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Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 Rua Monte Castelo Nº 108 Jd. Pompeia Resolução CEE/CEB Nº 53/2011. E-mail: [email protected] OBS: Todas as respostas deverão ser justificadas por escrito; 1 (Enem)(…) Depois de longas investigações, convenci-me por fim de que o Sol é uma estrela fixa rodeada de planetas que giram em volta dela e de que ela é o centro e a chama. Que, além dos planetas principais, há outros de segunda ordem que circulam primeiro como satélites em redor dos planetas principais e com estes em redor do Sol. (…) Não duvido de que os matemáticos sejam da minha opinião, se quiserem dar-se ao trabalho de tomar conhecimento, não superficialmente, mas duma maneira aprofundada, das demonstrações que darei nesta obra. Se alguns homens ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos da Escritura (sagrada), a que torçam o sentido, desprezarei os seus ataques: as verdades matemáticas não devem ser julgadas senão por matemáticos. (COPÉRNICO, N. De Revolutionibus orbium caelestium) Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que embarca em um navio sem leme nem bússola. Sempre a prática deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral, experimente-o duas ou três vezes e verifique se as experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigação humana pode se considerar verdadeira ciência se não passa por demonstrações matemáticas. (VINCI, Leonardo da. Carnets) O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o racionalismo moderno é a) a fé como guia das descobertas. b) o senso crítico para se chegar a Deus. c) a limitação da ciência pelos princípios bíblicos. d) a importância da experiência e da observação. e) o princípio da autoridade e da tradição. 2 Leia atentamente os relatos a seguir: “O pintor que trabalha rotineira e apressadamente, sem compreender as coisas, é como o espelho que absorve tudo o que encontra diante de si, sem tomar conhecimento ”. “Experiência, mãe de toda a certeza” “Só o pintor universal tem valor” São trechos de Leonardo da Vinci, personagem destacada do Renascimento. Neles, o autor exalta compreensão, experiência, universalismo, valores que marcaram o: a) Teocentrismo, como princípio básico do pensamento moderno. b) Epicurismo, em alusão aos princípios dominantes na Idade Média. c) Humanismo, como postura ideológica que configurou a transição para a Idade Moderna. Professor(a): Luciana Daudt Aluno(a): Série: 2ª Data: _____/ _____/ 2020. Lista de ARTE Orientações: - A lista deverá ser respondida na própria folha impressa ou em folha de papel almaço. - Caso seja respondida em folha de papel almaço deverá conter cabeçalho completo (Data, nome, disciplina e frente, nome do professor e série). - As listas que não forem realizadas conforme orientações serão desconsideradas. Valor: Nota: ______

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Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 – Rua Monte Castelo Nº 108 Jd. Pompeia – Resolução CEE/CEB Nº 53/2011. E-mail: [email protected]

OBS: Todas as respostas deverão ser justificadas por escrito;

1 – (Enem)–

(…) Depois de longas investigações, convenci-me por fim de que o Sol é uma estrela fixa rodeada de planetas que

giram em volta dela e de que ela é o centro e a chama. Que, além dos planetas principais, há outros de segunda

ordem que circulam primeiro como satélites em redor dos planetas principais e com estes em redor do Sol. (…)

Não duvido de que os matemáticos sejam da minha opinião, se quiserem dar-se ao trabalho de tomar conhecimento,

não superficialmente, mas duma maneira aprofundada, das demonstrações que darei nesta obra. Se alguns homens

ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos da Escritura (sagrada), a que

torçam o sentido, desprezarei os seus ataques: as verdades matemáticas não devem ser julgadas senão por

matemáticos. (COPÉRNICO, N. De Revolutionibus orbium caelestium)

Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que embarca em um navio sem leme nem

bússola. Sempre a prática deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral,

experimente-o duas ou três vezes e verifique se as experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma

investigação humana pode se considerar verdadeira ciência se não passa por demonstrações matemáticas. (VINCI,

Leonardo da. Carnets)

O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o racionalismo moderno é

a) a fé como guia das descobertas.

b) o senso crítico para se chegar a Deus.

c) a limitação da ciência pelos princípios bíblicos.

d) a importância da experiência e da observação.

e) o princípio da autoridade e da tradição.

2 – Leia atentamente os relatos a seguir: “O pintor que trabalha rotineira e apressadamente, sem compreender as

coisas, é como o espelho que absorve tudo o que encontra diante de si, sem tomar conhecimento”.

