ANA CRISTINA BOSCOLONOVEMBRO 2009

CRIATIVIDADE: VOCÊ ESTÁ PREPARADO PARA INOVAR E

EMPREENDER?

• Por que falar sobre Criatividade?

• Qual o conceito que vocês têm sobre criatividade?

• CRIATIVIDADE (Toca, pára e cria)

ROTINA

DESCONTRUÇÃO

DIFERENCIAL NO MERCADO

DOM

MODELOS MENTAIS

• Dicinonário:• “Faculdade ou atributo de quem o do que é

criativo; capacidade de criar coisas novas; espírito inventivo”.

• Origem da palavra:CREARE (do latim): fazerKRAINEN (do grego): realizar

• Criatividade:– Atitude e ação natural do ser humano– “Manifestação básica do homem realizando seu

eu no mundo” Rollo May– “Fantasia conjuaada a realização”Domenico de

Mais– “Como seres humanos, temos NECESSIDADE

e DESEJO de criar o novo” Phellip Perrenaud

• Pensar, produzir e realizar criativamente• Criatividade como produto

– Relevância para o meio social

Pensamento Criativo

• O que é criatividade?

• Idéias geradas, desenvolvidas e transformadas em valor.

• Pressupõem conhecimento e atitude• As idéias precisam ter RELEVÂNCIA dentro do contexto

Se é natural, por que a dificuldade?

• Mente criativa: transforma uma coisa em outra

• Descobrir: olhar para o mesmo e pensar diferente

• Por que temos dificuldade para pensar coisas diferentes?

• Antes....• Conceitos de criatividade ao longo da história:

– 1º conceito: INSPIRAÇÃO DIVINA!!! Platão– Criatividade X Loucura. Foucalt (1981)– Intuição. Descarte: as idéias da alma eram inatas.– Darwin: força criadora inerente à vida.– Galton: heraditária; sem controle e, portanto, não

educável.

– Edmundo Sinnot: a vida por si só é criativa, porque se auto organiza e regula e continuamente gerando novidades. Necessidade de impor sentido e ordem às experiências.

• O homem se organiza segundo padrões CRIADOS POR ELE MESMO.

– Skiner: associação de idéias; para criar é necessário um reforço.

• ????• E Copérnico? E Kepler? E Galileu?• Romperam conceitos...

– Gestalt: busca para restaurar a harmonia do todo.; impulso inato. Experiências e lembranças passadas.

– Freud: Psicanálise: criatividade e neurose

conflitos inconscientes

• A pessoa criativa teria um maior “afrouxamento” das funções egóicas

• Menor número de defesas

– Jung: ativação do inconsciente coletivo ou individual.

• CRIATIVIDADE X ENERGIA FÍSICA

– Kris – neopsicanalista: primeiro, abandono do processo lógico e racional e depois a elaboração de forma consciente. “flexibilidade de repressão”

– Kubie – neopsicanlista: bloqueios neuróticos e seus efeitos sobre a criatividade.

Ansiedade, culpa e medo

Inibidores do processo criativo

– Rogers – humanista: • CRIATIVIDADE X SAÚDE MENTAL• Sujeito criativo: conseguiu a auto realização

– Maslow – humanista: totalidade pessoal e autorealização.

• Voltando à nossa pergunta:POR QUE TEMOS TANTA DIFICULDADE PARA CRIAR?

• Pelo menos, por 2 razões– Rotina e sobrevivência em sociedade– Bloqueios mentais

» A resposta certa» Isso não tem lógica» Siga as normas» Seja prático» Evite ambigüidades» É proibido errar» Brincar é falta de seriedade» Isso não é da minha área» Não seja bobo» Eu não sou criativo

Como escapar dos bloqueios mentais?• Desaprender o que sabemos.(uma xícara de chá)

• Atenção aos bloqueios mentais.• Toques na cuca!

• Situações que nos fazem sair do trilho da rotina.• Novas perguntas e novas respostas.• Perguntas para tornar o pensamento criativo:

– E se?– E por que não?– E o que mais?

EXERCÍCIO1. Quando ocorreu sua última idéia criativa?2. Que idéia foi essa?3. Qual foi a última idéia criativa que você viu?

1. A resposta certa• Interferência do sistema educacional• Parar de procurar• Fazer perguntas diferentes aos problemas

apresentados• Exercício das figuras: qual a diferente?

2. Isso não tem lógica• Lógica: é necessária, mas não gera novas

idéias...• Metáforas ajudam a gerar novas idéias.• Exemplo de metáforas:

• Qual o sentido da vida?– É um labirinto em que se tenta evitar as saídas.– É como cozinhar. Tudo depende do que você adiciona e de

como mistura. Às vezes segue receita, às vezes cria.

3. Siga as normas

• Padrões permitem compreender os fenômenos• “Todo ato de criação é um ato de destruição” Picasso• Avanços questionar normas e ver diferente• Normas: dão segurança mas não possibilitam o novo• Ser receptivo à mudança e flexível com as normas

4. Seja prático

• Praticidade X Cotidiano• E se?• Criatividade: gerar novas idéias e escapar das

velhas

5. Evite ambigüidade• Mais de uma interpretação X problema de

comunicação• Para a criação, é um poderoso estímulo• Ex: Qual a metade de 8?

