Projetos escolaresAÇÕES PRÁTICAS ANTI BULLYING

PROPOSTAS SURGIDAS NA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

(GESTÃO 2007 – 2010)

COM OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1 – Refletir sobre a convivência dos alunos na sala de aula.

2 – Reorganizar o espaço externo da escola para os momentos de

intervalo.

3 – Manter o eixo central da proposta filosófica do Colégio no que

diz respeito às relações entre os grupos atendidos.

2008 – 7° ano A – Período da manhã –

famílias suspeitam de que alunas “são

vítimas de bullying”

ESTRATÉGIAS DE AVERIGUAÇÃO DA COORDENAÇÃO

1 – Conversar com os alunos.

2 – Retirar do grupo indícios de problemas de relacionamento.

3 – Materializar uma forma de tornar concreta a identidade do

grupo na escola.

RECURSOS

1 – Música. 2 – Escrita. 3 – Desenho.

CRIANDO O “CLIMA”

OBSERVE COM ATENÇÃO AS IMAGENS ABAIXO

A MÚSICA“BATE-PAPO” COM 7° ANO “A” – AGOSTO DE 2008

Eu Não Sou Um Bom LugarTitãs

Composição: Branco Mello/ Tony Bellotto

Em cada buraco que eu entrava

Eu cavava e não cabia

Toda porta em que eu batia

Tava fechada, ninguém abria

Em cada esquina que eu parava

Eu falava, ninguém ouvia

Toda sarjeta em que eu caía

Eu rolava e não dormia

Vou sair Não vou mentir

Eu não sou um bom lugar

Aqui eu já não fico mais

Vou mudar Não vou parar

Não quero mais ficar assim

Eu vou começar por mim

Em cada espelho que eu olhava

Eu procurava e não me via

Toda gaveta em que eu mexia

Não tinha nada, tava vazia

Em cada rua que eu passava

Eu perguntava pra onde eu ia

Toda placa que eu seguia

Tava errada e eu me perdia

Vou sair Não vou mentir

Eu não sou um bom lugar

Aqui eu já não fico mais

Vou mudar Não vou parar

Não quero mais ficar assim

Eu vou começar por mim

A REFLEXÃO A PARTIR DA MÚSICA

O ESTÍMULO VISUAL

Marcela, 8 anos, desenhou sua

escola. E como ela se sente

quando está lá estudando.

AGORA VOCÊ É O ARTISTA

DESENHE SUA ESCOLA E COMO

VOCÊ SE SENTE NELA!

ALGUMAS RESPOSTAS

“Bom, eu me sinto bem aqui, eu só não gosto dos apelidos (...). Aqui na escola eu me sinto muito bem com as minhas amigas...”

“Sim, minha escola é um bom lugar porque temos amigos sempre uma boaeducação, quando é preciso sempre trabalhamos bem em equipe apesar denossas diferenças.”

“Sim, acho essa escola um bom lugar (...), tenho os amigos que ajudam a

deixar a escola um lugar divertido.”

“Eu acho que tenho ótimas amigas aqui, mas também tem muitapanela, tem, pessoas que só falam com algumas pessoas, não temcontatos com os outros.”

“(...) apesar de ter pessoas que não são tão legais, a escola

tem um bom ambiente com pessoas que convivem bem com

outras que sempre arrumam briga e confusão.”

“Aqui onde eu estudo é legal, eu gosto daqui, os monitores sãolegais, todomundoda escola é legal.”

2007 – Intervalos do período da manhã.

Altos índices de desentendimentos

entre os alunos de 4° ano em diante.

ESTRATÉGIAS DA COORDENAÇÃO

1 – Ambientar os espaços para os intervalos com cartazes

propondo um “algo mais” além do lanche.

2 – Recolocação das mesas e cadeiras onde os alunos

comiam, oferecendo mais espaços para as “novidades.”

3 – Criação de um “espaço cultural” do Colégio.

PELAS PAREDES DO PÁTIO

RESULTADOS 1

PULAR CORDA NO INTERVALO DA MANHÃ

2° SEMESTREApós reunião realizada no dia 8 de, maio com um representante de cada sala no período da manhã

foi decidido com a coordenação:

1 – Escala das salas por dia da semana:DIA DA SEMANA SALA INTERVALO CONVIDADOS

Segunda-feira 7 ano A Primeiro 6 ano ASegunda-feira 6 ano A Segundo 7 ano ATerça-feira 8 ano A Primeiro 9 A e 9 BTerça-feira 9 ano A Segundo 8 A e 9 BQuarta-feira 9 ano A Primeiro 8 a e 9 BQuarta-feira 6 ano A Segundo 7 ano AQuinta-feira 9 ano B Primeiro 8 A e 9 AQuinta-feira 7 ano A Segundo 6 ano ASexta-feira 8 ano A Primeiro 9 A e BSexta-feira 9 ano B Segundo 8 A e 9 A

2 – Responsáveis por turma para as reuniões e no auxílio do uso da quadra:

SALA ALUNO/A6 ano A 1

7 ano A 2

8 ano A 3

9 ano A 4

9 ano B 5

RESULTADOS 2

USO DA QUADRA NO INTERVALO DA MANHÃ Após reunião realizada no dia 25 de fevereiro, com representantes das salas do período da

manhã, foram tomadas as seguintes decisões: 1 – Dias disponíveis da quadra durante a semana. Escala das turmas.

