7/18/2019 Paradigmas Científicos

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Paradigmas Científco

Fases e Formas do Conhecimento Científco na História(uma introdução didática)

Autor: Sérgio uís !oeira

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"ntrodução # Pro$%emática

Para a &orma dominante do conhecimento científco' não eist

ua%uer *ro$%emática re%ati+a a *aradigmas ou &ormas de &a,

ci-ncia. /ão eiste necessidade seuer de se discutir a f%osof

ci-ncia' a história da ci-ncia' a socio%ogia da ci-ncia ou a antr

da ci-ncia. Sim*%esmente eiste de um %ado o %eigo e de outrocientista' com uma 0nica conce*ção de ci-ncia' conce$ida co

f,esse *arte da história da ci-ncia.

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"ntrodução # Pro$%emática

Para as &ormas dominadas do conhecimento cient*ara o cidadão

ue não é cientista' entretanto' eistem uma*ro$%emática muito

com*%ea ue en+o%+e con&ronto de *aradigmas' de mundo'

conce*ção de nature,a humana e *ro2etos de soc(sustentá+e%'

insustentá+e%).

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3a Antiguidade # 4odernidade

Antes do sécu%o 56"" ha+ia uma di+ersidade deconce*ç1es de

conhecimento ue interagiam de &orma *ouco desenso

comum' o conhecimento re%igioso' o conhecimentf%osófco'

conhecimento estético e o científco não se distinc%aramente.

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3a Antiguidade # 4odernidade

Fi%osofa e ci-ncia con+i+em como &ormas de consda

raciona%idade' con&rontando os mitos e as e*%icanão racionais

so$re o Cosmos. 4uitos f%óso&os são tam$ém cie+ice8+ersa.

9radua%mente ocorre uma di&erenciação entre atif%osófca e

ati+idade científca. Predomínio da conce*ção

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4odernidade: 3is2unção e ;edução

A *artir do sécu%os 56" e 56""' a conce*ção he%iocdo ni+erso se

im*1e so$re o geocentrismo.

3is2unção entre senso comum e ci-ncia' a%ém dedis2unção entre

ci-ncia e Fi%osofa<humanidades.

=merg-ncia da ci-ncia moderna e suas ramifcaç1disci*%inares.

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4odernidade: 3is2unção e ;edução

7 método das ci-ncias naturais e eatas' com a &*rimeiro %ugar'

assume a condição de *aradigma *ara o con2untoci-ncias.

;edução da com*%eidade #s &órmu%as sim*%es(a$stratas)'

matemáticas' ou a %eis como a da o&erta e da *ro(economia)' da

gra+idade (astronomia). =merge o *aradigma dom

dis2untor8

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 Primeira 4etade do Sécu%o 55: CrisParadigmática

"rru*ção da incerte,a no >mago das ci-ncias eatnaturais'

es*ecia%mente com a emerg-ncia da &ísica su$at?u>ntica' na

contracorrente da &ísica c%ássica (ne@toniana8cart"ncerte,a esta

ue condu, ao uestionamento f%osófco das ci-n(no+a

e*istemo%ogia).

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 Primeira 4etade do Sécu%o 55: CriseParadigmática

;ea*roimação entre f%osofa e ci-ncia' inc%uindoas*ectos

&enomeno%ógicos no de$ate so$re o *ositi+ismo. Hcrise do

*aradigma dominante' ue se mantém *or intermdis2unção8

redução disci*%inar e do de*artamenta%ismocor*orati+ista nas

uni+ersidades. Ci-ncias sociais se desen+o%+em cci-ncias de

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  3e 4eados do Sécu%o 55 ao "nício Sécu%o 55"

3iscute8se a emerg-ncia de um no+o *aradigma científco8f%o

com $ase na eco%ogia' na retomada da +isão sist-mica e em d

diá%ogos inter e trandisci*%inares rea*roimação entre ci-ncia

comum' ainda ue so$ uma %eitura crítica e ana%ítica. Ci-ncia

como conhecimento di&erente mas não su*erior a outras &ormconhecimento (f%osófco' artístico' re%igioso' etc).

 

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  3e 4eados do Sécu%o 55 ao "nícioSécu%o 55"

A transição *aradigmática se resume no con&rontum *aradigma

dis2untor8redutor e um *aradigma da com*%eidademergente'

cu2o eio seria a $usca de associação sem &usão edistinção sem

dis2unção<se*aração entre os sa$eres. =ste no+o*aradigma *ermite o

uestionamento da setoria%idade instituciona%

($urocrati,ação) e

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3e 4eados do Sécu%o 55 ao "nício dSécu%o 55"

3esde a década de BDE a *ro$%emática socioecoue tinha

como di%ema centra% a re%ação entre o*ressão 5 %itornou8se

mais com*%ea de+ido # emerg-ncia do di%ema +imorte ou

sustenta$i%idade 5 insustenta$i%idade. A *ro$%emá*assou a ser

ci+i%i,atória' a%ém de continuar a ser socioecon?m

"sto signifca ue a so$re+i+-ncia da es*écie hum

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;e&er-ncias $i$%iográfcas

!7=";A' S.. 7S7GS"' A. A. Paradigma e discinas *ers*ecti+as de uhn e 4orin. ;. Inter. Interd

INTERthesis' F%orianó*o%is' SC' !rasi%' +. ' n. B' *.JEE. "SS/ BKED8BLKI. 3is*oní+e% em

htt*:<<d.doi.org<BE.MEED<BKED8BLKI.JEE+nB*