Pdt 1 Ano FRANCO 2014

COLGIO ESTADUAL DESEMBARGADOR ANTONIO FRANCO FERREIRA DA COSTA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE -- ANO LETIVO: 2014DISCIPLINA: Fsica SRIE/TURMA: 1 srie C

1 e 2 BIMESTRES PROFESSOR: Pedro Nunes Navarro

CONTEDO

ESTRUTURANTE

CONTEDO

BSICO

JUSTIFICATIVA/OBJETIVOSENCAMINHAMENTOS METODOL.RECURSOS DIDTICOSAVALIAO/RECUPREO DOS ESTUDOSREFERNCIAS

MOVIMENTO:

Movimento : Cinemtica-Sistema Internacional de pesos e medidas

-Grandezas fsicas

-Soma e decomposio de vetores

-Descrio dos movimentos

-Movimento Uniforme

-Movimento Uniformemente Variado

Variao da quantidade de movimento

-Fora

-1 Lei de Newton

-Impulso

-2 e 3 Lei de Newton

-Massa Inercial

-Fora resultante

.-Noes de velocidade; acelerao, e deslocamento de um corpo- Entender o uso dos tipos movimentos na vida prtica

-Compreender o conceito de fora na utilizao do dia a dia;

-Demonstrar a evoluo dos conceitos relacionados inrcia;

-Determinar velocidade e a posio de um corpo nas diversas situaes.

-Enunciar a 1 lei de Newton e suas aplicaes;

-Determinar a fora resultante nas diversas situaes.

-Conceituar o princpio da ao e reao;

-Valorizar o conhecimento prvio dos alunos conceituando inrcia e velocidade nas situaes do cotidiano;

- LDP Fsica

-TV Pen-drive

-Resoluo de exerccios;

-Elaborao de pesquisas;

A avaliao ser diagnostica, cumulativa, considerando o progresso dos estudantes.

-Prova escrita, para fixao dos conceitos dos contedos.

-Relatrio de experimentos, para mostrar a ligao entre a teoria e a prtica dos contedos.

-Trabalhos em grupos, para socializar o conhecimento entre a equipe.

RECUPERAO:

-Contnua, utilizando meios e recursos inseridos no processo de avaliao formativa

-PPP-

-PPC- Fsica

-Fsica/vrios autores. Curitiba: SEED-PR 2007.P.232.

-Fsica- Ensino Mdio I. lvares, Beatriz Alvarenga.

-Fsica- Ensino Mdio I- Calada, Caio Srgio.


PLANO DE TRABALHO DOCENTE -- ANO LETIVO: 2014DISCIPLINA: Fsica SRIE/TURMA: 1 srie C

3 e 4 BIMESTRESPROFESSOR: Pedro Nunes NavarroCONTEDO

ESTRUTURANTE

CONTEDO

BSICO


MOVIMENTO:

Condies de equilbrio: Esttica-Centro de gravidade

-Equilbrio esttico

- Momento e torque

Energia e Principio da Conservao de Energia

-Lei da ao e reao, Lei da Inrcia e conservao da quantidade de movimento

- Energia cintica

-Lei de Hooke

- Energia potencial elstica

- Energia potencial gravitacional

Gravitao

- Gravitao universal

- Leis de Kepler

-Diferenciar conceitos de peso e massa

-verificar o centro de gravidade dos corpos.

-Identificar equilbrio esttico




-Compreenso as vrias formas de energias e como ela se manifesta;

-Perceber a idia de conservao de energia

-Conceituar as leis de Kepler e sua importncia;

-Associar a gravitao com as leis de Kepler.

-Valorizar o conhecimento prvio dos alunos conceituando fora, peso e massa, com a aplicao das leis de Newton em situaes do cotidiano;

- LDP Fsica;

-TV Pen-drive ;

-Experimento em laboratrio


-Elaborao de pesquisas.

Avaliao formativa e qualitativa utilizando instrumentos diversificados;




(A recuperao est inserida no processo e avaliao formativa)-PPP-

-PPC- Fsica


Fsica- Ensino Mdio I. lvares, Beatriz Alvarenga.

Gonalves Filho, Aurelio. Fsica e realidade: ensino mdio fsica, 1 / Aurlio Gonalves Filho, Carlos Toscano. So Paulo: Scipione, 2010.

REPLANEJAMENTO

CONTEDO

ESTRUTURANTE

CONTEDO

BSICO

CONTEDOS ESPECFICOSJUSTIFICATIVA/OBJETIVOSENCAMINHAMENTOS METODOL.

