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Universidade Federal de Minas Gerais Escola de Música Programa de Pós-Graduação em Música

OOFFEERRTTAA DDEE DDIISSCCIIPPLLIINNAASS 22001144//22 ((MMeessttrraaddoo//DDoouuttoorraaddoo))

Disciplina LP nat. código turma

CH CR vaga professor horário sala

Análise musical aplicada à performance* PM OP INC846 U 30 02 20 Maurício Freire 2ª feira

13:50-15:30 009

Estudos Avançados em Música (para: Marcelo Villena) PAC OB MUS816 A 30 02 01 João Pedro a combinar - - -

Estudos Avançados em Música (para: Carlos Ernest e Daniel Lovisi)

MC OB MUS816 B 30 02 02 Flavio Barbeitas a combinar - - -

Estudos Avançados em Música (para: Marcelo Sampaio) MC OB MUS816 C 30 02 01 Patricia Furst a combinar - - -

Estudos Avançados em Música (para: Thaís, Alexandre, Davi e Aluizio)

SO/PM OB MUS816 D 30 02 04 Maurício Loureiro a combinar - - -

Estudos Orientados: Métodos de Improvisação Coletiva (para: Guilherme Peluci)

PAC OB MUS815 A 30 02 01 João Pedro a combinar - - -

Estudos Orientados: “Prelúdios característicos para violino só”, de Flausino Vale (para: Vítor Chagas)

PM OB MUS815 B 30 02 01 Carlos Aleixo a combinar - - -

Estudos Orientados: Delineamento e escrita do relato de pesquisa (para: Alexandre Vianna)

EM OB MUS815 C 30 02 01 Patrícia Furst a combinar - - -

Estudos Orientados: técnicas de expressão cênico-performática para o cantor (para: Aline Araújo)

PM OB MUS815 D 30 02 01 Margarida Borghoff a combinar - - -

Etnomusicologia* todas OP TGM817 U 45 03 20 Glaura Lucas 3ª feira

15:40-18:10 1026

Metodologia de Pesquisa em Música todas OB MUS818 U 30 02 30 Patrícia Furst 3ª feira

14:00-15:40 004

Seminário Multidisciplinar: Seminários de Composição B** todas OP MUS807 A 15 01 20 João Pedro 6ª feira

09:00-12:20 004

Seminários em Educação Musical: temáticas e práticas em educação musical

EM OB TGM816 U 60 04 15 Betânia/Walênia 2ª feira

14:00-17:30 006

Seminários em Música e Cultura: teorias e práticas recentes MC OB MUS811 U 60 04 20 Ana/Ângelo

Flávio/Glaura

5ª feira 14:00-17:30

010

Seminários em Performance Musical: repertórios PM OB INC854 U 30 02 25 Fernando/Maurício

Mônica/Luciana

2ª feira 15:30-18:50

010

Seminários em Sonologia: ritmo, timing, andamento – processamento e análise

SO OB MUS812 U 60 04 15 Sérgio/Maurício L.

5ª feira 14:00-17:30

009

Tópicos em Música: Ferramentas Tecnológicas para Pesquisa em Música*

todas OP MUS805 A 30 02 20 Edite Rocha Ana Cláudia

5ª feira 10:30-13:00

2009

Tópicos em Música B: Seminário de Métodos para a Composição Eletrônica*

todas OP MUS810 A 45 03 06 João Pedro 3ª feira

16:30-19:00 006

Tópicos em Música B: Estéticas ameríndias B*

todas OP MUS810 B 45 03 20 Rosangela Tugny/

Eduardo Rosse 5ª feira

07:50-10:20 010

Belo Horizonte, junho de 2014.

OBSERVAÇÕES:

* Há vagas disponíveis para ELETIVA e/ou ISOLADA.

