PIP - João Mosteias

Autor:JooMosteiasDezembrode2011PIPPropostadeIntervenoPedaggicaTCNICASDEDIGITAODETEXTOPIPPropostadeIntervenoPedaggica

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ndice

Introduo.................................................................................................................................................... 4DefiniodaUFCD.................................................................................................................................... 5mbito............................................................................................................................................................ 5DuraodaUFCD...................................................................................................................................... 6DestinatriosouPblicoalvo.............................................................................................................. 6PrRequisitos............................................................................................................................................. 6ObjectivosGerais....................................................................................................................................... 6ObjectivosEspecficos............................................................................................................................. 7Metodologia................................................................................................................................................. 7RecursosDidticos................................................................................................................................... 9Avaliao....................................................................................................................................................... 10EquipaPedaggica.................................................................................................................................... 12Cronograma................................................................................................................................................. 12ConsideraesFinais............................................................................................................................... 13Anexos............................................................................................................................................................ 14FichadeInscrio..................................................................................................................................... 15FolhadePresenas................................................................................................................................... 16FichadeSumrios..................................................................................................................................... 17AutoAvaliaodosFormandos.......................................................................................................... 18AvaliaodoFormadoredaEntidadeFormadora..................................................................... 19PautadeClassificao............................................................................................................................. 20CertificadodeFormao........................................................................................................................ 21PlanodeSesso.......................................................................................................................................... 22

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Nota: Este documento foi escrito de acordo com o novo acordo ortogrfico.PIPPropostadeIntervenoPedaggica

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NostemposquecorremaInformticaumbemnecessrioatodossemexceo,dosmaisnovos aos mais velhos, uns com mais dificuldades que outros mas, todos temos direito ausufruirdasnovastecnologiasedasfacilidadesquedaiadvm.Contudoosfabricantesdecomputadoresdesconhecemmuitasdasvezesasrealidadesdospases para onde vendem os seus produtos. Portugal no est nem de perto nem de longeadaptadoatodaestaenchentedeInformticaenovastecnologiasportodoolado.Umpasque ainda sofre de problemas de analfabetismos v-se com um novo embarao social,pessoasquenuncainteragiramcomplataformasdigitais,sistemasinformticos,programasdedigitaodetextoouclculoautomtico.Assimhumagrandepartedapopulaocomdificuldadesdeinteraocomtodaestatecnologia.Desta forma, e para tentar contrariar esta situao, jugo ser de interesse apresentarsolues que devolva s pessoas a facilidade e simplicidade que proposta quando secriamplataformastecnolgicas.Porisso,estapropostabaseia-senastcnicasdedigitaode texto algo to simples para quem funciona com as novas tecnologias h j alguns anos,mas to complexo para quem comea hoje a dar os primeiros passos na rea dainformtica.

Introduo PIPPropostadeIntervenoPedaggica

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5DefiniodaUFCD

Designao da UFCD: Tcnicas de digitao - texto Cdigo: 0006 Carga Horria: 25 horas Contedos Postura do operadoroPosio correcta de sentadooColocao das mos no tecladooGinstica digital: exercciosoAdequao do posto de trabalho: espao, mobilirio, luz e climatizaoTcnicas de digitaooCadncia e ritmooHbitos de leitura (memorizao original)oExerccios com palavras tipo

mbito

Esta unidade formativa de curta durao (UFCD) enquadra-se na necessidade queatualmente existe por parte da populao com mais idade em relacionar-se com ainformtica e com a necessidade que esta populao tem de usufruir de ferramentasdigitaisquelhespermitadigitarumtextonumcomputador.


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6DuraodaUFCD

EstaUFCDestplaneadacom25horasdeformaototal,adecorrernomsdeJaneirode2012,ssegundaseteras-feiras,comincioa9deJaneiroetrminoa31deJaneiro.Ashorasserodivididasemsessesdetrshorasdirias,comaexcepodoltimodia,queserdequatrohoras.

DestinatriosouPblicoAlvo

A presente Unidade Formativa de Curta Durao destina-se a pessoas que tenhamdificuldadesemutilizarferramentasdetextocomooWorddaMicrosoftOffice.

