PC Sala B 2011-2012
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Creche e Jardim Infantil O CARACOL
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Projeto Curricular Sala 3/4 Anos
ndice:
Introduo 3
1- Caracterizao do Contexto Educativo 5
1.1 - Breve Caracterizao da Faixa Etria - 3/4 Anos 5
1.2 - Caracterizao do grupo - Sala B 10
2- Organizao do Ambiente Educativo 13
2.1 - Organizao do Espao 13
2.2 - Organizao do Tempo 15
2.3 - Organizao da Equipa 17
3 - Metodologia 18
4 - Plano de Ao 19
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Introduo
O Projeto Curricular de sala um instrumento de gesto que se assume de
extrema importncia para a concretizao das aprendizagens do grupo de
crianas.
Aborda a caraterizao do grupo, a organizao do ambiente educativo,
delineando objetivos e atividades no mbito das reas de contedo, atravs de
planificaes trimestrais, com vista s necessidades especficas das crianas
que o constituem.
Tambm so tidos em considerao os objetivos da educao pr escolar,
expressos na Lei de Bases do sistema Educativo:
) P d l i t l i l d i b
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e) Desenvolver a expresso e a comunicao atravs de linguagens mltiplas
como meios de relao, de formao, de sensibilizao esttica e de
compreenso do mundo;
f) Despertar a curiosidade e o pensamento crtico;
g) Proporcionar criana ocasies de bem estar e de segurana,
nomeadamente no mbito da sade individual e coletiva;
h) Proceder despistagem de inadaptaes, deficincias ou precocidades e
promover a melhor orientao e melhor encaminhamento da criana;
i) Incentivar a participao das famlias no processo educativo e estabelecer
relaes de efetiva colaborao com a comunidade.
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1- Caracterizao do Contexto Educativo
1.1 - Breve Caracterizao da Faixa Etria 3 e 4 Anos
As crianas desta faixa etria comeam a desenvolver os aspetos bsicos de
responsabilidade e de independncia. So crianas geralmente muito ativas e
em constante explorao do mundo sua volta. Passam tambm a aprender
que na sociedade existem coisas que eles podem ou no fazer. Nesta faixa
etria, a criana j compreende melhor o que a rodeia, tornando-se
gradualmente menos egocntrica e comea a compreender que as suas aes
podem afetar as pessoas sua volta.
Aos 3 anos
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Desenvolvimento Intelectual
Compreende a maior parte do que ouve e o seu discurso compreensvel
para os adultos;
Utiliza bastante a imaginao: incio dos jogos de faz-de-conta e dos jogos de
papis;
Compreende o conceito de "dois";
Sabe o nome, o sexo e a idade;
Repete sequncias de 3 algarismos;
Comea a ter noo das relaes de causa/efeito;
bastante curiosa e inquiridora;
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Desenvolvimento Emocional
capaz de se separar dos pais durantelongos perodos de tempo;
Comea a desenvolver alguma independncia e autoconfiana;
Pode manifestar medo de estranhos, de animais ou do escuro;
Comea a reconhecer os seus prprios limites, pedindo ajuda;
Imita os adultos;
Desenvolvimento Moral
Comea a distinguir o certo do errado;
As opinies dos outros acerca de si prpria assumem grande importncia
i
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Desenvolvimento Intelectual
Adquiriu j um vocabulrio alargado, constitudo por 1500 a 2000 palavras;
manifesta um grande interesse pela linguagem, falando incessantemente;
Compreende ordens com frases na negativa;
Articula bem consoantes e vogais e constri frases bem estruturadas;
Exibe uma curiosidade insacivel, fazendo inmeras perguntas;
Compreende as diferenas entre a fantasia e a realidade;
Compreende conceitos de nmero e de espao;
Comea a compreender que os desenhos e smbolos podem representar
objetos reais;
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Procura frequentemente testar o poder e os limites dos outros;
Exibe muitos comportamentos desafiantes e opositores;
Os seus estados emocionais alcanam os extremos: por ex., desafiante e
depois bastante envergonhada;
Tem uma confiana crescente em si prpria e no mundo;
Desenvolvimento Moral
Tem maior conscincia do certo e errado, preocupando-se maioritariamenteem fazer o que est certo; pode culpar os outros pelos seus erros (dificuldade
em assumir a culpa pelos seus comportamentos).
