Dicionários são livros que guardam palavras. Palavras explicadas em palavras. Um verbete de dicionário tem geralmente esta forma: 1. Leia a oração a seguir:

“Para sua surpresa, Doutor Pompeu passou por ele acenando, sentado em uma jardineira.”

Depois de ler os significados da palavra jardineira, responda: qual o significado que corresponde ao da palavra jardineira na oração acima? 2. A palavra jardineiro tem um significado em comum com a palavra jardineira. a) Qual é esse significado? b) Qual a diferença entre essas duas palavras? c) Quais as abreviaturas que mostram essa diferença? O que essas abreviaturas significam?

3. Observe o grupo de palavras abaixo:

Se você fosse fazer uma pesquisa no dicionário, entre quais palavras do grupo acima deveriam estar as palavras que seguem?

a) ladroeira: b) lagartixa: c) lágrima:

4. Há textos que se utilizam apenas da imagem, dispensando palavras, como na tira a seguir: a) Crie, para o primeiro quadrinho, uma frase afirmativa, mostrando o que Calvin pretende fazer. b) Para o segundo quadrinho, crie uma frase exclamativa, que demonstre o susto que Haroldo tomou ao perceber que a flecha quase o acertou. c) Para o terceiro quadrinho, crie uma frase interrogativa. d) Crie uma frase imperativa para o último quadrinho. 5. Leia este anúncio, prestando atenção ao tipo de linguagem utilizado para a construção de seu sentido: a) Escreva o nome das figuras que aparecem no anúncio. b) Junte os nomes das figuras às palavras que aparecem no anúncio, na ordem em que foram colocados, e descubra o ditado popular que se formou. c) Qual o tipo de linguagem utilizado na construção do anúncio: linguagem verbal, não verbal ou mista?

ladrão – ladrar – ladravaz – ladrilhar – ladrilheiro – ladrilho – ladro – ladroaço – ladroagem –

lagar – lagarta – lagarto – lago – lagoa – lagosta – lagostim – lagrimejar – laguna – laico –

laivo – lajear

6. Classifique a linguagem utilizada nos textos abaixo em linguagem verbal, não verbal ou mista. a) c) b) 7. Leia a tirinha: a) Qual o tipo de linguagem utilizado nos três primeiros quadrinhos da tira? b) E no último? c) A falta de palavras, no último quadrinho, prejudica a compreensão da tira? Explique. d) Quem são os interlocutores do texto? e) Que código linguístico foi utilizado na tira?

Você se lembra desta música do grupo “Mamonas Assassinas”? Leia a letra da música produzida por ele: 8. Nessa música, o grupo intencionalmente explora uma variante linguística. Para isso, cria uma personagem que teria determinadas características de fala. No terceiro verso, temos uma construção que está em desacordo com a norma culta. Identifique-a e reescreva-a na linguagem culta. 9. Pouco sabemos sobre a pessoa que fala nessa música, mas, por algumas pistas do texto, podemos imaginar. Em sua opinião, qual deve ser: a) o grau de escolaridade dela? b) a profissão? c) a classe social a que ela pertence?

d) os filmes a que normalmente ela assiste 10. No 3º verso da 3ª estrofe, é empregada uma gíria: “uns rolezinho”. Qual o sentido dessa expressão, a partir do contexto? 11. Está errado quando, em uma conversa informal, os falantes pronunciam gírias? Por quê? 12. Leia a seguir o fragmento de uma crônica e responda às questões. a) O autor procurou reproduzir certas marcas da oralidade e caracterizar a linguagem como uma variedade típica de uma região do Brasil. Que região é essa? b) Que palavras ou expressões são típicas dessa região? Retire do texto.

13. Leia o trecho de uma carta de amor escrita pelo poeta Olavo Bilac: a) A linguagem utilizada na carta é uma linguagem verbal escrita. O tipo de linguagem é padrão ou não padrão? b) Levando em consideração esse tipo de linguagem, o locutor tem ou não intimidade com o locutário? Essa variante linguística está adequada ao tipo de texto e à situação? c) Caracterize o locutor quanto ao seu nível de escolaridade. Observe esta propaganda: 14. Responda: a) Identifique os elementos que correspondem à linguagem verbal e os correspondentes à linguagem não verbal. b) Identifique a que público o anúncio se destina, a partir da análise dos elementos verbais e não verbais que o compõem. c) Que característica desse público é destacada no texto do anúncio? 15. A língua usada no anúncio é padrão ou não padrão? Retire do texto exemplos que justifiquem sua resposta. 16. Explique a intenção de quem criou o anúncio ao utilizar essa língua.