“Experiência, mãe de toda a certeza”

“Só o pintor universal tem valor”

São trechos de Leonardo da Vinci, personagem destacada do Renascimento. Neles, o autor exalta compreensão,

experiência, universalismo, valores que marcaram o:

a) Teocentrismo, como princípio básico do pensamento moderno.

b) Epicurismo, em alusão aos princípios dominantes na Idade Média.

c) Humanismo, como postura ideológica que configurou a transição para a Idade Moderna.

Professor(a):

Luciana Daudt

Aluno(a):

Série: 2ª Data: _____/ _____/ 2020.

Lista de ARTE

Orientações:

- A lista deverá ser respondida na própria folha impressa ou em folha de papel almaço.

- Caso seja respondida em folha de papel almaço deverá conter cabeçalho completo (Data, nome, disciplina e

frente, nome do professor e série).

- As listas que não forem realizadas conforme orientações serão desconsideradas.

Valor:

Nota: ______

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d) Confucionismo, por sua marcada oposição ao conjunto dos conhecimentos orientais.

e) Escolasticismo, dado que admitia a fé como única fonte de conhecimento.

3 – O Renascimento, amplo movimento artístico, literário e científico, expandiu-se da Península Itálica por quase

toda a Europa, provocando transformações na sociedade. Sobre o tema, é correto afirmar que:

a) o racionalismo renascentista reforçou o princípio da autoridade da ciência teológica e da tradição medieval.

b) houve o resgate, pelos intelectuais renascentistas, dos ideais medievais ligados aos dogmas do catolicismo,

sobretudo da concepção teocêntrica de mundo.

c) nesse período, reafirmou-se a ideia de homem cidadão, que terminou por enfraquecer os sentimentos de

identidade nacional e cultural, os quais contribuíram para o fim das monarquias absolutas.

d) o humanismo pregou a determinação das ações humanas pelo divino e negou que o homem tivesse a capacidade

de agir sobre o mundo, transformando-o de acordo com sua vontade e interesse.

e) os estudiosos do período buscaram apoio no método experimental e na reflexão racional, valorizando a natureza

e o ser humano.

4 – O Renascimento, enquanto fenômeno cultural observado na Europa Ocidental no início da Idade Moderna,

encontra-se inserido no processo de transição do feudalismo para o capitalismo, expressando o pensamento e a

visão de mundos próprios de uma sociedade mercantil e, portanto, mais aberta e dinâmica. Manifestando-se

principalmente através das artes e da filosofia, o movimento renascentista tinha como eixo

a) a sabedoria popular e o domínio da maioria, como mecanismo de combate ao poder aristocrático e de oposição

aos novos segmentos sociais em ascensão.

b) a oposição a todas as religiões organizadas, pois os princípios religiosos impediam a liberdade de opinião e

tornavam o homem alienado. A igualdade jurídica de todos os indivíduos, suprimindo-se os privilégios de classe e

equiparando os direitos e obrigações dos cidadãos.

c) a liberdade de trabalho inerente a qualquer pessoa, como instrumento capaz de possibilitar a criação e o

crescimento do ser humano, sendo necessário abolir as corporações de ofício.

d) a valorização do homem por sua razão e por suas criações, difundindo a confiança nas potencialidades humanas

e superando o misticismo dominante no período medieval.

e) o Racionalismo e o Geocentrismo (convicção de que tudo pode ser explicado pela razão e pela ciência;

concepção de que a Terra é o centro do universo).

5 – Nas obras Commentariolus e Revolução das Orbes Celestes, Nicolau Copérnico formulou uma teoria que

desafiou os dogmas da Igreja Católica Apostólica Romana, ao conceber um novo modelo.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, os valores culturais do Renascimento.

a) Coloquialismo, fundamentalismo e escatologia.

b) Formalismo, relativismo e misticismo.

c) Gnosticismo, hermetismo e sofismo.

d) Heliocentrismo, antropocentrismo e racionalismo.

e) Teocentrismo, aristotelismo e quiliasmo.

6 – Observe a imagem a seguir

Ela reproduz um detalhe dos afrescos pintados por Michelangelo na Capela Sistina. Sobre a imagem e seu contexto

histórico, assinale a alternativa CORRETA.

