, não sejam

consideradas farsas? Ou o limite entre farsa e realidade se mostra

sempre turvo quando não admitimos a visão do outro senão a

nossa, subjetiva e suspeita. Utilize também o conto "A senhora

Frola e o senhor Ponza, seu genro", que deu origem à peça, para

ensinar aos alunos os cinco elementos estruturais de toda narrativa

literária em prosa (enredo, personagens, tempo, espaço e

narrador). Mostre a eles as semelhanças e diferenças entre os

gêneros narrativo e dramático.

Desenvolvimento1ª aula

Pergunte aos alunos quem conhece alguma obra do escritor italiano

Luigi Pirandello. Explique que, no caso dele, este primeiro contato

pode ter sido por meio de uma de suas várias peças teatrais. Em

seguida, distribua cópias de "A verdade da farsa", resenha

publicada na revista VEJA em 19/06/2011, e proponha aos alunos

que realizem a leitura em duplas. Faça comentários gerais sobre o

texto e procure esclarecer as questões que possam surgir entre a

garotada. Ressalte que a peça já foi encenada algumas vezes no

Brasil e lembre que antes de escrever Assim é (se lhe parece),

Pirandello escreveu um conto no qual a peça se baseia. Trata-se de

"A senhora Frola e o senhor Ponza, seu genro", que pode ser

encontrado na antologia 40 Novelas. Distribua cópias do conto para

as duplas, peça que façam a leitura do texto e pergunte o que

acharam.

2ª aula 

Novamente em duplas, proponha a releitura do conto e peça que os

alunos respondam às questões listadas abaixo. Espera-se que,

pelas respostas dadas, a turma identifique os cinco elementos

principais na qual toda narrativa literária em prosa se baseia:

enredo, personagens, tempo, espaço e narrador.

a) O que aconteceu? Quando? 

Após a chegada de três forasteiros (o senhor e a senhora Ponza, e

um pouco mais tarde, a senhora Frola) em Valdana, os moradores

da cidade se mostram realmente intrigados com os hábitos

excêntricos dos forasteiros, pois, segundo a maioria deles, ou o

senhor Ponza é louco ou louca seria sua sogra, a senhora Frola.

Para complicar, a senhora Ponza, personagem que poderia

esclarecer a dúvida, segundo os moradores da cidade, não sai de

casa por ordens do marido ciumento e não tem contato com

ninguém que não seja o marido ou a mãe. Mas o contato entre mãe

e filha se dá somente por cartinhas depositadas num cesto preso ao

muro do edifício. Por esse motivo, os moradores da cidade põem

em dúvida tanto a sanidade do senhor Ponza quanto a da senhora

Frola.

b) Quem viveu e relatou os fatos?

Os acontecimentos vividos pelos forasteiros e os curiosos

moradores de Valdana são narrados, com distância e humor, por

um narrador em primeira pessoa.

c) Como?

Diante de duas histórias contrárias e, a princípio, excludentes, é

possível chegar à verdade? Qual dos dois forasteiros diz a verdade:

o senhor Ponza ou a senhora Frola? O primeiro insiste em dizer aos

moradores da cidade que quem é louca é a sua sogra, pois ela não

quer aceitar a morte da filha e, por isso, trata a segunda esposa do

senhor Ponza como sendo sua filha (daí o motivo pelo qual o

marido evita o encontro pessoal entre mãe e filha). A senhora Frola,

por sua vez, diz que quem é louco é o genro por acreditar que se

casou pela segunda vez após a suposta morte da senhora Ponza. 

d) Onde? 

Na província de Valdana.

e) Por quê?

A curiosidade dos moradores da pequena província de Valdana

cresceu após investigarem a vida particular do senhor Ponza, novo

secretário da prefeitura da cidade. Diante da esquisitice dos novos

forasteiros, os moradores de Valdana se mostraram realmente

intrigados em descobrir qual dos dois falava a verdade. Qual dos

dois estava louco? O senhor Ponza ou sua sogra, a senhora Frola?

3ª aula 

Detalhe a explicação sobre os cinco elementos que estruturam uma

narrativa de ficção em prosa (enredo, personagens, tempo, espaço

e narrador). Ressalte que o narrador é o elemento organizador de

todos os outros componentes, ou seja, intermediário entre o narrado

e o autor, entre o narrado e o leitor. Existem dois tipos de narrador:

em primeira ou em terceira pessoa (do singular). O primeiro

caracteriza-se pela participação na história e o segundo pelo seu

caráter onisciente ou onipresente.

Conte que o enredo se baseia no conceito aristotélico de

verossimilhança, baseado em uma lógica interna da história, que a

torna verdadeira para o leitor. Os fatos de uma história não

precisam ser verdadeiros, no sentido de corresponderem

exatamente a fatos ocorridos na vida real, mas devem ser

verossímeis. Isso significa que, mesmo que os fatos sejam

inventados, o leitor deve acreditar no que lê. 

O enredo também pode ser dividido em partes: introdução,

desenvolvimento, clímax e desfecho. Os fatos de um enredo estão

ligados a um determinado tempo em diversos níveis (época em que

se passa a história, sua duração, o tempo cronológico e o

psicológico).

Ao explicar as funções dos personagens, ressalte que eles podem

ser classificados como protagonistas (heroi e anti-heroi),

antagonistas (que se opõem aos protagonistas) e personagens

secundários (os que têm menor participação no enredo). Quanto à

caracterização, os personagens podem ser planos (caracterizados

por um número reduzido de atributos) ou redondos (apresentam

uma variedade maior de características - físicas, psicológicas,

sociais, ideológicas e morais).

4ª aula

Organize a sala novamente em duplas. Em seguida, solicite que

cada uma faça a leitura da cena inicial do primeiro ato de Assim é

(se lhe parece). Peça que a turma demonstre as diferenças formais

entre ambos os gêneros literários, comparando com o conto

trabalhado nas aulas anteriores. Ressalte que no texto dramático o

narrador tem uma importância reduzida, pois ele se faz necessário

apenas no texto escrito, lugar onde seu discurso está graficamente

sinalizado - ou por fazer a abertura de cada cena, ou por estar

representado em itálico ou, ainda, por estar demarcado entre

colchetes. Porém, na atuação cênica da peça, a personagem

teatral, para dirigir-se ao público, dispensa a mediação do narrador.

A história não é contada, mas mostrada como se fosse de fato a

própria realidade. Para finalizar, peça para que cada dupla pense

na mensagem do conto analisado. Lembre os alunos que nem

sempre a mensagem equivale à moral da história, pois há muitas

histórias que subvertem a moral vigente e seriam, portanto, imorais.

AvaliaçãoDurante o desenvolvimento das aulas observe se a turma seguiu as

recomendações sugeridas, compreendendo, assim, a importância

dos cinco elementos que servem como base para as narrativas de

ficção em prosa. Observe, também, se eles perceberam as

semelhanças e diferenças entre os distintos gêneros literários: o

narrativo e o dramático. Destaque a participação e a coerência nas

respostas dadas pela turma.

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