PARA LER COPIAR DESENHAR NÃO COPIAR PARA SABER...

AOS ALUNOS E RESPONSÁVEIS,

OLÁ, COMO PASSARAM ESSA SEMANA? ESPERAMOS QUE ESTEJAM TODOS BEM! NA SEMANA PASSADA INICIAMOS O TRABALHO COM O LIVROS E ESPERAMOS QUE TODOS TENHAM

CONSEGUIDO REALIZAR AS TAREFAS SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES QUE FORAM DISPONIBILIZADAS NO PORTAL. ESTAMOS INICIANDO MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES E CONTINUAREMOS UTILIZAR NOSSOS LIVROS

DIDÁTICOS, POR ISSO PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NAS COMANDAS DE CADA ATIVIDADE E PEGUE O LIVRO CORRETO PARA REALIZÁ-LAS É IMPORTANTE SEMPRE CONFERIR A CAPA DO LIVRO PARA NADA DAR ERRADO.

ALGUMAS DAS ATIVIDADES TIVERAM SUAS ORIENTAÇÕES ALTERADAS, ADAPTADAS OU ACRESCENTAMOS ALGUMAS EXPLICAÇÕES PARA FACILITAR A COMPREENSÃO.

VOCÊS LEMBRAM QUE FALAMOS QUE TERÍAMOS TAMBÉM AS CORREÇÕES DA ATIVIDADES? ESSA SEMANA FAREMOS AS ATIVIDADES DA SEMANA E TAMBÉM A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA SEMANA PASSADA.

O TRABALHO DESTA SEMANA ESTÁ DIVIDIDO EM DUAS ETAPAS:

1ª PARTE

REALIZE AS ATIVIDADES DO BLOCO 26. ANTES DE COMEÇAR CADA ATIVIDADE, LEIA TODAS AS INSTRUÇÕES COM ATENÇÃO. NELAS VOCÊ ENCONTRARÁ O ASSUNTO QUE SERÁ TRABALHADO, O NÚMERO DAS PÁGINAS E O QUE DEVERÁ SER FEITO. ENCONTRARÁ TAMBÉM INFORMAÇÕES IMPORTANTES QUE IRÃO AJUDÁ-LOS A CUMPRIR TUDO COM TRANQUILIDADE E DE UMA MANEIRA BEM ORGANIZADA.

LEGENDAS:

PARA LER COPIAR DESENHAR NÃO COPIAR PARA SABER MAIS

2ª PARTE REALIZE AS CORREÇÕES DAS ATIVIDADES QUE FORAM REALIZADAS NA SEMANA PASSADA, REFERENTE AO

BLOCO 25. RELEMBRAMOS QUE PARA FAZER AS CORREÇÕES VOCÊ PRECISA SE ORGANIZAR, TER MUITA CONCENTRAÇÃO E RESPONSABILIDADE, POIS ESTÁ NUM MOMENTO DE APRENDIZAGEM TAMBÉM. FAÇA CONFORME AS ORIENTAÇÕES ANTERIORES. AS RESPOSTAS ESTÃO ESCRITAS OU SUBLINHADAS NA COR VERMELHA PARA AUXILIAR A LOCALIZAÇÃO. COMPARE AS RESPOSTAS CORRETAS QUE ESTÃO NA ATIVIDADE COM AS QUE VOCÊ HAVIA FEITO. SE VOCÊ USOU AS SUAS PALAVRAS PARA A RESPOSTA E FICARAM BEM PARECIDAS COM A RESPOSTA DO GABARITO PODE CONSIDERAR CORRETO. QUANDO ACERTAR A RESPOSTA, VOCÊ PODERÁ FAZER O “CERTINHO” COM UMA CANETA DE QUALQUER COR; QUANDO A RESPOSTA ESTIVER ERRADA VOCÊ DEVERÁ APAGAR O QUE ERROU, E REGISTRAR A FORMA CORRETA ISSO É MUITO IMPORTANTE.

CONTAMOS COM A COMPREENSÃO E DEDICAÇÃO DE TODOS.

BONS ESTUDOS!

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA PIRÓ AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO 1184

JARDIM INAMAR - DIADEMA

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 5º ANO - SEMANA DE 05/10 A 09/10

OLÁ CRIANÇAS! NA SEMANA PASSADA ESTUDAMOS SOBRE O GÊNERO NOTÍCIA. PODEMOS ENCONTRAR INFORMAÇÕES, EM SUPORTES VARIADOS, COMO JORNAIS, REVISTAS, REDES SOCIAIS, BLOGS, SITES, RÁDIO E TELEVISÃO. ESTA SEMANA DAREMOS CONTINUIDADE AS ATIVIDADES EXPLORANDO OS CADERNOS CONTIDOS NOS SITES QUE MOSTRAM DIFERENTES JORNAIS IMPRESSOS. FAREMOS ATIVIDADES APENAS NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA. ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

É IMPORTANTE QUE VOCÊ SE ORGANIZE PARA INICIAR AS ATIVIDADES.

PEGUE SEUS MATERIAIS (CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA, O ESTOJO COM SEUS LÁPIS, BORRACHA E CANETA;

NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA NO SEU CADERNO.;

LEIA COM ATENÇÃO A COMANDA ANTES DE FAZER CADA ATIVIDADE.

LEITURA DE NOTÍCIA E RODA DE JORNAL

OBJETIVO COMUNICAR E INFORMAR AOS LEITORES SOBRE DIFERENTES ASSUNTOS, COMO POLÍTICA, ECONOMIA, CULTURA E ENTRETENIMENTO.

NA AULA PASSADA FOI SUGERIDO ASSISTIR UM VÍDEO PARA CONHECER O JORNAL “FOLHA DE SÃO PAULO” NO LINK AO LADO. https://www.youtube.com/watch?v=9CPN3mpcshQ, VOCÊ ASSISTIU? MUITO BEM!

COMO ESTAMOS EM CASA, É PRECISO CONHECER OS CADERNOS QUE FORMAM O JORNAL BEM COMO A

LINGUAGEM UTILIZADA POR ESSE MEIO.

VEJA ALGUNS CADERNOS ABAIXO:

HTTP://WWW.PUBLICIDADE.FOLHA.COM.BR/FOLHA/CADERNOS

PARA COPIAR NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA

PARA ENTENDER A LINGUAGEM JORNALÍSTICA, É BOM CONHECER ALGUNS TERMOS USADOS NO DIA-A-DIA DAS REDAÇÕES.

ARTIGO - TEXTO QUE TRAZ A OPINIÃO E A INTERPRETAÇÃO DO AUTOR SOBRE UM FATO. GERALMENTE É ASSINADO E NÃO REFLETE NECESSARIAMENTE A OPINIÃO DA PUBLICAÇÃO.

EDITORIAL - É A OPINIÃO DA EMPRESA QUE PUBLICA O PERIÓDICO SOBRE TEMAS RELEVANTES. NÃO É ASSINADO.