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a) Encomendados pelo papa Júlio II, os afrescos da Capela Sistina trazem como tema primordial a cultura clássica,

em especial sua rica mitologia.

b) Passagens do Velho Testamento também aparecem representadas na obra, segundo atesta a imagem.

c) Parte dos afrescos do teto da Capela Sistina foi destruída por um terremoto, no fim do século XIX.

d) Esses afrescos constituem a obra máxima de Michelangelo cuja produção artística se limitava à pintura.

e) A pintura da abóbada da capela nunca foi finalizada por Michelangelo.

7 – De uma forma inteiramente inédita, os humanistas, entre os séculos XV e XVI, criaram uma nova forma de

entender a realidade. Magia e ciência, poesia e filosofia misturavam-se e auxiliavam-se, numa sociedade

atravessada por inquietações religiosas e por exigências práticas de todo gênero.

(Adaptado de Eugenio Garin, Ciência e vida civil no Renascimento italiano. São Paulo: Ed. Unesp, 1994, p. 11.)

Sobre o tema, é correto afirmar que:

a) O pensamento humanista implicava a total recusa da existência de Deus nas artes e na ciência, o que libertava o

homem para conhecer a natureza e a sociedade.

b) A mistura de conhecimentos das mais diferentes origens – como a magia e a ciência – levou a uma instabilidade

imprevisível, que lançou a Europa numa onda de obscurantismo que apenas o Iluminismo pôde reverter.

c) As transformações artísticas e políticas do Renascimento incluíram a inspiração nos ideais da Antiguidade

Clássica na pintura, na arquitetura e na escultura.

d) As inquietações religiosas vividas principalmente ao longo do século XVI culminaram nas Reformas Calvinista,

Luterana, Anglicana e finalmente no movimento da Contrarreforma, que defendeu a fé protestante contra seus

inimigos.

8 –Nos séculos XIV e XV, a Itália foi a região mais rica e influente da Europa. Isso ocorreu devido à

a) iniciativa pioneira na busca do caminho marítimo para as Índias.

b) centralização precoce do poder monárquico nessa região.

c) ausência completa de relações feudais em todo o seu território.

d) neutralidade da península itálica frente à guerra generalizada na Europa.

e) combinação de desenvolvimento comercial com pujança artística

9 - O Renascimento foi um período de alteração substancial no panorama da cultura européia. Assinale a alternativa

que apresenta Leonardo da Vinci (1452-1519) como representante exemplar desse contexto renascentista.

a) O universo temático que marca a obra de Leonardo da Vinci revela a sua principal característica como

intelectual: a vocação para tornar-se especialista de uma área em detrimento das demais.

b) Há o reconhecimento de que a qualidade de seu trabalho se deve a sua capacidade de distanciar-se das questões

cotidianas e refletir sobre as implicações do conhecimento teórico puro.

c) Leonardo da Vinci possuía aversão em relação ao traçado do corpo humano, na medida em que este representava

para ele a imperfeição e os limites da criação divina.

d) O talentoso italiano ganhou notoriedade ao defender a tese de que o artista deve afastar-se da reflexão filosófica

para dar vazão a sua criatividade no campo da arte.

e) Leonardo da Vinci articulou o saber técnico com o conhecimento científico sobre a natureza das coisas e das

artes humanas.

10 – Nascido na Itália, o Renascimento — movimento intelectual, científico, artístico e literário — espalhou-se

pela Europa, mas de forma desigual. Considere as seguintes afirmações a respeito desse movimento. I. A arte

renascentista tinha como característica principal a exploração dos motivos religiosos, recebendo, dessa maneira, o

apoio do clero e dos mecenas. II. O Renascimento foi um movimento que valorizou o antropocentrismo, o

hedonismo, o racionalismo, o individualismo e o naturalismo. III. No plano político, sua principal conseqüência

foi contribuir para o advento do Absolutismo, ao laicizar a sociedade e revalorizar o Direito Romano. IV. O

combate central das idéias renascentistas residiu na defesa das concepções de mundo baseadas no teocentrismo e

na escolástica, então emergentes. V. A Itália acumulou maior quantidade de capital e alcançou desenvolvimento

comercial e urbano invejável, gerando excedentes econômicos para se investir em obras de arte. Está correto apenas

o contido em

a) I, II e III.

b) I, IV e V.

c) II, III e IV.

d) II, III e V.

e) III, IV e V.