Presentes de ler,

presentes de ouvir,

presentes de se divertir.

Uma supercoleção de

presentes superlegais com

preços superbacanas.

17. Leia os dois textos a seguir: a) Os dois textos são narrativos. O texto 1 é uma notícia curta, também conhecida como nota jornalística,

e o 2, o trecho de um diário. Quem é o narrador em cada caso?

b) Compare o tipo de linguagem utilizado nos dois textos. Em qual deles a linguagem é formal? Por que

isso ocorre?

c) Explique por que, no outro texto, a linguagem é informal.

d) Que expressões ou frases, no texto que emprega a linguagem informal, identificam esse tipo de

linguagem?

e) Comente sobre a intenção de cada texto.

18. Veja o texto: a) A linguagem do texto é verbal ou não verbal? b) O cartum mostra os sonhos de consumo de um homem desde a infância até a morte. Em cada quadrinho, ele é representado em uma fase de sua vida. No primeiro, ele é um bebê e, no último, ele está morto. Como você o classificaria nos quadrinhos intermediários? c) Identifique no texto pelo menos dois objetivos que o homem gostaria de alcançar. d) O Cartum é um desenho caricato, que normalmente apela para o humor e a reflexão crítica. Essas características estão presentes no cartum acima? Explique sua resposta. Leia em voz alta estas palavras. Perceba que a única diferença sonora entre as duas palavras que você leu está nos sons /L/ e /R/. Entre lua e rua, podemos distinguir duas unidades de sons diferentes. A existência dessas duas unidades de sons permite concluir que se trata de duas palavras diferentes. A unidade sonora mais simples da língua recebe o nome de fonema. 19. Observe este conjunto de palavras: Escreva grupos de palavras de acordo com as indicações a seguir: Palavras em que a letra x representa o fonema /s/. Palavras em que a letra x representa o fonema /ks/. Palavras em que a letra x representa o fonema /z/.

LUA RUA

20. Marque as alternativas corretas em relação a esta mudança: galo - gelo.

( A ) Ocorreu a alteração de apenas uma letra.

( B ) Ocorreu a alteração de apenas um fonema.

( C ) Ocorreu a alteração de duas letras.

( D ) Ocorreu a alteração de dois fonemas.

21. Associe cada palavra do quadro à explicação correspondente.

7 letras, 5 fonemas:

7 letras, 6 fonemas:

5 letras, 4 fonemas:

5 letras, 5 fonemas:

Leia este poema:

22. Nos trechos a seguir, quais são as palavras que possuem encontros consonantais?

a) “Troca o certo pelo falso, toca flauta de bisonho”

b) “Circunscrito ao circo o palhaço é destro.”

23. Marque a única palavra que não possui ditongo:

( A ) Sorrateiro

( B ) Ensaia

( C ) Maior

( D ) Pirueta

24. Retire do poema três palavras que apresentam dígrafo, em seguida, indique o grupo de letras que

formam o dígrafo. Preencha o quadro seguindo o modelo:

25. Sublinhe os encontros vocálicos das palavras abaixo e classifique-os em hiato, ditongo ou tritongo:

( A ) ansioso

( B ) couro

( C ) cadeira

( D ) saguão

26. Reconheça e escreva os substantivos empregados nas frases:

a) “Abriu-se em flor todo jardim: rosas vermelhas, branco jasmim.”

b) “Pairam bailando os colibris beijando dálias e bogaris.”

c) “Um bem-te-vi e um sabiá cantam na rama do manacá.”

d) “Brisa suave pelos caminhos leva a canção dos passarinhos.”

