LNGUA PORTUGUESA Profa Rebeca Aluno (a): Data: Srie: 7 Turma:

ANLISE DA LNGUA Pauta de orientao no 1 Assunto: Sintaxe da Orao Conto de terror

Ol caro aluno! Como j sabemos, a Lngua Portuguesa muito importante para o seu desenvolvimento escolar. Conhecendo os mecanismos de estruturao da nossa lngua outras disciplinas, que compem nossa estrutura de estudo se tornam mais fceis. Por isso, nesse ano de 2010 faremos um estudo dinmico e contextualizado do uso desses mecanismos da lngua. Para esse nosso primeiro momento revisitaremos temas trabalhados no ano de 2009, tais como: as noes de frase e orao e as relaes sintticas entre os termos de uma orao. Este estudo nos ser muito importante, pois a partir dele entenderemos a construo de um perodo composto e saberemos que a relao entre estes perodos no to diferente da relao sinttica existente nos termos presentes em uma orao simples. Agora faamos uma recapitulao sobre a anlise dos termos de uma orao. Captulo1. RELAES SINTTICAS EM UMA ORAO. Leia o Texto abaixo Sociedade Carlos Drummond Andrade O homem disse para o amigo: Breve irei a tua casa e levarei minha mulher. O amigo enfeitou a casa e quando o homem chegou com a mulher, soltou uma dzia de foguetes. O homem comeu e bebeu. A mulher bebeu e cantou. Os dois danaram. O amigo estava muito satisfeito. Quando foi hora de sair, o amigo disse para o homem: Breve irei a tua casa. E apertou a mo dos dois. No caminho o homem resmunga: Ora essa, era o que faltava. E a mulher ajunta: Que idiota. A casa um ninho de pulgas. Reparaste o bife queimado? O piano ruim e a comida pouca.

Para recordarO sujeito:______________________________________ ______ ______________________________________________ ________ Os Sujeitos podem ser: Simples Composto Oculto Indeterminado O Predicado pode ser Verbal Nominal Verbo-nominal Se o verbo for transitivo ou de ligao podemos ter os seguintes elementos: Objeto Direto Objeto Indireto Predicativo do Sujeito

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E todas as quintas-feiras eles voltam casa do amigo que ainda no pde retribuir a visita. Fonte: Memria Viva 1. Observando o texto da primeira a quarta estrofe tem-se uma concepo do texto, nas ultimas estrofes essa concepo se modifica. Diga qual concepo esta e o que no texto levou voc a modificar a sua forma de pensar. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. No segundo verso do poema Breve irei a tua casa e levarei minha mulher a que elemento o verbo destacado se refere na orao? E qual o tipo de sujeito? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. Na orao Os dois danaram determine a transitividade do verbo de acordo com o sentido deste no texto. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. Na orao O amigo estava muito satisfeito a quem a palavra satisfeito se refere? E qual a funo sinttica dela na orao? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. Determine o sujeito da frase destacada na estrofe seguinte: O amigo enfeitou a casa e quando o homem chegou com a mulher, soltou uma dzia de foguetes. 2

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________.

6. Partido das respostas dadas no exerccio anterior, que importncia voc diria que cada elemento deste tem para a significao do texto? Voc acredita que se mudssemos a classificao sinttica de alguns desses elementos o texto teria o mesmo sentido? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________. 7. Agora escolha uma estrofe do texto e tente modific-la usando as mesmas palavras depois determine qual a funo sinttica de cada elemento modificado. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Outras relaes possveis 8. Nas oraes - A casa um ninho de pulgas - O homem disse para o amigo - Reparaste o bife queimado? Determine a quem os elementos destacados se referem nas suas respectivas oraes. Voc acha que estes elementos tm a mesma funo sinttica? Justifique sua resposta e diga que finco esta.

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___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________. Escreva abaixo o que voc entendeu sobre Anlise Sinttica e sua importncia. Voc pode usar exemplos.

