OBSERVA-TE E MUDA

Estratégias de ação para uma disciplina positiva

EQUIPA MULTIDISCIPLINAR

Ano letivo 2012/2013

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I. Preâmbulo

1. Missão

O projecto OBSERVA-TE E MUDA visa ajudar a constituir um espaço

de referência no Agrupamento de Escolas Patrício Prazeres, por forma a

analisar e gerir focos de indisciplina, procurando para o efeito acompanhar

situações disciplinares que ocorram no espaço escolar, bem como prevenir e

ajudar a corrigir desvios comportamentais.

2. Objetivos

Proporcionar aos alunos uma consciencialização acerca dos seus

direitos e deveres tal como estipulados no Estatuto do Aluno e

Ética Escolar (Lei n.º 51/2012 de 5 de Setembro);

Promover atitudes e competências socias afetivas adaptadas aos

contextos de ação e em particular ao espaço escolar;

Facilitar a integração plena dos alunos na comunidade escolar;

Desenvolver atitudes favoráveis à exploração, identificação,

reconhecimento e clarificação do seu autoconceito e à construção do

seu projeto de vida;

Acompanhar alunos em situação disciplinar de risco/exclusão;

Promover medidas de integração e inclusão do aluno na escola,

tendo em conta a sua envolvência familiar e social;

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Fomentar a intervenção ativa de pais/encarregados de educação,

professores e outros agentes da comunidade educativa em todos os

fóruns que promovam a educação dos alunos.

3. Equipa multidisciplinar

A equipa multidisciplinar afeta ao projecto será constituída em cada

ano lectivo por docentes e técnicos detentores de formação, experiência e

vocação para o exercício da função, sendo designados pela Diretora do

Agrupamento. A coordenação desta equipa é feita por dois membros da

mesma, cabendo também a sua nomeação à Diretora do Agrupamento.

No presente ano lectivo, esta equipa é constituída por:

Coordenação da equipa – back office

João Rodrigues (professor de Língua Portuguesa)

Isabel do Vale (psicóloga)

Equipa em ação – front office

José Carlos Cerqueira (coordenador dos diretores de turma)

Lurdes Sequeira (professora de Geografia)

Mário Amâncio (professor de Educação Visual e Educação

Tecnológica)

Sofia Hipólito (voluntária externa)

Outros recursos humanos/serviços/parcerias

Professores da Sala de Matemática e Sala de Estudo

Dinamizadores de outros projectos existentes na escola

Serviço de Ação Social Escolar

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Serviço de Psicologia e Orientação Escolar

Parceiros educativos pertinentes.

4. Competências

Salienta-se que à equipa multidisciplinar deste projecto não compete a

determinação, aplicação e supervisão da aplicação de medidas disciplinares

(corretivas e sancionatórias) e a instrução e instauração de procedimentos

disciplinares (artigos 30.º e 31.º da Lei n.º 51/2012 de 5 de setembro).

A equipa multidisciplinar não se substitui às competências da figura do

diretor de turma, designadamente no que se refere a contactos com

encarregados de educação e sinalização para entidades exteriores com

responsabilidade.

5. Destinatários

Este projecto destina-se aos alunos que apresentem comportamentos de

risco ou gravemente violadores dos deveres do aluno ou em risco de exclusão,

nos limites da capacidade de atuação da equipa em ação.

II. Metodologia de trabalho

1. Procedimentos

Os alunos que venham a ser abrangidos por este projecto têm de ser

previamente sinalizados para a equipa multidisciplinar, mediante o

preenchimento da ficha de sinalização OBSERVA-TE E MUDA disponível na

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página eletrónica do Agrupamento. Esta sinalização pode ser feita pelos

diretores de turma ou elementos da Direção do Agrupamento, desde que os

alunos sinalizados apresentem substanciais dificuldades no cumprimento dos

deveres do aluno. Através da ligação OBSERVA-TE E MUDA será possível

preencher a ficha de sinalização. Caberá à equipa multidisciplinar avaliar se

o caso/situação se enquadra nos objetivos deste projeto e, em caso afirmativo,

intervir em conformidade.

2. Local

A equipa em ação acompanhará os alunos que beneficiarão deste

projecto preferencialmente na Sala de Matemática e na Sala de Estudo.

3. Horário

A definir de acordo com a capacidade dos recursos humanos (horários dos

docentes e dos alunos).

III. Estratégias de ação

1. Avaliação/análise de casos

A equipa multidisciplinar numa primeira fase analisa e avalia as

situações sinalizadas, por forma a fundamentar a decisão de intervir e modo

de intervenção.

2. Planeamento da intervenção

Analisada a situação, a equipa em acção fará o planeamento da

intervenção julgada adequada ou conveniente para atingir os objetivos

preconizados por este projeto.

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3. Intervenção/acompanhamento

A intervenção e o acompanhamento dos alunos abrangidos por este

projecto seguirão as estratégias e metodologias preconizadas pela Disciplina

Positiva – abordagem positiva do relacionamento entre os adultos e as

crianças/jovens que visa a promoção da autodisciplina, da responsabilidade

pessoal e de competências interpessoais, através dos princípios da delicadeza,

do encorajamento e do respeito mútuo.

O acompanhamento poderá constituir-se nas seguintes modalidades

que poderão ter caráter cumulativo:

Sessões com os alunos;

Definição de estratégias comuns de atuação com os

pais/encarregados de educação;

Articulação com os professores dos conselhos de turma;

Definição de estratégias e princípios orientadores em conjunto

com os directores de turma;

Articulação com outros serviços e agentes da comunidade

educativa;

Comunicação regular e efectiva com a Direção do

Agrupamento.

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4. Encaminhamento/articulação com outros serviços

Sempre que necessário e de forma a facilitar a implementação do projecto,

poderá ser estabelecido o encaminhamento e a articulação com outros

serviços/parceiros educativos.

IV. Balanço dos resultados

Será efectuado o tratamento estatístico dos casos sinalizados, sendo feito

uma avaliação dos resultados obtidos e do trabalho realizado no âmbito deste

projeto.

Os promotores do projeto:

Isabel do Vale (Psicóloga)

João Rodrigues (Professor bibliotecário)