Orientações Para Legendas Em Português Brasileiro Do TED - Versão Mais Recente

7/23/2019 Orientaes Para Legendas Em Portugus Brasileiro Do TED - Verso Mais Recente

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Guia de Estilo para Tradues e Transcries em Portugus

(Brasil) no TED Open Translation Project

Sumrio

Nmeros e Numerais .............................................................................................................3

Milhares, milhes, bilhes, trilhes, etc....................................................................... 3

Nmeros Negativos .......................................................................................................3

Nmeros Ordinais: ........................................................................................................3

Nmeros Fracionrios ...................................................................................................4

Porcentagem .................................................................................................................4

Valores monetrios .......................................................................................................4

Horas .............................................................................................................................4

Temperatura ..................................................................................................................4

AC/DC ou AEC/EC ..........................................................................................................4

Sculos ..........................................................................................................................4

Contexto Matemtico ...................................................................................................5

Unidades de Medida ............................................................................................................. 5

Estrangeirismos ...................................................................................................................... 5

Uso das Aspas no Discurso Direto.........................................................................................5

Uso do Hfen .......................................................................................................................... 6

Citaes e trechos de obras literrias ...................................................................................6

Trechos e ttulos de msicas .................................................................................................6

Referncias a Personalidades, Locais e Eventos Histricos................................................. 6

Nomes de Filmes, Livros, Jogos, Siglas e Outras Obras....................................................... 6

(Aplausos), (Msica) e (Risos) no incio das palestras..........................................................7

Mudana de idioma durante a palestra............................................................................... 7

Entrevistas e mltiplos locutores ..........................................................................................7

Quebras de Linha ...................................................................................................................7

Tempo da Legenda na Tela e Silncios ..................................................................................7

Velocidade de Leitura ............................................................................................................8

Formato do Ttulo e da Descrio de Palestras TEDx ...........................................................8

Prefixos e Uso do Hfen e o Acordo Ortogrfico Vigente ..................................................... 9

Ferramentas teis ................................................................................................................. 9

Equvocos Frequentes........................................................................................................... 9

Onomatopeia .......................................................................................................................13

Glossrio...............................................................................................................................13


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Links teis ............................................................................................................................13

Este guia tem como objetivo orientar tradutores e transcritores voluntrios do OTP de

lngua portuguesa (Brasil). Antes de mais nada, recomendamos que acesse a pgina Translator

Resources, nosite do TED.

Nela, voc vai encontrar um guia principal, muito importante:a OTPedia (wiki do OTP).

Ela contm as orientaes gerais para a realizao das tarefas de traduo, transcrio, reviso e

outras coisas importantes. Nela, leia as orientaes gerais sobre:

Como realizar uma traduo

Como realizar uma transcrio

Como realizar uma reviso

Lembre-se: procure realizar tarefas de reviso apenas depois de j ter traduzido algumas palestras

no OTP. Com isso, voc ter tempo para se habituar s orientaes da OTPedia e do Guia de Estilo

ao consultar o guia de orientaes ou ao receber orientaes de LCs ou revisores experientes,capacitando-o para revisar o trabalho de outros voluntrios. A OTPedia recomenda que o

voluntrio iniciante traduza um mnimo de 90 minutos de palestras, antes de assumir tarefas de

reviso (ver como realizar uma reviso, no link acima).

Leia tambm orientaes importantes sobre:

Como quebrar linhas

Como representar sons

Como compactar legendas

Em geral, a traduo deve seguir o tom dado pelo palestrante na lngua original da

palestra e, normalmente, os palestrantes no usam uma linguagem formal ao palestrar. Ento, noprocesso de traduo, procure respeitar o estilo do palestrante, sempre que possvel, d

preferncia a termos mais informais, em vez de termos formais rebuscados demais, ou linguajar

muito acadmico.

Porm, mesmo utilizando um nvel de linguagem mais informal na traduo, necessrio

respeitar normas fundamentais da nossa lngua, entre elas:

A concordncia e a regncia verbal: preferir uma coisa a outra, em vez de preferir uma

coisa do que outra ; assistir palestra, em vez de assistir apalestra;

A concordncia nominal;

A ortografia correta, com as alteraes trazidas pelo atual acordo ortogrfico: ideia, em

vez de idia / bem-sucedido, em vez de bem sucedido / dia a dia, em vez de dia-a-dia;

O uso correto da crase;

O uso adequado de iniciais maisculas ou minsculas: em ingls, por exemplo,

nacionalidades so escritas com inicial maiscula (She is Brazilian), mas no em

portugus (Ela brasileira);

O uso adequado de locues ou expresses: em vez de / ao invs de; medida que / na

medida em que; necessrio / necessria; proibido / proibida; etc.

O uso adequado dos pronomes, principalmente os pronomes relativos: a menina cujo

pai falava mandarim, em vez de a menina que opai falava mandarim / para eu fazer,