** A disciplina será ministrada na última sexta-feira de cada mês, de 09:00 às 12:20 h. As disciplinas Metodologia de Pesquisa em Música e Seminários em Performance Musical: repertórios não podem ser cursadas mais de uma vez (duplicidade de disciplina no histórico)

Av. Presidente Antônio Carlos, 6627 – Campus Pampulha – Belo Hte/MG. CEP: 31270-901. e-mail: [email protected] - home page: www.musica.ufmg.br/ppgmus.

mailto:[email protected]

http://www.musica.ufmg.br/ppgmus

OFERTA DE DISCIPLINA PARA MATRÍCULA DE PÓS-GRADUAÇÃO – 2014/2

DISCIPLINA: Análise musical aplicada à performance

DOCENTE: Maurício Freire

nº de vagas: 20

C.H 30

Cr. 02

nível:

Mestrado: ( X ) Doutorado: ( X )

classificação:

OB( ) OP( x )

vaga para eletiva

sim( x ) não( )

vaga para isolada sim( x ) não( )

HORÁRIO:

TARDE

créditos horário dia da semana

disciplina de 02 créditos ( x ) 13:50 – 15:30 segunda-feira

( ) 15:40 – 17:20

Ementa: Estudo de referenciais teóricos (tratados, livros e artigos) e conceitos sobre práticas de performance eruditas e populares nos diversos períodos da música, de tradição escrita e oral, acompanhados de audição e comparação de gravações sonoras; estudo de problemas e alternativas de interpretação em trechos musicais e/ou obras completas, fundamentados em procedimentos analíticos como reconhecimento de estruturas harmônicas e formais, aspectos estilísticos, conteúdo programático e contexto sócio-cultural. Metodologia: Aulas expositivas, apresentação de trabalhos pelos alunos acompanhadas de discussão em sala. Conteúdo Programático: Estudo analítico de partituras e gravações tendo em vista os aspectos formais, estilísticos e das práticas de performance. Métodos de Avaliação: Trabalhos escritos, apresentação oral dos trabalhos escritos, performance de excertos musicais.

Bibliografia: será divulgada posteriormente.


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DISCIPLINA: Etnomusicologia DOCENTE: Glaura Lucas

nº de vagas 20

C.H 45

Cr. 03

nível:


classificação:

OB( ) OP(X )

vaga para eletiva

sim( X ) não( )

vaga para isolada sim( X ) não( )

HORÁRIO:

TARDE

créditos Horário dia da semana

disciplina de 03 créditos ( ) 13:50 – 16:20

( x) 15:40 – 18:10 terça-feira

Ementa: Estudo das principais abordagens da pesquisa etnomusicológica, considerando-se referenciais históricos e fundamentos teóricos e metodológicos. Leitura e discussão de estudos de caso específicos. Metodologia: Aulas expositivas, seminários com participação ativa dos alunos com base na leitura de textos previamente determinados. Conteúdo Programático:

Fundamentos teóricos e metodológicos da pesquisa etnomusicológica:

A diversidade musical do mundo: variedade de concepções, comportamentos, sentimentos e expressões musicais;

Histórico da disciplina (musicologia comparada , folclore e etnomusicologia);

Objetivos e abordagens diversas da pesquisa etnomusicológica;

Técnicas e procedimentos relacionados ao trabalho de campo (observação, participação e percepção, formas de registro, questões éticas, entrevistas);

Ferramentas conceituais para o processo de análise conforme o contexto e os objetivos (métodos e pertinência da transcrição musical, organologia, análise contextual das construções sonoras e seus significados sociais e culturais; teorias/abordagens nativas; análise global de performances);

Estudos de caso: músicas de transmissão oral;

Discussões recentes em Etnomusicologia: estudos de músicas ocidentais de concerto, músicas populares, world music, direito autoral; Etnomusicologia Aplicada e pesquisa ação participativa.

Métodos de Avaliação: Produção escrita, participação nos seminários e demonstração de aproveitamento das leituras. Bibliografia: ARAÚJO, Samuel et alli. Música e políticas públicas para a juventude: por uma nova concepção de pesquisa musical. XVI Congresso da ANPPOM. Brasília, 2006.

BLACKING, John. How musical is man? Seatle: University of Washinghton Press, 1973. ___________ Music, culture and experience. Chicago: Chicago University Press, 1995.

BOHLMAN, P.V. & NEUMAN, D.M.. Ethnomusicology and modern music history. Urbana/Chicago, University of Illinois Press, 1993

BOHLMAN, Philip. World Music: a very short introduction. Oxford: Osford University Press, 2002.

CLIFFORD, James. A Experiência Etnográfica: antropologia e literature no século XX. Organizado por José Reginaldo Santos Gonçalves (3ª. ed.). Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 2008.

