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Sumário

1 Introdução 1

1.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

1.2 Ementa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

1.3 Referências da disciplina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

1.4 Avaliação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

2 Pesquisa Bibliográfica 4

2.1 Leitura de Artigo Científico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

2.2 Estruturação de Artigo Científico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

2.3 Pesquisa Bibliográfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

2.4 Avaliação de Artigos Científicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

2.5 Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

2.5.1 Atividade 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

2.5.2 Atividade 2 (Opcional) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

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Prefácio

BAIXANDO A VERSÃO MAIS NOVA DESTE LIVRO

Acesse https://github.com/edusantana/pesquisa-aplicada-a-computacao-livro/releasespara verificar se há uma versão mais o Histórico de revisões, na início do livro, paraverificar o que mudou entre uma versão e outra.

Este livro foi desenvolvido para a introdução do tema Computação, não tendo a ambição de englobartoda esta vasta área do conhecimento humano. Computação é a área responsável pelas diversas regrase técnicas para o ato de computar, representar e disponibilizar a informação de forma automática.

O curso de Licenciatura em Computação tem como objetivo transformar seus egressos em profissio-nais que possam atuar na área da educação com o auxílio da Computação, tanto para ensinar conceitosde sua própria área, como também servir de consultor para professores que atuam em diversas áreascomo Matemática, História, Ciências e etc.

No entanto, para o profissional desta área se tornar um diferencial na educação, ele precisa conheceras Ciências da Computação, permitindo que o mesmo possa responder a questões como: Como ainformação é representada em um computador? Como o computador realiza uma soma? Comofazer para o computador resolver um problema específico de forma automática? Como o computadordisponibiliza informação no mundo todo e como fazer para disponibilizar o seu material neste meio?São perguntas como esta que o aluno irá aprender a responder durante todo o seu curso, sendo estelivro apenas um produtor de novas dúvidas.

Iremos abordar aqui a história evolutiva dos Computadores; discutiremos sobre como a informa-ção (números, imagem som e etc.), é representada no computador; descreveremos a arquitetura eo funcionamento dos componentes básicos de um computador; apresentaremos os softwares bási-cos responsáveis por construir os programas desenvolvidos por qualquer programador através de seusalgoritmos; descreveremos as funcionalidades básicas de um sistema operacional, software que geren-cia os recursos do computador e por fim introduziremos o funcionamento das redes de computadorespromovendo comunicação instantânea entre as pessoas do mundo inteiro.

Introdução à Computação é apenas uma visão rápida sobre os diversos temas da Computação, ser-vindo como porta de entrada para o vasto campo do conhecimento que vocês se aventurarão em todoo curso. Prometemos duas coisas para quem pretende concluir este curso: muito trabalho e muita sa-tisfação. O educador Rubem Alves criou um belo aforismo “Ostra Feliz não faz Pérola”, se referindoao fato de que a ostra ao se proteger de um corpo estranho que penetrou em sua concha, cria umadefesa natural ao redor deste invasor, gerando por fim uma pérola, entretanto, durante este processo aostra sofre muito devido à falta de defesa dentro de sua concha. Para nós aprendizes o ensino é assim,cheio de sofrimento, mas ao final teremos criado nossas próprias pérolas.

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Público alvo

O público alvo desse livro são os alunos de Licenciatura em Computação, na modalidade à distância1. Ele foi concebido para ser utilizado numa disciplina de Introdução à Computação, no primeirosemestre do curso.

Como você deve estudar cada capítulo

• Leia a visão geral do capítulo

• Estude os conteúdos das seções

• Realize as atividades no final do capítulo

• Verifique se você atingiu os objetivos do capítulo

NA SALA DE AULA DO CURSO

• Tire dúvidas e discuta sobre as atividades do livro com outros integrantes do curso

• Leia materiais complementares eventualmente disponibilizados

• Realize as atividades propostas pelo professor da disciplina

Caixas de diálogo

Nesta seção apresentamos as caixas de diálogo que poderão ser utilizadas durante o texto. Confira ossignificados delas.

NotaEsta caixa é utilizada para realizar alguma reflexão.

DicaEsta caixa é utilizada quando desejamos remeter a materiais complementares.

ImportanteEsta caixa é utilizada para chamar atenção sobre algo importante.

1Embora ele tenha sido feito para atender aos alunos da Universidade Federal da Paraíba, o seu uso não se restringea esta universidade, podendo ser adotado por outras universidades do sistema UAB.