em vez de para mim fazer;
http://www.ted.com/participate/translate/translator-resourceshttp://www.ted.com/participate/translate/translator-resourceshttp://www.ted.com/participate/translate/translator-resourceshttp://translations.ted.org/wiki/Main_Pagehttp://translations.ted.org/wiki/Main_Pagehttp://translations.ted.org/wiki/Main_Pagehttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Tackle_a_Translationhttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Tackle_a_Translationhttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Tackle_a_Transcripthttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Tackle_a_Transcripthttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Tackle_a_Reviewhttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Tackle_a_Reviewhttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Tackle_a_Reviewhttp://c/Users/Tupscal/Downloads/%E2%80%A2%09http:/translations.ted.org/wiki/How_to_break_lineshttp://c/Users/Tupscal/Downloads/%E2%80%A2%09http:/translations.ted.org/wiki/How_to_break_lineshttp://translations.ted.org/wiki/How_to_use_sound_representationhttp://translations.ted.org/wiki/How_to_use_sound_representationhttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Compress_Subtitleshttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Compress_Subtitleshttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Compress_Subtitleshttp://translations.ted.org/wiki/How_to_use_sound_representationhttp://c/Users/Tupscal/Downloads/%E2%80%A2%09http:/translations.ted.org/wiki/How_to_break_lineshttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Tackle_a_Reviewhttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Tackle_a_Transcripthttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Tackle_a_Translationhttp://translations.ted.org/wiki/Main_Pagehttp://www.ted.com/participate/translate/translator-resources


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Nmeros e Numerais

Fonte de apoio

Sempre que o palestrante usar nmeros, escreva-os por extenso, caso estejam entre zero e

dez, e use algarismos para nmeros maiores que dez. Exemplos: Dois, dez, 300

Ex.: Dos dez pronunciamentos, sete abordaram a crise mundial. / Estima-se que mais de

100 pessoas compaream reunio.

Havendo, na mesma frase, valores acima e abaixo de 11, use todos em algarismos. Exemplos:

Ex.: Entre os presentes, havia 50 professores, 25 jornalistas, 8 tradutores e 1 intrprete.

Quando houver nmeros a partir de 11 em incio de frase, escreva-os por extenso, oureescreva a frase em portugus, de forma que o algarismo possa aparecer em outra parte da frase.Exemplos:

Vinte e cinco por cento dos alunos faltaram hoje. (Em vez de: 25% dos alunos faltaram

hoje) Mil e quinhentos ingressos foram vendidos aos torcedores. / Venderam 1.500 ingressos

aos torcedores.

Quinze pessoas se salvaram/foram salvas. Ou: Salvaram-se 15 pessoas/Salvaram 15

pessoas.

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Milhares, milhes, bilhes, trilhes, etc.

A partir de mil, para facilitar a leitura, escreva sempre mil, milhes, bilhes e

trilhes, deixando a primeira parte em algarismos. No use 1 mil, apenas mil. Por exemplo:

4 mil (em vez de 4.000)

Mil (em vez de 1 mil)

12 mil

45 milhes

38 bilhes

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Nmeros Negativos

Para representar nmeros negativos, siga o seguinte:

Para graus: 5C negativos; 150C negativos

Em contexto matemtico: - 40, -2, -70;Voltar ao topo

Nmeros Ordinais:

Escreva por extenso nmeros ordinais at dez e qualquer potncia de dez. Para nmeros

maiores que dez, use os algarismos mais o smbolo ou . Por exemplo:

Primeiro

Oitavo

Milsimo

12

25

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http://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/numerohttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/numerohttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/numero


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Nmeros Fracionrios

Utilize sempre a forma por extenso, por facilitar a compreenso e interpretao dos

termos. Por exemplo:

Um dcimo da populao mundial... (em vez de 1/10 da populao mundial...)

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Porcentagem

Com a exceo de nmeros em incio de frase (escritos por extenso: Vinte e cinco por

cento faltaram.), utilize sempre o smbolo de porcentagem (%). Quando o palestrante usar vrios

nmeros de porcentagem numa mesma fala, mantenha o smbolo somente no ltimo. Por

exemplo:

Mais de 25% das mulheres entrevistadas disseram...

Os resultados indicam que 10 a 15% dos jovens brasileiros...

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Valores monetrios

Acima de mil, use a forma mista para valores redondos. Com nmeros inteiros, no se

usam os zeros depois da vrgula. Use um espao entre o smbolo e o valor monetrio. Mantenha

a moeda original mencionada pelo palestrante (dlares, euros, reais, etc). Exemplos:

US$ 180 / R$ 3.180 / R$ 2 mil / R$ 1,3 milho / R$ 1.230.655

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Horas

Para representar horas, use o formato tambm adotado na escrita comum. Exemplos:

12h / 15h 20min / 19h 45min 17seg.

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Temperatura

Para representar temperatura, use o algarismo + espao + C. Exemplo: 40 C. No

esquea de converter para a escala Celsius, caso o palestrante utilize outra escala (Fahrenheit,

Kelvin).

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C/DC ou EC/EC

O emprego das siglas Antes de Cristo (AC) e depois de Cristo (DC) ou de Antes da EraComum (AEC) e Era Comum (EC) deve ser feito conforme a transcrio original, mantendo aescolha do palestrante.

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Sculos

Para escrever sculos, use sempre algarismos arbicos. Exemplos:

Sculo 17

Sculo 21

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Contexto Matemtico

Caso o palestrante esteja explicando conceitos matemticos, pode-se usar toda a

simbologia matemtica a fim de condensar a informao e agilizar sua absoro pelo expectador,

desde que se expresse exatamente o que o palestrante disse e fique claro para o leitor. Por

exemplo:

Podemos ver que 1 + 4 igual a 5.

5 d 25, enquanto 25 igual 625.