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1.2 - Caracterizao do Grupo Sala B
O grupo de crianas que frequenta esta sala composto por 18 crianas, com
idades compreendidas entre os 2 e os 4 anos de idade. At ao final do ano
civil, as crianas de 2 anos iro completar 3 anos.
Meninas Meninos2 Anos 2 0
3 Anos7 7
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So crianas razoavelmente autnomas, embora algumas delas (as mais
novas) ainda necessitem bastante do acompanhamento do adulto, quer seja no
que se refere s atividades da sala, ou noutras situaes do dia, tais como nas
refeies e higiene diria.
No aspeto da socializao, revelam muito gosto nas brincadeiras e atividades
de grupo.
Contudo ainda tm alguma dificuldade em gerir a posse de brinquedos ou
esperar pela sua vez. Sendo, sem dvida, situaes normais do
desenvolvimento e aprendizagem das crianas.
No que se refere linguagem h uma grande diversificao. Algumas crianas
tm j um bom vocabulrio e fazem a articulao correta das palavras. H no
entanto, algumas crianas que ainda revelam dificuldade na articulao das
palavras.
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2Organizao do Ambiente Educativo
2.1Organizao do Espao
Na nossa Instituio h duas salas de Pr-escolar e uma de Creche. H um
refeitrio, que funciona como sala polivalente, onde feito o acolhimento das
crianas. No espao exterior temos o recreio, com um escorrega e duas
casinhas, e o Parque Infantil em frente Instituio.
A sala dos 3/4 anos tem uma boa iluminao e est dividida em cinco reas,
devido s suas reduzidas dimenses:
- rea da casinha (faz de conta e jogo simblico);
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O material de desenho (folhas e canetas de feltro) e a plasticina esto
disposio das crianas, para assim o poderem explorar. O material de pinturas
(tintas e pincis) e outros materiais, tais como, colas, tesouras e materiais de
desgaste esto fora do alcance das crianas.
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2.2Organizao do Tempo
A atividade educativa deve prever e organizar um tempo, simultaneamente
estruturado e flexvel, em que os diferentes momentos tenham sentido para as
crianas, com a finalidade de proporcionar processos de desenvolvimento e deaprendizagem pensados e organizados pelo educador.
A distribuio do tempo educativo corresponde a momentos que se repetem
com uma maior periodicidade, dando origem seguinte rotina educativa,
sempre para que as crianas se sintam seguras e partes integrantes:
7.30/9.00 Abertura da instituio e acolhimentodas crianas (refeitrio)
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16.00 / 17.00Atividades Livres (Parque Infantil)Atividades orientadas pela Auxiliar na
sala17.00 Incio das sadas19:30 Encerramento da Instituio
- s 3s h Aula de Iniciao Lngua Inglesa das 9h 30 s 10h
- s 5s h Aula de Expresso Motora das 10h s 11h
- s 6s h Aula de Expresso Musical das 16h s 16h 30m
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2.3 - Organizao da Equipa
A equipa da sala B constituda poruma Educadora de Infncia e uma Auxiliar
de Educao.
O grupo de crianas conta, tambm, no caso ser necessrio com o apoio de
toda a equipa da instituio.
A organizao de horrios dos adultos da sala a seguinte:
Educadora de Infncia Vitria Marques 9h 00m17h 00mAuxiliar de Educao Aurlia Teles 9h 30m17h 30m
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3Metodologia
A metodologia baseada nos interesses e participao das crianas, num
clima relacional de expectativas positivas e numa organizao do espao da
sala como catalizador de aprendizagens ativas, na valorizao das
manifestaes da criana, assim como de atividades criativas e sensoriais.
Esta linha pedaggica assenta na pedagogia de trabalho de projeto, atravs de
pesquisa e exploraes planeadas e avaliadas pelas crianas juntamente com
a educadora, em que valorizado o processo e no apenas o resultado, tendo
vindo a revestir-se de bastante sucesso nas aprendizagens do grupo.
As Orientaes Curriculares e as Metas de Aprendizagem para a Educao
Pr escolar so referncias fulcrais a considerar no mbito da metodologia.
