PC Tecnico Mecatrônica

Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial

Av. do Contorno, 4456 – 11º andar – Funcionários – CEP 30.110-916 – Belo Horizonte – MG – Brasil Telefone: (31) 3263-4706/4324 - www.senaimg.com.br

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PLANO DE CURSO

TÉCNICO EM MECATRÔNICA

EIXO TECNOLÓGICO

CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS

PLANO DE CURSO TÉCNICO EM MECATRÔNICA



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FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTADO DE MINAS GERAIS – FIEMG Olavo Machado Júnior Presidente do Sistema FIEMG SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL – SENAI Departamento Regional de Minas Gerais – DR/MG Petrônio Machado Zica Gestor Cláudio Marcassa Diretor Regional Luiz Eduardo Notini Greco Gerente de Coordenação Operacional Edmar Fernando de Alcântara Gerente de Educação Profissional Ricardo Aloysio da Silva Gerente de Serviços Tecnológicos Coordenação Analistas de Educação Profissional do Núcleo Pedagógico Analistas de Educação Profissional do Núcleo de Processos Educacionais Analistas de Educação Profissional do Núcleo de Infraestrutura Educacional




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1. IDENTIFICAÇÃO E LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA

CNPJ XXXXXXXXXXXXXXXXXX

Mantenedora Serviço Nacional da Aprendizagem Industrial – SENAI/MG

Mantida Centro de Formação Profissional xxxxxxxxxxxxxxxxx

Esfera Administrativa FEDERAL

Endereço XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Cidade / UF / CEP XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Telefone / Fax XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

E-mail de contato XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Site da Unidade www.fiemg.com.br

http://www.fiemg.com.br/




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2. JUSTIFICATIVA

O SENAI, buscando acompanhar as evoluções do mercado produtivo mundial, frente às

transformações tecnológicas da realidade industrial brasileira e alterações impostas ao perfil do

trabalhador, participa efetivamente da Reforma da Educação Profissionalizante, bem como da

realidade da indústria, no que diz respeito às necessidades de capacitação, qualificação e

requalificação profissional dos trabalhadores do setor produtivo.

Destaca-se, portanto, o surgimento de uma demanda crescente de profissionais técnicos que

congreguem determinados perfis de competência, capazes de suprir as carências detectadas no

mundo do trabalho.

Em sintonia com as mudanças no contexto do trabalho e em consonância com a Legislação

Educacional vigente, o SENAI DR/MG busca uma atuação profissional coerente com as imposições

da contemporaneidade e assegurando assim, uma educação profissional vinculada às demandas

do mundo produtivo e dos cidadãos.

Em reposta a esse desafio, foi elaborada por especialistas do SENAI, a Metodologia SENAI de

Educação Profissional, com o objetivo de nortear as ações pedagógicas da instituição, desde a

concepção do Perfil Profissional a ser formado e do currículo até as estratégias educacionais a

serem utilizadas com vistas ao desenvolvimento de competências.

O SENAI definiu como principal estratégia, a constituição de Comitês Técnicos Setoriais para

contribuírem com a identificação e atualização das competências profissionais requeridas dos

trabalhadores, responsabilizando-se particularmente pela definição dos perfis profissionais

correspondentes as ocupações demandadas pelos segmentos industriais atendidos pelo SENAI.

Nesse contexto, o Perfil Profissional é o marco de referencia que expressa as competências

profissionais que subsidiam o planejamento e o desenvolvimento das ofertas formativas.

Os Perfis Profissionais definidos por Comitês Técnicos Setoriais são referencias para o processo de

elaboração do Desenho Curricular da oferta formativa.

O Desenho Curricular é o resultado do processo de concepção de ofertas formativas que devem

propiciar o desenvolvimento das capacidades referentes às competências de um perfil profissional.

Esse processo realiza a transposição das informações do mundo do trabalho para o mundo da

educação, traduzindo pedagogicamente as competências de um perfil profissional.

Para subsidiar a formatação dos Cursos de Habilitação Técnica de Nível Médio, foi utilizada a

Metodologia SENAI de Educação Profissional, com base em Competências, compreendendo os

conceitos, a saber:




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Competência Geral: Síntese do essencial a ser realizado pelo trabalhador qualificado no seu campo de atuação.

Unidades de Competência: Cada uma das grandes funções ou responsabilidades que constituem o desempenho profissional de uma determinada ocupação. Contribuem para o alcance da Competência Geral, representando parte significativa do processo de trabalho, gerando produtos ou serviços completos.

Elementos de Competência: Descrição das atividades que devem ser desenvolvidas para alcançar os resultados previstos nas Unidades de Competência.

Padrão de Desempenho: São parâmetros que especificam a qualidade do desempenho requerido para cada Elemento de Competência. Permitem julgar como adequado ou não adequado, satisfatório ou não satisfatório o desempenho do profissional com relação ao Elemento de Competência. Trata-se de especificações objetivas que permitem verificar se o profissional atende ou não o descrito no Elemento de Competência.

Fundamentos Técnicos e Científicos: Indicam a base sobre a qual se assenta uma

qualificação, expressando desempenho. São de caráter geral e de natureza diversificada,

necessários ao desenvolvimento de competências específicas e de gestão apontadas no perfil

profissional.

Capacidades Sociais: Capacidades que permitem responder a relações e procedimentos

estabelecidos na organização do trabalho e integrar-se com eficácia, em nível horizontal e

vertical, cooperando com outros profissionais de forma comunicativa e construtiva.

Capacidades Organizativas: Capacidades de coordenar as diversas atividades, participar na

organização do ambiente de trabalho administrar racional e conjuntamente os aspectos

técnicos, sociais e econômicos implicados, bem como utilizar de forma adequada e segura, os

recursos materiais e humanos a disposição.

Capacidades metodológicas: Capacidades que permitem responder a situações novas e

imprevistas que se apresentam no trabalho, com relação a procedimentos, sequencias,

equipamentos e produtos bem como encontrar soluções apropriadas e tomar decisões

autonomamente.

Desenho Curricular: É a tradução pedagógica do perfil profissional, representando a

decodificação das informações do mundo do trabalho para o mundo da educação, de forma a

assegurar o desenvolvimento das competências descritas no perfil. Está estruturado em

módulos, organizados internamente por Unidades Curriculares inter-relacionadas e identificadas

com as competências do módulo.

Módulos: São conjuntos didáticos pedagógicos, sistematicamente organizados para o

desenvolvimento das competências profissionais estabelecidas no perfil.

Unidades Curriculares: São unidades pedagógicas que articulam os conteúdos formativos,

numa visão interdisciplinar, com vistas ao desenvolvimento das competências indicadas no

perfil profissional. Para cada unidade curricular, os conteúdos formativos são compostos por

fundamentos técnicos e científicos ou capacidades técnicas, capacidades sociais, organizativas e

metodológicas, conhecimentos, habilidades e atitudes.




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3. Técnico em Mecatrônica

3.1 Identificação da Ocupação

OCUPAÇÃO: Técnico em Mecatrônica CBO: 3001

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL:

Técnica de Nível Médio C.H. MÍNIMA: 1200 horas

NÍVEL DA QUALIFICAÇÃO:

3 EIXO TECNOLÓGICO:

Controle e Processos Industriais

ÁREA TECNOLÓGICA

Automação SEGMENTO TECNOLÓGICO:

Automação

COMPETÊNCIA GERAL:

Atuar no desenvolvimento de sistemas automatizados de manufatura, implementar e manter máquinas e equipamentos automatizados, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança, e de meio ambiente.

REQUISITOS DE ACESSO:

Cursando ou ter concluído o Ensino Médio.

3.2 RELAÇÃO DAS UNIDADES DE QUALIFICAÇÃO

Unidade de Competência 1:

Manter máquinas e equipamentos automatizados de manufatura, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança, e de meio ambiente..


Implementar máquinas e equipamentos automatizados de manufatura, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança, e de meio ambiente.


Atuar no desenvolvimento de sistemas automatizados de manufatura, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança, e de meio ambiente.




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3.3 UNIDADES DE COMPETÊNCIA


Elementos de Competência Padrões de Desempenho

Elaborar o plano de manutenção

Interpretando documentação técnica;

Utilizando técnicas e ferramentas de manutenção;

Analisando histórico de falhas dos equipamentos;

Analisando histórico de inspeções;

Considerando os tipos de manutenção;

Executar a manutenção

Interpretando plano de manutenção

Consultando histórico de manutenção

Selecionando materiais e ferramentas

Identificando falhas

Reparando as falhas

Substituindo componentes danificados

Executando ajustes

Testando equipamentos

Registrando falhas e correções realizadas

Realizando inspeções

Analisar o desempenho das máquinas e dos equipamentos de manufatura

Coletando os dados do processo

Analisando/interpretando dados do processo

Analisando o resultado das inspeções realizadas

Aplicando as ferramentas da qualidade




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Instalar máquinas e equipamentos

industriais.