FELD, Steven. Sound and sentiment: birds, weeping, poetics and song in Kaluli expression. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 1982.

LUCAS, Glaura. Os sons do rosário: o Congado mineiro dos Arturos e Jatobá. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002.

LUCAS, Glaura. Música e tempo nos rituais do Congado mineiro dos Arturos e do Jatobá. Rio de Janeiro: UNIRIO (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro), 2005. Tese de doutorado.

MERRIAM, Alan. The anthropology of music. Evanston: Northwestern University Press, 1964.

MIDDLETON, Richard. Studying popular music. Milton Keynes: Open University Press, 1990.

MYERS, Helen. Ethnomusicology: an introduction. New York : Macmillan, 1992.

NETTL, Bruno. Theory and method in Ethnomusicology. New York: the Free Press of Glencoe, 1964.

_______. The study of Ethnomusicology: twenty-nine issues and concepts. Urbana : University of Illlinois Press, 1983.

PIEDADE, Acácio Tadeu de C. Flautas e trompetes sagrados do Noroeste Amazônico: sobre gênero e música Jurupari. Horizontes Antropológicos. Porto Alegre, ano 5, n.1193-118, outubro de 1999.

SANDRONI, Carlos. Feitiço Decente: transformações do samba no Rio de Janeiro (1917-1933). Rio de Janeiro, Jorge Zahar Ed.: Ed. UFRJ, 2001.

SEEGER, Anthony. Why Suyá sing: a musical anthropology of an Amazonian people. Cambridge : Cambridge University Press, 1987.

STOBART, Henry (ed.) The New (Ethno)musicologies. Europea: Ethnomusicologies and Modernities, no.8. Lanham, Toronto, Plymouth: The Scarecrow Press, 2008.

STOKES, Martin (ed). Ethnicity, identity and music: the musical construction of place. Oxford/ New York, Berg, 1994.

TURINO, Thomas. Music as Social Life: the politics of participation. Chicago and London: The University of Chicago Press, 2008.

WATERMAN, Christopher. Jùjú: a social history and ethnography of an African popular music. Chicago : University of Chicago Press, 1990. Forma de seleção para eletivas e isoladas: Pré-Requisito: Domínio de leitura em inglês. Seleção: Análise de currículo do candidato e de suas motivações em realizar a disciplina, apresentadas por escrito.


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DISCIPLINA: Seminário Multidisciplinar: Seminários de Composição B DOCENTE: João Pedro Oliveira

nº de vagas: 20

C.H 15

Cr. 01

nível:

Mestrado: ( x ) Doutorado: ( x )

classificação:

OB( ) OP( x )

vaga para eletiva

sim( x ) não( )


HORÁRIO: (01 aula mensal de 4 horas; última sexta-feira de cada mês, de 09:00 às 12:20h). Ementa: Apresentação de obras e técnicas por diversos compositores e alunos de composição. Audição e análise de obras de vários autores. Metodologia: As aulas serão laboratoriais, e baseadas em: - Análise e discussão de obras dos professores de composição da UFMG e outros compositores convidados. - Audição e análise de outras obras representativas. - A avaliação será baseada na presença e participação nas aulas. - As aulas terão a periodicidade mensal, em blocos de 4 horas. Conteúdo Programático: Esta disciplina pretende ser um espaço de apresentação e análise de obras (ou outros trabalhos) realizados pelos professores de composição da UFMG e outros compositores convidados, bem como alunos de composição em níveis mais avançados. Serão abordados e discutidos métodos, técnicas e teorias composicionais, assim como sua aplicação na escrita de obras. Métodos de Avaliação: Avaliação relacionada à presença nos seminários. Bibliografia: A ser indicada pelos diferentes professores.