PAUTA - AGENDA OU ROTEIRO DOS PRINCIPAIS ASSUNTOS A SER NOTICIADOS NUMA PUBLICAÇÃO JORNALÍSTICA.




https://www.youtube.com/watch?v=9CPN3mpcshQ

http://www.publicidade.folha.com.br/FOLHA/CADERNOS

ENTREVISTA - CONTATO PESSOAL ENTRE O REPÓRTER E UMA OU MAIS PESSOAS (FONTES) PARA COLETA DE INFORMAÇÕES. TAMBÉM DESIGNA UM TIPO DE MATÉRIA JORNALÍSTICA REDIGIDA SOB A FORMA DE PERGUNTAS E RESPOSTAS (TAMBÉM CONHECIDA COMO PINGUE-PONGUE).

NOTÍCIA - RELATO DE FATOS ATUAIS, DE INTERESSE E DE IMPORTÂNCIA PARA A COMUNIDADE E PARA O PÚBLICO LEITOR.

REPORTAGEM - CONJUNTO DE PROVIDÊNCIAS NECESSÁRIAS À CONFECÇÃO DE UMA NOTÍCIA JORNALÍSTICA: PESQUISA, COBERTURA DE EVENTOS, APURAÇÃO, SELEÇÃO DOS DADOS, INTERPRETAÇÃO E TRATAMENTO.

PARA SABER MAIS

CLASSIFICAÇÃO DOS ELEMENTOS DO JORNAL IMPRESSO: A PRIMEIRA PÁGINA: É CONSIDERADA A VITRINE, NESTA PÁGINA VÊM EXPOSTOS OS ACONTECIMENTOS DESTACADOS, POIS SÃO OS PRINCIPAIS FATOS DO VEÍCULO, DEVENDO SER BEM CLARA, E VISUALMENTE ORGANIZADA, PARA CHAMAR A ATENÇÃO DO LEITOR, E FAZER COM QUE ELE CONTINUE A LEITURA.

http://www.publicidade.folha.com.br/folha/classificados/

http://4.bp.blogspot.com/-aI3OI4WVwJQ/T8J9LDHUyeI/AAAAAAAAAPg/rS4AAy-ZqVI/s1600/jornal+modelo.png

CABEÇALHO: FICA NO INÍCIO DA PÁGINA, CONTÉM O NOME DO JORNAL, EDIÇÃO, PREÇO, ANO, EDITOR-CHEFE,

NUMERAÇÃO E DATA.

MANCHETE: RESUME A NOTÍCIA EM POUCAS LINHAS E TEM O OBJETIVO DE CHAMAR A ATENÇÃO DO LEITOR

PARA O TEXTO.

LIDE – (OU CHAMADA), A PRIMEIRA PARTE DE UMA NOTÍCIA, É A ABERTURA DE UM TEXTO JORNALÍSTICO. PODE

APRESENTAR RESUMO DO ASSUNTO, DESTACAR O FATO PRINCIPAL OU CRIAR UM CLIMA PARA ATRAIR O LEITOR

PARA O TEXTO.

FOTOGRAFIA OU IMAGEM GRÁFICA: PARTE ILUSTRATIVA DA NOTÍCIA.

REFERÊNCIA: É QUANDO JORNAL APONTA PARA UM DADO QUE NÃO FOI OBTIDO POR ELE, A EXEMPLO DE UMA

PESQUISA FEITA PELO IBOPE, PARA DAR CREDIBILIDADE À NOTÍCIA QUE ELE ESTÁ VEICULANDO.

LEGENDA: É UMA RÁPIDA ESCRITA QUE EXPLICA, POR EXEMPLO, UMA FOTO, ONDE FOI TIRADA OU QUANDO.

AJUDA O LEITOR A CONTEXTUALIZAR A NOTÍCIA.

BIBLIOGRAFIA: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21139

http://www.publicidade.folha.com.br/folha/classificados/


http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21139


ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 5º ANO - SEMANA DE 05/10 A 09/10 NA SEMANA ANTERIOR REALIZAMOS EXERCÍCIOS DE LOCALIZAÇÃO ESPACIAL E INICIAMOS UMA REVISÃO SOBRE O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL. NESTA SEMANA DAREMOS CONTINUIDADE A ESSE ASSUNTO USANDO O LIVRO EMAI. PARA FACILITAR A LOCALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, COLOCAMOS EM DESTAQUE A ATIVIDADE QUE SERÁ REALIZADA E A FOTO DA PÁGINA. PARA COMEÇAR VOCÊ PRECISA SE ORGANIZAR:

PEGUE SEUS MATERIAIS (LIVRO EMAI E O ESTOJO COM SEUS LÁPIS E LÁPIS DE COR).

ORGANIZE SEU ESPAÇO DE ESTUDO PARA QUE SE TORNE UM LOCAL AGRADÁVEL.

POR FAVOR, COLOQUE NA PÁGINA DO LIVRO A DATA QUE FOI REALIZADA A ATIVIDADE.

ANTES DE COMEÇAR LEIA COM MUITA ATENÇÃO A COMANDA DE CADA ATIVIDADE.

ALGUMAS COMANDAS FORAM ADAPTADAS PARA AUXILIAR NA COMPREENSÃO DO EXERCÍCIO.

ATIVIDADE 2.3 – PÁGINA 18 DO SEU LIVRO EMAI NESTA ATIVIDADE VAMOS RETOMAR A ORGANIZAÇÃO DO NOSSO “SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL”, OU SEJA, A FORMA COMO NOSSOS ALGARISMOS SÃO ORGANIZADOS PARA FORMAR OS NÚMEROS. JÁ ESTUDAMOS ISTO E SE FOR NECESSÁRIO VOCÊ PODE PESQUISAR NO SEU CADERNO DE MATEMÁTICA.

1) A TABELA DESTA PÁGINA REPRESENTA A ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL EM ORDENS E CLASSES. NA ESCRITA DE UM NÚMERO, CADA ALGARISMO CORRESPONDE A UMA ORDEM, QUE PODE SER A UNIDADE, A DEZENA OU A CENTENA, CADA TRÊS ORDENS FORMAM UMA CLASSE: A DAS UNIDADES SIMPLES, DOS MILHARES, DOS MILHÕES, DOS BILHÕES ETC.

a) AJUDE FÁBIO LENDO O NÚMERO EM VOZ ALTA, EM

SEGUIDA COLOQUE-O NA TABELA. LEMBRE-SE QUE CADA

ALGARISMO OCUPA UMA POSIÇÃO NA TABELA. AGORA ESCREVA

POR EXTENSO ESTE NÚMERO.

b) OBSERVE A TABELA E RESPONDA QUANTAS ORDENS E

CLASSES TEM ESSE NÚMERO.

c) AGORA AJUDE FÁBIO A ESCREVER UM NÚMERO, FIQUE

ATENTO AS DICAS, ELE QUER UM NÚMERO COM 6 ORDENS E DOIS

ALGARISMOS REPETIDOS. USE A TABELA COMO APOIO PARA

FORMAR ESTE NÚMERO.

d) CHAME ALGUÉM DA FAMÍLIA PARA CRIAR UM NÚMERO TAMBÉM COM AS CARACTERÍSTICAS QUE FÁBIO

PEDIU. DEPOIS COMPARE SEU NÚMERO COM O DESTA PESSOA.




