Os xerox deverão estar legíveis;

As fichas de matrículas deverão ser preenchidas corretamente;

Toda a documentação do aluno deverá estar arquivada na sua pasta;

A ata de classificação deverá ser arquivada na pasta juntamente com a avaliação.

O diário deverá ser entregue aosprofessores, pela secretaria da escoladevidamente preenchido com o nome dosalunos.

Verificar o cumprimento dos dias letivosconforme calendário escolar

Entregar diários nos diasestabelecidos, atualizados, com registrosfidedignos dos dias letivos, conteúdosministrados, resultados dasavaliações, assinatura do professor.

O diário deve permanecer na escola.

As ATIVIDADES COMPLEMENTARES devem serregistradas nos diários declasse, separados,com carga horária de 100horas, freqüência e avaliação ;

As atividades complementares poderão serdesenvolvidas através de projetos.

Idade : Observar a idade mínima exigida paraa matrícula, conforme Resolução CNE/CEB Nº3, de 15 de junho de 2010:15 anoscompletos para o Ensino Fundamental; 18anos completos para o Ensino Médio.

Orientações e alterações EJA de EnsinoFundamental e Médio, nas EscolasEstaduais, publicada em 23/03/2004.

Proposta Pedagógica: A escola deveráelaborar a Proposta da EJA levando-se emconta a estrutura, regimeescolar, metodologia , duração do curso eas especificidades dessa clientela.

Plano Curricular: O Plano Curricular deveráser constituído pelos componentescurriculares da Base Nacional Comumprevistos na Lei nº 9.394/96 e organizadosde acordo com as Diretrizes Curricularespara o Ensino Fundamental e Médio, namodalidade de Educação de Jovens eAdultos, do Conselho Nacional deEducação.

O livro didático constitui uma ferramenta de apoio ao professor.

O aluno que ainda não recebeu livro, o professor deverá encaminhar a quantidade para as responsáveis Joelma e Helena.

Criar um espaço na sala de aula para explorar as atividades desenvolvidas. (cantinho EJA)

Entrega do material para os professores da EJA.

O módulo II deverá ser cumprido conforme orientações.

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua

produção ou a sua construção”. Quem “ensina, aprende ao

ensinar e quem aprende ensina ao aprender.”

(Paulo Freire)