Elaborando e Interpretando projetos

Interpretando manuais técnicos

Selecionando materiais e ferramentas

Executando a montagem

Interligando equipamentos

Realizando testes

Comissionar máquinas e equipamentos industriais.

Interpretando projetos e manuais

Realizando parametrização

Verificando insumos

Testando funcionalidades

Corrigindo desvios

Atualizando a documentação




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Identificar os requisitos necessários ao

desenvolvimento do projeto

Analisando plantas, esquemas, diagramas e softwares

Realizando levantamento de campo

Verificando necessidades do cliente

Verificando especificações técnicas

Comparando padrões

Desenhar peças e dispositivos.

Interpretando informações do projeto

Selecionando ferramentas de desenho

Aplicando normas técnicas pertinentes

Elaborar diagramas eletromecânicos.


Selecionando ferramentas de desenho


Especificar componentes e dispositivos.



Programar dispositivos e equipamentos

Configurando o hardware

Considerando os requisitos de funcionamento

Utilizando técnicas de programação (fluxogramas etc.)

Desenvolvendo a lógica

Simulando aplicações

Implementando software

Montar protótipos

Aplicando normas técnicas

Utilizando ferramentas de simulação

Utilizando ferramentas de prototipagem

Selecionando ferramentas e equipamentos

Aplicando técnicas de ajustagem

Elaborar documentação técnica Emitindo parecer técnico

Redigindo manuais e procedimentos




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4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

4.1 Desenho Curricular

Módulos Unidades Curriculares Carga

Horária Carga Horária do

Módulo

Módulo I

Comunicação Oral e escrita 40

400 h

Matemática Aplicada 40

Gestão da Qualidade, Saúde, Segurança e Meio Ambiente.

45

Fundamentos da Mecânica 80

Fundamentos da Eletrotécnica 90

Processamento de Sinais I 105

Módulo II

Acionamento de Dispositivos Atuadores I 75

400 h

Acionamento de Dispositivos Atuadores II 75

Processamento de Sinais II 45

Sistemas Lógicos Programáveis I 85

Sistemas Lógicos Programáveis II 60

Gestão da Manutenção 60

Módulo III

Processos de Usinagem 75

400 h

Implementação e Manutenção de Máquinas e Equipamentos 60

Sistemas Automatizados de Produção I 45

Sistemas Automatizados de Produção II 75

Sistemas Automatizados de Produção III 70

Projeto de inovação 75

Carga Horária Total 1200 horas




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5. DETALHAMENTO DAS UNIDADES CURRICULARES

MÓDULO I

Perfil Profissional: Técnico em Mecatrônica

Unidade Curricular: Comunicação Oral e Escrita

Carga Horária: 40 horas

Unidade de Competência: UC 1: Manter máquinas e equipamentos automatizados de manufatura, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança, e de meio ambiente.

UC 2: Implementar máquinas e equipamentos automatizados de manufatura, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança, e de meio ambiente.

UC 3: Atuar no desenvolvimento de sistemas automatizados de manufatura, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança, e de meio ambiente.

Objetivo Geral: Fortalecer os fundamentos técnicos e científicos e as capacidades sociais, organizativas e metodológicas aplicáveis à comunicação verbal (oral e escrita) e não verbal, à leitura, interpretação e elaboração de textos e documentação técnica dos processos, como forma de potencializar as habilidades comunicativas, de leitura e interpretação do aluno e as suas condições de aprendizagem na formação específica.

CONTEÚDOS FORMATIVOS

Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos

Capacidades Técnicas:

Definir o conceito de comunicação.

Identificar a importância da comunicação para o meio e para o ambiente de trabalho; reconhecer o aspecto social da língua.

Definir os agentes da comunicação, (através da teoria da comunicação), reconhecendo os elementos que dela fazem parte, bem como suas principais funções.

Compreender a variabilidade linguística e os aspectos que nela interferem.

Distinguir as barreiras psicológicas, físicas e técnicas que comprometem a comunicação, buscando soluções para os ruídos.

Identificar a importância do saber ler.

Aprender as técnicas de leitura e de estudo.

Incrementar autonomia e hábitos de leitura.

Decodificar cadeias grafemáticas e delas extrair informação, construindo conhecimento.

Conhecimentos:

Comunicação

Definição de comunicação

Elementos essenciais de comunicação

Tipos de comunicação

Funções da linguagem

A linguagem como sistema de signos

Língua, linguagem e fala.

Linguagem oral e escrita

Linguagem verbal e não-verbal

A língua portuguesa e as variedades linguísticas

Níveis de linguagem

Problemas na comunicação

Leitura e interpretação de textos

A importância da leitura

O que ler?/Como ler?

Técnicas de leitura

Leitura, análise e interpretação de textos

Coesão/coerência

Ambiguidade/redundância

Denotação/conotação

Figuras de linguagem

Gêneros textuais




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MÓDULO I










Observar e reconhecer as macro e micro estruturas textuais.

Justificar a divisão em parágrafos de variados tipos de textos.

Compreender a importância da estruturação dos parágrafos como um meio de composição textual; usar o parágrafo como ferramenta estilística.

Apreender as características estruturais e funcionais de gêneros textuais.

Verificar processos cognitivos envolvidos no planejamento, na formatação e na correção linguística indispensáveis à formulação do texto.

Sistematizar os aspectos fundamentais da estrutura e do uso da língua portuguesa padrão.

Revisar conteúdos, verificando os erros e as dúvidas mais comuns.

Reconhecer e compreender a finalidade dos principais textos desenvolvidos em ambiente profissional.

Elaborar textos técnicos conforme a língua standard, dando ênfase ao ambiente profissional em que estão inseridos.

Conhecer regras para a estrutura e redação de textos técnicos, segundo a ABNT.

Compreender o que é um curriculum vitae, identificando seus tipos e objetivos.

Escrita – produção textual

Parágrafo e estrutura interna

O que escrever e como escrever

Esquema, resumo, resenha

Tipologia textual

- Narração

- Descrição

- Dissertação

Produção

Gramática aplicada da língua portuguesa

Ortografia

- Emprego das letras

- Novo acordo ortográfico

- Acentuação

Pontuação Gráfica

Palavras homônimas e parônimas

Regência verbal

Concordância verbal/nominal

Uso da crase

Uso do porquê

Emprego dos pronomes

Dúvidas e erros mais frequentes

Redações técnicas

Ata

Aviso

Carta comercial




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MÓDULO I










Analisar e elaborar um modelo de currículo.

Preparar-se para as entrevistas de emprego através de simulações.

Desenvolver habilidades orais da língua padrão, capacitando o sujeito a melhor relacionar-se em seu ambiente de trabalho.

Capacidades sociais, organizativas e metodológicas:

Desenvolver o senso crítico.

Trabalhar em equipe.

Valorizar ações e pessoas.

Agir com assertividade.

Perceber diferenças não apenas linguísticas, mas sociais.

Perceber e respeitar as diferenças culturais.

Ter senso de respeito ao outro.

Perceber-se como um ser social.

Identificar as estruturas de poder.

Compreender e agir segundo valores éticos.

Entender-se e se valorizar como cidadão.

Correio eletrônico

Memorando

Requerimento

Solicitação

Relatório

Ofício

Regras para redação segundo ABNT

Currículo / Portfólio

A entrevista de emprego

Comunicação eficaz

Apresentação em público

Principais recursos de oratória e retórica

Atendimento ao cliente (interno e externo)

Importância do feedback

Relações interpessoais

Processos fundamentais de cognição social

Ética: a força da linguagem nas relações interpessoais




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Ambientes pedagógicos, com relação de equipamentos, máquinas, ferramentas instrumentos e materiais.

Ambientes Pedagógicos Sala de Aula

Biblioteca

Equipamentos Projetor multimídia

TV

Material Didático Apostila Livros




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MÓDULO I


Unidade Curricular: Matemática Aplicada





Objetivo Geral: Desenvolver e aprimorar os conhecimentos necessários para resolver os problemas do cotidiano profissional que demandem raciocínio lógico e matemático.