Captulo2. FRASE ORAO E PERODO Leia o texto 1881 - 25 de Outubro. 1Nasce em Mlaga Pablo Ruiz Picasso, 2filho de Maria Picasso Lopez e Jos Ruiz Blasco. 1881 - 21 de Novembro. 3 batizado na Igreja de Santiago em Mlaga, pelo padre Jos Fernndez Quintero, celebrado o casamento de seus pais. 1888 - 4Influenciado pelo pai, comea a desenhar e pintar. 1893/1894 - Picasso d incio a seu trabalho artstico sob a orientao do pai. 1896 - Frequenta as aulas de desenho de La Lonja; muito elogiado nos exames de admisso escola. 1897 - Faz parte do grupo bomio de Barcelona; a primeira exposio realizada em Els Quatre Gats, a sede do grupo; a primeira crtica sobre seu trabalho publicada em La Vanguardia. 5Faz amizade com Jaime Sabarts e outros jovens artistas e intelectuais, que o introduzem no universo dos movimentos de pintura modernos (Toulouse-Lautrec, Steinlen etc). Seu quadro Ciencia y Caridad (Cincia e Caridade) recebe meno honrosa em Madrid. No outono admitido no curso de pintura da Academia Real de San Fernando em Madrid. 1898 - 6Deixa a academia. Seu quadro Costumbres de Aragon (Hbitos de Arago) recebe prmios em Madrid e Mlaga. 1900 - Desenhos seus foram publicados na revista Joventut, revista de Barcelona. Vende trs rascunhos a Berthe Weill. 1901 - Funda com Soler, em Madrid, a revista Arte Joven. O primeiro nmero todo ilustrado por ele. Faz exposio de trabalhos em pastel no Salon Pars (Barcelona). Crticas elogiosas so publicadas em Pel y Ploma. Expe no espao Vollard em Paris. Crtica positiva publicada em La Revue Blanche. Encontra Max Jacob e Gustave Coquiot. Tem incio o 4

perodo azul. Passa a assinar seus trabalhos simplesmente como "Picasso"; anteriormente assinava "Pablo Ruiz y Picasso". 1) Observe os verbos destacados na biografia de Pablo Picasso. Diga em que tempo esto escritos e qual impresso eles do ao texto. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________. 2) Voc diria que existe algum sujeito para os verbos que introduzem essas oraes? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________. 3) A partir das suas respostas diga qual o ncleo das frases abaixo que foram destacadas? Desenhos seus foram publicados na revista Joventut. Funda com Soler, em Madrid, a revista Arte Joven. Faz parte do grupo bomio de Barcelona ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________.

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Agora observe este texto

4) Na frase Ela se desenvolveu nas margens do rio Nilo quantos verbos ha? E quantas oraes? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________. 5) Agora analise o trecho: Os egpcios elaboraram o primeiro calendrio de 365 dias, desenvolveram a aritmtica bsica e inventaram uma forma de escrita atravs da escrita chamada hierglifos. Diga quantos verbos h nessa frase, e quantas oraes. Podemos nomear de alguma forma esse conjunto de oraes? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________. 6

6) Voc acredita que possvel escrever frases sem verbo? Por qu? D exemplos. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________. A partir das anlises feitas dos textos a cima escreva o que voc entende por:

Frase:

Orao:

Perodo:

Capitulo3. AS RELAES ENTRE ORAES DE UM PERODO. Tomando como base o que voc entende por perodo composto observe as frases destacadas nos textos abaixo e diga qual relao semntica (de sentido) elas expem dentro de cada um deles. Depois responda s questes. Texto1 Co! Co! Co! Millr Fernandes 1Abriu a porta e viu o amigo que h tanto no via. Estranhou apenas que ele, amigo, viesse acompanhado de um co. 2O co no muito grande, mas bastante forte, de raa indefinida, saltitante e com um ar alegremente agressivo. 3Abriu a porta e cumprimentou o amigo, com toda efuso. "Quanto tempo! 4O co aproveitou as saudaes, se embarafustou casa adentro e logo o barulho na cozinha demonstrava que ele tinha quebrado alguma coisa. O dono da casa encompridou um pouco as orelhas, o amigo visitante fez um ar de que a coisa no era com ele. "Ora, veja voc, a ltima vez que nos vimos foi..." "No, foi depois, na..." "E voc, casou tambm?" O co passou pela sala, o tempo passou pela conversa, o co entrou pelo quarto e novo barulho de coisa quebrada. Houve um sorriso amarelo por parte do dono da casa, 7