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01) Fazendo uma experiência com dois ímãs em forma de barra, Júlia colocou-os sob uma folha de papel e

espalhou limalhas de ferro sobre essa folha. Ela colocou os ímãs em duas diferentes orientações e obteve

os resultados mostrados nas figuras I e II:

Nessas figuras, os ímãs estão representados pelos retângulos. Com base nessas informações, é CORRETO

afirmar que as extremidades dos ímãs voltadas para a região entre eles correspondem aos polos

a) norte e norte na figura I e sul e norte na figura II.

b) norte e norte na figura I e sul e sul na figura II.

c) norte e sul na figura I e sul e norte na figura II.

d) norte e sul na figura I e sul e sul na figura II.

02) Pares de imãs em forma de barra são dispostos conforme indicam as figuras a seguir:

A letra N indica o polo Norte e o S o polo Sul de cada uma das barras. Entre os imãs de cada um dos pares

anteriores (a), (b) e (c) ocorrerão, respectivamente, forças de:

a) atração, repulsão, repulsão;

b) atração, atração, repulsão;

c) atração, repulsão, atração;

d) repulsão, repulsão, atração;

e) repulsão, atração, atração.

Professor(a):

Polyanna Viana

Aluno(a):

Série/Ano: 2º Ano Data: _____/ _____/ 2020.

Lista de Física I

Orientações:

- A lista deverá ser respondida na própria folha impressa ou em folha de papel almaço.

- Caso seja respondida em folha de papel almaço deverá conter cabeçalho completo (Data, nome, disciplina e

frente, nome do professor e série).

- As listas que não forem realizadas conforme orientações serão desconsideradas.

Valor:

Nota: ______

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03) A Terra é considerada um imã gigantesco, que tem as seguintes características:

a) O polo Norte geográfico está exatamente sobre o polo sul magnético, e o Sul geográfico está na mesma

posição que o norte magnético.

b) O polo Norte geográfico está exatamente sobre o polo norte magnético, e o Sul geográfico está na mesma

posição que o sul magnético.

c) O polo norte magnético está próximo do polo Sul geográfico, e o polo sul magnético está próximo do

polo Norte geográfico.

d) O polo norte magnético está próximo do polo Norte geográfico, e o polo sul magnético está próximo do

polo Sul geográfico.

e) O polo Norte geográfico está defasado de um ângulo de 45º do polo sul magnético, e o polo Sul

geográfico está defasado de 45º do polo norte magnético.

04) Se um ímã é quebrado ao meio, devemos esperar que:

a) as suas partes desmagnetizem-se.

b) uma de suas partes torne-se um polo norte, e a outra, um polo sul.

c) cada uma de suas partes torne-se um ímã menor.

d) temporariamente, percam sua magnetização.

05) Duas espiras circulares, 1 e 2, coplanares e concêntricas, possuem raios R1 e R2 e são percorridas por

correntes I1 e I2, respectivamente (veja a figura). Sendo R2 = 2R1 e I2 = 3I1, determine a razão entre os

módulos dos campos magnéticos criados pelas espiras 2 e 1 no centro O, B2/B1, a direção e o sentido do

campo magnético resultante no centro O das espiras.

06) Uma espira circular, quando percorrida por uma corrente elétrica de intensidade i, gera um campo

magnético que possui como módulo o dobro do valor referente à corrente. Determine o valor do raio da

espira sabendo que μ0 = 4.π x 10 – 7 T.m/A (utilize π = 3).

07) Um fio de 40 cm possui intensidade de campo magnético igual a 4.10-6 T. Determine o valor da corrente elétrica que

percorre todo fio, sabendo que este fio é comprido e retilíneo. (Dado: µ˳= 4π. 10-7 T.m/A)

08) Duas espiras circulares, concêntricas e coplanares, de raios R1 e R2, sendo R1 = 2R2/5, são percorridas

respectivamente por correntes i1 e i2; o campo magnético resultante no centro da espira é nulo. Determine a razão

entre as correntes i1 e i2.

09) Uma espira de raio R, que conduz uma corrente elétrica i, produz um campo magnético B. Qual é o fator que

multiplicará o valor do campo magnético caso o raio da espira seja duplicado e a corrente triplicada?