ATIVIDADE 2.4 – PÁGINA 19 DO SEU LIVRO EMAI

ESTA ATIVIDADE TRATA DA FORMAÇÃO DO NÚMERO. PRESTE BASTANTE ATENÇÃO. ANTES DE REALIZAR A ATIVIDADE LEIA O EXEMPLO ABAIXO. VAMOS DECOMPOR: NÚMERO 362

3 CENTENAS 6 DEZENAS 2 UNIDADES

MAS TAMBÉM PODEMOS DIZER QUE O NÚMERO 362 TEM 36 DEZENAS (TRANSFORMANDO AS CENTENAS EM DEZENAS). OU AINDA QUE O NÚMERO 362 TEM 362 UNIDADES (TRANSFORMANDO AS CENTENAS E AS DEZENAS EM UNIDADES). AGORA REALIZE AS ATIVIDADES 1 (A, B e C), 2 E 3.

ATIVIDADE 2.5 – PÁGINA 20 DO SEU LIVRO EMAI

JÁ REALIZAMOS UMA ATIVIDADE MUITO PARECIDA COM ESTA NOS BLOCOS ANTERIORES, ENTÃO AGORA VAMOS RETOMAR E APROFUNDAR MAIS.

UMA DICA PARA VOCÊ: OS ESTADOS DA REGIÃO SUDESTE SÃO: RIO DE JANEIRO, SÃO PAULO, MINAS GERAIS E ESPÍRITO SANTO. OBSERVE A TABELA COM ATENÇÃO, ANALISE OS DADOS E RESPONDA AS PERGUNTAS DAS LETRAS A, B, C E D.

REFERÊNCIAS:

EMAI – EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, VOLUME 1, SÃO PAULO, 2020.

ATIVIDADE DE HISTÓRIA 5º ANO – SEMANA DE 05/10 a 09/10

RECONHECER A MODERNIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ECONÔMICAS.

LIVRO DE GEOGRAFIA, PÁGINAS 88,89,90 E 91 – MEIOS DE COMUNICAÇÃO E ENERGIA CONECTANDO PESSOAS E ESPAÇOS, MOVENDO O MUNDO.

NESSA AULA VAMOS FALAR SOBRE A AGRICULTURA E A INFLUÊNCIAS DO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO NESSE PROCESSO.

ROTINA:

PEGUE SEU MATERIAL: LIVRO E CADERNO DE GEOGRAFIA, LÁPIS E BORRACHA COLOQUE A DATA NAS PÁGINAS 88,89,90 E 91 OBSERVE AS IMAGENS DAS PÁGINAS 88 E 89 COPIE E RESPONDA AS PERGUNTAS DA PÁGINA 89 NO CADERNO DE GEOGRAFIA

PÁGINA 89:

SE ESTIVÉSSEMOS NA ESCOLA SERIA A HORA DE CONVERSARMOS UM

POUCO SOBRE ESSAS QUESTÕES. COMO NÃO PODEMOS ESTAR JUNTOS AGORA, VOCÊ VAI COPIAR AS PERGUNTAS E RESPONDER O QUE PENSA SOBRE CADA UMA DELAS NO SEU CADERNO DE GEOGRAFIA.

MODERNIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ECONÔMICAS (PÁGINA 90).

AO LER ESSE TEXTO VOCÊ VAI LEMBRAR DE ALGUMAS DAS NOSSAS AULAS DE HISTÓRIA, ONDE ESTUDAMOS SOBRE O SURGIMENTO DA AGRICULTURA E SUA IMPORTÂNCIA PARA O SURGIMENTO DAS PRIMEIRAS ALDEIAS E CIDADES.

LEIA O TEXTO DA PÁGINA 90 COPIE E RESPONDA A PERGUNTA NO CADERNO DE GEOGRAFIA (PARA

RESPONDER VOCÊ VAI FALAR O QUE MUDOU NA AGRICULTURA COM A MODERNIZAÇÃO DAS MÁQUINAS E DAS TÉCNICAS AGRÍCOLAS. O TEXTO CITA UMA MUDANÇA POSITIVA E UMA NEGATIVA. LOCALIZE E ANOTE AS DUAS)




PARA ALÉM DAS MÁQUINAS AGRÍCOLAS (PÁGINA 91)

LEIA O TEXTO DA PÁGINA 91 O TEXTO VAI FALAR SOBRE O USO DOS DRONES NA AGRICULTURA. É UM EQUIPAMENTO QUE FAZ PARTE DO DESENVOLVIMENTO DA TECNOLOGIA, E TEM AJUDADO MUITO, POIS USADO DA MANEIRA CORRETA TRANSMITE INFORMAÇÕES IMPORTANTES PARA O AGRICULTOR.

CURIOSIDADE SOBRE OS DRONES: VOCÊ SABIA QUE OS DRONES PODEM CAUSAR RISCOS AO TRÁFEGO AÉREO?

LEIA O TEXTO AO LADO E APRENDA UM POUCO SOBRE ISSO:

CERTAMENTE VOCÊ JÁ VIU OU OUVIU FALAR SOBRE OS DRONES. SÃO EQUIPAMENTOS TECNOLÓGICOS QUE

TRANSMITEM IMAGENS E ATÉ VÍDEOS. JÁ APARECERAM INCLUSIVE EM AEROPORTOS E CAUSARAM CONFUSÃO. VEJA:

Utilizados de forma recreativa ou profissional para diversas atividades, os drones se tornaram vilões do espaço aéreo, causando o fechamento de aeroportos no Brasil e no mundo. Em São Paulo, o caso mais recente ocorreu em janeiro, quando o sobrevoo de um equipamento nas proximidades de Congonhas fechou o aeroporto por 20 minutos, atrasando dezenas de chegadas e partidas. No mesmo mês, o aeroporto de Heathrow, principal terminal de Londres (Reino Unido) e o mais movimentado da Europa, ficou fechado por uma hora devido à presença de um drone.

SE QUISER SABER MAIS ACESSE A PÁGINA https://www.abear.com.br/imprensa/agencia-abear/noticias/por-

que-drones-trazem-riscos-ao-espaco-aereo/

REFERÊNCIAS:

BURITI MAIS HISTÓRIA- 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS-EDITORA MODERNA https://www.abear.com.br/imprensa/agencia-abear/noticias/por-que-drones-trazem-riscos-ao-espaco-aereo/

https://www1.folha.uol.com.br/mundo/2019/01/presenca-de-drone-fecha-principal-aeroporto-de-londres-por-uma-hora.shtml

https://www.abear.com.br/imprensa/agencia-abear/noticias/por-que-drones-trazem-riscos-ao-espaco-aereo/



ATIVIDADE DE HISTÓRIA 5º ANO – SEMANA DE 05/10 a 09/10 DISCUTIR O CONCEITO DE CIDADANIA CONSIDERANDO SUA PERSPECTIVA HISTÓRICA.