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4Plano de Ao
4.1Objetivos Gerais
Ao considerar os seguintes objetivos, pretende-se que a criana consiga:
Desenvolver a autonomia nas diferentes vertentes (higiene, alimentao
e atividades dirias);
Desenvolver a capacidade de comunicao atravs de todas as
expresses, valorizando a expresso oral como forma privilegiada de
contacto com os outros na avaliao do mundo que nos rodeia;
E ti l d l t i id d l b l fi
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4.2Plano de Atividades - Trimestral
O Plano de Atividades foi elaborado tendo em conta os objetivos gerais da
educao pr escolar e os objetivos gerais deste projeto. Estes sero
trabalhados de acordo com as reas de contedo.
As reas baseiam-se no nvel de desenvolvimento da criana e na sua
atividade espontnea e ldica, assim, atravs deste processo educativo a
criana encarada como sujeito da aprendizagem. As reas de contedo so:
rea de Formao Pessoal e Social
rea de Conhecimento do Mundo
rea da Expresso e Comunicao
Domnioda expresso dramtica
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5 - Avaliao
A interveno pedaggica deve pressupor um ambiente facilitador de bem
estar e competncias, tais como: observar, analisar refletir e avaliar.
Reconhecer nos problemas e conflitos, oportunidades de aprendizagem,
deixando que as crianas se resolvam atravs do dilogo, da cooperao e da
criatividade.
Assim sendo, avaliar consistir em recolher dados observados no grupo e nas
vivncias institucionais dirias que, depois de organizadas em consonncia
com os objetivos definidos, permitam refletir acerca das nossas atitudes e
propostas nos processos de aprendizagem e das competncias adquiridas.
A avaliao verificar-se- em diversos momentos, com intencionalidade
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Referncias Bibliogrficas
Ministrio da Educao (1997). Orientaes Curriculares para a Educao Pr-
Escolar. Lisboa: Ministrio da Educao/Departamento da Educao Bsica;
Ministrio da Educao (1998). Qualidade e Projeto na Educao Pr-Escolar.
Lisboa: Ministrio da Educao/Departamento da Educao Bsica;
CRUSELLAS, L. e ALCOBIA, V. (2007). Pr: Guia de Competncias. Lisboa:
Associao Prevenir (ONG Promoo e Preveno da Sade);
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Anexos
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1 Perodo
(setembro, outubro, novembro, dezembro)
reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Formao Pessoal eSocial
Proporcionar um ambiente educativo
que transmita segurana criana
promovendo a sua adaptao
Desenvolver atitudes de cooperao
e entreajuda.
Incentivar a autonomia, descobrindo
e utilizando as suas prprias
possibilidades (motoras, sensitivas,
expressivas).
Fomentar a colaborao e articulao
entre a Famlia/ Escola/ Comunidade.
Reconhecer caratersticas da sua
individualidade.
Explorao do espao interior e exterior.
Atividades de grupo.
Elaborao e registo das regras da sala,
conjuntamente com as crianas.
Interao com diferentes valores e
expetativas (dilogos).
Colaborao da famlia e da comunidade
em algumas atividades.
Materiais da sala e do
espao exterior.
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Conhecimento domundo
Fomentar o contacto e o respeito
pelo mundo que nos rodeia.
Observar as modificaes
climatricas que do origem s
estaes do ano.
Descobrir e reviver as tradies de
uma forma ldica(S. Martinho, Natal).
Reconhecer e fomentar bons hbitos
alimentares.
Realizar e compreenderexperincias
simples.
Observao da natureza e recolha de
materiais naturais (folhas, ramos, etc.)
Passeios:
Bombeiros Voluntrios de Queluz
Centro de Cincia Viva/ Sintra
Circo/ Coliseu.
Visita do vendedor de castanhas.
Explorao da roda dos alimentos/confeo
de receitas saudveis/sensibilizao de
outros parceiros educativos.
Elaborao da rvore de Natal e prespio
da sala.
Festa de Natal
Materiais diversos
recolhidos pelascrianas
Livros
Equipa do C.Sade
de Queluz
Computador
Autocarro da Junta
de Freguesia de
Queluz
Diversos materiais de
papelaria e
reutilizveis
Alimentos saudveis
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reas de contedoObjetivos Atividades/Estratgias Recursos
Expresso eComunicao:Domnio da
Expresso Dramtica
Promover o desenvolvimento da
imaginao e da criatividade.