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CuidadoEsta caixa é utilizada para alertar sobre algo que exige cautela.

AtençãoEsta caixa é utilizada para alertar sobre algo potencialmente perigoso.

Os significados das caixas são apenas uma referência, podendo ser adaptados conforme as intençõesdos autores.

Vídeos

Os vídeos são apresentados da seguinte forma:

Figura 1: Como baixar os códigos fontes: http://youtu.be/Od90rVXJV78

NotaNa versão impressa irá aparecer uma imagem quadriculada. Isto é o qrcode(http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_QR) contendo o link do vídeo. Caso você tenhaum celular com acesso a internet poderá acionar um programa de leitura de qrcode paraacessar o vídeo.Na versão digital você poderá assistir o vídeo clicando diretamente sobre o link.

Compreendendo as referências

As referências são apresentadas conforme o elemento que está sendo referenciado:

Referências a capítulosPrefácio [iii]

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Referências a seções“Como você deve estudar cada capítulo” [iv], “Caixas de diálogo” [iv].

Referências a imagensFigura 2 [vi]

NotaNa versão impressa, o número que aparece entre chaves “[ ]” corresponde ao número dapágina onde está o conteúdo referenciado. Na versão digital do livro você poderá clicar nolink da referência.

Feedback

Você pode contribuir com a atualização e correção deste livro. Ao final de cada capítulo você seráconvidado a fazê-lo, enviando um feedback como a seguir:

Feedback sobre o capítuloVocê pode contribuir para melhoria dos nossos livros. Encontrou algum erro? Gostaria desubmeter uma sugestão ou crítica?Para compreender melhor como feedbacks funcionam consulte o guia do curso.

NotaA seção sobre o feedback, no guia do curso, pode ser acessado em: https://github.com/-edusantana/guia-geral-ead-computacao-ufpb/blob/master/livro/livros-contribuicao.adoc.

Figura 2: Exemplo de contribuição

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Capítulo 1

Introdução

“’Stick up for something’ – that’s a wonderful way of saying what science is all about.”

— John Wheeler Princeton University, the scientist who explained quasars and namedblack holes.

1.1 Introdução

Esta disciplina tem o objetivo de orientar o aluno em como conduzir pesquisa científica na área daCiência da Computação, englobando diferentes aspectos referentes a esta tarefa.

Um trabalho de pesquisa exige metodologia científica para a produção de conhecimento. A construçãode um projeto de pesquisa é um processo que requer muita disciplina, através de reflexões sistemáticassobre a realidade empírica a ser pesquisada e, a revisão de literatura pertinente ao tema que se pretendeestudar.

Não se trata apenas de encontrar uma explicação ainda que geral, do fenômeno estudado, mas definiro princípio que fundamenta essa explicação geral. Para tal é necessária muita leitura e fundamentaçãoe embasamento teórico.

1.2 Ementa

A ementa deste curso envolverá:

• Aprendizado sobre busca e leitura de artigos científicos: Ao realizar pesquisa é preciso fazer umapesquisa bibliográfica sobre o tema de estudo. Para tal precisa-se buscar esse material bibliográfico,e aprender a ler a bibliografia de forma crítica;

• Noções básicas de métodos;

• Projetos e relatórios;

• Monografias, TCC, TGI, Dissertações e Teses;

• Elaboração e apresentação de artigo científico;

• Normas da ABNT;

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• Patentes;

• Escrita de Proposta de Projeto de Pesquisa para Financiamento; e

• Atividades práticas.

1.3 Referências da disciplina

As referências recomendadas são: - Como Fazer Projetos, Relatórios, Monografias, Dissertações eTeses (2005). Maria Marly de Oliveira. Editora Campos/Elsevier.

• Como Fazer Pesquisa Qualitativa (2007). Maria Marly de Oliveira. Editora Vozes.

• Metodologia de Pesquisa para Ciência da Computação. Autor: WAZLAWICK, RAUL SIDNEI.Editora: CAMPUS; e

• Notas de aulas.

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1.4 Avaliação

A avaliação dos alunos na disciplina envolverá:

Escrita de Artigo Científico do tipo

• Visão geral sobre um tema, ou

• Estudos empíricos/analíticos.

Atividades Práticas

• Incluindo esboço de escrita de patente.