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DISCIPLINA: Tópicos em Música: Ferramentas Tecnológicas para Pesquisa em Música

DOCENTE: Edite Rocha Ana Cláudia de Assis

nº de vagas:

20

C.H 30

Cr. 02

nível:


classificação:

OB( ) OP( x )

vaga para eletiva

sim( X) não( )


HORÁRIO:

MANHÃ



( X ) 10:30 – 13:00 quinta-feira

Ementa: A importância da utilização de suportes virtuais de apoio aos trabalhos acadêmicos e utilização de plataformas digitais/eletrônicas e Tecnologias associadas à pesquisa científica em música tem sido uma necessidade crescente numa comunidade acadêmica que se vê confrontada com uma vasta oferta de informação, mas que desconhece como filtrar, organizar, priorizar e hierarquizar essa informação para construção do conhecimento. Enfatizando primordialmente as estratégias de pesquisa em Música, como complemento metodológico dos respetivos trabalhos científicos, esta disciplina permite igualmente abordar a maximização de programas para formatação automática (como o Microsoft Office e outros); a importância da utilização de suportes virtuais e ferramentas de apoio aos trabalhos acadêmicos, como diversidade de bases de dados (sejam bases de dados referenciais, Portais, bases de dados de texto integral, motores de pesquisa, plataforma de editoras ou outras), dando particular importância ao conhecimento e utilização de softwares que permitam arquivar e gerir referências bibliográficas automáticas, como o EndNote, Mendeley, MORE ou outros. Metodologia: Aulas expositivas com apoio, leitura e discussão de textos e apresentações; demonstrativas, com exemplificação e acesso on-line; e essencialmente práticas com exemplos de realização e pesquisa durante as aulas. Conteúdo Programático: 1. Ferramentas do Microsoft Office: atalhos, função de revisão automática de texto, notas de rodapé e

de fim, índices automáticos (geral, tabelas, figuras, remissivo); Power Point/Prezi, etc. 2. Como efetuar uma pesquisa? Procurar e usar a informação na internet (hierarquia de conceitos,

avaliação de páginas web, referências bibliográficas) 3. Seleção de fontes de informação científica na internet e categorização de tipos de de bibliografias

(Artigos científicos, capítulos de/e livros científicos, literatura cinzenta etc.) 4. Google, google scholar/acadêmico, google books e outros servidores: como pesquisar, diferenciar,

filtrar, conhecer os recursos e potencialidades 5. Fontes disponíveis através da Web: Bases de dados relevantes, como bases de dados referenciais,

Portais, bases de dados de texto integral, repositórios de documentos digitais, motores de pesquisa, plataforma de editoras e sistemas agregadores de bases de dados e repositórios institucionais ou temáticos entre outros

6. Gerir referências bibliográficas: Microsoft Word, MORE, EndNote (versão web) e Mendeley (versões desktop e web)

7. Gerir referências bibliográficas: Mendeley (versões desktop e web) 8. Gerir referências bibliográficas: EndNote versus Mendeley (estudo prático comparativo) 9. Conceitos de empreendedorismo, inovação e criatividade aplicados à pesquisa através de

processos tecnológicos de atualização virtual. Mapas mentais e mapas de conceitos. Técnicas de planejamento e controlo de projetos.

10. O sistema científico e tecnológico luso-brasileiro aplicado à realidade da música: Construção de um estudo de caso

11. Programas estatísticos mais recorrentes (critérios de seleção e comparação de softwares), criação de formulários em plataformas digitais e inquéritos (Google Docs e outros)

12. Plataformas digitais e construção de um currículo: Plataforma Lattes (leitura e discussão de textos associados e critérios de avaliação dos determinados campos)

13. Revistas Científicas: classificações e fatores de impacto a nível internacional 14. Open Acess: leitura e discussão de artigos 15. Processos tecnológicos de atualização virtual através de fóruns internacionais de pesquisa e debate

por áreas de especialidade. Ferramentas de aviso ou alerta (RSS feeds, XML feeds etc) e Redes sociais acadêmicas ou uso (Academia.edu, ResearchGate, Scribd, Slideshare, etc.)