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Unidades de Medida

Sempre faa a converso das unidades, caso o palestrante no utilize unidades

compreensveis a brasileiros. Por exemplo:

Milhas para quilmetros

Polegadas para centmetros

Graus Fahrenheit para graus Celsius

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Estrangeirismos

Caso encontre estrangeirismos durante a traduo, verifique se existe termo equivalente

na lngua portuguesa. Sempre que existir, opte por us-lo. Esta verificao pode ser feita

consultando-se o Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa (VOLP), da Academia Brasileira

de Letras,nesse link.Exemplos:

Cartum (em vez de cartoon) / drinque (em vez de drink) / escner (em vez de

scanner) / leiaute (em vez de layout)

Caso no exista equivalente na lngua portuguesa, no sendo possvel traduzir de outra

forma o trecho em que a palavra se encontra, repita a palavra estrangeira entre aspas na traduo,exceto os estrangeirismos listados noManual de Comunicao da Secom,que no so grafados

entre aspas. Exemplos:

Eles o consideram um geek.

O leiaute dos andares do edifcio foi reformulado.

importante que funcionrios recebam feedback de seus gestores.

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Uso das spas no Discurso Direto

Alm de usar as aspas para destacar palavras estrangeiras sem traduo em portugus e

no listadas entre as palavras estrangeiras que no devem ser grafadas com aspas, no Manual deComunicao da Secom, use-as tambm para destacar o discurso direto na traduo. Em textos

literrios em lngua portuguesa, o discurso direto normalmente destacado com um travesso (-

) no incio do discurso. Porm, o travesso pode no aparecer de forma correta na tela,

dependendo do player de vdeo em que se assiste palestra. Assim, sempre que houver discurso

direto, empregue os dois pontos, seguidos pelo discurso entre aspas, comeando a frase com letra

maiscula, caso seja uma citao.

Exemplos:

Ento, eu perguntei: Por que voc no vai festa?. Ela respondeu: Porque tenho

trabalho da faculdade para terminar.

Depois de ouvir o que diziam, pensei: Mas o que ser que aconteceu?Voltar ao topo
http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=23http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=23http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=23http://www12.senado.gov.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/estrangeirismos-grafados-sem-italicohttp://www12.senado.gov.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/estrangeirismos-grafados-sem-italicohttp://www12.senado.gov.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/estrangeirismos-grafados-sem-italicohttp://www12.senado.gov.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/estrangeirismos-grafados-sem-italicohttp://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=23


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Uso do Hfen

Nas transcries originais das palestras, geralmente em ingls, o hfen (-) aparea com

bastante frequncia. Porm, ele pode e deve ser substitudo por reticncias, vrgula, ponto e

vrgula ou ponto final, dependendo do caso e sempre que possvel.

Exemplos:

When we got there, it was actually, it was raining. / Quando chegamos l, estava... na

verdade, estava chovendo.

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Citaes e trechos de obras literrias

Sempre que o palestrante fizer uma citao de trecho de obra literria, pesquise se j h

alguma traduo publicada do referido trecho ou citao. Procure sempre manter tradues

oficiais ou j existentes, se houver.

Caso no encontre uma traduo publicada do trecho, pode-se realizar a traduo livre.

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Trechos e ttulos de msicas

Nunca traduza ttulos de msicas.

Caso o palestrante se utilize de um trecho especfico de uma cano e faa referncia ao

significado expressado pelas palavras, traduza o trecho. Se a cano for mencionada

simplesmente pelo valor potico e musical, sendo indiferente a mensagem passada pela letra,

mantenha sem traduo.

Caso o palestrante ou qualquer outra pessoa esteja cantando a msica, inclua em cada

legenda, no incio e no final o smbolo . Ao faz-lo, siga as seguintes recomendaes:

A primeira palavra deve comear com letra maiscula, exceto se for a primeira palavra

de uma eventual segunda linha no mesmo trecho.

No use pontuao durante a msica, exceto quando houver perguntas, caso em que a

interrogao deve ser empregada.

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Referncias a Personalidades, Locais e Eventos Histricos

Procure usar nomes traduzidos de personagens, locais e eventos histricos, sempre que

houver. Uma boa fonte para descobrir nomes traduzidos a Wikipdia. Procure pelo termo em

ingls e mude o idioma para portugus para encontrar o equivalente. Por exemplo:

Tiananmen Square -> Praa da Paz Celestial

Mohammed -> Maom

Kyoto Quioto

Beijing Pequim

Arab Spring Primavera rabe

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Nomes de Filmes, Livros, Jogos, Siglas e Outras Obras

Sempre que mencionados na palestra, procure utilizar a traduo oficial em portugus

(Brasil) para ttulos de filmes, livros, jogos, siglas, etc. Caso ainda no haja verso em portugus

(Brasil) para a obra mencionada na palestra, ou caso no a encontre, mantenha o nome original da

obra.O objetivo fazer com que fique fcil buscar a obra atravs de seu nome original, caso aspessoas que assistirem palestra tiverem interesse. Nas legendas, no inclua a traduo entre


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parnteses, ao lado do nome original. Nas legendas, os parnteses tm funo especfica. Eles so

usados na representao de sons, como (Aplausos), (Risos), (Msica), etc. Veja em como

representar sons, no incio deste guia. No campo de descrio da palestra, possvel usar a

traduo, entre parnteses, de nomes de obras, ao lado do nome original .

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( plausos), (Msica) e (Risos) no incio das palestras

No inclua (Aplausos), (Msica) e (Risos) no incio das legendas. Caso sejam necessrias

essas legendas em outras partes da palestra, use-as sempre com inicial maiscula.

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Mudana de idioma durante a palestra

Ao transcrever e traduzir uma palestra, caso haja mudana no idioma falado, inclua o

idioma entre colchetes e traduza o que foi dito. Exemplo: A palestra dada em ingls, mas o

palestrante diz uma frase em espanhol. Ento, na mudana do idioma, use [Espanhol] Vamos

compartilhar ideias.