Reconhecer o uso e operações matemáticas;

Realizar cálculos matemáticos;

Desenvolver o raciocínio logico na solução de problemas;

Trabalhar com números inteiros, decimais e fracionários;

Efetuar medições;

Aplicar unidades de medidas e trabalhar a conversão de unidades de medidas;

Reconhecer figuras geométricas e calcular suas dimensões e volumes;

Resolver problemas através da análise de gráficos e tabelas;

Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas.

Capacidades Sociais Demonstrar atitudes éticas nas ações e nas relações interpessoais. Demonstrar postura de conciliação nas situações de conflito.

Capacidades Organizativas Participar de grupos de trabalho, apresentando sugestões e respeitando as opiniões dos demais integrantes. Organizar e transmitir, com clareza, dados e informações técnicas. Integrar os princípios da qualidade às atividades

Conhecimentos:

Operações básicas (soma, subtração, multiplicação e divisão).

Equação de 1º grau.

Sistema de equação.

Razão.

Proporção.

Operações com frações.

Números decimais.

Porcentagem.

Regra de três.

Unidades de medidas e conversão (mm para polegada).

Figuras geométricas.

Perímetro.

Área.

Volume.

Trigonometria do triangulo retângulo.

Relações trigonométricas (Seno cosseno e Tangente).

Teorema de Pitágoras.

Ângulos e suas propriedades.

Potenciação.

Radiciação.

Equação de 2º grau.

Potências de base 10.

Múltiplos e submúltiplos.

Resolução de sistemas (lineares).




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MÓDULO I


Unidade Curricular: Matemática Aplicada





Objetivo Geral: Desenvolver e aprimorar os conhecimentos necessários para resolver os problemas do cotidiano profissional que demandem raciocínio lógico e matemático.



sob a sua responsabilidade. Integrar às suas práticas as orientações recebidas quanto aos procedimentos técnicos, de saúde e segurança no ambiente de trabalho. Ter cuidado com ferramentas e instrumentos colocados à sua disposição.

Capacidades Metodológicas Apresentar diferentes alternativas de solução nas situações propostas. Demonstrar organização nos próprios materiais e no desenvolvimento das atividades. Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade.



Biblioteca


TV





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MÓDULO I


Unidade Curricular: Gestão da Qualidade, Saúde, Segurança e Meio Ambiente


Unidade de Competência: UC1: Manter equipamentos e dispositivos em sistemas de controle e automação, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança e de meio ambiente. UC2: Implementar equipamentos e dispositivos em sistemas de controle e automação, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança e de meio ambiente. UC3: Atuar no desenvolvimento de sistemas de controle e automação, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança e de meio ambiente.

Objetivo Geral: Identificar no ambiente de trabalho, riscos profissionais, princípios de gestão e utilizar de forma adequada equipamentos e dispositivos de segurança, bem como normas específicas de acordo com a atividade exercida dentro dos processos de negócios das empresas.


Fundamentos Técnicos e Científicos

Conhecimentos


Apresentar dados e informações técnicas de forma clara e organizada.

Aplicar os fundamentos da qualidade nas situações propostas.

Organizar e transmitir, com clareza, dados e informações técnicas.

Integrar os princípios da qualidade às atividades sob a sua responsabilidade.

Integrar às suas práticas as orientações recebidas quanto aos procedimentos técnicos, de saúde e segurança no ambiente de trabalho.

Aplicar os conceitos relativos à qualidade nas atividades de melhoria continua dos processos.

Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas:

Capacidades Sociais Organizar e transmitir, com clareza, dados e informações técnicas. Demonstrar atitudes éticas nas ações e nas relações interpessoais.

Conhecimentos:

Ética Ética nos relacionamentos sociais e profissionais. Ética no uso de máquinas e equipamentos. Código de ética profissional.

Segurança no Trabalho Organização do local de trabalho. Manuseio de materiais e equipamentos EPI, EPC. Prevenção e combate a incêndio: PPCI Procedimentos e normas de segurança no trabalho Mapa de riscos

Qualidade Ambiental Homem e o meio ambiente Qualidade de vida Responsabilidades socioambientais A indústria e o meio ambiente Uso racional de Recursos e Energias disponíveis A importância da reciclagem Reciclagem de resíduos Descarte de resíduos Prevenção à poluição ambiental Impactos ambientais Aquecimento global

Dados e informações Seleção Sistematização Organização Apresentação




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MÓDULO I


Unidade Curricular: Gestão da Qualidade, Saúde, Segurança e Meio Ambiente



Objetivo Geral: Identificar no ambiente de trabalho, riscos profissionais, princípios de gestão e utilizar de forma adequada equipamentos e dispositivos de segurança, bem como normas específicas de acordo com a atividade exercida dentro dos processos de negócios das empresas.



Conhecimentos

Demonstrar postura de cooperação com a equipe na solução de problemas propostos.

Capacidades Organizativas Demonstrar organização nos próprios materiais e no desenvolvimento das atividades.

Capacidades Metodológicas Identificar as orientações dadas ao grupo de trabalho. Utilizar as ferramentas, os instrumentos e os insumos colocados à sua disposição em procedimentos técnicos e as recomendações recebidas. Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade.

Conflitos interpessoais Tipos

Características Níveis de conflito Fatores internos e externos Autoconsciência

Trabalho em equipe Definição de objetivos e metas Divisão de papéis e responsabilidades Ajustes interpessoais Conflitos nas equipes de trabalho Fatores internos e externos Causas Consequências

Noções de Primeiros Socorros Tipos Procedimentos Procedimentos e Técnicas para Remoção e Transporte de Acidentados.



Biblioteca


TV





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MÓDULO I


Unidade Curricular: Fundamentos da Mecânica


Unidade de Competência: UC1: Manter equipamentos e dispositivos em sistemas de controle e automação, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança e de meio ambiente.

UC2: Implementar equipamentos e dispositivos em sistemas de controle e automação, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança e de meio ambiente.

UC3: Atuar no desenvolvimento de sistemas de controle e automação, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança e de meio ambiente.

Objetivo Geral: Favorecer, através dos fundamentos de mecânica aplicáveis aos sistemas de controle e automação, a construção de uma base consistente que possibilite o desenvolvimento das competências profissionais do Técnico em Automação.



Conhecimentos


Interpretar desenhos técnicos (mecânicos) aplicáveis aos sistemas automatizados.

Identificar a aplicabilidade de fundamentos de mecânica relativos aos sistemas automatizados.

Identificar a aplicabilidade de fundamentos de elementos de máquinas relativos aos sistemas automatizados.

Identificar a aplicabilidade de fundamentos de mecânica na medição de grandezas físicas.


Capacidades Sociais Organizar e transmitir, com clareza, dados e informações técnicas. Demonstrar atitudes éticas nas ações e nas relações interpessoais. Demonstrar postura de cooperação com a equipe na solução de problemas propostos.

Conhecimentos:

Desenho técnico Formato métrico do papel. Representação gráfica bidimensional e tridimensional. Perspectiva e projeções ortogonais. Cotagem e tolerância dimensional (geométrica, ajuste, rugosidade). Escala e simbologia. Cortes e seções. Normas aplicadas ao desenho técnico. Desenhos de conjunto.

Ferramentas manuais Chaves. Alicates. Dispositivos de fixação.

Mecânica Grandezas físicas e unidades de medidas. Metrologia dimensional: medição com paquímetro, micrômetro, goniômetro, relógio comparador. Elementos de máquinas: fixação e transmissão.




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MÓDULO I


Unidade Curricular: Fundamentos da Mecânica





Objetivo Geral: Favorecer, através dos fundamentos de mecânica aplicáveis aos sistemas de controle e automação, a construção de uma base consistente que possibilite o desenvolvimento das competências profissionais do Técnico em Automação.



Conhecimentos




Ambientes Pedagógicos

Sala de aula com classes para desenho Laboratório de Metrologia

Equipamentos e Ferramentas

Paquímetro Relógio comparador Goniômetro Micrômetro

Material Didático

Blocos padrão

Apostila Livros Manuais e catálogo




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MÓDULO I


Unidade Curricular: Fundamentos da Eletrotécnica





Objetivo Geral: Favorecer, através dos fundamentos de eletroeletrônica aplicáveis aos sistemas de controle e automação, a construção de uma base consistente que possibilite o desenvolvimento das competências profissionais do Técnico em Automação Industrial.



Conhecimentos


Reconhecer fundamentos de eletricidade aplicáveis aos sistemas de controle e automação.

Identificar os tipos de instrumentos de Medição.

Aplicar fundamentos de eletricidade na medição de grandezas elétricas.