mas perfeita indiferena por parte do visitante. "Quem morreu definitivamente foi o tio... Voc se lembra dele?" "Lembro, ora, era o que mais... no?" 5O co saltou sobre um mvel, derrubou o abajur, logo trepou com as patas sujas no sof ( o tempo passando) e deixou l as marcas digitais de sua animalidade. Os dois amigos, tensos, agora preferiam no tomar conhecimento do dogue. E, por fim, o visitante se foi. Se despediu, efusivo como chegara, e se foi. Se foi. 6Mas ainda ia indo, quando o dono da casa perguntou: "No vai levar o seu co?" "Co? Co? Co? Ah, no! No meu, no. Quando eu entrei, ele entrou naturalmente comigo e eu pensei que fosse seu. No e seu, no?" Moral: Quando notamos certos defeitos nos amigos, devemos sempre ter uma conversa esclarecedora. 1. 1Abriu a porta e viu o amigo que h tanto no via nessa orao existem quantos perodos? Qual a relao semntica (sentido) existente entre esses perodos? (analise-os por partes, levando em considerao a sequncia dos fatos e a relao semntica existente entre mesmas). Qual dessas oraes depende da outra para que a frase tenha sentido? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________. 2. No perodo 2O co no muito grande, mas bastante forte qual a funo e o sentido no texto da palavra destacada? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 8

______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________.

3. Qual a inteno do autor na disposio das oraes no perodo 3Abriu a porta e cumprimentou o amigo. Voc acredita que estas oraes so dependentes ou independentes? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________. 4. Nos perodos 4O co aproveitou as saudaes, se embarafustou casa adentro e 5O co saltou sobre um mvel, derrubou o abajur, logo trepou com as patas sujas no sof ( o tempo passando) e deixou l as marcas digitais de sua animalidade. Qual o conectivo entre as oraes? Estas oraes tm alguma relao de dependncia? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________. 5. Em 5 Mas ainda ia indo, quando o dono perguntou qual a funo da palavra quando na orao? Qual sentido ela exprime? Estas oraes so dependentes entre si? 9

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________.

Para voc pensar:Para unir as oraes de um perodo usamos alguns conectivos, esses conectivos podem ser: ________________________________________ ________________________________________ __ Ou: ________________________________________ ________________________________________ __ H dois tipos de relaes possveis entre as oraes que so: Coordenada_______________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Subordinada______________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _

Podemos ainda classificar as oraes coordenadas em: ________________________________________ ________________________________________ __ Ou: ________________________________________ ________________________________________ E as oraes subordinadas em: ________________________________________ ________________________________________ __ ________________________________________ ________________________________________

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Capitulo4. CONJUNES Voc pde observar que para fazer a relao entre as oraes em um perodo necessrio utilizar conectivos que faam a coeso entre as oraes. Esses conectivos alm de promover esta ligao, tambm complementam o sentido da sentena ou texto. Um desses tipos de conectivos vamos estudar agora. Observe o texto abaixo. Texto1 ... Mas quebrou o vidro da janela! Apesar de vivermos num mundo quase dominado pela tecnologia, onde muitas pessoas se escondem atrs de computadores, navegam pelos mares da internet e mergulham em namoros virtuais; ainda no desapareceram do mapa os ltimos romnticos nem os eternos apaixonados, aqueles que vivem as delcias de um amor proibido. Acredite se quiser, mas em pleno sculo XXI, Julieu e Romieta precisam se encontrar s escondidas, porque as famlias dos pombinhos so economicamente incompatveis. E como todo romance proibido tem l suas pequenas tragdias, numa bela tarde de outono... Do outro lado da rua, Julieu mirou a janela do apartamento de Romieta, enrolou seu bilhete numa pedrinha e, neste justo momento, algum fecha a bendita janela! D para imaginar cena mais trgica? O cdigo secreto dos apaixonados virando uma tempestade de cacos de vidro, despencando escandalosamente do ltimo andar... e adivinhem s quem estava l em baixo? h, deuses dos romances proibidos! No fosse a peruca importada, a careca do pai da princesa Romieta teria sido perfurada! Ainda bem que o sogro era vaidoso e tinha uma coleo de perucas. Caso contrrio, Julieu estaria to-tal-men-te encrencado!!! Depois do triste episdio, o apaixonado Julieu passava os dias falando sozinho, acomodado sombra de uma rvore onde costumava ter seus encontros com a amada. - Que vacilo, cara! Que falta de sorte! Eu s atirei aquela pedra para chamar Romieta, mas quebrou o vidro da janela... Quando Julieu pronunciou a palavra MAS, eis que salta diante dele um ser nunca antes visto, e berra: - Veja como voc fala, amigo! Eu ouvi muito bem, e voc disse: ...Mas quebrou o vidro da janela! Eu me chamo MAS e no tenho nada com isso! No sou pedra! No quebrei vidro nenhum! Sou apenas uma conjuno coordenativa adversativa, e a nica coisa que sou capaz de fazer unir oraes. Tenho l algumas colegas, como as conjunes E e OU, que alm de unirem oraes tambm unem termos dentro de uma orao do tipo, Julieu e Romieta namoravam secretamente... Julieu estava atnito com a conversa irnica daquele ser estranho, ali, na sua frente. Chegou a pensar que estava delirando. Mesmo assim, encheu-se de coragem e encarou aquela palavrinha metida. - O qu? Ento voc uma daquelas tais conjunes? Sabia que eu gastei meus neurnios tentando decorar o nome daquelas suas irmzinhas coordenativas e subordinativas? Sabia que eu levei a maior bomba na prova, porque na hora me deu branco? Por que voc no apareceu antes? Estava esperando me ver no cho? Pois , porque a situao esta: estou no cho! Levei bomba na escola, perdi minha namorada... - Pare de fazer drama, Julieu! Romieta continua apaixonada por voc e, na prxima prova, voc vai se sair muito bem, pois agora voc j sabe o que eu e minhas irmzinhas fazemos no mundo das palavras. Ns somos primas das preposies; elas so pontes que ligam palavras, e ns, as conjunes, somos elos que unem oraes ou termos semelhantes dentro da orao. - verdade. Depois da sua conversa, caiu a ficha! J entendi o que voc faz e sei quem voc . Agora, me conte s mais uma coisinha, dona adversria quero dizer adversativa MAS... - Diga l e bem depressa, Julieu, pois meu tempo j est acabando. 11