Pr-requisitos

A presente Unidade Formativa de Curta Durao tem como pr-requisitos a escolaridademnimaobrigatria.

ObjectivosGerais

Nofinaldaformao,oformandodeversercapazde:Usarumaposturacorrectadesentado;Colocarasmonotecladonumaformacorrecta;Aplicardastcnicasdedigitaodetexto;Conhecerquaissoastcnicasdedigitaoeoqueasmesmasenvolvem.


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ObjectivosEspecficos

Nofinaldaformao,oformandodeversercapazde:Sentar-senumaposturacorreta;Colocarasmosdeformaadigitarotextosempreocupao;Digitarumafolhadetextocorrido;NumcomputadorequipadocomosoftwareWorddaMicrosoftOffice;Atingindoadestrezaefluideznecessria,cadnciaeritmo.

Metodologia

Podecaracterizar-seosmtodospedaggicoscomoumconjuntoestruturadodeprincpiosqueorientamumaformao.Ser feita uma descrio dos mtodos utilizados na exposio dos contedosprogramticos,assimcomoapresentadasasvantagensedesvantagensdecadamtodo.Osmtodospedaggicosautilizarnaformaosero:

MtododaQuestoAberta

Vantagens: permite a interao do grupo, existindo uma maior liberdade de expresso,permite ao formador, gerir o tempo, conhecer o grupo e avaliar o nvel de conhecimentosobreatemtica.Desvantagens: difcil avaliar individualmente, uma vez que nem todo o grupo participaativamenteeocontrolodetempodifcil.


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8MtodoExpositivoConsisteemdesenvolveroralmenteumassunto.

Vantagens:-ParaoFormador:permiteapresentarnovoscontedos,aplicaofcileeconmica,adaptvelevariada,grande liberdade de iniciativa do formador. Possibilita grande quantidade de informao, expressarraciocniolgicodoprincpioaofimseminterrupes,economiadotempoepermitegruposdegrandedimenso.- Para o Formando: d-lhes segurana, uma vez que no os implica directamente na ao e facilita aassimilaodalgicasubjacenteprpriaexposio.Desvantagens: passividade do formando, no respeita o ritmo individual da aprendizagem, d-lhessegurana,umavezquenoimplicadirectamentenaao,nemsempreestimulanteoumotivador,reduzaactividadedoformando,dexcessivaimportnciaaoformadoresobrevalorizaalinguagem.

MtodoInterrogativoColocaquestesparaqueosformandoscheguemssuasprpriasconcluses.

Vantagens: Grande interao entre o formador e o formando a nvel reflexivo, criativo eparticipativo.Desvantagens:Grandepreparaodoformadoreexigemuitotempodesesso. MtodoDemonstrativoConsiste em demonstrar ao formando o objectivo de compreender o porqu das coisas edesenvolverassuasaptides.

Vantagens: o mtodo do domnio do psico-motor, maior interao entre formandos, oformando consegue visualizar todas as etapas, tem em ateno o ritmo individual de cadaformando, provoca maior ateno do formador e do formando, estimula a motivao dosformandoseaavaliaopodeserfeitanomomento.PIPPropostadeIntervenoPedaggica

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9Desvantagens:controloegestodetempomaisdifcil,nodeveserusadaemgruposmuitograndes (mximo de 15), o formador tem de dominar a teoria e a prtica, exige maioresrecursoseatpodemserdispendiosos.

MtodoAtivoO formador abdica voluntariamente de dirigir a ao para passar a ser o seu gestorpedaggico.Gruposcomportamentais,interpessoal.

Vantagens: Autonomia dos formandos aumentando a sua motivao desenvolvendo acoesodogrupo.Desvantagens:difcilavaliaoedificuldadedecontrolodotempo.

