Bolsista: Guilherme de Oliveira Soares

Orientadoras: Maria Lúcia R. de Freitas Moritz

Roselí Ines Hickmann

Jogo das Formas de Conhecimento: um

desafio à democratização de saberes

Introdução PIBID Ciências Sociais:

Subprojeto da UFRGS com 10 bolsistas atuando em 2

escolas públicas de Ensino Médio de Porto Alegre.

Objetivo: inserir precocemente os licenciandos no

espaço escolar .

Ações previstas: auxiliar no planejamento das aulas;

produzir oficinas e elaborar/criar materiais didático-

pedagógicos.

Oficina A oficina Jogo das Formas de Conhecimento foi planejada e

executada por 5 bolsistas na Escola Técnica Estadual

Ernesto Dornelles para as turmas de 1º ano do Ensino

Médio Politécnico.

Contexto: aulas iniciais da disciplina de Sociologia com o

intuito de apresentá-la como um exercício de reflexão,

interpretação e intervenção dos jovens estudantes no

mundo que os é apresentado e que se inserem de

múltiplas formas.

Objetivos da Oficina

Debater sobre as diversas formas de conhecimento,

maneiras de conhecer o mundo e explicá-lo.

Reconhecer a coexistência de uma pluralidade de saberes

e conhecimentos, no intuito de estimular a convivência

com a diversidade.

Compreender e questionar a ciência moderna como

forma hegemônica da produção de conhecimento nas

sociedades contemporâneas.

Estabelecer uma espécie de balanço da aprendizagem até

o momento da oficina.

Metodologia Dinâmica da oficina: Jogo de tabuleiro

Organização dos estudantes em grupos de até 6 integrantes.

O jogo contempla três formas de saberes e conhecimentos:

Populares e tradicionais

Religiosos

Científicos

Os estudantes avançavam sempre que tiravam alguma das cartas

que solicitavam a explicação de algum fenômeno, ou a

interpretação ou ainda a exemplificação de alguma forma de

conhecimento.

Resultados Os estudantes afirmaram que foi um jogo estimulante e

que lhes proporcionou uma forma interessante de

construir um conhecimento sobre as relações do

cotidiano. O jogo também contribuiu para a melhor

compreensão das formas de conhecimento e do

conteúdo proposto para ser estudado.

Referências

SANTOS, Boaventura de Souza. Um discurso sobre as

ciências. São Paulo: Cortez, 5ª Ed, 2008.

PINTO, Céli. Para além da tolerância. Caderno CRH,

Salvador, n. 32, p. 31-54, jan./jun. 2000