- Se voc apenas uma conjuno, e seu nico papel unir oraes, como explica o fato de voc estar aqui, conversando comigo feito uma matraca! - Ora, ora! Meu amigo Julieu! Esta situao toda apenas fruto da imaginao de algum que est inventando uma histria para dizer que eu no sou nenhum bicho-papo e, pelo que resta de espao nesta pgina, nosso bate-papo j deveria ter acabado, mas voc ainda vai me encontrar muitas veze, coordenando os textos da sua vida. - Se isso apenas uma histria, como personagem da raa humana, eu tenho o direito de continuar pensando que, apesar de ser apenas uma conjuno, voc uma pedra. Uma pedra daquelas, bem grandonas! - As pedras fazem parte do caminho, meu amigo humano! Voc pode us-las para construir castelos ou simplesmente para quebrar janelas... A escolha sua. Ref:. As palavras tem classe, Rosa de Lima Leidens, Todo Livro Editora. Observando o texto acima pudemos entender mais um pouco sobre as conjunes. Agora responda s questes referentes ao texto1. Antes de responder tente determinar: (depois do exerccio compare suas respostas novamente e veja se voc acertou ou no) As conjunes coordenadas podem ser classificadas em: Aditivas________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. Adversativas____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. Alternativas_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. Explicativas____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. As conjunes subordinativas Integrantes:_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________. Adverbiais:_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Obs.: As conjunes subordinativas adverbiais so divididas em outras nove classificaes que dependem da circunstncia em que se coloca a orao. Se voc conhece a classificao dos advrbios tambm conhecer a classificao destas conjunes.

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1. Analisando a frase: Julieu e Romieta precisam se encontrar s escondidas, porque as famlias dos pombinhos so economicamente incompatveis. Voc conseguiria separar as duas oraes ligadas pela conjuno porque. Qual sentido a palavra porque d ao ligar as oraes? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. Levando em considerao a sua resposta anterior como voc classificaria esta conjuno? D mais exemplos com a aplicao de outras conjunes da mesma natureza. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. Ainda bem que o sogro era vaidoso e tinha uma coleo de perucas. Nesta frase qual a funo da conjuno e. Como voc classificaria esta conjuno? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. Chegou a pensar que estava delirando. Observe a relao entre estas duas oraes, voc diria que elas so dependentes ou independentes? De acordo com sua resposta classifique a conjuno destacada e diga que funo tem a segunda orao em relao a primeira. (para responder lembre das relaes sintticas possveis em uma orao). ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