RecursosDidticos

Orecursostcnicos/pedaggicosservemparaauxiliaroformadoraministraroscontedosprogramticos.Seguidamente sero referidos os recurso didticos a serem utilizados na formao deacordocomosplanosdesesso:

1computadorparaoformador1videoprojector12computadoresparaoformandosquecontenhamoWorddaMicrosoftOffice1quadro2marcadoresDiapositivos12cadernos12canetasFotocpias


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10Avaliao

Todas as formaes devem ter avaliaes prprias e especficas. Assim, importanteavaliar diversos parmetros de uma formao, uma vez que ajudar a melhorar todo oprocessodeformao.A avaliao permite diagnosticar os pontos fracos e fortes da formao, testarconhecimentos e competncias, avaliar os objectivos da formao, controlar as aquisiesdos formandos informando-os do seu progresso e orientar, aconselhar e corrigir osformandosaolongodetodaaformao.Destaforma,aavaliaodeumaformaodeveserrealizadaemtrspartes:1.AvaliaodosFormandosedasuaAprendizagemRelativamenteavaliaodosformandos,amesmadeveserrealizadanofimdaformaoe pretende avaliar aspectos de comportamentos, atitudes, assiduidade e relaesinterpessoais.Ouseja,pretendeavaliartodoocomportamentosocialeatitudinalduranteotempodeformao.Quanto avaliao da aprendizagem dos formandos, a mesma dever ser feita em trsmomentosdistintos:a)Avaliaodiagnstica:realizadainicialmente,aquandodoconhecimentodoperfildeentradadosformandosevisaterumconhecimentogeraldogrupodeformao,se o mesmo homogneo ou heterogneo face ao conhecimento sobre umdeterminado tema. Desta forma, possvel estruturar a formao com base emestratgiasadequadasaosformandos.b)Avaliao formativa: esta uma avaliao realizada ao longo de toda a formao,permitindo ao formador obter um feedback de conhecimentos e ateno informaoqueestaserpassadadeimediato.nestetipodeavaliaoquesetememcontaaparticipao,ointeresse,apontualidade,entreoutrosdoformando.c)Avaliao sumativa: uma avaliao realizada no fim da formao e tem comoobjectivo avaliar se todo o conhecimento transmitido ao longo da formao foiaprendidoeadquirido.PIPPropostadeIntervenoPedaggica

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11No fim da formao, o formando obter uma classificao, de acordo com todos osparmetrosavaliados,deacordocomospontosobtidosquepodeser:Insuficiente:0a9valoresSuficiente:10a13valoresBom:14a17valoresMuitoBom:18a20valores

Neste caso, a UFCDser toda prtica apenas com uma parte terica muito reduzida, nofazendo sentido aplicar avaliao escrita por serem sesses com a predominncia domtodo demonstrativo. Assim, entende-se que a avaliao oral e por observao so astcnicasdeavaliaomaisajustadasaestetipodeunidadeformativa.

2.AvaliaodoFormadorOsformandosnosoosnicosquedevemseravaliados.Oformadorumdosmeiosmaisimportantes de transmitir conhecimento, ou seja, importante avaliar o formadorrelativamente aos mtodos e tcnicas usadas, bem como ao uso dos recursos disponveis,porque o formador que vai formar os formandos, dotando-os de um determinadoconhecimentoespecfico.Ao existir uma avaliao do formador, possvel o mesmo receber feedbacks concretosrelativamenteformacomodasuaformao,podendoajustarasuaformaofuturadeacordocomasopiniesdadas.pelosformandos.

3.AvaliaodaAo,InstalaeseEntidadeToda a ao deve ser avaliada de acordo com o programa inicialmente estabelecido (emtermos de contedo e objectivos da formao) e a metodologia usada (se foi a maiscorrecta e adequada para transmitir determinado contedo). Esta avaliao deve ser feitatanto pelos formandos, que nos do o conhecimento sobre como chegou at aos mesmostoda a informao, bem como pelo formador, fazendo uma autoavaliao do seu trabalhoaonveldocumprimentodoprogramaestabelecido.PIPPropostadeIntervenoPedaggica

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12No entanto, tambm importante, para a entidade que est a realizar a ao conhecer aopinio dos formandos ao nvel das instalaes e at mesmo de entidade que est apromover a ao. Desta forma deve ser avaliada toda a flexibilidade da entidade perantesituaes no desejadas e se as instalaes e os recursos disponveis foram os maisadequadosparaarealizaodaao.

