O desafio de avaliar o profissional

Processo de mudança

• Envolver os participantes – garantir a compreensão e a validação dos critérios, dos instrumentos, das expectativas.

• Definir um processo de implantação: uso progressivo dos critérios, dos estagiários aos professores experientes.

• Reforçar o sentido da avaliação profissional – a busca pela aperfeiçoamento e qualidade das práticas

• Atentar para o peso das finalidades distintas: reforçar a instrumentação para a formação

• Ter como eixo a avaliação formativa: o plano de desenvolvimento profissional

• Definir políticas progressivamente e usá-las efetivamente: premiações, contratações, promoções.

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