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Entrevistas e mltiplos locutores

Se durante uma palestra houver introduo de outros locutores como um novo

palestrante, a plateia, ou pessoas em um vdeo, ser necessrio identificar, na legenda, quem est

falando a cada momento. Para isso, identifique-os com seu nome e sobrenome, quando houver,

seguido por dois pontos na primeira vez em que o revezamento de locutores acontecer. Se o

revezamento continuar aps isso, abrevie cada identificao com as inicias dos nome e

sobrenome das pessoas envolvidas, j que sua identificao j foi apresentada. Exemplo:

Chris Anderson: Melinda, quando e onde foi isso e quem o bonito ao seu lado?

Melinda Gates: Com aqueles culos grandes?

CA: Esse mesmo.

MG: o Bill.

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Quebras de Linha

O TED orienta que no se deixe ultrapassar 42 caracteres em uma mesma linha de

legenda. No necessrio inserir quebra de linha antes que se ultrapasse o limite mximo de 42

caracteres por linha. Se o limite for ultrapassado, adicione uma quebra manual de linha,

pressionando shift + enter.

O editor de legendas do Amara marcar com um pequeno ponto de exclamao vermelho

(!) para ajudar na identificao de qualquer legenda com mais de 84 caracteres, e sempre que

houver linhas com mais de 42 caracteres. Por isso, antes de concluir qualquer tarefa, verifique se

h algum trecho que precise de ajuste na quebra de linha.

Quando houver legendas com mais de 84 caracteres, tente reescrever o trecho,

reduzindo o nmero de caracteres, ou acrescente uma nova legenda e divida o texto entre a

legenda anterior e a nova. Veja como fazer issonesse linkounesse.

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Tempo da Legenda na Tela e Silncios

Tente sempre deixar as legendas disponveis na tela por um tempo suficiente para que

possam ser lidas at mesmo por leitores mais lentos. Em casos onde o palestrante fica alguns
http://translations.ted.org/wiki/How_to_Compress_Subtitleshttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Compress_Subtitleshttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Compress_Subtitleshttp://translations.ted.org/wiki/How_to_break_lines#Splitting_subtitles_when_lines_can.27t_be_broken_properlhttp://translations.ted.org/wiki/How_to_break_lines#Splitting_subtitles_when_lines_can.27t_be_broken_properlhttp://translations.ted.org/wiki/How_to_break_lines#Splitting_subtitles_when_lines_can.27t_be_broken_properlhttp://translations.ted.org/wiki/How_to_break_lines#Splitting_subtitles_when_lines_can.27t_be_broken_properlhttp://translations.ted.org/wiki/How_to_Compress_Subtitles


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segundos em silncio, deixa a tela livre de legendas. A OTPedia orienta que o tempo de durao

de cada legenda na tela no seja inferior a 1 segundo nem superior a 7 segundos:

esse aspecto tambm bem subjetivo e cabe a aplicao do bom senso do tradutor e do revisor.

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Velocidade de Leitura

A velocidade de leitura de cada legenda no deve exceder o limite de 21 caracteres por

segundo. O editor de legendas do Amara marcar com um pequeno ponto de exclamao

vermelho (!) para facilitar a identificao de qualquer legenda com velocidade de leitura acima

desse limite. Por isso, antes de concluir qualquer tarefa, verifique se h algum trecho que precise

na velocidade leitura.

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Formato do Ttulo e da Descrio de Palestras TEDx

Cada palestra TEDx normalmente vem com um ttulo e uma descrio, os quais so

adicionados pelo organizador do evento, e so importadas do YouTube para o Amara. Nem

sempre, porm, o ttulo vem no formato-padro. Normalmente isso verificado e adequadoquando feita a transcrio da palestra (idioma original). Caso voc esteja realizando uma tarefa

de transcrio em PT-BR e no haja ttulo na palestra, procure voc mesmo dar um ttulo

palestra ou contactar o organizador ou o palestrante, pedindo que sugiram um nome para a

palestra.

Ttulo:

Ao transcrever palestras TEDx em Pt-Br ou ao traduzi-las para Pt-Br, siga o

seguinte formato de ttulo:

Nome da Palestra | Nome do Palestrante | Nome do Evento TEDx.

Use espaos entre cada um dos itens do ttulo. Lembre-se: este formato recente e por

isso, mesmo que o ttulo na transcrio original ainda esteja no formato antigo (ou emformato diferente), use o formato novo na traduo. Exemplo:

QWERTY | Paulo Markun | TEDxESPM.

A data do evento no deve fazer parte do ttulo. Caso o ttulo original contenha a

data do evento, retire-a ao traduzir ou transcrever a palestra. Exemplo:

QWERTY | Paulo Markun | TEDxESPM, em vez de QWERTY | Paulo Markun |

TEDxESPM 2012.

Descrio:

A descrio das palestras TEDx deve ser um breve resumo da palestra. Caso haja

links para outros sites, exclua-os (exceto se forem da organizao do palestrante, se estafor objeto da palestra). Se a descrio contiver a biografia do palestrante, voc pode

mant-la, mas exclua o texto que fala sobre o que o programa TEDx(In the spirit of ideas

worth spreading, TEDx is a program of local, self-organized events).

Nas lies TED-Ed, o link para a lio completa deve permanecer, assim como os

crditos no fim da descrio (Lesson by... nimation by...).

As palestras TEDx tambm podero conter a seguinte frase-padro: This talk was

given at a local TEDx event, produced independently of the TED Conferences. A traduo

padronizada desta frase encontra-se em Glossrio.