Incentivar a atividade ldica e o jogo
de faz de conta.
Dramatizao de situaes do quotidiano
vivenciadas pela criana.
Brincadeiras livres.
Recriao de algumas histrias preferidas
do grupo.
Brinquedos da sala.
Materiais diversos.
Livros.
Expresso eComunicao:
Domnio daExpresso Motora
Desenvolver a motricidade global.
Estimular destrezas manipulativas
(rasgar, amachucar,colar).
Jogos de motricidade ampla.
Danas de roda.
Trabalhos manuais.
Leitor de C.D.
Cola.
Materiais diversos.
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Expresso eComunicao:Domnio da
Expresso Motora
Desenvolver a motricidade fina.
Aperfeioar a coordenao visual
motora.
Desenhos.
Modelagem.
Manipulao de objetos de uma forma
precisa (ex. enfiamentos).
Imagens.
Materiais reciclados.
Expresso eComunicao:Domnio da
Expresso Plstica
Proporcionar prazer na explorao de
diferentes tcnicas e materiais.
Pintura.
Carimbagem.
Modelagem.
Colagem.
Tintas.
Carimbos diversos.
Plasticina.
Papis diversos.
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Expresso eComunicao:Domnio da
Expresso Plstica
Experimentar as possibilidades
expressivas da cor e aplic-las na
produo das suas obras plsticas.
Estimular o conhecimento das cores
primrias e secundrias.
Desenvolver a expresso grfica
figurativa.
Valorizar as possibilidades de
recriao dos materiais de
desperdcio.
Experincias com vista obteno de
diferentes cores e tonalidades.
Representao da figura humana.
Elaborao de um mealheiro alusivo ao Dia
Mundial da Poupana.
Confeo de uma castanha (Magusto).
Prenda de Natal para os Pais.
Inveno de uma rvore de Natal e
decorao alusiva poca.
Materiais diversos.
Folhas/canetas/tintas.
Materiais reciclveis.
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Expresso eComunicao:Domnio da
Expresso Musical
Promover o: escutar, cantar, danar,tocar e criar.
Mimar canes e lenga lengas.
Explorar diferentes instrumentos
musicais.
Memorizar e interpretar canes tradicionais
e alusivas a festividades.
Mmica.
Construo de um instrumento musical.
Leitor de C.D.
Instrumentos
musicais.
Materiais reciclveis.
Expresso eComunicao:
Domnio daLinguagem Oral e
Abordagem Escrita
Descrever as vivncias.
Estimular a aquisio de novo
vocabulrio .
Promover o registo oral e escrito das
atividades.
Dilogos em pequeno e grande grupo;
Explorao de poesias e histrias do Plano
Nacional de Leitura.
Registo das receitas de culinria, dos fins
de semana, etc.
Livros.
Imagens.
Sacos de transporte
de livros.
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Expresso eComunicao:Domnio da
Linguagem Oral e
Abordagem Escrita
Utilizar o corpo para comunicar com
os outros atravs da linguagem, do
gesto e do movimento.
Explorao de histrias, canes, poesias,
rimas, adivinhas.
Descrio de imagens (fotografias, pinturas,
etc.)
Computador.
Livros.
Imagens.
Expresso eComunicao:Domnio da
Matemtica
Reconhecer noes espacio
temporais.
Demonstrarraciocnio lgico
matemtico.
Explorao de noes matemticas:
Grande/pequeno, alto/baixo.
Contagem de elementos segundo um
determinado atributo.
Objetos e materiais
diversos.
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Expresso eComunicao:Domnio da
Matemtica
Reconhecer, formar e representar
conjuntos.
Identificar as formas geomtricas:
quadrado, tringulo, crculo e
retngulo.
Ordenar objetos de acordo com um atributo:
cor, tamanho, forma.
Explorao das caractersticas das formas
geomtricas.
Manipulao e explorao dos Blocos
lgicos.
Materiais diversos.
Flanelgrafo.
Blocos lgicos.