Palavra Dígrafo

inspiração in

27. Leia este texto curioso: Retire do texto: a) um substantivo próprio; b) um substantivo coletivo; c) dois substantivos comuns e simples; d) dois substantivos abstratos; 28. A palavra trabalho, que aparece no texto, é um substantivo primitivo, ou seja, ela pode dar origem a um substantivo derivado. Veja: Que outra palavra do texto, somada à partícula – dor, dá origem a um substantivo derivado? 29. Observe os substantivos do texto desta figura: a) Crie um substantivo derivado para cada um destes substantivos: Brasil Espaço b) Quinta-feira é um substantivo composto e designa um dia da semana. Que outros dias da semana também são substantivos compostos? c) Indique dois substantivos próprios existentes no texto.

30. Crie substantivos abstratos a partir destas palavras: delicado, tranquilo, rico, castigar, atacar. 31. Leia a tira de Dik Browner: a) Identifique três substantivos abstratos na tira. b) Forme um substantivo abstrato com o verbo casar, do último balão. 32. Há, a seguir, um grupo de coletivos. Descubra qual deles corresponde às expressões destacadas nas frases abaixo. Se necessário, consulte o dicionário. Depois, reescreva as frases, substituindo as expressões destacadas pelos coletivos a elas correspondentes. a) A polícia procura um grupo de bandidos e malfeitores. b) Um conjunto de aviões sobrevoou a cidade, fazendo acrobacias. c) O desmatamento está prejudicando o conjunto de animais e o conjunto de plantas da região. d) Na minha última viagem à capital, visitei um conjunto de quadros e fotos e gostei muito. e) Um conjunto de soldados protege as fronteiras de nosso país. f) Antes da prova de Geografia, dê uma olhada no conjunto de mapas da América. g) O grupo de assaltantes já foi capturado ontem, de madrugada. h) O conjunto de atores vai apresentar a peça em outra cidade.

1. Significado: “ônibus aberto com bancos paralelos.” 2. a) Pessoas que cuidam de jardins. b) A diferença está no gênero, jardineiro é uma palavra masculina e jardineira, feminina. c) As abreviaturas são: s.f. e s.m. 3. a) ladroagem e lagar. b) lagarta e lagarto. c) lagostim e lagrimejar. 4. Sugestões de falas: a) “Agora é só mirar e acertar o alvo.” b) “Nossa! Essa foi por pouco mesmo!” c) “Não gosta de brincar de tiro ao alvo, Haroldo?” d) “Tire-me daqui, Haroldo!” OBS: Essas frases são apenas exemplos. É importante que o aluno observe os quadrinhos e crie suas próprias frases, obedecendo ao comando da questão. 5. a) Cavalo; dado; olhar; dentes. b) Ditado: “Cavalo dado não se olha os dentes.” c) Linguagem mista. 6. a) Linguagem não verbal. b) Linguagem verbal. c) Linguagem mista. 7. a) Linguagem verbal e linguagem não verbal. Também podemos chamar de linguagem mista. b) No último, apenas foi utilizada a linguagem não verbal. c) A ausência de fala, no último quadrinho, não prejudica a compreensão da tira, visto que as figuras conseguem, por si só, construir o sentido. As expressões de Mafalda e Manolito, no último quadrinho, ao olharem fixamente para o globo, mostram que os dois estão preocupados com o planeta terra, pois ele é quem representa o doente, mencionado por Mafalda. e) O código utilizado foi a língua portuguesa. 8. “A gente foi... ou Nós fomos ao shopping.” 9. a) É uma pessoa de pouca ou nenhuma escolaridade. b) É um pedreiro da construção civil; são citados os “andaimes”. c) Provavelmente uma classe social baixa. d) Pelo nome dos atores citados, supõe-se que goste de filmes de violência. 10. Provavelmente, dar umas voltas. 11. Não, numa conversa informal, dependendo do grau de intimidade dos interlocutores, as gírias são admitidas.