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Texto 2 Mas ele sabia sonhar Era um ogre parecido com todos os ogres. Mas, diferente de todos os ogres, s se alimentava de sonhos. Nada mais lhe apetecia. Chegava a comer cinco, seis sonhos em cada refeio. E mais teria comido se os tivesse. Sonhos no se plantam em hortas, no crescem no mato, no pendem das arvores. Sonhos se tm aos milhares, de noite e de dia, em todo o mundo. Mas para com-los preciso ca-los. E entre tantos possveis lugares de caa, o preferido do ogre era uma pequena aldeia de pescadores a beira de um rio. Quer porque fossem dorminhocos, quer porque o murmurar da gua enchesse seus sonhos de belas imagens, o fato que no passava noite sem que o ogre ali fosse banquetear. Nos primeiros tempos, suas visitas haviam passado despercebidas. Um sonho que desaparecesse em meio ao sono era esquecido antes da manha. E se por acaso o sonhador despertasse com uma espcie de saudade, a sensao de uma falta, buscava razes em coisas mais palpveis. Porem, medida que os desaparecimentos se faziam mais e mais frequentes, uma desconfiana percorreu a aldeia, sonhadores compararam suas noites defraudadas, parentes foram postos de viglia junto s cabeceiras, e a verdade tornou-se evidente. A partir da certeza, fundas olheiras comearam a se desenhar debaixo dos olhos dos aldees. Quem sempre havia sonhado, j no queria faz-lo. Jovens e velhos recusavam-se a entregar pertence to delicado a fome alheia. E para no sonhar, opo meio segura era no dormir ou dormir to brevemente que sonho algum tivesse tempo de se concretizar. Exaustos, os aldees cochilavam em meio a suas tarefas. Vrios cabecearam durante a pesca e caram no rio. Outros despencaram das arvores, adormecidos enquanto colhiam frutas. E um dormiu to fundo, de p, no meio da trilha da floresta que, quando o tigre o devorou, sonhava talvez ser seu prprio sonho sendo devorado pelo ogre. Assim estavam as coisas, quando um jovem decidiu que assim no podiam ficar. E preparou-se para matar o ogre. Era franzino. Mas tinha a arma principal: era um grande sonhador. Para us-la, estendeu um cobertor sobre a cama de tiras de couro, afofou o travesseiro. Depois, sem esperar a noite, deitou-se. Adormeceu imediatamente. E imediatamente comeou a sonhar. Sonhou que ia ate o bambuzal na beira do rio, que com cuidado arrancava uma muda da terra molhada, e com cuidado ainda maior plantava a muda em solo rico e frtil. A plantinha j comeava a brotar, quando o ogre veio e engoliu planta e sonho. Outro talvez tivesse desanimado. No o jovem. Na noite seguinte novamente estendeu o lenol, novamente deitou-se e adormeceu. Dessa vez no tinha travesseiro. Sonhou que ia ate o bambuzal na beira do rio, que com cuidado arrancava uma muda da terra molhada, e com cuidado ainda maior a plantava em solo rico e frtil. Mas antes que as razes se ajeitassem na terra do sonho e que o ogre as cobiasse, fez um esforo e acordou. Surpreendiam-se na aldeia com seu destemor. E ele, sereno, acudindo a vida como sempre havia feito. Na noite seguinte, estendido o corpo sobre a cama, sonhou que enchia um cntaro de gua do rio, e que ia regar com ele em uma muda de bambu plantada em solo propicio. No esperou mais. O ogre nem havia farejado seu sonho, e ele j despertava. Passou dois dias sem dormir, dessa vez. Mas quando voltou ao sonho a muda de bambu j estava crescidinha e novas brotaes lanavam-se pelos lados. Em breve seria uma touceira. Antes disso, bem antes, abriu os olhos e afastou-se do sonho. Nem sempre o jovem deitava-se para dormir. E algumas vezes, deitava-se mais de uma vez no mesmo dia. Sempre acordando rpido, respeitava porem o tempo dos sonhos, que no o mesmo contado nos relgios. E no tempo do seu sonho, feito de tantos pequenos tempos, a touceira de bambu cresceu e cresceu. E na noite em que a ouviu farfalhar farta como a gua do rio, sonhou que escolhia o mais reto e forte dos bambus e o cortava. 14