Interpretar representações gráficas aplicáveis aos Elétricos.


Capacidades Sociais Demonstrar atitudes éticas nas ações e nas relações interpessoais. Demonstrar postura de conciliação nas situações de conflito.

Capacidades Organizativas Participar de grupos de trabalho, apresentando sugestões e respeitando as opiniões dos demais integrantes. Organizar e transmitir, com clareza, dados e informações técnicas. Integrar os princípios da qualidade às atividades sob a sua

Conhecimentos:

o Eletrostática o Fontes de energia o Grandezas elétricas e suas unidades de medida o Potência e energia elétrica o Instrumentos de medida (voltímetro, amperímetro) o Leis de Ohm o Leis de Kirchhoff o Associação de resistores o Circuitos de Corrente Contínua o Indutores o Capacitores o Circuitos RC, RL e RLC o Circuitos de Corrente Alternada

o Magnetismo e Eletromagnetismo o Transformadores o Sistemas Elétricos Trifásicos




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responsabilidade. Integrar às suas práticas as orientações recebidas quanto aos procedimentos técnicos, de saúde e segurança no ambiente de trabalho. Ter cuidado com ferramentas e instrumentos colocados à sua disposição.

Capacidades Metodológicas Apresentar diferentes alternativas de solução nas situações propostas. Demonstrar organização nos próprios materiais e no desenvolvimento das atividades. Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade.



Sala de Aula Laboratório de Eletrotécnica e ou Laboratório de Eletrônica


Bancadas Fonte de Alimentação Multímetro Matriz de Contatos Protoboard Alicate de bico, alicate de corte, alicate universal e chaves de fenda (reta e Philips)

Material Didático Apostila Livros Manuais e catálogo




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MÓDULO I


Unidade Curricular: Processamento de Sinais I





Objetivo Geral: Iniciar o aluno na área específica de formação, familiarizando-o com o processamento de sinais eletrônicos em sistemas de controle e automação.




Eletrônica Analógica Identificar a aplicabilidade dos fundamentos de eletrônica analógica relativos aos sistemas automatizados.

Eletrônica Digital Identificar a aplicabilidade dos fundamentos de eletrônica digital relativos aos sistemas automatizados.





Conhecimentos:

Eletrônica Analógica Diodos retificadores Reguladores Integrados LED Fontes de alimentação Transistores bipolares (chaveamento) Amplificadores operacionais (amplificador, comparador, somador e subtrator) Tiristores (SCR, DIAC, TRIAC) Isolação galvânica Osciladores: astáveis e monoastáveis

Eletrônica Digital Sistemas de numeração Portas Lógicas Simplificação de circuitos lógicos Codificadores e decodificadores Flip-flop Conversores A/D e D/A. Multiplexadores.




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Ambientes Pedagógicos Laboratório de Eletrônica


Fonte Multímetro Osciloscópio Gerador de sinais Matriz de contatos Alicate de corte Alicate de bico Chave de fenda reta e Philips

Material Didático





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MÓDULO II


Unidade Curricular: Acionamento de Dispositivos Atuadores I



Objetivo Geral: Iniciar o aluno na área específica de formação, familiarizando-o com as características e o funcionamento de dispositivos atuadores em sistemas elétricos industriais.




Eletricidade Industrial Relacionar fundamentos de física associados à transformação da energia. Identificar a aplicabilidade dos fundamentos de eletricidade relativos aos sistemas automatizados. Identificar rotinas de parametrização. Interpretar diagramas eletroeletrônicos aplicáveis aos sistemas automatizados. Identificar tipos de componentes utilizados em sistemas automatizados. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas:



Capacidades Metodológicas Identificar as orientações dadas ao grupo de trabalho. Utilizar as ferramentas, os instrumentos e os insumos colocados à sua disposição em

Conhecimentos:

Eletricidade Industrial

Conservação da energia

Sistema elétrico trifásico

Motores elétricos trifásicos de indução - Torque; - Momento de Inércia; - Atrito e rendimento;

Dispositivo de proteção e manobra de motores

Dispositivo de comando e sinalização

Sistemas de partida de motores (direta, estrela-triângulo, compensadora, soft-starter)

Fator de potência e controle de demanda

Inversor de frequência

Diagramas elétricos Industriais

Parametrização de drives eletrônicos

Normas técnicas aplicadas à instalação de circuitos elétricos

Servoacionamento




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MÓDULO II


Unidade Curricular: Acionamento de Dispositivos Atuadores I



Objetivo Geral: Iniciar o aluno na área específica de formação, familiarizando-o com as características e o funcionamento de dispositivos atuadores em sistemas elétricos industriais.



procedimentos técnicos e as recomendações recebidas. Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade.


Ambientes Pedagógicos Laboratório de Acionamentos Elétricos

Equipamentos

Motores CA

Inversores

Softstarter

Alicate de bico

Alicate de corte

Chaves de fenda (reta e Philips)

Alicate universal

Multímetros Alicate Amperímetro

Material Didático

Apostila

Livros

Catálogos Técnicos




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MÓDULO II


Unidade Curricular: Acionamento de Dispositivos Atuadores II



Objetivo Geral: Iniciar o aluno na área específica de formação, familiarizando-o com as características e o funcionamento de dispositivos atuadores em sistemas eletro-hidropneumáticos.



Conhecimentos


Pneumática e Hidráulica

Relacionar fundamentos físicos com aplicações de pneumática e Hidráulica.

Identificar a aplicabilidade dos fundamentos de pneumática e hidráulica relativos aos sistemas automatizados.

Analisar o funcionamento de dispositivos eletromecânicos relativos aos sistemas automatizados.

Analisar o funcionamento de dispositivos atuadores aplicáveis em sistemas automatizados.



Capacidades Organizativas

Conhecimentos:

Pneumática e Hidráulica

Princípios da hidrostática e hidrodinâmica: lei de transformação dos gases, dinâmica dos fluídos

Características do ar comprimido

Produção e preparação do ar comprimido

Distribuição de ar comprimido

Elementos pneumáticos de trabalho

Método de cascata elétrica

Diagrama trajeto-passo

Válvulas pneumáticas

Atuadores pneumáticos

Circuitos Eletropneumáticos

Tecnologia de vácuo

Geração de energia hidráulica (a partir do óleo)

Elementos hidráulicos de trabalho

Válvulas hidráulicas

Circuitos eletro-hidráulicos

Dimensionamento de sistemas Hidráulicos e pneumáticos




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MÓDULO II


Unidade Curricular: Acionamento de Dispositivos Atuadores II



Objetivo Geral: Iniciar o aluno na área específica de formação, familiarizando-o com as características e o funcionamento de dispositivos atuadores em sistemas eletro-hidropneumáticos.



Conhecimentos

Demonstrar organização nos próprios materiais e no desenvolvimento das atividades.


Ambientes pedagógicos, com relação de equipamentos, máquinas, ferramentas instrumentos e materiais


Laboratório de Eletrohidropneumática


Atuadores pneumáticos e hidráulicos; Válvulas com acionamento pneumático, hidráulico e manual; Relés auxiliares para eletro-hidráulica e Eletropneumática; Válvulas com acionamento elétrico. Multímetros

Material Didático

Apostila

Livros





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MÓDULO II


Unidade Curricular: Processamento de Sinais II








Conhecimentos


Microcontroladores Identificar a aplicabilidade dos fundamentos de programação de microcontroladores relativos aos sistemas automatizados.




Capacidades Metodológicas Identificar as orientações dadas ao grupo de trabalho. Utilizar as ferramentas, os instrumentos e os insumos colocados à sua disposição em procedimentos

Conhecimentos:

Microcontroladores Algoritmos; Arquitetura de microcontroladores. Programação de microcontroladores. Tipos de dados; Expressões aritméticas, relacionais, lógicas, binárias e modeladores; Entrada e saída de dados; Estruturas de decisão e repetição.




30

MÓDULO II


Unidade Curricular: Processamento de Sinais II








Conhecimentos

técnicos e as recomendações recebidas. Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade.


Ambientes Pedagógicos Laboratório de Eletrônica


Fonte Multímetro Matriz de contatos Alicate de corte Alicate de bico Chave de fenda reta e Philips

Material Didático





31

MÓDULO II


Unidade Curricular: Sistemas Lógicos Programáveis I





Objetivo Geral: Propiciar a complementação e o fortalecimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas requeridas para a utilização de sistemas lógicos programáveis nos sistemas de controle e automação.



Conhecimentos


Sensores

Analisar o funcionamento de dispositivos sensores aplicáveis em sistemas automatizados.