Métodos de Avaliação: Desempenho acadêmico: assiduidade, realização prática dos exercícios solicitados através de workshops temáticos dirigidos. Pré-Requisitos: utilização do próprio computador portátil pessoal /Notebook e domínio básico de leitura em língua inglesa. Bibliografia: AMARAL, L., SANTOS, L. BERNARDO, C.A. “Uma visão do Sistema Científico e Tecnológico Português” in http://hdl.handle.net/1822/309 BALANCIERI, R., BOVO, A.B., KERN, V.M., PACHECO, R.C.S. e BARCIA, R.M. “A análise de redes de colaboração científica sob as novas tecnologias de informação e comunicação: um estudo na Plataforma Lattes” in Ci. Inf., Brasília, v.34, n. 1, p.69-77, jan./abr. 2005 BAPTISTA, A.A., COSTA, S. M. S., KURAMOTO, H., RODRIGUES, E. “Comunicação científica: o papel da open archives initiative no contexto do acesso livre” http://journal.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2007v12nesp1p1/435 EUROPEAN COMISSION “Research Directorate, Progress Reporto n Benchmarking of National Reserach Policies, Bruxelas, 2001 GILBERTO, G. A.“Estudo de Caso: uma reflexão sobre a aplicabilidade em pesquisas no brasil” http://www.rco.usp.br/index.php/rco/article/view/21 MARTINEZ, M. S., Ávila, P., Costa, A. F., “A tensão superficial: ciência e organização num centro de investigação científica” in Sociologia – Problemas e Práticas, N.º 16, 1994, pp 75-109 http://hdl.handle.net/10071/924 SANTOS, L., Amaral, L.,Oliveira, J. “Migração de dados do Sistema Científico Português para a Plataforma Lattes, Actas do III Workshop da comunidade LMPL, Florianópolis, Brasil, 2002.

Belo Horizonte, maio de 2014.

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http://hdl.handle.net/1822/309

http://journal.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2007v12nesp1p1/435

http://www.rco.usp.br/index.php/rco/article/view/21

http://hdl.handle.net/10071/924


DISCIPLINA: Tópicos em Música B: Seminário de Métodos para a Composição Eletrônica

DOCENTE: João Pedro Oliveira

nº de vagas:

06

C.H 45h

Cr. 03

nível:


classificação:

OB( ) OP( x )

vaga para eletiva

sim( x ) não( )


HORÁRIO:

TARDE



( x ) 16:30 – 19:00 Terça-feira

Ementa: Conteúdo variável. Disciplinas que abordam os novos meios de composição musical, as novas técnicas de gravação e reprodução sonora, os princípios acústicos e a relação geral da música com a tecnologia. Metodologia: As aulas serão laboratoriais, e baseadas na análise e discussão de exercícios realizados pelos alunos, orientando-se para a composição de obras acusmáticas ou mistas. Conteúdo Programático: Nesta disciplina serão trabalhadas obras de música acusmática e/ou mista de pequenas dimensões a serem compostas pelos alunos. Métodos de Avaliação: Avaliação contínua. No final do semestre o aluno deverá ter composto uma obra com o mínimo de 6 minutos de duração. Bibliografia: Bayle, Francois, 1932. Musique acousmatique: propositions - positions. Bibliotheque de recherche musicale. Paris: Institut national de l'audiovisuel: Editions Buchet-Chastel, 1993.

Chion, Michel, 1947. Les musiques electroacoustiques: INA-GRM, 1976.

Composers and the computer. Computer music and digital audio series. Los Altos, Calif.: W. Kaufmann, 1985.

Current directions in computer music research. System Development Foundation benchmark series. 2. Cambridge, Mass.: MIT Press, 1989.

Howe, Hubert S. Electronic music synthesis; concepts, facilities, techniques. New York, W.W. Norton, 1975.

Manning, Peter, 1948. Electronic and computer music. 2nd ed. Oxford: Clarendon Press; Oxford: Oxford University Press, 1993.

Pellman, Samuel, 1953. An introduction to the creation of electroacoustic music. Belmont, Calif.: Wadsworth Pub. Co., 1994.

Schwartz, Elliott, 1936. Electronic music: a listener's guide. Rev. ed. -. New York: Praeger, 1975.

Strange, Allen. Electronic music: systems, techniques, and controls. 2nd ed.