EquipaPedaggica

AEquipapedaggicaformadaporumformador.OFormadorJooMosteias,certificadoemInstalaoeOperaodeSistemasInformticospeloIEFP,ondeconcluiucomaproveitamento,em30-06-2003.Cursocomaduraototalde1204horas,tendoobtidoaclassificaofinalde15,75numaescalade0a20.

Cronograma

janeirode2012Modulo Sesso1 Sesso2 Sesso3 Sesso4TcnicasdeDigitao

09-01-2012 10-01-2012 16-01-2012 17-01-2012segunda-feira tera-feira segunda-feira tera-feiraHoras 3horas 3horas 3horas 3horas

janeirode2012Modulo Sesso5 Sesso6 Sesso7 Sesso8

TcnicasdeDigitao

23-01-2012 24-01-2012 30-01-2012 31-01-2012segunda-feira tera-feira segunda-feira tera-feiraHoras 3horas 3horas 3horas 4horasPIPPropostadeIntervenoPedaggica

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ConsideraesFinais

Aconstanteprocuradaevoluoeaconstantepesquisadenovosmeiosquenosajudemnodia a dia, leva o ser humano a uma interao permanente com os meios tecnolgicos quesurgemaolongodotempo.Por este avano, o ser humano tem necessidade de se adaptar, mas a velocidade a quesurgemestasnovastecnologiasnoequacionadacomasociedadeemquevivemos.Umavez que no h tempo suficiente de adaptao a estes meios, principalmente nas faixasetriasmaiselevadas.Destaforma,surgeanecessidadedeinformareformarapopulaomenosadaptadaecommaioresdificuldadesaquandodoaparecimentodestastecnologias.A formao em digitao de texto visa criar ferramentas e dotar de capacidades todos osindivduosemqueseverifiqueanecessidadederespostasplataformasdigitais.O objectivo final desta formao que todos os formandos adquiram conhecimentos nasreasdosaber-saberedosaber-fazer.


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Anexos


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15Cbservaes:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1elemovel:_______________________L-mall:_____________________________________!"#$%&'($)*%%*$+"*%roflsso:___________________________________________________________________LnLldade ou Lmpresa:_________________________________________________________Cargo:_____________________________________ Lxperlencla (anos):________________uaLa:_________________ AsslnaLura:__________________________________________,&'(--+./-(&0-1"&2+3*#"#-8ecebldo em:____________________ or:____________________________________4567,&!2&5896:5;?$-&4$(@">?$5#-+3*)*.">?$$&4$(@"+#$nome:________________________________________________ Sexo:l MnaLural de:_________________________________ naclonalldade:____________________ueslgnao da Aco de lormao:______________________________________________8l ou CC:___________________________________ uaLa de nasclmenLo:____/____/_____LmlLldo em:____/____/______ or:_______________________________________Morada:____________________________________________________________________


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16 FOLHA DE PRESENAS Curso:____________________________________________________________Data: _____/_____/_______ UFCD:________________________________________________________________ Aco n.: _________ NNome CompletoN Mecanogrfico Rubrica Manh Rubrica Tarde Durao da Falta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Formador: _______________________________ Assinatura do Formador:________________________________


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FICHA DE SUMRIOS Curso:__________________________________________ UFCD:____________________________________________________ Aco n: _________ Tipo de Sesso: _______ Data: ____________ Formador:________________________________________________ Horrio:_____h____m s ____h____mDurao: ____h____m DiaHoraSumrio Rubrica do Formador


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CursodeFormaoTcnicasdeDigitaodeTextoFormadorJooMosteiasAUTO-AVALIAODOSFORMANDOSNOME:____________________________________________________________________________________________Enumereasuaavaliaoatravsdaseguinteescala:1Insuficiente;2Suficiente;3Bom;4MuitoBomAVALIAO 1 2 3 4Assiduidades Pontualidade Ateno TrabalhoDesenvolvidoInteresse Participao Compreenso Aplicao AvaliaoOral AvaliaoPrtica AvaliaoFinal