CLP

Identificar a aplicabilidade dos conceitos básicos relativos à programação de CLP´s.

Identificar o procedimento de transferência do programa do usuário para o dispositivo e/ou equipamento de controle.

Identificar os ajustes necessários na lógica de comando e controle, tendo em vista o comissionamento de equipamentos e dispositivos.

Selecionar, no manual do fabricante, os parâmetros relevantes para a configuração do hardware, tendo em vista a programação de dispositivos de controle e automação.

Estabelecer os ajustes nos parâmetros de configuração e de comunicação do hardware, tendo em vista a programação de dispositivos de controle e automação.

Conhecimentos:

Sensores Sensores (digitais e analógicos): tipos e características Transdutores e conversores

Controladores Lógicos Programáveis Histórico e características técnicas de CLPs Linguagem de Programação de CLPs Instruções para programação de CLPs Características técnicas Mapa de entradas e saídas Estruturas de programação Técnica estruturada de programação Funções de controle de processos




32

MÓDULO II










Conhecimentos

Analisar, para fins de estruturação do algoritmo, as etapas de funcionamento do processo, tendo em vista a programação de dispositivos de controle e automação.

Estabelecer, para fins de estruturação do algoritmo, a inter-relação das etapas do processo, tendo em vista a programação de dispositivos de controle e automação.

Selecionar técnicas de lógica estruturada, tendo em vista a programação de dispositivos de controle e automação.

Definir e identificar a linguagem de programação a ser utilizada na programação de dispositivos de controle e automação.

Analisar, para fins de elaboração da lógica de comando e controle, técnicas de controle utilizadas na programação de dispositivos de controle e automação.

Identificar, para fins de simulação, o funcionamento da lógica de comando e controle, tendo em vista a programação de dispositivos de controle e automação.

Identificar os ajustes necessários na




33

MÓDULO II










Conhecimentos

lógica de comando e controle, tendo em vista a programação de dispositivos de controle e automação.

Identificar os dispositivos de entrada e saída, tendo em vista a elaboração da documentação técnica.

Estabelecer a relação dos dispositivos de entrada e saída com os endereços do hardware, tendo em vista a elaboração da documentação técnica.




Capacidades Metodológicas Identificar as orientações dadas ao grupo de trabalho. Utilizar as ferramentas, os




34

MÓDULO II










Conhecimentos

instrumentos e os insumos colocados à sua disposição em procedimentos técnicos e as recomendações recebidas. Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade.



Laboratório de CLP e Redes Industriais


Microcomputadores CLPs

Material Didático

Apostila

Livros





35

MÓDULO II


Unidade Curricular: Sistemas Lógicos Programáveis II





Objetivo Geral: Propiciar a complementação e o fortalecimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas requeridas para a utilização de sistemas lógicos programáveis, sistemas supervisórios e IHMs nos sistemas de controle e automação.



Conhecimentos


Sistemas Supervisórios e IHM

Identificar a aplicabilidade dos conceitos básicos relativos à programação de CLP´s, sistemas supervisórios e IHMs

Identificar o procedimento de transferência do programa do usuário para o dispositivo e/ou equipamento de controle.

Identificar os ajustes necessários na lógica de comando e controle, tendo em vista o comissionamento de equipamentos e dispositivos.

Selecionar, no manual do fabricante, os parâmetros relevantes para a configuração do hardware, tendo em vista a programação de dispositivos de controle e automação.

Especificar, para fins de configuração do hardware, as variáveis de processo (endereços e tags), tendo em vista a programação de dispositivos de controle e automação.

Realizar a comunicação ente equipamentos

Estabelecer os ajustes nos

Conhecimentos:

Sistemas Supervisórios e IHM

Sistemas de Supervisão: Local e Remoto Interfaces Homem Máquina Funções básicas dos Sistemas de Supervisão Modos de comunicação Gerenciamento de dados Aquisição de dados Módulos de Controle Tendências Receita Alarmes Falhas Sistemas de Segurança Back-up Redundância Arquitetura Base de dados Drives de Comunicação Padronização de telas Desenvolvimento de interfaces gráficas Desenvolvimento de telas Histórico de falhas

Redes Industriais Transmissão de dados Topologia e Arquitetura de Rede Meios físicos: Mestre/Escravo, Produtor/Consumidor, Cliente/Servidor




36

MÓDULO II










Conhecimentos

parâmetros de configuração e de comunicação do hardware, tendo em vista a programação de dispositivos de controle e automação.

Analisar, para fins de estruturação do algoritmo, as etapas de funcionamento do processo, tendo em vista a programação de dispositivos de controle e automação.

Estabelecer a relação dos dispositivos de entrada e saída com os endereços do hardware, tendo em vista a elaboração da documentação técnica.




Capacidades Metodológicas

Protocolos de Comunicação Modelo OSI/ISO Critérios de Seleção: determinismo e velocidade Redundância




37

MÓDULO II










Conhecimentos

Identificar as orientações dadas ao grupo de trabalho. Utilizar as ferramentas, os instrumentos e os insumos colocados à sua disposição em procedimentos técnicos e as recomendações recebidas. Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade.


Ambientes Pedagógicos Laboratório de CLP e Redes Industriais


Microcomputadores CLPs Dispositivos de comunicação de Redes Industriais IHMs

Material Didático

Apostila

Livros





38

MÓDULO II


Unidade Curricular: Gestão da Manutenção





Objetivo Geral: Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas relativas à gestão dos processos de manutenção dos sistemas de controle e automação.




Analisar, para fins de levantamento de dados técnicos, as características de funcionamento dos equipamentos e dispositivos aplicados aos sistemas de controle e automação, tendo em vista a elaboração do plano de manutenção.

Correlacionar, para fins de levantamento de dados técnicos, as características dos equipamentos/dispositivos aplicados aos sistemas de controle e automação com os padrões estabelecidos pelo fabricante, tendo em vista a elaboração do plano de manutenção. Organizar, em documentação específica, os dados técnicos relativos aos sistemas de controle e automação coletados, tendo em vista a elaboração do plano de manutenção. Identificar as ferramentas, instrumentos e equipamentos de acordo com a técnica aplicada à manutenção de sistemas de controle e automação, tendo em vista a elaboração do plano. Diferenciar, para fins de especificação, as técnicas de manutenção aplicáveis aos sistemas de controle e automação, tendo em vista a elaboração do plano de manutenção.

Conhecimentos:

Dados Técnicos

Relativos ao processo de automação: Temperatura, velocidade, tensão, fluxo. De equipamentos. De dispositivos.

Tipos de manutenção Preventiva. Preditiva. Corretiva.

Plano de Manutenção

Software de Gerenciamento de manutenção Módulos. Telas de inserção de dados. Geração de ordem de serviço.

Ordem de serviço Características. Formato. Funcionalidades. Procedimentos.

Pontos críticos em sistemas de controle e automação Em relação à operação. Em relação à manutenção.

Histórico de manutenção de




39

MÓDULO II










Identificar os módulos do software de gerenciamento aplicáveis aos sistemas de controle e automação, tendo em vista a elaboração do plano de manutenção. Selecionar os dados técnicos relevantes dos equipamentos/dispositivos a serem cadastrados no software de gerenciamento da manutenção, tendo em vista a elaboração do plano de manutenção. Identificar, no software de gerenciamento da manutenção, os campos onde serão inseridos os dados técnicos selecionados, tendo em vista a elaboração do plano de manutenção. Identificar, no software de gerenciamento, o procedimento para a emissão das ordens de serviço relativas à manutenção dos equipamentos e dispositivos de controle e automação. Identificar os componentes relativos a equipamentos e dispositivos de controle e automação mais propensos a falhas, tendo em vista a elaboração do plano de manutenção. Interpretar, para fins de seleção dos procedimentos de análise de falhas, o histórico de operação e manutenção do equipamento/dispositivo de controle e

equipamentos e dispositivos de controle e automação

Análise de falhas Análise em abrangência.

Brainstorm. Causa/consequência.

Cronograma Características. Aspecto temporal. Atividades nas etapas. Tarefas concomitantes, concorrentes e subsequentes. Alocação de recursos.