Belo Horizonte, junho de 2014

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DISCIPLINA: Tópicos em Música B: Estéticas ameríndias B DOCENTE: Eduardo Pires Rosse Rosângela de Tugny

nº de vagas 20

C.H 45

Cr. 03

nível:


classificação:

OB( ) OP( X )

vaga para eletiva

sim( X ) não( )


HORÁRIO:

MANHÃ


disciplina de 03 créditos ( X ) 07:50 – 10:20 quinta-feira

( ) 10:30 – 13:00

Ementa: Estudo de produções artísticas ameríndias – música, dança e artes cênicas, artes visuais, literatura – a partir de análise formal mas igualmente etnológica, interessada no sentido dos objetos dentro de traços culturais mais abrangentes e dentro dos metadiscursos próprios aos agentes de cada produção. Apesar da disciplina já ter sido iniciada no primeiro semestre, seu módulo B não tem caráter cumulativo, novos alunos podendo assim se inscrever livremente. Metodologia: Discussão orientada por textos e registros audiovisuais. Conteúdo Programático: A ser definido posteriormente. Métodos de Avaliação: Os alunos são convidados a produzir um texto original, descrevendo uma produção estética ameríndia de sua escolha, cruzando seu esboço com pelo menos duas temáticas/textos abordados em aula. Bibliografia: A ser definida posteriormente.


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Disciplina: Seminários em Educação Musical: temáticas e práticas em educação musical

Docente: Betânia Parizzi Walênia Silva

nº de vagas: 15

C.H 60

Cr. 04

nível:


classificação:

OB( X ) OP( )

vaga para eletiva

sim( ) não( X )

vaga para isolada sim( ) não( X )

HORÁRIO:

MANHÃ


disciplina de 04 créditos ( X ) 14:00 – 17:30 segunda-feira

Ementa: Esta disciplina aborda os diversos papéis do educador musical, principalmente no viés da sociologia da educação. Apresenta também como o ensino de arte e música é visto na literatura e concepções filosóficas que têm moldado a formação do educador através dos tempos. Metodologia: Leitura de material programado para o semestre e discussão dos mesmos. Conteúdo Programático: Tópicos a serem abordados em aula Alfabetização e aprendizagem Os vários papéis do professor O performer e o professor Educação musical e sua aplicação na prática escolar Métodos de Avaliação: Apresentação de seminários sobre os tópicos discutidos em aula. Bibliografia: A ser divulgada no início das aulas


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Disciplina: Seminários em Música e Cultura: teorias e práticas recentes

Docentes: Ana Cláudia Ângelo Nonato Flávio Barbeitas Glaura Lucas

nº de vagas: 20

C.H 60

Cr. 04

nível:


classificação:

OB( X ) OP( )

vaga para eletiva

sim( ) não( X )


HORÁRIO:

TARDE


( ) 15:40 – 18:10


Ementa: Leituras e discussões acerca de perspectivas e correntes teóricas que balizam os estudos sobre os fatos musicais em diferentes situações históricas e sócio-culturais. Metodologia: Aulas expositivas e seminários de discussão de tópicos relevantes Conteúdo Programático: A definir. Métodos de Avaliação: 01 trabalho parcial e 01 monografia final Bibliografia: A ser divulgada no início das aulas.


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DISCIPLINA: Seminários em Performance Musical: repertórios

DOCENTES: Fernando/Maurício Mônica/Luciana

OBS.: A disciplina será ministrada quinzenalmente. No início do semestre, será divulgado o calendário das aulas.

nº de vagas: 25

C.H 30

Cr. 02

nível:


classificação:

OB( X ) OP( )

vaga para eletiva

sim( ) não( X )


HORÁRIO:

TARDE


disciplina de 04 créditos ( X) 15:30 – 18:50 segunda-feira

Ementa: Discussão de artigos e relatórios de projetos de pesquisa relacionados às propostas de trabalho final de cada aluno, incluindo apresentação e discussão específica de cada projeto. Metodologia: Aulas expositivas, apresentação de trabalhos e apresentação oral pelos alunos. Conteúdo Programático: Desenvolvimento do projeto de pesquisa tendo em vista a defesa do trabalho final do curso. Métodos de Avaliação: Avaliação da produção de texto e apresentação oral a partir do projeto de pesquisa. Bibliografia: Variável, definido a partir das propostas apresentadas pelos alunos.