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2 Perodo(janeiro, fevereiro, maro, Abril)
reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Formao Pessoal eSocial
Fomentar o convvio entre a
comunidade educativa.
Saber resolver problemas da vida
quotidiana.
Respeitar as diferenas culturais e
aceitar as diferenas.
Estimular a capacidade de
responsabilidade.
Fomentar o trabalho cooperativo.
Cantar os Reis pelas ruas da comunidade.
Atribuio de tarefas e de
responsabilidades.
Promover relaes de intercmbio.
Planificaes articuladas com o grupo.
Conjuntamente dialogar sobre a importncia
do livro.
Livros.
Computador.
Materiais diversos.
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Conhecimento doMundo
Explorar e observar as modificaes
da natureza (primavera).
Conhecer as tradies associadas
nossa cultura, de forma ldica e
criativa.
Valorizar o mtodo experimental.
Contribuir para a conservao e
manuteno de um ambiente limpo e
saudvel.
Conhecer diferentes meios de
transporte.
Criao de uma horta biolgica.
Montagem de um pequeno laboratrio
(experincias com gua, ar e luz).
Celebraes - Dia de Reis, Aniversrio do
C.j.i Caracol, Carnaval (desfile), Dia do Pai;
Dia da rvore, Pscoa.
Dilogos sobre as regras de segurana
rodoviria.
Passeios:
Teatro Tivoli
Palcio de Queluz
F.C.Gulbenkian, etc.
Livros.
Computador.
Imagens.
Produtos de
agricultura.
Cartazes.
Materiais reciclveis.
Autocarro da Junta
de Freguesia de
Queluz
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Conhecimento doMundo
Proporcionar vivncias em contextos
mais alargados.
Aprender a tratar da horta biolgica,
valorizando o seu ciclo evolutivo.
Sementeiras.
Experincias com aromas utilizando plantas
e frutos.
Entidades
cooperantes.
Materiais diversos.
Sementes/frutos.
Expresso eComunicao:
Domnio daExpresso Dramtica
Desenvolver a imaginao e as
possibilidades de expresso.
Alargar o jogo simblico atravs da
criao de novas situaes de
comunicao.
Dramatizaes;
Fantoches.
Elementos de flanelgrafo.
Materiais diversos
Fantocheiro.
Flanelgrafo.
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Expresso eComunicao:Domnio da
Expresso Motora
Descobrir e utilizar as possibilidades
motoras, sensitivas e expressivas.
Descobrir as possibilidades dos
diferentes rgos dos sentidos.
Promover a coordenao geral ampla
e a motricidade fina.
Adquirir noes de lateralidade.
Jogos de explorao: descoberta de
elementos do ambiente.
Jogos sensoriais.
Atividades de orientao no espao.
Jogos de motricidade fina: atirar e apanhar
bolas, abrir e fechar frascos e fechos.
Danas de roda.
Materiais que
permitam diversificar
e enriquecer as
oportunidades de
expresso motora.
Elementos do
ambiente.
Materiais reciclveis.
Plasticina/massa de
modelar
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reas dePscoacontedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Expresso eComunicao:Domnio da
Expresso Plstica
Explorar e descobrir as diferentes
possibilidades dos materiais.
Demonstrar esprito de criatividade.
Representar vivncias, tais como,
registos grficos dos passeios.
Permitir o acesso arte e cultura.
Desenvolver sensaes tcteis e
visuais
Explorao de diferentes tcnicas para
representar o corpo: desenho, pintura,
modelagem, recorte, colagem.
Desenho livre.
Atividades de Modelagem
(plasticina, barro, massa de modelar).
Construo de coroas de Reis; mscaras de
Carnaval; prenda para o Dia do Pai; prenda
da Pscoa.
Diversos materiais de
desenho, pintura e
colagem (tintas, etc.)
Lpis de pintura
facial.
Materiais reciclveis.
Materiais de
diferentes texturas.
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reas de contedo Objetivos Atividades Recursos
Expresso eComunicao:Domnio da
Expresso Musical
Potenciar a discriminao auditiva e
a memria auditiva.
Explorar as vrias propriedades do
som: timbre, intensidade, durao e
altura.
Desenvolver a sensibilidade esttica.
Explorao de canes alusivas aos temas
abordados.