Método de Análise e Solução de Problemas

MASP




40

MÓDULO II










automação (banco de dados), tendo em vista a elaboração do plano de manutenção. Interpretar, para fins de seleção dos procedimentos de análise de falhas, o manual do fabricante do equipamento/dispositivo de controle e automação, tendo em vista a elaboração do plano de manutenção. Definir o procedimento de análise de falhas a ser utilizado na manutenção do equipamento/dispositivo de controle e automação, tendo em vista a elaboração do plano de manutenção. Estabelecer, de acordo com a técnica a ser utilizadas, as etapas de manutenção dos equipamentos e/ou dispositivos de controle e automação, tendo em vista a elaboração do plano de manutenção. Determinar o tempo de execução e/ou a periodicidade das ações de manutenção dos equipamentos e/ou dispositivos de controle e automação, tendo em vista a elaboração do plano de manutenção. Determinar os itens considerados críticos, tendo em vista a composição de estoque e elaboração do plano de manutenção.




41

MÓDULO II










Especificar as características técnicas dos itens críticos, tendo em vista a composição de estoque e elaboração do plano de manutenção.








42


Ambientes Pedagógicos Sala de aula convencional Laboratório de Informática

Equipamentos e Ferramentas Projetor multimídia Aparelho de TV Aparelho de DVD

Material Didático

Apostila

Livros Catálogos Técnicos

Softwares aplicáveis à gestão da manutenção

Apostila

Livros





43

MÓDULO III


Unidade Curricular: Processos de Usinagem


Unidade de Competência: UC2: Implementar máquinas e equipamentos automatizados de manufatura, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança, e de meio ambiente

Objetivo Geral: Executar os principais processos de usinagem mecânica manual e em máquinas convencionais.



Conhecimentos


Identificar, para fins de ajustagem, a necessidade de alinhamento dos dispositivos de máquinas e equipamentos automatizados de manufatura, tendo em vista a montagem de protótipos. Estabelecer as operações a serem realizadas quanto à usinagem e à ajustagem das peças, tendo em vista a montagem de protótipos. Definir os testes de funcionamento do protótipo de dispositivos e equipamentos automatizados de manufatura.


Capacidades Sociais Participar de grupos de trabalho, apresentando sugestões e respeitando as opiniões dos demais integrantes. Conduzir atividades em grupo Ter senso crítico Ter raciocínio lógico Desenvolver conduta ética

Capacidades Organizativas Organizar e transmitir, com clareza, dados e informações técnicas.

Conhecimentos:

Material de construção mecânica Tratamento térmico Conjuntos mecânicos Tecnologia e ensaios dos processos de usinagem Operações manuais

Rosquear

Serrar

Limar

Ajustar

Usinagem com máquinas convencionais




44

MÓDULO III


Unidade Curricular: Processos de Usinagem


Unidade de Competência: UC2: Implementar máquinas e equipamentos automatizados de manufatura, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança, e de meio ambiente

Objetivo Geral: Executar os principais processos de usinagem mecânica manual e em máquinas convencionais.



Conhecimentos

Integrar os princípios da qualidade às atividades sob a sua responsabilidade. Integrar às suas práticas as orientações recebidas quanto aos procedimentos técnicos, de saúde e de segurança no ambiente de trabalho. Zelar pelas ferramentas e pelos instrumentos colocados à sua disposição. Zelar pelo ambiente de estudo.

Capacidades Metodológicas Apresentar diferentes alternativas de solução nas situações propostas. Demonstrar organização nos próprios materiais e no desenvolvimento das atividades. Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade. Preservar o meio ambiente Descartar resíduos e materiais atendendo às normas de reciclagem e ao processo seletivo.




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Sala de aula convencional Oficina de usinagem


Paquímetro Micrômetro Relógio comparador Jogo de macho e cossinete

Material Didático

Computador Projetor multimídia

Revistas técnicas Manuais técnicos Livros didáticos

Máquinas

Torno mecânico convencional Fresadora convencional Furadeira de bancada Moto esmeril




46

MÓDULO III


Unidade Curricular: Implementação e Manutenção de Máquinas e Equipamentos


Unidade de Competência: UC1: Manter máquinas e equipamentos automatizados de manufatura, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança, e de meio ambiente.

UC2: Implementar máquinas e equipamentos automatizados de manufatura, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança, e de meio ambiente.

UC3: Atuar no desenvolvimento de sistemas automatizados de manufatura, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança, e de meio ambiente.

Objetivo Geral: Identificar capacidades técnicas, requeridas para a implementação e manutenção de máquinas e equipamentos automatizados de manufatura.



Conhecimentos


Identificar as características funcionais do projeto, tendo em vista o comissionamento de máquinas e equipamentos automatizados de manufatura. Identificar, para fins de parametrização das funções, os parâmetros iniciais do projeto, tendo em vista o comissionamento de máquinas e equipamentos automatizados de manufatura. Identificar, no projeto, os procedimentos de testes em subsistemas de máquinas e equipamentos industriais automatizados de manufatura. Identificar, nos projetos e nos manuais, as características técnicas dos equipamentos e dos dispositivos, tendo em vista a instalação de máquinas e equipamentos automatizados de manufatura. Interpretar diagramas eletromecânicos, desenhos técnicos e manuais, tendo em vista a instalação de máquinas e equipamentos de máquinas e equipamentos automatizados.

Conhecimentos:

Características dos metais Identificação dos materiais segundo aplicação

Equipamentos e instrumentos mecânicos Ferramentas Sistemas de fixação Técnicas de Montagem

Documentação técnica Plano de Instalação Lay-out Diagramas (elétricos, hidráulicos, pneumáticos) Desenhos de conjuntos mecânicos

Comissionamento

Análise de falhas Análise em abrangência Brainstorm Causa/consequência

Identificação de parâmetros

Dispositivos de segurança Função Aplicabilidade Tipos

Equipamentos de diagnósticos aplicados à manutenção

Multímetro




47

MÓDULO III










Conhecimentos

Identificar características e funções das ferramentas aplicáveis à instalação de máquinas e equipamentos automatizados de manufatura. Interpretar, para fins de instalação, os procedimentos técnicos relativos à interligação e à montagem de equipamentos na instalação de máquinas e equipamentos automatizados de manufatura. Selecionar, para fins de comissionamento, os equipamentos e instrumentos necessários para realização de montagem e testes nas máquinas e nos equipamentos automatizados de manufatura. Interpretar, para fins de comissionamento, o procedimento de operação da máquina e/ou equipamento automatizado de manufatura. Verificar, para fins de comissionamento, se o funcionamento da máquina e/ou equipamento automatizado de manufatura está de acordo com os requisitos do cliente. Identificar, no comissionamento, o

Alicate amperímetro

Técnicas de montagem e desmontagem de máquinas e dispositivos mecânicos

Sistemas de transmissão Sistemas de acoplamento

Lubrificação

Sistema de vedação

Materiais e equipamentos Tipos Características Aplicações Procedimentos técnicos de manuseio e conservação




48

MÓDULO III










Conhecimentos

funcionamento dos sistemas de segurança das máquinas e dos equipamentos automatizados de manufatura. Planejar as modificações ou os ajustes necessários nas máquinas e nos equipamentos em processo de comissionamento. Identificar, de acordo com os resultados dos testes, a necessidade de adequação da instalação do subsistema da máquina ou do equipamento automatizado de manufatura. Documentar as alterações realizadas no projeto durante a implementação do mesmo. Interpretar a legislação de segurança, saúde e meio ambiente aplicável ao uso de ferramentas e instrumentos nas atividades de interligação e montagem de máquinas e equipamentos automatizados de manufatura. Identificar materiais, componentes, ferramentas e equipamentos de proteção indicados no plano de manutenção, tendo em vista a execução da manutenção de




49

MÓDULO III










Conhecimentos

máquinas e equipamentos automatizados de manufatura. Interpretar as instruções contidas no manual do fabricante quanto à execução de ajustes e correções em máquinas e equipamentos automatizados de manufatura. Identificar as inspeções requeridas, considerando o plano de manutenção de máquinas e equipamentos automatizados de manufatura. Interpretar a legislação de segurança, saúde e meio ambiente aplicável à execução das atividades de diagnóstico de falhas. Interpretar os procedimentos e as normas técnicas referentes à execução das atividades de diagnóstico de falhas. Identificar as ferramentas da qualidade aplicáveis à avaliação de desempenho de máquinas e equipamentos automatizados de manufatura.

Comparar, para fins de avaliação de desempenho, os dados coletados no processo com padrões de referência




50

MÓDULO III










Conhecimentos

estabelecidos pelo fabricante.