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Prefixos e Uso do Hfen e o cordo Ortogrfico Vigente

Havendo dvida na hora de usar palavras prefixadas (auto-estima ou autoestima?),

voc pode consultareste resumoou o prprioVOLP:

Veja tambm:

Novo Acordo - Portal da Lngua PortuguesaVocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa

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Ferramentas teis

Existem algumas ferramentas que podem ser bastante teis como fonte de consulta na

hora de traduzir. Eis algumas:

http://www.oxforddictionaries.com/us/

http://idioms.thefreedictionary.com/

http://visual.merriam-webster.com/

http://www.macmillandictionary.com/ http://www.ldoceonline.com/

http://www.linguee.com.br/

http://michaelis.uol.com.br/moderno/ingles/index.php

http://oxforddictionary.so8848.com/o#.VIQ3eDHF-T8

http://corpus.byu.edu/coca/

http://www.natcorp.ox.ac.uk/

http://www.googlefight.com/

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Equvocos Frequentes

Alguns equvocos so frequentes ao traduzirmos para o portugus. importante estar

atento a algumas peculiaridades da nossa lngua. Veja alguns exemplos abaixo.

Uso equivocado dos pronomes relativos: A menina que o pai fala mandarim, usando

que o inadequadamente no lugar de cujo (a menina cujo pai fala mandarim). Nos

links a seguir, voc encontra mais informaes sobre a aplicao adequada dos pronomes

relativos:

Mau uso dos pronomes Revista Lngua

Pronomes Relativos S Portugus

Emprego de Pronomes Relativos S Portugus

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Uso de iniciais maisculas ou minsculas:Um exemplo clssico o das nacionalidades. Em

ingls, por exemplo, nacionalidades so escritas com inicial maiscula,

independentemente de onde a palavra na frase (She is merican), mas no em portugus

(Ela americana). Veja mais sobre quando usar iniciais maisculas e minsculas na lngua

portuguesa:

Uso de maiscula Senado

Uso de minscula Senado

Deve-se sempre usar inicias minsculas aps o emprego de : dois pontos, exceto quando

o trecho subsequente for uma citao.Voltar ao topo
http://www.abril.com.br/reforma-ortografica/hifen.shtmlhttp://www.abril.com.br/reforma-ortografica/hifen.shtmlhttp://www.abril.com.br/reforma-ortografica/hifen.shtmlhttp://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=23http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=23http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=23http://www.portaldalinguaportuguesa.org/index.php?action=novoacordo&page=mudancahttp://www.portaldalinguaportuguesa.org/index.php?action=novoacordo&page=mudancahttp://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=19http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=19http://www.oxforddictionaries.com/us/http://www.oxforddictionaries.com/us/http://idioms.thefreedictionary.com/http://idioms.thefreedictionary.com/http://visual.merriam-webster.com/http://visual.merriam-webster.com/http://www.macmillandictionary.com/http://www.macmillandictionary.com/http://www.ldoceonline.com/http://www.ldoceonline.com/http://www.linguee.com.br/http://www.linguee.com.br/http://michaelis.uol.com.br/moderno/ingles/index.phphttp://michaelis.uol.com.br/moderno/ingles/index.phphttp://oxforddictionary.so8848.com/o#.VIQ3eDHF-T8http://oxforddictionary.so8848.com/o#.VIQ3eDHF-T8http://corpus.byu.edu/coca/http://corpus.byu.edu/coca/http://www.natcorp.ox.ac.uk/http://www.natcorp.ox.ac.uk/http://www.googlefight.com/http://www.googlefight.com/http://revistalingua.uol.com.br/textos/blog-ponta/mau-uso-do-pronome-relativo-afeta-a-coesao-326205-1.asphttp://revistalingua.uol.com.br/textos/blog-ponta/mau-uso-do-pronome-relativo-afeta-a-coesao-326205-1.asphttp://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf51.phphttp://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf51.phphttp://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint37.phphttp://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint37.phphttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/maiusculahttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/maiusculahttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/minusculahttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/minusculahttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/minusculahttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/maiusculahttp://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint37.phphttp://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf51.phphttp://revistalingua.uol.com.br/textos/blog-ponta/mau-uso-do-pronome-relativo-afeta-a-coesao-326205-1.asphttp://www.googlefight.com/http://www.natcorp.ox.ac.uk/http://corpus.byu.edu/coca/http://oxforddictionary.so8848.com/o#.VIQ3eDHF-T8http://michaelis.uol.com.br/moderno/ingles/index.phphttp://www.linguee.com.br/http://www.ldoceonline.com/http://www.macmillandictionary.com/http://visual.merriam-webster.com/http://idioms.thefreedictionary.com/http://www.oxforddictionaries.com/us/http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=19http://www.portaldalinguaportuguesa.org/index.php?action=novoacordo&page=mudancahttp://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=23http://www.abril.com.br/reforma-ortografica/hifen.shtml


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Concordncia verbal e nominal:Erros de concordncia verbal e nominal principalmente

em frases muito extensas. importante estar atento flexo verbal e flexo nominal

(nmero e gnero), conforme o caso. Nos links a seguir, voc encontra alguns exemplos:

Concordncia verbal e nominal Brasil Escola

Concordncia Nominal - S Portugus

Concordncia Nominal PUC-RS

Concordncia Verbal PUC-RS

1. Concordncia atrativa:Um exemplo clssico de concordncia atrativa quando h na

frase a expresso a maioria de, funcionando como ncleo do sujeito (A maioria dos

restaurantes utilizam cartazes informativos). Porm, a concordncia atrativa mais

adequada em situaes em que haja verbo de ligao seguido de predicativo no plural.

