Período sensório-motorPor Rosana Rogeri – Docência “in loco”

Conceitos fundamentais:

Objeto

Objeto permanente

Causalidade

Diferenciação entre meios e fins

Objeto:

Quando a criança nasce ela não tem muita noção do estar no mundo, de que é apenas

um objeto nesse mundo, portanto se confunde com o próprio mundo. Ela precisa

desenvolver a concepção de que o mundo se constitui de objetos independentes.

Objeto permanente:

A criança passa a entender que um objeto, mesmo não estando em seu campo

perceptivo continua a existir. Constrói essa relação por volta dos nove meses.

Causalidade:

A criança começa a perceber que o universo é regido por leis que se aplicam a todos, inclusive a ela própria. Deixa de acreditar

que tudo ocorre em função de si.

Diferenciação entre meios e fins:

Essa diferenciação é necessária para desenvolver a noção de causalidade. É

quando, por exemplo, a criança, retira uma almofada (meio) para pegar a bola (fim) que

está atrás.

Características principais do período:

Vai de zero a dois anos (aproximadamente);

Também chamado de inteligência prática;

Inteligência relacionada a ações (motor) ou percepções (sensório);

Ainda não verbal;

Período essencial para o desenvolvimento da inteligência;

Desenvolvimento muito grande.

Slides desenvolvidos por: Rosana Rogeri

A base dos slide foi video do professor Yves de La Taille sobre Piaget

Para o blog Docência “in loco”

http://docenciainloco.com

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