Correlacionar o funcionamento da máquina ou equipamento automatizado de manufatura com as especificações do manual. Identificar, no histórico de ocorrências, as causas e as consequências quanto às falhas em máquinas e equipamentos automatizados de manufatura. Identificar as características e a aplicabilidade das ferramentas de análise de resultados, tendo em vista a avaliação do desempenho de máquinas e equipamentos automatizados de manufatura. Identificar, para fins de registro, as falhas nas máquinas e nos equipamentos automatizados de manufatura, em conformidade com os procedimentos. Identificar, para fins de registro, as ações de manutenção realizadas na máquina ou no equipamento automatizado de manufatura. Analisar, para fins de execução, o planejamento de reparação da falha, tendo em vista a manutenção de máquinas e equipamentos




51

MÓDULO III










Conhecimentos

automatizados de manufatura. Planejar a reparação da falha, tendo em vista a manutenção de máquinas e equipamentos automatizados de manufatura. Selecionar ferramentas, equipamentos e instrumentos de inspeção recomendados, tendo em vista a manutenção das máquinas e dos equipamentos automatizados de manufatura. Planejar a substituição de componentes, tendo em vista a manutenção de máquinas e equipamentos automatizados de manufatura. Identificar os procedimentos de registro dos resultados relativos às inspeções realizadas, tendo em vista a documentação da manutenção das máquinas e dos equipamentos automatizados de manufatura. Identificar, para fins de registro, as alterações realizadas por ocasião da manutenção na máquina ou no equipamento automatizado de manufatura.





52

MÓDULO III










Conhecimentos

Capacidades Sociais

Participar de grupos de trabalho, apresentando sugestões e respeitando as opiniões dos demais integrantes. Conduzir atividades em grupo Ter senso crítico Ter raciocínio lógico Desenvolver conduta ética


Organizar e transmitir, com clareza, dados e informações técnicas. Integrar os princípios da qualidade às atividades sob a sua responsabilidade. Integrar às suas práticas as orientações recebidas quanto aos procedimentos técnicos, de saúde e de segurança no ambiente de trabalho. Zelar pelas ferramentas e pelos instrumentos colocados à sua disposição. Zelar pelo ambiente de estudo.





53

MÓDULO III










Conhecimentos

Apresentar diferentes alternativas de solução nas situações propostas. Demonstrar organização nos próprios materiais e no desenvolvimento das atividades. Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade. Preservar o meio ambiente Descartar resíduos e materiais atendendo às normas de reciclagem e ao processo seletivo.


Ambientes Pedagógicos Sala de aula convencional Oficina de Manutenção Mecânica e Laboratório de Acionamentos Elétricos.


Ferramentas manuais Equipamentos e sistemas automatizados Instrumentos mecânicos (para demonstração) Kit de ensaio de manufatura

Material Didático Revistas técnicas Manuais técnicos Livros didáticos




54

MÓDULO III


Unidade Curricular: Sistemas Automatizados de Produção I


Unidade de Competência: UC3: Atuar no desenvolvimento de sistemas automatizados de manufatura, respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança, e de meio ambiente.

Objetivo Geral: Reconhecer capacidades técnicas para a utilização de sistemas lógicos programáveis no controle de máquinas, equipamentos e sistemas automatizados de manufatura.



Conhecimentos


Definir modelos tridimensionais de conjuntos, tendo em vista a manufatura.

Interpretar as normas técnicas atualizadas referentes à elaboração de desenho técnico.

Selecionar ambientes e módulos do software necessários para desenhar peças e dispositivos.


Capacidades Sociais



Organizar e transmitir, com clareza, dados e informações técnicas. Integrar os princípios da qualidade às atividades sob a sua responsabilidade. Integrar às suas práticas as orientações recebidas quanto aos procedimentos técnicos, de saúde e

CAD

Introdução ao Software de CAD

Recursos e aplicação do sistema e software CAD

Aplicação do sistema de coordenadas

Procedimentos e sequência de localização e utilização dos comandos e arquivos do CAD

Manusear os recursos do CAD para desenhos de objetos

Edição de texto

Linhas

Criação e aplicação de linhas múltiplas

Desenho em vistas ortogonais e isométricas em 2D

Hachuras

Blocos

Cópias repetidas

Utilização de bibliotecas e símbolos

Dimensionamento

Impressão e plotagem

Desenhos de conjuntos e vista explodida

Desenho de leiaute




55

MÓDULO III


Unidade Curricular: Sistemas Automatizados de Produção I



Objetivo Geral: Reconhecer capacidades técnicas para a utilização de sistemas lógicos programáveis no controle de máquinas, equipamentos e sistemas automatizados de manufatura.



Conhecimentos

segurança no ambiente de trabalho. Zelar pelas ferramentas e pelos instrumentos colocados à sua disposição. Zelar pelo ambiente de estudo.





Laboratório de Informática Sala de aula Biblioteca


Computador Projetor multimídia Aparelho de TV Aparelho de DVD

Material Didático

Softwares de CAD

Sistema periférico para integração Apostila

Livros





56

MÓDULO III


Unidade Curricular: Sistemas Automatizados de Produção II



Objetivo Geral: Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas requeridas para a utilização de sistemas lógicos programáveis no controle de máquinas, equipamentos e sistemas automatizados de manufatura.



Conhecimentos


Definir modelos tridimensionais de conjuntos, tendo em vista a manufatura.

Identificar, para fins de desenho, as características dimensionais das peças e dos dispositivos, tendo em vista o desenvolvimento de máquinas, equipamentos e sistemas automatizados de manufatura.

Identificar, para fins de desenho de peças e dispositivos, os materiais a serem utilizados na sua fabricação, tendo em vista o desenvolvimento de máquinas, equipamentos e sistemas automatizados de manufatura.


Capacidades Sociais



Usinagem em CNC

Estrutura Básica de Máquinas CNC

Definição de comando numérico

Características dos processos de

fabricação que utilizam máquina CNC

Princípio básico de funcionamento de um

CNC

Sistema de coordenadas

Sistema de coordenadas absolutas

Sistema de coordenadas incrementais

Sistema de coordenadas cartesianas.

Operação

Referenciamento de máquina

Movimentação manual de eixos

Operação via comando MDI

Seleção de programas

Referenciamento de ferramentas

Referências de trabalho

Torneamento de castanhas

Simulação gráfica e teste de programa

Problemas de usinagem, causas e soluções

Correção de ferramentas

Interpretação de plano de processo

Sistemas de refrigeração para usinagem em CNC

Programação

Estrutura de programação

Programação manual de máquina de usinagem CNC

Simulação

Características de Ferramentas para

Produção de Peças em CNC




57

MÓDULO III


Unidade Curricular: Sistemas Automatizados de Produção II



Objetivo Geral: Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas requeridas para a utilização de sistemas lógicos programáveis no controle de máquinas, equipamentos e sistemas automatizados de manufatura.



Conhecimentos

Organizar e transmitir, com clareza, dados e informações técnicas. Integrar os princípios da qualidade às atividades sob a sua responsabilidade. Integrar às suas práticas as orientações recebidas quanto aos procedimentos técnicos, de saúde e segurança no ambiente de trabalho. Zelar pelas ferramentas e pelos instrumentos colocados à sua disposição. Zelar pelo ambiente de estudo.



CAM

Programação de Máquina CNC via CAM

Definição

Vantagens

Softwares CAM

Desenhos CAD para aplicação CAM

Definição de processos no CAD/CAM o Geração de superfície e sólido o Definição de parâmetros de usinagem o Geração de programa o Pós-processamento




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Laboratório de CAM Oficina de Usinagem CNC Sala de aula Biblioteca


Computador Projetor multimídia Aparelho de TV Aparelho de DVD

Material Didático

Softwares de CAM

Sistema periférico para integração Apostila

Livros


Máquinas Torno ou Fresadora CNC




59

MÓDULO III


Unidade Curricular: Sistemas Automatizados de Produção III



Objetivo Geral: Identificar capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas requeridas para a utilização de robôs, de sistemas lógicos programáveis no controle de máquinas, equipamentos e sistemas automatizados de manufatura.



Conhecimentos


Identificar as tecnologias

relacionadas à prototipagem de peças.

Apropriar-se das técnicas de programação e operação de robôs.

Realizar interação de robô com CLP através de plantas voltadas para sistema da manufatura.

Identificar o tipo de tecnologia adequada para cada processo.

Aprimorar técnicas de programação de CLP e robô.


Capacidades Sociais

Participar de grupos de trabalho, apresentando sugestões e respeitando as opiniões dos demais integrantes.

Conduzir atividades em grupo

Ter senso crítico

Ter raciocínio lógico

Desenvolver conduta ética Capacidades Organizativas

Organizar e transmitir, com clareza, dados e informações técnicas.