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Disciplina: Seminários em Sonologia: ritmo, timing, andamento – processamento e análise

Docentes: Maurício Loureiro Sérgio Freire

nº de vagas: 15

C.H 60

Cr. 04

nível:


classificação:

OB( X ) OP( )

vaga para eletiva

sim( ) não( X )


HORÁRIO:

TARDE



Ementa: Análise e discussão sobre uma seleção artigos e relatórios de projetos de pesquisa relacionados às propostas de trabalho final de cada aluno, incluindo apresentação e discussão específica de cada projeto. Metodologia: Discussão e leituras em sala de trabalhos relacionados aos temas de interesse dos orientandos. Preparação de ensaios. Levantamentos bibliográficos dirigidos. Seminários. Conteúdo Programático: Temas relevantes aos projetos de pesquisa de cada aluno, variáveis segundo as linhas de pesquisa e recortes específicos de cada projeto. Métodos de Avaliação: Avaliação da capacidade de reflexão crítica e da produção textual dos alunos.

Bibliografia:

Variável, segundo os projetos de pesquisa de cada aluno.


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Disciplina: Metodologia de Pesquisa em Música Docente: Patrícia Santiago

nº de vagas: 30

C.H 30

Cr. 02

nível:

Mestrado: ( x ) Doutorado:( x )

classificação:

OB: Mestrado OP: Doutorado

vaga para eletiva

sim( ) não( x )

vaga para isolada sim( ) não( x )

HORÁRIO:

TARDE


disciplina de 02 créditos ( X ) 14:00 – 15:40 terça-feira

( ) 15:40 – 17:20

Ementa: Estudo e prática dos métodos e procedimentos de pesquisa em música. Metodologia: Métodos de pesquisa, escolha e delimitação de tema, fontes de referência, pesquisa bibliográfica e documental, normalização bibliográfica, fichamento, bibliografia anotada, quadro de referência, revisão de literatura, elaboração de projeto de pesquisa. Metodologia: aulas expositivas, seminários sobre projetos de pesquisa e atendimentos individuais. Conteúdo Programático:

Introdução à pesquisa em música no Brasil

Principais fontes de referência em música

Normalização de trabalhos acadêmicos

Projeto de pesquisa: estrutura e formatação

Métodos de Avaliação: O desempenho será avaliado a partir de quatro trabalhos, e participação nas discussões durante as aulas. Bibliografia: BERRY, Ralph. The research project – How to write it. London and New York: Routledge, 1994. BORÉM, Fausto. Metodologia de pesquisa em performance musical no Brasil: tendências alternativas e relatos de experiência. In: RAY, Sonia (org.). Performance musical e suas interfaces, p. 13-38. Goiânia: Editora Vieira, 2005. DUCKLES, Vincent H., KELLER, Michael E. Music reference and research materials: an annotated bibliography. 4.ed. rev. New York e Toronto: Schirmer Books/Maxwell Macmillan Canada, 1994. FERNANDES, José Nunes. Pesquisa em educação musical: situação do campo nas dissertações e teses dos cursos de pós-graduação stricto sensu brasileiros. In: Revista da ABEM. N. 15, p. 91-99. Setembro. 2006. FREIRE, Vanda Bellard; CAVAZOTTI, André. Música e pesquisa: novas abordagens. Belo Horizonte, 2007. HART, Chris. Doing a literature review. London: Sage Publications, 1998. HARTNESS, Ann. Brasil: obras de referência, 1965-1998: uma bibliografia comentada. Trad. Antonio Agenor Briquet de Lemos. Brasília: Briquet de Lemos Livros, 1999. 453p. (Original inglês). HOLOMAN, D. Kern. Writing about music: a style sheet from the editors of 19

th-Century Music. Berkeley e Los

Angeles: University of California Press, 1988. 61p. LAVILLE, Christian; DIONNE, Jean. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul; Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999. LIMA, Sonia Albano de. Pesquisa e performance. In: ENCONTRO NACIONAL DA ANPPOM, 13, 2001, Belo Horizonte. Anais...Belo Horizonte: ANPPOM, 2001. p. 531-538. LUNA, Sérgio Vasconcelos de. Planejamento de pesquisa: uma introdução. São Paulo: Educ, 2000. MILES, Matthew, B.; HUBERMAN, A. Michael. Qualitative data analysis. London: Sage Publications, 1994. PEREIRA, Júlio Cesar Rodrigues. Análise de dados qualitativos: estratégias metodológicas para as ciências da saúde, humanas e sociais. São Paulo: EDUSP, 1999. ROBSON, Colin. Real world research. Oxford, UK: Blackwell Publishing, 2002.


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