10) Um fio condutor retilíneo e muito longo é percorrido por uma corrente elétrica i = 4,0 A. Sabendo que a

permeabilidade magnética do meio é 4𝜋. 10−7 T.m/A, determine o módulo do campo magnético a uma distância de

0,5 m do fio.

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1 - (FUVEST SP) “Pelas palavras das Escrituras somos instruídos de que há duas espadas: a espiritual e a temporal... é preciso

que uma espada esteja sob o domínio da outra por conseguinte que o poder temporal se submeta ao espiritual”

(Bonifácio VIII, Bula Unam Sanctum, 1302).

"Quando... o papa... se atribui a plenitude de poder sobre qualquer governante, comunidade ou pessoa

individual, uma tal pretensão é imprópria e errada, e se afasta das divinas Escrituras e das demonstrações

humanas, ou melhor, até as contradiz"

(Marsilio Ficino, O Defensor da Paz, 1324).

Explicite e comente o conflito histórico presente nestes dois textos do início do séc. XIV.

2 - (FUVEST SP) “O ar da cidade torna um homem livre’.

Analise o significado desse adágio popular, no quadro do desenvolvimento das cidades européias, a partir da

Baixa Idade Média.

3 - (UNESP SP)

“Constantino, cada vez mais cristão, começou a favorecer e a enriquecer a Igreja, e a transcrever em sua

legislação os princípios da moral cristã. Constâncio, mais ariano que ele, perseguiu não somente os pagãos

(intermitentemente), mas também os ortodoxos (…), fazendo jus à resposta famosa de Óssio de Córdova que,

pela primeira vez, recusava ao príncipe o direito de imiscuir-se nos assuntos espirituais (‘Não interfiras nos

assuntos da Igreja’). O problema ‘cristiológico’, suscitado pela questão ariana, continuava a apaixonar e a

dividir a opinião, e os concílios multiplicaram-se, sem chegar a qualquer solução.”

(Paul Pitit, História Antiga)

O texto refere-se a dois problemas enfrentados pela Igreja no baixo Império: o cesaropapismo e a heresia.

a) Com base no texto, dê o significado de “cesaropapismo”.

b) No texto, qual termo refere-se à crença herética que negava a divindade de Cristo?

4 - (UNESP SP)

“O yeoman por excelência era o camponês livre, que possuía o campo no qual vivia e que explorava

pessoalmente (…) O que caracterizava o yeoman era sua independência. Devia sobretudo a ela suas robustas

qualidades e o papel que desempenhou na história da antiga Inglaterra. Entre os yeomen foi recrutada, na Idade

Média, a terrível infantaria, os espadachins e arqueiros que decidiram as vitórias em Crécy, Poitiers e

Azincourt. Mais tarde, convertidos em protestantes e puritanos, foram os mais firmes baluartes da Reforma

inglesa e combateram nos exércitos de Fairfax e Cromwell.”

(Paul Mantoux, A Revolução Industrial no Século XVIII.)

De acordo com o texto, os yeomen tiveram atuação significativa em vários momentos da história inglesa. As

perguntas seguintes estão relacionadas a dois desses momentos.

a) A que conflito medieval pertencem as batalhas de Crécy (1346), Poitiers (1356) e Azincourt (1415), nas

quais se destacaram os yeomen?

Professor(a):

João Carlos

Aluno(a):

Série: 2ª Data: _____/ _____/ 2020.

Lista de História

Orientações:

- A lista deverá ser respondida na própria folha impressa ou em folha de papel almaço.

- Caso seja respondida em folha de papel almaço deverá conter cabeçalho completo (Data, nome, disciplina e

frente, nome do professor e série).

- As listas que não forem realizadas conforme orientações serão desconsideradas.

Valor:

Nota: ______

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b) O autor menciona os “exércitos de Fairfax e Cromwell”. Qual o nome e as principais características do

processo histórico ao qual o autor se refere?

5 - (UNESP SP)

“…do século XII ao século XIV, um certo número de cidades da Itália ou das margens do mar do Norte

conseguiram tornar-se quase independentes: esta situação, rara, foi também muito transitória e deve analisar-

se mais como fase de crescimento que como situação estável (…) De fato, não poderia haver integração

econômica completa do sistema feudal: essa integração supunha um domínio dos negociantes, que era

contraditório com as bases do sistema.”

(Alain Guerreau, O Feudalismo – um Horizonte Teórico.)

