PERFIL PERFIL ESTADUALESTADUAL::

Federação das APAEs do Estado de Minas Gerais

Estimativa da população com algum tipo de deficiência (MG)

14,9 %

APAEs Filiadas 396 Alunos Atendidos 75.581

33272

Total de Alunos Total de Alunos Portadores de Portadores de

Deficiência Deficiência MentalMental::

Total de Alunos Total de Alunos Portadores de Portadores de

Deficiência Deficiência MentalMental::

6% 5%

44%

19%

2%

24%

0

1

Auditiva Física Mental Múltipla Visual Outras

AAlunos atendidos por deficiêncialunos atendidos por deficiência (%) (%) ::AAlunos atendidos por deficiêncialunos atendidos por deficiência (%) (%) ::

13,463

25,241

7,863

13,221

15,794

0

15

30

0 a 6 7 a 14 15 a 18 maior 18 . Apoio Clín/Pedag

Faixa Etária deFaixa Etária de AtendimentoAtendimentoFaixa Etária deFaixa Etária de AtendimentoAtendimento

Média de Alunos Incluídos na Rede Regular de Ensino:Média de Alunos Incluídos na Rede Regular de Ensino:Municípios SEM APAE / MEC 2004Municípios SEM APAE / MEC 2004

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

120

130

140

150

160

170

0

40

80

120

160

200

240

280

320

360

400

440

480

520

560

600

640 Média de Alunos Incluídos na Rede Regular de Ensino:Média de Alunos Incluídos na Rede Regular de Ensino:Municípios COM APAE (exceto BH e Betim) / MEC 2004Municípios COM APAE (exceto BH e Betim) / MEC 2004

   

Associação de Pais e Amigos dos Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais:Excepcionais:

    

Não integra o aparelho governamental, mas está vinculada a um sistema governamental;

Congrega iniciativas individuais para o benefício da coisa pública;

Não distribue lucro e não tem essa finalidade;

Se auto-gerencia e goza de autonomia interna;

Envolve um nível significativo de participação voluntária e integração a uma Rede de atendimento.

A Delimitação Do Nosso Espaço Na Sociedade.

 

  

      

Movimento de pais, amigos e pessoas Movimento de pais, amigos e pessoas portadoras de deficiência, de excelência e portadoras de deficiência, de excelência e referência no país, na defesa de direitos e referência no país, na defesa de direitos e

prestação de serviçosprestação de serviços;;

         

Promover e articular ações de defesa de direitos, Promover e articular ações de defesa de direitos, prevenção, orientações, prestação de serviços, prevenção, orientações, prestação de serviços,

apoio à família, direcionadas à melhoria da apoio à família, direcionadas à melhoria da qualidade de vida da pessoa portadora de qualidade de vida da pessoa portadora de

deficiência e à construção de uma sociedade justa deficiência e à construção de uma sociedade justa e solidária;e solidária;

 

  

              

 

Federação Nacional das APAEs

Federação Estadual das APAEs

Delegacia Regional

APAE

Diretrizes do Movimento; Articulação Política na Defesa de Direitos da PPD.

Ações de interesse da PPD em âmbito estadual.

Facilitar a organização das APAEs nas micro-regiões.

Prestadoras de serviços diretos, articulação e concretização dos direitos da PPD.

Instâncias Do Movimento.

  

                

UNIDADES ESSENCIAIS

Assembléia Geral dos Associados; Conselho de Administração Conselho Fiscal Diretoria Executiva Conselho Consultivo  

ÁREAS DE ATUAÇÃO BÁSICAS

Técnico-Pedagógica Promoção da Inclusão Social Suporte Administrativo Financeiro    

OUTRAS ÁREAS

Serviços de Secretariado Colegiado de Gestão Interna Procuradoria Jurídica Comissão de Pais Ouvidoria

 

 

  Estrutura Organizacional.

  

                

Defesa De Direitos Propor e subsidiar a formulação de legislações; garantir que os direitos das pessoas com deficiência estejam incluídos em todas as Políticas Públicas.  

  

 

Trabalho Em Comunidade

Estabelecer alianças estratégicas com vários segmentos sociais para melhoria da qualidade de vida e a inclusão da pessoa com deficiência; 

   Prevenção

Promover e/ou contribuir nas ações preventivas em relação às causas da deficiência; 

  

Apoio À Família Criar condições para que a família tenha apoio e informações para assumir seu papel de estímulo e manutenção das conquistas de seus filhos; 

   Inclusão Social

Compreender e participar do movimento social pela inclusão; o ritmo e as condições para a inclusão deverão ser respeitadas de acordo com a necessidade e realidade da pessoa com deficiência e da comunidade; 

  

Áreas De Atuação.

  

              

EstimulaçãoPrecocePré-Escola

EDUCAÇÃO

PROMOÇÃO DE SAÚDE

ATENDIMENTOS ESPECIALIZADOS

AÇÕES DE ASSISTÊNCIA SOCIAL

- Educação Infantil

- Ensino Fundamental

Educação Profissional

PreparaçãoQualificaçãoColocação

ClínicosEsportesArtes

Prevenção PrimáriaPrevenção SecundáriaPrevenção Terciária

DIAGNÓSTICO E ENCAMINHAMENTO

Prestação De Serviços.