Jogos sonoros.
Acessibilidade a diferentes estilos de
msica.
Leitor de Cds.
Instrumentos
musicais.
Computador.
Expresso eComunicao:Domnio da
Linguagem Oral e
Abordagem Escrita
Fomentar o dilogo contribuindo para
o desenvolvimento da linguagem e
enriquecimento do vocabulrio.
Despertar o interesse pela
comunicao.
Dilogos temticos.
Registo grfico de atividades.
Reproduo de histrias, canes, poesiase lenga lengas.
Livros.
Imagens.
Computador.
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reas de contedo Objetivos Atividades Recursos
Expresso eComunicao:Domnio da
Linguagem Oral e
Abordagem Escrita
Estimular a rea vocabular, inserindo
novos vocbulos.
Reconhecer e distinguir alguns
carateres e a sua funo na escrita.
Promover o esprito de observao,
ateno e memorizao.
Explorar rimas, adivinhas, lenga
lengas.
Explorao de histrias do Plano Nacional
de Leitura.
Elaborao de cartes com o nome e
imagem para facilitar a identificao.
Desenho livre e grafismos.
Utilizao do livro como motivao para a
aprendizagem.
Imagens.
Livros.
Computador.
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Expresso eComunicao:Domnio da
Matemtica
Apoiar o desenvolvimento do
raciocnio lgico matemtico.
Fazer clculos simples e
comparaes entre quantidades.
Desenvolver as noes de
classificao, seriao e ordenao.
Adquirir noes de tamanho, forma,
posio relativa e localizao.
Adquirir noo de nmero, utilizando
e representando o nmero.
Estimular a capacidade de resoluo
de problemas.
Explorao de lotos, puzzles, domins e
blocos lgicos.
Experincias com gua.
Explorao de nmeros e contagens de
objetos.
Construo de sequncias.
Sequncia das diferentes etapas de uma
atividade.
Objetos e materiais
diversos
Quadro do tempo
Quadro do
Comportamento
Figuras
Imagens
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3 Perodo(maio, junho, julho)
reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Formao Pessoal eSocial
Sensibilizar para o afeto, o respeito e
a amizade, promovendo a
interiorizao de valores.
Desenvolverhbitos de colaborao
e articulao entre a
Famlia/Criana/Instituio.
Estimular a criana a ser responsvel
nas tarefas.
Proporcionar momentos que
marquem com alegria o final do ano
letivo.
Participao dos Pais em diversas
atividades:
Caracolmpicos
Corrida solidria
Recolha de materiais
Atribuio de pequenas tarefas e
responsabilidades.
Atividades de grupo.
Festa de final de Atividades.
Materiais diversos.
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Formao Pessoal eSocial
Reconhecer a importncia de cada
profisso.
Contribuir para o fortalecimento dos
laos afetivos entre criana/me e
criana/avs.
Dilogo e registo sobre o que cada criana
quer ser quando for grande.
Celebraodo Dia da Me.
Celebrao do Dia dos Avs.
Materiais diversos
Conhecimento doMundo
Ampliar as experincias e os saberes
da criana.
Descobrir o mundo atravs da
observao e experimentao direta.
Pesquisas temticas
(ex: profisses, transportes, estaes do ano, etc).
Dinamizao da rea de pequeno laboratrio.
Livros.
Imagens.
Computador.
Materiais diversos.
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Conhecimento doMundo
Promover o esprito de colaborao,
partilha e solidariedade entre a
comunidade educativa.
Reconhecer momentos importantes
da vida pessoal e da comunidade
(ex. aniversrios, festividades, etc.)
Valorizar os mais velhos.
Sensibilizar para a observao da
transformao da Natureza com a
chegada da primavera e do vero.
Convite aos pais para participarem em
vrias atividades
(Dia da Me, Dia da Famlia
Caracolmpicos, Corrida Solidria, Dia da
Criana, Dia dos Avs).
Experincias laboratoriais(ex: objetos que flutuam,etc).
Participao dos avs com uma histria, um
poema ou uma cano.
Praia
(sensibilizao para as regras desegurana).