Acordou sem trazer a faca e deixando o bambu cortado no cho do seu sonho. Esperou que o dia passasse. tardinha banhou-se demoradamente, penteou os cabelos com leos perfumados, estendeu um lenol branco sobre a cama, e deitou-se para sonhar. Sonhou que recolhia do cho o bambu forte e reto, e que com a faca afiava em ponta sua extremidade. Depois sonhou que avanava para o espao aberto, que cravava no cho a extremidade cega da sua lana segurando-a com as duas mos, e que esperava. De longe, o som dos passos do ogre chegou ate o jovem. Ecoaram os passos, estremecendo o cho. O hlito do ogre aqueceu o ar. Mas o jovem no largou a lana. Nem abandonou o sonho. E a enorme boca do ogre se abriu sobre o sonho do jovem. E engoliu o sonho, e engoliu o jovem, e engoliu a lana. Que com sua ponta de bambu rasgou a garganta do ogre. E o matou. Sobre sua cama branca o jovem abriu os olhos, sorriu. Depois estendeu a mo pegando o travesseiro e, em meio alegria da aldeia, voltou a dormir, para sonhar o que bem entendesse. COLASSANTI, Marina. Longe como o meu querer. So Paulo, tica. 3 ed. (Sinal Aberto, 2002). 5. O texto conta a histria de um ogre que roubava sonhos. Qual representatividade real voc poderia encontrar para essa relao? Justifique a sua resposta. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6. Na passagem Vrios cabecearam durante a pesca e caram no rio determine o nmero de oraes e qual a relao que existe entre elas. (subordinao ou coordenao). Depois destaque a conjuno que liga estas oraes. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 15

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 7. Na alise o perodo Sonhou que ia ate o bambuzal na beira do rio, que com cuidado arrancava uma muda da terra molhada, e com cuidado ainda maior a plantava em solo rico e frtil, agora determine: a) Quantas e quais oraes: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ b) Qual a relao entre essas oraes ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ c) Quais os termos que fazem a ligao entre elas. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 8. No trecho Sempre acordando rpido, respeitava porem o tempo dos sonhos, que no o mesmo contado nos relgios. Qual a funo e o sentido da palavra sublinhada? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 9. No trecho cresceu e cresceu a conjuno e faz a ligao entre termos de uma orao ou entre oraes? Justifique a sua resposta. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 10. No perodo, tardinha banhou-se demoradamente, penteou os cabelos com leos perfumados, estendeu um lenol branco sobre a cama, e deitou-se para sonhar, quantas oraes possui e o que faz a ligao entre essas oraes? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 17

Captulo 5 ORAES COORDENADAS Texto 1 A uma senhora Mammy, hoje dia das Mes e eu desejo-lhe milhes de felicidades e tudo mais que a Sra. Sabe. Sendo hoje o dia das Mes, data sublime conforme a professora explicou o sacrifcio de ser Me que a gente no est na idade de entender mas um dia estaremos, resolvi lhe oferecer um presente bem bacaninha e fui ver as vtimas e li as revistas. Pensei em dar Sra. O radiofono Hi-Fi r5de som estreo fnico e caixa acstica de 2 alto-falantes amplificador e transfomador mas fiquei na dvida se no era prefervel uma TV legal de cisnescpio multirreacionrio som frontal, antena telescpica embutida, mas o nosso apartamento um ovo de ticotico, talvez a Sra. Adorasse o transmissor de 3 faixas de ondas e 4 pilhas de lanterna bem simplessinho, levava para a cozinha e se divertia enquanto faz a comida. Mas a Sra. se queixa tanto de barulho e dor de cabea, desisti desse projeto musical, uma pena, enfim trata-se de um modesto sacrifcio de sua filhinha em inteno da melhor Me do Brasil. Falei de cozinha, estive quase te escolhendo o gril automtico de 6 unidades porta de vidro refratria e completo controle visual, s no comprei-o porque diz que esses negcios eletrodomsticos do prazer uma semana, chateao o resto do ms, depois me lembrei de dar um, serve de copa, despensa e bar, chapeado de ao tecnicamente subdesenvolvido. Tinha tambm um conjunto de pintura porcelanizada fecho magntico ultrassiolencioso puxador de alumnio anodizado, um amoreco. Fiquei na dvida e depois tem um refrigerador de 17 ps cbicos integralmente utilizveis, congelador cabendo um leito ou peru inteiro, esse eu vi que no cabe l em casa, sai dessa! Me virei para a mquina de lavar roupa sistema de tambor rotativo mas a Sra. podia ficar ofendida deu querer acabar com a sua roupa lavada no tanque, alvinha que nem pomba branca, Mammy esfrega e bate com tanto capricho enquanto eu estou no cinema ou tomo sorvete com a turma. Quase entrei na loja para comprar o aparelho de ar-condicionado e de 3 capacidades, nosso apartamentinho de fundo embaixo do terrao um forno, mas a Sra. vive espirrando, o melhor no inventar moda. Mammy, o brao di de escrever e tinha um liquidificador de 3 velocidades, sempre quis que a Sra. no tomasse trabalho de espremer laranja, a mquina de tric faz 500 pontos, a Sra. sozinha faz muito mais. Um secador de cabelo para a Mammy! gritei, com capacete plstico mas passei adiante, a Sra. no desses luxos, e a poltrona anatmica me tentou, um tesouro, mas eu sabia que a minha Mezinha nunca tem tempo de sentar. Mais o que? Ah sim, o colar de 18