LIVRO DE HISTÓRIA, PÁGINAS 64,65,66 E 67 – CIDADANIA NO PASSADO E NO PRESENTE

ROTINA:

COLOQUE A DATA NAS PÁGINAS 64,65,66 E 67 LEIA O TEXTO DA PÁGINA 64: CIDADANIA NO PASSADO E NO PRESENTE RESPONDA AS PERGUNTAS DA PÁGINA 65 LEIA O TEXTO DA PÁGINA 66: CIDADANIA NO PASSADO E NO PRESENTE RESPONDA AS PERGUNTAS DA PÁGINA 67

VAMOS DAR CONTINUIDADE AOS NOSSOS ESTUDOS SOBRE CIDADANIA. FALAR DE CIDADANIA É FALAR SOBRE A DIVISÃO SOCIAL QUE SEPARA OS MAIS RICOS DOS MAIS POBRES. DESTA VEZ VAMOS VERIFICAR O PROCESSO HISTÓRICO PELO QUAL ESSE CONCEITO PASSOU AO

LONGO DO TEMPO. PARA COMEÇAR VAMOS LER O TEXTO QUE ESTÁ NA PÁGINA 64 DO LIVRO

DE HISTÓRIA.

O TEXTO QUE IRÁ TE AJUDAR A RESPONDER AS QUESTÕES ESTÁ NA PÁGINA 64 DO SEU LIVRO.

ESSE TEXTO VAI RETOMAR O QUE É CIDADANIA, E EM

SEGUIDA MOSTRAR QUE ESSE CONCEITO TAMBÉM PASSOU POR TRANSFORMAÇÕES AO LONGO DA HISTÓRIA.

CIDADANIA ESTÁ RELACIONADO AOS DIREITOS E DEVERES DE UMA PESSOA DENTRO DA SOCIEDADE EM QUE VIVE, MAS SERÁ QUE SEMPRE FOI IGUAL PARA TODOS?

LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO E ASSIM PODEREMOS COMPARAR COMO ERA NA ANTIGUIDADE E COMO É VISTO O CONCEITO DE CIDADANIA NO PRESENTE.

TODO TEXTO PODE TRAZER PALAVRAS E EXPRESSÕES QUE

NOS DEIXAM EM DÚVIDA. PARA AJUDAR A ENTENDER O TEXTO PRESTE ATENÇÃO NESSE GLOSSÁRIO: BABILÔNIA: CAPITAL DA SUMÉRIA, NA ANTIGA MESOPOTÂMIA (ATUAL IRAQUE)

TRATADOS JURÍDICOS: CONJUNTO DE LEIS ESCRITAS. DELITO: QUALQUER AÇÃO OU COMPORTAMENTO QUE DESRESPEITE AS LEIS ESTABELECIDAS. SEVERIDADE: RIGOR, DUREZA.




AGORA VAMOS RESPONDER AS PERGUNTAS DA PÁGINA 65. PRESTE ATENÇÃO NAS EXPLICAÇÕES ABAIXO:

QUESTÃO 1: BASTA EXPLICAR O QUE SIGNIFICA

CIDADANIA.

QUESTÃO 2: AQUI VAMOS REFLETIR SE TODOS TINHAM O MESMO DIREITO. EXPLIQUE COMO ERA NA BABILÔNIA (TRABALHADORES E ESCRAVOS E OS GRANDES PROPRIETÁRIOS) E DEPOIS COMO ERA NA ROMA ANTIGA (PLEBEUS E PATRÍCIOS).

QUESTÃO 3: PRIMEIRO OBSERVE AS DUAS IMAGENS (NÃO ESQUEÇA DE LER AS LEGENDAS COM MUITA ATENÇÃO).

a) VOCÊ VAI COMPARAR AS DUAS IMAGENS E ANOTAR AS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS.

b) VOCÊ VAI FALAR SOBRE OS DIREITOS DOS PLEBEUS E DOS PATRÍCIOS, E DIZER QUAL FOI O DIREITO QUE OS PLEBEUS CONQUISTARAM NA ROMA ANTIGA.

VAMOS CONTINUAR NA PÁGINA 66:

CONTINUAMOS FALANDO SOBRE CIDADANIA NA ANTIGUIDADE, DESTA VEZ VAMOS APRENDER SOBRE DEMOCRACIA, E FALAR UM POUCO SOBRE ATENAS(GRÉCIA).

DICAS PARA RESPONDER AS QUESTÕES DA PÁGINA 67:

QUESTÃO 4: VOCÊ VAI FALAR SOBRE QUEM PODIA PARTICIPAR DAS DECISÕES EM ATENAS, NA ANTIGUIDADE.

QUESTÃO 5: EXPLIQUE O QUE É DEMOCRACIA (QUEM PARTICIPA DAS DECISÕES POLÍTICAS).

QUESTÃO 6: NÃO PODEMOS NOS REUNIR NESSE MOMENTO, ENTÃO VOCÊ VAI FAZER ESSA ATIVIDADE ASSIM:

CONVERSE COM ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA E RESPONDA: A) QUEM É CONSIDERADO CIDADÃO NO BRASIL:

( ) HOMENS ( ) MULHERES ( )HOMENS E MULHERES B) OS ESTRANGEIROS PODEM SE NATURALIZAR E SE TORNAR CIDADÃOS BRASILEIROS?

( ) SIM ( ) NÃO

REFERÊNCIA: BURITI MAIS HISTÓRIA- 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS-EDITORA MODERNA

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 5º ANO - SEMANA DE 05/10 A 09/10

OLÁ TUDO BEM! ESSA SEMANA CONTINUAREMOS COM AS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS E REALIZAREMOS NO PRÓPRIO LIVRO QUANDO FOR POSSÍVEL, SE FOR NECESSÁRIO TAMBÉM PRECISAREMOS REGISTRAR NO CADERNO CASO O ESPAÇO DESTINADO NO LIVRO NÃO SEJA O SUFICIENTE. ESSA É A CAPA DO NOSSO LIVRO DE CIÊNCIAS. PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NAS CAPAS DOS LIVROS PARA NÃO FAZER A ATIVIDADE POR ENGANO. PARA INICIAR NOSSOS ESTUDOS E IMPORTANTE SE ORGANIZAR, PARA ISSO VOCÊ IRÁ PRECISAR:

PEGAR SEUS MATERIAIS (CADERNO DE CIÊNCIAS, LIVRO DE CIÊNCIAS E O ESTOJO COM SEUS LÁPIS).

NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA NO SEU CADERNO E TAMBÉM NAS PÁGINAS DO LIVRO. LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO:

NA SEMANA PASSADA VOCÊ CONHECEU UM POUCO SOBRE O FUNCIONAMENTO DO CORPO HUMANO. VOCÊ SOUBE QUE A ESTRUTURA DO CORPO VAI SE FORMANDO A PARTIR DA UNIÃO DAS CÉLULAS, ASSIM O CORPO HUMANO É FORMADO POR ESTRUTURAS SIMPLES COMO AS CÉLULAS, ATÉ AS MAIS COMPLEXAS COMO OS ÓRGÃOS. O NÍVEL DE ORGANIZAÇÃO DO CORPO HUMANO É A SEGUINTE: CÉLULAS, TECIDOS, ÓRGÃOS, SISTEMAS E ORGANISMO.




https://slideplayer.com.br/slide/385829/3/images/2/As+fun%C3%A7%C3%B5es+do+corpo+humano.jpg

ATIVIDADES NA ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA, HAVIA UMA PERGUNTA SE VOCÊ SABIA O NOME DE UM SISTEMA DO CORPO HUMANO. POIS BEM, HOJE VOCÊ CONHECERÁ ALGUNS DELES. CADA UM DESSES SISTEMAS ENVOLVE ÓRGÃOS QUE ATUAM PARA A REALIZAÇÃO DAS FUNÇÕES VITAIS DO ORGANISMO.