Materiais diversos
Imagens
Computador
Magalhes
Autocarro da Junta
de Freguesia de
Queluz
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Expresso eComunicao:Domnio da
Expresso Dramtica
Desenvolver a imaginao e a
criatividade.
Desinibir-se assumindo pequenos
papis e cooperando com os outros.
Adquirir domnio das relaes corpo/
espao/ objeto.
Alargar o jogo simblico atravs da criao
de novas situaes de comunicao.
Participao na Festa de Final de
Atividades.
Dramatizao de situaes familiares ou
imaginadas.
Materiais e
acessrios diversos
Imagens
Fantoches
Expresso eComunicao:Domnio da
Expresso Motora
Desenvolver as destrezas
manipulativas (rasgar, recortar,
colar).
Proporcionar atividades sensoriais
em ambiente de praia.
Acesso modelagem, recorte, rasgagem e
colagem.
Participao na gincanaCaracolmpicos.
Brincadeiras com gua e areia.
Massa de cores.
Papis diversos.
gua/ areia.
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias Recursos
Expresso eComunicao:Domnio da
Expresso Motora
Explorar diferentes formas de
movimento.
Diversificar e enriquecer as
oportunidades de expresso motora.
Danas de roda e danas tradicionais.
Participao nos Caracolmpicos.
Participao na Corrida Solidria.
Leitor de Cds.
Materiais diversos.
Expresso eComunicao:Domnio da
Expresso Plstica
Desenvolver um progressivo controle
percetivo motor do trao e do espao
grfico, bem como do tridimensional.
Desenvolver a criatividade e a
imaginao.
Atividades com diferentes materiais:
estampagem, carimbagem, etc.
Prenda para a Me.
Explorao de diferentes tcnicas de
pintura: berlinde, corda, giz, leite,etc.
Materiais reciclveis.
Berlindes, cordas,
giz, leite.
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias RecursosExpresso eComunicao:Domnio da
Expresso Plstica
Demonstrar esprito criativo.
Explorar e aplicar os reciclveis.
Saber utilizar diferentes moldes.
Prenda do Dia da Criana;
Diversos tipos de pintura.
Criao de figuras.
Materiais reciclveis.
Expresso eComunicao:Domnio da
Expresso Musical
Explorar as capacidades sonoras dos
instrumentos musicais.
Exprimir-se atravs da msica.
Explorao de canes.
Danas , mmicas, dramatizaes.
Escutar diferentes estilos musicais
Apresentao na Festa de Final de
Atividades.
Leitor de Cds.
Instrumentos.
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias RecursosExpresso eComunicao:Domnio da
Expresso Musical
Conhecer diferentes sons.
Utilizar a dana como forma de arte.
Reconhecimento de diferentes sons
emitidos pelos instrumentos musicais.
Danas diversas.
Computador.
Instrumentos
musicais.
Leitor de Cds.
Expresso eComunicao:
Domnio daLinguagem Oral e
Abordagem Escrita
Permitir o contato com diversos tipos
de texto.
Promover o desenho livre como o
principal estmulo escrita;
Explorar ludicamente a linguagem.
Declamar poesias.
Grafismos.
Desenho Livre.
Dilogos em pequeno e grande grupo.
Livros.
Computador.
Material de desenho.
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias RecursosExpresso eComunicao:Domnio da
Linguagem Oral e
Abordagem Escrita
Contactar com novas tecnologias de
informao e comunicao.
Reconhecer o seu prprio nome.
Atividades com o Magalhes.
Ser capaz de escrever o nome
(atividade proposta s crianas mais
velhas).
Cartes com o nome
Computador
Magalhes
Expresso eComunicao:
Domnio daMatemtica
Participar em jogos simples e de
memrias visuais imediatas.
Saber encontrar formas e padres.
Adquirir a noo de peso e medida.
Atividades com quantidades, utilizando
situaes da vida diria.
Improvisao.
Realizar sries ordenadas.
Imagens
Materiais diversos
Blocos lgicos
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reas de contedo Objetivos Atividades/Estratgias RecursosExpresso eComunicao:Domnio da
Matemtica
Identificar e nomear conceitos
matemticos.
Localizar e nomear noes
espaciotemporais.
Comparao de tamanhos e cores.
Jogos de contagem de elementos.
Materiais e objetos
diversos.