Pibid 2014 09.12[1]
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Bolsistas: Diva Rosa; Gaspar Pires; Jacqueline Chanças; Luiza Vahl; Marcos Ewald.
Coordenadora do Subprojeto: Marília Dias do AmaralSupervisora: Claudia Andrades
1º Seminário Institucional do PIBID/UCPel:
Socializando Práticas,Construindo Identidade.
INTRODUÇÃO O que é PIBID?
O PIBID é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização daformação de professores para a educação básica. O programaconcede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetosde iniciação à docência desenvolvida por Instituições de EducaçãoSuperior (IES) em parceria com escolas de educação básica da redepública de ensino. Os projetos devem promover a inserção dosestudantes no contexto das escolas públicas desde o início da suaformação acadêmica para que, assim, desenvolvam atividadesdidático pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura
ede um professor da escola.
INTRODUÇÃO
Subprojeto de Matemática no PIBID
Trabalhar a matemática de uma forma diferenciada, sempreprocurando utilizar a ludicidade. Dessa maneira, auxiliar os alunosa superarem dificuldades no processo de ensino-aprendizagem.Sendo assim, o objetivo na escola em que trabalhamos foidirecionado à aplicações praticas como um elemento motivacional.
Com base nisso, nosso projeto na escola é voltado a atividadeslúdicas.
Recepção na escola
Dia Nacional da Matemática
Dia da Mostra da Matemática Lúdica
Oficinas de Ensino
Sólidos de Platão
Gincana das Cores
Ângulos e medidasde um triângulo
qualquer
Poligonos
Equações de 1º graucom duas variáveis
Projeto Resgatar e brincar: Ações
para a vida. (5º ano)
Participação do grupo nas atividades escolares:
Conselhos de classe
Dia das Crianças
Dia dos Professores
Elaboração de Gráficos
Confraternização e Encerramento do ano de
2014
CONCLUSÕES
Durante este período, foram feitos gráficos com o percentual deaprovação dos educandos, na qual notamos a diferençagradativamente das notas de alguns alunos que tinham dificuldadecom algumas disciplinas, inclusive a de matemática. A resposta dosalunos foi positiva, de tal forma que eles pediram outras oficinas deensino com materiais lúdicos.
REFERÊNCIAS
HUETE, J.C. Sanchez. O Ensino da Matemática: fundamentos teóricos e bases psicopedagógicas. Porto Alegre: Artmed, 2006.
IMENES, Luiz Márcio. Coleção Vivendo a Matemática. V.1 ao v.10. São Paulo: Scipione, 2004.
SMOOTHEY, Marion. Coleção Atividades e Jogos. V.1 ao v.7. São Paulo: Scipione, 2006.
http://www.capes.gov.br/ . Disponível em <http://www.capes.gov.br/educacao-basica/capespibid> Acesso em: 26 outubro 2014