Integrar os princípios da qualidade às

Conhecimentos:

Robótica industrial

Componentes de sistemas robóticos;

Classificação de robôs;

Sistemas de coordenadas;

Especificações de desempenho de robôs;

Programação e manipulação de peças. Sistemas de produção da manufatura

Interação da robótica e CLP com sistemas da manufatura;

Componentes do sistema da manufatura;

Organização do processo de produção;

Otimização de tempo para processo.




60

MÓDULO III


Unidade Curricular: Sistemas Automatizados de Produção III



Objetivo Geral: Identificar capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas requeridas para a utilização de robôs, de sistemas lógicos programáveis no controle de máquinas, equipamentos e sistemas automatizados de manufatura.



Conhecimentos

atividades sob a sua responsabilidade.

Integrar às suas práticas as orientações recebidas quanto aos procedimentos técnicos, de saúde e segurança no ambiente de trabalho.

Zelar pelas ferramentas e pelos instrumentos colocados à sua disposição.

Zelar pelo ambiente de estudo. Capacidades Metodológicas

Apresentar diferentes alternativas de solução nas situações propostas.

Demonstrar organização nos próprios materiais e no desenvolvimento das atividades.

Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade.

Preservar o meio ambiente

Descartar resíduos e materiais atendendo às normas de reciclagem e ao processo seletivo.




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Ambientes Pedagógicos Sala de aula convencional Laboratório de Robótica Industrial Laboratório de CLP


Computadores; Datashow; Aparelho de TV; Bancadas práticas MPS com robô e CLP (Com seus respectivos softwares; Multímetro; Cronômetro; Calculadora.

Material Didático

Planta didática de robô e CLP; Peças para manipulação;

Apostila;

Livros;

Catálogos Técnicos.




62

MÓDULO III


Unidade Curricular: Projeto de Inovação





Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade empreendedora, criatividade, raciocínio lógico e conhecimentos no campo tecnológico, inicialização, planejamento, execução, controle e finalização de projetos de inovação em produtos, processos, serviços, organizacional e de marketing alinhados com as demandas da indústria e as necessidades dos consumidores para contribuir com o aumento da competitividade da indústria.




Despertar capacidades para o desenvolvimento da metodologia de pesquisa tecnológica.

Desenvolver projetos integrados com foco em inovação ou soluções para melhorias de processos.

Desenvolver competências para o planejamento e a execução de projetos de inovação tecnológica que visem solucionar problemas reais da indústria ou do SENAI.

Prototipar produtos em baixa ou alta resolução para rentabilizar as ideias criadas.

Defender ideias e pontos de vista junto aos superiores imediatos ou agentes externos.


Incentivar o espírito empreendedor;

Demonstrar flexibilidade e Pró atividade;

Demonstrar respeito às diferenças individuais;

Trabalhar em equipe;

Desenvolver raciocínio lógico e capacidade de abstração;

Conhecimentos:

Aplicar as competências desenvolvidas no âmbito das atribuições profissionais da sua formação técnica pautada de pressupostos interdisciplinares alinhadas com as demandas da indústria e do mercado, contribuindo no processo de desenvolvimento de novos produtos ou de melhoria de processos da indústria.




63

MÓDULO III







Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade empreendedora, criatividade, raciocínio lógico e conhecimentos no campo tecnológico, inicialização, planejamento, execução, controle e finalização de projetos de inovação em produtos, processos, serviços, organizacional e de marketing alinhados com as demandas da indústria e as necessidades dos consumidores para contribuir com o aumento da competitividade da indústria.



Atuar com visão sistêmica do processo;

Demonstrar capacidade crítica e analítica;

Demonstrar capacidade de planejamento e organização do próprio trabalho;

Demonstrar comprometimento à cultura e objetivos organizacionais;

Demonstrar capacidade de interação e de relacionamento interpessoal;

Demonstrar interesse no contínuo autodesenvolvimento;

Demonstrar resiliência e capacidade de trabalhar sob pressão;

Demonstrar capacidade de comunicação oral e escrita com o uso adequado do idioma, com os diversos públicos;

Módulo III




ELEMENTOS DO PROJETO

Título do projeto

Identificação

- Nome da Unidade Operacional:

- Equipe:




64

Módulo III





- Data:

Sumário Executivo

Escopo

- Objetivo geral

- Objetivos específicos

- Resultados esperados

Metodologia

Análise de Mercado

- Panorama no Brasil

- Panorama em Minas Gerais

- Diferenciais competitivos

- Justificativa

Plano de Marketing

- Posicionamento Estratégico

- Composto de marketing: definição de estratégias

- Produto

- Preço

- Praça

- Promoção

- Parcerias estratégicas (se houver)

Plano Operacional

- Infraestrutura, edifícios e instalações.

- Equipamentos, ferramentas, materiais e outros instrumentos

- Pessoas chave e quantidade de pessoal envolvido

Plano Financeiro

- Valores aportados pela Unidade para o projeto (R$) Equipe

Infraestrutura, móveis e utensílios, máquinas e equipamentos, material de consumo e outros

custos.




65

Módulo III





- Valores aportados pela empresa parceira para o projeto (R$)

Infraestrutura, móveis e utensílios, máquinas e equipamentos, material de consumo e outros

custos.

- Valores totais para a realização do projeto (R$)

Viabilidade técnica e econômica

- Informações sobre o investimento

- Calculo da receita

- Cálculo das despesas

- Fluxo de caixa

Impactos

- Impacto para a indústria

- Impacto para o SENAI

- Impacto para a sociedade

Cronograma

Considerações Finais

Referências Bibliográficas

Anexos

OBS: Deverão constar no projeto, os produtos compostos por elementos gráficos e/ou volumétricos (maquetes ou protótipos), devidamente acompanhados pelas respectivas especificações técnicas; memorial descritivo, memórias de cálculos e demais reflexões de caráter teórico e metodológico pertinentes ao tema.




66



Biblioteca


TV


6. CERTIFICADOS E DIPLOMAS

Ao aluno que concluir com êxito todos os módulos do curso, com aproveitamento mínimo de

60% em cada unidade curricular e obtiver frequência igual ou superior a 75% da carga horária

total oferecida, será conferido o certificado de Técnico em Mecatrônica, na modalidade

Habilitação Técnica de Nível Médio.

7. EQUIPE DE VALIDAÇÃO

Equipe de Validação Técnica

Nome Escola SENAI Município

Anderson Figueiredo SENAI - CFP José Ignácio Peixoto Cataguases

Dailson Ribeiro SENAI -CFP Pedro Martins Guerra Itabira

Flávio Robson de Freitas SENAI -CETEM Betim

Marlon Pasqualini SENAI -CIDT Juiz de Fora

Thiago de Sousa Cardoso SENAI -CFP Orlando Chiarini Pouso Alegre

Equipe de Validação Técnica das Unidades Curriculares de Comunicação Oral e Escrita e Matemática Aplicada

Nome Escola SENAI Município

Carlos Vinicius de Mattos Ribeiro

SENAI – Anielo Greco Nova Lima/MG

Cláudio Rangel Diniz SENAI – Euvaldo Lodi Contagem/MG

Decio Guanabarino Silveira SENAI – CECOTEG Belo Horizonte/MG

Elisangela Pires da Silva SENAI – CIDT Juiz de Fora/MG

Emerson Freire Vial SENAI – MODATEC Belo Horizonte/MG

Geraldo Darlan Lopes Martins SENAI – Taft Alves Sete Lagoas/MG

Geraldo Vicente de Paula SENAI – Paulo de Tarso Belo Horizonte/MG

Hermes Silvio Lopes SENAI – CEDETEM Contagem/MG

Johnny Alves de Freitas SENAI – Euvaldo Lodi Contagem/MG

Jonatas Morais de Souza SENAI – CETEM Betim/MG

Jose Nazaret de Oliveira SENAI – CECOTEG Belo Horizonte/MG

Karime Amaral Hauaji SENAI – José Fagundes Neto Juiz de Fora/MG




67

Rafael Pinheiro Santos SENAI – UI Edson Gonçalves Soares

Teófilo Otoni/MG

Rodrigo Alves de Mello SENAI – Fábio Araújo Mota Uberlândia/MG

Rodrigo Amaral Marques SENAI – Centro Automotivo Belo Horizonte/MG

Romulo Maciel Gomes SENAI – Geny José Ferreira Nova Serrana/MG

Sidiney Teixeira Cardoso SENAI – CECOTEG Belo Horizonte/MG

Wagner Alves Nogueira SENAI – Américo René Giannetti Belo Horizonte/MG

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