prolas acetinadas, caixa de talco de plstico perolado, par de meias, etc. Acabei achando tudo meio chato, tanta coisa para uma garotinha comprar e para uma pessoa usar, mesmo sendo a me mais bonita e merecedora do Universo. E depois, a Mammy, eu no tinha nem 20 cruzeiros, eu pensava que nas vsperas deste Dia a gente recebesse no sei como uma carteira cheia de notas amarelas, no recebi nada e te ofereo este beijo bem beijado e carinhoso de tua filhinha Isabel. Fonte: Andrade, Carlos Drummond de In: Cadeira de balano. Rio de Janeiro: Record. 1) No texto a menina pensa em vrios presentes para dar a sua me neste dia to especial, mas troca de ideia vrias vezes. O que a impede de comprar qualquer um desses presentes? Esse texto represente alguma crtica? Qual? Justifique a sua resposta ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2) Ao descrever os presentes que gostaria de comprar para a sua me a menina utiliza oraes curtas, vezes ligadas por virgulas, vezes lidas por conjunes. Pode-se considerar esse texto com predominncia de oraes coordenadas? Justifique sua resposta dando exemplos. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3) No trecho ...hoje dia das Mes e eu desejo-lhe milhes de felicidades e tudo mais que a Sra. Sabe. O perodo ligado por alguns conectivos, classifique-os. Qual a inteno do autor ao utiliz-los? Qual a classificao da orao coordenada em questo? 19

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4) Falei de cozinha, estive quase te escolhendo o gril automtico de 6 unidades porta de vidro refratria observando esse perodo localize qual conectivo liga as oraes. Agora classifique este tipo de orao coordenada. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5) Um secador de cabelo para a Mammy! gritei, com capacete plstico mas passei adiante, a Sra. no desses luxos A conjuno em destaque denota contradio, Porque o autor deseja usar esse conectivo para essas oraes, se durante todo o pargrafo ele faz a enumerao dos presentes? Justifique sua resposta. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 20

Para Registrar Oraes coordenadas assindticas:_______________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Oraes coordenadas sindticas:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________ a)____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Ex:___________________________________________________________________________ b)____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Ex:___________________________________________________________________________ c)____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Ex:___________________________________________________________________________ d)____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Ex:___________________________________________________________________________ e)____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Ex:___________________________________________________________________________ Captulo 6 Oraes Subordinadas Texto 1 Quem de ns dois (Ana Carolina) Eu e voc No assim to complicado No difcil perceber Quem de ns dois Vai dizer que impossvel O amor acontecer Se eu disser que j nem sinto nada Que a estrada sem voc mais segura Eu sei voc vai rir da minha cara Eu j conheo o teu sorriso, leio teu olhar Teu sorriso s disfarce E eu j nem preciso Sinto dizer Que amo mesmo, t ruim pra disfarar Entre ns dois No cabe mais nenhum segredo Alm do que j combinamos No vo das coisas que a gente disse No cabe mais sermos somente amigos E quando eu falo que eu j nem quero A frase fica pelo avesso Meio na contra-mo E quando finjo que esqueo Eu no esqueci nada 21

E cada vez que eu fujo, eu me aproximo mais E te perder de vista assim ruim demais E por isso que atravesso o teu futuro E fao das lembranas um lugar seguro No que eu queira reviver nenhum passado Nem revirar um sentimento revirado Mas toda vez que eu procuro uma sada Acabo entrando sem querer na sua vida Eu procurei qualquer desculpa pra no te encarar Pra no dizer de novo e sempre a mesma

coisa Falar s por falar Que eu j no t nem a pra essa conversa Que a histria de ns dois no me interessa Se eu tento esconder meias verdades Voc conhece o meu sorriso Leu no meu olhar Meu sorriso s disfarce Por que eu j nem preciso E cada vez que eu fujo, eu me aproximo mais . ..