Exemplo: Um tero das mulheres presentes esto grvidas - concordncia atrativa, em

vez de Um tero das mulheres presentes est grvido - concordncia gramatical.

concordncia gramatical a mais recomendada na maioria dos casos, porm ambas podem

ser usadas.Veja maisnesse link.

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Regncia verbal e nominal: H verbos que combinam com complementos especficos. Em

alguns casos, o termo complementar (preposio) combinado com o verbo muda

ligeiramente seu significado. O mesmo ocorre com os substantivos, cujos termos

complementares podem ser artigos, adjetivos, pronomes, etc. Veja maiores informaes

sobre assunto e exemplos nos links abaixo.

Regncia Verbal S Portugus

Regncia Verbal - Wikipdia

Regncia Verbal - InfoEscola

Regncia Verbal - Portugus

Regncia Nominal S Portugus

Regncia Nominal Brasil Escola

Regncia Nominal - Wikipdia

Regncia Nominal - Info

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Locues, expresses, etc.: Ao invs de / Em vez de: um exemplo clssico o uso de

ao invs de com o mesmo sentido de em vez de. A primeira tem um significado bem

especfico e deve ser usada apenas quando houver a ideia clara de oposio, de

contrrio, enquanto a segunda tem um significado mais amplo (no lugar de). Em vez

de sempre substitui ao invs de, mas o contrrio no ocorre. Veja mais nos linksabaixo.

Em vez e ao invs de Revista Escola

Em vez e ao invs de Folha

Em vez e ao invs de Senado

- medida que / Na medida em que: outro par de expresses parecidas, que gera

dvidas, medida que / na medida que. Veja mais nos links abaixo.

Locuo conjuntiva Uol Educao

A medida e na medida que Mundo Educao

A medida e na medida que Senado

- Este/esse, esta/essa, isto/isso. Veja mais nos links abaixo.

Este, esse, esta, essa Senado
http://www.brasilescola.com/gramatica/concordancia-verbal-nominal.htmhttp://www.brasilescola.com/gramatica/concordancia-verbal-nominal.htmhttp://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint59.phphttp://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint59.phphttp://www.pucrs.br/manualred/nominal.phphttp://www.pucrs.br/manualred/nominal.phphttp://www.pucrs.br/manualred/verbal.phphttp://www.pucrs.br/manualred/verbal.phphttp://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/concordancia-com-partitivos-seguidos-de-plural.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/concordancia-com-partitivos-seguidos-de-plural.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/concordancia-com-partitivos-seguidos-de-plural.jhtmhttp://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.%09phphttp://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.%09phphttp://pt.wikipedia.org/wiki/Reg%C3%AAncia_verbalhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Reg%C3%AAncia_verbalhttp://www.infoescola.com/portugues/regencia-verbal/http://www.infoescola.com/portugues/regencia-verbal/http://www.portugues.com.br/gramatica/regencia-verbal-.htmlhttp://www.portugues.com.br/gramatica/regencia-verbal-.htmlhttp://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint71.phphttp://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint71.phphttp://www.brasilescola.com/gramatica/regencia-nominal.htmhttp://www.brasilescola.com/gramatica/regencia-nominal.htmhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Reg%C3%AAncia_nominalhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Reg%C3%AAncia_nominalhttp://escolahttp//www.infoescola.com/portugues/regencia-nominal/http://escolahttp//www.infoescola.com/portugues/regencia-nominal/http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/quando-usa-vez-ao-inves-636964.shtmlhttp://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/quando-usa-vez-ao-inves-636964.shtmlhttp://www1.folha.uol.com.br/colunas/pasquale/2013/05/1275594-ao-inves-de-ou-em-vez-de.shtmlhttp://www1.folha.uol.com.br/colunas/pasquale/2013/05/1275594-ao-inves-de-ou-em-vez-de.shtmlhttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/ao-inves-de-em-vez-dehttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/ao-inves-de-em-vez-dehttp://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/locucao-conjuntiva-e-a-medida-que.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/locucao-conjuntiva-e-a-medida-que.jhtmhttp://www.mundoeducacao.com/gramatica/a-medida-que-ou-na-medida-que.htmhttp://www.mundoeducacao.com/gramatica/a-medida-que-ou-na-medida-que.htmhttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/a-medida-na-medida-em-quehttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/a-medida-na-medida-em-quehttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/este-esse-esta-essahttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/este-esse-esta-essahttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/este-esse-esta-essahttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/a-medida-na-medida-em-quehttp://www.mundoeducacao.com/gramatica/a-medida-que-ou-na-medida-que.htmhttp://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/locucao-conjuntiva-e-a-medida-que.jhtmhttp://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/ao-inves-de-em-vez-dehttp://www1.folha.uol.com.br/colunas/pasquale/2013/05/1275594-ao-inves-de-ou-em-vez-de.shtmlhttp://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/quando-usa-vez-ao-inves-636964.shtmlhttp://escolahttp//www.infoescola.com/portugues/regencia-nominal/http://pt.wikipedia.org/wiki/Reg%C3%AAncia_nominalhttp://www.brasilescola.com/gramatica/regencia-nominal.htmhttp://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint71.phphttp://www.portugues.com.br/gramatica/regencia-verbal-.htmlhttp://www.infoescola.com/portugues/regencia-verbal/http://pt.wikipedia.org/wiki/Reg%C3%AAncia_verbalhttp://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.%09phphttp://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/concordancia-com-partitivos-seguidos-de-plural.jhtmhttp://www.pucrs.br/manualred/verbal.phphttp://www.pucrs.br/manualred/nominal.phphttp://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint59.phphttp://www.brasilescola.com/gramatica/concordancia-verbal-nominal.htm