Por que razão o “domínio dos negociantes” estava em contradição “com as bases do sistema” feudal?

6 - (UFG GO)

“Imaginemos, tentemos imaginar, transpondo para os nossos dias: seriam, em aglomerações como as de Paris

ou de Londres, quatro, cinco milhões de mortos em alguns meses de verão; os sobreviventes, estarrecidos, após

semanas de medo, partilham as heranças e vêem-se, por conseqüência, metade menos pobres do que eram

antes, apressando-se para se casar, procriar: verifica-se uma prodigalidade de nascimentos no ano que se segue

à hecatombe.

Nem assim os vazios foram preenchidos: a doença havia se instalado, voltando a se manifestar periodicamente,

a cada dez, vinte anos e com igual fúria. (...) Nos cinqüenta, sessenta anos que se seguiram à pandemia de

1348, e que foram sacudidos pelos ressurgimentos da peste, situa-se uma das grandes rupturas da história da

nossa civilização”

DUBY, Georges A Europa na Idade Média, op. Cit,

FARIA, Ricardo de Moura, História, Belo

Horizonte, ed. Lê 1989, p. 14

A peste negra, descrita no texto acima, é um dos elementos agravantes da crise dos séculos XIV e XV, vivida

pela Europa.

Considerando o exposto, pede-se:

a) Analise os elementos geradores desta crise;

b) Responda: por que ela significou “uma das grandes rupturas da história da nossa civilização”?

7 - (UFG GO)

“…O Mediterrâneo nem sequer é um mar, antes é um ‘complexo de mares’, de mares pejados de ilhas, cortados

por penínsulas, cercados por costas rendilhadas; a sua vida está ligada à terra, a sua poesia é predominantemente

rústica, os seus marinheiros são camponeses nas horas vagas; é o mar dos olivais e das vinhas, tanto como dos

esguios barcos e remos ou dos redondos navios dos mercadores, e a sua história não pode ser separada do

mundo terrestre que o envolve, tal como a argila o não pode ser do artesão que a modela.”

(Braudel, Fernand. O Mediterrâneo e o mundo mediterrânico. Martins Fontes, 1983. Vl. 1. p. 21/22)

Analise a importância do Mediterrâneo nos seguintes contextos:

a) na Antigüidade clássica;

b) na alta idade média.

8 - (UFG GO) É interessante ressaltar a incorporação da palavra “crise” na narrativa dos historiadores. Essa Expressão conduz

à idéia de um período de anormalidade, indicando que a vida social poderia ser guiada por um ritmo regular e

previsível, caso não existisse o “germe” da instabilidade, ou seja, a “crise”. No entanto, a História Mundial

ganha uma relativa homogeneidade, pois em todos os tempos podem-se detectar momentos de “crise”, mesmo

sabendo que grande parte da humanidade vivenciou esses períodos e sobreviveu a tempestades, sem se dar

conta do significado da “crise” vivenciada.

Com base no exposto, identifique as raízes econômicas e políticas da chamada “crise” do século XIV,

destacando a maneira pela qual a vida social foi afetada pelas transformações sociais ocorridas na baixa Idade

Média.

9 - (UFG GO)

“…se pensamos na longa duração, se formos além mesmo do caso de Paris, as funções essenciais de uma

cidade são a troca, a informação, a vida cultural e o poder. As funções de produção – o setor secundário –

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constituem apenas um momento da história das cidades, notadamente no século XIX, com a Revolução

Industrial, visível sobretudo nos subúrbios situados na periferia. Elas podem desfazer-se; a função da cidade

permanece.”

Lê Goff, J. Por amor às cidades: conversações com Jean Labrun. São Paulo: UNESP, 1998, p. 37.

Pensando a cidade na “longa duração”, vamos encontrá-la redefinindo suas funções, desde os séculos XI e XII,

período em que o chamado Renascimento Comercial e Urbano modificava a face do mundo medieval.

Caracterize esse movimento,d estacando os elementos econômicos e sociais desse processo.

10 - (UNICAMP SP) No mapa abaixo, a linha pontilhada está indicando o roteiro da IVª Cruzada (1202–04). Observando-se com

atenção, responda:

Em quais aspectos essa Cruzada se diferenciou das demais e qual foi o seu principal resultado?

Fique bem atento(a) à data de entrega das listas!

Bons Estudos!