LIVRO DE CIÊNCIAS

ABRA O LIVRO NAS PÁGINAS 12 E 13 – OBSERVE AS IMAGENS – E LEIA AS LEGENDAS DE CADA UM DOS SISTEMAS ILUSTRADOS. VOCÊ SABERÁ SOBRE AS PRINCIPAIS FUNÇÕES DE CADA UM DELES.

APÓS A LEITURA VOCÊ IRÁ RESPONDER AS QUESTÕES 1, 2, 3 E 4 – AS RESPOSTAS PODEM SER REALIZADAS NO PRÓPRIO LIVRO. DEPOIS QUE VOCÊ RESPONDER AS QUESTÕES ACIMA VAMOS TESTAR O QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE ESSE ASSUNTO. AGORA VAMOS PARA A PÁGINA 15. VOCÊ FARÁ AS ATIVIDADES QUE ESTÃO PROPOSTAS (EXERCÍCIOS 1 E 2). PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NAS PERGUNTAS E SE FOR NECESSÁRIO VOLTE NAS PÁGINAS ANTERIORES PARA CONSULTAR SOBRE O ASSUNTO.

REFERÊNCIAS: NOVO PITANGUÁ CIÊNCIAS – KARINA PESSÔA E LEONEL FAVALLI – EDITORA MODERNA – 5º ANO DO CICLO

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES BLOCO 25

29/09 A 02/10

CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 5º ANO - SEMANA DE 28/09 A 02/10

LEITURA DE NOTÍCIA

ATIVIDADES: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

ANTES DE INICIAR, VOCÊ IRÁ ASSISTIR UM VÍDEO PARA CONHECER O JORNAL “FOLHA DE SÃO PAULO” CLIQUE NO LINK AO LADO PARA ASSISTIR O VÍDEO https://www.youtube.com/watch?v=9CPN3mpcshQ

ABRA O LIVRO NAS PÁGINAS 155 e 156, APÓS LEIA OS TEXTOS ANTES DE REALIZAR QUALQUER ATIVIDADE. APÓS A LEITURA VOCÊ PODERÁ OBSERVAR QUE AS DUAS NOTÍCIAS APRESENTAM O OBJETIVO PRINCIPAL DE

INFORMAR. PARA TANTO, TRATA-SE DE UM TEXTO INFORMATIVO, GERALMENTE SEM TEOR OPINATIVO. ALÉM

DISSO, APRESENTA UM ACONTECIMENTO REAL.

NÓS JÁ ESTUDAMOS SOBRE O GÊNERO NOTÍCIA EM OUTRAS AULAS. A NOTÍCIA É UM GÊNERO TEXTUAL JORNALÍSTICO E NÃO LITERÁRIO QUE ESTÁ PRESENTE EM NOSSO DIA A DIA, SENDO ENCONTRADA PRINCIPALMENTE NOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO. TRATA-SE, PORTANTO, DE UM TEXTO INFORMATIVO SOBRE UM TEMA ATUAL, OU ALGUM ACONTECIMENTO REAL, VEICULADA PELOS PRINCIPAIS MEIOS DE COMUNICAÇÃO: JORNAIS, REVISTAS, MEIOS TELEVISIVOS, RÁDIO, INTERNET, DENTRE OUTROS.

AGORA LEIA, EM PARCERIA COM SEUS FAMILIARES, AS NOTÍCIAS DO JORNAL “NOTÍCIA EM DIA” QUE SE ENCONTRA NA PÁGINA 155 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER E DEPOIS DISCUTAM SOBRE OS FATOS NOTICIADOS.

ENTÃO, COPIE E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO NO SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA. QUESTÃO 1: QUAL ASSUNTO DA NOTÍCIA “ANIMAIS RESGATADOS”? RESPOSTA: SOBRE O RESGATE DE ANIMAIS QUE ESTAVAM APRISIONADOS NUM CANIL DO INTERIOR DE SÃO PAULO. QUESTÃO 2: QUAL A DATA DAS NOTÍCIAS? RESPOSTA: SÃO PAULO, 23 DE OUTUBRO DE 2019. QUESTÃO 3: QUAL DAS DUAS NOTÍCIAS VOCÊ ACHOU MAIS INTERESSANTE? RESPOSTA: PESSOAL. QUESTÃO 4: COMO É FEITO O RESGATE DE ANIMAIS NA ONG “AMOR DE 4 PATAS”? RESPOSTA: APÓS RECEBER A DENÚNCIA, A ONG “AMOR DE 4 PATAS”, MOBILIZA FUNCIONÁRIOS PARA A AÇÃO DE RESGATE, CONTAM TAMBÉM COM A AJUDA DE VETERINÁRIOS PARA AUXILIAR NO ATENDIMENTO. QUESTÃO 5 O QUE VOCÊS PODERIAM FAZER PARA AJUDAR OS ANIMAIS QUE SÃO VÍTIMAS DE MAUS TRATOS. RESPOSTA PESSOAL.

APÓS RESPONDER AS QUESTÕES VAMOS PARA PRÓXIMA ATIVIDADE. LOGO ABAIXO, SELECIONEI UMA REPORTAGEM PARA COMPARTILHAR COM TODA A TURMA. GERALMENTE, OS JORNAIS TÊM CADERNOS ESPECIAIS EM ALGUNS DIAS DA SEMANA, COMO: TV E LAZER, FEMININO, CASA, CLASSIFICADOS, LINK, SAÚDE, TURISMO, ESPORTE, COTIDIANO E POLÍTICA. LEIA A NOTÍCIA ABAIXO COM ATENÇÃO PARA FAZER A ATIVIDADE 4 PÁGINA 156, E A ATIVIDADE 1 DA PÁGINA 157.




https://www.youtube.com/watch?v=9CPN3mpcshQ

ANIMAIS QUE ENCANTAM O ZOOLÓGICO

JOSI VICENTIN - DA REDAÇÃO

LOCALIZADO EM UMA GRANDE ÁREA VERDE, O ZOOLÓGICO MUNICIPAL DR. FLÁVIO LEITE RIBEIRO, FUNDADO EM 1963, APRESENTA DIVERSOS TIPOS DE ANIMAIS PARA OS VISITANTES OBSERVAREM NUM FIM DE SEMANA. COM APENAS 2 ANOS DE IDADE, FELIPE GABRIEL MARTINELLI DE SOUZA VISITOU O LUGAR E FICOU ENCANTADO COM A BELEZA DAS ARARAS CANINDÉ. JÁ SUA PRIMA AMANDA TONINE DE SOUZA, 4 ANOS, GOSTOU DE VER O URSO ENTRAR NO TANQUE DE ÁGUA PARA SE REFRESCAR DO CALOR. ASSIM COMO ELES, VÁRIOS VISITANTES PASSAM HORAS NO ZOOLÓGICO TODOS OS MESES. NA SEMANA DA CRIANÇA (12 DE OUTUBRO), CERCA DE 3 MIL ESTUDANTES FORAM AO LOCAL CONHECER OS BICHOS QUE MORAM LÁ.