RECURSOS DIDTICOSAVALIAO/RECUPREO DOS ESTUDOSREFERNCIAS

MOVIMENTO:

CINEMTICA

- Quedas dos corpos

DINMICA- Leis da Mecnica

Clssica- Sistema de Fora.- Queda livre

- Lanamento vertical

- Lanamento obliquo

-Fora-1 Lei de Newton

- Impulso- 2 e 3 Lei de Newton

- Massa Inercial

- Fora resultante- Variao da quantidade de movimento- Fora peso

- Fora trao

- Fora de atrito

- Fora normal

- Momento e torque

- Compreender o conceito de movimento, fora, energia e suas funes bsicas para o estudo da vida- Demonstrar a evoluo dos conceitos relacionados inrcia- Conceituar as lei de Newton relacionando com as vrias transformaes de energia- Determinar a fora resultante nas diversas situaes- Conceituar o princpio da ao e reao

- Reconhecer a natureza dos fenmenos envolvidos, atravs de uma situao problema, situando-os no contexto dos fenmenos da fsica, e identificar as grandezas inerentes em cada caso.-Valorizar o conhecimento prvio dos alunos conceituando inrcia e velocidade nas situaes do cotidiano- Relacionar as aplicaes dos princpios de Fsica, com os instrumentos utilizados na vida diria e aes da Fsica nas atividades culturais Indgenas.- Demonstrar em atividades de laboratrio, como as drogas interferem no sistema nervoso central, alterando os reflexos e movimentos.- LDP Fsica

-TV Pen-drive

-Resoluo de exerccios-Elaborao de pesquisas

- Atravs do processo de avaliao, verificaremos se houve transformaes significativas no indivduo, partindo do conhecimento prvio e as novas informaes repassadas, sempre tendo em mente, que o conhecimento no um processo definitivo, acabado, mas sempre haver necessidade de novas intervenes- A avaliao ser diagnostica, cumulativa, considerando o progresso dos estudantes- Prova escrita, para fixao dos conceitos atravs de frmulas e contextualizada-Relatrio de experimentos, para mostrar a ligao entre a teoria e a prtica dos contedos.


RECUPERAO:

- Contnua, utilizando meios e recursos inseridos no processo de avaliao formativa - Sero retomados os conceitos no assimilados, com exerccios extras, textos de leitura facilitadores e nova avaliao.

-PPP-PPC- Fsica-Fsica/vrios autores. Curitiba: SEED-PR 2007.P.232.-Fsica- Ensino Mdio I. lvares, Beatriz Alvarenga. -Fsica- Ensino Mdio I- Calada, Caio Srgio.


PLANO DE TRABALHO DOCENTE -- ANO LETIVO: 2014

DISCIPLINA: Fsica SRIE/TURMA: 1 srie C

3 BIMESTREPROFESSOR: Pedro Nunes Navarro


PLANO DE TRABALHO DOCENTE -- ANO LETIVO: 2014

DISCIPLINA: Fsica SRIE/TURMA: 1 srie C

3 e 4 BIMESTRESPROFESSOR: Pedro Nunes Navarro

CONTEDO

ESTRUTURANTE

CONTEDO

BSICO


MOVIMENTO:

Condies de equilbrio: Esttica-Centro de gravidade

-Equilbrio esttico

- Momento e torque

Energia e Principio da Conservao de Energia

-Lei da ao e reao, Lei da Inrcia e conservao da quantidade de movimento

- Energia cintica

-Lei de Hooke

- Energia potencial elstica

- Energia potencial gravitacional

Gravitao

- Gravitao universal

- Leis de Kepler







-Compreenso as vrias formas de energias e como ela se manifesta;

-Perceber a idia de conservao de energia

-Conceituar as leis de Kepler e sua importncia;

-Associar a gravitao com as leis de Kepler.

-Valorizar o conhecimento prvio dos alunos conceituando fora, peso e massa, com a aplicao das leis de Newton em situaes do cotidiano;

- LDP Fsica;

-TV Pen-drive ;

-Experimento em laboratrio


-Elaborao de pesquisas.

Avaliao formativa e qualitativa utilizando instrumentos diversificados;




(A recuperao est inserida no processo e avaliao formativa)-PPP-

-PPC- Fsica


Fsica- Ensino Mdio I. lvares, Beatriz Alvarenga.

Gonalves Filho, Aurelio. Fsica e realidade: ensino mdio fsica, 1 / Aurlio Gonalves Filho, Carlos Toscano. So Paulo: Scipione, 2010.

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