O que vocês vêm na figura?Pontos de vista sobre um mesmo tema.ppt

6. É proibido errar• Aprendemos assim!• Dia a dia X criação de novas idéias• Familiaridade X Erro• Erros

–Mostram que as coisas não vão bem;– Mudar de rumo–Possibilitam pensar diferente–Falta de erros X Inovação

7. Brincar é falta de seriedade• Quando surgem as idéias de vocês? Quando estão

na rotina do trabalho, quando respondem a perguntas? Durante ou após a prática de exercícios?

• Necessidade gera idéias• Necessidade X Diversão• Brincar com as idéias• Ambiente de trabalho divertido X Ambiente de

trabalho rotineiro• Exercício para tornar o pensamento flexível

8. Isso não é da minha área

• Especialização: fundamental para administrar informações

• Limita a visão• Impede de buscar outras idéias em outras

áreas do conhecimento

9. Não seja bobo

• Ser aceito• FATO: a melhor forma de se dar bem num

grupo é acompanhá-lo.• Novas idéias X ambiente conformista

10. Eu não sou criativo• “O que me incomoda não é como as coisas

são, mas como as pessoas pensam que as coisas são.” Epictetus

• Auto-estima– Vocês se acham criativos?– Profecia auto realizadora– Acreditar no valor das suas idéias– Seguir em busca de mais respostas

O processo criativo• 4 etapas

– Preparação– Incubação– Inspiração– Validação

• PREPARAÇÃO: • ponto de partida• Situação que vai ser resolvida

• INCUBAÇÃO: • Momento de devaneio – Daniel Goleman• Deixamos de lado a questão , que fica disponível para o

inconsciente.• Importância de atividades complementares• Requer conhecimentos sobre o assunto

• INSPIRAÇÃO:

– Achei!!!– Varia de acordo com cada pessoa; surge em

situações inusitadas.– Momento em que estamos mais envolvidos com

nossa inteligência emocional.

• NEURÓBICA• Neurociência• 2000: Katz e Rubin• Océrebro, apresar de envelhecer, continua a crescer e

pode mudar o padrão de suas conexões.• Aeróbica dos neurônios.• Contrariar a rotina• Sugestões de exercícios:

• 01 - Use o relógio de pulso no braço direito (ou no braço esquerdo, se for canhoto);02 - Escove os dentes ou escreva em uma folha de papel com a mão contrária da de costume, concentre-se nos pormenores que você nunca havia reparado;03 - Ande pela casa de trás para frente; (na China há muitas pessoas que treinam isso em parques);04 - Se vista de olhos fechados;05 - Estimule o paladar, coma coisas diferentes;06 - Veja fotos de cabeça para baixo e tente observar cada detalhes que antes lhe passara despercebido;07 - Veja as horas num espelho;08 - Faça um novo caminho para ir ao trabalho ou introduza pequenas mudanças nos seus hábitos quotidianos, transformando-os em desafios para o seu cérebro;

• 09 - Converse com o vizinho que nunca dá bom dia...10 - Comece agora trocando o mouse de lado.11 – Decore uma palavra nova por dia, de seu idioma ou de outro e tente aos poucos introduzi-la em suas conversas de forma adequada.12 - Os adjetivos são uma espécie de lápis de cor da linguagem, permitindo-nos descrever e diferenciar algo. Folheie uma revista e procure uma fotografia que lhe chame a atenção. Agora escreva 25 adjetivos que ache que a descrevem e/ou ao tema fotografado.13 - Ao entrar numa sala onde esteja muita gente, tente determinar quantas pessoas estão do lado esquerdo e do lado direito. Identifique os objetos que decoram a sala, feche os olhos e enumere-os.

• 14 - Quando for a um restaurante, tente identificar os ingredientes que compõem o prato que escolheu e concentre-se nos sabores mais subtis. No final, tire a prova dos nove junto do empregado. 15 - Selecione uma frase de um livro e tente formar uma frase diferente utilizando as mesmas palavras. Experimente jogar a qualquer coisa que nunca tenha tentado antes.16 - Compre um puzzle e tente encaixar as peças corretas o mais rapidamente que conseguir, cronometrando o tempo. Repita a operação e veja se progrediu.17 - Experimente memorizar aquilo que precisa comprar no supermercado, em vez de elaborar uma lista. Utilize mnemônicas ou separe mentalmente o tipo de produtos que precisa. 18 - Ouça as notícias na rádio ou na televisão quando acordar. Durante o dia escreva os pontos principais de que se lembrar.19 - Ao ler uma palavra pense em outras cinco que comecem com a mesma letra.

• 20 – Leia atentamente e reflita sobre o texto. A atividade da leitura faz reforçar as conexões entre os neurônios. Para a mente, ainda não inventaram melhor exercício do que ler atentamente e refletir sobre o texto.

• VALIDAÇÃO:– Validar a idéia– É aplicável? Pode ser utilizada? – Provar, testar.

• FRUSTRAÇÃO• PERSISTÊNCIA: regra oculta!!!• Cuidado com a teimosia...

• Referência bibliográfica sobre criatividade– “Um “toc” na cuca”, de Roger Von Oech– “Criatividade e Modelos Mentais”, Rodolfo

Rodrigues, Sílvia Renata Medina, Isabella Signorelli– “Criatividade: Descobrindo e Encorajando”, Dra.

Solange Muglia Wechsler

• “Devíamos poder preparar os nossos sonhos como os artista as suas

composições e como as crianças as suas artes, no mundo do faz-de-conta” Cecília

Meireles