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Este, esse, esta, essa Uol Educao

- traduo de this ou these: nem sempre equivalem a este/esse/esta/essa ou

estes/esses/estas/essas. Dependendo do contexto, eles equivalem aos nossos artigos

indefinidos um/uma ou a seus plurais (normalmente omitidos nos textos em

portugus). Exemplos:

When I got home, I found thisbeautiful postcard on my couch Quando cheguei emcasa, encontrei umlindo carto postal no sof

Everybody was quiet and then these guys started yelling at one another Todos estavam

quietos e, ento, uns/alguns caras comearam gritar uns com os outros

I looked around and I saw these beautiful flowers everywhere Olhei ao redor e vi belas

flores em toda parte. Essa definio pode ser encontrada na definio nmero 5, no

segundo quadrodesse link.

- Traduo no singular de they/them/their: em ingls, num contexto em que o

gnero da pessoa sobre a qual se fala no fica claro, they, them e their podem ser

usados como substitutos de he/she, him/her e his/her. Isso normalmente ocorrequando na frase h palavras como person, someone, etc. Exemplos:

Ask someone if they could help - Pea a ajuda de algum

When you have a child, you have this unconditional love for them - Quando voc tem

um filho, voc tem um amor incondicional por ele

She heard someone blow their nose loudly - Ela ouviu algum assoar o nariz

audivelmente

Veja as definies nos links abaixo:

Definio 2 Oxford Dictionary

Definio 1.2 Oxford Dictionary

Definio 1.1 Oxford Dictionary

- Traduo de you, quando o palestrante se refere plateia: possvel traduzi-lo no

singular (voc) ou no plural (vocs). Tenha apenas ateno concordncia verbal e

mantenha uma escolha coerente em toda a traduo: sempre que possvel, se escolheu

traduzir o singular, use o singular do incio ao fim. O mesmo caso opte por vocs.

Exemplo: Quero saber o que vocs fariam numa situao dessas, ou Quero saber o

que voc faria numa situao dessas / Levante a mo se voc concorda, ou Levantem

a mo se vocs concordam.

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Crase: Veja mais sobre o uso da crase nos links abaixo.

Crase Wikipdia

Crase, regras de uso e emprego Uol Educao

Crase Estado Escola

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O uso dos porqus (por que, por qu, porque e porqu): Para ficar mais fcil saber qual

deles deve ser usado na traduo, basta lembrar que porqu substantivo e

normalmente vem antecedido de artigo (o, um, os, uns). Por que equivale a why,

exceto quando aparecer no final da frase, ou antes de vrgula ou de ponto e vrgula, caso

em que se usa por qu. Porque equivale sempre a because. Veja mais nos linksabaixo:
http://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/este-ou-esse.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/este-ou-esse.jhtmhttp://www.thefreedictionary.com/thishttp://www.thefreedictionary.com/thishttp://www.thefreedictionary.com/thishttp://www.oxforddictionaries.com/us/definition/american_english/they?searchDictCode=allhttp://www.oxforddictionaries.com/us/definition/american_english/they?searchDictCode=allhttp://www.oxforddictionaries.com/us/definition/american_english/them?searchDictCode=allhttp://www.oxforddictionaries.com/us/definition/american_english/them?searchDictCode=allhttp://www.oxforddictionaries.com/us/definition/american_english/their?searchDictCode=allhttp://www.oxforddictionaries.com/us/definition/american_english/their?searchDictCode=allhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Crasehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Crasehttp://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/crase-regras-de-uso-e-emprego.htmhttp://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/crase-regras-de-uso-e-emprego.htmhttp://www.estadao-escola.com.br/manualredacao/crase.shtmhttp://www.estadao-escola.com.br/manualredacao/crase.shtmhttp://www.estadao-escola.com.br/manualredacao/crase.shtmhttp://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/crase-regras-de-uso-e-emprego.htmhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Crasehttp://www.oxforddictionaries.com/us/definition/american_english/their?searchDictCode=allhttp://www.oxforddictionaries.com/us/definition/american_english/them?searchDictCode=allhttp://www.oxforddictionaries.com/us/definition/american_english/they?searchDictCode=allhttp://www.thefreedictionary.com/thishttp://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/este-ou-esse.jhtm


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Porqus Uol Educao

Porqus Brasil Escola

Porqus S Portugus

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Ter ou Haver (no sentido de existir): O verbo ter bastante usado no dia a dia com o

sentido de existir, substituindo o verbo haver. Com o sentido de existir, ambos,

ter e haver, so considerados verbos impessoais, ou seja, no possuem sujeito. Por

isso, no sofrem flexo de nmero. Exemplo:

Tinha/Havia muitas pessoas na fila, em vez de Tinham/Haviam muitas pessoas na fila.

Porm, em situaes como essa, quando o sentido for existir, recomenda-se usar o

verbo haver, em vez do verbo ter, ou o prprio verbo existir. Ao optar por existir,

lembre que ele no impessoal. Portanto: Existiam muitas pessoas na fila. Para mais

informaes, vejaesse link.

Ainda como impessoal, o verbo haver utilizado em expresses que indicam tempo

decorrido, assim como o verbo fazer.

Ex.: H muito tempo no falo com minha irm

Faz muito tempo que no falo com a minha irm.

