Importância da participação coletiva no processo de planejamento do PPP

Janine, Edilânia e AngelaPedagogia – 1º período

PARTICIPANTES

PROFESSORES

Representar a realidade

cotidiana do trabalho docente

COMUNIDADE

Representar os interesses

da comunidade

onde está inserida a

escola e trazer o perfil

sociocultural dos alunos

ALUNOS

Representar a sua realidade

cotidiana

COORDENAÇÃO/ ADMINISTRAÇÃO

Atuar como mediador entre

os órgãos governamentais e a comunidade escolar para a concretização

do PPP

ÓRGÃOS GOVERNAMENTAIS

Apoiar a comunidade

escolar, representar as leis e oferecer

recursos

IDEAL

PARTICIPANTES

PROFESSORES

Seguem as orientações da coordenação

podendo contribuir

pouco para a construção do

PPP

COMUNIDADE

Participação passiva,

representa os interesses

econômicos da comunidade

ALUNOS

Pouca ou nenhuma

participação

COORDENAÇÃO/ ADMINISTRAÇÃO

Atua como mediador porém

influenciado pelas pressões e

decisões dos órgãos

governamentais, pouca autonomia na concretização

do PPP

ÓRGÃOS GOVERNAMENTAIS

Impõe as Leis e coloca pressão na seleção dos

conteúdos e nas práticas de construção do

PPP

REALIDADE