https://www1.folha.uol.com.br/folhinha

23/09 /chuva 24/09 /nublado

máxima mínima máxima mínima

19ºC| 13ºC 25°C | 14°C

Fotos: Alexandre Souza

BICHARADA Animais do zoológico de Araçatuba: o chimpanzé

Bob, o babuíno sagrado, a leoa, o urso, o tucano e a arara. Ao todo, são 660 animais, que consomem muita comida

“FOLHA DE SÃO PAULO”) 22/09/20

AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU A NOTÍCIA DO JORNAL SELECIONADO PELO (A) PROFESSOR (A), LOCALIZE QUAL É A

PREVISÃO DO TEMPO E TEMPERATURA MÍNIMA E MÁXIMA PARA OS PRÓXIMOS DIAS. DEPOIS, REGISTRE NO

QUADRO DA PÁGINA 157 ATIVIDADE 1 NO PRÓPRIO LIVRO. VEJA O ESPAÇO MAIS ADEQUADO PARA

RESPONDER.

DATA DA PUBLICAÇÃO DA PREVISÃO DO TEMPO: 22/09/2020 PREVISÃO DO TEMPO PARA OS PRÓXIMOS DIAS: NO DIA 23/09 COM CHUVA E TEMPERATURA MÍNIMA DE 13°C E MÁXIMA DE 19°C E NO DIA 24/09 TEMPO NUBLADO COM TEMPERATURA MÍNIMA DE 14°C E MÁXIMA DE 25°C. TEMPERATURA MÍNIMA: 13°C E 14°C (TREZE E QUATORZE GRAUS CÉLSIUS). TEMPERATURA MÁXIMA: 19 °C E 25°C (DEZENOVE E VINTE E CINCO GRAUS CÉLSIUS. REFERÊNCIAS: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER – GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA

PEDAGÓGICADEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E DE GESTÃO PEDAGÓGICA CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL




CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 5º ANO - SEMANA DE 05 A 09/10

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

● VERIFIQUE SE VOCÊ ESTÁ COM O MATERIAL (LÁPIS, BORRACHA E APONTADOR);

● PEGUE SUA APOSTILA QUE VOCÊ RECEBEU, ABRA NAS PÁGINAS 3 E 4;

● COLOQUE A DATA ENTRE 10 E 14/08 NAS PÁGINAS 3 E 4 ANTES DE INICIAR A TAREFA;

● LEIA O TEXTO E RESPONDA COM ATENÇÃO.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 1.1 – PÁGINA 9 DO SEU LIVRO EMAI




RESP: NESTA RESPOSTA NÃO HÁ UMA ÚNICA FORMA CORRETA DE ESCRITA DO TEXTO SOLICITADO. PARA FACILITAR A LOCALIZAÇÃO, FORAM CIRCULADOS NO MAPA OS NOMES DAS PRINCIPAIS RUAS E OS PRINCIPAIS PONTOS DE REFERÊNCIA. O IMPORTANTE É QUE O SEU TEXTO CONTENHA AO MENOS ALGUMAS DAS SEGUINTES INFORMAÇÕES:

o IGREJA DE SANTA EFIGÊNIA; o PRAÇA DA REPÚBLICA; o LARGO SÃO BENTO; o ESTAÇÃO DA LUZ; o AVENIDA SÃO JOÃO; o AVENIDA IPIRANGA; o RUA SANTA EFIGÊNIA; o RUA JOSÉ PAULINO; o RUA VINTE E CINCO DE MARÇO;

SE DURANTE A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE VOCÊ, JUNTAMENTE COM ALGUM

FAMILIAR LOCALIZAR MAIS RUAS E PONTOS DE REFERÊNCIA NO MAPA PODE COLOCÁ-LOS EM SEU TEXTO.


REFERÊNCIAS:

EMAI – EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, VOLUME 1, SÃO PAULO, 2020.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE HISTÓRIA – 5º ANO - SEMANA DE 05 A 09/10

COMPREENDER O EXERCÍCIO DA CIDADANIA COMO UMA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA.

LIVRO DE HISTÓRIA, PÁGINAS 56 E 57 – CIDADANIA E IGUALDADE: UMA CONQUISTA HISTÓRICA. ROTINA:

LEIA O TEXTO ABAIXO: UM POR TODOS, TODOS POR UM! COLOQUE A DATA NAS PÁGINAS 56 E 57 LEIA O TEXTO DA PÁGINA 56 (CIDADANIA E IGUALDADE: UMA CONQUISTA HISTÓRICA) RESPONDA AS PERGUNTAS DA PÁGINA 57

DANDO CONTINUIDADE AOS NOSSOS ESTUDOS SOBRE A FORMAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DAS PRIMEIRAS CIDADES, VAMOS FALAR SOBRE CIDADANIA E IGUALDADE. ANTES DE COMEÇAR AS ATIVIDADES NO LIVRO, VAMOS LER UM TEXTO SOBRE O QUE É CIDADANIA:




AGORA: ABRA SEU LIVRO NA PÁGINA 56, E LEIA O TEXTO COM BASTANTE ATENÇÃO.

RESPONDA AS PERGUNTAS DA PÁGINA 57 (NÃO ESQUEÇA QUE PARA RESPONDER AS PERGUNTAS VOCÊ PODE LER O TEXTO NOVAMENTE QUANTAS VEZES PRECISAR).

VEJA ALGUMAS DICAS PARA FAZER OS EXERCÍCIOS DA PÁGINA 57: O TEXTO QUE IRÁ TE AJUDAR A RESPONDER AS QUESTÕES ESTÁ NA PÁGINA 56 DO SEU LIVRO.