12. a) O Rio Grande do Sul. b) Buenas, tchê, no más. 13. a) Na carta, foi utilizada a linguagem padrão. b) O locutor não tem intimidade com o locutário. Essa variante está adequada, visto que é uma carta a uma pessoa que não se conhece, portanto, não há intimidade entre os falantes e também por conta do nível de escolaridade da pessoa que escreve. Provavelmente, o locutário também é uma pessoa com nível de escolaridade alto, visto consegue entender a carta. c) Provavelmente, o locutor tem um nível de escolaridade alto, visto que sabe utilizar as regras gramaticais do português. 14. a) Linguagem verbal: o texto. Linguagem não verbal: o desenho do menino e dos objetos que o rodeiam, as cores, a forma de onda que a separação das cores desenha. b) O anunciante se destina às crianças e aos jovens. c) O público é antenado, ou seja, está atento às novidades. 15. Não padrão. Antenada, superpresentes, superfeliz, superlegais, superbacanas. 16. Tem por intenção criar empatia, proximidade com o público infanto-juvenil. 17. a) No primeiro texto, o narrador é um repórter que conta os fatos em 3ª pessoa. No diário, o narrador é, provavelmente, um adolescente, que relata seu cotidiano, por isso emprega a 1ª pessoa. b) No texto 1, porque os fatos são narrados por um jornalista de um grande veículo de comunicação, cujo público espera e valoriza a linguagem formal. c) No texto 2, o narrador parece ser um jovem adolescente, escrevendo para si mesmo (diário). Trata-se, portanto, de uma situação bem íntima e informal. d) “Não entendi qual era a do Petrônio” , “...ficando tão mascarado”, “...não topa muito”, “...acho que é o máximo”, “...pondo para fora sua dor de cotovelo”, “... Inês tietando”, “... não quis saber de levar papo com ele”, “... se ligando na figura errada” e outras. e) Por ser um texto de caráter informativo, o texto 1 informa aos leitores sobre um acontecimento do passado. É um texto jornalístico e o objetivo desse tipo de texto é puramente transmitir uma informação de forma rápida, clara e objetiva. O texto 2 tem características e intenções diferentes, ele tem por objetivo registrar fatos do cotidiano, sejam eles banais ou especiais, foi feito para ser lido apenas por seu escritor e a linguagem é informal e não é objetiva, pois faz uso da sentimentalidade e da opinião.

18. a) Não verbal. b) No segundo quadrinho, o personagem é uma criança; no terceiro, ele é um jovem; no quarto, é um adulto; no quinto, um idoso. c) Bicicleta, moto, carro e uma cadeira de rodas. d) Essas características estão presentes no cartum, pois ele critica o comportamento humano, como sendo consumista e nunca estando satisfeito com o que tem, desejando sempre mais, a cada fase da vida e de acordo com suas necessidades. 19. /S/ : aproximar, auxílio, explicação, exposição, extremidade, proximidade, próximo e texto. /ks/: axila, fixar, fixação, flexão, flexível, sexualidade e taxímetro. /z/: exagerar, exaltar, exame, examinar, exatidão, exaustivo, exemplo, exercício e êxito. 20. Marca-se a primeira e a quarta opção. 21. Excesso Honesto Chuva Sorte 22. a) troca, flauta, certo e falso. b) circunscrito, circo e destro. 23. D 24. Exemplo

25. a) ansioso: hiato b) couro: ditongo decrescente c) cadeira: ditongo decrescente d) saguão: tritongo 26. a) flor, jardim, rosas, jasmim. b) colibris, dálias, bogaris. c) bem-te-vi, sabiá, rama, manacá. d) Brisa, caminhos, canção, passarinhos. 27. a) Shisedo ou Yokohama. b) Equipe. c) Chulé, equipe, entre outros. d) Conclusão e trabalho. 28. Pesquisa – pesquisador. 29. a) Brasil – brasileiro. Espaço – espaçozinho. b) São: segunda-feira, terça-feira, quarta-feira e sexta-feira. c) Brasil e Sol. 30. Delicadeza, tranquilidade, riqueza, castigo, ataque. 31. a) Firmeza, convicção, compras. b) Casamento.

32. a) A polícia procura uma corja. b) Uma esquadrilha sobrevoou a cidade, fazendo acrobacias. c) O desmatamento está prejudicando a fauna e a flora da região. d) Na minha última viagem à capital, visitei uma galeria e gostei muito. e) Um exército protege as fronteiras de nosso país. f) Antes da prova de Geografia, dê uma olhada no atlas da América. g) A quadrilha já foi capturada ontem, de madrugada. h) O elenco vai apresentar a peça em outra cidade.

ANOTAÇÕES ____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Palavra Dígrafo

inspiração in

palhaço lh

sorrateiro rr

inteiro in