Para identificarmos se utilizaremos o a ou h substitumos por faz nas expresses

indicativas de tempo. Se a substituio no alterar o sentido real da frase, emprega-se

h.

Ex.: H cinco anos eu no estudava francs.

Substituindo por faz: Faz cinco anos que eu no estudava francs.

Quando no for possvel a conjugao do verbo haver nem no sentido de existir, nem

de tempo decorrido, ento, emprega-se a.

Ex.: Daqui a pouco poderemos ir embora.

Estamos a meia hora da minha casa.Importante:No se usa H muitos anos atrs, pois trata-se de pleonasmo. No necessrio colocar atrs, uma vez que o verbo haver j indica tempo decorrido.

Ex.: Ela ligou h dez minutos.Ela ligou dez minutos atrs.

A ou H - Brasil Escola

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Particpio: Alguns verbos possuem particpio regular (terminados em ado, ido).

Outros verbos possuem particpio irregular. Tambm h verbos que possuem as duas

formas de particpio (verbos abundantes). No caso dos verbos abundantes, com dois

particpios distintos, a regra geral a seguinte: usa-se o particpio regular quando o verboprincipal que o acompanha o verbo ter ou o verbo haver (Exemplo: Ela havia/tinha

entregadoo presente ao filho); usa-se o particpio irregular quando o verbo principal que

o acompanha o verbo ser ou o verbo estar (Exemplo: O presente foi entreguea

ele).

Particpio Wikipdia

Particularidades do Particpio - Portugus

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http://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/por-que-porque-por-que-ou-porque-o-uso-correto-segundo-a-gramatica.htmhttp://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/por-que-porque-por-que-ou-porque-o-uso-correto-segundo-a-gramatica.htmhttp://www.brasilescola.com/gramatica/por-que.htmhttp://www.brasilescola.com/gramatica/por-que.htmhttp://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono26.phphttp://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono26.phphttp://www.brasilescola.com/gramatica/haver-ou-ter.htmhttp://www.brasilescola.com/gramatica/haver-ou-ter.htmhttp://www.brasilescola.com/gramatica/haver-ou-ter.htmhttp://www.brasilescola.com/gramatica/a-ou-ha.htmhttp://www.brasilescola.com/gramatica/a-ou-ha.htmhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Partic%C3%ADpiohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Partic%C3%ADpiohttp://www.portugues.com.br/gramatica/particularidades-participio.htmlhttp:/pt.wikipedia.org/wiki/Partic%C3%ADpiohttp://www.portugues.com.br/gramatica/particularidades-participio.htmlhttp:/pt.wikipedia.org/wiki/Partic%C3%ADpiohttp://www.portugues.com.br/gramatica/particularidades-participio.htmlhttp:/pt.wikipedia.org/wiki/Partic%C3%ADpiohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Partic%C3%ADpiohttp://www.brasilescola.com/gramatica/a-ou-ha.htmhttp://www.brasilescola.com/gramatica/haver-ou-ter.htmhttp://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono26.phphttp://www.brasilescola.com/gramatica/por-que.htmhttp://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/por-que-porque-por-que-ou-porque-o-uso-correto-segundo-a-gramatica.htm


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traduo do where: H um equvoco frequente ao traduzir a palavra wherepara o

portugus, pois ela pode se referir a um lugar, sendo traduzida por onde, como tambm

a uma situao, caso em que se emprega o em que, na/no qual, entre outros.

Onde, aonde e em que: quando usar cada um? - Reviso para qu?

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Onomatopeia

Sempre que se deparar com a traduo de onomatopeias, utilize as verses

aportuguesadas, sempre que existirem. Exemplos:

- Choo Choo -> Piu

- Beep Beep -> Bi-Bi

- woof woof -> Au Au

- Meow -> Miau

- Splash -> Tchibum

- Cockledoodledoo -> Cococoric

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Glossrio

importante que se mantenha um padro na traduo de alguns termos comuns

e recorrentes nas palestras. Por isso, utilize este glossrio sempre que tiver dvida sobre

como traduzir algum desses termos. Veja tambm, no documento Coletnea de

Legendas Corrigidas erros que foram detectados por revisores ou LCs, decorrentes do

desconhecimento das/ou inobservncia s regras explicadas nesse documento.

No caso dos termos TED, utilize sempre a traduo-padro contida neste glossrio:

- TED Talk: Palestra TED- TEDx Talk: Palestra TEDx

- TEDster:f do TED

- TED Fellow: Bolsista TED

- TED Conference: Conferncia TED

- TED Open Translation Project (OTP):Projeto de Traduo Livre TED

- TED Global: Conferncia TED Global

- Ideas worth spreading: Ideias que merecem ser divulgadas

- This talk was given at a local TEDx event, produced independently of the TED

Conferences: Esta palestra foi dada num evento TEDx local, produzido

independentemente das Conferncias TED.. *

* trecho contido no campo de descrio das palestras TEDx.

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Links teis

Gramtica - Folha

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http://revisaoparaque.com/blog/onde-aonde-e-em-que-quando-usar-cada-um/http://revisaoparaque.com/blog/onde-aonde-e-em-que-quando-usar-cada-um/http://www1.folha.uol.com.br/folha/fovest/gramatica.shtmlhttp://www1.folha.uol.com.br/folha/fovest/gramatica.shtmlhttp://www1.folha.uol.com.br/folha/fovest/gramatica.shtmlhttp://revisaoparaque.com/blog/onde-aonde-e-em-que-quando-usar-cada-um/

Orientações Para Legendas Em Português Brasileiro Do TED - Versão Mais Recente

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