PIA - PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM

DIRETORIA DE ENSINO CAMPINAS OESTE

CURSO INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL- CAMPINAS OESTE

CAMPINAS - SÃO PAULO

2013

Curso introdução a Educação digital

PROJETO TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO

Tema: Tecnologia da Informação e Comunicação

Público alvo: Ensino Fundamental I

Duração: 3 a 6 meses

Justificativas

Compartilhar informações, registrar fatos, expressar ideias e emoções, desenvolver competências e habilidades são fatores que contribuíram gradativamente para uma aprendizagem colaborativa. Hoje o papel das TICs na educação tem um significativo mais amplo,espera-se assim que o professor assuma um papel de mediador, aliando as TICs na

facilitação ou na elaboração o seu trabalho. Conhecer as inúmeras possibilidades ou situações de aprendizagem e com isso, reforçar reflexões e questionamentos dos reais objetivos didáticos e de que forma influencia no processo ensino aprendizagem.

Objetivos

Desenvolver o senso moral, a partir do momento que emitem ideias e  opiniões sobre diversos assuntos;

Compreender textos; Ampliar o vocabulário; Expressar-se utilizando a linguagem corporal e oral;

Possibilitar o uso de diferentes materiais, fazendo com que estes sejam percebidos em sua diversidade, manipulados e transformados;

Propor atividades de escrita que fazem sentido para as crianças; Desenvolver o senso crítico; Estimular a criatividade; Propiciar a inclusão digital; Dominar a navegação pela internet e a pesquisa por meio de sites de busca; Reconhecer-se como sujeito e agente histórico; Ler fluentemente, isto é, ler com rapidez, entonação e precisão; Incentivar o trabalho cooperativo; Identificar os diversos gêneros textuais que circulam socialmente, suas

funcionalidades e estruturas.

COMUNICAÇÃO

TRABALHO EM EQUIPE

INTERESSE COMUNS

DÚVIDAS

BUSCAR INFORMAÇÕES

USO DAS TECNOLOGIAS

COMUNICAÇÃO ENTRE COLEGAS

COMUNICAÇÃO ENTRE COLEGAS

1ª AULA: 

Após a leitura do jornal, o professor dividirá a turma em grupos de opiniões:

Pouco interessante

Interessante

Muito interessante

Em seguida, solicitar que  os alunos  façam um pesquisa  nos jornais relacionando as informações relativas ao assunto que estejam falando.

Objetivo

Desenvolver o senso moral, a partir do momento que emitem ideias e  opiniões sobre diversos assuntos;

Identificar os diversos gêneros textuais que circulam socialmente, suas funcionalidades e estruturas.  

Argumentar com segurança, coesão e coerência na defesa de ideias próprias e do grupo;

Adquirir noções básicas sobre o manuseio de diferentes fontes de consultas como: livros, jornais, revistas, entre outros, apropriando-se e utilizando-se das informações contidas.

2ª AULA:  Tempos Atuais

Rede sociais  Blog / facebook Livro de Perfil   Propostas Comunicação Social ( Escrita)

Objetivo :

O presente projeto foi planejado e colocado em prática com a finalidade de: Compartilhar, Comentar e Curtir diversos temas do cotidiano.Incentivar a leitura,a oralidade, a autoria e a co-autoria nos trabalhos em grupo;desenvolver o respeito à diversidade cultural. 

Promover a produção escrita, reforçando os conhecimentos ortográficos e gramaticais.

Incentivar a produção textual nos grupos de trabalho, promover discussão, pesquisas,etc.

 1º passo

Levantamento dos conhecimentos prévio dos alunos sobre as rede sociais, internet, blog, e outros.

aluno  cria um perfil na página e uma logo marca, exemplo : falamuito@, feemjesus@, qual.a.boa?@. 2pontos@, seilá.com@, querofalar@,calada@, salve@. ( de livre escolha)

Login: ( identificação do aluno)

Informações básicas:

Nome

Data de nascimento

Residência

Telefone

 Sobre você : ( escreve sobre você, defina quem é você)

Citações favoritas :

Curtir:

Amigos:

Ps.( todos os alunos) É proibida toda e qualquer publicação de imagens pornográficas; que causem insulto a qualquer usuário ou que sejam registradas e não possuem autorização do criador para publicação.

( aula de socialização na rede social) O autor é responsável pelas imagens que envia junto a suas obras. Pode e será excluído ou bloqueado por falta de respeito as regras estabelecida pelo grupo.

PROPOSTA DE AULA TEMA LINGUAGEM

Formulário de conhecimento sobre determinado assunto utilizando o DRIVE http://www.google.com/drive

Responda V para verdadeiro e F para falso: (0,1 ponto cada)

( ) A linguagem verbal é aquela que se utiliza da palavra na transmissão da mensagem.

( ) As histórias em quadrinhos, geralmente, apresentam linguagem verbal e não-verbal.

( ) As placas de trânsito se utilizam de linguagem verbal.

( ) Linguagem verbal é aquela que transmite mensagens através de palavras e gestos.

( ) Os gestos, os símbolos, os desenhos, as placas são exemplos de linguagem não-verbal.

Proposta de aula com H.Q. UTILIZANDO SALA DE INFORMÁTICA OU EM SALA

Habilidade: Ler e compreender História em Quadrinhos.

Conteúdo: História em Quadrinhos                  -relação imagem/texto verbal;                  -tipos de balões;                  -Estrutura: introdução, conflito, desenvolvimento e desfecho;                  -Onomatopeias.1-Levantamento do conhecimento prévio (roda de conversa);2. Leitura em voz alta de texto gibi pelo professor;3. Ordenação dos quadrinhos seguindo a sequencia temporal dos fatos;4. Releitura compartilhada estabelecendo a relação entre o texto escrito e as ilustrações dos quadrinhos;

 1.ª aula: Gêneros Textuais: significado de história em quadrinhos: O que são: charge, cartum e tira. Encontramos em livros, jornais, revistas e gibi.Imagem, texto verbal e seus elementos

2.ª aula: Elementos da composição de HQ: O que encontramos nas Histórias em quadrinhos:    Personagem (contorno), quadros, Desenhos, Cenários, balões (onde ficam a escrita das falas dos personagens), onomatopéias (recursos de sons e ruídos), recursos visuais, história (começo, meio e fim), tiras.

3.ª aula: Desenhar um personagem (CRIAÇÃO)

4.ª aula: Expressões faciais – sentimentos

5.ª aula: Personagens e suas características: Características dos personagens Falar sobre um determinado personagem e suas característicasLer uma pequena históriaDesenhar a estrutura do corpo de frente/costas, de lado indo/voltando

6.ª aula: Cenário

7.ª aula: Criação da história (tiras) do papel para sala de informática

Avaliação

O professor deverá avaliar o aluno através do seu desempenho individual durante o processo de pesquisa e apresentação da atividade, analisando quais foram as

competências desenvolvidas por ele e quais foram as suas principais dificuldades, tanto no tocante ao domínio do assunto estudado, quanto referente à instrumentalização digital da tarefa.

Fonte(s):

http://www.artigos.com/artigos/sociais/a…http://64.233.167.104/search?q=cache:6l4…

http://goncalotcoe.wordpress.com/2011/12/13/a-evolucao-da-comunicacao-ao-longo-dos-tempos/http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.htmlhttps://pt.wikipedia.org/wiki/Comunica%C3%A7%C3%A3o

Na falta de um laboratório na escola, poderá improvisar essa atividade por meio de cartazes, bunners, painéis ou de um jornal seriado. (Fórum)