EDUCAÇÃO BÁSICA

Escola de Educação Infantil - Ensino Fundamental - Educação Profissional

NÍVEIS e MODALIDADES

EDUCAÇÃO INFANTIL ESPECIALIZADA

ENSINO FUNDAMENTAL ESPECIALIZADO

0 a 6 anosEssencial 0 a 6 anos

Pré-Escola 4 a 6 anos

CICLO 1

7 a 14 anos7 a 12 anos

Ciclo de Alfabetização apto para 3ª

série

7 a 14 anos

Ciclo de Alfabetização

CICLO 2

a partir dos 14 anosPara jovens e adultos com

terminalidade específica (currículo adaptado)

Educação Profissional

especializada

(currículo adaptado)

Projetos pedagógicos alternativos

(currículo funcional)

Outros: Fonoaudiologia, Fisioterapia, Odontologia, Psicologia, Médico e TO.

APOIO ESPECIALIZADO Pedagógico ou

TécnicoENSINO REGULAR

Educação Infantil Ensino Fundamental

Educação de jovens e

adultos da comunidade

Colocação no Mundo

do Trabalho

Acima de 25 anos / Programas Especiais das

APAEs

APAE Educadora.

Por que o conceito de qualidade de vida é IMPORTANTE para as pessoas com deficiência?

>> PELO impacto sobre o PELO impacto sobre o desenvolvimento dos programas e desenvolvimento dos programas e serviços nas áreas de Educação, serviços nas áreas de Educação, Saúde e Assistência Social;Saúde e Assistência Social;

>> POR tratar-se de um critério usado POR tratar-se de um critério usado na avaliação de sua eficácia para a na avaliação de sua eficácia para a valorização das pessoas com valorização das pessoas com deficiências.deficiências. 

O Princípio Da Qualidade De Vida.

BEM-ESTAR EMOCIONAL

RELAÇÕES INTERPESSOAIS

BEM-ESTAR MATERIAL

DESENVOLVIMENTO PESSOAL

BEM-ESTAR FÍSICO

AUTODETERMINAÇÃO

DIREITOS

AUSÊNCIA DE ESTRESSE; AUTOCONCEITO POSITIVO.

INTERAÇÕES; AMIZADES; APOIOS.

EMPREGO; RENDA; VALOR SÓCIO-ECONÔMICO.

COMPETÊNCIAS; ABRIGO; ATIVIDADE PRÓ-ATIVA.

CUIDADOS HIGIÊNICOS; SEGURO DE SAÚDE; LAZER.

ESCOLHA; VALORES; CONTROLE PESSOAL.

PROPRIEDADE; RESPONSABILIDADE CÍVICA.

Reflexões sobre o Reflexões sobre o conceito de qualidade conceito de qualidade

de vidade vida

“A APAE precisa trocar idéias com os alunos, ajudar, sentir o

calor, sentimento; para que eles possam desenvolver. Essa escola não é só para ensinar a andar, a comer, a fazer tudo

sozinho, mas também é preciso ouvir o que cada um pensa. É muito importante expressar o pensamento!”

“Quando a mamãe fica doente eu choro por causa dela. Tenho

muito medo dela me abandonar, quando eu brigo ou

teimo. Também tenho muito dela morrer, porque ela está muito doente e o seu coração está fraco. Aí o que será que vai acontecer? Eu vou ficar

ficar abandonado? Quero pedir para minha família não me

abandonar quando minha mãe faltar.”

“Eu quero descobrir o caminho de como conviver

com a minha família. Não é só descobrir, é viver no tempo.

Só que aí, um dia, espero arrumar uma namorada para eu poder entender mais as

coisas porque já sou um rapaz e gostaria de ter minha casa. É muito difícil conviver com a

minha família toda!”

“ Tem gente que acha que sou meio inteligente, mas eu

sou diferente, devido a facilidade que estou tendo

em pensar, em estar escrevendo esta história. E ela vale mais que a história

de um homem normal.”

“ Eu tenho vontade de ficar com uma mulher, mas minha

mãe não quer. Às vezes quero falar sobre o assunto,

mas ela finge que nem escuta. Se um dia eu for ficar com uma mulher, tem que ser

escondido dela.”

“Eu tenho um pensamento bobo. Me comparo com um

perfume que tem lá na farmácia, que é só

destampar sai o perfume e mesmo assim é eu, é o meu

pensamento. O perfume derrama, assim como os

meus pensamentos”

“Vou falar só de mim, o necessário que preciso: de uma

cadeira de rodas boa, de um banheiro próprio para tomar banho sozinho, roupa, cama bem boa e uma pessoa pra

tomar conta de mim!”

“Pra falar a verdade eu não tenho amigos. Eu dependo muito das

pessoas.É preciso ter muita confiança nelas!”

“Eu comparo a minha cabeça com o globo terrestre. Minha

cabeça gira assim como a Terra gira. O que será que faz a cabeça girar sem a

Terra girar? Somente gostar de uma pessoa!”

“Ficar na cadeira de rodas é como ficar numa delegacia. É

ficar preso mesmo. Eu não vou ficar meio bruto e nem

revoltado porque eu não ando!”

Trechos retirados do livro com relatos e experiências de Pedro Cruz de Oliveira

(Pedro Vaga-lume)

APAE DE SANTA VITÓRIA.