CORREÇÃO DA PÁGINA 57: QUESTÃO 1: NÃO, NAS CIDADES ANTIGAS NEM TODOS TINHAM ACESSO AS MESMAS CONDIÇÕES DE VIDA. A MAIORIA DA POPULAÇÃO NÃO PARTICIPAVA DAS DECISÕES POLÍTICAS E VIVIA SEM OS MESMOS LUXOS E PRIVILÉGIOS. QUESTÃO 2: A MAIORIA DA POPULAÇÃO ERA CONSTITUÍDA DE ARTESÃOS, CAMPONESES E ESCRAVIZADOS, QUE REALIZAVAM A MAIOR PARTE DOS TRABALHOS. ERAM EXCLUÍDOS DAS DECISÕES, PAGAVAM ALTOS IMPOSTOS E ESTAVAM SUJEITOS A TRABALHOS FORÇADOS. QUESTÃO 3: O PODER ERA HEREDITÁRIO, OU SEJA, ERA TRANSMITIDO SOMENTE AOS MEMBROS DA MESMA FAMÍLIA. QUESTÃO 4: RESPOSTA PESSOAL

REFERÊNCIA: BURITI MAIS HISTÓRIA- 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS-EDITORA MODERNA https://atividades-escolares1.blogspot.com/2018/10/textos-cidadania-e-respeito.html

https://atividades-escolares1.blogspot.com/2018/10/textos-cidadania-e-respeito.html

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA - 5º ANO – SEMANA 28/09 A 02/10

AGORA FAREMOS A CORREÇÃO DA ATIVIDADE REALIZADA NA SEMANA PASSADA. VEJA AS RESPOSTAS DESTACADAS EM VERMELHO. COMPARE COM AS SUAS

RESPOSTAS E AJUSTE SE FOR NECESSÁRIO. PÁGINA 76 – CAPÍTULO 4

AS CIDADES E SEUS PROBLEMAS

1) ANTES DE INICIAR A LEITURA DO TEXTO PEGUE SEU CADERNO DE GEOGRAFIA E ANOTE NELE SUA OPINIÃO. QUAIS PROBLEMAS VOCÊ IMAGINA QUE PODEM OCORRER EM UMA GRANDE CIDADE? RESPOSTA PESSOAL

2) LEIA O TEXTO DAS PÁGINAS 76, 77 E 78 E OBSERVE TAMBÉM AS IMAGENS E SUAS LEGENDAS. O TEXTO TRATA DE DOIS DOS MAIORES PROBLEMAS ENFRENTADOS PELAS GRANDES CIDADES: A QUESTÃO

DA MORADIA (CASAS PARA TODOS) E DA MOBILIDADE (TRANSPORTE PÚBLICO E TRÂNSITO).

3) RESPONDA NO SEU CADERNO AS QUESTÕES: PÁGINA 78 – QUESTÃO 1: NESTA QUESTÃO O LIVRO PEDE QUE VOCÊ CONVERSE COM OS COLEGAS E A PROFESSORA SOBRE SUA RESPOSTA. COMO ESTAMOS DISTANTES, VOCÊ PODE PEDIR A OPINIÃO DE

ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA. RESPOSTA PESSOAL PÁGINA 79 – QUESTÃO 2: OBSERVE AS IMAGENS E RESPONDA AS QUESTÕES A, B e C. RESPOSTAS:

A) SE CADA CARRO TRANSPORTA 5 PESSOAS, SÃO NECESSÁRIOS 14 CARROS PARA TRANSPORTAR 70 PESSOAS

AO MESMO TEMPO.

B) O MEIO DE TRANSPORTE QUE OCUPA MAIS ESPAÇO PARA TRANSPORTAR 70 PESSOAS É O CARRO.

C) O CARRO CONTRIBUI MAIS PARA OS CONGESTIONAMENTOS PORQUE 14 CARROS PODERIAM SER

SUBSTITUÍDOS POR APENAS 1 ÔNIBUS.

LÁ NO COMEÇO VOCÊ FEZ ANOTAÇÕES SOBRE OS PROBLEMAS DA CIDADE. E AI? VOCÊ ACERTOU?

OS PROBLEMAS QUE VOCÊ ANOTOU ERAM OS MESMOS QUE O TEXTO FALOU? VIMOS NO TEXTO QUE GRANDE PARTE DOS PROBLEMAS ENFRENTADOS PELAS CIDADES

ACONTECEM POR CONTA DA MÁ DISTRIBUIÇÃO DE RENDA, OU SEJA, ALGUNS GANHAM MUITO E MUITOS GANHAM POUCO NECESSITANDO CONSTRUIR SUAS CASAS EM REGIÕES AFASTADAS, EM LOCAIS SEM SANEAMENTO BÁSICO, ACESSO A HOSPITAIS OU ESCOLAS. ALÉM DE TODOS ESTES PROBLEMAS AS PESSOAS QUE VIVEM NESTES LOCAIS AINDA ESTÃO SUJEITAS A PROBLEMAS COMO DESLIZAMENTOS DE TERRA E ALAGAMENTOS.

AS PESSOAS QUE MORAM NESSAS REGIÕES AFASTADAS DO CENTRO E SEM BOAS CONDIÇÕES DE VIDA SÃO AS MESMAS QUE NECESSITAM DO TRANSPORTE PÚBLICO PARA CHEGAR ATÉ SEUS LOCAIS DE TRABALHO E ENFRENTAM GRANDES DIFICULDADES. ALÉM DA DISTÂNCIA A PERCORRER NO TRÂNSITO, O PREÇO ALTO DAS PASSAGENS E OS ÔNIBUS LOTADOS, ESTAS PESSOAS AINDA ENFRENTAM HORAS PARA COMPLETAR SEU




DESLOCAMENTO POR CAUSA DO GRANDE NÚMERO DE CARROS QUE CIRCULAM PELAS RUAS, MUITAS VEZES LEVANDO APENAS UM PASSAGEIRO.

ALÉM DOS PROBLEMAS DE MORADIA E TRANSPORTE AS GRANDES CIDADES ENFRENTAM OUTROS PROBLEMAS, COMO A VIOLÊNCIA, A POLUIÇÃO DO AR, FALTA DE ÁGUA POTÁVEL E A FALTA DE ESCOLAS E HOSPITAIS QUE ATENDAM A TODOS.

4) FALAMOS SOBRE PROBLEMAS NO TRANSPORTE PÚBLICO, ENTÃO AGORA VAMOS VER UM

POUQUINHO SOBRE ACESSIBILIDADE. VOCÊ SABE O QUE É ISSO? VAMOS LER UM POUQUINHO MAIS SOBRE ESSE DIREITO GARANTIDO POR LEI A TODAS AS PESSOAS.

LEIA A PÁGINA 80 E DEPOIS RESPONDA NO SEU CADERNO A SEGUINTE PERGUNTA:

NOSSA ESCOLA GARANTE A ACESSIBILIDADE DE TODAS AS PESSOAS? RESPOSTA: NOSSA ESCOLA É ACESSÍVEL EM APENAS UMA PARTE DELA. NA ENTRADA TEMOS UMA RAMPA QUE AUXILIA NO ACESSO A CADEIRANTES, TEMOS TAMBÉM UM BANHEIRO ACESSÍVEL NO PÁTIO. PORÉM AS SALAS DE AULA E QUADRA QUE FICAM NOS ANDARES NÃO SÃO ACESSÍVEIS.

5) AGORA CHAME UM FAMILIAR PARA RESPONDER AS QUESTÕES COM VOCÊ.

PÁGINA 86 – RESPONDA AS PERGUNTAS DO QUADRO NO EXERCÍCIO 11. RESPOSTA PESSOAL

REFERÊNCIAS:

Buriti mais: geografia/organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida

pela Editora Moderna; Lina Youssef Jomaa. – 1.ed. – São Paulo: Moderna ,2017.

https://www.youtube.com/watch?v=uZdNllHh0SM

CORREÇÃO ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 5º ANO - SEMANA DE 28/09 A 02/10

HOJE VAMOS FAZER A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA SEMANA PASSADA.