DIA DA SEMANA SALA INTERVALO PODEM BRINCAR

Terça-feira 8 ano A Primeiro Meninas + convidados

Quarta-feira 6 ano A Primeiro Meninas + convidados

Quinta-feira 9 ano A Primeiro Meninas + convidados

Sexta-feira Meninas Primeiro Só meninas (todas as

turmas)

Sexta-feira 7 ano A Segundo Meninas + convidados

2 – Responsáveis por turma para as reuniões e no auxílio do uso da quadra:

SALA ALUNO/A

6 ano A 1

7 ano A 2

8 ano A 3

9 ano A 4

Caso 3 – 6° ano B de 2010. 11

alunos. Grupo com dificuldades de

relacionamento e adaptação.

Estratégias da coordenação:

1 – Incentivar o diálogo no grupo.

2 – Criar “ambientes” para que se olhem para além de si

mesmos.

3 – Perceber o “diferente”, apenas como diferente e não

como o “errado.”

DE NOVO, OS “TITÃS!”

COLÉGIO FARROUPILHA – ATIVIDADE “TURMA DIFÍCIL” – 05/2010

PROBLEMAS? O QUE FAZER COM ELES?

”A Melhor Forma”Titãs

Composição: Branco Mello/ Sérgio Britto/ Paulo Miklos

A melhor forma de esquecer

É dar tempo ao tempo

A melhor forma de curar o vício

É no início

A melhor forma de escolher

É provar o gosto

A melhor forma de chorar

É cobrindo o rosto

Evitar as rugas

É não olhar no espelho

Esvaziar o revólver

É puxar o gatilho

A melhor forma de esconder as lágrimas

É na escuridão

A melhor forma de enxergar no escuro

É com as mãos

As idéias estão no chão

Você tropeça e acha a solução

Acabar com a dor

É tomar um analgésico

Matar a saudade

É não olhar pra trás

A melhor forma de manter-se jovem

É esconder a idade

A melhor forma de fugir

É a toda velocidade

As idéias estão no chão

GRIFE COM CORES

DIFERENTES AS BOAS

E MÁS IDÉIAS DA

MÚSICA. NA FOLHA

ESCREVA APENAS

BOAS IDÉIAS PARA

SUA SALA MELHORAR

A CONVIVÊNCIA.

MEXENDO COM O GRUPO

O que está havendo com a sala? Por que acontecem tantos problemas?

O que você pode fazer para ajudar a resolvê-los?

Pense para responder! Seja sincero. Não precisa identificar-se.

PARA FINALIZAR, MAIS “TITÃS...”O Inferno São Os Outros

TitãsComposição: Branco Mello, Charles Gavin e Tony Bellotto

O Inferno São Os OutrosNão quero rotina, nem disciplina,Não tenho hora, pra ir emboraNão vou pro trabalho, não ganho dinheiroNão ando na moda, não olho no espelhoNão tenho endereço, casa, nome e sobrenomeNão tenho documento, carro, conta e telefoneSe todo mundo acha, que estou errado, eu acho que nãoSe todo mundo acha, que estou louco, eu acho que nãoO problema não é meu O paraíso é para todosO problema não sou eu O inferno são os outros, o inferno são os outrosNão tenho amigo, nem inimigoNão me engano maisNinguém vive em pazNão uso relógioNão escondo a idadeNão ouço conselhoE nem falo a verdadeNão tenho endereço, casa, nome e sobrenomeNão tenho documento, carro, conta e telefoneSe todo mundo acha, que estou errado, eu acho que nãoSe todo mundo acha, que estou louco, eu acho que nãoO problema não é meuO paraíso é para todosO problema não sou euO inferno são os outros, o inferno são os outros

Pela PazTitãs

Composição: Indisponível

Você espera sempre maisVocê não se conformaVocê não se satisfazTodo mundo diz acreditar na pazE você acredita ou não?E então, o que você faz pela paz?O que você faz pela paz?O que você faz pela paz?Todos são capazes da guerraMas ninguém luta por vocêVocê ainda está sozinhoNinguém acredita em ninguémE você acredita ou não?E então, o que você faz pela paz?O que você faz pela paz?O que você faz pela paz?

Debatendo as músicas.

Após ouvir e refletir as músicas pense e responda as questões abaixo:1° O que as músicas têm a ver com nossa turma?2° O “personagem” da música “O inferno são os outros” mostra que...3° As músicas chamam nossa atenção para alguns tipos decomportamento. Você percebeu quais são? Eles têm a ver com seuscolegas de sala ?4° No que as músicas ajudam na melhora dos comportamentosindividuais e coletivos?

FimFontes

Acervos de Projetos Colégio Farroupilha Campinas SP

Pastas P1 2007-2008 e P4 2009-2010

Imagens: Google Imagens – domínio público

Letras das músicas www.titas.net/discografia

Acessos: 23 e 24 de abril 2011

Músicas: www.titas.net/discografia (acessos 24 e 25/04/2011)