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CursodeFormaoTcnicasdeDigitaodeTextoFormadorJooMosteiasAVALIAODOFORMADOREENTIDADEFORMADORANOMEDOFORMADOR:_________________________________________________________________________Enumereasuaavaliaoatravsdaseguinteescala:1Insuficiente;2Suficiente;3Bom;4MuitoBomAVALIAO DA ENTIDADE FORMADORA 1 2 3 41. Objectivos da Aco de Formao 2. Contedos Programticos da Aco Formao 3. Estruturao do Programa 4. Utilidade dos contedos dos mdulos 5. Motivao e Participao 6. Instalaes e Equipamentos 7. Documentao 8. Meios Audiovisuais 9. Utilizao de Recursos Didcticos 10. Apoio Tcnico-Administrativo 11. Formadores da Aco de Formao 12. Apoio do Coordenador AVALIAO DO FORMADOR 1 2 3 41. Capacidade de transmitir os objectivos da sesso; 2. Capacidade de transmisso de ideias de forma clara; 3. Capacidade de orientao da mensagem; 4. Domnio do vocbulo relativo ao tema; 5. Capacidade de orientao para a concretizao dos objectivos; 6. Capacidade de motivar o grupo; 7. Capacidade de animar o grupo; 8. Capacidade de suscitar a participao de todos os formandos; 9. Capacidade de realizar snteses; 10. Capacidade de moderao nos debates; 11. Utilizao de Metodologia e recursos tcnico pedaggicos adequados 12. Avaliao Final do Formador PIPPropostadeIntervenoPedaggica

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20 Curso: _________________________________________ Mdulo: _____________________________ Data: _____________ Nome dos Formandos NInteresse Cooperao Capacidade Aprendizagem Organizao Iniciativa Aptides de Comunicao Socializao Pontualidade Assiduidade Apreciao Global Testes Trabalhos Nota final Nota qualitativa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Escala: [0-9] Insuficiente; [10-13] Suficiente; [14-17] Bom; [18-20] Muito Bom Assinatura: ____________________________________ Pauta de Classificao


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CertificadodeFormao

Certifica-seque_____________________________________________________,naturalde _____________________________,nascidoa___/___/____,nacionalidade _________________,sexo________________,portadordoB.I/C.C___________________, emitido por ________________________, em ___/___/____, concluiu, com aproveitamento, em ___/___/____,a Unidade Formativa de Curta Durao (UFCD): TCNICAS DE DIGITAO DE TEXTO Quedecorreude09/01/2012a31/01/2012,comaduraototalde25horas,tendoobtidoa classificao final de ______________________ numa escala de Insuficiente a Muito bom. Santiago do Cacm, _______ de _______________________ de _____________. O Director da Entidade _________________________________________________


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PLANO DE SESSO ENTIDADE: Deft.pt UFCD: Digitao de Texto DESTINATRIOS: Aberto a todos os interessados que pretendam aperfeioar e adquirir tcnicas de digitao de texto. OBJECTIVOS GERAIS: No final da sesso de formao, os formandos devero conhecer Posturas corretas de Digitao de Texto OBJECTIVOS ESPECIFICOS: No final da sesso de formao, os formandos devero ser capazes de modelar um balo de maneira a que este fique com o formato de um co. LOCAL: Edifcio GirassolDATA: 09 de Janeiro de 2012 TEMPO: 3 Horas APRESENTAO:Apresentao do Formador e dos Formandos. Tempo: 20 minutos INTRODUO: Contedos:- Informar o objetivo da sesso - Mtodo de avaliao Mtodo: ExpositivoMaterial/Equipamento: PC / Vdeo Projetor Tempo: 20 minutos

DESENVOLVIMENTO: PIPPropostadeIntervenoPedaggica

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23Contedos:- Postura do operador: Posio correta de sentadoColocao das mos no teclado Ginstica digital: exercciosAdequao do posto de trabalho: espao, mobilirio, luz e climatizao - Caso prtico (execuo dos exerccios) - Regras de digitao Material/Equipamento: PC / Vdeo Projetor / Utilizao dos Computadores por parte dos Formandos. Mtodo: Expositivo / Interrogativo / DemonstrativoTempo: 2 horas e 20 minutos AVALIAO: Atravs de Observao e Oral. Mtodo: Ativo CONCLUSO: Sntese conclusiva de sesso, com um pequeno resumo da matria dada. AssinaturadoFormador:

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