O FUNCIONAMENTO DO CORPO HUMANO

REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: LIVRO DE CIÊNCIAS

ABRA O LIVRO NAS PÁGINAS 8 E 9 – LEIA O TEXTINHO QUE ESTÁ NA PÁGINA 9 E COPIE E RESPONDA AS QUESTÕES NO SEU CADERNO DE CIÊNCIAS.

RESPOSTAS:

1) NÃO

2) É POR MEIO DO CORDÃO UMBILICAL. ELE É RESPONSÁVEL PELA TROCA DE NUTRIENTES E OXIGÊNIO ENTRE O CORPO DA MÃE E DO FETO.

3) OS NUTRIENTES E O OXIGÊNIO PROVÊM DO CORPO DA MÃE E SÃO TRANSPORTADOS POR MEIO DA PLACENTA E DO CORDÃO UMBILICAL.

APÓS RESPONDER AS QUESTÕES VAMOS PARA A PÁGINA 10 – ANTES DE INICIAR VOCÊ VAI FAZER A ATIVIDADE PRÁTICA. NESSA ATIVIDADE APÓS REALIZAREM A ATIVIDADE EM FAMÍLIA, VOCÊ DEVERIA ESCOLHER UM ÓRGÃO DO CORPO HUMANO E ESCREVER QUAL A SUA IMPORTÂNCIA. (RESPOSTA PESSOAL)

DEPOIS QUE VOCÊ REALIZOU A ATIVIDADE PRÁTICA, LEIA O TEXTO DAS PÁGINAS 10 E 11. PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NAS IMAGENS E AS INDICAÇÕES QUE FALAM SOBRE ELA.

AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU O TEXTO RESPONDA AS QUESTÕES 1 E 2 NA PÁGINA 11 NO PRÓPRIO LIVRO. VEJA O ESPAÇO MAIS ADEQUADO PARA RESPONDER.




RESPOSTAS:

1) POSSÍVEIS RESPOSTAS: CORAÇÃO, PULMÕES, RINS, ESTÔMAGO, OSSOS ENTRE OUTROS.

2) POSSÍVEIS RESPOSTAS: SISTEMA NERVOSO, SISTEMA DIGESTÓRIO, SISTEMA RESPIRATÓRIO, SISTEMA CIRCULATÓRIO, SISTEMA URINÁRIO, ENTRE OUTROS

REFERÊNCIAS: NOVO PITANGUÁ CIÊNCIAS – KARINA PESSÔA E LEONEL FAVALLI – EDITORA MODERNA – 5º ANO DO CICLO

EM “INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA”

PROFESSORES: ÂNGELA, MÁRCIA E JOSÉ - MANHÃ E TARDE

ARTE - ANO / CICLO – 5º PERÍODO DE 05/10a 09/10/2020

OLÁ CRIANÇAS, ESTAMOS DE VOLTA PARA MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADE!

ENTÃO VAMOS LÁ.... ESTA AULA É CONTINUAÇÃO DA AULA ANTERIOR. APÓS TERMOS APRENDIDO UM POUCO SOBRE OS BONECOS E ASSISTIDO TEATRO DE BONECOS. AGORA VAMOS BRINCAR DE FAZER TEATRO. COTINUANDO A NOSSA BRINCADEIRA, VOCÊ VAI CRIAR UM TEATRO DE BONECOS FALAR UM POUCO SOBRE A QUARENTENA

EM SUA HISTÓRIA E FILMAR. VOCÊ PODE DIVULGAR SEU VÍDEO NO ZAP DA PROFESSORA OU POSTAR NAS REDES SOCIAIS DA MAMÃE OU DO PAPAI. PEGUE QUALQUER BONECO QUE VOCÊ TENHA EM SUA CASA E COMECE A CONTAR UMA HISTÓRIA COM ELE. QUEM NÃO TIVER BONECO, PODE USAR UM OBJETO. USE A IMAGINAÇÃO. DEPOIS, DESENHE SUA APRESENTAÇÃO

É ISTO. BOM TRABALHO. E ATÉ A PRÓXIMA SEMANA. FIQUE EM CASA! FIQUE BEM. SAIBA QUE ESTAMOS COM SAUDADES DE VOCÊS.

REFERÊNCIAS: WWW.GOOGLE.COM.BR

VÍDEOS DO YOUTUBE

http://www.google.com.br/

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO/CICLO: 5º ANO PERÍODO: 05/10 À 09/10

OLÁ CRIANÇAS, RELEMBRANDO NOSSAS ATIVIDADES REALIZADAS NA ESCOLA NO COMEÇO DO

ANO, IREMOS TRABALHAR A COORDENAÇÃO ATRAVÉS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS.

MOTRICIDADE FINA, NOÇÃO DE ESPAÇO TEMPO, CONTROLE MOTOR

MATERIAIS

1 PRENDEDOR DE ROUPA, TAMPINHAS DE GARRAFA PET OBSERVAÇÃO: PODEM ADAPTAR OS MATERIAIS SE NECESSÁRIO REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

1. ALONGAMENTOS AO LONGO DE NOSSAS AULAS REALIZAMOS NA NOSSA ROTINA DIVERSOS TIPOS DE ALONGAMENTOS. FAÇA TODOS OS ALONGAMENTOS IGUAIS REALIZAMOS EM AULA. LEMBRANDO QUE VOCÊS PODEM CRIAR OU ADAPTAR ALGUM ALONGAMENTO. (DURAÇÃO 20

MINUTOS) *IMAGEM DO SITE: WWW.CORPOACAO.COM.BR

TORRE DE TAMPINHAS

http://www.corpoacao.com.br/

ESPALHE AS TAMPINHAS DE GARRAFA EM CIMA DA MESA, DEIXANDO UM ESPAÇO VAZIO. COM O PRENDEDOR VOCÊ IRA PEGAR UMA DAS TAMPINHAS E COLONO ESPAÇO VAZIO. AGORA PEGUE OUTRA TAMPINHA COM O PRENDEDOR E COLOQUE EM CIMA DA 1° TAMPINHA QUE VOCÊ PEGOU. TENTE COLOCAR O MÁXIMO DE TAMPINHAS POSSIVÉIS, FORMANDO UMA TORRE. SE CAIR ALGUMA TAMPINHA COMECE DO ZERO NOVAMENTE E ANOTE QUANTAS TAMPINHAS VOCÊ CONSEGUIU COLOCAR NA TORRE.

LEMBRE-SE DE SEMPRE ANOTAR AS ATIVIDADES EM SEU CADERNO. (DURAÇÃO 40 MIN)

OBSERVAÇÃO: REALIZAR ESSA ATIVIDADE PELO MENOS DUAS VEZES DURANTE ESSA SEMANA.

REFERÊNCIA: “EDUCAÇÃO DE CORPO INTEIRO. TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA DE JOAO BATISTA FREIRE”. ATÉ A PROXIMA. BOA AULA A TODOS!

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