7/26/2019 Paulo Melo 24.04.14

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GT de Ensino de Histria e Educao - ANPUH

PL688

!" #osta$ens de !% autores

Pau&o 'e&&o

()%)!

Prezados colegas,

O excelente material enviado pela prof Ktia (PL 6840!"# $arta da%&'P e o )anifesto da *+P&- traz novamente . tona o de/ate 1eest sendo desencadeado pela proposta dos dep1tados 2eginaldoLopes e 3ilson %ilo 1e altera a L5&+ ao propor a instit1i7o da

ornada em tempo integral ao &nsino )9dio e indicar m1danas nosc1rr:c1los da forma7o de professores para a modalidade;

esde o ano passado esse de/ate esteve em tela; $olegas ecoordena7o do zeram circ1lar alg1ns doc1mentos alertandopara o de/ate 1e s1/sidiava a ela/ora7o do PL;

O PL, dentre o1tras coisas, faz 1ma proposta de altera7o do art; 6?;da L5 com a inser7o de 1m novo pargrafo, o @8A com o seg1intetextoB 8 Os currculos dos cursos de formao de docentes

para o ensino mdio sero organizados a partir das reas doconhecimento, conforme disposto no art. !C; e acordo com o art;"6, do mesmo PL, as reas de conecimento passam a serrespectivamente Ling1agens, )atemtica, $iDncias da +at1reza e$iDncias E1manas; *inda, de acordo com a proposta, a forma7o dosdocentes para o &nsino )9dio deve se dar a partir dessas 1atroreas do conecimento;

Por s1a vez o *rt; FA prevD 1e o disposto no @ 8A, acima citado,dever ser implantado no prazo de cinco anos a contar da p1/lica7oda Lei; Para tanto deve ocorrer 1ma revis7o dos conteGdosc1rric1lares dos c1rsos de Pedagogia e Licenciat1ras, 1e seg1ndo aHI1sti>ca7oC do PL, devem acontecer Hde forma "ue se#amdesen$ol$idas e priorizadas as ha%ilidades espec&cas para oe'erccio da pro&sso docente, %em como a formao por reas doconhecimento pre$istas nos currculos do ensino mdio;C

&, por >m, o PL traz a indica7o de 1e o $onselo +acional de&d1ca7o promova esta revis7o para 1e, no mximo, em trDs anos

os c1rsos de forma7o de professores para o ensino m9dioincorporem a organiza7o c1rric1lar por reas do conecimento;

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7/26/2019 Paulo Melo 24.04.14

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o/ram dGvidas e in1ietaJes so/re o 1e signi>cam essasm1danas s1geridas para o c1rr:c1lo do &) e para a forma7o deprofessores; Por exemplo, ao indicar 1e a forma7o dos professoresdeve o/edecer as reas de conecimento do c1rr:c1lo do &nsino)9dio, isso signi>ca romper com a forma7o acadDmica organizada

por disciplinas acadDmicas espec:>cas &stamos a/rindo apossi/ilidade de 1e as licenciat1ras seam reorganizadas por reasde conecimento tendo como proposta, por exemplo, Licenciat1rasem Ling1agens, )atemtica, $iDncias da +at1reza e $iDnciasE1manas E dGvidas para alg1ns, incl1sive, so/re a prpriaman1ten7o da disciplina com a recomposi7o do c1rr:c1lo em reasde conecimento;

&stamos . camino de 1m evento 1e de/ater esses temas; )aisimportante ainda ser dar conse1Dncia ao de/ate; Por isso, o eventoter 1ma plenria para coler manifestaJes e indicaJes prticas

para constr1ir 1ma tomada de posi7o da *+P'E, diante deste PL, ede o1tros temas e doc1mentos em c1rso;

&m ?0!", em visita formal ao )&$, fomos solicitar 1e a *+P'E fosselem/rada como entidade interessada em tomar assento nas mesas dede/ate so/re temas 1e afetam a &d1ca7o 5sica e a forma7o deprofessores; )as, sa/:amos 1e isso n7o /astaria; Para 1e a *+P'Eretomeoc1pe 1m l1gar nos de/ates 9 preciso cost1rar aproximaJescom o1tras entidades como a *+P&, a *