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Capítulo 2

Pesquisa Bibliográfica

“Há conhecimento de dois tipos: sabemos sobre um assunto, ou sabemos onde podemosbuscar informação sobre ele.”

— Samuel Johnson

2.1 Leitura de Artigo Científico

Ao ler um artigo científico é preciso fazê-lo com:

• Foco,

• Metodologia,

• Criticismo,

• Criando seu próprio método, e

• Em busca de oportunidades de pesquisa.

2.2 Estruturação de Artigo Científico

Um artigo científico pode/deve conter as seguintes seções:

1. Título;

2. Informações sobre autores e sua filiação (instituição);

3. Resumo/Abstract (em língua estrangeira);

4. Palavras-chave;

5. Introdução;

6. Revisão Bibliográfica/Conceituação/Fundamentação Teórica;

7. Apresentação do trabalho científico (abordagem/metodologia/estudo comparativo/);

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8. Apresentação da metodologia utilizada na pesquisa;

9. Validação do trabalho científico: estudo de caso, experimentos, prova de conceito, etc.;

10. Trabalhos Relacionados;

11. Trabalhos Futuros;

12. Conclusões;

13. Referências; e

14. Agradecimentos.

2.3 Pesquisa Bibliográfica

Wikis (como a Wikipedia) são úteis e interessantes, mas não são exatamente fontes científicas. Wi-kis servem como ponto de partida para uma pesquisa sobre determinado tema. Para uma pesquisamais aprofundada, que o rigor científico exige, é necessário pesquisar por artigos científicos. Algunsengenhos de busca científicos são os listados a seguir:

• CiteSeerX (Scientific Literature Digital Library and Search Engine) — http://citeseerx.ist.psu.edu

• Google Scholar (Google Acadêmico) — http://scholar.google.com.br

• Microsoft Academic Search — http://academic.research.microsoft.com/

Outras fontes úteis são os portais, tais como:

• Periódicos da CAPES — http://www.periodicos.capes.gov.br

• Lecture Notes in Computer Science — http://www.springer.com/computer/lncs?SGWID=0-164-0-0-0

• IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) Publications and Standards —http://www.ieee.org/publications_standards/index.html

• ACM (Association for Computer Machinery) — http://www.acm.org/publications

2.4 Avaliação de Artigos Científicos

Existem muitas publicações de artigos, tanto nacionais como internacionais, em:

• Conferências,

• Simpósios,

• Workshops, e

• Revistas (Journals).

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A questão é, como avaliá-las?

No Brasil, a CAPES (http://www.capes.gov.br) realiza uma avaliação denominada Qualis1. Internaci-onalmente tem-se o Fator de Impacto (Impact Factor), como uma medida que reflete o número médiode citações de artigos publicados. Artigos em publicações com maior fator de impacto são em geralconsiderados pela comunidade científica, como artigos de melhor “qualidade”. Entretanto qualidadepode exigir uma avaliação mais subjetiva. Assim, estes índices Qualis ou Fator de Impacto, são guiasque dão boas noções de avaliação, mas não são determinantes.

2.5 Atividades

2.5.1 Atividade 1

Ler o artigo “Grandes Desafios da Computação” (versão português) que encontra-se disponível em:http://goo.gl/3cEcnf.

Os desafios mencionados são:

1. Gestão da informação em grandes volumes de dados multimídia distribuídos,

2. Modelagem computacional de sistemas complexos artificiais, naturais e sócio-culturais e dainteração homem-natureza,

3. Impactos para a área da computação da transição do silício para novas tecnologias,

4. Acesso participativo e universal do cidadão brasileiro ao conhecimento,

5. Desenvolvimento tecnológico de qualidade: sistemas disponíveis, corretos, seguros, escaláveis,persistentes e ubíquos.

O aluno deverá escolher um dos desafios discutidos no artigo para:

• Ler, e fazer um resumo

2.5.2 Atividade 2 (Opcional)

Acesse até portal de periódicos da CAPES (a UFPB tem acesso ao conteúdo):

1Link da Qualis: http://www.capes.gov.br/avaliacao/qualis

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Figura 2.1: Portal de Periódicos da CAPES: http://www.periodicos.capes.gov.br

O aluno deve realizar as seguintes atividades:

• Navegar pelo portal para obter informação e se familiarizar;

• Descrever como o portal está organizado em termos de estrutura, conteúdo, etc.

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