1) Apesar da msica de Ana Carolina ser produzida em verso se trata tambm de um outro tipo de texto. Qual ? Comente o tema da msica e a ligao entre os versos. (leve em considerao a ligao semntica existente entre os versos da msica). ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2) Observando as oraes Eu e voc/ No assim to complicado/ No difcil perceber/ Quem de ns dois/ Vai dizer que impossvel/ O amor acontecer... referentes primeira estrofe da msica, qual a relao existente entre elas? Justifique a sua resposta analisando-as. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3) ...Que amo mesmo... determine a orao principal desta orao, presente na terceira estrofe do poema. Justifique a sua resposta e classifique esta orao subordinada. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4) Pesquise no textos algumas Oraes Subordinadas e diga o que faz a ligao delas com as 22

suas respectivas oraes principais. Justifique sua resposta dando pelo menos quatro exemplos diferentes. Agora classifique as oraes de acordo com seus conectivos. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Texto 2

O desenho animado Os Simpsons faz sucesso na televiso h 18 anos. Agora chega ao cinema, com o longa-metragem Os Simpsons - O Filme. Os fanticos por Homer, Bart e famlia podem achar que o filme no faz jus aos 400 episdios da srie. Chegam a dizer que O filme no passa de um episdio do desenho, espichado para uma hora e vinte minutos. Mas no bem assim. A criao do desenhista e roteirista Matt Groening chega aos multiplexes para uma espcie de prestao de contas moral. O espectador se acostumou a ver Os Simpsons como a srie da famlia desagregada, ou a ponto de se romper diante da mudana dos tempos. No filme, h a repetio de muitos truques da srie, como a metralhadora de piadas polticas e pardias de sucessos do mundo do espetculo. Mas h algo mais no filme. Pela primeira vez, os personagens se revelam em sua essncia: a dona-de-casa Marge e sua nostalgia do casamento perfeito, Bart e seu conflito com o mundo adulto - e Homer e sua conscincia culpada. Homer, o pai, cresce como personagem na tela e mostra todas as suas contradies: sempre s voltas com seus interesses mesquinhos, ele pratica um crime ecolgico, perseguido pela populao de Springfield. O governo, chefiado pelo ator austraco Arnold Schwarznegger, atual governador da Califrnia, decide isolar a cidade, numa medida de extremo ecologismo. Homer foge com a famlia do linchamento e se esconde no Alaska. Ao saber que o 23

governo decretou o extermnio da cidade, Marge decide voltar para salvar seus conterrneos. Homer fica, mas tomado pela culpa e a saudade do casamento perfeito. Este o fundamento dos Simpsons: vivemos num mundo catico, em que a conscincia ecolgica pode se voltar contra a populao, os valores esto perdidos e vigora o cada um por si. Nesse relativismo totalizante, s resta ao egosta Homer abraar os valores da famlia, da generosidade e da fraternidade. No fim das contas, a famlia se torna o ltimo refgio contra o caos. Simpsons o filme uma crtica elevadora e, de certo modo, educativa. 1) Este texto que fala sobre o filme dos Simpsons comenta sobre a importncia que ele tem, pouco visualizada pelos apreciadores da srie. Por que voc acha que isso aconteceu? Que tipo de texto esse? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2) Chegam a dizer que O filme no passa de um episdio do desenho, espichado para uma hora e vinte minutos. Que tipo de relao acontece nesse perodo? Justifique a sua resposta fazendo a anlise das oraes. Qual tipo de conectivo faz a ligao entre estas oraes? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3) Qual o tipo, predominante de perodos neste texto(Perodo composto por coordenao ou subordinao)? Por que voc acha que so usados estes tipos de oraes na composio do texto? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 24

Para Registra: Oraes Subordinadas: ____________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Tipos: Oraes Subordinadas Substantivas, que podem ser: (Coloque exemplos, podem ser retirados dos textos).

Oraes Subordinadas Adverbiais, que podem ser: (Coloque exemplos, podem ser retirados dos textos).

Oraes Subordinadas Adjetivas, que podem ser: (Coloque exemplos, podem ser retirados dos textos).

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